副班主任工作總結(jié)(精選21篇)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編精心整理的副班主任工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
副班主任工作總結(jié) 1
時間如白駒過隙,一學(xué)期的忙碌終于告一段落了。今年我是二1班的副班主任。和這些孩子一起兩年了,和孩子們一起成長一起經(jīng)歷。
班主任工作復(fù)雜而又細(xì)致,管理班級,即管理班級中的大小事物,管理班級中的每位同學(xué)。作為副班主任相對是輕松些的,沒有班主任的全部擔(dān)子壓著,但卻可以處理班級的事物,了解班級的日常工作,獲得第一手的工作經(jīng)驗。但是,盡管自己是副班主任,但我總是嚴(yán)格地要求自己;在平時多向正班主任學(xué)習(xí),交流;在處理班級事物和突發(fā)事件上,再也不會不知所措了。
每天早晨,我總是早早地就來到了學(xué)校;然后就去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。當(dāng)我看到地上有垃圾時,總是和孩子們一起收拾。在冬季的`晨跑活動中,我也積極地帶領(lǐng)全班同學(xué),堅持跑步;有的時候自己感覺真的很累,因為是兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué),中間沒有停留的時間,很想停下來。
但是,責(zé)任心又讓我要堅持,我總是盡可能要陪我的學(xué)生堅持跑完并一起活動。班中有位小姑娘總說累了落下了,我總鼓勵他們要堅持。中午吃飯盡快為孩子們打好湯,讓孩子們盡快喝到湯,慢慢的孩子們會積極配合我一起打湯。作為老師,特別是班主任老師的行為舉止,往往是最受學(xué)生所關(guān)注的。因此,老師要做好學(xué)生表率的作用,正其身,方能贏得學(xué)生的信任與喜歡。
作為相對工作年數(shù)多的我盡可能和年輕的副班互相配合,如果正班能解決的我一定不爭在前。記得有多次學(xué)生遇到了問題,班主任又年輕有的沒經(jīng)歷過,我總是第一時間給學(xué)生幫助,有孩子鉛筆戳進肉了、肚子不舒服了等。
在這學(xué)期的配合中我也在正班那里學(xué)到了很多,在今后的教育過程中,處理問題時,仍然需要共同的機智。在平時,我也向班主任學(xué)習(xí)班級管理的經(jīng)驗:比如早晨由紀(jì)律委員管理班級紀(jì)律;每天都由值日班長記錄班級一天的情況;和孩子們多交流多鼓勵——這些方面,都是我需要學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗。
作為一名副班主任,我也能盡量做好自己的本職工作:收發(fā)資料,收費,學(xué)籍管理,聽取正班主任和其他班主任開設(shè)的班會課,虛心學(xué)習(xí);能夠主動參與班級的文化建設(shè);幫正班主任撰寫期末寄語,鍛煉自己。
副班主任的工作,讓我成長許多,積累了寶貴的第一手的經(jīng)驗。希望自己在以后仍然能夠腳踏實地,多問,多做,多學(xué);不僅僅向正班主任學(xué)習(xí),也要向身邊更多的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),讓自己更優(yōu)秀!
副班主任工作總結(jié) 2
本學(xué)期我擔(dān)任二(4)班的副班主任,副班工作認(rèn)真負(fù)責(zé),并與譚倩默契配合,積極參加學(xué)校組織的各項活動,共同管理好班級,遇到問題及時溝通與解決,使學(xué)生能在一個團結(jié)互助、積極向上的氛圍中健康快樂的成長。現(xiàn)從以下幾個方面對這個學(xué)期所做工作進行總結(jié):
1、家長會情況。
在開學(xué)初,學(xué)校就召開了家長會,說實話來到學(xué)校一年多,這是我第一次與這么多家長面對面的交流,為了給他們留下一個好的印象,我認(rèn)真寫好發(fā)言稿,并虛心向其他老師請教,經(jīng)多次修改才定稿?细冻鼍陀谢貓,這次發(fā)言收到了良好的效果。雖然當(dāng)時發(fā)言心里有些緊張,沒能做到脫稿,但我希望自己能在下次中有所進步。會后,我們與家長進行了親切的攀談,另人欣慰的是,家長們對班級工作都很熱心,使家長會圓滿完成。
2、親子誦讀比賽情況。
在學(xué)校組織的“傳承經(jīng)典文化浸潤書香人生”親子誦讀大賽中,我和譚倩精心策劃,共同組織好學(xué)生進行排練。孩子們排練是辛苦的,有時為了摳一個動作或者一句詩,學(xué)生要反復(fù)練習(xí)很多次,這對于正處在活潑好動的二年級的小學(xué)生來說是件困難的事情,他們不僅要盡量的管住自己的手和腳,還得注意聽老師點評,看著他們額上的汗珠和那被浸濕了的衣服,那份認(rèn)真令我感動。這些可愛的孩子們?yōu)榱税嗉墭s譽都能堅持下來,并以自己出色的表現(xiàn)為本次比賽畫上了一個完美的句號。無疑,孩子們是活動中最大的功臣,于是我在比賽后的第一節(jié)課,在黑板上寫下了“感謝孩子們的辛勤付出”幾個大字,孩子們讀著讀著,不由自主地鼓起掌來,一張張可愛的`笑臉上顯現(xiàn)出品嘗到勝利果實后的喜悅,這節(jié)課我們一起回味了排練過程中的苦與樂,一起分享了成功者們的小故事,他們也從中學(xué)會了感恩,懂得了:要想取得成功,必須要付出百倍的努力,勝利是屬于那些向著目標(biāo)堅持不懈的人。其實不管比賽結(jié)果如何,只要你們盡力了,你們在老師心目中永遠是最棒的!課上“謝謝王老師!”“王老師比我們更辛苦!” “王老師,我愛您!” “王老師,什么時候有比賽啊,我還想?yún)⒓印!钡鹊龋瑢W(xué)生們那一句句溫暖的話語觸動著我心中最柔軟的部分,讓我深深的感受到了成為老師的幸福。從那以后,我與孩子們的心貼得更近了,他們也比以前更懂事了。我認(rèn)為老師應(yīng)是孩子們最大的支持者,當(dāng)孩子們失落時,老師送去鼓勵的話語;當(dāng)孩子們成功時,老師為他們喝彩,這都會讓他們覺得溫馨,從而有力量、有信心去走好以后的路。同時也讓我明白了多開展班級活動,不僅可以增進師生情感,還有助于培養(yǎng)良好的班風(fēng)。本次活動也得到了家長們的大力支持,為了使班上的節(jié)目能出彩,很多家長主動放棄了休息時間,有的還向單位請了假,積極地參與排練,并為我們出謀劃策,幫助刻碟、化裝、準(zhǔn)備服裝、道具等等,前前后后忙里忙外,卻樂此不疲?梢哉f家長是我們堅實的后盾。最終,在老師、家長、學(xué)生們的共同努力下,我班的節(jié)目獲得了一等獎。經(jīng)過這次活動,讓我深感充分運用家長資源對我們的工作以及班級建設(shè)將具有舉足輕重的作用。
3、安全黑板報比賽情況
為了使安全深入人心,此次黑板報比賽,我們發(fā)動全班學(xué)生每人都要出一張有關(guān)安全知識的小報,培養(yǎng)他們動腦動手能力,加深他們對安全行為的認(rèn)識。他們出的小報內(nèi)容豐富,有居家安全的,有交通安全的,有學(xué)校安全的等等,我們把學(xué)生的小報全都貼在黑板上,不拉下任何一個人,讓他們相互學(xué)習(xí),相互欣賞。當(dāng)他們看到自己的作品被展示出來,心里別提有多高興了?粗麄兡樕涎笠缰鵂N爛的笑容,我想或許我們應(yīng)多為孩子提供一些展示自己的機會,讓每一個孩子都能參與進來,讓每一個孩子都能品嘗到勝利的果實。
4、班級衛(wèi)生情況
這個學(xué)期我班的衛(wèi)生狀況良好,我采用責(zé)任承包制,安排好每個學(xué)生所負(fù)責(zé)的區(qū)域,把勞動表現(xiàn)納入班級評比中,提高學(xué)生的積極性和自我管理的能力。班里的學(xué)生都能按照要求認(rèn)真負(fù)責(zé)的參加勞動,由于二年級的學(xué)生還小,很多事情都不會做,雖然認(rèn)真的去做了,但總是打掃得不干凈,我就細(xì)心的教他們方法,比如:如何掃地?如何擦黑板和窗戶?如何對齊桌子?等等,并和他們一起參與勞動。經(jīng)過一段時間的實踐,現(xiàn)在除了擦窗子有時還需要我?guī)兔σ酝,其他已無須多操心?粗⒆觽兊倪M步,我打心眼里高興。
親其師,信其道。我注重和孩子們的情感交流,我希望自己既是他們尊敬的師長,又是他們貼心的朋友,平時在傾聽他們的喜怒哀樂的同時,注意培養(yǎng)他們擁有良好的品德與行為習(xí)慣,并嚴(yán)格督促學(xué)生做好每天兩操,鼓勵學(xué)生積極參加文體活動,為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們真正達到身心健康?偠灾,副班主任工作是瑣碎的,每天都需要我們積極去對待,在今后的工作中,我會取長補短,繼續(xù)努力工作,走好教學(xué)道路的上的每一步,做一名孩子喜愛、家長信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的人民教師。
副班主任工作總結(jié) 3
在過去的一學(xué)期里,在班主任教師的幫助下,我順利的完成了二年級副班主任工作。今年我擔(dān)任了二年級的副班主任工作。
第一次擔(dān)任起始年級的副班主任,首先覺得有點忙然,不知從何做起,然后又覺得身上的擔(dān)子很重。因為二年級小學(xué)生的自理能力和自控能力相對比較薄弱,正是形成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期,好的習(xí)慣的形成決定了一個孩子對生活學(xué)習(xí)的態(tài)度及其今后生活學(xué)習(xí)的能力。對于沒有任何經(jīng)驗的我來說,一切只能自己慢慢地摸索。
其次,二年級的小學(xué)生都是天真可愛的,看著他們也不會忍心去批評他們。當(dāng)然他們對于一些一味的批評也是懵懵懂懂,即使你批評了老半天,他仍呆呆地看著你,似乎不知道你在講些什么。所以在對二年級的學(xué)生進行教育的時候,就應(yīng)有一定的技巧。在他們進行教育時,我盡量使用表揚的方法,給他們的書上貼貼花,少批評,有時也可使用一些“糖衣炮彈”,二年級的學(xué)生總需要我們用一些富有趣味的東西去澆灌它,幫助他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活的樂趣。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:
一、協(xié)助班主任做好班級管理
協(xié)助班主任做好各項開學(xué)以及學(xué)期后的準(zhǔn)備總結(jié)工作,平時與班主任共同負(fù)責(zé)班級的出操,午睡,班級集體活動的組織與管理。全面負(fù)責(zé)班級的`黑板報工作,每月設(shè)置不同主題,教育學(xué)生,明確班級管理細(xì)則。上課的時候要求應(yīng)該怎么做,下課的時候又應(yīng)該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,對各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進行細(xì)致的要求。在班主任不在時,認(rèn)真履行班主任職責(zé),組織晨會,班會,組織學(xué)生清衛(wèi)工作和放學(xué)等各項常規(guī)事務(wù)和處理班級突發(fā)事件。在班會課上開展一些專題性的活動,如:”做好眼保健操””抗震救災(zāi)我參與”等活動。
二、積極協(xié)助班主任開展好各項活動
本學(xué)期活動較多,在參與活動的過程中我積極參與、每次活動我都參與管理和組織工作。與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),并在活動之前進行安全教育,以免意外的發(fā)生。在學(xué)期管理過程中,班級零事故。
三、積極主動地和班主任,家長聯(lián)系,發(fā)揮好協(xié)助作用。
在與班主任家長交流的交流中,聽取他們的意見,同時又把自己當(dāng)作班級的主人。凡事都主動地班主任協(xié)商,聽從班主任的安排。能夠慎重地處理和家長的關(guān)系,我平時注意與家長多交流,促進家校溝通。
總之,在這一個學(xué)期里,我努力做好副班主任的工作,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。
副班主任工作總結(jié) 4
配合班級建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的主要措施配合班主任抓好平時的行為習(xí)慣訓(xùn)練及常規(guī)訓(xùn)練,孩子的各種生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有了極大改善,孩子們會安靜吃飯了,還會把桌面收拾干凈;會安靜的排隊了;會聽到鈴聲進教室了;會主動向老師問好了;和同學(xué)間有矛盾會相互謙讓了。一學(xué)期下來,班級的班風(fēng)|學(xué)風(fēng)有了極大進步。
轉(zhuǎn)化后進生情況對于班上的后進生,我采取了先了解情況,然后對癥下藥的方法,使得班上的幾位孩子在個人行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂紀(jì)律上有了極大的.轉(zhuǎn)變,班上的班風(fēng)及學(xué)風(fēng)也跟著有了極大的轉(zhuǎn)變。
工作亮點、特色本人的工作亮點和特色是:結(jié)合自己的美術(shù)特長,讓孩子多練習(xí)畫的基礎(chǔ)上,讓他們愛上美術(shù),進而在美術(shù)教育中滲透德育教育,讓他們愛學(xué)習(xí)、愛班級、愛老師、愛學(xué)校,為他們真正進入小學(xué)打下基礎(chǔ)。
副班主任工作總結(jié) 5
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我繼續(xù)擔(dān)任1班的班主任工作。通過學(xué)年的工作實踐,使我深刻體會到,要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進行一下總結(jié):本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅持以理想信念和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、行為習(xí)慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、重視思想上的高度,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初,我通過多種方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的`時間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。
二、認(rèn)真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。從一開始我就十分重視,做到提前到校,下班晚離校,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,及時向有的班主任請教處理方法,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點。
三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力。發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。
總之,由于本人經(jīng)驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
副班主任工作總結(jié) 6
經(jīng)過上一個學(xué)期的鍛煉,我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級的關(guān)心幫助下,我圓滿完成了這學(xué)期的工作?偨Y(jié)起來,這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理規(guī)章制度
結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,值日,衛(wèi)生,勞動,集會,自修,等逐一目標(biāo)責(zé)任化,制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,做到班級事務(wù)事事有法可依,有章可循。
二、培訓(xùn)班干部
開學(xué)初,通過民主選舉,競爭上崗,產(chǎn)生新的班干部,每半學(xué)期改選一次。每一個部門的班干部都負(fù)責(zé)班級具體的管理工作,實行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé),班干部向班長負(fù)責(zé),班長向班主任負(fù)責(zé)的層級管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會,主題班會按計劃,實施,班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行,從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
三、嚴(yán)格班級常規(guī)管理
當(dāng)班級實行層級管理體制后,要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,每周召開一次班干部會議,了解同學(xué)們對班級的建議和意見;另一方面,不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查,比如檢查自修紀(jì)律,值日勞動,出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評與自我批評。
四、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進入高一下學(xué)期后,學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,我想了很多辦法。利用主題班會,個別談心,書面交流,鼓勵,激將,組織學(xué)生現(xiàn)身說法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式,從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
五、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題驗收
學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí),這是一項把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向,在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動,這學(xué)期準(zhǔn)備進行結(jié)題驗收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多,班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。
六、做好雙差生的`教育轉(zhuǎn)化工作
差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個別談心,家訪,查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,了解班上后進生的多方面信息,對每一位后進生都設(shè)計出詳細(xì)的幫扶計劃。對于紀(jì)律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進行處罰,為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,在日常班干部的班級管理工作中,我就要求班干部對違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,多一些監(jiān)督,從而有效減少班級學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對于成績差生,我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們,在課余也多一份關(guān)心,讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下,班上的同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進步。
副班主任工作總結(jié) 7
彈指一揮間,一個學(xué)期已經(jīng)過去。本學(xué)期我擔(dān)任三(7)班副班主任,開學(xué)初,學(xué)生的行為規(guī)范、一日常規(guī)、文明禮儀等都不符合學(xué)校要求,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)方法不夠正確,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績也不理想。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在同學(xué)們的努力下,協(xié)助班主任趙老師,我還是圓滿完成了一學(xué)期的副班主任工作;仡欉^去,有辛苦、有勞累、有煩瑣,酸甜苦辣,五味俱全,但看到同學(xué)們一天天的進步,我收獲更多的是充實、欣慰和高興。
現(xiàn)將我半年來副班主任的工作總結(jié)如下:
一、扎實抓好學(xué)生常規(guī)
俗話說:“沒有規(guī)矩,無以成方圓!绷己玫膶W(xué)習(xí)規(guī)范是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期,發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生日常行為習(xí)慣不佳,如坐、立、行姿勢不端;上課注意力不夠集中,做小動作;個人衛(wèi)生不好,衣冠不整等。發(fā)現(xiàn)苗頭要糾正及時,于是,我和喬老師商量討論,從規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,來管理班級。我們利用班會、晨會等時間教育學(xué)生,讓學(xué)生明白要怎么坐,怎么站,怎么走路,怎么出操,怎么上課,儀表什么要求,待人接物怎么做等等。通過一個學(xué)期的強化,學(xué)生的行為習(xí)慣有了逐漸的改變。
二、切實關(guān)注學(xué)生身心健康
有人說:“愛孩子,這是母雞也會的事。”作為一個老師,作為一個副班主任,關(guān)愛孩子是天職。因此,班主任也罷,副班主任也好,首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心,只有積極去和學(xué)生交流,學(xué)生才會向你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。課內(nèi),我用自己的滿腔激情和學(xué)生實施良性互動,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂;課余,我會和孩子們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流,有快樂和我一起分享,有困難找我?guī)兔鉀Q。除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績外,我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理問題、道德修養(yǎng)。我一直把培養(yǎng)學(xué)生的`良好思想品德、行為習(xí)慣作為工作重點。作為副班主任,經(jīng)常強調(diào)學(xué)生們要做一個正直的人,要有一顆公正之心,能明辨是非,能包容別人的過失,鼓勵同學(xué)知錯就改,并且要做一個有誠信的人,說到做到,并常常引述一些相關(guān)的故事和真實的事例來說明這種道理。我們班也有幾個同學(xué)的性格、心理比較特別的同學(xué),在日常班級管理中,我特別“偏愛”這些同學(xué),經(jīng)常找他們談心。
三、勤于工作一個“勤”字,是有效工作的前提。
要想做好副班主任工作,必須要“勤”。衛(wèi)生是一個班級的整體形象,班級的包干區(qū)衛(wèi)生我都能認(rèn)真安排好學(xué)生打掃干凈,并且把打掃用的工具放到指定位置。平時注意學(xué)校環(huán)境內(nèi)的衛(wèi)生條件變化,指導(dǎo)學(xué)生防病治病,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不良現(xiàn)象或疾病流感傳播,馬上通知班主任和學(xué)生做好預(yù)防處理工作。鼓勵學(xué)生參加體育鍛煉,增強學(xué)生免疫能力,組織學(xué)生開展有意的活動,我覺得應(yīng)該更加強學(xué)生自我管理:
1、發(fā)揮主人翁精神,真正落實作到三個彎彎腰,保持教室的整潔;
2、發(fā)揮勞動委員的作用,加強對值日生監(jiān)督和管理。
一個“合”字,是作為一個副班必不可少的精神。擔(dān)任副班主任以來,每天看到班主任趙老師工作非常辛苦,既要做好班級管理工作,學(xué)生的思想工作,還要承擔(dān)所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù),作為副班主任,替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,可以減輕一些工作壓力,讓她有更多的精力設(shè)計,實施更出色的班級管理方法。所以有空閑的時間我會回到班級督促學(xué)生搞好衛(wèi)生。
工作沒有止境,學(xué)習(xí)也沒有止境,一個學(xué)期的體會,是一種成長的歷程,在我的教書旅途中又添上了濃濃的一筆。副班主任的時間是短暫的,但給我的印象卻是深刻的。
副班主任工作總結(jié) 8
時間如白駒過隙, 一學(xué)期的忙碌終于告一段落了。今天是我工作的第二個年頭,也是我當(dāng)副班主任的第二個年頭。工作兩年了,比起剛踏上工作崗位那會自己更加成熟了許多。在工作崗位上,特別是副班主任的崗位上,自己學(xué)了很多。 班主任工作復(fù)雜而又細(xì)致,管理班級,即管理班級中的大小事物,管理班級中的每位同學(xué)。作為剛剛踏上工作崗位不久的年輕老師,能夠擔(dān)當(dāng)副班主任,應(yīng)該說是幸運的。沒有班主任的全部擔(dān)子壓著,但卻可以處理班級的事物,了解班級的日常工作,獲得第一手的工作經(jīng)驗。但是,盡管自己是副班主任,但我總是嚴(yán)格地要求自己;在平時多向正班主任學(xué)習(xí),交流;在處理班級事物和突發(fā)事件上,再也不會不知所措了。
每天早晨,我總是早早地就來到了學(xué)校;然后就去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。當(dāng)我看到地上有垃圾時,總是自己親自將它撿起,然后將其扔到垃圾筒里。班級里的同學(xué)看見了,也會往自己的座位旁邊瞧一瞧,如果有垃圾,他們也會像我一樣,將它撿起。在冬季的晨跑活動中,我也積極地帶領(lǐng)全班同學(xué),堅持跑步;有的時候自己感覺真的很累,很想停下來。但是,責(zé)任心又讓我堅持了下來,我要陪我的學(xué)生堅持跑完兩圈。班中有位較胖的男同學(xué),到了第二圈總是落下了,我總鼓勵他要堅持。因此,每次他都在堅持第一圈后,仍然堅持第二圈,雖然他半跑半走,但是,他堅持了。中午吃飯輪到我值日了,同學(xué)們拿完飯以后沒有人鋪飯箱的塑料袋;我也沒有叫某位同學(xué)幫忙鋪好,而是自己親身將它鋪好;等到我下次值日時,塑料袋總有人已經(jīng)鋪好了。雖然我不知道是誰鋪的,但是我心里暖暖的;因為我知道,我的學(xué)生在看著我,在向我學(xué)習(xí)了。作為老師,特別是班主任老師的行為舉止,往往是最受學(xué)生所關(guān)注的。因此,老師要做好學(xué)生表率的作用,正其身,方能贏得學(xué)生的信任與喜歡。
記得一次班主任外出學(xué)習(xí),我要擔(dān)任四天的臨時班主任,我感覺壓力蠻大;我擔(dān)心自己會管理不好班級。前兩天順利地過去了,到了第三天,突發(fā)的事情來了。在我的英語早自修課上,有位男同學(xué)在吃早飯。我發(fā)現(xiàn)了,走到他的身旁,輕聲叫他收起來。但是,他卻沒有聽我的,繼續(xù)吃,說早上來不及沒吃,肚子餓。一方面面對學(xué)校的規(guī)章制度,一方面面對學(xué)生的沒吃早飯肚子餓的情況,我犯難了;我該怎么辦? 于是,我想起了班主任以前類似的做法。我對那位同學(xué)說:
“學(xué)校規(guī)定教室里不能吃早飯,要不你去走廊或者老師的辦公室去吃!” 話音剛落,那位同學(xué)可能也意識到了自己錯了,主動將早飯收了起來。我以為這件事到此為止,想不到那個男同學(xué)在晨跑后到辦公室向我道歉了,我也接受了。在處理班級事物的時候,需要老師有教育的機智。在這件事情上:一方面我提到了學(xué)校的規(guī)章制度,曉之以理;另一方面我考慮到學(xué)生沒吃早飯,確實很餓;于是給他個臺階下,表示對他的關(guān)心,動之以情。這樣,學(xué)生就自然而然地收起了早飯,而且也沒有抵抗的`情緒了,反而來和我道歉。我采用的是班主任的方法,在今后的教育過程中,處理問題時,仍然需要機智。
在平時,我也向班主任學(xué)習(xí)班級管理的經(jīng)驗:比如早晨由紀(jì)律委員管理班級紀(jì)律;每天都由值日班長記錄班級一天的情況;每天都有專人檢查排車、胸卡等方面;班級考核每周統(tǒng)計,每月張貼;每次考試后,找同學(xué)談心,發(fā)成績反饋單等;—— 這些方面,都是我需要學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗。
作為一名副班主任,我也能盡量做好自己的本職工作:收發(fā)資料,收費,學(xué)籍管理,聽取正班主任和其他班主任開設(shè)的班會客,虛心學(xué)習(xí);能夠主動參與班級的文化建設(shè);幫正班主任撰寫期末寄語,鍛煉自己。
副班主任的工作,讓我成長許多,積累了寶貴的第一手的經(jīng)驗。希望自己在以后仍然能夠腳踏實地,多問,多做,多學(xué);不僅僅向正班主任學(xué)習(xí),也要向身邊更多的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),讓自己能夠更快地成長成熟起來!
副班主任工作總結(jié) 9
時光飛快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已過;仡櫼粚W(xué)期無論是班級管理還是教育教學(xué)有可喜之處,也有遺憾,F(xiàn)將本學(xué)期工作進行總結(jié):
班級管理方面:
一、處理任何事情學(xué)會冷靜。
本學(xué)期我擔(dān)任五二班的副班主任及語文教學(xué)工作。相對于跟之前無差別的工作來說,做任何事應(yīng)該很得心應(yīng)手的。可是,結(jié)合這一學(xué)期下來我發(fā)現(xiàn),做每件事我都花了比平時多幾倍的努力但收效甚微。因為今年的孩子無論習(xí)慣還是人品都極其放肆,所以在管理方面很是頭疼。我班有42人男生26人,其中這26人中有一半以上都是不把老師放在眼里犯了錯從不認(rèn)錯,批評起來就是頂撞一副不屑的態(tài)度。因為這樣的事情,我甚至是走進教室?吹剿麄兌碱^疼厭煩,被他們折磨的疲憊不堪。細(xì)想起來是因為對他們太過寬容,導(dǎo)致他們認(rèn)為就是有錯了怎樣最多批評幾句,還可以頂撞有什么怕的?認(rèn)為老師就這樣的脾氣了,所以非常放肆。為了這個班級能正常點,我不再費勁心思去批評去耗費精力,學(xué)會了冷靜。突然的改變讓他們措手不及,會揣測老師怎么了?從而事事也會察言觀色。雖然成效只有一點,但相信堅持下去會有更大的收獲。
二、發(fā)揮班干部作用。
我班呈現(xiàn)出一種男生是來調(diào)皮找事的,女生才是學(xué)習(xí)的`狀態(tài)。為了讓他們在學(xué)期末對家長有個好的交代。我利用僅有的十六名學(xué)生各方面特長合理選擇班干部來管理班級。因為在學(xué)生眼中,老師布置的很多事都是一種服從,他們會有厭煩感。如果是同齡人做什么事相對來說可以商量。這樣不說效率有多好最起碼作業(yè)可以按時完成,同時彼此也有小小的競爭意識。
教育教學(xué)方面:
1、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材并進行教學(xué)反思。
2、積極參加校內(nèi)校外的聽評課教研活動不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。
3、對待學(xué)生作業(yè)上盡量做到及時全批全改。重在訂正及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以便輔導(dǎo)時有側(cè)重。
4、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)考慮教法。“授之以魚不如授之以漁。”教的好不如讓學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法。因此用多種途徑為學(xué)生尋找適合自己的方式,這樣學(xué)習(xí)上事半功倍。
5、制定幫交方案,做好培優(yōu)補差工作。中等生和學(xué)困生往往是影響班級整體成績的主力軍。如果這部分學(xué)生成績上不去就會造成很大困難。因此,堅持好幫差課外及時輔導(dǎo)才是提高成績凝聚班級團結(jié)的好方法。
6、鼓勵學(xué)生多閱讀多寫日記,為培養(yǎng)閱讀能力和習(xí)作打下基礎(chǔ),也有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)。
通過以上工作本班紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣都有了進步,但仍有不足。
1、個人駕馭課堂及基本功有待提高。
2、仍有部分學(xué)生行為習(xí)慣,不夠規(guī)范。
3、個性懶惰的同學(xué)拖拉作業(yè)嚴(yán)重。
4、個人的專業(yè)水平還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)提升。
改進措施:
1、繼續(xù)堅持基本功的訓(xùn)練學(xué)會不斷學(xué)習(xí)。
2、嚴(yán)格要求每位學(xué)生減少漏網(wǎng)之魚。
今后我一定在努力學(xué)習(xí)中提高工作能力,使自己再上一個臺階!
副班主任工作總結(jié) 10
本學(xué)期的班級管理工作即將結(jié)束,在這一學(xué)期我擔(dān)任一(2)班的副班主任。在工作中得到了班主任王老師的許多幫助。我擔(dān)任一、四年級的英語教學(xué)工作,中午和管理班時間都要輔導(dǎo)后進生,這一點,王老師非常理解與支持,我也盡力多做一些班內(nèi)工作,因此,我們的合作非常愉快。下面總結(jié)一下工作。
在我踏上南小工作崗位的第一個學(xué)年,我接受了這樣的一個班集體,24名學(xué)生,外加一名下半學(xué)期新轉(zhuǎn)來的孩子。其中有些學(xué)生活潑、有朝氣、競爭性強,但有時也會犯點小錯誤,不過總體還是不錯的;有些學(xué)習(xí)主動性比較弱,學(xué)習(xí)自覺性比較低,綜合能力及素質(zhì)有待提高,因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。對我來說是一個新的挑戰(zhàn)。低年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié):
一、把學(xué)生的位置擺正
“學(xué)生是教育的主體!币稽c不錯,你先得把學(xué)生研究透,各個年齡段,各個層次的`學(xué)生生理、心理特點都不一樣,你要知道他做些什么、想些什么,怎么讓他接受你的教導(dǎo)。要針對學(xué)生的特點,設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長,得不償失。孩子還小,在嚴(yán)格要求的同時,我們應(yīng)盡量多鼓勵他們,多表揚他們,這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。
二、因材施教
有人說,要給學(xué)生一滴水,教師自己就要有一杯水。為了準(zhǔn)確無誤地把知識教給學(xué)生,并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué),我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo),并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去。我認(rèn)真上好每一節(jié)課,精講多練,向四十分鐘要質(zhì)量,積極參與教學(xué)改革活動,積極探索教學(xué)新法。根據(jù)學(xué)生特點以及新課標(biāo)的要求,充分貫徹素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,使學(xué)生樂學(xué),課堂上精講多練,當(dāng)堂消化吸收,課后少留作業(yè),不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),收到了很好的效果。
三、衛(wèi)生工作
這學(xué)期一開學(xué),甲型H1N1流感的蔓延,使得衛(wèi)生工作被提到了重要位置。孩子年紀(jì)小,在家基本沒有做過家務(wù)勞動,所以,打掃衛(wèi)生,成為了一大難題。為了讓孩子們有“我是班中小主人”的自覺性,我們班的衛(wèi)生工作進行了如下分配:每天一組做值日,按照自己位置的順序負(fù)責(zé)一組的地面,掃完后先由組長檢查,再由衛(wèi)生委員檢查,都檢查合格后,將自己掃的那組地墩干凈;每到下課,每位學(xué)生先要把自己附近地上的紙屑撿干凈,才可以出去玩。通過把衛(wèi)生責(zé)任到人,我們班的衛(wèi)生情況有了很大的進步。
由于我把主要精力放在了英語教學(xué)工作中,當(dāng)副班主任,在許多方面還存在著不足。今后我會努力配合班主任,把副班工作做得更好。
副班主任工作總結(jié) 11
一加強班干管理力度
一個班級的整體情況好差,直接取決于班干部的管理水平的好壞,上學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)選出的班干中,有好幾個都不能勝任工作,于是在這學(xué)期,我們進行了民主選舉,重新組成了班干部成員,根據(jù)班級情況,我們商討制定了班級管理制度,并定期招開班干會議進行細(xì)化和補充,逐步培養(yǎng)他們的管理能力和責(zé)任意識,讓他們的心緊系班集體,處處為班級著想,如每天進行班級衛(wèi)生監(jiān)督,早、中、晚輪流檢查,課間紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管理,謹(jǐn)防追逐打鬧事件發(fā)生。通過這一學(xué)期的歷練很成長,董梓萌、許諾、錢宇瞳等同學(xué)成為了班級真正的“領(lǐng)頭羊”,管理能力得到了很大程度上的提高,他們的在班級里的威信也有所增強,而且,他們也用各自良好的表現(xiàn)給同學(xué)們樹立了好的榜樣。
同時,在他們的精心努力下,我班在這學(xué)期各方面都有了進展,黑板報在二、三、四三個月中連續(xù)獲得一等獎,班級在三、四月份連續(xù)被校評為“文明班級”。
二培養(yǎng)良好習(xí)慣
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),但好習(xí)慣的養(yǎng)成確實不是一觸而就的事情,它是一個漫長的過程,現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女,生活環(huán)境優(yōu)越,缺乏獨立自主的能力,自我控制能力和自覺性極差,身上的缺點還是較為明顯,想一下子改變他們確實不是一件容易的事情,于是,在平時的工作中,我便耐心的教育,真誠的引導(dǎo)。
利用晨會活動,細(xì)心講解,讓他們明白,哪些是我們這個年齡段該做的,哪些是不該做的,并不時的進行反復(fù)教育,在班級樹立榜樣,利用榜樣的作用,給他們確立近期目標(biāo),讓他們時刻有個可比對象,這樣就不會一再迷茫;對于習(xí)慣極差的學(xué)生,我會經(jīng)常找他單獨談話,并利用“結(jié)對子”形式,讓優(yōu)秀的學(xué)生幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,對有進步的一對子,進行及時的表揚和鼓勵。在每月的掙星賽評比中,表現(xiàn)突出者,還給與物質(zhì)獎勵,這樣他們便在友好的競爭環(huán)境中,得到了良性發(fā)展。
三做好后進生轉(zhuǎn)化工作
要搞好班級管理工作,提升班級的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣和質(zhì)量,后進生轉(zhuǎn)化工作不容忽視,同時也是工作的一個難點,于是,從開學(xué)初,我每天利用課余時間,給這些孩子進行課本知識的補缺補差,并且悉心引導(dǎo),給他們講解一些啟迪故事,讓他們在生活樹立榜樣,這樣,他們在我的感化下,從中不僅獲得知識教育,同時也增強了學(xué)習(xí)的信心,找回了自我,通過這學(xué)期的努力,有好幾個孩子都得到了提升,他們不僅會利用所學(xué)知識解決一些簡單的問題,同時,也變得敢于表達,和展現(xiàn)自我了。
四與家長協(xié)同合作
新時代的教育是一項系統(tǒng)工程,對于涉世不深的學(xué)生來說,家庭教育和學(xué)校教育在他們的學(xué)習(xí)、生活中所起的作用都是重大的一是定期進行家訪。首先,通過家訪或電話聯(lián)系,主動地與家長交流,告訴家長自己對學(xué)生的'評價和意見,了解一下近期學(xué)生在家里的思想和學(xué)習(xí)情況等,特別是可以發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生進步和退步的苗頭,以利于及時調(diào)整自己教育的內(nèi)容和方法。其次是采用家校聯(lián)系簿進行交流。
對一些缺乏自覺性、自我控制能力較弱,經(jīng)常會出現(xiàn)一些過失的學(xué)生,我會每天或每星期在聯(lián)系簿上寫一下該生的主要表現(xiàn)等,這樣教師和家長都能及時把握該生的基本情況,督促他們完成各項作業(yè),及時改正缺點,引導(dǎo)他們積極進步。本學(xué)期,在我班全體師生的共同努力下,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強和改進的地方。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,跟不上其他同學(xué)的步伐,影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的繼續(xù)努力和加強。
副班主任工作總結(jié) 12
時間過的真快,一眨眼一個學(xué)期又過去了。這學(xué)期,學(xué)校安排我擔(dān)任九五班的副班主任工作。在這期間,我配合班主任張老師進行班級的日常工作管理,并協(xié)助班主任處理班級各項事務(wù),F(xiàn)本人對本學(xué)期的副班主任工作小結(jié)如下,希望大家對我工作的不足之處做出批評指正,也希望和大家共同學(xué)習(xí),共同進步。
對于班級的管理,小到日常班級事務(wù),大到違紀(jì)學(xué)生的處理,我都虛心向張老師請教。慢慢的我會認(rèn)真安排好學(xué)生把教室打掃干凈,并且把打掃用的工具放到指定位置。平時注意班級學(xué)風(fēng)的變化,早上、課間、晚自習(xí)經(jīng)常到班上蹲點,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不良現(xiàn)象或不文明行為,馬上告知并配合班主任和學(xué)生做好教育、處理工作。
作為副班主任,我主動地配合學(xué)校的各項活動協(xié)助班主任做好班級組織工作,鼓勵學(xué)生積極、認(rèn)真地參與每一項活動。
學(xué)期末的工作又是比較繁重的,我積極與班主任溝通,大家分工合作把事情完成好。
另外,在這個學(xué)期的副班主任工作中,我認(rèn)為自己還存在一些問題,與學(xué)生溝通、接觸相對較少,導(dǎo)致處理問題的時候不能具體問題具體分析,不能做到快速有效地處理。另外,由于是這個學(xué)期接的副班主任工作,因此,學(xué)生對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色,在權(quán)威上還是有差于班主任老師,需要在自己在日后工作中多加強此方面的'鍛煉。
在這半年的副班主任工作中,我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重,班級中的每個學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心,班級中的每一件事情,都需要班主任去處理和實施。不過在與學(xué)生的接觸中,我也能看到每個學(xué)生身上的閃光點,每個學(xué)生可愛的一面,我深深地希望他們每個人通過初中三年的學(xué)習(xí)都能到達理想的高峰。同時,我也希望自己在各個老師的幫助下,盡快地成長起來,與張老師一起把九(5)班建設(shè)成為一個團結(jié),和諧,積極向上的班集體。
整整一學(xué)年過去了,似乎只在轉(zhuǎn)眼間,其實大家都是在忙碌中度過的。班主任是班級活動的協(xié)調(diào)者,也是學(xué)生的良師益友。我認(rèn)為副班主任同樣如此。如果說,班主任的工作是春天滋潤的春雨,我們的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。如果說,班主任的工作像嚴(yán)冬的一把火,我們的工作就像是冬日里的一抹陽光。
總之,本學(xué)期,我和班主任張老師能很好地配合工作,為做好班級的管理工作而共同努力!在今后的工作中我會不斷學(xué)習(xí),爭取更大的進步!
副班主任工作總結(jié) 13
回想這一個學(xué)期擔(dān)任三三班副班主任的經(jīng)歷,各種各樣的感受涌上心頭,期間有過緊張,期待,失望,欣喜,感動……所有的感受都化為一句收獲:永遠不要低估孩子們,只要等待,就會有不斷的驚喜。
副班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。作為副班主任,我當(dāng)然得有自己獨到的方法,因此,在本學(xué)期的副班主任工作中,為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),促進學(xué)生的全面發(fā)展,在此期間,主要做了一下幾方面的工作:
一、蹲下來和孩子們對話,了解他們的內(nèi)心世界
寄宿制學(xué)校的孩子,一周沒有見到父母,所以他們對于老師的依賴性是很強的。作為這樣學(xué)校的老師,更應(yīng)該以一種和學(xué)生平等的姿態(tài)來和學(xué)生們相處,這是我給自己定下來的和學(xué)生相處的基本方針。當(dāng)我用真心和孩子們交往的時候,可以很明顯的感到我們的心越靠越近,他們會和我描述家人對他們的好,會傾吐很多想做卻總是做不到的小煩惱。當(dāng)我來到教室的時候,他們?nèi)杠S的眼神向我表達他們對我的喜愛,他們打開的懷抱散發(fā)著濃濃的暖意……我想,我們已經(jīng)是彼此心里的朋友。
二、不僅注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,更加注重行為習(xí)慣的陪培養(yǎng)
副班主任的定位應(yīng)該區(qū)別于任課老師,我們不僅是知識的傳播者,更是孩子良好人格的塑造者。所以,從學(xué)期的一開始,我就很注意自己言傳身教對孩子們的影響。例如,我自己力求做事雷厲風(fēng)行不拖拉,從而更好地提醒孩子們養(yǎng)成及時做好每一件事的好習(xí)慣;我在帶領(lǐng)孩子們行走在校園遇見其他的同事的時候,我都會熱情地打招呼,從而讓孩子們意識到人與人之間的.交往需要禮貌且溫暖的互動;我在黑板上畫圖的時候爭取每一次都用直尺標(biāo)準(zhǔn)作圖,從而告訴孩子們即使是老師也不能偷懶……我想,我們會是情商最高的孩子。
三、及時和家長朋友溝通反饋,我們是世界上最親密的合作者
班主任和家長的關(guān)系其實很微妙,在寄宿制的學(xué)校中更是如此,家長一周不見孩子,對于孩子的情況缺少了解,老師的及時反饋既能讓家長們安心,也能和家長溝通孩子們的變化,在家長和老師的通力合作下,孩子的進步才會快速有效。
副班主任工作總結(jié) 14
本學(xué)期,我擔(dān)任了一(2)班的副班主任。副班主任工作是一項十分繁瑣的工作,但是卻意義重大。作為副班主任,我積極配合班主任的工作,承擔(dān)班級布置等事務(wù)。在班級管理上經(jīng)常和班主任一同商討班級管理方法和措施。現(xiàn)將本學(xué)期的副班主任工作總結(jié)如下,與其說是總結(jié),倒不如說是這一學(xué)期以來作為副班主任的我的一些想法和心得體會:
一、做一個嚴(yán)格的老師
在學(xué)校,學(xué)生普遍尊重嚴(yán)格教學(xué)的老師,雖然學(xué)生表面上反對嚴(yán)格,但其實他們心里都明白他們需要老師的嚴(yán)格教學(xué)。什么是嚴(yán)格要求呢?就是對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求精益求精,要求學(xué)生學(xué)業(yè)上力求完美。嚴(yán)格是一種藝術(shù),我們所說的嚴(yán)格并不是體罰學(xué)生,而是要要求學(xué)生一絲不茍的完成老師所布置的任務(wù),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中做到嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、踏實。
要做一名嚴(yán)格的教師,首先就要對自己嚴(yán)格,對自己的教育教學(xué)工作報以非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,學(xué)生會效仿老師的態(tài)度和行為,當(dāng)學(xué)生從老師身上看到了優(yōu)秀的品質(zhì),學(xué)生自然會發(fā)自內(nèi)心的尊重這樣的老師,有利于樹立教師的威信,更有利于學(xué)生個人價值觀人生觀的發(fā)展。
二、激勵教育
激勵式教育也是一門值得教師研究的藝術(shù),“激勵法”是教師和學(xué)生的溝通,在學(xué)校,老師就是學(xué)生的'“父母”,教師的話對學(xué)生會有很大的影響。學(xué)生在學(xué)校會遇到困惑煩惱的事,這個時候就需要教師去引導(dǎo)學(xué)生的思想、行為向好的方向發(fā)展。任何學(xué)生內(nèi)心都需要老師的肯定,而老師的激勵更是促使學(xué)生找到自信,更上一層樓的法寶。針對不同的學(xué)生要實施不同的激勵策略,而不是濫用激勵法,否則不會產(chǎn)生預(yù)期的效果。比如對待后進生,我們可以一個階段給他一個目標(biāo),只要他達到這個階段就給予一定的獎勵,不斷地提高目標(biāo),漸漸的,學(xué)生會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,提高自己的學(xué)習(xí)能力,反之,如果對于這樣的后進生放任不管,就是教師的不稱職了。
三、主動和學(xué)生溝通
教師在教育教學(xué)中要注意觀察每一個學(xué)生,要主動和每一位學(xué)生溝通。學(xué)生內(nèi)心對老師都有一種懼怕的心理,很多學(xué)生遇到問題不好意思去與老師溝通,只能自己糾結(jié),這個時候老師要學(xué)會觀察學(xué)生,觀察學(xué)生每個階段有什么樣的變化,從而考慮怎樣與學(xué)生進行溝通,幫助學(xué)生前進。
四、班級之事,人人參與
我們的班級人人有事做,事事有人做。45個學(xué)生個個有自己負(fù)責(zé)的事物。我和班主任王老師一起研究每個學(xué)生的表現(xiàn)和特長,根據(jù)每個學(xué)生的特點進行小崗位的設(shè)置。比如,班里有兩個男孩精力旺盛,下課時總是喜歡調(diào)皮搗蛋,我們將衛(wèi)生督察員的工作交給這兩個孩子,讓他們每節(jié)課下課都有事要做。班里有個小女生做事認(rèn)真、細(xì)心,給她量身定制了燈具維護、保潔、開關(guān)員的工作。善于畫畫、寫字認(rèn)真工整的安排了板報編輯員的小崗位。盡量發(fā)揮學(xué)生所長,人人做班級的小主人。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們班跟上學(xué)期相比有了很大的進步。
回顧這一學(xué)期的副班主任工作,還有很多方面做得不夠到位,今后,繼續(xù)努力,和學(xué)生們一起努力一起成長。
副班主任工作總結(jié) 15
本學(xué)期,本人擔(dān)任初二(2)班的副班主任工作。作為班的一名班主任,看到學(xué)生的快速成長,看到學(xué)生一點一滴的進步,我始終回味著苦并自豪著的感覺。學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。
一、表里如一、言行一致,成為學(xué)生的模范。
首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用;其次,每個月定期召開年段教師座談會,采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。再次,積極配合學(xué)校的工作要求,根據(jù)每一位教師的潛力,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三,工作上的決策,透過各種民主方式,請教師參與,征求教師的推薦,努力建立寬松和諧的工作環(huán)境,讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,生活上,抓住各種細(xì)節(jié)和機會,真誠地關(guān)心和幫忙每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,使年段構(gòu)成互相關(guān)心、互相幫忙的良好氛圍。以上做法,使全年段同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗群眾。獲得學(xué)校和社會的贊譽。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識。
期初即明確本學(xué)期的工作重心是:補缺補漏,杜絕偏科現(xiàn)象。為此,我們努力配合學(xué)校各教研室個性是本年段各教研組,定期、不定期地開展教研活動,個性是“月考、期中考試、期末考試”后,都要求及時進行商定對策,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃,及時補漏,以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),進行課堂教學(xué)改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐潛力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各的教學(xué)教育狀況,通過召開各類型學(xué)生會議來了解狀況,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學(xué)生,進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。
本學(xué)期更加強同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會的聯(lián)系,從而大大增強了社會教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面,繼續(xù)努力探索新時期青少年的新狀況、新總是努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方式,積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。
我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議,商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導(dǎo),并職責(zé)到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會;等等。以上的實行已見成效,年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓,獲得學(xué)校和社會家長的好評。
四、開展豐富多采的第二課堂活動和活動。
本學(xué)期地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動會、以及“紀(jì)念一二九愛國運動歌詠比賽”等活動,同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽,寓教于樂;等等。采用“走出去”、“請進來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展,既大大地豐富了學(xué)生的`課余生活,使學(xué)生開闊了眼界,學(xué)以致用;同時也使學(xué)生得到了愛國主義教育、群眾主義教育、革命教育、勞動教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合,取得良好的效果。
回顧一學(xué)期來的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在年段全體師生的共同努力下,我們勝利地完成了初二年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看,本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,一學(xué)期來,學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降,反之,年段的良好風(fēng)氣,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高,鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),帶給了有力的保保障。
但我們還就應(yīng)清楚地看到年段還存在些不足,主要有以下幾個亟待改善的問題:
1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確,不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進一步提高,學(xué)習(xí)有待進一步加強。
3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力,沿需大力加強以增強對學(xué)生的吸引力。
4、沿須加強對新時期實施“素質(zhì)教育”的探討。
針對這些不足,在今后的工作中,我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正:
1、進一步加強學(xué)習(xí),并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新狀況,解決新問題,與時俱進,開拓創(chuàng)新。
2、改善工作方式方法,講究工作藝術(shù),徹底改變單一方式,力求工作效率的提高。
3、工作作風(fēng)要堅持力戒空談,崇尚務(wù)實,堅決反對弄虛作假,急功近利的不良風(fēng)氣。
4、堅持身體力行,勤奮敬業(yè),腳踏實地抓好各項工作的落實,根據(jù)力爭完善,做好工作。
副班主任工作總結(jié) 16
不知不覺中,一學(xué)期的工作接近尾聲,我認(rèn)真回顧了自己一學(xué)期來的副班任工作,認(rèn)真做了分析,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:
安全教育方面
提高學(xué)生的安全意識一直是副班主任工作的重點,平時能主動配合班主任老師,我能在上課時間和課余時間對學(xué)生進行安全教育,針對我們班級學(xué)生的特點進行思想教育,時刻提醒他們要注意安全,課間文明活動,不在教室中吵鬧,上下樓梯靠右走,不追逐奔跑。室外不做危險的游戲。并與寢室老師做好交接工作,確保學(xué)生的安全,讓家長放心。
費用收取方面
能積極配合學(xué)校做好每一個月的.飯火收費工作,做到收款及時,帳目清晰,并及時開好發(fā)票。管理好學(xué)生的零花錢,并記好帳,做到了賬目公開,而且做到了與學(xué)生及時核對賬目。放假時寫好家長須知及學(xué)生的零花的明細(xì),讓家長清楚賬目。
衛(wèi)生清潔方面
制定好衛(wèi)生打掃安排表,要求做好每日二掃,要求垃圾放到指定地點,排好課桌椅、放學(xué)前及時關(guān)好電源和門窗。教育學(xué)生平時保持清潔,不亂扔廢紙和雜物,注意個人衛(wèi)生,努力做到“五勤! 教育學(xué)生無論在何地都要注意衛(wèi)生安全。
配合班主任做好班級管理工作
深入班級,與班主任交流是做好副班主任工作的前提,要成為一位合格的副班主任,深入班級,了解學(xué)生是必要的。在擔(dān)任二年一班
副班主任以來,我經(jīng)常到班級中與學(xué)生進行游戲、聊天,或輔導(dǎo)作業(yè)等,從中不斷熟悉和了解班級中的學(xué)生,而且也使學(xué)生不斷地了解我,師生之間的關(guān)系逐漸地融洽起來,在協(xié)助班主任工作時,會讓學(xué)生更容易接受我,更愿意聽從安排。如果班主任有事或請假,我會主動承擔(dān)起班級的日常工作,認(rèn)真履行副班任職責(zé)。
當(dāng)好副班主任是我應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù),作為班主任的助手,在工作中,我會繼續(xù)發(fā)揮自己的主動意識、服務(wù)意識,服務(wù)班主任、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)校。在工作中學(xué)習(xí)、在工作中提高、在工作中改進,在當(dāng)好一名副手的情況下不斷提高自身的綜合素質(zhì)和能力。工作中一定存在不足,請領(lǐng)導(dǎo)品評指正。
副班主任工作總結(jié) 17
一、規(guī)范學(xué)生課堂行為,嚴(yán)明紀(jì)律
針對部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,課間打鬧的較多的情況,以及班級衛(wèi)生等個方面對學(xué)生提出具體的要求,分別制定了一系列的班級班規(guī),保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。
1、揮民主和表揚機制。對班級學(xué)生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解,摸清學(xué)生的基本情況,對癥下藥。如對于班級的幾名后進生,要求他們每天課外活動來象我匯報。
2、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心,聊天從根本上去關(guān)心他們,監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對于每個學(xué)生至少每周談話一次,多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,規(guī)范了很多。
3、重新調(diào)整班委會成員,確定以小組為單位的小組長,以便更好的促進班級學(xué)生的友好相處。增強在班級和學(xué)校生活的信心!皩W(xué)校無大事,處處有教育”,所以,我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級建設(shè)中,首先從我自身做起,要求學(xué)生做到的,我自己首先必須做到。
二、副班主任工作的總體情況分析
班級是一個離不開大社會的小社會,社會有什么,班級隨時也會出現(xiàn)什么,而最終我們這個小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中的。那么,如何把他們教育的適合社會需要呢?我想,作為副班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實際情況相結(jié)合,制訂出長期和短期的管理目標(biāo),再根據(jù)這個目標(biāo)進行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作:
(一)堅持按副班主任職責(zé)對課室、宿舍及學(xué)生的課外活動進行周檢查,掌握班級紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛好、性情、時間利用等情況;
。ǘ﹫猿种芪彘喿x班干日志,周日在班會中通報情況,周一開好班會,布置本周的具體任務(wù),確定當(dāng)周檢查的目標(biāo);
。ㄈ﹫猿肿ネ瑢W(xué)和班干對班級的雙軌管理,使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;
。ㄋ模﹫猿趾透骺迫握n老師不定期聯(lián)系,主動了解教學(xué)動態(tài),及時指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作,并指導(dǎo)團支部配合教學(xué)開展活動和作個別同學(xué)的思想工作;
。ㄎ澹﹫猿制谥锌荚嚭蠛推谀┡c家長書面匯報,報告全班的考試成績,班級學(xué)生思想和行為動態(tài),請求家長配合教育;
。﹫猿植欢ㄆ谡匍_班級核心組和班干、團干會,研究班級動態(tài)及解決問題的對策,盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上;
。ㄆ撸﹫猿謱Π喔珊蛨F干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn),不斷提高他們的管理水平;
(八)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風(fēng)動態(tài)、學(xué)習(xí)成績總體概況,堅持不定期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換,提高學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)性,以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的'心態(tài)需要;
。ň牛﹫猿衷谏钌详P(guān)心,在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生,尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”,解決,以免傷害他們的自尊心,使事態(tài)惡化;
。ㄊ﹫猿謱懞霉ぷ魅罩荆瑢W(xué)習(xí)與副班主任有關(guān)的書刊,不斷指導(dǎo)和改進自己的工作;
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育,許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進步。要求每個學(xué)生每天把自己今天的學(xué)習(xí)情況寫在本子,師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為副班主任,要懂得熱愛學(xué)生,因為愛生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情?偨Y(jié)多年做副班主任工作的體會,我認(rèn)為:教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對優(yōu)等生的培育,對一般生的促進,對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對后進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛,對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心,與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通,就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,想不通的問題愿意從我這兒找答案。
副班主任工作總結(jié) 18
xx年9月,我擔(dān)任一(6)班的副班主任。因為一年級小學(xué)生的自理能力和自控能力相對比較薄弱,正是形成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期,好的習(xí)慣的形成決定了一個孩子對生活學(xué)習(xí)的態(tài)度及其今后生活學(xué)習(xí)的能力。其次,一年級的小學(xué)生都是天真可愛的,看著他們也不會忍心去批評他們。當(dāng)然他們對于一些一味的批評也是懵懵懂懂,即使你批評了老半天,他仍呆呆地看著你,似乎不知道你在講些什么。所以在對一年級的學(xué)生進行教育的時候,就應(yīng)有一定的技巧。在他們進行教育時,我盡量使用表揚的方法,給他們的書上貼貼花,少批評,有時也可使用一些“糖衣炮彈”,一年級的學(xué)生總需要我們用一些富有趣味的東西去澆灌它,幫助他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活的樂趣。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),總結(jié)前段工作如下:
一、協(xié)助班主任做好班級管理
開學(xué)之前,班主任沒有時間的情況下,我獨自完成了新教室的布置工作。接下來更配合班主任做好各項開學(xué)以及學(xué)期后的準(zhǔn)備總結(jié)工作,平時與班主任共同負(fù)責(zé)班級的出操,午餐,班級集體活動的組織與管理。全面負(fù)責(zé)班級的黑板報工作,根據(jù)學(xué)校要求設(shè)置不同主題,教育學(xué)生,明確班級管理細(xì)則。上課的時候要求應(yīng)該怎么做,下課的時候又應(yīng)該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,對各門課程中對學(xué)生的`學(xué)
習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進行細(xì)致的要求。在班主任不在時,認(rèn)真履行班主任職責(zé),組織晨會,班會,組織學(xué)生清衛(wèi)工作和放學(xué)等各項常規(guī)事務(wù)和處理班級突發(fā)事件。
二、積極協(xié)助班主任開展好各項活動
本學(xué)期活動較多,在參與活動的過程中我積極參與、每次活動我都參與管理和組織工作。與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),并在活動之前進行安全教育,以免意外的發(fā)生。在學(xué)期管理過程中,班級零事故。
三、積極主動地和班主任,家長聯(lián)系,發(fā)揮好協(xié)助作用。
在與班主任家長交流的交流中,聽取他們的意見,同時又把自己當(dāng)作班級的主人。凡事都主動地班主任協(xié)商,聽從班主任的安排。能夠慎重地處理和家長的關(guān)系,我平時注意與家長多交流,促進家校溝通。
總之,在這一個學(xué)期里,我努力做好副班主任的工作,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。
副班主任工作總結(jié) 19
一個學(xué)期又過去了,在本學(xué)期中,我主要做了以下這些工作:
一、發(fā)揮班干部隊伍的作用,抓好班級紀(jì)律。
一支好的軍隊需要嚴(yán)明的紀(jì)紀(jì)律,同樣,一個好的班級也需要有良好的紀(jì)律。班級有了良好的紀(jì)律,才會有好的學(xué)習(xí)氛圍,才會有較強的分散力,同學(xué)間才會有融洽的人際關(guān)系。
五班級的同學(xué)已處于學(xué)校高段,在身心各方面都比以前成熟了很多。很多同學(xué)都有了自己的思想,對各種問題會有不同的看法,有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情,說明他們在慢慢長大,但同時,給班主任的管理增加了許多難度。因此,當(dāng)老師利用晨間談話或班隊課一再強調(diào)確定要留意紀(jì)律時,有的同學(xué)在紀(jì)律上仍會消逝屢教不改的壞現(xiàn)象。
現(xiàn)在的狀況是這樣的:同學(xué)在學(xué)校的時間或許可分為三部分,即班主任及搭班老師管理的時間(語文數(shù)學(xué)課等)、副課老師管理的時間(音樂美術(shù)等)、同學(xué)自主管理時間(早自修中午自修課等)。這三部分時間里,上語文數(shù)學(xué)課時,同學(xué)的紀(jì)律確定沒問題,關(guān)鍵就是如何管理好上副課及同學(xué)自主管理時間的紀(jì)律。由于副課特殊多,所以在副課中消逝的紀(jì)律問題有時并不能準(zhǔn)時反映到班主任那里,那些紀(jì)律不好的同學(xué)利用著這些管理上的漏洞,連續(xù)在上課時消逝講空話等影響紀(jì)律的現(xiàn)象。針對這種狀況,為了抓好副課時紀(jì)律,我效仿其他班級的方法,在班級里實行副課老師紀(jì)律評價制度。就是讓上副課的老師在上完課以后,對本班同學(xué)上課時紀(jì)律方面的表現(xiàn)做一個評價,分為好、中、差三等。"好"是紀(jì)律良好,"中"是有個別同學(xué)講空話,"差"是很多人講空話。評價的結(jié)果在其次天的晨間談話時進行表揚與批判,假如是好,表揚全班。假如是中,懲處個別同學(xué)抄課文。假如是差,全班抄課文。自從實行了這樣的方法,班級在副課的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。再說說早自修,中午,沒有老師的時候怎么管紀(jì)律,我是利用十個表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來管理的。一開頭,我召開了一個班干部會議,要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀(jì)律,班干部開頭都接受應(yīng)用提示同學(xué)的方法,但有個別同學(xué)不把班干部放在眼里,效果不好。后來,我又找班干部開了一次會,轉(zhuǎn)變了他們工作的方法。當(dāng)同學(xué)講空話的時候,離他較近的班干部先進行口頭提示,當(dāng)他不聽勸告時,再用其次種方法,即把他違反紀(jì)律不聽勸告的言行書面記錄下來。到了其次天晨間談話時,他想賴也賴不掉,這時,老師就可以進行有效的訓(xùn)練了。這樣的措施實行以后,效果也是很不錯的。
二、使后進生獲得信念,慢慢進步。使優(yōu)等生相互競爭,更加優(yōu)秀。
我們班的后進生是比較多的,后進生的心理過程中,最缺乏的是自信念,覺得自己這樣不行,那樣很笨,因而無論做什么事都很被動,生怕被人贊揚,看不起,我在平常的教學(xué)管理中,有意激勵這些同學(xué),大膽去學(xué)習(xí),思索。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的一小部分,也要不失時機地確定所完成的部分,鼓舞他們連續(xù)努力來完成得更好。通過激勵的方法,慢慢可以給后進生樹立起自信念,并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)懷和關(guān)懷后進生。我知道做好后進生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地付出自己的心血,但我堅信,我的付出確定會得到回報的,我將連續(xù)關(guān)懷他們,關(guān)懷他們。
由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多,要是不時常去激勵他們,有些優(yōu)生就會高傲自滿,缺乏斗志,成果停滯不前。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,我接受應(yīng)用相互競爭等方法鼓舞他們。每次考試以后,依據(jù)成果的.好壞排出全班的前十名,讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級中成果的位置,優(yōu)生們的自尊心很強,經(jīng)過這樣的成果排名,暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識,讓他們把目光向前看,找到自己的競爭對手,在不斷努力中獲得更大的進步。
三、通過活動,增加集體主義精神。
在本學(xué)期,我借助各種活動,努力培育同學(xué)的集體主義精神,培育他們彼此團結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護集體榮譽。比如,學(xué)校排球角逐的那段時間,從開頭的選隊員,到后來的訓(xùn)練,再到最終的角逐,我都努力把每個同學(xué)都參預(yù)進去,而不是幾個排球隊員的事情,從中培育他們的集體主義精神。這次的排球賽需要12名正式隊員參預(yù),選拔和訓(xùn)練的時候,我選了二十幾個同學(xué),時常進行有效的練習(xí),還時常鼓舞其他同學(xué)都去觀看他們的訓(xùn)練,有了觀眾,運動員們的訓(xùn)練更有效果。到正式角逐的時候,除了十二個運動員外的其他同學(xué),組成幾支拉拉隊,在賽場的關(guān)鍵位置給隊員加油鼓勁,運動員當(dāng)然更加賣力的角逐。結(jié)果,我們班取得了班級段第一名的好成果。名次是次要的,最重要的是通過活動,培育了集體主義精神,增加了班級的分散力。還有六月份到滕頭參預(yù)的兩日(社會實踐)活動,也增加了同學(xué)的集體主義精神。
班主任工作是鎖碎、簡潔的。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的寶貴閱歷,盡自己最大的努力去做,才可能把班主任工作做的更好一點!
副班主任工作總結(jié) 20
本學(xué)期我擔(dān)任高三(5)班的副班主任,當(dāng)過兩年副班主任的我深知班級工作的繁重,所以我盡力配合班主任做好各項班級管理工作,指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,尤其是學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,以減輕班主任的負(fù)擔(dān)。為了使今后工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的副班主任工作情況作如下總結(jié)。
平時,我協(xié)助班主任對學(xué)生進行思想政治、道德品質(zhì)教育,常常利用時間找學(xué)生談心,積極主動協(xié)助班主任參與學(xué)校組織的活動和開展各項班級活動。
學(xué)期初,幫助班主任做好班級學(xué)生的報到、領(lǐng)書、排座位,以及其它的準(zhǔn)備工作。在學(xué)期中,盡快了解班級,熟悉學(xué)生,主動和班主任一起對學(xué)生進行家訪,不斷與學(xué)生家長聯(lián)系,及時了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級的黑板報工作,認(rèn)真督促完成班級的黑板報和學(xué)習(xí)園地,并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報的經(jīng)驗感想,并適時提出有關(guān)建議,讓學(xué)生在出黑板報的過程中進一步提高他們的板報宣傳水平。
在班級早讀、課間操、周一升旗時等大型集體活動時,我總能及時到位,認(rèn)真督促管理。時時為學(xué)生做典范。平時常常深入班級,了解學(xué)生的情況,同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對班級中一些學(xué)生所出現(xiàn)的'不良情況,我能及時地進行針對性教育,采取適當(dāng)方法,和學(xué)生交流想法,并及時向班主任進行匯報,盡快妥善地解決問題,為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期,班級中有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不端正,把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一項應(yīng)付的事情,對學(xué)習(xí)提不起興趣,拖拉作業(yè)現(xiàn)象較為嚴(yán)重,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。針對這一現(xiàn)象,我和班主任商議對策,及時與家長取得聯(lián)系,通過老師與家長的努力,這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性有所提高,一些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有一定提高。在上午的大課間課間操和下午的眼保健操時,我能及時到位,組織學(xué)生進行有關(guān)的活動。大課間結(jié)束后,認(rèn)真組織學(xué)生列隊有序的進入教學(xué)樓。平時我能認(rèn)真組織好學(xué)生打掃班級衛(wèi)生,經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生保持教室干凈整潔,教室桌椅擺放整齊,經(jīng)過努力,使得班級的衛(wèi)生取得了很大的進步。
在平時的工作中,我總能認(rèn)真完成班主任交給我的各項任務(wù)。有時,班主任有事不在學(xué)校,我都能自覺的承擔(dān)起班級的各項管理工作,并能較好地完成管理工作。在家長會時,我能自覺、認(rèn)真地幫助班主任完成學(xué)生成績單的填寫工作和有關(guān)家長會的準(zhǔn)備工作,較好地減輕了班主任的有關(guān)工作負(fù)擔(dān)。
總之,我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時,較好地完成副班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力,揚長避短,進一步協(xié)同班主任搞好班級的管理教育工作,爭當(dāng)校文明班級。
副班主任工作總結(jié) 21
20xx年7月,我來到遼寧省實驗中學(xué)營口分校,目光所及的是優(yōu)美的校園,舒適的辦公環(huán)境,一流的教學(xué)設(shè)備,但這半年來的學(xué)習(xí)和生活讓我感悟更多的是學(xué)校的生本教育教學(xué)改革實踐、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的管理方式和校領(lǐng)導(dǎo)的人文主義理念。感謝學(xué)校的信任和培養(yǎng),這個學(xué)期,我擔(dān)任高一七班的副班主任,協(xié)助班主任赫萍老師管理班級,回顧半年來的工作情況,現(xiàn)做如下總結(jié):
一、紀(jì)律、衛(wèi)生方面強化對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,樹立正確的人生觀、價值觀
雖創(chuàng)立的時間不到兩年,但學(xué)校管理規(guī)范,治學(xué)嚴(yán)禁,堅持育人為本,德育為先,以培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念。由于招收的學(xué)生都是營口市內(nèi)的優(yōu)質(zhì)生源,學(xué)生不但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好而且素質(zhì)很高,不需硬性管教。但是在高一行為習(xí)慣的養(yǎng)成對學(xué)生來講很重要,所以正確的規(guī)范引導(dǎo)十分必要。以我班來講,在籍學(xué)生40名,家在大石橋、蓋縣、鲅魚圈以及從其他學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)過來的借讀學(xué)生共10人,由于來自不同的地區(qū)、不同的初中,他們之前所接受的教育,養(yǎng)成的習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法等都存在不同,來到高中后還按著原先的方式方法去對待自己顯然已經(jīng)不合時宜。我和班主任赫萍老師按照學(xué)校的管理要求在軍訓(xùn)之余帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì):規(guī)范在班級內(nèi)上課自習(xí)的坐姿、上課積極舉牌發(fā)言、小組探究要通力合作,互幫互助、課間看到領(lǐng)導(dǎo)老師要行禮問好、回到寢室要迅速洗漱休息,不要大聲喧嘩、教唱校歌、編選課前一首歌、在規(guī)定的時間段內(nèi)吃食品、在食堂就餐要慢步輕聲排隊,盛餐適度適量不要浪費,在指定位置取放餐盤等。為貫徹學(xué)校的各項規(guī)則指示每周的班主任副班主任例會我都按時參加,認(rèn)真記錄校長、年級主任、教務(wù)處老師的要求和建議,在班務(wù)會上逐條向?qū)W生講解說明。通過反復(fù)的'強調(diào)要求,學(xué)生知道什么可以做,什么不能做。在衛(wèi)生方面,要求值日生每天在規(guī)定時間之內(nèi)完成值日任務(wù),我自己也經(jīng)常在學(xué)校的值周干事檢查班級衛(wèi)生之前對本班級進行抽查,督促值日生認(rèn)真高效的完成任務(wù),提早進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。除了班級,同學(xué)在寢室里的時間最長,寢室衛(wèi)生涉及到住宿學(xué)生的身體健康,所以我班男女寢室都有輪流值日表,按時清掃,保證寢室內(nèi)的清潔。由于我住校比較方便,可以經(jīng)常到四樓女寢向宿舍老師了解本班女生情況,信息反饋給學(xué)生,讓她們及時改進。注意到男寢409經(jīng)常應(yīng)地面不干凈,室內(nèi)物品亂這樣給班級扣分狀況,我與赫萍老師一起協(xié)助409的男生對寢室進行了徹底的掃除,有效的杜絕了此類狀況的再次發(fā)生,期間我?guī)ьI(lǐng)女生參觀了本班男生的寢室,在表揚女生寢室的干凈整潔之余,男生受到很大震撼,因為寢室扣分的情況越來越少。本學(xué)期班級表現(xiàn)優(yōu)秀,多次獲得紀(jì)律、衛(wèi)生、間操、寢室流動紅旗,受到各科任教師和教務(wù)處老師的認(rèn)可和好評。
二、增強班級干部的自我約束能力,抬升班級干部的管理水平
俗語說,火車跑得快,全憑車頭帶。一個成為優(yōu)秀班級的前提是有一個既有能力又有責(zé)任感的班委會團隊,本學(xué)期,我班進行了兩次班級干部競選,我作為記錄員見證了班級同學(xué)積極參選的熱烈場面。為使班級干部在同學(xué)心目中樹立起正確的形象,我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗方法,并要求所有班級干部要協(xié)作至上,彼此間要加強溝通,他們有了好的想法和創(chuàng)意,積極鼓勵從旁協(xié)助,提升了班干部管理班級的自信心和在其他同學(xué)心目中的威望。
三、以身作則,正確處理學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題
管理班級,我要求學(xué)生做到的,自己首先做到。半個學(xué)期,每次周一升旗,我都站在同學(xué)中間和他們一起唱國歌、宣誓,這樣同學(xué)們就不會因為不好意思而閉口不唱或只見動嘴不見出聲;課間,我每天和學(xué)生一起做間操,同學(xué)不到位的動作我可以及時糾正,看到我也在跟做,學(xué)生不好在懶散對付;冬季我堅持和學(xué)生一起跑操,這樣我可以隨時更正同學(xué)錯誤的步伐,每次跑操,我班不但請假同學(xué)少,出勤率高,而且多次因紀(jì)律好、步伐整齊而受到表揚。我公平對待每一位學(xué)生,不管他的學(xué)習(xí)如何,我都以平等的眼光來看待,真誠的幫助他們解決學(xué)習(xí)上和生活中遇到的問題,我班有一些同學(xué),學(xué)習(xí)成績很好但平時生活習(xí)慣很差,經(jīng)常因為桌面書多,座下有紙,值日不徹底甚至自習(xí)說給多次給班級扣分對于這樣的學(xué)生,我首先明確態(tài)度,學(xué)習(xí)成績突出是值得夸贊的事情,但學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好給班級抹黑也必須批評懲罰,讓他值日一周為班級做貢獻,在深入的了解和談話過后幫他分析給他提供改正的要求建議并經(jīng)常檢查督促他。我班有幾個借讀的同學(xué),成績靠后但對班級事務(wù)特別熱心,不但在運動會中積極參與報項為班級爭得榮譽,平時各項考試布置考場時都主動幫助其他同學(xué)抬桌椅,送書本,打掃教室,像這樣的同學(xué),每次我都大力贊揚,要求同學(xué)向他學(xué)習(xí),給予小組內(nèi)加分,在處理各項問題中,我堅持一個原則就是讓他們養(yǎng)成知錯就改的好習(xí)慣和尊重、感恩他人的生活態(tài)度。
四、作為歷史科任教師
之前,我在一所縣城高中擔(dān)任歷史教師,遵行的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式“一張黑板,一只粉筆,一本教材,一言堂”,基本上是課文講解,遇到重難點知識,我說學(xué)生記。只有每個學(xué)期都要上的公開課,因為需要多媒體演示課件,在特定的教室上課有特殊準(zhǔn)備是例外。在實驗中學(xué)營口分校,初期的理論培訓(xùn),精品課堂觀摩,聽到的看到的都是生本教育改革的理念和實踐,讓人耳目一新。為更深入理解生本教學(xué),更快提升自己的業(yè)務(wù)水平,我積極聽課,在按時上課之余,本學(xué)期聽課107節(jié),每周五下午第八節(jié)課固定集體備課,學(xué)習(xí)各類型課堂教學(xué)方法,博采眾長。生本教學(xué)是讓學(xué)生行動活躍、思維活躍的教學(xué),更是有效的服務(wù)于學(xué)生人生的教學(xué),在學(xué)習(xí)知識的過程中培養(yǎng)和形成學(xué)生的創(chuàng)造人格,使學(xué)生具備創(chuàng)新能力和意識。這就要求教師學(xué)科知識專業(yè)化、教學(xué)專業(yè)化、研究能力專業(yè)化、評價專業(yè)化。課前我備教材、備課標(biāo),備學(xué)生,每個教學(xué)設(shè)計我都努力尋找能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點去切入或?qū),這樣的點要有趣味性或啟迪性。在授課的過程中為了多提出一些有啟發(fā)性的探究問題,激發(fā)學(xué)生開展積極的思維活動,通過設(shè)疑布障,邊講邊問,講問結(jié)合,激發(fā)學(xué)生積極思考,引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論。上課時拋開教案,對所講內(nèi)容能了然于胸,精心設(shè)計課堂的引導(dǎo)語和過渡語,啟發(fā)同學(xué)通過自己的思考去尋找事件背后隱含的規(guī)律以及知識之間的相互聯(lián)系,把學(xué)生聽課的“物理反應(yīng)”變成“化學(xué)反應(yīng)”。
總之,在課堂上我調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),樂學(xué)習(xí)。我也在不斷地學(xué)習(xí),提高知識水平,不斷探索教學(xué)方式、方法,并把探索的好方法及時實施于教學(xué)之中。
這半年的副班主任工作,在參與班級的管理中我收獲很多,相信下半學(xué)期我會更加努力,更上一層樓。
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