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考試后的總結(jié)

時(shí)間:2024-10-22 20:27:50 總結(jié) 我要投稿

考試后的總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家收集的考試后的總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

考試后的總結(jié)

考試后的總結(jié)1

  考試終于結(jié)束了,心情一下子就輕松了,可以放心地玩了,玩電腦,看電視,想做什么都可以了,我的好日子要開始了!

  可是,成績(jī)還沒(méi)下來(lái),我總怕這次考不好。

  在這次考試中,我遇到過(guò)難題。但是經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)思考,還是做出來(lái)啦,有一道數(shù)學(xué)題,我怎么也不會(huì)做,就接下拉,后來(lái)等做完啦,又反回來(lái)做,我絞盡腦汁的想,終于會(huì)算啦。真是“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村!!

  這次考試,我非常感謝我的`老師、爸爸、媽媽。是老師幫助了我,如果沒(méi)有老師,我將不會(huì)有這么好的成績(jī)。是爸爸幫助了我,爸爸每天幫助我復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。檢查我的數(shù)學(xué)概念……我還會(huì)感謝我的媽媽,是她每天檢查作業(yè),讓我改正……

  “如果考得好,應(yīng)該‘百尺竿頭更進(jìn)一步’,考的不好,要向好的方向努力!边@樣的話,回響在我的耳畔。

  不管這次的考試結(jié)果如何,我一定會(huì)繼續(xù)努力,我相信我會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步,取得更好的成績(jī)。

考試后的總結(jié)2

  考試成績(jī)發(fā)下來(lái)了,不光是語(yǔ)文,還有數(shù)學(xué)我以為考得很好的?墒悄憧磧砷T成績(jī)都考了八十八。我真是非常驚訝,不知所措。真是非常慚愧。

  首先是學(xué)習(xí)態(tài)度的總結(jié)。學(xué)習(xí)態(tài)度是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。怎樣評(píng)價(jià)你的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正呢?一是要看課堂上能否專心聽講,能否克制自己不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。二是能否自覺、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè),能否主動(dòng)改正錯(cuò)題。三是在完成規(guī)定作業(yè)后能否主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。四是在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時(shí)間。

  其次是學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果,但科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法是需要我們不斷摸索、總結(jié)的,特別是考試之后對(duì)各門功課的學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。

  其三是應(yīng)試心理和技巧的總結(jié)。我沒(méi)有帶著平靜的.心情去應(yīng)試,也是我這次沒(méi)有考好的原因,因心理過(guò)度驕傲而導(dǎo)致考試發(fā)揮失常的情況有很多。我在考試后就需要對(duì)這些沒(méi)有做一個(gè)全面的總結(jié),避免再犯類似的錯(cuò)誤。

  同學(xué)們,考后總結(jié)固然重要,但是更重要的是靜下心來(lái)重新找到自己的起點(diǎn)。找到了起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng),而要奮斗、前進(jìn)。有的同學(xué)和我一樣考試沒(méi)有考到理想的分?jǐn)?shù),這時(shí)我們就知道知恥而后勇,列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃,下了一大堆的決心,但是幾天過(guò)后就又像以前一樣了,又失去了動(dòng)力。所以對(duì)待學(xué)習(xí),我們要有堅(jiān)定的毅力。

考試后的總結(jié)3

  同學(xué)們,緊張的期中考試已經(jīng)過(guò)去,但我要提醒大家的是不能忘了總結(jié)反思,因?yàn)橥ㄟ^(guò)反思,大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。

  一、先反思學(xué)習(xí)態(tài)度,事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望,成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。

  二、我們要正確面對(duì)考試成績(jī)。

  “不以物喜,不以己悲”,勝敗乃兵家常事,對(duì)于一次考試的成功,我們不能盲目樂(lè)觀,無(wú)論是誰(shuí),都不可能完美無(wú)缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露,每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程,其中考試是暴露問(wèn)題的最佳時(shí)刻,成績(jī)不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤、這就是問(wèn)題的暴露,立即采取措施加以改正,必然會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)的提高,那么這次的不理想就是下一次提高成績(jī)的催化劑。相反,本來(lái)自己學(xué)得不好,卻由于這次考得很好,使得很多問(wèn)題被掩蓋了,自己還以為沒(méi)問(wèn)題了,從而放松學(xué)習(xí),必然會(huì)導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福,如果通過(guò)這一次的失敗,找出了問(wèn)題,從而導(dǎo)致下一次的成功,那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕,導(dǎo)致下一次的失敗,那么這一成功就顯得毫無(wú)意義。

  三、如何對(duì)待做錯(cuò)的題:

  對(duì)試卷中的問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)歸類。不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的.每一分按如下原因歸類:粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān)時(shí)間不夠、過(guò)程不完整、能力不及......?你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng),也就找到了下一步的努力方向。

  四、錯(cuò)題歸類考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過(guò)去做過(guò)的錯(cuò)題,所以對(duì)每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存。

  五、他山之石可以攻玉:每次考試你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的,有些的確是因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必然提高,他們成功的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你很重要,應(yīng)誠(chéng)懇向他們請(qǐng)教,學(xué)習(xí)上應(yīng)不恥下問(wèn)。

  書山有路勤為徑,天上那個(gè)才會(huì)掉餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的,但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是缺少思考和反思,還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行,所以必須根據(jù)自己的實(shí)際情況,制定適合自己的學(xué)習(xí)方法,從而達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。

  期中考試之后又是一個(gè)新的起點(diǎn),同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái)共同努力吧!

考試后的總結(jié)4

  考試后反思雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么樣,但是我知道父母、老師對(duì)我還有著很大的期望。這次考試我卻又考砸了,而且考得特別糟(數(shù)學(xué)倒數(shù)第二),老師把試卷發(fā)了下來(lái),我仔細(xì)地瀏覽了一遍,考砸的主要原因是:粗心、馬虎。既然犯了錯(cuò)誤就要改正。所以,通過(guò)這次考試,我也想了很多,以后一定要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段,就開始解答題目了,結(jié)果是答非所問(wèn)。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系。總之,以后一定會(huì)在做題的過(guò)程中認(rèn)真審題,細(xì)心讀題,把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯相似的錯(cuò)誤。其次,我最主要的是要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科的學(xué)  日月流逝,不知不覺中,高一的上學(xué)期已近尾聲,回眸高一激動(dòng)與喜悅、熱情與快樂(lè)、悲傷與遺憾占據(jù)了整個(gè)生命……激動(dòng)與喜悅

  九月末,學(xué)校召開了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。會(huì)上,同學(xué)們的努力讓我激動(dòng),同學(xué)們的個(gè)性青春更讓我眼睛一亮,還有最后驕人的.成績(jī),另每一名高一(2)的同學(xué)喜悅!半p項(xiàng)”對(duì)我們來(lái)說(shuō)絕對(duì)是個(gè)意外,在整場(chǎng)比賽中我們的第一名真的是少之又少,但每一位高一(2)的成員,都懷著一種責(zé)任感,一種使命感,可以說(shuō)凡參加比賽的同學(xué)都拿到了名次,也許就是這些小小的分?jǐn)?shù),匯成了最后大大的成績(jī),這是團(tuán)結(jié)的力量?梢哉f(shuō)激動(dòng)與喜悅成了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上我最大的感受。

  熱情與快樂(lè)

  高一(2)是文武雙全的,不僅在體育場(chǎng)上奪得第一,在學(xué)習(xí)上也是高手如林。也正是在高手中生活,讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的,同時(shí)我也感到競(jìng)爭(zhēng)是快樂(lè)的。在高手中的競(jìng)爭(zhēng)讓我有了學(xué)習(xí)的熱情。

  隨時(shí)走進(jìn)高一(2)的大本營(yíng),你都會(huì)感到一息快樂(lè)的空氣。高一(2)真的是網(wǎng)羅了各界高手,其中也不乏搞笑天才。志明就是一個(gè)。記得第一天他做自我介紹時(shí)說(shuō)了自己這樣一句“精神有點(diǎn)萎靡”,頓時(shí)讓全班同學(xué)捧腹。還有他講的《怨情》,都堪稱經(jīng)典。還有劉純,雖說(shuō)他是一事兒精,但同學(xué)們是不討厭他的,他是高一(2)的災(zāi)星的同時(shí),也是一個(gè)開心果……

  高一回眸,熱情與快樂(lè)成了我學(xué)習(xí)生活中的主旋律。

  悲傷與遺憾

  x月x日,高一(2)籠罩著一層傷感,當(dāng)晚的課靜的出奇,往日課上的活躍跑的無(wú)影無(wú)蹤。因?yàn)檫@一天,姚迪出了事。這也成了我們高一(2)的最大的悲傷。

  臨近期末了,班級(jí)里散發(fā)著濃厚的學(xué)習(xí)氣息,同時(shí)也飄蕩著一種不舍一種遺憾的愁緒。期末不僅代表了學(xué)期的過(guò)去,也代表了這個(gè)高一(2)的的結(jié)束,這是每位高一(2)人的遺憾。

  是的,高一也有悲傷與遺憾……

  ……

  高一上學(xué)期即將過(guò)去,一切都要向前看的,天下沒(méi)有不散的筵席,讓快樂(lè)與悲傷留給過(guò)去,微笑回眸,大步前進(jìn),明天的陽(yáng)光依舊燦爛!

  在打這篇文章的時(shí)候,我一直都在聽江美琪的《想起》,旋律很簡(jiǎn)單,歌詞很惟美。這讓我想起了我們的高一(2),想起了同學(xué)們?cè)?jīng)在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我是一個(gè)重感情的人,真的,我很懷念那個(gè)團(tuán)結(jié)的、充滿人情味的高一(2)!

考試后的總結(jié)5

  哎,期中考試總算是結(jié)束了……

  星期五我們期末考試了,現(xiàn)在我十分疲憊和有點(diǎn)擔(dān)心,時(shí)間仿佛靜止了,度日如年,考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架,我緊張得就像心里有幾只小兔子,能清晰地感覺到自己的心跳的節(jié)奏。

  每次考試都會(huì)使我得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn),不知怎么回事,疏忽總是存在我身上,這次又犯錯(cuò)了,夏天的“夏”我不小心寫成了復(fù)習(xí)的“復(fù)”,真的很懊惱,又丟分了,真的可惜。本來(lái)會(huì)寫的,氣死我了。

  媽媽告訴我,考好不驕傲,考不好不氣餒,以平平和和的心態(tài)應(yīng)考,反而能考好,聽了媽媽的這番話,我心里平靜了許多。

  在此我下決心,雖然疏忽不能避免,但我一定要做到盡力減少,這樣才不會(huì)遺憾的流失分?jǐn)?shù)。

  我保證下次的'考試,一定會(huì)更加認(rèn)真仔細(xì),減少錯(cuò)誤,爭(zhēng)取最大的進(jìn)步。

考試后的總結(jié)6

  這次學(xué)生期中考試成績(jī)不怎么理想,其中最明顯的是平時(shí)上課沒(méi)有教導(dǎo)好學(xué)生,學(xué)生練習(xí)的題目也不夠,在今后需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和監(jiān)督。

  這次考試的很多題目都是平時(shí)上課時(shí)我講過(guò)的題目,但學(xué)生卻沒(méi)有學(xué)會(huì),很多學(xué)生居然都做錯(cuò)了,原因有兩點(diǎn),一個(gè)是學(xué)生上課時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,另一個(gè)是我上課沒(méi)有好好講明白,學(xué)生學(xué)的也不懂,這些都是我做的不好的地方需要我以后加強(qiáng)。當(dāng)然對(duì)于這些問(wèn)題,都是能夠解決,解決方法就是上課時(shí)多與學(xué)生溝通,多分析問(wèn)題,上課時(shí)練習(xí)題目不能少,下課后也需要給學(xué)生布置一些作業(yè)。同時(shí)也要了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況如果學(xué)生學(xué)習(xí)懂了就可以放下如果學(xué)生還不懂,那么就需要繼續(xù)加強(qiáng)。

  考試時(shí)學(xué)生不知道主動(dòng)去復(fù)習(xí),我也沒(méi)有要求學(xué)生去復(fù)習(xí),這讓我發(fā)現(xiàn),學(xué)生的自主能力很差,考試期間,不知道利用時(shí)間好好查漏補(bǔ)缺,反而利用晚自習(xí)時(shí)間玩耍,這些都是在考試期間發(fā)生的問(wèn)題。同時(shí)我也抽查了學(xué)生的復(fù)習(xí)資料發(fā)現(xiàn)非常雜亂,沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)范,復(fù)習(xí)起來(lái)非常費(fèi)事情,他們平時(shí)沒(méi)有做好記錄,也沒(méi)有一個(gè)好習(xí)慣,上課不做筆記等都是造成他們考試成績(jī)差的原因。

  以后我教導(dǎo)學(xué)生會(huì)要求每個(gè)學(xué)生必須要有一本筆記本,記錄上課所學(xué)知識(shí),每天上的每門課程都需要準(zhǔn)備專門的筆記本,這樣當(dāng)考試時(shí)需要復(fù)習(xí),就不用在翻課本,只需要拿出筆記本看平時(shí)的一些學(xué)習(xí)筆記,這樣能夠節(jié)省很多時(shí)間,避免學(xué)生浪費(fèi)寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,同樣在以后講課的時(shí)候我也需要講一些重點(diǎn),那些知識(shí)點(diǎn)需要記筆記我會(huì)在以后做好提醒,這樣也避免學(xué)生忘記記筆記。

  考試中最大的問(wèn)題是,學(xué)生經(jīng)常犯錯(cuò)的一些問(wèn)題,在考試中依然經(jīng)常犯錯(cuò),可見學(xué)生在平時(shí)都沒(méi)有做好錯(cuò)題改正和復(fù)習(xí)鞏固,所以導(dǎo)致經(jīng)常犯錯(cuò),一些講過(guò)的題目還經(jīng)常錯(cuò),是不應(yīng)該的,為了避免同樣的事情再次發(fā)生,我決定今后讓學(xué)生做好錯(cuò)題記錄,把自己經(jīng)常容易犯錯(cuò)的'題目全部都記在這本錯(cuò)題本上,有時(shí)間就多看一看這些錯(cuò)題,避免下次出現(xiàn)犯相同的問(wèn)題。

  我平時(shí)對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,太過(guò)寬松,學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有做到詳細(xì)解釋,速度雖然上去了,但是上課的質(zhì)量不好,期中考是結(jié)果已經(jīng)反映出我教導(dǎo)的不夠,今后還需要加強(qiáng),從那些方面加強(qiáng),我會(huì)從課堂紀(jì)律,學(xué)習(xí)任務(wù),和一些需要重點(diǎn)抽查的知識(shí)點(diǎn),我都會(huì)做好檢查,避免出現(xiàn)相同的問(wèn)題。這次考試暴露的問(wèn)題讓我明白今后我還需要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。

考試后的總結(jié)7

  上大周我們高二段進(jìn)行了期中考試,周一結(jié)果出來(lái),看到結(jié)果我覺得很意外,同樣都是我自己教的兩個(gè)班,為什么差別會(huì)那么大?這幾天我一直都在思考這個(gè)問(wèn)題,我想最主要的原因是備課時(shí),沒(méi)有認(rèn)真的備學(xué)生,五班六班的學(xué)生性格有很大的差別,五班充滿激情,學(xué)生喜歡回答問(wèn)題,喜歡討論問(wèn)題,表現(xiàn)欲很強(qiáng),課堂氛圍很活躍。六班則是喜靜,每個(gè)學(xué)生都喜歡安安靜靜的聽課,喜歡自己獨(dú)立思考,不愿與他人交流,這就會(huì)造成班級(jí)的課堂氛圍會(huì)有些沉悶,那么這就要求我在備課的時(shí)候就要注意到這一點(diǎn),提問(wèn)題的時(shí)候盡量要提的能夠引起學(xué)生的興趣,又能讓學(xué)生積極的思考。

  另外,還要想辦法把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),這讓我不禁想起了前段時(shí)間看到的一篇文章——《鯰魚效應(yīng)》。文章中說(shuō),挪威人愛吃沙丁魚,尤其是活魚,挪威人在海上捕得沙丁魚后,如果能讓它活著抵港,賣價(jià)就會(huì)比死魚高好幾倍。但是由于沙丁魚生性懶惰,不愛運(yùn)動(dòng),返航的路途又長(zhǎng),因此捕撈到的沙丁魚往往一回碼頭就死了,即使有些活的,也是奄奄一息。只有一位漁民的沙丁魚總是活的,而且很生猛,所以他賺的錢也比別人的多。該漁民嚴(yán)守成功秘密,直到他死后,人們才打開他的魚槽,發(fā)現(xiàn)只不過(guò)是多了一條鯰魚。原來(lái)鯰魚以魚為主要食物,裝入魚槽后,由于環(huán)境陌生,就會(huì)四處游動(dòng),而沙丁魚發(fā)現(xiàn)這一異己分子后,也會(huì)緊張起來(lái),加速游動(dòng),如此一來(lái),沙丁魚便活著回到了港口。這就是所謂的“鯰魚效應(yīng)”。文章中,沙丁魚長(zhǎng)時(shí)間不活動(dòng),會(huì)被悶死。那么,在教學(xué)過(guò)程中也是這樣,沉悶的課堂也不會(huì)有良好的教學(xué)效果,那么,需要時(shí)不時(shí)找一些“鯰魚”,讓平靜的湖面泛起美麗的漣漪。特別是在物理教學(xué)課堂上,本來(lái)理科知識(shí)就有些枯燥,老師拋出一個(gè)問(wèn)題后,一些同學(xué)具有惰性懶于回答問(wèn)題;或者是學(xué)生認(rèn)為已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò),已經(jīng)掌握了內(nèi)容,老師的提問(wèn)多此一舉;當(dāng)然有時(shí)教師的問(wèn)題缺少深度學(xué)生也會(huì)不屑于回答,總之這樣那樣的原因都會(huì)導(dǎo)致物理課堂顯得沉悶而寂寞。那么,巧妙而能使學(xué)生感興趣的問(wèn)題就是班級(jí)課堂上的.的鯰魚,“鯰魚效應(yīng)”的實(shí)質(zhì)就是“攪動(dòng)”,讓人處在有意識(shí)的警覺狀態(tài)、競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài),從而保持生機(jī)和活力。如果在課堂上能形成這種心理情緒的氛圍,那么課堂節(jié)律就會(huì)波瀾起伏,充滿吸引力,學(xué)生聽課會(huì)興奮而專注。所以,我們可以借鑒“鯰魚效應(yīng)”原理組織課堂。所以,巧妙設(shè)疑,點(diǎn)活課堂非常重要,教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題要問(wèn)在重點(diǎn)處,問(wèn)得有價(jià)值。所設(shè)問(wèn)題要能激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),為學(xué)生的思維拓展出廣闊的活動(dòng)空間,使學(xué)生多角度、多側(cè)面、深入地去讀書,去思考,讓教師精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題似一條讓沙丁魚來(lái)勁的的“鯰魚”,充分引發(fā)學(xué)生思考的主動(dòng)性。

  另外,除了把巧妙的設(shè)疑當(dāng)做點(diǎn)活課堂的“鯰魚”外,也可以在班級(jí)里尋找學(xué)生來(lái)做帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)積極性的“鯰魚”。如,六班的學(xué)生里,可以選擇學(xué)習(xí)程度好,而且性格比較外向的學(xué)生,與學(xué)生交流,鼓勵(lì)他們課堂積極回答問(wèn)題,積極的在課堂上提問(wèn)問(wèn)題,這些學(xué)生提的問(wèn)題,往往比教師自己提出來(lái)的效果要好的多,這樣,這樣,就猶如在班里放了幾條“大鯰魚”,就可以帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)活躍起來(lái),所以,要不斷的在班級(jí)中發(fā)現(xiàn)“鯰魚”,培養(yǎng)“鯰魚”。使我們的課堂教學(xué)不斷有新的浪花激起,不至于成為死水一潭。

  總之,對(duì)不同的班級(jí),要采取不同的方法,備課的時(shí)候一定要備學(xué)生,備班級(jí),不能盲目,根據(jù)不同班級(jí)的特色,制定不同的教學(xué)設(shè)計(jì)。

考試后的總結(jié)8

  首先,我代表學(xué)校,向今天受到表彰的先進(jìn)集體和優(yōu)秀個(gè)人表示熱烈的祝賀!向?yàn)閺V大同學(xué)的健康成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)生活付出辛勤勞動(dòng)的全體老師表示衷心地感謝!

  開學(xué)以來(lái),在老師的親切關(guān)懷下,同學(xué)們遵規(guī)守紀(jì),刻苦學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,在思想品德和學(xué)業(yè)上都取得了可喜的進(jìn)步和成績(jī)。在這里,我代表學(xué)校號(hào)召大家向獲獎(jiǎng)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮好學(xué)、勇于進(jìn)取的精神。借此機(jī)會(huì),對(duì)本學(xué)期后段工作提出幾點(diǎn)要求和希望:

  一、變要我學(xué)為我要學(xué)。

  絕大部分的同學(xué)只覺得學(xué)得很苦很累,甚至很多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)感到特別厭煩,不知道為什么要學(xué)習(xí)?這里就涉及一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題,“學(xué)習(xí)的重要性,也就是為什么要學(xué)習(xí)?它值得我們?yōu)橹冻瞿敲炊鄦?”顯然,那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)此有著非常清醒的認(rèn)識(shí)。正如考入北大的一位學(xué)生所說(shuō)“就我而言,到北大上中文系是我早有的夢(mèng)想,為了這個(gè)夢(mèng),付出再多的艱辛和汗水,我都愿意”?既肭迦A的學(xué)生樊照程講,“我們家住的地方條件太差了,滿山黑石頭,生活太苦了,我不愿像父母那樣的活著,我要改變自己的命運(yùn)。從上學(xué)開始一個(gè)朦朧但卻十分強(qiáng)烈的夢(mèng)想就在我的腦海中縈繞著,走出大山,到外面的大世界去尋求知識(shí),尋求改變命運(yùn)的方法……”他們的夢(mèng)想各有不同,但他們心中有夢(mèng)?既肭迦A北大是他們中很多人從小就有的夢(mèng)想,而且隨著年齡的增長(zhǎng),這個(gè)想法越來(lái)越強(qiáng)烈。他們的理想就象航標(biāo)燈,為他們指明了方向,也為他們提供了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。他們十分清楚,學(xué)習(xí)是自己的事情,為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,必須在學(xué)習(xí)上出類拔萃。他們?cè)缫寻选耙覍W(xué)”變成了“我要學(xué)”。他們也和所有學(xué)生一樣在學(xué)習(xí)中遇到過(guò)很多困難,但他們知道付出的一切是值得的。因此,學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種追求,是一種責(zé)任,而不是一種負(fù)擔(dān)、包袱和苦差事。高考之路對(duì)他們而言也就成了一條最令人神往的求知之路。而大批的普通學(xué)生,雖然也隱隱糊糊地想過(guò)未來(lái),想過(guò)要做這做那,但根本沒(méi)有一個(gè)讓他們?yōu)橹疅嵫序v、值得認(rèn)真追求的理想,這就像一艘沒(méi)有目標(biāo)的航船,無(wú)論它的裝備有多么先進(jìn),也達(dá)不到理想的彼岸。

  二、樹立信心,迎接挑戰(zhàn),爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)習(xí)上的優(yōu)勝者。

  大文豪雨果說(shuō)得好:所謂活著的人,就是不斷挑戰(zhàn)生活的人,不斷攀登命運(yùn)險(xiǎn)峰的人。只要我們不斷挑戰(zhàn)自我、自覺勇于攀登,就能克服各種的.困難,戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的難關(guān),取得像獲獎(jiǎng)同學(xué)那樣的成績(jī)和進(jìn)步。首先,同學(xué)們要時(shí)時(shí)保持樂(lè)觀自信向上的心態(tài),無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí),你都要盡力去做好,時(shí)時(shí)鼓勵(lì)自己“我上進(jìn)!我能行!”。要記住,心態(tài)決定狀態(tài),態(tài)度決定高度。心態(tài)可以決定幸福指數(shù),良好的心態(tài)會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)和欣賞許多美好事物。當(dāng)你感到真正自信時(shí),你就會(huì)散發(fā)出金色光芒。其次,要不怕挫折。挫折,對(duì)于強(qiáng)者是一筆財(cái)富,對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。失敗是成功之母,只要能夠從失敗中吸取教訓(xùn),跌倒了勇敢地爬起來(lái)前行,就是走向成功的開始。第三,要講究科學(xué)。挑戰(zhàn)的力量來(lái)自科學(xué)的策略,希望同學(xué)們努力養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,它是你不斷提升學(xué)習(xí)能力的保障。要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中要認(rèn)真聽講、自覺完成作業(yè),善于思考,勇于提出問(wèn)題、解決問(wèn)題;要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),即能依據(jù)自己的特點(diǎn)和基礎(chǔ)不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí),要善于抓薄弱學(xué)科、促學(xué)科平衡。希望全體同學(xué)“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)”,以主人翁精神推動(dòng)我校良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成。老師們,同學(xué)們,校園工作和學(xué)習(xí)生活是需要用心的事,也是能夠快樂(lè)的事,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。距離年終考試還剩下兩個(gè)月,希望同學(xué)們珍惜現(xiàn)在,創(chuàng)造美好的未來(lái)。千里之行,始于足下!捌D難之路,為勇者行!”讓我們通過(guò)這次表彰會(huì),點(diǎn)燃青春的激情,放飛青春的夢(mèng)想,寫出亮麗的人生風(fēng)采,以“拼搏一回,幸福一生”的信念,奏響本學(xué)期學(xué)習(xí)生活的最強(qiáng)音,爭(zhēng)取到期末交上一份滿意的答卷!

  最后,祝大家身體健康、生活愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步!

考試后的總結(jié)9

  期中考結(jié)束了,大家的成績(jī)?cè)趺礃幽?不理想?沒(méi)關(guān)系。如果能做好對(duì)期中考試的總結(jié),及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的戰(zhàn)術(shù),那么在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中你們會(huì)獲得意外的驚喜。

  一、針對(duì)期中考試作整體總結(jié)

  大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。總結(jié)一下自己成績(jī)進(jìn)步或者不理想的原因,例如可以問(wèn)問(wèn)這次考試,你是否達(dá)到了期望?名次、成績(jī)是上升還是下滑?如果上升,是因?yàn)轭}目適合你?還是同水平的'同學(xué)出現(xiàn)了失誤?還是你的水平真正上升了?如果下滑,問(wèn)題又出在哪里?值得一提的是初三每一次的考試排名都非常重要,這關(guān)乎與能否考進(jìn)一所好的高中學(xué)校。在總結(jié)問(wèn)題的期間,衡量自己的位置也是相當(dāng)重要的。

  二、針對(duì)考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

  知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是初三期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。所以同學(xué)們要注意以下兩點(diǎn):一是根本不進(jìn)行總結(jié),那么你下次可能還掉在相同的陷阱里,這就是很多老師都建議學(xué)生有自己的錯(cuò)題本的原因了。二是不“就題論題”進(jìn)行總結(jié),“就題論題”的總結(jié)只會(huì)讓你在下次考試中掉在一個(gè)相似的陷阱里。

  三、吸取經(jīng)驗(yàn),總結(jié)考試技巧

  初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意,要把每一次考試當(dāng)成是中考的真實(shí)演練。當(dāng)你再次回顧整個(gè)考試過(guò)程時(shí)可以針對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思考:

  1、這次考試你的策略是什么?時(shí)間安排是否合理,有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象?

  2、有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡,或者一些很明顯的低級(jí)失誤?如果有,你要怎樣讓自己記住這個(gè)血的教訓(xùn)?

  3、具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷W⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查前面的題,導(dǎo)致丟了一些不該丟的分?英語(yǔ)聽力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容?等等。

  把你總結(jié)的記下來(lái),這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行這些總結(jié)后,還要把這次考試的錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上,以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。

考試后的總結(jié)10

  第一學(xué)期的教學(xué)即將結(jié)束,現(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下:

  本學(xué)期,我擔(dān)任高10級(jí)7到10共4個(gè)班的化學(xué)教學(xué),周課時(shí)共18節(jié),晚自習(xí)輔導(dǎo)共8節(jié)。我認(rèn)真落實(shí)了教學(xué)工作“六認(rèn)真”,比較圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),就我個(gè)人而言,本期的最大收獲是完成了幾個(gè)適應(yīng)。

  第一、完成了對(duì)作息時(shí)間的適應(yīng),就是不分夏、冬的早上6:30學(xué)生起床、吃早飯,7:20晨讀,8:00上午第一節(jié),中午1:00午休,2:30下午第一節(jié)。

  第二、完成了對(duì)大工作量的適應(yīng),本期的周總課時(shí)和輔導(dǎo)是我工作近20xx年來(lái)最大的,讓我吃驚的是,現(xiàn)在已經(jīng)非常適應(yīng)了。

  第三、完成了對(duì)不油印試題這種規(guī)定的適應(yīng),盡量利用學(xué)生手中的教輔資料,減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

  第四、完成了對(duì)普通班教學(xué)的適應(yīng)。在3個(gè)普通班的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生遇到的學(xué)習(xí)困難是我始料不及的,逼迫我把學(xué)生學(xué)習(xí)的困難預(yù)計(jì)得更周到一些、再周到一些,教學(xué)標(biāo)高降得低一些、再低一些,講解得細(xì)一些,再細(xì)一些,課堂上給學(xué)生展示自己思維的機(jī)會(huì)多一些、再多一些。

  第五、初步完成了對(duì)情緒化較重的高一新生的適應(yīng)?赡苁浅菂^(qū)學(xué)校,也可能是所有的高一新生,限于目前的閱歷,對(duì)高中老師的學(xué)識(shí)評(píng)價(jià)不可能很到位。高一新生,帶有很多初中生的心理特點(diǎn),如情緒性較強(qiáng),這就逼迫我必須學(xué)會(huì)哄他們,充分發(fā)揮新課程理念在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面不可替代的作用,把得到學(xué)生的喜歡作為開展教學(xué)的前提,親其師才信其道,所以我放下了架子,多與學(xué)生交流和溝通,我欣喜地發(fā)現(xiàn),開學(xué)以來(lái)喜歡我的學(xué)生越來(lái)越多了。

  在完成幾個(gè)適應(yīng)的同時(shí),我也深深感到幾點(diǎn)困惑和教學(xué)工作中的不足:

  第一、對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對(duì)課堂上聽講不認(rèn)真或表現(xiàn)反常的`學(xué)生,有時(shí)課后沒(méi)有及時(shí)談心交流;對(duì)沒(méi)有交作業(yè)或作業(yè)做得不認(rèn)真甚至有可能是抄襲的學(xué)生,不是每次都過(guò)問(wèn);對(duì)化學(xué)基本概念、化學(xué)方程式的抽背做得很少。讓學(xué)生犧牲課間操、中午的休息時(shí)間,甚至占用晚飯時(shí)間來(lái)完成自己這一科的學(xué)習(xí),是嚴(yán)格要求過(guò)頭了么?對(duì)學(xué)生嚴(yán)格,學(xué)生就不喜歡了嗎?應(yīng)該不是這樣的,如何嚴(yán)?嚴(yán)的時(shí)候采取什么談話方式?這是我應(yīng)該反思和總結(jié)的問(wèn)題。

  第二、讀書、查閱資料、教學(xué)研究的時(shí)間很少。就我而言,過(guò)去養(yǎng)成了網(wǎng)上查閱資料的習(xí)慣,現(xiàn)在感覺很不方便,對(duì)學(xué)生成績(jī)的分析對(duì)比,資料的查閱和重新組合只有在星期六、星期天來(lái)完成,致使很多疑問(wèn)都沒(méi)有及時(shí)解決,常有江郎才盡的唏噓。

  第三、對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)特差、甚至放棄了理化學(xué)習(xí),假想自己讀文科的學(xué)生,缺少行之有效的教學(xué)辦法,常有黔驢技窮的感嘆。

  第四、本期化學(xué)作業(yè)的布置量偏少,額外占用學(xué)生的時(shí)間不多。精講精煉本應(yīng)該是優(yōu)點(diǎn),殊不知學(xué)生課外基本上就不學(xué)化學(xué)了,甚至下午第一節(jié)的化學(xué)課或晚上第一節(jié)的輔導(dǎo)即將開始,學(xué)生才帶著某科的聽寫本疲憊地回到教室。更讓我驚訝的是,某天在某班的化學(xué)課已經(jīng)開始近10分鐘了,教室里竟然還差近10名學(xué)生,一問(wèn)才知道都在辦公室做某科的作業(yè)?!困惑中!

  新的校情和學(xué)情,對(duì)我的教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),來(lái)期我將重新發(fā)揚(yáng)勤學(xué)善思的優(yōu)點(diǎn),倍加踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)放在首位的新形勢(shì),把自己所任班級(jí)的化學(xué)成績(jī)搞好了,就是完成好了自己的本職工作。

考試后的總結(jié)11

  早上,我懷著忐忑不安的心情領(lǐng)到了我的語(yǔ)文試卷。

  大眼一看分?jǐn)?shù),我……我退步了。雖然我注意了卷面書寫,但還是退步了。由老師常對(duì)我們說(shuō):“愛吵愛鬧的心門是閉塞的!蔽蚁,我是該靜一靜了。

  “手不釋卷”這個(gè)詞的填空我錯(cuò)了。確實(shí),是因?yàn)槲业拈喿x量還不夠,積累太少。剛考完試的時(shí)候,我和同學(xué)交流這個(gè)詞,他們大多都寫對(duì)了,而我……所以,現(xiàn)在解決的唯一方式就是:讀課外書,讀各種各樣的書。有一句話是這樣說(shuō)的:“成功是什么?成功就是我比別人多讀了一本書。”那就讓我開始閱讀吧!在書海中無(wú)形地提高自己。

  其次,就是馬虎。每次考完試寫總結(jié)時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的原因除了馬虎還是馬虎。至此,我唯一一條可走的路就是:“靜心,努力做到不馬虎!

  定能生慧,靜納百川,馬虎的根源還在于心。如果我一次性做對(duì),或者說(shuō)一次性把會(huì)做的做全對(duì),也許,“馬虎”就在也不是我的`“小跟班兒”了。

  其實(shí),學(xué)習(xí)就好比爬坡,只有知道自己的不足,知道自己還有提升的空間,才會(huì)更努力地向上爬。古語(yǔ)道:“知人者智,自知自明!比速F在自知!從現(xiàn)在開始,我要做一顆虛心的竹子,給自己做一個(gè)全面的剖析,讓自己沿著光的指引前行!

考試后的總結(jié)12

  雖然我的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么樣,但是我知道父母、老師對(duì)我還有著很大的期望。這次考試我卻又考砸了,而且考得特別糟(數(shù)學(xué)倒數(shù)第二),老師把試卷發(fā)了下來(lái),我仔細(xì)地瀏覽了一遍,考砸的主要原因是:粗心、馬虎。既然犯了錯(cuò)誤就要改正。所以,通過(guò)這次考試,我也想了很多,以后一定要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的`壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段,就開始解答題目了,結(jié)果是答非所問(wèn)。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系。其次,我最主要的是要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科的學(xué)習(xí)。吸取教訓(xùn),為考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ),我相信有志者事竟成,在下次考試中能取得滿意的成績(jī)。

考試后的總結(jié)13

  經(jīng)我們五年級(jí)備課組結(jié)合本次期中考試的情況,進(jìn)行研討、分析、總結(jié)、歸納,本組成員一致認(rèn)為存在如下幾點(diǎn)的問(wèn)題:

  1、審題不認(rèn)真,沒(méi)有抓住題目的關(guān)鍵字詞去思考回答。并有漏題不做的現(xiàn)象。

  2、生字、成語(yǔ)與規(guī)定的字組成詞再填空的題目較差。對(duì)于基礎(chǔ)的知識(shí)掌握不牢,原因是平時(shí)生字詞語(yǔ)知識(shí)不夠過(guò)關(guān),詞語(yǔ)積累較少。如:對(duì)字的讀音、書寫、意思等。

  3、積累與運(yùn)用的知識(shí)做得比較差。原因是學(xué)生平時(shí)不注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累。

  4、口語(yǔ)交際部分,學(xué)生缺乏生活體驗(yàn),加上平時(shí)少積累,不能進(jìn)行條理針對(duì)性的對(duì)話,填空不恰當(dāng)。

  5、課內(nèi)閱讀,聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)這句話的理解很差。不懂得舉實(shí)際事例來(lái)談理解。學(xué)生的概括能力,理解能力和表達(dá)能力較差,原因是平時(shí)少真正用心去看課外書,進(jìn)行課外積累。說(shuō)明學(xué)生的情感不夠豐富,生活經(jīng)歷少。

  6、作文內(nèi)容有部分學(xué)生跟題目不相符。選材不夠新穎,語(yǔ)句不夠通順,字?jǐn)?shù)不多,甚至文章的中心沒(méi)有明確。敘述的內(nèi)容寫得太籠統(tǒng),假話、空話比較多,出現(xiàn)流水賬的現(xiàn)象。 另外學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度近半學(xué)期來(lái)存在較大的問(wèn)題:

  1、學(xué)生學(xué)習(xí)比較懶,不肯主動(dòng)預(yù)習(xí),不注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累,做題粗心大意,平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真對(duì)待,一部分學(xué)生不愿意完成作業(yè)。

  2、無(wú)心向?qū)W,怕苦怕累,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

  3、上課沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不積極思考問(wèn)題以及回答問(wèn)題。

  根據(jù)本次“期中考試”中所出現(xiàn)的情況在進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的基礎(chǔ)上,今后教學(xué)上做到下列幾點(diǎn):

  1、強(qiáng)化學(xué)生的生字新詞的掌握訓(xùn)練,注重學(xué)生的掌握過(guò)程和掌握的方法,教學(xué)中就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。新詞的掌握多引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容以及自己的語(yǔ)言環(huán)境中理解和運(yùn)用。

  2、加強(qiáng)學(xué)生的積累和收集資料的訓(xùn)練,除了指導(dǎo)學(xué)生熟記“回顧·拓展”中的古詩(shī)詞、名言警句、成語(yǔ)、名聯(lián)、

  標(biāo)語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)等佳句外,還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)查找資料或上網(wǎng)和采訪等形式多積累名言佳句,并有系統(tǒng)地摘錄在自己的積累本上,使學(xué)生感受中華文化的博大精深,從而更加熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言、文化。

  3、針對(duì)學(xué)生識(shí)字量不斷增加,閱讀能力不斷提高的情況,培養(yǎng)學(xué)生漸漸具備在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力,引導(dǎo)學(xué)生注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上掌握學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主

  讀書、習(xí)作的能力。

  4、加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生朗讀、默讀課文的訓(xùn)練,讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué)習(xí)、思考,讀中理解內(nèi)容,體會(huì)感情,增強(qiáng)語(yǔ)感。注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的.情感積累和知識(shí)積累,為了提高學(xué)生的默讀速度,選擇課外的文章,進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練,檢測(cè)學(xué)生的閱讀速度和閱讀質(zhì)量。

  5、在引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)課文表達(dá)的思想感情時(shí),讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句來(lái)理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生在閱讀中聯(lián)系生活實(shí)際深入思考,對(duì)閱讀的內(nèi)容加以分析和歸納,理清脈絡(luò),聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)入情入境體會(huì)感情。

  6、口語(yǔ)交際·習(xí)作采取先說(shuō)后寫,針對(duì)學(xué)生習(xí)作無(wú)話可說(shuō)的情形,多引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)注意素材積累,有意識(shí)地結(jié)合課文的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材,樂(lè)于把所見、所聞、所思、所感記下來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中經(jīng)常練筆,寫日記或讀書筆記。

  以上講的內(nèi)容我僅代表本備課組成員發(fā)言,說(shuō)得不夠的地方,敬請(qǐng)多多指教。 謝謝大家。

考試后的總結(jié)14

親愛的老師、同學(xué)們:

  大家早上好!我是初三(1)的耿月。

  今天,我講話的題目是:期中考試后,我們應(yīng)該做些什么?

  歲月如梭,時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。期中考試也在我們緊張、忙碌的身影中悄然而去,同時(shí),它將各種不同的感受留在我們的心中。當(dāng)考完試后,你在想些什么?當(dāng)看到成績(jī)時(shí),你又有怎樣的感想?

  期中考試,是對(duì)我們前一段時(shí)間學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。它能暴露出我們學(xué)習(xí)中的不足,知識(shí)的漏洞,它并不僅僅是一個(gè)冷冰冰的分?jǐn)?shù),更是留給我們一次深刻的反思。我們最應(yīng)該想的是我們應(yīng)該做什么?

  首先,我們要對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)真分析,反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,這往往是很多同學(xué)在考試后敷衍對(duì)待或不屑一顧的。要知道成功一定有成功的方法,失敗也有失敗的原因。有兩點(diǎn)是可以肯定:第一,“態(tài)度決定一切”,如果你在考試中,記憶性知識(shí)的題目失分過(guò)多,這說(shuō)明你在學(xué)習(xí)中時(shí)間投入不足。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用、運(yùn)算出錯(cuò)較多,則反映出你平時(shí)訓(xùn)練不夠,知識(shí)遷移、應(yīng)用能力不強(qiáng),這些都是學(xué)習(xí)態(tài)度存在問(wèn)題。書山有路勤為徑,要學(xué)會(huì)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的。第二,“細(xì)節(jié)決定成敗”,如果考試中你總在審題時(shí)看錯(cuò)題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問(wèn)題、或書寫時(shí)丟三拉四等等,顯然是你平時(shí)就缺乏專注、頑強(qiáng)的意志力、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,要想改掉這一毛病,就必須從學(xué)習(xí)生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起,讓自己養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣;從每一節(jié)課堂做起,培養(yǎng)自己的專注度。

  另外,不管這次考試滿意與否,我們都要設(shè)立新的起點(diǎn),確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振,甚至自暴自棄,我想這樣做是沒(méi)有必要的,我們應(yīng)該靜下心來(lái)重新找到自己的起點(diǎn),“風(fēng)雨過(guò)后不一定會(huì)有彩虹,但是至少會(huì)有萬(wàn)里晴空”,用一個(gè)好心情,用一種平常心去投入下一輪的學(xué)習(xí),相信通過(guò)自己的努力一定會(huì)有收獲。如果這次考得好,我們要繼續(xù)堅(jiān)定信心,以更加飽滿的精神、更加認(rèn)真地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去,從而保持優(yōu)異的成績(jī),直到實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  在我們的身邊會(huì)有這樣的同學(xué),考試沒(méi)考好,會(huì)對(duì)自己進(jìn)行一些反思,并非常激動(dòng)的列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃,下了一大堆的決心,然而幾天后就又像以前一樣了,又失去了前幾天的動(dòng)力,這樣的同學(xué),學(xué)習(xí)終究進(jìn)步不了。因?yàn)閷W(xué)習(xí)猶如長(zhǎng)跑,誰(shuí)懈怠了,誰(shuí)就會(huì)落后;誰(shuí)不堅(jiān)持,誰(shuí)同樣也會(huì)落后。所以對(duì)待學(xué)習(xí),我們要堅(jiān)持不懈,具有滴水穿石的毅力。做好每次考試后的反思,努力超越自我。

  同學(xué)們,初一與初二是基礎(chǔ)和鞏固,初三便是沖刺,請(qǐng)不要輕視每次考試,因?yàn),考試是每個(gè)人一生中遇到的最公平的.競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì),它不看相貌、財(cái)富、權(quán)勢(shì),他拒絕各種社會(huì)關(guān)系的干擾,只看你的付出與能力。“一份耕耘,一份收獲”是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的真諦!

  同學(xué)們,人生不拼不精彩,缺乏競(jìng)爭(zhēng)和考試的人生不完整!讓我們以必勝的信心,發(fā)奮的努力,扎實(shí)的作風(fēng),堅(jiān)韌的毅力,共同書寫人生的新篇章,共同創(chuàng)造司中的新輝煌。只要肯努力,相信勝利一定屬于我們!

  我的講話完了,謝謝大家!

考試后的總結(jié)15

  上課鈴響了,馬上就要發(fā)期中考卷了,就要知道考試成績(jī)了,我的心里很緊張。因?yàn)槲覔?dān)心成績(jī)不好,會(huì)讓老師批評(píng),讓媽媽失望。考卷終于發(fā)下來(lái)了。語(yǔ)文考了87.5分,數(shù)學(xué)考了94分。雖然老師給我寫了優(yōu),但我對(duì)成績(jī)還是不滿意。因?yàn)榭碱}很簡(jiǎn)單,以我的能力是可以取得更好的成績(jī)。唉……

  經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真的反思,我發(fā)現(xiàn)這次期中考考砸的`原因如下:第一,知識(shí)學(xué)的不扎實(shí),例如,“懷疑”的“疑”寫錯(cuò)了。這個(gè)字寫過(guò)好幾遍了,我還是沒(méi)寫對(duì)。第二,粗心大意不認(rèn)真,例如,“響亮的叫聲”寫成了“明亮的叫聲”,鬧了一個(gè)大笑話,真是不應(yīng)該。第三,書寫太糊涂,例如,我把“瓦片”的“片”字寫成了“斤”,白白讓老師扣了3分,真是太可惜了。

  我一定要改掉馬虎的壞毛病,因?yàn)檫@樣的壞習(xí)慣會(huì)伴隨著一生的。另外在下次期末考的時(shí)候要認(rèn)真對(duì)待,爭(zhēng)取得到好成績(jī)來(lái)報(bào)答老師,報(bào)答的父母。

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