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中學(xué)教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2024-05-21 07:36:19 總結(jié) 我要投稿

中學(xué)教學(xué)總結(jié)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編精心整理的中學(xué)教學(xué)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)教學(xué)總結(jié)

中學(xué)教學(xué)總結(jié)1

  雨露滋潤(rùn)人才果,晨光永照校園花。自8月辦校以來(lái),歷經(jīng)十年風(fēng)雨,在艱苦創(chuàng)業(yè)的歷程中,晨光中學(xué)形成了自身的辦學(xué)特色,為優(yōu)質(zhì)高中輸送了一批又一批的優(yōu)秀人才。-學(xué)年度在上級(jí)教育主管部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下,在社會(huì)各界的鼎力支持下,我們繼續(xù)秉承“成人為本、成才立!钡霓k學(xué)宗旨,不斷鞏固課改成果,既注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),又充分尊重學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的養(yǎng)成與發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,保證了教學(xué)質(zhì)量的不斷提升,現(xiàn)已成為全市民辦教育的一面旗幟。

  真情為民辦學(xué)努力打造品牌

  十年的辦學(xué)實(shí)踐讓我們的思路不斷得到深化。我們認(rèn)識(shí)到,辦學(xué)的根本問(wèn)題就是滿足社會(huì)對(duì)教育多樣化需求,為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生,培養(yǎng)全面發(fā)展高素質(zhì)的學(xué)生是我們辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。能否堅(jiān)持真情為民辦學(xué)事關(guān)我校辦學(xué)的方向,事關(guān)我校的生存和發(fā)展。因此,我校師生一體,上下一心,統(tǒng)一思想,形成共識(shí),堅(jiān)持辦一流教育,努力打造品牌,以求更好更快地發(fā)展。辦學(xué)十年來(lái),我校始終本著為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的精神,努力辦人民滿意的教育。就讀我校的學(xué)生大多是農(nóng)村留守兒童,他們需要知識(shí)的養(yǎng)分,也需要情感的關(guān)懷。我們無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),就像陽(yáng)光灑向大地一樣,把愛(ài)無(wú)私地、平等地給予每株幼苗。大力培養(yǎng)他們的道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì),培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神、開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)。我們把這種目標(biāo)達(dá)成集中體現(xiàn)在優(yōu)化課改實(shí)驗(yàn)的管理中,注重課內(nèi)抓基礎(chǔ),課外謀發(fā)展,分層次、有針對(duì)的讓每個(gè)學(xué)生“吃飽吃好”,為他們將來(lái)的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。這些年來(lái),我們不僅為重點(diǎn)高中輸送了一大批優(yōu)秀學(xué)生,更有像黃琪、劉詩(shī)文、宋宸、王元九、郭澤宣這樣被清華、北大錄取的晨光驕子。-在海南中海國(guó)際公司、四川隴海集團(tuán)無(wú)償援助、九江一中的大力支持下,以滿腔的愛(ài)心幫助來(lái)自5.12汶川大地震災(zāi)區(qū)的四川“綿陽(yáng)班”46名學(xué)子完成了三年高中學(xué)業(yè),大部分同學(xué)升入高等院校!熬d陽(yáng)班”是江西省唯一用民間愛(ài)心捐資援助四川災(zāi)區(qū)學(xué)子成建制的班級(jí),在九江、江西乃至中國(guó)教育史上寫下了光彩奪目的一筆。為此,學(xué)校被評(píng)為九江市十大慈善單位。這些年,晨光初中教學(xué)質(zhì)量一直位居市直學(xué)校前三甲,、連續(xù)兩年為第二名,榮獲九江市市直學(xué)校初中教學(xué)質(zhì)量管理優(yōu)勝獎(jiǎng),省重點(diǎn)中學(xué)錄取比例居全市前茅,高考綜合質(zhì)量位居九江市普通中學(xué)第三名,中考又有一個(gè)嶄新的突破。晨光中學(xué)社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越高,如今已成為眾多學(xué)子向往的學(xué)校。

  創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)師資提升業(yè)務(wù)水平

  這些年來(lái)我們通過(guò)聘請(qǐng)名校教師和從社會(huì)上選拔優(yōu)秀人才兩種方式,建立了一支業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。學(xué)校為他們辦理醫(yī)保、社保,設(shè)定校齡工資,使其感到工作穩(wěn)定,前途有望,心情愉悅,從而克服臨時(shí)觀念,將在晨光工作當(dāng)成終身的事業(yè),無(wú)悔的選擇。江詠虹、呂榮琴、彭海林、凃杰、郭軼群、王啟鐵等老師在這一呆就是八、九年。我們要求全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師道德規(guī)范》和《晨光中學(xué)管理制度》,要求廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子、勤奮工作、開(kāi)拓創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教,虛心聽(tīng)取意見(jiàn),不斷改進(jìn)工作,進(jìn)一步打造了我校良好的教風(fēng),為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。我們還制定了《晨光中學(xué)優(yōu)秀教師年度獎(jiǎng)勵(lì)條例》,優(yōu)秀教師獲獎(jiǎng)比例為全體老師的三分之一,其中一等獎(jiǎng)元、二等獎(jiǎng)1200元、三等獎(jiǎng)800元。

  為了保證我校的教育資源能活水有源頭,我們不斷向他人學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,每年都安排老師到外地外校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。xx月6日,在李恂生校長(zhǎng)、周裔國(guó)副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我校教研組長(zhǎng)及年級(jí)組長(zhǎng)共xx人到山東省杜郎口中學(xué)參觀、考察、學(xué)習(xí)。老師們?cè)诙爬煽谥袑W(xué)聽(tīng)了各科的隨堂課,參觀了校園,觀摩了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并且和杜郎口中學(xué)的師生進(jìn)行了深入的交流,聽(tīng)取了杜郎口中學(xué)校長(zhǎng)崔其升的經(jīng)驗(yàn)介紹。杜郎口的教學(xué)模式和學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的精神風(fēng)采,讓我校教師耳目一新。4月,范玉昆副校長(zhǎng)、周裔國(guó)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)我校初三年級(jí)組教師一行16人,前往景德鎮(zhèn)一中、天翼中學(xué)進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)、交流,在課改方面,天翼中學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)老模式,全力推行“高效課堂”的教學(xué)新模式,努力向四十五分鐘要質(zhì)量,通過(guò)學(xué)習(xí),老師們受益匪淺。不僅開(kāi)闊了眼界,又結(jié)合校情明確了方向,從而在各自的工作中努力尋求新的突破,創(chuàng)造新的工作業(yè)績(jī)。

  注重內(nèi)部交流優(yōu)化科研氣氛

  通過(guò)多種形式進(jìn)行內(nèi)部交流也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)途徑。元月15日,我校各位領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)在廬山園藝農(nóng)莊會(huì)議廳舉行了—學(xué)年度教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)上各學(xué)科教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)分別談到在山東杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)的感受和收獲,并精心設(shè)計(jì)了下學(xué)期各教研組、年級(jí)組的改革方向和具體措施。校長(zhǎng)提出改革的總體目標(biāo),要求我校教育教學(xué)改革繼續(xù)不停步、穩(wěn)步走。與此同時(shí),各教研組長(zhǎng)要積極培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師。要認(rèn)真做好工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),關(guān)注關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),把晨光建設(shè)成一個(gè)和諧溫馨的家園。

  教務(wù)處每學(xué)年要求老師努力從教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫論文,進(jìn)行課題研究。李恂生校長(zhǎng)特別重視教師此方面的鍛煉,他要求各教研組都要進(jìn)行課題研究,以便提高全體教師的業(yè)務(wù)水平,每一學(xué)年我們把征集的獲獎(jiǎng)?wù)撐木庉嫵蓛?cè)。我們還積極組織教師參加省、市教育教學(xué)部門的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),大大提升了教師的水平。近年來(lái),我校教師發(fā)表或獲獎(jiǎng)的國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的教育教學(xué)論文有68篇;在各級(jí)各類賽課、評(píng)課活動(dòng)中,有12人次受省市獎(jiǎng)勵(lì);有1個(gè)省級(jí)課題,3個(gè)市級(jí)課題;15名教師榮獲市級(jí)以上各類榮譽(yù)稱號(hào),在九江市“一、二、三”優(yōu)秀園丁工程評(píng)選中,5名教師獲“學(xué)科帶頭人”和“骨干教師”稱號(hào)!丁熬d陽(yáng)班”心理援助課題》為省級(jí)立項(xiàng)課題,三年來(lái),舉全校之力深入探究,收到了顯著的成效,階段研究成果多在《九江教育》上刊載,今年xx月該課題已結(jié)項(xiàng)上報(bào)。

  倡導(dǎo)高效課堂認(rèn)真組織考試

  近幾年在民辦中學(xué)辦學(xué)相對(duì)困難的情況下,我校卻一枝獨(dú)秀,憑的不僅是老師們吃苦耐勞的精神,更有對(duì)高效課堂的深入探討。我們除了抓好抓實(shí)常規(guī)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)之外,還要求各年級(jí)組、各教研組抓住集體活動(dòng)的契機(jī),做好集體備課工作,提高教案質(zhì)量,努力探索如何向45分鐘要質(zhì)量。課改9年來(lái),晨光中學(xué)教師積極探索高效課堂新路子,依托本校立項(xiàng)的省級(jí)科研課題,積極探索新型的課堂教學(xué)模式和多種教學(xué)策略,全面實(shí)施新課程改革實(shí)驗(yàn)。郭軼群老師語(yǔ)文課堂的“讀、思、疑、議、品”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式,王啟鐵老師生物教學(xué)中的“三案(教案、學(xué)案、練案)”教學(xué)模式,張勝利老師物理教學(xué)中的“啟發(fā)-探究—實(shí)驗(yàn)”教學(xué)模式等都體現(xiàn)新的教學(xué)理念,取得很好的教學(xué)效果。在全校起到了引領(lǐng)和示范作用。

  考試組織嚴(yán)密,考紀(jì)考風(fēng)嚴(yán)明,是體現(xiàn)我校務(wù)實(shí)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。每一次考試,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要親自督查,進(jìn)行有關(guān)考紀(jì)考風(fēng)方面的教育,讓學(xué)生考出真成績(jī),教師把握真學(xué)情;每次考試后,教務(wù)處、年級(jí)組、教研組均能及時(shí)進(jìn)行試卷分析,找出教學(xué)中存在的不足與問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路與教學(xué)措施,以考試促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。各年級(jí)、各班級(jí)適時(shí)進(jìn)行考試總結(jié),既表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,也要著力肯定進(jìn)步比較大的學(xué)生,同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)滯后的學(xué)生逐一幫助他們查找原因,鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,急起直追。每學(xué)期期中期末考試后,教務(wù)處及時(shí)組織學(xué)生評(píng)教,收集學(xué)生對(duì)教師的考評(píng)意見(jiàn),了解教師的教學(xué)常規(guī)情況和教師的責(zé)任心意識(shí)情況,根據(jù)學(xué)生的反映意見(jiàn),及時(shí)與相應(yīng)教師進(jìn)行工作交流,加強(qiáng)了對(duì)教師的督導(dǎo)作用。

  實(shí)行分層教學(xué)彰顯個(gè)性特色

  我校初中教學(xué)通過(guò)十年來(lái)的實(shí)驗(yàn),不斷進(jìn)行探索總結(jié),已形成了因材施教、分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)的`獨(dú)特模式。我們把“分層教學(xué)”分為分班分層和不分班分層。分班分層是按照學(xué)科成績(jī)把學(xué)生按照基礎(chǔ)不同分成三個(gè)層次,每層有不同的教學(xué)要求,根據(jù)不同的要求設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容,從而達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中,每周抽出4—8節(jié)課,以年級(jí)、學(xué)科為單位,進(jìn)行流動(dòng)分層輔導(dǎo),每一層有不同的目標(biāo)要求、不同的教學(xué)內(nèi)容,有的注重提高,有的注重基礎(chǔ),針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),使不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得。不分班分層要求對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)、習(xí)慣、能力等方面,老師都要了如指掌。在班級(jí)常規(guī)教學(xué)中,體現(xiàn)目標(biāo)要求的分層,不搞一刀切。不同班級(jí)不同學(xué)生有不同考核目標(biāo)。分層教學(xué)已經(jīng)取得了良好的成績(jī),并在逐步完善和細(xì)化,晨光的每一位學(xué)生都深深感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和幸福。

  重視初三工作中考成績(jī)喜人

  近幾年來(lái),我校中考質(zhì)量在市直中學(xué)綜合評(píng)估中處前三甲的位置,得益于我們對(duì)初中畢業(yè)班的工作常抓常新。首先我們要求備課組作好計(jì)劃,盡早完成三輪復(fù)習(xí)。各科任老師及時(shí)了解有關(guān)信息,精選復(fù)習(xí)資料。要求老師多做題,以確保學(xué)生少做重復(fù)題、廢題,老師下題海,學(xué)生駕輕舟。認(rèn)真組織好章節(jié)考試,爭(zhēng)取各學(xué)科做到段段清,通過(guò)考試,幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。各班通過(guò)班會(huì)及個(gè)別談話,使學(xué)生明確到能接受一個(gè)好的教育往往可以改變?nèi)说囊簧踔挟厴I(yè)這一步是人生邁出的重要的第一步,一定要走好。為了做到心中有數(shù),我們非常重視初三月考分析。數(shù)據(jù)分析到班、到科、到人,整體把握動(dòng)態(tài)推進(jìn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子親自下到班上暢談人生理想,講解認(rèn)真復(fù)習(xí),協(xié)作共進(jìn)的科學(xué)方法,起到了很好的激勵(lì)作用。3月決戰(zhàn)中考的號(hào)角吹響了,3月8日,我校初三年級(jí)在一中素教中心隆重舉行了初三中考百日沖刺誓師大會(huì),本次宣誓大會(huì),進(jìn)一步激發(fā)了初三學(xué)生決戰(zhàn)中考的斗志,鼓舞了大家必勝的信心。

  經(jīng)過(guò)全體教職工和廣大同學(xué)的共同努力,九江晨光中學(xué)中考獲得驕人成績(jī),各項(xiàng)指標(biāo)高于往年,取得歷史性的突破。初中畢業(yè)生220人參加中考,700分以上x(chóng)x人,占報(bào)考人數(shù)的比例為5%,列市直中學(xué)第一位。徐允昊、孫逸康、胡純珂等3名同學(xué)進(jìn)入市直中學(xué)前xx名,最高分徐允昊728分(含省優(yōu)干加分xx分)。今年中考整體成績(jī)好,高分段人數(shù)多,所占比例高,為歷年中考之最。各分?jǐn)?shù)段人數(shù)及比例(累計(jì))如下:700分以上x(chóng)x人,占5%,680以上36人,占16.4%,640以上x(chóng)x1人,占45.9%,600以上149人,占67.7%。晨光中學(xué)享受義教待遇的學(xué)生中考成績(jī)突出,41名免費(fèi)生中680分以上達(dá)73.2%,648分以上達(dá)xx0%,均分687.4分,各科均分為:語(yǔ)文89.1(總分120),數(shù)學(xué)1xx.1(總分120),英語(yǔ)xx8.1(總分120),物理87(總分xx0),化學(xué)91.9(總分xx0),政史xx6.4(總分120),地生67.7(總分70),體育27.1(總分30)。

  近些年來(lái),晨光初中教學(xué)質(zhì)量一直位居市直學(xué)校前三甲,、連續(xù)兩年榮獲第二名,受到市教育局表彰,學(xué)校聲譽(yù)穩(wěn)步上升,得到社會(huì)廣泛好評(píng)。

  晨光中學(xué)初中畢業(yè)的學(xué)子在高手如林的省重點(diǎn)中學(xué)表現(xiàn)突出,成績(jī)優(yōu)異,繼高考黃琪獲九江市文科第一名、江西省第二名后,今年郭澤宣同學(xué)以676分奪得九江市理科狀元,獲九江市高考最高獎(jiǎng)——殷氏獎(jiǎng),三年之中晨光中學(xué)的畢業(yè)生2人奪得九江市高考狀元,5屆畢業(yè)生中5人錄取清華、北大,13人免試保送全國(guó)一流大學(xué)。在九江一中保送全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的18位學(xué)生中,有6人是晨光中學(xué)初中畢業(yè)生;在九江一中/榮獲全國(guó)各學(xué)科奧林匹克競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的22名學(xué)生中,有xx人是晨光中學(xué)初中畢業(yè)生。這些數(shù)據(jù)充分說(shuō)明晨光中學(xué)的初中畢業(yè)生治學(xué)習(xí)慣良好,學(xué)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),具有強(qiáng)大的發(fā)展后勁。

  提升科學(xué)素質(zhì)奧賽獨(dú)樹(shù)一幟

  以競(jìng)賽帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的形成,以競(jìng)賽提高學(xué)校的聲譽(yù),這是我們?cè)谵k學(xué)過(guò)程中形成的共識(shí)。晨光中學(xué)是目前為止江西省唯一的青少年信息學(xué)奧賽培訓(xùn)基地。辦學(xué)九年來(lái),晨光中學(xué)承載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,在發(fā)展中顯特色,在創(chuàng)新中樹(shù)品牌,不斷實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展目標(biāo)。我校各類競(jìng)賽捷報(bào)頻傳。在xx月21日舉行的第十六屆全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(江西賽區(qū))中,我校共有16人榮獲全國(guó)等級(jí)獎(jiǎng),在江西省拔得頭籌。其中4人獲得普及組一等獎(jiǎng),7人獲得普及組二等獎(jiǎng),1人獲得普及組三等獎(jiǎng),還有4人以初中生身份參加提高組(高中組)比賽,在與大哥哥大姐姐們的角逐中毫不遜色,均獲得國(guó)家級(jí)二、三等獎(jiǎng);毛宇晨同學(xué)以340分的高分奪得江西省普及組第一名,段凡同學(xué)獲得江西省普及組第三名。全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽,我校學(xué)生程晨獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)(八年級(jí)組)。除程晨同學(xué)外另有7位同學(xué)獲江西省八年級(jí)組一、二、三等獎(jiǎng),4位同學(xué)分獲江西省九年級(jí)組一、三等獎(jiǎng)。第二十二屆“希望杯”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中我校選手桑田同學(xué)榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng),謝飛、廖仁海同學(xué)獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。另有7名同學(xué)獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。在全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)合競(jìng)賽中,我校學(xué)生胡淳珂獲省級(jí)一等獎(jiǎng),程晨、楊心、徐允昊獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。

  尤其信息學(xué)奧賽,在教師的精心輔導(dǎo)下,參加的國(guó)家、省、市競(jìng)賽中獨(dú)樹(shù)一幟,成績(jī)斐然。十年來(lái)初中有137人次獲得全國(guó)數(shù)、理、化、信息學(xué)奧賽(江西賽區(qū))一、二、三等獎(jiǎng)。近兩年我校有18人次獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng),14人次獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),31人次獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng);省級(jí)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)6人次、省級(jí)二等獎(jiǎng)7人次、省級(jí)三等獎(jiǎng)5人次;多人次獲市級(jí)獎(jiǎng)。參賽成績(jī)優(yōu),獲獎(jiǎng)人數(shù)多,被稱為“江西省初中第一校”。江西省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、江西省教育廳、江西省科學(xué)技術(shù)廳聯(lián)合發(fā)文,命名九江晨光中學(xué)為“江西省科技教育示范學(xué)!薄

  關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生潛心耕耘沃土

  辦學(xué)的根本是做教育,教育的根本在育人,而育人的根本在于促進(jìn)人的發(fā)展。面對(duì)發(fā)展,首先要解決的問(wèn)題是,要促進(jìn)每一個(gè)有差異的個(gè)體獲得最好的發(fā)展——即“讓每個(gè)人成為最好的自我”。所以,我們從不歧視、從不放棄每一個(gè)學(xué)生。不論表現(xiàn)如何,我們首先相信每一位學(xué)生是有價(jià)值的。只有獲得真正的、發(fā)自內(nèi)心的平等與相互尊重,才能使其發(fā)揮出最大的潛能。易寶蓮老師常常說(shuō):“教育根治于愛(ài),只有教師心中有愛(ài),把自己的一片真情獻(xiàn)給孩子們,才會(huì)得到孩子們的愛(ài)戴和擁護(hù)!彼拇_也做到了這一點(diǎn)。易老師從擔(dān)任初三5班的班主任以來(lái),從來(lái)沒(méi)有把5班的孩子當(dāng)做普通班的學(xué)生看待,處處高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。以前班里那些愛(ài)打架、愛(ài)上網(wǎng)的孩子被她“馴服”成熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)校、熱心管理班級(jí)的好學(xué)生。像李燁、雷會(huì)鵬這樣頑皮好動(dòng)的學(xué)生,在她的耐心教育下,不但成績(jī)優(yōu)異,而且成為老師管理班級(jí)的好幫手。初三(3)班熊李同學(xué),自初一到晨光就讀后,就一直比較散漫,缺少自我約束力,喜歡進(jìn)游戲廳,改為住讀生后,隨意串寢室,問(wèn)題不斷,班主任段芳老師經(jīng)過(guò)多次家訪后了解了情況,暗中讓學(xué)生幫助他、親近他,老師時(shí)不時(shí)地表?yè)P(yáng)他,得到師生肯定的熊李逐漸變得很守紀(jì)律,同時(shí)變得有愛(ài)心、有公德、有進(jìn)取心。

  關(guān)愛(ài)學(xué)生成為我校每位老師自覺(jué)的職責(zé)和主動(dòng)行為。老師同學(xué)生聊天談心,了解他們的思想動(dòng)態(tài),解決他們遇到的各種難題,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。所有的班主任老師和生活管理員都有在深夜送學(xué)生去醫(yī)院治病的經(jīng)歷,他們?cè)卺t(yī)院里忙前忙后,有的老師堅(jiān)持通宵守護(hù)。在學(xué)生需要的時(shí)候,每一位老師都會(huì)及時(shí)地來(lái)到孩子們身邊,像每一位父親和母親對(duì)待自己的孩子一樣傾心照顧學(xué)生,為他們排憂解難,從學(xué)業(yè)上、生活上、思想上幫助他們成長(zhǎng)。正因?yàn)槊课焕蠋煻荚诒M心盡力的工作著,才創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

  晨光宛如一個(gè)溫馨和諧的大家庭,學(xué)生在這里每天都能感受到老師發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷。優(yōu)良的校風(fēng)使我校成為一所具有極強(qiáng)號(hào)召力和凝聚力的學(xué)校,成為廣大家長(zhǎng)和學(xué)生無(wú)比信賴的學(xué)校。

  十年拼搏經(jīng)風(fēng)雨,今朝風(fēng)景正怡人。xx月我校再次榮獲九江市優(yōu)秀民辦學(xué)校稱號(hào)。晨光中學(xué)十年的風(fēng)雨歷程鑄就了晨光人不畏艱難、勇于創(chuàng)新、不斷跨躍的品格,這是我們面向未來(lái)發(fā)展的最大潛力,是取之不竭的精神財(cái)富。面向未來(lái),我們信心倍增,為爭(zhēng)創(chuàng)一流名校的我們又吹響了前進(jìn)的號(hào)角!

  xxxx中學(xué)

  xx月18日

中學(xué)教學(xué)總結(jié)2

  音樂(lè)是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,是人類通過(guò)特定的音響結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式。我作為初中音樂(lè)教師,我感到十分幸福。用藝術(shù)的眼光來(lái)感悟生活感悟音樂(lè)。本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開(kāi)展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  一、課堂教學(xué)

  x月15日———8月有幸參加我市對(duì)中小學(xué)音體美教師在運(yùn)城學(xué)院培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在音樂(lè)教學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中讓我有所提高,也感到十分快樂(lè)和充實(shí)。對(duì)我這學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作也有了新鮮的藝術(shù)創(chuàng)新和改變。今年我擔(dān)任初二4個(gè)班和初一7個(gè)班的教學(xué)工作。自我感覺(jué)比起同仁一下儲(chǔ)存很多方面的音樂(lè)教學(xué)工作和音樂(lè)知識(shí)。

  在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育來(lái)陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

  音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑,對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素質(zhì)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,具有不可替代的作用。還使初一新生進(jìn)入初中階段的孩子們,認(rèn)識(shí)初中的音樂(lè)欣賞課,還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生了解電影音樂(lè)和音樂(lè)鑒賞及音樂(lè)樂(lè)理初級(jí)知識(shí),同時(shí)表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。同時(shí)在學(xué)習(xí)唱歌和欣賞音樂(lè)的同時(shí),使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到集體活動(dòng)及藝術(shù)活動(dòng)的緊密性。

  在教學(xué)過(guò)程中,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的,首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,精心編寫了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案,配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn),啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;

  另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

  在本學(xué)期中在與我初中柴東軒主任的一次教學(xué)工作的談話,使我有所觸動(dòng),讓我必須敞開(kāi)心扉,大膽突破改進(jìn)。使我認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的心中的形象和感覺(jué),及專業(yè)不對(duì)口的情況。經(jīng)過(guò)從畢業(yè)到現(xiàn)在,幾年的邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)使我認(rèn)識(shí)到,我要不斷的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)自我在教學(xué)工作的改進(jìn)。

  二、課堂管理

  音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑,對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素質(zhì)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,具有不可替代的作用。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。

  在不同的教學(xué)階段,我根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理的特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂(lè)與社會(huì)生活的聯(lián)系。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有幽默力量運(yùn)用不夠。

  探索靈活多樣的教學(xué)形式:在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索,通過(guò)這些形式,活躍了課堂氣氛,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

 。1)、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動(dòng)性強(qiáng),我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

 。2)、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。音樂(lè)源于生活。在教學(xué)中,我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,在現(xiàn)實(shí)世界中尋找音樂(lè)題材,讓教學(xué)貼近生活,讓學(xué)生在生活中聽(tīng)到音樂(lè),感受到音樂(lè)。

 。3)、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

  三、課外活動(dòng)及其他教學(xué)工作

  我認(rèn)為,每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),享受音樂(lè)的`興趣,參與各種音樂(lè)活動(dòng),表達(dá)個(gè)人的情智。所以,本學(xué)年我在教學(xué)中創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式,為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間。音樂(lè)教學(xué)的綜合包括音樂(lè)教學(xué)不同領(lǐng)域之間的綜合;音樂(lè)與舞蹈、戲劇、影視、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合;音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合。我所教授的唱歌、欣賞等只是音樂(lè)教育中的一個(gè)分支。

  同時(shí),在本學(xué)期的紀(jì)念“一二·九”抗日活動(dòng),大合唱比賽中,根據(jù)我校的領(lǐng)導(dǎo)給出新表演形式,百人大合唱。我與初一的教師共同努力有所創(chuàng)新。為新進(jìn)入初中階段的學(xué)生加強(qiáng)排練。從組織到練習(xí)、排練等中使學(xué)生得到鍛煉。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。本學(xué)期聽(tīng)公開(kāi)課很多使我有所提高。

  半年本學(xué)期舞蹈隊(duì)的活動(dòng),在自我的爭(zhēng)取的排練地點(diǎn)開(kāi)展起來(lái)。(我把原來(lái)的排練地點(diǎn)讓給新來(lái)的教師,是她為我校活動(dòng)也添出色彩)。參與的每個(gè)學(xué)生非常積極配合,因現(xiàn)階段的孩子在小學(xué)階段中特長(zhǎng)學(xué)習(xí)比較廣泛,都有扎實(shí)的基礎(chǔ),也愿意參加校園活動(dòng)。為元旦晚會(huì)做好了排練準(zhǔn)備,完成節(jié)目《紅扇》。但是節(jié)目不太成熟及不完美性,沒(méi)有展現(xiàn)在旦晚會(huì)上。

  在時(shí)間充沛中完成了人數(shù)少又有個(gè)性的爵士風(fēng)格舞蹈《大眼睛》。最終展現(xiàn)舞臺(tái)。在平時(shí)的課堂教學(xué)唱歌中我選擇適合學(xué)生的接受程度,由淺入深、循序漸進(jìn),通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能夠掌握并積累一定數(shù)目的樂(lè)曲。以每周一歌的形式相結(jié)合,在完成教學(xué)進(jìn)度的同時(shí),通過(guò)具體的音樂(lè)材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。還參加我校今年的教師課堂大比武講課,與新近教師共同比賽,互相學(xué)習(xí)。自我感覺(jué)這一次的比自己上一次有很大的進(jìn)步與飛躍,敢面對(duì)所出現(xiàn)的工作問(wèn)題,來(lái)突破和改變學(xué)習(xí)。

  社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我經(jīng)常利用課外時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料,以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),并獲得更多美的感悟。

  另外,就是我校本學(xué)期進(jìn)人很多“新鮮血液”,我組也不例外。我們音樂(lè)專業(yè)也來(lái)了一位新成員。也使我與她的教學(xué)工作的交流中,又一老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)和音樂(lè)專業(yè)上的像她學(xué)習(xí)。使我在所思想上的改變。要不斷的學(xué)習(xí)和突破?傊,作為教師要不斷的學(xué)習(xí),不斷突破自我。了,加油吧!

中學(xué)教學(xué)總結(jié)3

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材內(nèi)容和教學(xué)大綱。

  根據(jù)教材和大綱的要求,確立本學(xué)期的教學(xué)目的要求,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)制度,總結(jié)上學(xué)期的教學(xué)情況,明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)作出總結(jié),寫好課堂記錄。

  3、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

  使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的`學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  4、認(rèn)真參與教研組的集體備課和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

  虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

  5、認(rèn)真批改作業(yè):

  布置作業(yè)做到有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最好的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,力求使作業(yè)成為我與學(xué)生溝通的橋梁。

  在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我要在以下兩個(gè)方面多努力:

  1、強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)

  知識(shí)是能力的載體,沒(méi)有知識(shí)的積累就必定沒(méi)有能力的培養(yǎng)提高。八年級(jí)生物教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握教材中各個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求不能是簡(jiǎn)單機(jī)械的識(shí)憶,更重要的是在講授知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中要講清知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)含義及如何運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)去解決問(wèn)題。只有這樣,學(xué)生才能掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

  2、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

  通過(guò)今年的考試我發(fā)現(xiàn),生物試題的特點(diǎn)是解題必須分析清楚試題的本質(zhì),才能解決問(wèn)題。在今后的教學(xué)工作中,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理解能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力、識(shí)圖能力等的培養(yǎng)。使學(xué)生能通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),能將各章節(jié)具體的知識(shí)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),解決綜合性的問(wèn)題。

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