自主學習心得體會范文
我們有一些啟發(fā)后,往往會寫一篇心得體會,這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面是小編精心整理的自主學習心得體會范文,歡迎大家分享。
自主學習心得體會范文1
課程改革以來,教師大都已經(jīng)熟悉到學生是學習的主體,在教學過程中比較重視學生的自主學習。但當前小學語文教學中學生的自主學習大都還浮于表面。比如,語文課堂上,學生自主學習僅僅是將課文泛泛地讀一遍,大致了解一下課文的主要內(nèi)容,或者是找出課文中的幾個生字詞,查一;很多課堂上,學生剛剛進入到自主學習的情境中教師就匆匆收場,學生缺少潛心閱讀課文的機會,缺乏積極主動的思維和情感活動,感受體驗和理解自然膚淺。
學生的自主學習浮于表面,原因是多方面的。從教師方面找原因,主要有兩點:首先,教師擔心讓學生充分地自主學習,影響了教學進度,影響了教學任務的完成。其次,教師忽視對學生自主學習的指導。在課堂上,學生自主學習的時候,教師沒有對其進行引導。
針對上述原因,我認為當前教師應進一步轉(zhuǎn)變教學觀念,切實做到以下兩點:
一要加強自主學習的`指導。在小學語文教學中,要充分發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性,絕對不能因為提倡學生的自主學習而削弱教師的主導作用。教師應當是學生自主學習活動的組織者引導者和促進者,為學生創(chuàng)設自主學習的情境,激發(fā)學生自主學習的愛好,培養(yǎng)學生自主學習的習慣,指導學生自主學習的方法,提高學生自主學習的速度。教師要指導學生在自主學習時,學會感知課文的主要內(nèi)容,體會課文表達的思想感情,品味揣摩語言文字,理解語言文字的內(nèi)涵,領悟語言文字的表達方法和技巧。教師要做到一般性指導和針對性指導相結合,平時注重一般性指導,學習某一篇課文時注重根據(jù)具體的學習內(nèi)容進行有針對性的指導。教師還要做到全班指導和個別指導相結合,在學生自主學習之前和自主學習之后面向全班進行指導,在學生自主學習的過程中對有困難的學生進行個別指導。
二要保證自主學習的時間。學生是學習的主人,學習是學生自己的事情。在小學語文教學中,教師一定要給學生充裕的時間,讓學生充分地閱讀課文,充分地思考感悟體驗探究,講求自主學習的效果,千萬不能讓學生的自主學習走過場。那種擔心學生的自主學習占用了過多的時間,會影響教學進度,會影響教學任務的完成的想法,是錯誤的。因為一切教學活動都是為了促進學生的發(fā)展,在教學過程中,應該是教師為學生的學習活動提供有效的服務,而不是讓學生為教師完成既定的教學任務服務。
自主學習心得體會范文2
7月,在本科函授班中,有幸聆聽了周老師的講座。講座以如何促進幼兒自主學習來展開,列舉了幾個具有代表性的學校以及校長教師的做法,為我們在教學實踐中提供了參考,樹立了學習的榜樣。
我是一名幼兒教師,在與幼兒的接觸中,我也體會到了讓幼兒自主投入學習的重要性。在此,我想談談我對自主學習的一點小小體會。
、薄⒆灾鲗W習能保護并激發(fā)幼兒的好奇心
好奇心是人的天性,可是在傳統(tǒng)的教學模式中教師經(jīng)常無意識地扼殺了幼兒的好奇心。好奇心的扼殺,直接影響到幼兒的學習興趣和自主學習意識的形成。愛因斯坦說過:“我沒有特別的天賦,只有對事物的好奇心。”受好奇心的驅(qū)使幼兒會問許多稀奇古怪的問題,教師應該給予重視和鼓勵,不要害怕和阻止幼兒的“好問”,不要諷刺和貶低幼兒的“怪問”;教師要培養(yǎng)和表揚幼兒的勤于提問,不要限制和壓抑幼兒的“多問”;教師要鼓勵幼兒敢于提問,善于提問,而且問得頗有見地切中要害,從根本上保護幼兒的好奇心。教師還應深入學科知識,創(chuàng)造情境,引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中的深奧道理,激發(fā)培養(yǎng)幼兒的好奇心。
、、自主學習能使幼兒形成良好的學習品質(zhì)
自主學習使幼兒真正成為學習的主人。幼兒主動掌握整個學習過程,自發(fā)自覺地投身學習,自己對自己負責,學習的主動性會大大增強。在學習過程中,幼兒會很快找到適合自己的學習方法,提高學習效率,養(yǎng)成幼兒良好的學習習慣,這比幼兒在教師的'強迫下學多少知識都更可貴。良好的學習習慣,又能保障進一步的自主學習,二者之間形成了良性循環(huán),使幼兒受益無窮。在學習過程中,明確目標,開闊思路,豐富想象;需要幼兒不斷克服困難,不怕挫折,具有敢于懷疑,敢于成功的精神。幼兒在學習過程中,不知不覺地培養(yǎng)了良好的學習品質(zhì)。
在新課程理念下,教育的目的已不再是單純地教給幼兒各類學科知識,更重要的是如何教會幼兒自主學習,讓幼兒在教師的組織和引導下,掌握學習的主動權,養(yǎng)成自主學習的習慣,實現(xiàn)自我發(fā)展。
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