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學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-25 18:17:57 總結(jié) 我要投稿

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編為大家整理的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)

  一學(xué)期以來(lái),在老師們的關(guān)懷和支持下,我在培優(yōu)補(bǔ)后工作過(guò)程中,能依據(jù)實(shí)際狀況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)后的內(nèi)容,使同學(xué)能較好的得到進(jìn)展。同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)樂(lè)觀性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái),不管是優(yōu)等生或是后進(jìn)生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是要我學(xué),現(xiàn)在是我要學(xué)。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師關(guān)心同學(xué)獵取一個(gè)個(gè)小勝利,同學(xué)的自信念,意志力得到很大的提高,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:

  一、發(fā)揮"特優(yōu)生'的作用:

  在每一個(gè)班"特優(yōu)生'無(wú)疑是班上的學(xué)習(xí)骨干,也是老師的得力助手,那就要好好發(fā)揮他們的聰慧才智,實(shí)行"一幫一'活動(dòng),抓典型帶一般幫教"后進(jìn)生',讓一個(gè)"特優(yōu)生'關(guān)心一個(gè)"后進(jìn)生',經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持,班上有好幾個(gè)"后進(jìn)生',已經(jīng)是中等生了,在班里我特別重視"特優(yōu)生'的力量,放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情,盡自己的最大力量做到最好,他們相當(dāng)于老師的左右手,在學(xué)習(xí)上,紀(jì)律上他們都起到模范帶頭的作用,很有威信,我利用他們這樣優(yōu)異的成果、健康的思想和良好的紀(jì)律去幫帶"后進(jìn)生',并取得了肯定的成效。

  二、教學(xué)觀念的樂(lè)觀轉(zhuǎn)化,家長(zhǎng)的熱心協(xié)作:

  在工作過(guò)程中,老師的觀念能樂(lè)觀轉(zhuǎn)化,由以前看分?jǐn)?shù),注意優(yōu)生的輔導(dǎo),對(duì)潛能生急躁不足,恨鐵不成鋼,急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)同學(xué),以培育同學(xué)素養(yǎng)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析,群體分析,確立進(jìn)展目標(biāo)和措施,找出每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),潛在的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn),新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用進(jìn)展的眼光看自己,分析別人。樂(lè)觀對(duì)待同學(xué)的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓舞性評(píng)價(jià),家長(zhǎng)能熱心協(xié)作,使得每一位同學(xué)能安心于課堂的學(xué)習(xí),把潛能生的厭學(xué)心情抑制在一個(gè)最低點(diǎn)。

  三、實(shí)行低、小、多、快的教法改革:

  充分發(fā)揮同學(xué)相互訓(xùn)練,自我訓(xùn)練的作用。摸清同學(xué)相關(guān)預(yù)備學(xué)問(wèn),基礎(chǔ),力量和心理預(yù)備的實(shí)際,把起點(diǎn)放在同學(xué)努力一下就可以達(dá)到的水平上,使新舊學(xué)問(wèn)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)同學(xué)實(shí)際,確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度,把教學(xué)的步伐放小,把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次,分層推動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)中,力爭(zhēng)做到精講精練?焖俜答,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)存在的問(wèn)題,準(zhǔn)時(shí)矯正及調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,從而有效地提高課堂教學(xué)的效益,避開(kāi)課后大面積補(bǔ)課。

  四、優(yōu)先課堂提問(wèn)法:

  課堂提問(wèn)是老師了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況,激發(fā)同學(xué)探求新知欲望的重要手段。在實(shí)際教學(xué)中,教學(xué)過(guò)程中優(yōu)先提問(wèn)學(xué)困生是對(duì)他們的信任和確定。由于他們的基礎(chǔ)和力量都比較差,所以老師設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要講究層次性,讓學(xué)困生也能跟著老師的提問(wèn)而樂(lè)觀思維,做到學(xué)困生經(jīng)過(guò)思索能回答的問(wèn)題絕不讓優(yōu)生代勞。充分賜予學(xué)困生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诿磕暝诿抗?jié)課上都能體會(huì)到勝利與收獲的喜悅。這樣因勢(shì)利導(dǎo),循序漸進(jìn),逐步達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的

  五、實(shí)行分層教學(xué):

  在班級(jí)里建立同學(xué)的學(xué)習(xí)檔案,依此進(jìn)行分層,設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組,確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,轉(zhuǎn)變同學(xué)依靠老師講而后學(xué)的習(xí)慣,把問(wèn)題交給同學(xué)去獨(dú)立解決,老師起指導(dǎo)作用。其次,依據(jù)同學(xué)的力量,對(duì)各層次的同學(xué)分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推動(dòng)。

  六、準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)法:

  學(xué)困生雖然缺點(diǎn)多,但他們同樣盼望受到別人的敬重和表?yè)P(yáng),假如這種期盼總得不到滿意,他們酒會(huì)自暴自棄,破罐子破摔。所以我們老師應(yīng)當(dāng)在他們?nèi)〉眠M(jìn)步或是勝利時(shí),準(zhǔn)時(shí)確定,忠心慶賀。學(xué)困生和其他同學(xué)做了同樣的好事,取得了同樣的進(jìn)步,老師應(yīng)優(yōu)先表?yè)P(yáng)學(xué)困生,借此機(jī)會(huì)增加其自尊心,確立其自信念,強(qiáng)化其正確行,并且將這方面的優(yōu)勢(shì)或進(jìn)步遷移到其他方面。對(duì)學(xué)困生的要求要一步一步提出。開(kāi)頭要求要低,讓他們沒(méi)前進(jìn)一步都得到準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng),產(chǎn)生勝利的心情體驗(yàn),從而使他們更加信念十足地實(shí)現(xiàn)老師提出的更高要求,這樣利用準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng),喚起他們的自信念和求知欲。逐步形成變后進(jìn)為先進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力。取得良好的效果。

  七、詳細(xì)措施:

  1、實(shí)行老師輔導(dǎo),同學(xué)幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。

  2、以平常的作業(yè)為基礎(chǔ),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

  3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),指名讓他帶一名學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。并關(guān)心學(xué)困生分析不足,提出要求。

  4、結(jié)合考試,搞好培輔工作的查漏補(bǔ)缺。

  5、讓優(yōu)生敘述自己的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行閱歷溝通。優(yōu)生鼓舞他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研難題

  6、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響后進(jìn)生,轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,在同學(xué)中形成"趕、幫、超'的深厚學(xué)習(xí)氛圍。

  7、學(xué)困生進(jìn)行多鼓舞、少批判、多談心,進(jìn)行心理溝通,提高他們的自我推斷與掌握力量。

  對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理力量,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)樂(lè)觀性的提高方面要花大力氣。