【實(shí)用】期末復(fù)習(xí)計(jì)劃四篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計(jì)劃。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編精心整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
從這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)生的了解來(lái)看，學(xué)生活潑、好動(dòng)，學(xué)生間的差距不是很大。大部分（占全班學(xué)生的三分之二）學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)，不需要督促，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)本冊(cè)知識(shí)中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，閱讀能力、作文能力也較強(qiáng)。但也有七、八位學(xué)生（占全班學(xué)生的三分之一）學(xué)習(xí)浮躁，學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，隨波逐流，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)中沒(méi)有自覺(jué)性，需要督促。
但在本學(xué)期的教學(xué)中，也發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題。由于課程多，時(shí)間緊，一部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，生字詞不過(guò)關(guān)，積累也少，訓(xùn)練量、訓(xùn)練的題型也較少。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作練習(xí)，大部分學(xué)生還沒(méi)有成就感，還存在畏懼心理，學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫(xiě)作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現(xiàn)象。因此，在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度，注意復(fù)習(xí)的方式、方法。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
364個(gè)生字（232個(gè)會(huì)寫(xiě)，132個(gè)會(huì)認(rèn)）；教材中列出的常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞語(yǔ)、8個(gè)練習(xí)中的成語(yǔ)；“音序查字法”和“部首查字法”；教材中要求背誦的片段、古今詩(shī)文、古今賢文、名言等；文本內(nèi)容的梳理；常用句式的訓(xùn)練；根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)，學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法；聽(tīng)句、聽(tīng)文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內(nèi)容，抓住主要事件初步的談?wù)J識(shí)等；習(xí)作（能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的圍繞一個(gè)主要意思寫(xiě)清楚。）、請(qǐng)假條和留言條。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三年級(jí)的要求，本學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)為：
1、具體要求見(jiàn)教學(xué)用書(shū)。
（1）識(shí)字寫(xiě)字。正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字232個(gè)。開(kāi)始學(xué)寫(xiě)鋼筆字。
�。�2）口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容，能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說(shuō)一段意思完整、連貫的話。能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容會(huì)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。 愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
�。�3）閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀。學(xué)習(xí)默讀課文，對(duì)課文中不理解的地方會(huì)提出疑問(wèn)。能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的意思。能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式。學(xué)習(xí)分析自然段，初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容。想像課文所描繪的情境，知道課文的.大意。
�。�4）習(xí)作。留心周圍的事物，開(kāi)始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的圍繞一個(gè)意思寫(xiě)明白。學(xué)會(huì)寫(xiě)留言條、請(qǐng)假條。能夠使用“，。？！”，初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、雙引號(hào)。
2、復(fù)習(xí)階段目標(biāo)：
鞏固強(qiáng)化、查漏補(bǔ)缺，提高班級(jí)整體水平。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1.要求會(huì)寫(xiě)的232個(gè)生字，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語(yǔ)。（練習(xí)中要求積累的成語(yǔ)，若要考核，可選擇學(xué)生常見(jiàn)的或常用的。）
2.課后要求背誦積累的片斷。（練習(xí)中的古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、古今賢文、名言等，若要考核，可選擇常見(jiàn)的或常用的。）
3.理解詞句的能力。（要放在語(yǔ)言環(huán)境中。如：修改病句、常用句式變換、常見(jiàn)修辭方法、常見(jiàn)句式、擴(kuò)縮句等。）
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)目的
1.對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、查缺補(bǔ)漏。提高學(xué)生綜合解疑問(wèn)難的能力。
2.在復(fù)習(xí)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生將書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，滲透語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)語(yǔ)文奠定基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)原則
1.更新觀念、發(fā)揮主體作用、分類推進(jìn)，為學(xué)生提供充足的復(fù)習(xí)時(shí)間和空間。
2.提高復(fù)習(xí)效率，整體把握教材，采取豐富多樣的復(fù)習(xí)形式，使學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參與、合作探究的方式，達(dá)到對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握和語(yǔ)文能力的提高。
3.堅(jiān)持全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)相結(jié)合，橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人復(fù)習(xí)與小組復(fù)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)習(xí)慣與提高能力相結(jié)合。
三、復(fù)習(xí)進(jìn)度
6月11日——6月23日復(fù)習(xí)1-8單元
�。�19、22日重點(diǎn)復(fù)習(xí)寫(xiě)話）
6月24日——6月26日復(fù)習(xí)單項(xiàng)知識(shí)
6月29日——6月30日綜合復(fù)習(xí)
四、考試時(shí)間：
6月15——6月19日朗讀及背誦考試
6月23日寫(xiě)話考試
7月1日語(yǔ)基考試
五、歸類復(fù)習(xí)內(nèi)容
（一）字
1.認(rèn)讀字
易讀錯(cuò)的字瑰仍岡濘束膝幅撞竄乘質(zhì)廁認(rèn)—讓即—既
2.查字典部首查字法、音序查字法（大寫(xiě)字母）必考
3.照樣子寫(xiě)字正確、規(guī)范、符合范字要求
�。ǘ┰~
題型歸類
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。課后“我會(huì)寫(xiě)”中的生字組成的詞語(yǔ)。
2.組詞語(yǔ)。會(huì)用課后“我會(huì)寫(xiě)”中的生字組詞語(yǔ)。（包括同音字、形近字、多音字）
同音字、形近字舉例：
托—脫提—題骨—滑期—欺慌—流落—滿迷—謎求—球煌—凰蜜—密
垂—睡離—璃組—祖鋒—蜂紅—虹搭—塔拱—哄呆—杏決—絕厚—原
撥—潑—拔轉(zhuǎn)—傳—夸慶—壓—樁紙—底—派滴—摘—商迎—留—柳讀—續(xù)
陳—凍—陣未—末—抹燒—澆—繞牙—訝—芽史—使—便其—棋—旗
榜—傍—膀炎—淡—談勾—溝—夠京—景—影
分—紛—芬—扮坡—破—波—披令—鈴—嶺—領(lǐng)—拎
多音字舉例：多音字組詞練習(xí)P49
骨背間答釘盛好空樂(lè)重桿斗數(shù)轉(zhuǎn)晃數(shù)晃重轉(zhuǎn)縫假藏系
3.詞語(yǔ)搭配。
（1）打開(kāi)（）、尋找（）……P91
�。�2）明亮的（）、（）的春光……P17P26P55P91P129
�。�3）一位（）、一臺(tái)（）……P65
4．四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)。
�。�1）（）（）撲鼻雷（）大（）
（）（）奪目金碧（）（）……P36P42P53P131
�。�2）冷冷清清紅紅火火高高低低大大小小……P112
5.反義詞（P54）和選詞填空(P74P139)。
6.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
照相—照相機(jī)圖書(shū)—圖書(shū)館……P54
7.詞語(yǔ)歸類
圈出不是同一類的詞語(yǔ)。羽毛球籃球網(wǎng)球地球足球
�。ㄈ┚渥�
1.照樣子寫(xiě)句子。課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”里的練習(xí)。
“一……就”“一會(huì)兒……一會(huì)兒”P(pán)98
“一個(gè)……一個(gè)……另一個(gè)”P(pán)107和P68“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”
2.排練順序錯(cuò)亂的句子。
3.把詞語(yǔ)連成句子，抄寫(xiě)下來(lái)。
�。ㄋ模�(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用“？”“。”“！”
�。ㄎ澹┓e累古詩(shī)、春聯(lián)諺語(yǔ)、格言警句
1.古詩(shī)。背熟并會(huì)填寫(xiě)詩(shī)句（P5—6P77—78）
2.春聯(lián)諺語(yǔ)、格言警句。會(huì)補(bǔ)充句子（P17P37P149）
3.節(jié)氣歌P91
�。╅喿x短文
1.標(biāo)出短文有幾個(gè)自然段或幾句話。
2.在文中畫(huà)出問(wèn)題的答案或?qū)懗鲎约旱?想法。
如：磁浮列車有哪些優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)用“”畫(huà)下來(lái)。
我想對(duì)說(shuō)：“。”
�。ㄆ撸⿲�(xiě)話看圖寫(xiě)話（本學(xué)期為多幅圖）
1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，學(xué)生認(rèn)真觀察畫(huà)面，把畫(huà)面內(nèi)容看全面，看仔細(xì)。搞清畫(huà)面上有哪些人物，景物有什么特點(diǎn)，人物之間有什么關(guān)系，他們?cè)谧鲂┦裁础Ｒ芨鶕?jù)寫(xiě)話提示把內(nèi)容寫(xiě)完整，寫(xiě)明白；語(yǔ)句通順,注意圖與圖之間的連貫。
2.培養(yǎng)學(xué)生想像的能力，能根據(jù)畫(huà)面或創(chuàng)設(shè)的情境展開(kāi)合理的想象。能想象畫(huà)面上的人物會(huì)說(shuō)什么、想什么、想象故事的中間或結(jié)尾。
六、復(fù)習(xí)建議
1、請(qǐng)您每天按照記事本堅(jiān)持給孩子默寫(xiě)字詞并進(jìn)行單項(xiàng)復(fù)習(xí)。（字跡清楚、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、作業(yè)面整潔）。
字:生字表2要求四會(huì)（會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用）。
詞：
1、詞表、《學(xué)、探、診》中的詞語(yǔ)類練習(xí)，教材中要求讀讀抄抄的詞語(yǔ)學(xué)生應(yīng)掌握，能正確地書(shū)寫(xiě)。
2、教材中的成語(yǔ)及四字詞語(yǔ)要扎實(shí)掌握。
※課文后及語(yǔ)文園地中的春聯(lián)、節(jié)氣歌、諺語(yǔ)、名言、警句等內(nèi)容，要求學(xué)生會(huì)背、會(huì)默
2、督促孩子每天讀書(shū)。（生字表1學(xué)生能準(zhǔn)確地讀出字音。）
3、檢查并督促孩子及時(shí)改錯(cuò)。（目標(biāo)測(cè)試卷、默寫(xiě)、單項(xiàng)練習(xí)卷等）
4．合理安排好學(xué)生復(fù)習(xí)階段的生活，注意勞逸結(jié)合。<
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
根據(jù)化學(xué)教學(xué)計(jì)劃和考試進(jìn)度要求，這次期末考試內(nèi)容為高一化學(xué)上半冊(cè)全部?jī)?nèi)容，內(nèi)容多，時(shí)間緊。為了考出較好的成績(jī)，研究常州市樣卷，針對(duì)教研室出題意圖，針對(duì)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。我備課組作如下安排：
1 復(fù)習(xí)時(shí)間：約為十天，即元月五號(hào)到十五號(hào)。
2 復(fù)習(xí)內(nèi)容：整冊(cè)教材，四個(gè)專題，十個(gè)單元。
3 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：2、3、4、5、9、10單元。
4 復(fù)習(xí)過(guò)程方式： (2) 根據(jù)復(fù)習(xí)順序以及《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》留下來(lái)的專題復(fù)習(xí)資料，講解專題復(fù)習(xí)練習(xí)，特別期中考試后的內(nèi)容。
(3) 根據(jù)四個(gè)專題具體內(nèi)容，精選三份練習(xí)題，期中考試前的一份，期中考試后的`兩份。針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)，加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)。具體安排為：史可衛(wèi)負(fù)責(zé)兩份，吳柯軍負(fù)責(zé)一份，抽空考試形式叫學(xué)生練習(xí)，抓住學(xué)生存在問(wèn)題，精講，并能延伸知識(shí)點(diǎn)，以求實(shí)效。
(4) 針對(duì)學(xué)生調(diào)查反應(yīng)，練習(xí)效果，出一分簡(jiǎn)單的概念性試卷，回歸課本，增強(qiáng)學(xué)生考試信心（吳柯軍負(fù)責(zé)）。
(5) 指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法，讓化學(xué)知識(shí)在學(xué)生腦中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。
(6) 最后一節(jié)課為考前指導(dǎo)：解決如下問(wèn)題：a 教學(xué)生如何準(zhǔn)確、全面、快捷審?fù)冈囶}；b 如何挖掘題意，與知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系進(jìn)行解題；c如何使答題規(guī)范優(yōu)化；各種試題應(yīng)答策略。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。
5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
7、初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。
8、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和 反思的習(xí)慣。
2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'樂(lè)趣。
4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
復(fù)習(xí)措施
根據(jù)本班學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際情況制定以下措施：
1、將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來(lái)，使知識(shí)縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2、采用變換練習(xí)的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、加強(qiáng)對(duì)10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。
4、加強(qiáng)對(duì)中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)