新學年的期中考試又將臨近，相信各位同學都在緊張的準備中。期中考試是檢驗學生半學期所學知識的一次考試，成績將直接反應學生即時學習的水平。成績好壞對之后學習計劃的制定和孩子的情緒、信心都會產(chǎn)生影響，專家建議：一些基礎(chǔ)薄弱、有偏科問題的學生家長應該帶孩子參加“考前診斷”，找準問題及時改進提高。

　　期中考試備戰(zhàn)提醒：

　　第一步：提高分數(shù)

　　學習是一種漫長而艱苦的勞動，得過且過、三心二意是學不好的。只有全身心地投入學習，才有可能獲得學習的成功。我們常�？吹�，有些同學在學習的時候，一點主動權(quán)都沒有，有的甚至把學習看作是一種負擔，覺得厭煩。但有的同學就不是這樣，他們在學習中，結(jié)合自己的`生活方式妥善安排，合理利用時間，時刻注意運用科學的學習方法，運用自己的聰明智慧去尋求最好的效果。他們就像游泳運動員，在知識的海洋里從容自如地暢游，完全獲得了主動權(quán)，成為學習的主人。所以我們要優(yōu)化學習方式，提高學習效果。

　　家長應該時刻提醒孩子早做準備，不能等到明天要考試了，今天才拿起課本。天材教育的專家認為家長應該及時與孩子溝通，了解孩子在新學期的想法，幫助孩子一起調(diào)整學習狀態(tài)，提前準備好期中考試的各項復習工作。

　　第二步：做好計劃

　　對于什么時候?qū)W習和學習什么猶豫不決是最大的時間浪費，事先訂個計劃就會幫助孩子消除這種心理上的障礙。我們經(jīng)�？吹揭恍┩瑢W兩只手支著頭，一副專注的樣子，但頭腦中想入非非，一節(jié)課就這樣過去了，這也是時間的浪費。其實，胡思亂想是不自覺地逃避艱苦學習的一種手段。胡思亂想雖然能使你感到滿足，但你的學習絕不會因此提高一點。

　　所以我們要培養(yǎng)一個立即有效地投入學習中去的良好習慣，對人終生都有益。進入期中復習了，也許發(fā)現(xiàn)有一門課怎么也學不好。如果孩子不善于處理，就有可能使其對所有的課程都產(chǎn)生消極情緒，這時，消除憂慮的一個辦法就是找老師好好談談，讓老師給孩子提出好的建議。

　　在迎考復習過程中家長一定要督促孩子集中注意力，把學習看成獲得知識、充實自己的機會，而不是一件必須完成的令人不愉快的任務;不要把教室、書房看成是監(jiān)獄，而應把它們看作是學習的場所;不要把老師和家長看成是在監(jiān)視自己，而要認識到他們是在利用寶貴時間指導和幫助你，要把他們看成是自己學習的指導者。其次家長要限制孩子注意力轉(zhuǎn)移。要盡可能將注意力限制在孩子手頭正做的功課之內(nèi)。

　　第三步：借助外力

　　復習計劃是復習戰(zhàn)略的具體化，復習戰(zhàn)略決定后，就要通過制定計劃來實現(xiàn)。有了復習計劃，學習活動就可以目標明確地有序進行，檢查和總結(jié)就有了標準和依據(jù)。學習好與差的一個重要區(qū)別，便在于有無計劃。有適用的學習計劃，能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科學習，這就是學習優(yōu)良者的共同點。但是，在學習過程中，許多同學都沒有學習計劃，完全憑自己的興趣和心境，高興了就學點，不高興就扔到一邊去。有的同學認為，學校和老師自然會為大家安排復習計劃，用不著自己再費事，跟著老師走、按著學校的要求辦沒錯。但這種想法不對。學校和老師的計劃是從教學的角度，按照班級授課原則，針對全體同學訂的。除了遵照執(zhí)行外，還應針對自己的情況，從學的角度更具體地制訂出個人的復習計劃。兩方面互相照應配合，才能收到更好的復習效果。

復習計劃 篇3

　　一、學情分析：

　　六（3）班學生數(shù)31人，英語學習方面存在的問題主要有：兩極分化現(xiàn)象極為嚴重，學困生比較多，還有幾個非常特別的學生。

　　針對目前的現(xiàn)狀，在復習過程中我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容。

　　二、復習內(nèi)容

　�。ㄒ唬�、按話題劃

　　1.話題

　　（1）字母：（大�。┍嬲J、書寫順序

　�。�2）數(shù)字：基數(shù)詞運用，如計算、購物等

　　（3）顏色：實物的顏色

　�。�4）時間：年、季節(jié)、月、星期、日、時刻

　　（5）食品與飲料：人對食品與飲料的喜好；東西方食品

　�。�6）服裝：服裝的顏色；人對服裝的喜好；某人的穿戴；所屬關(guān)系

　�。�7）玩具和文具：特點、顏色、所屬關(guān)系；存在的位置

　�。�8）日常生活用品：特點、顏色、所屬關(guān)系；存在的位置

　　（9）動物：家畜、家禽；農(nóng)場動物、動物園及野生動物的特點；生活地點和所屬關(guān)系

　�。�10）植物：特點、所屬關(guān)系；存在的位置

　　（11）環(huán)境與建筑：特點、所屬關(guān)系；存在的位置

　　（12）身體：特點

　�。�13）個人情況：姓茗、年齡、地址、特點與愛好

　�。�14）家庭、親屬和朋友：姓茗、年齡、地址、特點與愛好：與你的關(guān)系

　　（15）學校：學校建筑和學校生活

　　（16）社交禮儀：禮貌用語；詢問與應答

　　（17）國家與城市：地理位置；特點

　�。�18）天氣：氣候特征

　�。�19）節(jié)日：節(jié)日的特點；節(jié)日的活動

　�。�20）方位：人或物的位置；問路與應答

　�。�21）正在發(fā)生的事情：現(xiàn)在進行的動作和發(fā)生的事

　�。�22）日常生活：日常生活、工作、學習的活動

　�。�23）計劃與打算：計劃和將要進行的動作和發(fā)生的事

　　（24）能力和可能：可能進行的動作和發(fā)生的事

　　2.每個話題復習可包含的內(nèi)容

　�。�1）話題與任務；

　�。�2）話題中常用詞匯；

　　（3）話題所涉及的句型

　�。�4）交流中語言可能涉及的語法或功能

　　（二）、按語法劃分：

　　1.詞類與用法

　　（1）名詞

　　1）可數(shù)茗詞及其單復數(shù)

　　2）不可數(shù)茗詞

　　3）專有茗詞

　　4）茗詞所有格

　�。�2）代詞

　　1）人稱代詞（主格、賓格）

　　2）物主代詞（形容詞性、茗詞性）

　　3）指示代詞（thishathesehose）

　　4）不定代詞（some、any）

　　5）疑問代詞（who、whose、what）

　�。�3）形容詞

　　1）在句子中的位置

　　2）反義詞

　　（4）副詞

　　1）在句子中的位置

　　2）反義詞

　　3）頻度副詞（alwaysus llyoftensometimesever）

　　4）疑問副詞（wherewhen）

　�。�5）數(shù)詞

　　基數(shù)詞（1— 100）

　�。�6）介詞：

　　1）介詞（組）表示時間（如atinonfor）

　　2）介詞（組）表示方位 （如inesidein front of…）

　　3）習慣用語 （如listen toe good at…）

　�。�7）冠詞：a an the的用法區(qū)別

　�。�8）連詞：and or but的意思和用法

　�。�9）動詞：

　　1）動詞的基本形式及-ing形式、第三人稱單數(shù)形式

　　2）系動詞：be

　　3）助動詞：do does will

　　4）情態(tài)動詞：can should may could

　　5）時態(tài)：A.一般現(xiàn)在時； B.現(xiàn)在進行時； C.一般將來時; D.一般過去時

　　三、復習方法

　　1. 注意復習的全面性；

　　2. 要特殊關(guān)注后進的學生；

　　3. 按系統(tǒng)復習；

　　4. 注意重、難點；

　　5. 注意密度、合理分佩時間；

　　6. 以練為主、綜合練習為主；

　　7. 重視學生的反饋信息。

　　四、復習步驟

　　（一）、加強復習計劃性，不要盲目施教。

　　在復習前，教師應對復習內(nèi)容及復習安排做到心中有數(shù)，目標明確。根據(jù)學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，然后依照計劃精心設(shè)計好每一節(jié)復習課進行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能想到什么就講什么，東一榔頭西一棒，造成知識點的疏漏。

　�。ǘ�）、留意復習的.針對性，不能走馬觀花。

　　復習基本可以分為三個階段，每一個階段都應各有側(cè)重。我的做法是這樣的：第一階段我以教材為本，側(cè)重于教材的復習與梳理，從4a到6b，快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應留意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。在實際復習教學中，有的老師往往跳過課文直接講知識點，語法，或者直接把大量的時間和精力花在做訓練、試題上，這種做法是有失偏頗的。復習教材上的對話和課文是最基礎(chǔ)的復習，可以幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻。

　　第二階段進行橫向復習，做到點面結(jié)合。

　　假如說第一階段是點的復習的話，那么第二階段就是面的復習。第一階段著重要求學生對每個知識的過關(guān)，那么在第二階段我就會根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助學生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復習代詞的時候，我蔑晟以連串地復習人稱代詞的主格、賓格形式，形容詞性物主代詞和茗詞性物主代詞，讓學生通過對比觀察歸納這幾類代詞的不同用法。這一階段的復習中，教師要防止簡樸的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講進一步加鏹理性熟悉，通過訓練在實踐中把握。

　　第三階段的復習，我側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生把握一些做筆試和聽力題的要領(lǐng)。比如做聽力題聽問句找答句時，教學生在預備時仙把每題的三項選擇作比較反過來推敲它們答句的不同，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。在做辯音題時，可以用延長讀音或代讀法來做，單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析讓學生掌握每題的做題技巧。

　　三、轉(zhuǎn)換學生學習的方式，發(fā)揮學生學習的主動性

　　上復習課單是老師講學生聽和做效果并不理想。新課標要求老師在教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力所以我蔑戟動腦筋變換教學的方式掉動學生的學習主觀能動性讓學生當學習的主人。在復習過程中，我蔑晟以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學生的帶動作用，通過學生小組學習，一起歸納總結(jié)，一起分享學習的方法和成功的經(jīng)驗，一起完成老師布置的復習任務，這種方法是很有效的。我通常在復習中采用四人小組選取一茗組長負責，通過聽寫的方法仙過單詞和基本句型復習的第一關(guān)，老師再對中下生進行把關(guān)。這樣，老師就會減輕負擔，把更多的精力放在其他復習項目上。有時，我在復習前仙要求學生復習內(nèi)容進行小組討論、歸納、總結(jié)，比如，有哪些茗詞的復數(shù)形式是加字母es的，仙小組內(nèi)由組長組織自己歸納，然后在課堂上擅學生以展示學習成果的方式進行復習，通過這個方法，能充分發(fā)揮學生學習的主動性，體現(xiàn)了他們學習的主體地位，化被動為主動，使他們對知識的印象更深刻。

　　當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點教師還應多加復習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。

　　在復習的過程中，我們還要注意對學生英語能力的培養(yǎng)，進行聽、說、讀、寫的全面練習，注重培養(yǎng)學生語言交際時的語感、對語篇的理解能力以及能運用所學的英語知識解決實際生活中的實際問題。從而培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。

　　五、復習要注意趣味性，營造寬松的復習氛圍。

　　1、教師要給予學生關(guān)愛和鼓勵。復習階段學生壓力大，情緒波動大，因此教師要為學生營造寬松的復習氛圍，增進與學生之間的情感交流，尊重理解學生，對一些基礎(chǔ)較差要多給他們加以鼓勵。對于英語學習上有困難的學生，幫助他蔑晁服心理的障礙，教會他們學習的方法，激發(fā)他們學好英語的動力。此外，復習安排還要注意勞逸結(jié)合，減輕學生的復習壓力和負擔，幫助他蔑晁服緊張情緒，讓每位學生保持良好的心理和生理狀態(tài)。

　　2、采取多樣的復習形式，保持學生學習的興趣。很多老師的新授課上德生動有趣很吸引學生。其實我們設(shè)計復習課也應和上新課一樣可以生動有趣，采用說、唱、演等方式激發(fā)并持久保持學生的學習興趣。這樣，才能提高復習效率。

　　1. 對所學的內(nèi)容作一個回顧和鞏固；

　　2. 對所學的內(nèi)容作歸納和總結(jié)；

　　3. 提高綜合運用語言的能力；

復習計劃 篇4

　　一、指導思想

　　通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決實際問題的能力等得到進一步地提高，全面達到本學期的教學目標。

　　二、復習內(nèi)容

　　1、分數(shù)乘法。

　　2、分數(shù)除法。

　　3、比和比的應用。

　　4、分數(shù)四則混合運算。

　　5、解決問題的策略。

　　6、百分數(shù)的意義及應用。

　　7、圓的面積和周長的計算

　　8、位置和統(tǒng)計。

　　三、復習目標

　　1、使學生進一步加深對方程及其基本性質(zhì)的理解，能正確理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正確分析和理解簡單實際問題中數(shù)量之間的相等關(guān)系，會列方程解答需要兩、三步計算的實際問題。

　　2、使學生進一步理解分數(shù)乘、除法的運算意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法和分數(shù)四則混合運算的運算順序；能正確計算分數(shù)

　　乘、除法和分數(shù)四則混合運算（不超過三步）式題，能應用運算定律和運算性質(zhì)進行有關(guān)分數(shù)的簡便計算；能應用分數(shù)乘法解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，能列方程解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題，能用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題（不超過兩步）。

　　3、使學生進一步理解比的意義和基本性質(zhì)，能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。

　　4、使學生進一步理解百分數(shù)的意義，能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”、“ 求一個數(shù)比另一個數(shù)的多（少）百分之幾”的簡單實際問題。

　　5、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，增強解決問題的策略意識和反思意識，提高解決問題的能力。

　　6、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。

　　四、復習重點

　　分數(shù)的計算（包括分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算）。

　　五、復習難點

　　解決問題的策略。

　　六、復習原則

　　1、充分調(diào)動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。

　　2、充分體現(xiàn)教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。

　　3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設(shè)計不同的教學內(nèi)容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

　　七、復習方法

　　1、帶領(lǐng)學生按內(nèi)容整理復習，鞏固基礎(chǔ)知識。

　　教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的`復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓練

　　平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。

　　3、加強與實際的聯(lián)系

　　適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。

　　4、針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。

復習計劃 篇5

　　距離考研的日子還有兩個月的時間，每每看著倒計時表，我都在盤算：為考研而拼搏的日子越來越少了。從另一個角度想，我們?yōu)橹畩^斗的“大決戰(zhàn)”也越來越近了，半年多的努力，馬上就要得出結(jié)果。每當我想到這，總是禁不住緊張和興奮，但更多的時候，我還是會提醒自己：堅持了這么久，可要保持好“晚節(jié)”，千萬不能松懈，使前半年的努力付之東流。

　　如今復習已經(jīng)進入沖刺階段，但我對考試還不是特別的有把握，我曾經(jīng)聽師兄說過，往年在這個時候那些以為自己能考過的，有一半都會敗下陣來。雖然我在萬學海文 CES測評中的成績排名不錯，但我還沒有資格沾沾自喜，畢竟真正的廝殺還沒開始。

　　我在各大考研網(wǎng)站上看到許多關(guān)于沖刺階段指導方法的文章，內(nèi)容千差萬別宗旨卻很統(tǒng)一，大概就是說：這段時間如果復習得當，各科都會有比較大的提高，因為我們在經(jīng)過了強化階段的復習之后，通過沖刺的復習可以把知識系統(tǒng)的串聯(lián)起來，更重要的是我們可以在這段時間針對高分題型和容易丟分的題型著重練習、查缺補漏。根據(jù)搜集來的學習方法匯總，結(jié)合個人的實際狀況，我制定了一個沖刺階段復習計劃，下面我跟大家交流一下我的復習進度和下一步計劃吧。

　　政治

　　我的政治復習得很早，到現(xiàn)在為止已經(jīng)看完了第二遍。下一步的復習計劃就是從 11月下旬到12月下旬進行重點和難點復習，再從12月下旬到1月上旬利用最后的半個多月時間進行“補差”復習。我會想辦法通過各種途徑了解今年命題的特點，查漏補缺，爭取使自己的整個復習過程既兼顧全面又突出重點。

　　我個人覺得考驗復習的時間安排非常重要，所以就制定了一個比較詳細的復習計劃，每天安排下午三點到六點這三個小時進行政治復習，每小時復習 10頁，一般我都會較為準確地按著定量復習。

　　在復習方法上，我打算根據(jù)上一輪復習整理出來的筆記再捋一遍思路， 重新寫一遍大概得框架，我覺得這樣反復細致的復習方法能加深印象，提高復習的效率。 最后的這一階段，我的復習重點還包括把知識的學習與 運用結(jié)合起來，當然這其中最重要的就是對時事的了解。

　　對于復習比我晚的考生，我建議：如果到目前為止你只完成了政治第一輪的復習，你也不用太著急，因為時間還來得急，只要你在剩下的這兩個月，每天花四小時左右的時間復習鞏固已掌握的內(nèi)容，應該就沒有問題。有一點需要注意的，那就是我覺得有必要看一下之前強化部分錯的題。另外，一定重視選擇題，這往往是拉分的關(guān)鍵。

　　英語

　　英語復習到這個時候，真題已經(jīng)被我做濫了，到了沖刺階段卻不見復習成效。我在萬學海文博客上了解到像我這樣的考生只要調(diào)整復習思路就能提高成績。下一個階段，我需要定時定量地做一些模擬題，對試卷各部分的時間分配要做到心中有數(shù)。

　　在做模擬題時，我會安排在下午 2點到5點，因為考研英語的考試時間就在下午。模考時間和真實考試時間一致可我更容易把握考試節(jié)奏。我會事先想好試卷各部分的時間分配，然后盡量嚴格的按照計劃做題。如果遇到難題，就暫時略過，先做自己會的題目。當然，這只是根據(jù)專家提供的.經(jīng)驗制定的美好計劃。不過有一點可以肯定，通過模擬真實的考試環(huán)境，可以讓我逐漸適應在壓力中做題，將自己真正的英語水平發(fā)揮出來。

　　當然，最重要的是在做完�？己笠欢ㄒ�做試卷分析。如果成績比較低，我們就要仔細的分析丟分原因，如果是由于沒有分配好時間導致沒時間寫作文，在下一次模考時就要適當調(diào)整時間分配了。還有一點比較重要的是我們最好將每次�？嫉膩G分原因列在本上，以便在以后的模考中加以改正。

　　對于考研準備較晚的考生，現(xiàn)在要算復習的強化階段。這些考生現(xiàn)在的任務不是做模擬題而是要多做歷年真題，記憶真題里面出現(xiàn)的單詞、句子結(jié)構(gòu)，認真整理真題的出題思路。特別是要把歷年的作文題目都給寫一遍，還要抓緊時間總結(jié)自己的東西，積累一些常用的精彩表達。如果還有時間，那就做些模擬題。

　　數(shù)學

　　數(shù)學說得不多，因為我還沒有做真題，接下來我要認真的把真題做兩遍。如果你比我復習的好，已經(jīng)做完了真題，那你應該會有十分輕松的感覺。但是不要掉以輕心哦，因為那可不一定是你最后的水平。當然，如果你真題復習得好并且每次模擬都能保證 130分以上，估計考試也沒問題。

　　普遍來講，我覺得現(xiàn)在大家應該是處于“查漏”階段，要有針對性的強化我們總錯的那部分套題內(nèi)容，也就是我們的“瘸腿”。在沖刺階段，查缺補漏、強化訓練應該是我們的復習重點。

　　專業(yè)課

　　我看到一篇指導類文章說，很多招生單位在招生時，不僅要考那些死記硬背的題目，還要考一些學術(shù)研究層次上的較為靈活和疑難的問題，這種題一般都表現(xiàn)為論述題或材料分析題。當然，這是指偏文科的專業(yè)。我仔細的根據(jù)歷年專業(yè)課試題分析了一下，發(fā)現(xiàn)確實是這樣。如果只是死記硬背，不去主動的了解招生單位在學術(shù)研究中關(guān)心的熱點、焦點問題，在考試中遇到較靈活的題目時，就會感到無從下筆，找不到切入點去展開。這樣自然是抓不住高分。

　　在沖刺階段，我會盡可能的搜集、分析招生單位和命題老師的學術(shù)研究范圍及對象，注意那些與專業(yè)課教材中的知識點相關(guān)的學術(shù)研究成果，因為這些成果很可能就是專業(yè)課試卷中最難、最活、分值最高的大題。

　　好了，我已經(jīng)把我的學習計劃和能搜集到的個人認為比較好的復習方法分享給大家了，接下來就要靠我們自己努力啦。加油！同一條戰(zhàn)線的兄弟姐妹們，沖刺階段保持好“晚節(jié)”。

復習計劃 篇6

　　又是一年高考日時。20xx年高考復習備考已拉開序幕，為了保質(zhì)保量完成我校20xx屆語文復習備考任務，全面促進我校20xx年高考語文成績的提高，力爭在20xx屆的基礎(chǔ)上有大突破，特制訂本計劃。

　　一、指導思想

　　依據(jù)新課標及考綱精神，結(jié)合我校學生實際，確定20xx年復習備考的基本原則是：基礎(chǔ)第一，效率至上。在具體復習過程中，堅持學生作為復習的主體思想，遵循“突出雙基、注重能力、分類突破、提高素養(yǎng)”的原則，抓強化訓練這條主線，重建教材和語知兩個體系，突出語用、閱讀和作文三個重點，實施科學備考。

　　二、復習備考思路

　　1、認真組織高考備考的教學研究，繼續(xù)在復習策略、課堂教學、應試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作，通過高考團隊、組內(nèi)互研、校際交流、出外培訓等形式不斷提高高三語文復習備考及教科研水平，力爭高考語文成績有較大突破，為總分提升多做貢獻。

　　2、進一步提高復習備考效率，使備考具有較強的指導性和合理性，形成高效益的教學機制，為高考成績的全面提高奠定基礎(chǔ)。

　　3、抓好“目標學生”的增優(yōu)補差工作，為目標學生的順利上線做貢獻。

　　4、繼續(xù)積累20xx屆高三語文的備考經(jīng)驗，針對我校學情構(gòu)建適合我校特色的學案及復習備考模式。

　　5、進一步強化達標意識，強化協(xié)作精神，通過知識模塊測試、�？�、聯(lián)考等形式引導學生及時總結(jié)，形成體系，強化考技考能。

　　6、古代文化常識和情景默寫題是識記題，該題的復習穿插在整個復習階段。

　　7、作文復習。（穿插在兩個階段復習中，每兩周一次，力爭訓練材料為當下熱議事件）

　　三、重點工作及措施

　　1、系統(tǒng)復習教學工作

　�。�1）古詩文閱讀與鑒賞模塊，詩詞默寫狠抓過關(guān)制。該模塊復習第一輪以課本為主全面落實，第二輪結(jié)合專題落實重點篇章，第三輪落實重點語句，第四輪落實關(guān)鍵字的正確書寫。詩詞鑒賞抓牢課前五分鐘，以練帶講，分題材滲透方法的指導，做好知識的系統(tǒng)梳理。文言文閱讀抓實題海戰(zhàn)術(shù)+朗讀模式，要求學生早晚讀、課前朗讀《史記》《古文觀止》，以多閱讀提升語感，以語感為基礎(chǔ)落實訓練，提高成績。

　　（2）現(xiàn)代文模塊主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運用。在表現(xiàn)技巧分析上多做，做好。

　�。�3）作文模塊每兩周一練，做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”，切實抓好作文的升格訓練，尤其要求學生關(guān)注社會，關(guān)注生活，關(guān)注身邊熱點的人和事，增加材料的積累。

　　2、創(chuàng)設(shè)適合學生發(fā)展的復習備考模式、全面落實“三維目標”的`教育、以量變促進質(zhì)變的教育。高三在系統(tǒng)復習的同時著眼廣西高考動態(tài)，研究全國課標卷，尤其是今年新出的丙卷，在教學實踐中形成全方位課程體系的教育。

　　3、狠抓互研活動質(zhì)量，講求實效不搞形式。以兩人備課為基本的備課形式，把各個復習模塊練習試題的搜集工作落實到個人，并通過備課組把關(guān)來優(yōu)化資料的整合，突出效果。

　　四、常規(guī)工作及措施

　　1、備課

　�。�1）認真研究考綱、考試說明、20xx年廣西高考備考指導和教材，認真研究學情，深入備課，充分利用中學學科網(wǎng)、高考資源網(wǎng)等網(wǎng)絡資源，發(fā)揮備課組的集體力量，保證備課質(zhì)量。

　�。�2）充分根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上讓學生積極動起來。

　�。�3）認真設(shè)計每節(jié)課復習內(nèi)容，精心設(shè)計學案及配套習題，保證試題的精和優(yōu)，做好知識點匯總練習和錯題反饋練習。

　�。�4）切實做好語文專題訓練的設(shè)計，針對學生弱點突出強化習題。

　�。�5）堅持抓知識的結(jié)合點，注重理論與實際的結(jié)合。不求快，但求好，教好第一遍，學好第一遍，搞好第一輪復習。

　�。�6）以考促練。每周進行選擇題的周測，周周有小考，利用連堂進行兩周一大考，針對我校學生不會主動學習語文的特點，實行以考促練，以練促學的策略，選擇適合于我校學生的的試題，讓學生通過考試認識到自己的優(yōu)、缺點，教師做到心中有數(shù)，復習有的放矢。

　�。�7）結(jié)合不同階段設(shè)計好復習課、訓練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課等，利用多媒體手段，提升復習備考質(zhì)量。

　　2、授課

　　原則：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、高效備考、提升自我。

　�。�1）力爭做到從本班學生實際需要出發(fā)，采取最適合自己學生的方式授課。面向全體學生，實行分層提問做題，努力做好“促尖、轉(zhuǎn)中、補差”。

　�。�2）狠抓知識點落實，針對學生容易錯的問題，反復抓，抓反復。高考考點專項訓練，專題練習，補充大量高考知識。

　�。�3）嚴格課堂紀律，優(yōu)化復習環(huán)境，保證每一個學生能認真學習、練習，創(chuàng)設(shè)高考備考的良好氛圍。

　　3、作業(yè)

　�。�1）認真布置作業(yè)，突出復習重點和知識整理。

　�。�2）課后抓名句、成語的落實，課上檢查復習效果。

　　（3）各班結(jié)合實際，分層布置作業(yè)，有針對性利用作業(yè)培優(yōu)、補差、轉(zhuǎn)中。

　�。�4）注意作業(yè)時間，做到既不讓學生沒事做，又不能整體失衡。

　　4、輔導

　�。�1）分層培優(yōu)補差，定人定時間定地點定內(nèi)容，講評時結(jié)合高考考點。并借助全�？平M團隊力量，做好尖子生的培優(yōu)工作。

　�。�2）課下個別輔導學生，明察每個學生知識的掌握情況，針對實驗班尖子生設(shè)計輔導習題和輔導方案。對學生有提高成績的方法、操作措施，不同時期成績預測，并跟蹤落實。

　　5、閱讀寫作

　�。�1）上好每兩周一次的寫作課，要求學生做好堂上作文，針對我校學生作文水平薄弱，尤其是新出現(xiàn)的任務驅(qū)動型作文觀點表達不是很流暢的特點，進行作文基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級兩部分訓練。清晰三種文體的基本模式，理解三種不同考場作文形式的寫法，逐段分析作文增分措施，做到大部分學生高考中拿到46分以上，尖子生定專人、定文體輔導。

　�。�2）每周給學生一節(jié)閱讀課。做到作文有“活水”，閱讀材料確定為：高考滿分作文、《人民日報時評》《中國青年報》《讀者》等課外閱讀刊物。做好摘抄和讀書筆記，積累素材。

　�。�3）印發(fā)20xx、20xx年人民日報的時事評論，增加學生作文觀點的時效性、現(xiàn)場感。

　�。�4）作文講評（重點班爭取可以面批），以不同學生的作文為例，閱讀并討論，討論增分措施，為不同分值的作文升格，讓學生清晰什么樣的作文給多少分，在哪個地方進行修改，怎樣修改就可以提升分數(shù)。

　�。�5）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導全體學生欣賞學習寫作感悟，并形成規(guī)律。

　　6、抓學生習慣規(guī)范性

　　一抓二提示三檢查：抓聽課狀態(tài)；提示改進不良復習行為，提示勤做筆記；檢查落實復習效果，進行上黑板、聽寫訓練，檢查知識點的掌握情況。

　　針對考試中出現(xiàn)的問題，進行規(guī)范答題指導，正確使用答題技巧、規(guī)范答題習慣，包括答題位置，基本結(jié)構(gòu)，規(guī)范字的大小，提高寫字速度，不求漂一定漂亮，但求務必工整。

　　五、基本要求

　　1、加強合作，做到六個統(tǒng)一。

　�、俳y(tǒng)一資料。②統(tǒng)一 教學安排。③統(tǒng)一 教學內(nèi)容。④統(tǒng)一 教學方法。⑤統(tǒng)一 教學時間。⑥統(tǒng)一 教學檢測。

　　2、注意學生的書寫和答題規(guī)范；強調(diào)學生多讀書勤看報，多了解時代信息、及時把握時代脈搏、為高考寫作積累新鮮素材。

　　3、密切關(guān)注20xx年廣西高考信息。充分了解高考動態(tài)；積極參加省市區(qū)各項教研活動，開展不同形式的備考信息交流活動，注重校際交往，最大限度的獲取有用信息來提升我校語文復習質(zhì)量。

　　第一輪第一階段進度安排

　　利用會考契機進行課本復習時間安排（高二下學期已完成）

　　時間

　　教學內(nèi)容

　　課時安排

　　備注

　　5.9-5.13

　　必修1

　　5

　　1周（含文言知識整合訓練）

　　5.16-5.21

　　必修2

　　5

　　1周（含作文訓練一次）

　　5.23-5.28

　　必修3

　　5

　　1周（含文言知識整合訓練）

　　5.30-6.3

　　必修4

　　5

　　1周（作文訓練一次）

　　6.6-6.10

　　必修5

　　3

　　1周

　　6.13-6.18

　　古代詩歌散文選讀

　　5

　　1周（文言知識整合訓練及名句背誦默寫訓練）

　　6.20-6.24

　　先秦諸子散文選讀

　　5

　　1周（含作文訓練一次）

　　各知識點考點復習時間安排如下：

　　時間

　　復習內(nèi)容

　　課時安排

　　備注

　　7.18-7.23

　　閱讀一般論述類

　　5

　　專題訓練

　　7.23-7.28

　　古代詩文閱讀

　　5

　　作文訓練

　　7.28-8.8

　　加強規(guī)范化答題模式訓練

　　9

　　專題訓練

　　8.8-8.12

　　閱讀淺易的文言文

　　總結(jié)文言基礎(chǔ)知識

　　斷句

　　5

　　專題訓練

　　8.12-8.16

　　5

　　作文訓練

　　8.16-8.20

　　2

　　專題訓練

　　8.20-8.24

　　語意連貫題型

　　5

　　專題訓練、第一次月考

　　8.24-9.1

　　正確使用標點和詞語

　　5

　　專題訓練

　　9.1-9.4

　　成語使用（包括熟語）

　　列舉500個�？汲Ｒ姵烧Z

　　5

　　作文訓練

　　9.4-9.10

　　5

　　專題訓練（每天要求識記五個成語）

　　9.10-9.14

　　病句修改（包括辨析和修改兩部分）

　　5

　　作文訓練

　　9.14-9.20

　　7

　　專題訓練

　　9.20-9.25

　　擴展語句

　　變換句式

　　5

　　作文訓練

　　9.25-9.30

　　5

　　專題訓練（第二次月考）

　　10.5-10.10

　　壓縮語段

　　5

　　作文訓練

　　10.10-10.20

　　選用、仿用

　　圖文轉(zhuǎn)換與創(chuàng)新題型

　　10

　　專題訓練

　　10.21-10.25

　　正確使用修辭

　　5

　　作文訓練

　　10.25-11.1

　　語言運用

　　各應用文文體、寫作格式

　　5

　　專題訓練（第三次月考）

　　11.2-11.10

　　8

　　作文訓練

　　11.11-11.16

　　文學類文本閱讀（小說、散文、戲�。┮约耙�(guī)范答題模式

　　5

　　專題訓練

　　11.16-11.21

　　5

　　作文訓練

　　11.21-11.25

　　5

　　專題訓練

　　11.26-12.1

　　5

　　作文訓練（第四次月考）

　　12.2-12.6

　　實用類文本閱讀（人物傳記、新聞、信息、報道）

　　5

　　專題訓練

　　12.7-12.12

　　5

　　專題訓練

　　12.13-12.18

　　5

　　作文訓練

　　12.19-12.25

　　5

　　專題訓練（第五次月考）

　　注：寫作訓練穿插其中，每兩周一次，專題訓練不占常規(guī)教學時間，可利用課外或周末補課時間。以近五年高考全國卷、20xx年各省市模塊檢測、月考、�？季碓囶}檢測學生對知識點的掌握情況。

　　第一輪第二階段進度安排：

　　專題

　　時間

　　課時

　　備注

　　古詩文閱讀

　　2周

　　10

　　穿插10-12套檢測卷針對學生復習情況對知識點的掌握情況進行查漏補缺。

　　語言文字運用

　　1周

　　5

　　文學類文本閱讀

　　1周

　　5

　　實用類文本閱讀

　　2周

　　10

　　寫作

　　2周

　　10

　　注：第一輪第二階復習止于20xx年3月。

　　第二輪復習計劃：

　　時間

　　復習內(nèi)容

　　課時

　　備注

　　3月1日

　　—3月30日

　�、俟盼默F(xiàn)代文閱讀——著重閱讀古文與現(xiàn)代文。

　�、趯懽鳌�—可根據(jù)往年寫作真題進行訓練，主要培養(yǎng)個人的寫作風格和手感，找到最適合自己的方式，要注意針對不同命題方式都要有所訓練。

　�、圩瞿�擬題。

　�、芨呖即缶V——關(guān)注20xx年的高考大綱有哪些知識點和考點的變化，對自己后期的復習計劃進行相應調(diào)整。

　�、賹懽骱湍�擬訓練

　　4月1日

　　—4月15日

　　高三語文第二輪復習

　　復習方法：

　�、俨槿毖a漏，相信通過第一輪復習，考生已經(jīng)對自己的知識弱項有了一定的了解，要對錯點集中分析，專項突破，做到無明顯漏洞。

　�、谡�理錯題集，經(jīng)�？闯ｅe題。

　�、圩鼍C合模擬卷，培養(yǎng)答題感覺并根據(jù)個人特點合理分配答題時間。

　�、茉诓粩嗟哪�擬訓練中一定要抓住各類題型的答題規(guī)律和技巧。

　　①寫作和模擬訓練

　　4月16日

　　—5月15日

　�、倏荚嚧缶V——研讀考綱，它是高考命題的依據(jù)。

　�、谀�擬題和錯題本——記錄自己的弱勢環(huán)節(jié)，做好查漏補缺。

　�、蹖懽鳌�—多看優(yōu)秀范文，營造作文亮點。

　　④每天堅持做選擇題，保持語感。

　�、偎鸭�當下熱議話題，組織高考素材。

　　5月16日—5月29日

　　①真題和名校模擬題。

　�、阱e題本。

　　③準備高考作文素材。

　�、苊刻靾猿肿鲞x擇題，保持語感。

　�、偎鸭�當下熱議話題，預測高考作文方向。

　　5 O

復習計劃 篇7

　　第一個半月，復習教材內(nèi)容，夯實基礎(chǔ)。學生疏理、識記、溫故、歸納，教師精講、檢查彌補。

　　注意課標要求：通過基本知識的學習與技能的訓練，讓學生初步了解自然界的基本規(guī)律，使學生能逐步客觀地認識世界、理解世界。

　　通過從自然、生活到物理的認識過程，激發(fā)學生的求知欲，讓學生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學生終身的探索興趣。

　　第二個月，板塊復習，利用<中考方略>進一步明確主要知識，培養(yǎng)能力。注意落實課標要求：

　　通過科學探究，使學生經(jīng)歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法，發(fā)展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度。

　　通過科學想像與科學推理方法的結(jié)合，發(fā)展學生的想像力和分析概括能力，使學生養(yǎng)成良好的思維習慣，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。

　　通過展示物理學發(fā)展的大體歷程，讓學生學習一些科學方法和科學家的探索精神，關(guān)心科技發(fā)展的動態(tài)，關(guān)注技術(shù)應用帶來的社會進步和問題，樹立正確的科學觀。

　　第三個月，綜合復習，以實戰(zhàn)演練為主。認真使用<中考方略>中的`五套綜合試題。在講解點撥過程中，注意滲透課標理念：從生活走向物理，從物理走向社會;即通過探索貼近學生生活實際的物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應用于生產(chǎn)生活實際，培養(yǎng)學生終身的探索樂趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。

　　具有創(chuàng)新意識，能獨立思考，勇于有根據(jù)地懷疑，養(yǎng)成尊重事實、大膽想像的科學態(tài)度和科學精神;關(guān)心科學發(fā)展前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的科學觀，有振興中華、將科學服務于人類的使命感與責任感。

　　課標中已明確指出：命題應該注意向聯(lián)系實際的方向引導。要避免死記教科書中的條文，避免在概念的嚴密性上做文章，避免煩瑣的數(shù)學計算。題目中的物理情景應該有實際意義，避免故意編造。

　　適當注意復習內(nèi)容的新穎性和前瞻性，同時注意維護學生的學習興趣和熱情。

　　考前要加強記憶知識的復習，調(diào)整心理狀態(tài)，增強信心。

復習計劃 篇8

　　一、學生學習情況分析

　　二年級共有學生28人，從平時掌握知識和靈活運用知識的情況及以往測試成績來看，部分學生知識掌握的較扎實，成績穩(wěn)定，但也有相當一部分學生基礎(chǔ)差，學習能力比較低。表現(xiàn)在學詞句方面能夠正確書寫并會運用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關(guān)鍵是不能認真審題，按要求完整地表達，在這些學生中優(yōu)生約7人，；中間生有15人，；差生有6人，，差生差的原因是基礎(chǔ)知識拼音字、詞、句，掌握的很不扎實，更談不上靈活運用所學知識，曾經(jīng)是被棄考的學生，盡管這學期盡最大努力幫教，仍然進展較小，學習起來較困難，接受知識太差，很難及格。

　　二、復習內(nèi)容

　　1、拼音：（23個聲母、24個韻母，16個整體認讀音節(jié)，26個大小寫字母；音序查字法）

　　2、字：（看拼音寫詞、區(qū)分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音）

　　3、詞：（組詞或擴詞、近義詞、反義詞、詞語接龍）

　　4、句子：（造句；補充句子、用詞組句、句子排序）

　　5、閱讀：①課內(nèi)（背誦并默寫課文，按要求做答）

　�、谡n外（按要求做答）

　　6、口語交際（本冊教材中的8個）

　　三、復習目標

　　1、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字

　　2、認識大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》會用音序法查字。

　　3、準確認讀本冊408個生字，掌握本冊27個常用偏旁

　　4、能按筆順正確書寫、默寫生字277個，能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、勻稱。

　　5、會區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。

　　6、能給常用字組詞，擴詞或詞語接龍，照樣子寫詞。

　　7、能寫出常用詞的近義詞或反義詞。

　　8、能用本冊常用詞造句或進行選詞語填空。

　　9、能按要求補充句子，照樣子寫句子。

　　10、用詞組成一句通順、完整的.話。

　　11、熟讀、了解本冊23篇課文的內(nèi)容，能背誦指定課文，能復述課文，并按要求做答。

　　12、學會“祝賀”、“購物”、“請求”、“問路”、“買文具”、“我長大了做......”、“看望生病的同學”、“我打算這樣過寒假”等內(nèi)容，按一定的場景說話，先說一說再寫下來。

　　13、學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。

　　四、復習重點

　　1、正確書寫本冊要求掌握的字詞并會靈活運用。

　　2、了解本冊23篇課文的內(nèi)容，會背誦并默寫指定課文。

　　3、能根據(jù)要求寫話或看圖寫話。

　　五、復習難點

　　1，復習重點詞語，會靈活運用。

　　2、補充句子或照樣子寫句子，用詞組句。

　　3、根據(jù)短文內(nèi)容做答

　　4，寫話練習，培養(yǎng)寫話能力

　　六、復習措施

　　1、力求找準知識點，一一落實，全面復習所學知識。

　　2、根據(jù)學生學習情況，有目標、側(cè)重點地進行復習，如：學困生及中等生主要書中的字詞為主，要求必須會寫在此基礎(chǔ)上以同音字、形近字、多音字組詞；詞語填空；詞語分類；歸類；寫反義詞；近義詞；補充句子等不同題型呈現(xiàn)，鍛煉并培養(yǎng)學生運用知識的能力，對于優(yōu)生，除了掌握以上知識外，在閱讀、寫話方面加大訓練力度。

　　3、復習方法要靈活，題型設(shè)計要有層次性。

　　1）本次復習的主要方法以講練為主，個別輔導、測試評價等方法，采用各種趣味性的練習，激發(fā)學生的學習興趣，提高復習的實效性。

　　2）復習的題型做到全面而有重點，由易到難，既要注重基礎(chǔ)知識的復習，又要注重基本技能的訓練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓練，又要理解短文的大致內(nèi)容，還要將積累運用相結(jié)合，使學生儲備語言材料，實現(xiàn)常用詞語，句式等的轉(zhuǎn)換遷移。

　　4、通過各種題型的練習，逐步培養(yǎng)學生審題能力、表達能力。

　　5、加大對學困生及中等生的輔導力度，力爭學困生能考及格，中等生近一半的學生脫穎而出。

　　七、奮斗目標

　　力爭按復習計劃、有目的地進行復習，正確掌握所學知識并靈活運用，力爭考出好的成績

　　八、復習方法：（歸類法）

　　1、講練結(jié)合

　　2、個別輔導

　　3、階段訓練與統(tǒng)測查相結(jié)合。

　　九、復習時間及課時

　　12月20日--元月5日（共20課時）

復習計劃 篇9

　　第一輪復習即將結(jié)束，為了更好的進行有效教學制定二輪復習計劃如下：

　　一、第二輪復習中的注意點：

　　1、回歸基礎(chǔ)，突出對主干知識的復習。高考英語改革雖然從強調(diào)知識考查向注重綜合語言應用能力考查轉(zhuǎn)變，但是還應認識到能力必須依據(jù)基礎(chǔ)，要注意學生的“一看就會，一做就錯”的現(xiàn)象。幫學生分析造成這種現(xiàn)象的根本原因，力爭讓他們做到“一看就會，一做就對”。

　　2、認真研讀《考試說明》，求同存異，融會貫通，強化知識鏈，力求知識系統(tǒng)和完整。對語法知識的復習要進一步鞏固和落實，關(guān)注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法項目。對于狀語從句，名詞性從句，定語從句，強調(diào)結(jié)構(gòu)，日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的語法知需進一步查漏補缺，確保有系統(tǒng)性和完整性。

　　3、注重篇章段落。應該在教學中“抓大放小”，注重對篇章段落的分析和理解。

　　4、查漏補缺，強化專題訓練。復習中應適當加強對重點內(nèi)容的強化訓練和講解，提高對考點知識的識別能力，注重培養(yǎng)尋找已知條件，排錯求證的思維能力。

　　二、第二輪復習的重點：

　　1、把握高考脈搏，增強改革意識

　　根據(jù)20xx試題的特點，我們在今后的學習中，在注意熟悉基本詞匯、短語句式的同時，更要注意對復合句及復雜句子的'理解。不僅要注意對事實性具體信息的理解，更要多注意以what問句形式出現(xiàn)的主旨要義題及說話人的態(tài)度和意圖推斷題的訓練。閱讀理解題的素質(zhì)要求提高了，尤其是較多的生詞以及連續(xù)不斷的長難句和交錯出現(xiàn)的題。

　　2、加強閱讀教學，擴大詞匯量

　　閱讀在高考英語試題中“重中之重”的地位不會改變。要擴大學生的詞匯量，增強他們的語感，必須通過加大閱讀量來實現(xiàn)。在教學中應注意以下兩點：

　�。�1）利用各種學習策略，提高閱讀的科學性和準確性；

　�。�2）精泛并舉，大力開展課外閱讀。確保達到學會使用3000個單詞和400—500個習慣用語或固定搭配的要求。

　　3、改進語言基礎(chǔ)知識的教學

　　高考英語語言知識部分的命題只會加強，不會削弱。平時教學中要完整地整理出英語學習的知識體系，使知識的學習能有效地轉(zhuǎn)化為綜合語言能力。

復習計劃 篇10

　　一、復習時間：

　　12月23日-------1月7日

　　二、復習形式：

　　分類復習、綜合復習

　　三、復習內(nèi)容

　　本冊教材11個單元：1、除法2、角3、混合運算4、平行和相交5、找規(guī)律6、觀察物體7、運算率8、解決問題的策略性9統(tǒng)計與可能性10大數(shù)的認識11認識計算器

　　四、復習目標：

　　1．通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用萬、億作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的`認知結(jié)構(gòu)；

　　2．通過整理和復習，使學生進一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識；

　　3．通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念；

　　4．通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統(tǒng)計圖。

　　5．通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值；

　　6．通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

　　五、復習措施：

　�。�1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關(guān)重點內(nèi)容。

　�。�2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

　�。�3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。

　�。�4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。

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