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德育培訓(xùn)心得體會(精選20篇)
當我們心中積累了不少感想和見解時,心得體會是很好的記錄方式,這樣可以不斷更新自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是小編幫大家整理的德育培訓(xùn)心得體會,希望對大家有所幫助。
德育培訓(xùn)心得體會 1
有幸參加了全縣中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。深知應(yīng)該珍惜這次的學(xué)習(xí)機會,我和我校的德育校長從黎明啟程趕去縣里到夕陽西下才踏上回家的班車,從始至終一直堅持積極聽取了每一位德育領(lǐng)導(dǎo)干部的專題講座,收獲頗多,回來的路上我們還一直交流著聽課心得,深感責任重大。
一、抓活動開展,促養(yǎng)成。
七中的“班團隊建設(shè)和班級文化熏陶”,十花道的“快樂成長”校本研發(fā),明德小學(xué)“一系列的文明禮儀”教育活動。都讓我感受很多,只有活動開展得好,我們的學(xué)生是有可塑性的。為了更好地貫徹“以人為本”的觀念,學(xué)校在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的成長,關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成,通過各大傳統(tǒng)節(jié)日獲新聞載體為學(xué)生創(chuàng)造活動鍛煉和受教育的機會。
二、立足實際,把握重點
總結(jié)會上任冬主任根據(jù)當前德育工作的現(xiàn)狀提出希望,牢牢把握德育的重點,立足學(xué)校實際,順應(yīng)新時期學(xué)生發(fā)展特點,與時俱進,不斷創(chuàng)新,牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念。我們是從事陽光育人的事業(yè),強化自身對德育的認識,做好角色的轉(zhuǎn)換,今天是受訓(xùn)者,明天就是培訓(xùn)者和踐行者。學(xué)校的每位教職員工都應(yīng)當是德育教育的宣傳者、踐行者,即“全員德育”理念要在我校基本形成共識。為了更好地創(chuàng)設(shè)學(xué)校優(yōu)良的育人氛圍,打造一支優(yōu)秀的'教師隊伍,學(xué)校將繼續(xù)深入推進“全員育人”工程,深化教師對“全員育人”的認識。
三、扎實長效抓好德育工作
1、提升全體教職員工“人人都是德育工作者”的認知水平,運用宣傳媒體、教職工大會等方式加大力度宣傳“校內(nèi)事事皆教育”、“德育無小事”理念,結(jié)合學(xué)校開展的各類學(xué)生活動讓教職工近距離感知德育教育的重要性。
2、提高任課教師對德育教育的認識深度,利用各類教師學(xué)習(xí)資料,要求教師自學(xué)與互學(xué)相結(jié)合,從實踐層面做好學(xué)生德育工作。
3、強化班主任德育理論水平,積極探索做好班級德育管理工作的新方法、新思路。
�。�1)班主任應(yīng)抓好日常班級管理。配合學(xué)�!皩W(xué)生一日常規(guī)”檢查工作,包括按時到校,大課間,眼保健操,勞動衛(wèi)生,自修課等。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組將繼續(xù)組織師生進行考核。根據(jù)學(xué)生具體情況,班主任應(yīng)主動地、認真地研究班級自主管理方法,發(fā)揮學(xué)生自主管理作用,提高班級管理的效果。班主任與學(xué)生共同研究班級核心理念、班級公約、班級目標等班級精神文化和制度文化,形成具有鮮明特色的班級文化,營造溫馨和諧、積極向上、集體觀念濃郁的班級氛圍。
�。�2)加強班主任工作學(xué)習(xí)研討,提高班主任專業(yè)能力。學(xué)校將進行靈活多樣的班主任培訓(xùn)活動,以期有益于班主任工作的進一步開展。定期召開“班主任經(jīng)驗交流座談會”,研討班主任工作如何有效開展,并推薦經(jīng)驗型班主任開展豐富多樣的校內(nèi)或校際交流,打造一批在縣內(nèi)有影響力的、有著先進理念和豐富實際經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任隊伍。堅持每學(xué)期的德育,更好地改進學(xué)校德育工作。
4、落實德育民主管理途徑,拓寬德育交流渠道。讓每一位老師有機會發(fā)言,談學(xué)校德育工作,通過各種途徑交流學(xué)校德育工作面臨的問題以及存在的不足,以利于學(xué)校德育工作的不斷完善。
我雖然從事德育工作時間不長,但通過本次培訓(xùn),讓我體會到了這一點,德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言,教育放首位;而對于教育而言,德育是首位的。我想,面對處于不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會中的一個個靈動的個體,我們的教育更不能停滯不前,我們要抓好德育教育,除了要下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容之外,還要不斷的反思提升自己的認識和能力。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作,腳踏實地地的把它做實做細。
德育培訓(xùn)心得體會 2
將班級里的大事小情合理有序的安排好是班主任主要的工作內(nèi)容,讓學(xué)生能夠在受到各門學(xué)科良好教育的同時,在更加溫馨、健康的環(huán)境里得到成長。班主任在這樣的情況下就應(yīng)該在日常的班級管理中不斷銳意進取、勇于創(chuàng)新,在工作方法上進行改進,對學(xué)生的需求進行研究,使班級管理能夠適應(yīng)新時代背景下的教育理念。在此同時,還應(yīng)該充分注重學(xué)生的訴求,因為學(xué)生才是教育的主體,不能讓自己努力創(chuàng)造的管理環(huán)境給學(xué)生們帶來壓力,或者是讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸的心理,這樣會對師生之間的感情產(chǎn)生一定的影響,也非常不利于管理工作的進行。本文通過結(jié)合筆者多年的小學(xué)班級管理經(jīng)驗,將一些優(yōu)秀和新穎的班級管理工作方法進行分析,希望能為廣大教師朋友起到一定的參考作用。
一、在班級管理工作中小學(xué)班主任的主要工作概述
在所有的小學(xué)教師中,班主任是一個非常特殊的存在,他的作用也是十分重要的,總體來說可以將其工作的內(nèi)容分為三個部分,首先,小學(xué)班主任需要對學(xué)生進行知識的講授。在充分的了解學(xué)生個人狀況的同時,對學(xué)生進行相關(guān)知識的教授,除了自身所講授的課程,還應(yīng)該對不同狀況的學(xué)生進行分門別類的個性化引導(dǎo),讓每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力都得到激發(fā),特長得到展示,同時還要對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力進行培養(yǎng);其次,作為整個班級工作的主導(dǎo)者,在帶領(lǐng)班級的建設(shè)過程中,還應(yīng)該設(shè)立一定的.規(guī)矩,正所謂無規(guī)矩不成方圓。具體的就是進行一些、獎懲措施的設(shè)立,制定班級干部的競選規(guī)則,同時進行豐富的課余活動,將學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造出非常和諧、溫馨的感覺,從而讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí);最后,班主任還扮演著對學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀等重要觀念引導(dǎo)者的角色,對學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)進行培養(yǎng)、注重思想道德的建設(shè),將中華的傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生們,而且這些教育不能只靠口頭的講授,還需要班主任做到以身作則,通過言傳和身教結(jié)合的方式對學(xué)生進行更加感同身受的教導(dǎo)。為其日后形成更好的人格打下良好的基礎(chǔ)。
二、小學(xué)班主任在進行班級管理工作中的創(chuàng)新方法
�。ㄒ唬┦顾械墓芾矸椒ê蛢�(nèi)容都建立在關(guān)愛的基礎(chǔ)上。在進行班級的日常管理工作過程中,小學(xué)班主任首先應(yīng)該讓自身樹立正確的觀念,形成一個良好的工作態(tài)度,而這一切的建立都應(yīng)該是以對學(xué)生的關(guān)愛為基礎(chǔ)。小學(xué)生群體的特征是非常鮮明的,因為年齡的緣故,其心理和智力都尚未發(fā)展成熟,對于世界的認知還還處在逐漸探索的狀態(tài)。因此作為班主任來講就更應(yīng)該細心的照料小學(xué)生們,讓學(xué)生在學(xué)校的時候能夠感受到家庭一樣的溫暖,與老師關(guān)系親切,在碰到學(xué)習(xí)和生活上的困難時,也會積極主動的找老師幫忙。對學(xué)生進行關(guān)愛,一個非常關(guān)鍵的地方就是對學(xué)生進行充分的尊重,以一種平等的態(tài)度對待所有的小學(xué)生,能夠非常耐心的講解學(xué)生遇到的問題,認真的傾聽學(xué)生的訴求,這是小學(xué)班主任在進行班級管理中非常重要的品質(zhì),也是進行一切工作方法創(chuàng)新的基礎(chǔ)。
(二)建立有效的學(xué)生管理團隊,制定班干部的培養(yǎng)規(guī)則。班主任在班級中作用重大,但即使如此,班主任也不可能隨時陪伴在班級的左右,這就需要班主任通過制定一個合理的規(guī)則,讓大家積極的參與到班干部的競選中,選出合格的學(xué)生進行班級某個方面的管理,這也就解決了班主任不再身邊時的一些問題,同時還能培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)能力,因此,進行班干部的選拔是一件非常有意義的事情。對于班干部的競選,應(yīng)該有一定的原則性,首先要保證的就是公平性,能夠做到讓學(xué)生們信服。例如,在競選班長或者副班長時就可以通過讓所有有這個意愿的學(xué)生上臺進行演講,臺下的同學(xué)進行投票的方式;選擇課代表也可以采取更加新穎的方式,選擇在該學(xué)科中學(xué)習(xí)成績相對較差的學(xué)生擔任該科目的課代表,這樣能夠更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)責任,然后過一段時間在進行輪換,盡量讓大部分學(xué)生都能夠在成績上得到進步。在班干部都確定好相應(yīng)的人選之后,班主任并不是就此放松了,還應(yīng)該對學(xué)生的管理情況進行一個定期的檢查工作,主要是檢查其工作是否合理,能否盡到相應(yīng)的責任,對于所犯的錯誤進行指導(dǎo)并要求其改正,而對表現(xiàn)良好的予以表揚和獎勵。通過班干部的自主管理,將整個班級建設(shè)成一個更加團結(jié)、更加有組織性和紀律性的團隊。
�。ㄈ┡e辦豐富的課余活動,鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)知識以外的能力。課余活動的重要性是十分明顯的,它能夠增強班主任和學(xué)生之間的感情,調(diào)整整個集體的氣氛和狀態(tài),增強同學(xué)之間的友誼,最重要的還能培養(yǎng)學(xué)生很多學(xué)習(xí)知識以外的能力。班主任可以在最開始對學(xué)生們的活動進行具體設(shè)計和安排,例如舉辦朗讀比賽、唱歌比賽、接龍、集體繪畫、才藝展示等活動,讓每一位學(xué)生都積極參與,將不同的才藝在此進行展示,或者根據(jù)不同學(xué)生的不同興趣愛好,對其進行相關(guān)才藝的培養(yǎng),使學(xué)生能夠掌握一技之長。在舉辦過幾次具體活動之后,班主任就就可以只是給學(xué)生提供活動的平臺,讓學(xué)生自主的進行相關(guān)活動的設(shè)計,這樣不僅能夠使活動辦得更加貼近學(xué)生的心里,還能對學(xué)生的相關(guān)組織能力和策劃能力進行很好的培養(yǎng),在此過程中,班主任應(yīng)該對每一位學(xué)生在這個過程中的表現(xiàn)進行詳細的觀察,從而分析出他們的性格特點,從而更好的進行分門別類的教育。
�。ㄋ模┙⒂谛W(xué)生家長之間的溝通橋梁。對于學(xué)生的教育絕不僅僅是學(xué)校的事情,尤其是對學(xué)生品格和良好的傳統(tǒng)美德的教育更應(yīng)該是家長的責任,這就需要多加強老師和學(xué)生家長的溝通,是家長和老師雙方都能夠及時的了解到學(xué)生在學(xué)校和家庭的狀況,對其缺點進行改正,對其有點進行表揚并發(fā)揚光大。同時這也能增強對某些教育觀念落后家長的教育,使其明白孩子教育絕不是完全指望老師就能完成的,將家長的一些錯誤或者不科學(xué)效率低下的教育方式進行改正,讓孩子能夠在更加科學(xué)的教育環(huán)境下迅速成長。通過班主任和家長的聯(lián)合教育,還能讓孩子的心理得到更健康的成長,有些孩子的家長可能比較忙,經(jīng)常忽略了對孩子的關(guān)愛,通過這種略帶強制性的將家長帶入到對學(xué)生的教育中,也能起到增進其親子之間感情的作用。只有通過這種非常有針對性的教育管理,才能是孩子的身心和學(xué)習(xí)都得到更加長遠的發(fā)展。
德育培訓(xùn)心得體會 3
8月22日至2日有幸參加了在牡丹江三中舉辦的全國中小學(xué)班主任工作研討會,兩天的聆聽、學(xué)習(xí)、反思讓我對班主任工作有了更深的認識和感悟。
首先說一下東即墨28中的_剛校長給我的第一印象。他是一個風趣幽默的教育者,但聽了他的理念和故事之后,發(fā)現(xiàn)他的談笑中蘊含著細膩的情感,在整個上午的分享中,多次被感動流淚。他們學(xué)校有一個特色活動很具有教育意義,那就是在每年圣誕節(jié)的時候,不去過洋節(jié),而是為"感動28人物"頒獎,包括教師和學(xué)生兩部分,其中有一位老師有個腦癱的兒子,她每天帶著兒子風里雨里去,上、備、批改作業(yè),不但沒有耽誤工作,反而把成績教的很好,這是一位優(yōu)秀的語老師,但她在患病兒子面前更是一位母親。她對學(xué)生和家庭的努力付出得到了全校師生的肯定,成為了感動全校的教師典范。學(xué)生部分頒給的是一個從小失去父母的女孩,在年邁的爺爺照顧下長大,現(xiàn)在作為一名初中生,她已挑起了家庭的重擔,照顧爺爺,努力學(xué)習(xí),勇敢面對生活的'各項挑戰(zhàn)。即墨28中就是通過開展這些深入人心的德育活動影響這里的每一個老師和同學(xué),這種榜樣的作用似乎比多少的言語和更具有感召力,讓他們的校園處處洋溢著積極向上,青春奮進的氣息。
李校長還就他們學(xué)校在教學(xué)方面的創(chuàng)新進行介紹,主要歸納為四字,即"和諧互助"就是一個學(xué)優(yōu)生與一個學(xué)困生結(jié)對子,成為和諧互助的"一師一友",一強帶一弱,師傅通過無私的付出變得更優(yōu)秀,學(xué)友在師傅幫助下,更加努力,取得進步。而且在每年的畢業(yè)典禮上會選出優(yōu)秀的師友代表進行表彰獎勵,對全體同學(xué)都有著鼓勵促進作用。給我的感受,28中是一所將德育教育與情感教育合為一體的人校園,學(xué)生在這樣的氛圍影響下,學(xué)會感恩,感恩同學(xué),感恩父母,感恩老師,感恩學(xué)校,感恩社會,從而能更好的學(xué)習(xí)。
另一位分享的是自北京大興區(qū)的汪教授,他的話題主要圍繞新時代班主任教師的思考與思維展開的。他提到了"三思",即思遍(普遍的遍),全面性思考;思辨(辨析的辨),批判性思考;思變(變化的變),突破性思考。他建議我們教師應(yīng)該改變單純說教的教育模式,改變思維方式,我們不是單純的知識授予者,我們應(yīng)更多的關(guān)注學(xué)生應(yīng)用知識的能力,做揚長式教育。他還提到要給學(xué)生自悟的時間,而不是急著幫助他解決問題,要跟上學(xué)生的步伐,善于從他們的角度思考問題,教育學(xué)生的前提是要先懂得他們的語言。
另外汪教授還提到我們都熟悉的一個理念"授人以魚不如授人以漁",但是他把它改為"授人以漁不如授人以欲",這個欲指的是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力、興趣和動機。只有內(nèi)在的動力,才能讓學(xué)生有持久的學(xué)習(xí)目標,生活目標和人生目標。這點對我啟發(fā)很大,給我指引了努力的方向。汪教授還有幾點讓我印象深刻,他說:有時瑣碎的教育會把我們變得麻木,但是我們一定要拒絕麻木。作為教師我們要保持生命的熱度,我們的臉色決定著堂的溫度,教育需要浪漫的理想主義情懷,同時更需要冷靜的現(xiàn)實主義精神。
兩天的學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿,感觸頗深,苦于言語貧乏,不能將所感完全表達。但真心覺得,盡管已承擔班主任工作七年,自己還有很多的欠缺和不足,仍然需要學(xué)習(xí)提升。因為就算世上沒有理想的教育,我們也不放棄教育的理想。努力做一個心懷陽光,內(nèi)心溫暖,善思、善行的好老師!
德育培訓(xùn)心得體會 4
通過近20天的學(xué)習(xí),聽了專家們對德育有關(guān)問題的精辟分析,結(jié)合自己的想法,我認為新時期的德育工作應(yīng)著重做好以下兩點:
一、要真正樹立德育工作創(chuàng)新意識
1、要做到認識到位。認識到位是學(xué)校德育工作的實現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應(yīng)試教育思想,站在培養(yǎng)跨世紀“現(xiàn)代型”、“創(chuàng)造型”的高素質(zhì)人才的高度,轉(zhuǎn)變觀念,統(tǒng)一認識,實抓德育。避免德育工作“說起來重要,做起來次要,忙起來不要”的做法,保證德育工作的導(dǎo)向、動力作用得到充分發(fā)揮。
2、要樹立效益意識。這是現(xiàn)代社會一切工作的出發(fā)點和歸結(jié)點。
任何工作都要謀求和提高效益。那種單純從“任務(wù)”、“要求”的角度出發(fā),不注重效益意識和質(zhì)量問題,凡是上級布置的任務(wù),不論最終效益如何、質(zhì)量好壞,只要完成任務(wù)便萬事告終的不講效益,不計利害的做法,只會給教育工作帶來損失。因此,學(xué)校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益。不講效益,便無所謂創(chuàng)新。
3、要樹立正確的超前觀。作為一名現(xiàn)代教育工作者,應(yīng)從發(fā)展、整體、改進、競爭的.角度看待新時期的德育工作,加強辯證唯物主義的學(xué)習(xí),丟掉僵化的形而上學(xué)觀念,樹立變化發(fā)展的觀點;同時,要樹立正確的超前意識和突破思想,增強預(yù)見性、針對性、創(chuàng)造性,以逾越過去德育工作路子越走越難、越走越窄的困境�?朔爻梢�(guī),力求創(chuàng)新搞活。
二、要積極探索現(xiàn)代學(xué)校德育工作的創(chuàng)新途徑
如果把德育工作比作一條奔騰不息的長河,那么,德育工作的創(chuàng)新則是為它開掘新的活力和源泉。未來的世界充滿著挑戰(zhàn)和競爭。而這一切挑戰(zhàn)和競爭都集中在“一種主要的決定因素──人的身上”。廣大教育工作者應(yīng)順乎潮流,知難而上,攜手共進,為學(xué)校德育工作的極大發(fā)展找尋“水源”,貢獻心智。
1、要更新觀念,變“封閉式”為“開放式”。當前的社會是一個改革的時代,發(fā)展的時代,競爭的時代。學(xué)校德育工作如果還處于封閉、半封閉的狀態(tài),教師還局限在校內(nèi)、教室內(nèi)講道理、開班隊會,特別是面對多層次、信息化的新形勢,如果還是沿襲傳統(tǒng)思維方式,不敢跳出“框框”,呼吸新鮮空氣,對形形色色的思想意識和社會思潮視而不見或一味采取拒之門外的做法是不明智的。因此,我們要貫徹“三個面向”精神,更新觀念,放眼社會,把學(xué)�!靶≌n堂”同社會“大課堂”有機結(jié)合起來,除學(xué)校常規(guī)活動和傳統(tǒng)項目活動之外,還要通過社會實踐、社會調(diào)查、學(xué)工、學(xué)農(nóng)、軍民共建等渠道,讓學(xué)生走出校門、走上社會,變“封閉式”的“圈圈德育”為“開放的”的“社會聯(lián)姻�!�
2、要突出主體,變“被動式”為“主動式”。一切由教師作主、由教師包辦,在教育活動中學(xué)生始終處于被動、從屬的地位,這是傳統(tǒng)教育的流弊。德育工作,內(nèi)容由教師主觀臆定,過程由教師一人主宰,活動由教師全面指揮,也是歷史因襲的固定模式。這種貌似負責周致的德育模式實際上卻違背了學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律。要提高學(xué)生思想道德素質(zhì),不但要使學(xué)生置身于德育的特定環(huán)境,使之接觸客觀德育因素,而且要調(diào)動其主體精神,能動地參與德育實踐。作為教師要提高能動意識和超前意識,著眼過去,立足現(xiàn)實,預(yù)測未來,變“被動”為“主動”,變“消防”為“預(yù)防”。
3、要情理交融,變“強壓式”為“引導(dǎo)式”。以情感人,以理服人,情理交融,是貫穿于德育于作過程中的重要原則。那種不看對象,不顧后果,習(xí)慣于“滿堂灌”、“填鴨式”的教育辦法只能是帶來抵觸情緒和逆反心理。素質(zhì)教育條件下的德育工作必須要實現(xiàn)創(chuàng)新,通過發(fā)展學(xué)生個性,開發(fā)學(xué)生心智潛能,使學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展。德育目標的定位在于“培養(yǎng)”與“引導(dǎo)”。因此,教師要變強壓式為引導(dǎo)式,通過各種喜聞樂見的德育活動設(shè)計,情理交融,盡可能多地吸引學(xué)生自主參與,引導(dǎo)他們在實踐中獲得正確體驗,在潛移默化中受到生動深刻的思想教育。
4、要整合滲透,變“分塊式”為“融合式”。德育與智育、體育不同,它將有滲透源的作用,貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程,蘊含在一切活動之中,可以說它是無時不有,無處不存的。傳統(tǒng)的德育工作,往往超脫教育教學(xué)之外形成了教育工作與教育教學(xué)工作的分塊結(jié)構(gòu)。其中主要原因是學(xué)校管理系統(tǒng)的分化,學(xué)校管理的格局是:抓教學(xué)校長──抓教務(wù)主任──各科教研組──各科任教師;抓德育校長──抓德育主任──抓德育三支隊伍(即團隊干部、班主任、思想政治課教師)。這種格局分工明確,各守一攤,形成學(xué)校德育與教學(xué)的“兩張皮”現(xiàn)象�,F(xiàn)代學(xué)校的德育模式,應(yīng)力克這一弊端,要通過有效的協(xié)調(diào),使多種途徑(各科教學(xué)、各項工作、各種活動、各種規(guī)章制度、各類人員的言傳身教等)有機結(jié)合,形成合力,充分發(fā)揮整體效應(yīng)。使德育工作與教育教學(xué)目標同向、工作同步、共同參與、融合滲透。
總之,學(xué)校的德育工作是一項系統(tǒng)工程,牽涉面廣,工作量大,大量新的課題急待我們?nèi)ヌ剿�、去實踐、去創(chuàng)新。只要我們堅持把德育放在首位,與時俱進,開拓進取,扎實工作,大力推進教育創(chuàng)新,就能把我們學(xué)校德育工作推上新的更高的水平。
德育培訓(xùn)心得體會 5
小學(xué)班主任在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中占據(jù)重要地位,其直接會對學(xué)生的成長造成影響,其中尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成,以及道德意識的成長等均在很大程度上受到班主任的影響。因此,在開展班級管理的過程中,小學(xué)班主任需要不斷開展各種活動,與家長共同完成對學(xué)生的引導(dǎo)和教育,從而促使學(xué)生更好地發(fā)展。
一、小學(xué)班主任班級管理的內(nèi)容
小學(xué)階段是學(xué)生進入學(xué)校的初始階段,其對學(xué)校的了解較少,并且在短時間內(nèi)難以適應(yīng)學(xué)校的日常生活,需要一定時間才能完成身份的轉(zhuǎn)型。由于學(xué)生正處在不斷發(fā)育的階段,日常生活中很容易因為各種原因而出現(xiàn)損傷等導(dǎo)致其正常生長受到嚴重影響。同時,小學(xué)階段的學(xué)生心智尚未成熟,并且道德觀、人生觀、世界觀和價值觀都處在逐漸形成的階段。這就對小學(xué)班主任的班級管理提出了更多的要求,其中不僅要在日常班級管理中保護好學(xué)生的生命安全,還要通過班級活動的開展讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和三觀。同時,在傳授知識的過程中要盡量保證知識的豐富性和多樣性,將安全教育融入到課堂教學(xué)中,從而讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的自我保護意識。
二、小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新實踐
1、以人文本開展班級管理。在開展班級管理的過程中,小學(xué)班主任要將以人為本作為指導(dǎo)性觀念。根據(jù)小學(xué)生的實際情況,其對外界的認知主要是通過教師和家長來完成,尤其是教師與學(xué)生接觸的實踐較長,因此其對學(xué)生的認知影響很大。但小學(xué)階段的學(xué)生好奇心較重,班主任在開展日常工作的過程中需要面對全班的學(xué)生,其可能沒有經(jīng)歷顧及所有學(xué)生。因此,在開展班級管理的過程中,班主任必須要將以人為本的理念作為指導(dǎo)性理念,在與每個學(xué)生進行溝通交流的過程中讓其感受到教師真摯的情感關(guān)懷,讓學(xué)生對班主任有更好的影響,從而確保班級管理工作能夠順利完成。同時,在開展班級管理的過程中,教師應(yīng)盡量以學(xué)生的利益為基礎(chǔ),并且多讓學(xué)生進行相互交流,從而促使其更好地成長。
2、幫助學(xué)生建立責任意識。在開展小學(xué)班級管理的'過程中,教師還要幫助學(xué)生建立責任意識。小學(xué)階段的學(xué)生受到家長的溺愛,其在與人相處的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)蠻不講理的情況,并且很少會為其它人考慮,這樣不僅會導(dǎo)致教師無法正常開展班級管理活動,還會導(dǎo)致學(xué)生的正常成長受到嚴重影響。因此在開展班級管理的過程中,班主任可以根據(jù)學(xué)生的實際情況,對其進行針對性的引導(dǎo),告訴學(xué)生其在班級和家庭中都應(yīng)該承擔一定的責任,這樣才能讓家長和教師的責任得到減輕。實際班級管理中,教師可以經(jīng)常組織學(xué)生開展團隊游戲,游戲模式以逐輪淘汰制為主,通過多輪游戲逐漸淘汰團隊中的成員,這樣每一輪剩下的學(xué)生均會感覺到自己對團隊勝利的重要性,從而逐漸養(yǎng)成良好的責任意識。
3、培養(yǎng)學(xué)生管理隊伍。小學(xué)生的年齡較小,但其在成長的過程中經(jīng)常會希望自己在生活中能夠扮演大人的角色,從而更好地按照自己的意愿開展日常活動。班主任可以根據(jù)學(xué)生的這種心理特點組織學(xué)生形成學(xué)生管理隊伍,讓學(xué)生積極參與到班級的日常管理中。在班級正常運行一段時間后根據(jù)實際情況進行班委選舉,通過投票的方式學(xué)生管理體系,讓學(xué)生逐漸成為班級管理的重要組成部分。班主任在班級管理過程中要不斷對學(xué)生管理隊伍進行指導(dǎo),引導(dǎo)其正確完成班級各項事務(wù)的處理,從而提升其班級管理能力。這樣不僅能有效減少班主任在班級管理中的工作量,還能有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時,班主任要根據(jù)班級實際情況定期舉行班干部換屆選舉,讓所有學(xué)生均有機會參與到班級的日常管理中。另外,在學(xué)生參與班級管理活動的過程中,其還能將學(xué)生的想法更好地表達出來,從而為班主任班級管理方案的制定提供依據(jù)。另外,班級干部也是學(xué)生,其在開展班級管理活動的過程中能更好地與學(xué)生進行溝通交流,這樣能促使班級管理活動更加順利地開展。
4、以真誠的態(tài)度對待學(xué)生。在開展班級管理活動的過程中,班主任還要用真誠的態(tài)度對待學(xué)生。小學(xué)階段的學(xué)生多存在怕老師的心理,其剛接觸教師時會覺得教師威嚴不可侵犯,并且容易將教師的形象固化。小學(xué)班主任在與學(xué)生接觸時若未及時發(fā)現(xiàn)這種情況,將會對其后續(xù)的班級管理工作造成嚴重影響。這主要是因為學(xué)生處于對教師的畏懼,經(jīng)常會產(chǎn)生教師的要求必須要執(zhí)行的想法,這樣不僅會磨滅學(xué)生的創(chuàng)造力,還會導(dǎo)致小學(xué)生失去應(yīng)有的活力。因此,教師在開展班級管理活動的時候要盡量保持真誠的態(tài)度,讓學(xué)生感覺到班主任和藹可親但卻有一定的威信。實際工作中小學(xué)班主任應(yīng)站在學(xué)生的角度思考問題,并且要在與學(xué)生交流時盡量考慮學(xué)生的感受和利益,從而在學(xué)生的心中留下更好的印象。另外,教師還可以在學(xué)生開展班級游戲的時候積極參與,讓學(xué)生感覺到班主任的親切,從而與學(xué)生建立更好的關(guān)系。
德育培訓(xùn)心得體會 6
通過學(xué)習(xí),讓我知道了自己肩膀上的重任,讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí),讓我得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座后,我認為,可以從以下幾個方面來抓好自己的德育工作:
1、加強自身的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生,就像俗話所說的“近朱者赤,近墨者黑”,更何況我們是教育者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實,一個學(xué)校就是一個大的`家庭,有什么樣的師風,就有什么樣的校風,有什么樣的班風,就會有什么樣的學(xué)風。作為教師的我們,應(yīng)該首先做到榜樣作用,為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題,特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”,幫助他們克服心理問題,培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,促進他們個性心理的健康發(fā)展。
3、做好法制宣傳工作。當前社會中,學(xué)生的違法違紀行為已非常突出,這警示我們,必須要認真對待這一問題。相關(guān)的法制我們講了很多這方面的知識面,我想我們要認真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作,讓學(xué)生知法懂法,這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是班級工作的重點之一,不管做什么工作,我們都要按照“積極預(yù)防,人人會參與,各負其責”的安全管理方針,用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作,加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作,這樣班級的安全工作將會取得很好的效果。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護人,也是學(xué)生的第一個老師,要想把學(xué)生教育得好,管理得好,就必須加強與家長的聯(lián)系與合作,共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等,都應(yīng)是我班工作的重要內(nèi)容之一。
總之,德育教育千頭萬緒,涉及到班級工作的方方面面,但縱然我們的工作很繁瑣,開展起來很困難,不過只要我們找到了方法和對策,不管多大的困難,多繁瑣的事情,我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說,這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn),它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
德育培訓(xùn)心得體會 7
作為一名班主任,德育工作是我工作中的重要部分。在這次培訓(xùn)中,我研究到了很多有關(guān)班主任德育工作的理論和實踐經(jīng)驗,讓我受益匪淺。
首先,我認識到班主任德育工作的核心是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。這不僅包括學(xué)生的研究成績,還包括他們的身心健康、品德修養(yǎng)、社交能力等方面。作為班主任,我們需要了解每個學(xué)生的個性特點和需求,制定個性化的教育方案,幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
其次,我認為班主任德育工作需要注重與家長的溝通合作。家長是學(xué)生的.第一任教師,他們對學(xué)生的教育和成長也有著重要的影響。因此,我們需要與家長建立良好的溝通渠道,及時了解學(xué)生在家庭中的情況,并與家長共同制定教育方案,共同推動學(xué)生的全面發(fā)展。
最后,我認為班主任德育工作也需要注重團隊合作。在學(xué)校中,班主任不僅需要與學(xué)生和家長合作,還需要與其他教師和領(lǐng)導(dǎo)密切配合,共同推動學(xué)校德育工作的發(fā)展。因此,我們需要注重團隊建設(shè),加強協(xié)作和溝通,共同為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
德育培訓(xùn)心得體會 8
本次培訓(xùn)活動內(nèi)容主要包括聽取了學(xué)校如何創(chuàng)新開展德育特色的建設(shè)報告,參觀了成都市泡桐樹小學(xué)和成都七中的校園文化建設(shè),觀摩了成都寬窄巷子的'川劇文化精髓,學(xué)習(xí)了如何提高自己演講能力和技巧的方法。但最讓我難忘的事是登青城后山的野外拉練拓展培訓(xùn)活動,活動要求大家徒步從飛泉溝進山爬至白云寺,再從五龍溝下山回到出發(fā)點,全程近30公里。
活動開始,在帶隊的引領(lǐng)下,大家逐漸進入了飛泉溝景區(qū),由于景區(qū)陰冷潮濕,路面較滑,有的山路很陡很窄,寬度只能通過一個人,大家互幫互助,你拉一把,他扶一下,一路歡聲笑語,相互扶持著翻越一塊塊巨石,跨過一跳跳溝坎。一開始隊伍還算龐大,慢慢地,由于體力原因,隊友們漸漸地拉開了距離。在路上大家望著滿臉的汗水和興奮的表情,相互之間親密的談笑,使整個爬山過程中充滿了溫馨、愉快,大家相互攙扶,相互幫助,相互鼓勵,充分發(fā)揚了團結(jié)拼搏、不畏艱險的優(yōu)良作風,共同完成了爬山活動。有位老隊員說:“登山不僅鍛煉了身體,還給我?guī)砹藰啡�,愉悅了身心,又看到了大自然的美麗風景,心情真是 特別舒暢�!�
下午1點多,隊員們陸續(xù)到達終點,圓滿完成拓展培訓(xùn)。通過這次爬山活動,使隊員既鍛煉了身體、磨煉了意志,又陶冶了性情,切實活躍了隊員業(yè)余生活,增強了團隊合作精神,有團隊在,任何艱難險阻和挑戰(zhàn)都能從容面對。一句話:只有奮勇攀登,才會一覽無限風光。
德育培訓(xùn)心得體會 9
在這次班主任德育工作培訓(xùn)中,我研究到了很多關(guān)于班級管理和德育工作的理論和實踐經(jīng)驗。以下是我個人的一些體會和感悟。
首先,我認為班級管理是班主任工作的重要組成部分。一個好的班級管理機制可以幫助班主任更好地管理班級,提高學(xué)生的研究效果和生活質(zhì)量。在這方面,我研究到了一些班級管理的方法和技巧,比如建立班級規(guī)章制度、設(shè)立班級職務(wù)、開展班級活動等等。這些方法和技巧可以幫助班主任更好地管理班級,提高班級的凝聚力和向心力。
其次,我認為德育工作需要注重個性化教育。每個學(xué)生都有自己獨特的個性和需求,班主任需要根據(jù)學(xué)生的不同情況制定個性化的德育方案,幫助他們?nèi)姘l(fā)展。在這方面,我研究到了一些個性化教育的方法和技巧,比如了解學(xué)生的興趣愛好、關(guān)注學(xué)生的'心理健康、鼓勵學(xué)生積極參與社會實踐等等。這些方法和技巧可以幫助班主任更好地開展德育工作,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
最后,我認為班主任德育工作需要注重創(chuàng)新和實踐。德育工作是一個不斷創(chuàng)新和實踐的過程,班主任需要不斷探索和嘗試新的方法和技巧,以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和發(fā)展。在這方面,我研究到了一些創(chuàng)新和實踐的方法和技巧,比如開展角色扮演活動、組織學(xué)生參加社會實踐等等。這些方法和技巧可以幫助班主任更好地創(chuàng)新和實踐,提高德育工作的實效性。
德育培訓(xùn)心得體會 10
1月5日至9日,與我區(qū)的幾十位德育副校長一起,參加了由華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院組織的德育副校長培訓(xùn)。在這幾天的集中培訓(xùn),讓我能在快樂中收獲著,并我對學(xué)校的德育進行了很多的思考,下面談一談我在思考中的幾點感受較深的體會:
我�,F(xiàn)在的德育工作比較落后,沒有明確的目標,沒有系統(tǒng)的計劃,更談不上德育特色,通過這幾天的專家引領(lǐng)、參觀學(xué)習(xí)、學(xué)員的交流,認識到確實要對我校的德育工作深入分析、認真規(guī)劃,然后認真開展扎實有效的德育工作,讓我校能培養(yǎng)更多高素質(zhì)的小公民。
參加這次學(xué)習(xí)之前,對如何在我校開展系統(tǒng)有效的德育活動,還是找不準方向,在聽了劉樹謙教授的講座后,讓我校以后的德育工作有了前進的方向。
雖然這幾天的學(xué)習(xí)讓我有了在德育工作中前進的動力和方向,但要實現(xiàn)目標還有許許多多的.工作要做,例如制定周詳合理的方案、計劃,師資的培訓(xùn)、氛圍的布置等等。雖然過程是艱辛的,但如果能為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)的公民,我也愿意為之而努力。
實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)的接班人,這是德育工作者的共同心愿,但上級對學(xué)校工作的評價,還是主要停留在“高分為王”的指揮棒中,雖然德育工作的有效開展對提高教學(xué)質(zhì)量有一定促進作用,但總比不上通過超量作業(yè),通過反復(fù)“磨練”出來的教學(xué)質(zhì)量高。既然上級評價學(xué)校的教育教學(xué)工作主要看教學(xué)質(zhì)量,那又如何讓全體老師都能積極投入到德育工作中去呢?我校的德育工作真的能順利地走下去嗎?
德育培訓(xùn)心得體會 11
教育的主陣地是學(xué)校,做班主任如果不能與時俱進地提高自身的素養(yǎng),不善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不善于按班主任工作規(guī)律辦事,害的是幾十個學(xué)生,幾十個家庭。那么,做一名班主任應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)呢?我認為一定包括以下幾點:
1、班主任首先要具備較高的知識素質(zhì),必須要勇于探索、善于積累,只有首先完善自己,才能培養(yǎng)出一批有知識、有能力的新一代。
2、班主任是一名管理者,要具備隨時處理各種關(guān)系,解決各種問題能力,特別是在突發(fā)事件和一些“不敬”事件的處理上,體現(xiàn)班主任的自控能力和應(yīng)變能力。班主任的能力素質(zhì)還包括實踐能力、應(yīng)對挑戰(zhàn)能力和網(wǎng)絡(luò)技能等。
3、不知道大家注意到?jīng)]有,我們教過的學(xué)生,還有我們的`同學(xué)朋友,現(xiàn)在凡被視作有出息的,絕大多數(shù)都是非常愛交流和善于表達的人。這是智慧的外在表現(xiàn)。一個不愛交流的班主任,他的學(xué)生交流欲望就一定受到遏制。所以,為了幾十個孩子今后的發(fā)展,我們不要犯罪。
4、作為班主任還要養(yǎng)成善于反思和勤于記錄的好習(xí)慣
葉瀾教授曾指出:“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師”。我想對一個班主任也同樣如此,作為班主任,如果只是讀書、教書、不寫作、不反思、不梳理自己的成敗得失,又怎么能提升自己的教育理念呢?
德育培訓(xùn)心得體會 12
德育作為社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分,歷來是學(xué)校教育的永恒主題,對培養(yǎng)青少年學(xué)生逐步確立科學(xué)的世界觀和人生起著主導(dǎo)作用。尤其是語文學(xué)科,德育材料更是豐富而生動,在語文教材中,很多篇章,或真實生動地展現(xiàn)我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng),或熱情謳歌我們民族的精神,或精彩地描繪美麗多嬌的祖國山河,或深刻闡述生命意義,因此,在日常的語文教學(xué)活動中,我充分發(fā)揮語文教材優(yōu)勢,進行德育滲透,讓德育與智育有機地結(jié)合在一起,使學(xué)生在獲取知識的`同時,也得到思想品德熏陶,促使青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中,不斷提高自身素質(zhì)。
一、堅持文道結(jié)合的原則,讓學(xué)生獲得更具體形象的教育。
在具體的教學(xué)活動中,為了更好地實施教學(xué),落實教學(xué)目標,德育結(jié)合,文道結(jié)合是必要的。日常教學(xué)中我多是通過介紹寫作背景,指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,歸納總結(jié)等方式,讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,掌握一定寫作技巧的同時,能更具體形象地獲得德育教育教學(xué)效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)中,不單掌握一定的語文學(xué)習(xí)技能,而且在潛移默化中,逐漸確立正確的世界觀、人生觀。
二、教學(xué)中注意激發(fā),培養(yǎng)學(xué)生真摯情感,使之成為積極向上的動力。
語文教材中那些文質(zhì)兼美的文學(xué)作品,就是一塊塊的情感天地,教師可以通過富有情感的教學(xué),巧妙的教學(xué)手段,激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感,使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊含的真、善、美,從而充分利用教材的情感因素,積極對學(xué)生進行情感教育,激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語文知識技能,而且得到思想品德熏陶,不斷提高自己的道德情操。
培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu),具有健康人格的社會小公民。
德育培訓(xùn)心得體會 13
為了加強教師職業(yè)道德建設(shè),使廣大教師樹立良好的師德師風,20_年8月2日上午,實驗小學(xué)全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,認真的聆聽了我校徐瑞華書記的《師德師風建設(shè)》的講座,徐書記幽默風趣的語言,深入淺出的講解吸引著我們大家,特別是通過我們身邊熟悉的人和事的實際事例來解析師德師風的含義,讓我對〝師德,師風〞這兩個概念有了一個重新的認識。
第一,〝自覺抵制誘惑〞。作為教師,要熱愛學(xué)校,熱愛班級,熱愛學(xué)生,真正做到〝三愛〞。不收學(xué)生家長的禮金,財物,不以權(quán)謀私,平等對待每一位學(xué)生,一心一意做好自己的本職工作。第二,〝振奮教師的職業(yè)精神〞特別是〝開拓創(chuàng)新精神〞,我深刻的'體會到一個優(yōu)秀教師的言傳身教帶給學(xué)生將是一生的影響,那么一個固步自封,閉門造車的教師又會帶給學(xué)生什么樣的災(zāi)難?所以教師要有開拓創(chuàng)新的精神,更新教育理念,提高業(yè)務(wù)知識,提升人格魅力,開拓視野,以更高的站姿影響學(xué)生,指引學(xué)生。作他們真正的引導(dǎo)者和同行者。
第三,以身作則,率先垂范。〝無德無以為師。〞真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則。率先垂范的人。他對祖國的愛,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責,就是潛夠默化。影響深遠的教育。
總之,〝師德師風〞其體現(xiàn)在平凡的教學(xué)工作中就是一個字——愛。愛校,愛班,愛生,愛己,愛生活……面對現(xiàn)在這個物欲橫流的社會,讓我們教師在〞師德師風〝?shù)难障赂鼝圩约旱墓ぷ靼桑?/p>
德育培訓(xùn)心得體會 14
我是一名剛剛參加工作的年輕教師,今年有幸參加了培訓(xùn)焦作市師德。自培訓(xùn)以來,我認真聆聽各位專家的講座,順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),對于剛剛走上教師這個工作崗位上的我,培訓(xùn)是及時的,收獲是豐厚的,意義是重大的!學(xué)習(xí)完了以后,我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。
在我們的教育過程中,“重智育,輕德育”的傾向是比較明顯的,很多人認為,“德育工作可有可無,只要學(xué)習(xí)好,成績好,考得高分就好”等等。其實不然,因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生,我們的教育才算是取得成功。因為要培養(yǎng)出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育,我們應(yīng)該走出誤區(qū),既要重視智育,更要重視德育。
通過本次培訓(xùn),讓我體會到了這一點,德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言,教育放首位;而對于教育而言,德育是首位的'。我想,我們要抓好德育教育,下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會,面對越來越不聽話的青少年,我們的教育越來越顯得力不從心,其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以,在今后的工作中,我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作,腳踏實地地把它做實做細。
總之,教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子,傾注愛的心血使孩子們早日鮮花綻放!
德育培訓(xùn)心得體會 15
教體局組織全市德育干部舉行了“活力無極限”的培訓(xùn)會,會議內(nèi)容十分新穎,我們看到題目都心懷忐忑,因為全封閉的培訓(xùn)會是一個什么樣的培訓(xùn)呢?到了現(xiàn)場,才感覺會議的隆重,也充分認識到教體局對德育干部的重視。
通過本次培訓(xùn)會對文明禮儀有了新的認識,對德育干部所應(yīng)該具備的能力有了新的感悟。我們的.文明禮儀,我們的能力是教師在待人接物、為人處事,影響孩子等方面的規(guī)范化的做法。
本次會議,全由我們自己互動,交流,從不認識到認識,從來自不同的學(xué)校,成為一個團結(jié)的團隊,無不體現(xiàn)著我們在教學(xué)過程中的探究,合作,交流等教學(xué)方法,當這些方法運用到我們身上時,我們也有些手足無措了。你看,在借書活動中,在即興演講中,很多我們應(yīng)該注意的問題,比如說應(yīng)該先敲門,要主動問好,演講中應(yīng)該真誠的看著聽講者等等,我們很多人都沒有做到。在提倡文明禮儀的今天,我們自己都沒有做到,怎么能來教育孩子呢?
我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。作為塑造人類靈魂工程師的一名教師,首先要注重形象禮儀,做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀,面對模仿能力很強的學(xué)生,具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅,衣冠不整,蓬頭垢面,顯然不雅。而女老師超時髦,超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。通過張蕊老師的指導(dǎo),我們懂得了在待人接物時應(yīng)該注意的問題。
作為一名教師,我們的一言一行、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象,我們在注重外在的儀表之外,更要注重內(nèi)在德行的修煉,要相信潛移默化的巨大力量。
總之,從事了教師職業(yè),就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己多方面的能力,提高思想認識和道德覺悟,平時嚴格要求自己,以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率,為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力。
德育培訓(xùn)心得體會 16
在一四年四月本人有幸參與了,縣教育局與進修校組織的德育培訓(xùn),去哈市南崗區(qū)學(xué)習(xí)先進的德育教學(xué)閱歷,以填補我縣關(guān)于德育教育的閱歷,應(yīng)陳局所言,這是“我們自家門口”的學(xué)習(xí)閱歷,特別適用于我們同學(xué)的素養(yǎng)與日常教學(xué),懷著虛心的心態(tài)與學(xué)習(xí)的渴望,我踏上了前往哈市的客車,預(yù)備充分的我將充分利用這珍貴的幾日,專心學(xué),強大自己。
哈市南崗區(qū)本著互通有無的原則,在本區(qū)轉(zhuǎn)選了一所學(xué)校與一所中學(xué)的德育示范課,所涉及的東西都非�!敖拥貧狻�,并無限接近我們的日常生活,比如學(xué)校所考量的“節(jié)省水電”從我做起,與往日空洞說教大有不同,課堂中到處洋溢著我們眼中的尋常之事,平常的行為,甚至隨行的照片,皆應(yīng)用課堂,讓人耳目為并之一新,潔晰的熟悉到,這些東西就在我們的身邊,美德就在我們的身邊,生活中到處可陶冶情操,在孩子們真摯的眼神中,我看到了盼望。
隨后,多個南崗區(qū)的精英在友好學(xué)習(xí)的氛圍中溝通閱歷,讓大家學(xué)到了課堂以外的教學(xué)閱歷,為我們下午在中學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了鋪墊,也做了一個小結(jié),對下午中學(xué)的課程,期盼萬分,而中學(xué)獻給大家的禮物更沒有讓大家絕望,他們選擇了當今社會最熱門的道德現(xiàn)象誠信,用一種表轉(zhuǎn)立異的方式—銀行儲蓄,號召大家在日常生活樂觀的建立自己的'“誠信銀行”并在生活中以此為鑒,為盡早的銀行儲蓄,在心靈日趨完善的同時,亦完善展現(xiàn)了自身素養(yǎng)的修行圖,我受益匪淺。
而給我更大感受確是中學(xué)班主任溝通會,聽取了金燕、孫艷的優(yōu)秀老師的先進閱歷,我為自己以后的班任生涯更是有了新的規(guī)范與熟悉:
一、語言藝術(shù),訂正日常用語等。
二、言傳不若身教。
三、終身學(xué)習(xí),藝多不壓身。
四、心安靜,氣溫柔。
五、以德服人。
以此,終身投入,努力。
德育培訓(xùn)心得體會 17
通過研究,讓我知道了自己肩膀上的重任,讓我清楚自己事情的艱巨;也通過研究,讓我得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和匡助。增強自己要把這項事情做好的信心。在聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座后,我認為,可以從以下幾個方面來抓好自己的德育事情:
1、加強自身的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵,有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生,就像俗話所說的“近朱者赤,近墨者黑”,更何況我們是教育者,是學(xué)生研究的工具。其實,一個學(xué)校就是一個大的家庭,有什么樣的師風,就有什么樣的校風,有什么樣的班風,就會有什么樣的學(xué)風。作為教師的我們,應(yīng)該首先做到楷模作用,為學(xué)生樹立起研究的楷模,這樣才會為學(xué)校德育事情起一個好的開端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題,特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”,幫助他們克服心理問題,培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,促進他們個性心理的健康發(fā)展。
3、做好法制宣傳事情。當前社會中,學(xué)生的違法違紀行為已非常凸起,這警示我們,必須要認真看待這一問題。相關(guān)的法制我們講了很多這方面的知識面,我想我們要認真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作,讓學(xué)生知法懂法,這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各類安全事故的防范事情。安全事情是班級事情的重點之一,不管做什么事情,我們都要按照“積極預(yù)防,人人會參與,各負其責”的'安全辦理目標,用《中小學(xué)幼兒園安全辦理辦法》來約束和指導(dǎo)事情,加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作,這樣班級的安全事情將會取得很好的效果。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護人,也是學(xué)生的第一個老師,要想把學(xué)生教育得好,管理得好,就必須加強與家長的聯(lián)系與合作,共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等,都應(yīng)是我班工作的重要內(nèi)容之一。
德育培訓(xùn)心得體會 18
在一四年四月本人有幸參加了,縣教育局與進修校組織的德育培訓(xùn),去哈市南崗區(qū)學(xué)習(xí)先進的德育教學(xué)經(jīng)驗,以填補我縣關(guān)于德育教育的經(jīng)驗,應(yīng)陳局所言,這是“我們自家門口”的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,非常適用于我們學(xué)生的素質(zhì)與日常教學(xué),懷著謙虛的心態(tài)與學(xué)習(xí)的渴望,我踏上了前往哈市的客車,準備充分的我將充分利用這寶貴的幾日,用心學(xué),強大自己。
哈市南崗區(qū)本著互通有無的原則,在本區(qū)轉(zhuǎn)選了一所小學(xué)與一所中學(xué)的德育示范課,所涉及的東西都十分“接地氣”,并無限接近我們的日常生活,比如小學(xué)所考量的“節(jié)約水電”從我做起,與往日空洞說教大有不同,課堂中處處洋溢著我們眼中的尋常之事,平時的行為,甚至隨行的照片,皆應(yīng)用課堂,讓人耳目為并之一新,潔晰的認識到,這些東西就在我們的身邊,美德就在我們的身邊,生活中處處可陶冶情操,在孩子們真摯的眼神中,我看到了希望。
隨后,多個南崗區(qū)的精英在友好學(xué)習(xí)的氛圍中交流經(jīng)驗,讓大家學(xué)到了課堂以外的'教學(xué)經(jīng)驗,為我們下午在中學(xué)的學(xué)習(xí)提供了鋪墊,也做了一個小結(jié),對下午中學(xué)的課程,期待萬分,而中學(xué)獻給大家的禮物更沒有讓大家失望,他們選擇了當今社會最熱門的道德現(xiàn)象誠信,用一種表轉(zhuǎn)立異的方式—銀行儲蓄,號召大家在日常生活積極的建立自己的“誠信銀行”并在生活中以此為鑒,為盡早的銀行儲蓄,在心靈日趨完善的同時,亦完美展示了自身素質(zhì)的修行圖,我受益匪淺。
而給我更大感觸確是中學(xué)班主任交流會,聽取了金燕、孫艷的優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗,我為自己以后的班任生涯更是有了新的規(guī)范與認識:
一、語言藝術(shù),糾正日常用語等。
二、言傳不若身教。
三、終身學(xué)習(xí),藝多不壓身。
四、心平靜,氣溫和。
五、以德服人。
以此,終身投入,努力。
德育培訓(xùn)心得體會 19
在全區(qū)中學(xué)校德育工作專題培訓(xùn)班上傾聽了南寧師范高校曾教授的課,受益匪淺。
曾教授對中學(xué)校德育工作工作定了基調(diào),劃了重點,指明白方向。作為基層教育工、學(xué)校德育處工作管理者,收獲頗多,心潮澎湃,下面談?wù)動∠笞钌畹膸c:
1、感受到新時代對德育人的要求與期望,明確了德育人的責任與挑戰(zhàn),轉(zhuǎn)變了德育人的職能與方向。
2、隨著社會的進展,讓我們熟悉到德育教育必需走在各學(xué)科之前。首先必需讓同學(xué)先成一個有思想品德人,才讓他能更好的學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問,以至他才能為社會為國家作更大奉獻。
3、從思想上深刻地熟悉到學(xué)校德育工作理念的更新;思政課要真正滲透德育教育。
4、學(xué)校的進展離不開德育工作,同學(xué)的將來是以德育為基準,老師的作為尤為重要。
5、德育工作要開展形式多樣的課外活動、社會實踐活動,為同學(xué)的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)寬闊的平臺。課外活動是思想道德教育的其次課堂,是思想道德教育行之有效的載體。
常言道:百年大計,教育為本;教育大計,老師為本。而老師之本則在于學(xué)高為師,身正為范。因此,每位教育工,尤其是德育教育工,踐行立德樹人當務(wù)之急是要立自身之德,勇于自我革新,從自身動身,增加工作的.樂觀性、主動性和制造性,尤其是在政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正上下功夫,以身作則踐行社會主義核心價值觀,身體力行當好同學(xué)的示范引領(lǐng)者。
6、在學(xué)校德育教育中,要求全員參加,老師教學(xué)不以課本內(nèi)容為教學(xué)任務(wù),在教會同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的同時,培育同學(xué)自我管理的力量尤為重要。
7、要把德育教育納入思政老師的工作常規(guī),學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)要有詳細的實施方案的指導(dǎo)。
8、學(xué)科教學(xué)中滲透德育內(nèi)容,肯定要選好切入點,不能硬塞。否則就像影視劇里面強行植入的廣告一樣,引起反感。
9、學(xué)校全員德育,德育工作不應(yīng)當只是班主任和政教處的事,老師不應(yīng)當只會上課。
德育培訓(xùn)心得體會 20
教體局組織全市德育干部進行了“活力無極限”的培訓(xùn)會,會議內(nèi)容非常新奇,我們看到題目都心懷忐忑,由于全封閉的培訓(xùn)會是一個什么樣的培訓(xùn)呢?到了現(xiàn)場,才感覺會議的隆重,也充分熟悉到教體局對德育干部的重視。
通過本次培訓(xùn)會對文明禮儀有了新的熟悉,對德育干部所應(yīng)當具備的力量有了新的感悟。我們的文明禮儀,我們的力量是老師在待人接物、為人處事,影響孩子等方面的規(guī)范化的做法。
本次會議,全由我們自己互動,溝通,從不熟悉到熟悉,從來自不同的學(xué)校,成為一個團結(jié)的團隊,無不體現(xiàn)著我們在教學(xué)過程中的探究,合作,溝通等教學(xué)方法,當這些方法運用到我們身上時,我們也有些手足無措了。你看,在借書活動中,在即興演講中,許多我們應(yīng)當留意的問題,比如說應(yīng)當先敲門,要主動問好,演講中應(yīng)當真誠的看著聽講者等等,我們許多人都沒有做到。在提倡文明禮儀的今日,我們自己都沒有做到,怎么能來教育孩子呢?
我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。作為塑造人類靈魂工程師的.一名老師,首先要注意形象禮儀,做到儀表衣著文明。老師的衣著干凈、高雅、美觀,面對仿照力量很強的同學(xué),具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠影響。假如衣著不修邊幅,衣冠不整,蓬頭垢面,明顯不雅。而女老師超時髦,超前衛(wèi)的著裝也會帶來很多負面影響。通過張蕊老師的指導(dǎo),我們懂得了在待人接物時應(yīng)當留意的問題。
作為一名老師,我們的一言一行、一舉一動都可能成為同學(xué)仿照的對象,我們在注意外在的儀表之外,更要注意內(nèi)在德行的修煉,要信任潛移默化的巨大力氣。
總之,從事了老師職業(yè),就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必需鼓足士氣,義無返顧的朝著人格進展的新高度不斷攀登。每一位人民老師都應(yīng)加強自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),培育自己多方面的力量,提高思想熟悉和道德覺悟,平常嚴格要求自己,以良好的師德形象為同學(xué)樹立一個表率,為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力。
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