- 高中英語新教材培訓(xùn)心得體會(huì) 推薦度:
- 相關(guān)推薦
英語新教材培訓(xùn)心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后,不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編為大家收集的英語新教材培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
英語新教材培訓(xùn)心得體會(huì)1
在20xx年9月13日,我參加了淄博市小學(xué)四年級(jí)英語新教材培訓(xùn)活動(dòng),聽了兩位一線教師有關(guān)四年級(jí)新教材的授課方法及教材處理,受益匪淺。通過學(xué)習(xí),我有以下感受:
一、英語老師必須具備扎實(shí)的基本功。
四年級(jí)的學(xué)生剛接觸英語只有一年,既有一定的基礎(chǔ),又面臨各種新的英語問題。通過此次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到許多正確的課堂用語。如何和學(xué)生打招呼,已引起學(xué)生的注意,拉近與學(xué)生的距離;如何在授課過程中進(jìn)行課堂管理;如何將知識(shí)教與學(xué)生;如何組織課堂活動(dòng)并且正確的鼓勵(lì)學(xué)生等等。令我影響最深的是“I will give you 2 minutes!边@樣的話語會(huì)讓學(xué)生感到是命令的口吻,是為老師而完成任務(wù)。在此次培訓(xùn)中,我了解到“you only have 2 minutes!边@句英語,即讓學(xué)生有壓力,激發(fā)動(dòng)力,又會(huì)讓他們覺得是自己把握主動(dòng)
二、英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
通過觀看授課視頻,認(rèn)識(shí)到重點(diǎn)對(duì)四年級(jí)學(xué)英語的學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要求學(xué)生“學(xué)會(huì)聽、開口說、大膽讀、用心寫”。并且強(qiáng)調(diào)了為小學(xué)英語教師,我們應(yīng)該明白興趣和喜歡是最好的.老師。我們要想學(xué)生喜歡英語,首先要讓學(xué)生喜歡我們授課的老師。親其師,方能信其道,只有尊敬、愛戴英語老師,學(xué)生才能對(duì)英語學(xué)科感興趣,才能愿學(xué),樂學(xué),善學(xué)。我們還要培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣,授人以魚不如授人以漁,這樣才能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,在課堂中才能主動(dòng)積極地進(jìn)行合作學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的效率。
三、了解了最新的英語新課程改革理念
本冊(cè)主編楊海燕老師給我們講解了新教材的優(yōu)勢(shì)。在這一次培訓(xùn)中,讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué),了解到了最新的英語課程改革理念。所以,我們應(yīng)要盡可能多地為學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試,保護(hù)他們的積極性,讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性、參與性,培養(yǎng)合作意識(shí)。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我加深了對(duì)終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí),只有不斷更新觀念,勤于學(xué)習(xí),才能與時(shí)俱進(jìn),提升自我。
英語新教材培訓(xùn)心得體會(huì)2
9月7日我們英語教師赴冊(cè)山中心小學(xué)參加了羅莊區(qū)新教材培訓(xùn)活動(dòng),活動(dòng)過程中聽了一節(jié)張紅娜老師執(zhí)教的三年級(jí)示范課,還有郭曉燕老師的關(guān)于三年級(jí)教材培訓(xùn)的報(bào)告。現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)情況作以下總結(jié):
一、張老師的課:
1、學(xué)會(huì)微笑。張紅娜老師執(zhí)教的是一節(jié)三年級(jí)的單詞課,整堂課張老師都以和藹可親的面容微笑面對(duì)學(xué)生,拉近了教師與學(xué)生之間的距離,這對(duì)于初學(xué)英語的三年級(jí)學(xué)生來說,真的是一種鼓舞,這會(huì)讓學(xué)生學(xué)得沒有壓力,往往孩子在剛開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候心里都很忐忑,都很無助,但是張老師的微笑給了孩子學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力,這是我們所有英語老師都應(yīng)該學(xué)習(xí)的,我們要向張老師學(xué)習(xí),不要吝惜自己的微笑,要經(jīng)常微笑面對(duì)學(xué)生。
2、注重習(xí)慣養(yǎng)成。張老師注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,在學(xué)生讀課本時(shí),教師讓學(xué)生手指單詞,找準(zhǔn)單詞的位置,更好地讓學(xué)生記住了單詞的“形”,張老師還將單詞板書在黑板的四線格內(nèi),這在無形中給學(xué)生做了很好的示范,為學(xué)生后面的字母的規(guī)范書寫做了很好的鋪墊。
3、機(jī)械操練不枯燥。張老師是一個(gè)很細(xì)心的人,她對(duì)于單詞呈現(xiàn)能很好的結(jié)合課本,將Zoom上學(xué)時(shí)比較匆忙,文具從書包內(nèi)掉出來的情景展示出來,讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)單詞,而且教師在教學(xué)bag,book,pencil—box時(shí)用課件變換不同的圖片,讓學(xué)生快速的讀單詞,使機(jī)械操練不枯燥。
4、音標(biāo)滲透好。張老師在教學(xué)單詞時(shí)適當(dāng)滲透了音標(biāo),讓學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)英語時(shí)就慢慢感受音素,培養(yǎng)良好的語感,也為以后的英語學(xué)習(xí)打好了基礎(chǔ)。
二、對(duì)于新教材的思考
三年級(jí)的新教材在三會(huì)的單詞和句型量上雖然比舊版教材少了,而且對(duì)比兩版課本的單詞表可以清晰的發(fā)現(xiàn),二會(huì)的`單詞比舊版少了了英語學(xué)生的負(fù)擔(dān),我教過好幾屆三年級(jí),我知道三年級(jí)剛開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候,我們英語教師會(huì)感覺到很累,即使上課之前老師很努力的備好課,但是課上教師要做的事情很多,不但要多說,規(guī)范學(xué)生的習(xí)慣,而且三年級(jí)的學(xué)生好動(dòng),比如在進(jìn)行Let’s do時(shí),往往很難掌握局面,很多調(diào)皮的孩子一做起動(dòng)作來就不好收尾,記得去年我代了兩個(gè)三年級(jí)的班,上完課以后總是感覺很累,嗓子也不舒服。這個(gè)學(xué)期又新增了字母的學(xué)習(xí),這對(duì)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求也隨之提高了許多,學(xué)生不但要會(huì)讀,還要會(huì)寫。
為了更好的進(jìn)行三年級(jí)的教學(xué),我們將進(jìn)行校級(jí)的三年級(jí)教材培訓(xùn),先由每位三年級(jí)教師各寫一份三年級(jí)教學(xué)計(jì)劃,然后再各執(zhí)教一節(jié)研討課,分別是單詞課,對(duì)話課以及字母課,然后針對(duì)講課,教師進(jìn)行評(píng)課交流。
最后,還是那句話,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,英語教學(xué)有很深的學(xué)問,需要我們不斷的探索,“學(xué)無止境”。我們將在不斷的探索學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步!
英語新教材培訓(xùn)心得體會(huì)3
小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)的教材是全新改版的,無論是話輪的長短還是話題的深度,跟老教材比都增加了難度。這么好一個(gè)機(jī)會(huì),我有幸去衣錦小學(xué)參加了六年級(jí)下冊(cè)新教材培訓(xùn)。主講方愛老師從以下四方面剖析了本冊(cè)教材:六年級(jí)下冊(cè)調(diào)整狀況;單元結(jié)構(gòu)分析及教學(xué)建議;單元教學(xué)重難點(diǎn)分析;情感態(tài)度、文化意識(shí)及學(xué)習(xí)策略內(nèi)容分析。其中我收獲最大的是“單元結(jié)構(gòu)分析及教學(xué)建議”這一部分。
1、主情境圖
在總體設(shè)計(jì)上作為整個(gè)單元的“序幕”,呈現(xiàn)單元核心語言以及語用環(huán)境,A,B部分作為“分場(chǎng)景”進(jìn)一步展開單元話題并在細(xì)節(jié)上加以豐富。使用方法:第一,可以通過觀察圖片感知語用環(huán)境,適時(shí)引入A,B部分的教學(xué)內(nèi)容。第二,可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片的提示進(jìn)行單元語言的復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)。第三,挖掘圖片中的文化和情感教育內(nèi)容。
2、 Let’s try板塊
Let’s try板塊是對(duì)話的'引子。通過完成聽力活動(dòng),學(xué)生不僅能夠體驗(yàn)新句型,還能獲得對(duì)話部分的人物及場(chǎng)景信息,為進(jìn)入正式的對(duì)話學(xué)習(xí)做好更充分的準(zhǔn)備。教學(xué)建議:
聽前:第一,復(fù)習(xí)回顧句型詞匯。第二,三讀:讀指令語、讀題目、讀圖。
聽中:第一,根據(jù)題型的疑問句找關(guān)鍵詞。第二,根據(jù)聽力要求調(diào)整技巧,勾畫做好筆記。
聽后:完成說、寫的任務(wù)。
3、 let’s talk板塊
此板塊教學(xué)4—5個(gè)話輪的情景對(duì)話。操練活動(dòng)搭好腳手架,逐步實(shí)現(xiàn)語用目標(biāo)。第一,多采用針對(duì)對(duì)話細(xì)節(jié)提問的方式,操練主句型。第二,學(xué)生結(jié)合實(shí)際運(yùn)用主句型進(jìn)行表達(dá)。
此板塊的教學(xué)目標(biāo):
第一,能聽懂對(duì)話大意。
第二,能讀懂并寫出核心句型。
第三,能正確朗讀所學(xué)對(duì)話。
第四,能在情境中恰當(dāng)運(yùn)用核心句型完成簡單的交際任務(wù)。
第五,能在提示下寫出簡短語句。
新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)此版塊的教學(xué)建議:
第一,對(duì)話教學(xué)重視重建對(duì)話文本,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)核心句型結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。
第二,關(guān)注句與句之間的邏輯結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生理解語篇構(gòu)成。
每一個(gè)板塊該怎么上,上到怎么樣的一個(gè)程度,通過這次培訓(xùn),老師自己心中有了一個(gè)度,以后的教學(xué)中也更加得心應(yīng)手。
【英語新教材培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章:
新教材培訓(xùn)心得體會(huì)09-06
統(tǒng)編新教材培訓(xùn)心得體會(huì)11-10
小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)心得體會(huì)07-07
英語培訓(xùn)心得體會(huì)10-05
英語培訓(xùn)心得體會(huì)02-11
新教材研究心得體會(huì)09-05
暑假英語培訓(xùn)心得體會(huì)05-05