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書(shū)法社團(tuán)及活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2023-06-12 15:10:16 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

書(shū)法社團(tuán)及活動(dòng)總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的書(shū)法社團(tuán)及活動(dòng)總結(jié) ,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

書(shū)法社團(tuán)及活動(dòng)總結(jié)

  書(shū)法社團(tuán)及活動(dòng)總結(jié) 篇1

  一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)是快樂(lè)的、有趣的,是一個(gè)充滿(mǎn)探索和努力的過(guò)程。小成員在努力,在追逐自己的榜樣。在這四個(gè)月的學(xué)習(xí)中,社區(qū)組的學(xué)生對(duì)一些書(shū)法知識(shí)有了初步的了解,基本掌握了漢字八個(gè)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規(guī)則和五個(gè)常見(jiàn)部首的書(shū)寫(xiě)方法,鍛煉了寫(xiě)作技巧,更重要的是提高了學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。雖然每周只有一節(jié)短訓(xùn)班,但是來(lái)參加社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)可以很好的利用這段時(shí)間,培養(yǎng)自己的興趣,豐富課余生活,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真練習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  因?yàn)橛补P書(shū)法俱樂(lè)部是學(xué)生自由注冊(cè)的',所以群體中的學(xué)生,包括學(xué)習(xí)過(guò)的和沒(méi)接觸過(guò)的,差異很大,給日;顒(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)很大的困難。面對(duì)這種實(shí)際情況,我只能從漢字的基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)入手,嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)自己的書(shū)寫(xiě)給予及時(shí)的指導(dǎo)和及時(shí)的示范。在輔導(dǎo)過(guò)程中,我經(jīng)常讓學(xué)生分析字體結(jié)構(gòu),仔細(xì)觀察。在實(shí)踐中,我還要求學(xué)生首先分析他們寫(xiě)的單詞的筆畫(huà)、字體結(jié)構(gòu)和排列位置。比如無(wú)論在任何一個(gè)字里,橫寫(xiě)都是稍微偏向右上的。當(dāng)一個(gè)單詞中同時(shí)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的橫線時(shí),注意其長(zhǎng)度,注意橫線與橫線的平衡;站在一個(gè)字中間,就像一個(gè)人的脊梁骨。一定要寫(xiě)直等等。如此反復(fù),讓學(xué)生掌握漢字的書(shū)寫(xiě)方法,提高寫(xiě)作能力,形成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)書(shū)法,貴在持之以恒,單憑每周1節(jié)課的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有所提高,就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書(shū)法,進(jìn)步比較慢,見(jiàn)效也不明顯,所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過(guò)師生的共同努力,社團(tuán)小組同學(xué)在寫(xiě)字姿勢(shì)和習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步,寫(xiě)字的基本功也扎實(shí)了許多。

  一個(gè)學(xué)期在班主任老師的大力支持下,社員們能積極參加活動(dòng),幾乎沒(méi)有遲到、早退或曠課現(xiàn)象,這一點(diǎn)是很難得的。

  當(dāng)然,在輔導(dǎo)過(guò)程中,也存在著一些不足:部分學(xué)生的寫(xiě)字態(tài)度還需端正。

  書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書(shū)法教學(xué)中,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),并取得了一定的成績(jī),為我校社團(tuán)活動(dòng)的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

  一、書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

  在本學(xué)期重新組建了我校的書(shū)法社團(tuán),參加人員為四至六年級(jí)部分同學(xué),具體時(shí)間安排是每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間,目的為提高同學(xué)的毛筆字興趣,并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

  二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法

  在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。

  為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖,我以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,從入門(mén)開(kāi)始,循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本

  筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

  四、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

  在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。

  書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

  在下個(gè)學(xué)期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書(shū)法興趣活動(dòng)開(kāi)展得更好。

  書(shū)法社團(tuán)及活動(dòng)總結(jié) 篇2

  一、從興趣入手,樹(shù)立信心

  “興趣是最好的老師”,是寫(xiě)字教學(xué)成敗的重要因素。而興趣不是學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生的,它有賴(lài)于教師采用恰當(dāng)?shù)氖侄稳ゼぐl(fā)。我們必須注重激發(fā)學(xué)生的興趣,提升學(xué)生的寫(xiě)字熱情,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,培養(yǎng)克服困難的毅力。

  1、營(yíng)造氛圍。教室的墻壁、黑板報(bào)都是學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)的窗口。便能營(yíng)造一種書(shū)法藝術(shù)氛圍。注目觀賞,深受感染,燃起學(xué)生心中對(duì)寫(xiě)字的渴望之火,讓學(xué)生喜歡寫(xiě)字,樂(lè)于寫(xiě)字,把寫(xiě)字當(dāng)成快樂(lè)的.事去做。

  2、故事激勵(lì)。寫(xiě)字課上,老師經(jīng)常穿插一些古代書(shū)法家學(xué)書(shū)的故事,如東晉書(shū)法家王羲 之, 為了洗筆方便,天天到門(mén)口的小池塘邊去練寫(xiě),天長(zhǎng)日久,那池塘里的清水竟被洗黑了,被后人譽(yù)名為“墨池”。唐朝歐陽(yáng)洵看到晉古碑,分析揣摩碑文,在碑前觀賞了三天才依依不舍地離去。岳飛家境貧寒,因買(mǎi)不起筆墨,竟用樹(shù)枝在沙土上練字。這些生動(dòng)的故事,不僅能向?qū)W生傳授古人勤學(xué)苦練的精神,而且大大激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)字的積極性。

  3、活動(dòng)激趣。小學(xué)生天性好勝,成功的喜悅往往能給他們帶來(lái)無(wú)窮的力量。在寫(xiě)字過(guò)程中,適當(dāng)開(kāi)展一些活動(dòng),如,展覽習(xí)字本,開(kāi)展寫(xiě)字比賽,有利于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,使寫(xiě)字教學(xué)收到事半功倍的效果。在開(kāi)展活動(dòng)之前,表?yè)P(yáng)上次作業(yè)或比賽寫(xiě)得好的同學(xué),并把他們的本子或作品在班上傳閱,發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)差的同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步,展示其取得進(jìn)步的作業(yè),使他們感到自己在進(jìn)步。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),全班出現(xiàn)了你追我趕的生動(dòng)場(chǎng)面。

  二、認(rèn)真指導(dǎo)姿勢(shì),養(yǎng)成習(xí)慣

  播種習(xí)慣,收獲個(gè)性。小學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,危害不小,輕者影響寫(xiě)字質(zhì)量,養(yǎng)成不良習(xí)慣;重者影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,以正確的坐姿和握筆姿勢(shì)書(shū)寫(xiě),不僅有利于書(shū)寫(xiě)的規(guī)范,也有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為了達(dá)到這一目的,要時(shí)刻注意全班每一個(gè)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促,互相檢查,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題得到糾正。我的做法是:

  1、明確要求。小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)主要是為了培養(yǎng)兒童寫(xiě)字熟練的技巧,以便于日常。因此有幾個(gè)要求:

  (1)正確。此為最基本要求。即把字寫(xiě)的合乎規(guī)則,遵守筆順規(guī)則,不寫(xiě)錯(cuò)別字,不改變字形、不多筆少畫(huà)。

 。2)端正勻稱(chēng)。即把字寫(xiě)得橫平豎直、間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng),筆畫(huà)清楚。

  (3)整齊。即全篇字大小一樣,行款人事科規(guī)則,字距合適,行距均勻。

  (4)速度。隨著技能形成要求寫(xiě)字有一定的速度,但要與潦草有嚴(yán)格區(qū)別?傊,寫(xiě)字要求就是要做到"對(duì)、好、快"三者結(jié)合起來(lái)即所謂技巧。用較短時(shí)間寫(xiě)字而筆畫(huà)結(jié)構(gòu)正確、端正、行款清楚整齊,就是小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)總要求。

  2、編寫(xiě)兒歌!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)!卑颜_坐姿及握筆的要點(diǎn)編成兒歌。如:“寫(xiě)字時(shí),要做到:坐姿:頭正、身直、腳平;握筆:擺好‘三個(gè)一’,眼離書(shū)本約一尺,手離筆尖約一寸,胸離桌子約一拳。‘三個(gè)一’,要做到,字寫(xiě)工整視力好”。讓學(xué)生熟記成誦。

  3、學(xué)生體驗(yàn)。對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題采取反復(fù)抓,抓反復(fù),尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親體驗(yàn),自悟問(wèn)題的緣由,方能收到事半功倍的效果。如:過(guò)去抓學(xué)生的坐姿,握筆,只要求做到“三個(gè)一”,至于為什么要“三個(gè)一”,學(xué)生就不得而知了,常常難以堅(jiān)持,現(xiàn)在,我把工作做到細(xì)微處。先讓他們執(zhí)筆寫(xiě)字時(shí)靠近筆尖,學(xué)生立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見(jiàn)筆尖的,為了看到筆尖,身體就得往前傾,頭向左偏,時(shí)間久了,學(xué)生感到很不舒服。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞,而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些,他們就能感到腰板可以挺直了,胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣,使學(xué)生在體驗(yàn)養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)。

  4、榜樣鼓勵(lì)。對(duì)坐姿和握筆姿勢(shì)非常正確的同學(xué)給予鼓勵(lì),并讓大家看,讓身邊榜樣的力量來(lái)影響學(xué)生。

  5、家長(zhǎng)配合。學(xué)生在家寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候,讓家長(zhǎng)督促孩子正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。這樣老師、家長(zhǎng)、齊抓共管,能收到了良好的效果。

  三、嚴(yán)格督促,促之以行

  葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò):“咱們天天為了實(shí)際需要而寫(xiě)字,其實(shí)天天在練字”。為此,我在寫(xiě)字課上,對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào),一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中,養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí)。要有“提筆即是練字時(shí)”這種意識(shí),就應(yīng)該做到不管是什么場(chǎng)合,不管什么時(shí)間,只要提起筆來(lái)寫(xiě)字,就要嚴(yán)格遵守正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。這種嚴(yán)格要求完全是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生在寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí),我總是認(rèn)真巡視,糾正坐姿,執(zhí)筆姿勢(shì),發(fā)現(xiàn)格式安排的不太好時(shí),給學(xué)生提出建議或給予參照。在這里要加大特殊生的指導(dǎo)力度(做作業(yè)時(shí)邊寫(xiě)邊玩;不認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的)因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這些特殊生只要我站在他們身旁他們就會(huì)一筆一畫(huà),認(rèn)真書(shū)寫(xiě),我一走開(kāi)他們的筆就會(huì)在作業(yè)本上飛起來(lái),不是他們不想把作業(yè)寫(xiě)好,是他們還不能自覺(jué)地認(rèn)真地進(jìn)行書(shū)寫(xiě),這時(shí)我站在他們身旁及時(shí)地表?yè)P(yáng)及時(shí)地糾正,既能讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)樹(shù)立自信,又能讓他們認(rèn)真書(shū)寫(xiě)培養(yǎng)習(xí)慣。

  書(shū)法社團(tuán)及活動(dòng)總結(jié) 篇3

  書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。

  在書(shū)法教學(xué)中,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,開(kāi)展社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng),并取得了一定的成績(jī),為社團(tuán)活動(dòng)的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

  一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展,在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,重新組建了我校的書(shū)法社團(tuán),以自愿報(bào)名的形式挑選了在書(shū)法方面有特長(zhǎng),字體美感較好的同學(xué)參加了書(shū)法社團(tuán),堅(jiān)持每周二和周四下午第三節(jié)課進(jìn)行教學(xué),同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

  二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),即:眼睛看書(shū)要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書(shū)帖在,搜集整理了大量圖片,以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,

  從入門(mén)開(kāi)始,循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

  四、開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在社團(tuán)開(kāi)展了多次的書(shū)法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在社團(tuán)中展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  五、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,務(wù)必采取切實(shí)有效的'措施,加以認(rèn)真研究和解決。首先,書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,社團(tuán)中個(gè)別同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。其次,再有就是學(xué)生到位的情況不是很好,部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊,以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。在今后的教學(xué)工作中,以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的更好。

  書(shū)法社團(tuán)及活動(dòng)總結(jié) 篇4

  蘭州城市學(xué)院疾風(fēng)書(shū)法協(xié)會(huì)自成立以來(lái),受到校領(lǐng)導(dǎo)。校團(tuán)委及學(xué)生對(duì)各方面的大力支持,曾多次舉辦大型書(shū)畫(huà)展,并獲得圓滿(mǎn)成功。

  現(xiàn)將20xx年疾風(fēng)書(shū)法協(xié)會(huì)工作活動(dòng)總結(jié)如下:

  慶學(xué)校社團(tuán)生日快樂(lè)文藝晚會(huì)書(shū)畫(huà)展

  20xx年xx月xx日在校團(tuán)委的組織下,向全校社團(tuán)及學(xué)生拉開(kāi)征搞儀式。在這些作品中書(shū)法作品245幅,繪畫(huà)作品60件,共計(jì)書(shū)畫(huà)作品305幅。在此作品中精選出200多件優(yōu)秀作品在大學(xué)生活動(dòng)中心拉開(kāi)帷幕。次此書(shū)畫(huà)展展出時(shí)間為一周。在此期間,有班委組織集體參觀并給予點(diǎn)評(píng)。其中有我院瞿書(shū)記趙主任麻老師等老師參觀指正,并留下了寶貴的意見(jiàn),給疾風(fēng)書(shū)法協(xié)會(huì)往后的發(fā)展中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),最后這次書(shū)畫(huà)展以圓滿(mǎn)成功而結(jié)束。

  疾風(fēng)書(shū)協(xié)與各高校聯(lián)合舉辦書(shū)畫(huà)展

  20xx年xx月xx日由交通學(xué)院書(shū)法協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)參加書(shū)畫(huà)展。其中,書(shū)法作品20幅,繪畫(huà)作品18件。并于20xx年xx月xx日早晨9:00參加了交通學(xué)院書(shū)畫(huà)展的開(kāi)幕式,更可貴的是與交通學(xué)院書(shū)法協(xié)會(huì)的各個(gè)部長(zhǎng)以及會(huì)長(zhǎng)進(jìn)行了親切的'交流。從中學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí),使進(jìn)一步促進(jìn)了我院書(shū)協(xié)的改進(jìn)和發(fā)展。

  20xx年xx月xx日由蘭州建筑學(xué)院書(shū)法協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)參加書(shū)畫(huà)展。其中,書(shū)法作品32幅,繪畫(huà)25件共計(jì)57件書(shū)畫(huà)作品。并在建筑學(xué)院書(shū)法協(xié)會(huì)的邀請(qǐng)下于20xx年xx月xx日下午由我院書(shū)協(xié)各部部長(zhǎng)及會(huì)長(zhǎng)參加展覽并與其書(shū)協(xié)會(huì)員進(jìn)行交流,使我院書(shū)發(fā)協(xié)會(huì)得到好評(píng)及寶貴的意見(jiàn)。

  相信在我們的努力下蘭州城市學(xué)院疾風(fēng)書(shū)法協(xié)會(huì)越辦越好。

  書(shū)法社團(tuán)及活動(dòng)總結(jié) 篇5

  書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎(chǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書(shū)法教學(xué)中,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng),為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

  一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展。

  在本學(xué)期我校三至六年級(jí)的學(xué)生以自愿報(bào)名的形式參加了書(shū)法小組,堅(jiān)持每周星期二下午第四兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn),同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)。經(jīng)過(guò)我和書(shū)法興趣小組學(xué)生的努力,我校的學(xué)生書(shū)法水平有一定的提高。

  二、精心輔導(dǎo)讓學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)方法。

  書(shū)法社團(tuán)小組學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法就這期剛學(xué)毛筆書(shū)法的學(xué)生,就是從新的學(xué)習(xí),沒(méi)有基礎(chǔ)。所以我在書(shū)法教學(xué)中,開(kāi)學(xué)初擬定教學(xué)計(jì)劃,做到胸有成竹。教學(xué)時(shí)我著重教給學(xué)生正確的.執(zhí)筆、運(yùn)筆方法,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。著重從結(jié)構(gòu)的分布以及通臨全帖方面加以指導(dǎo),讓他們能夠?yàn)榻窈蟮膭?chuàng)作打下基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),書(shū)法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步,其中像杜亞飛、劉璐、張煒恒等學(xué)生進(jìn)步更為明顯。

  三、合理開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng),提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。

  為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,我不定期在小組開(kāi)展書(shū)法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在校園中展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。本學(xué)期舉辦了“玉蘭飄香”藝術(shù)書(shū)畫(huà)活動(dòng)中,這些學(xué)生將毛筆作品參與展覽,受教師及同學(xué)們的好評(píng)。他們的書(shū)法水平得到了人們一致好評(píng)。

  四、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

  在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。

  首先,書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。其次,再有就是學(xué)生到位的情況不是很好。興趣小組活動(dòng)時(shí)間在星期二下午的第四節(jié)課進(jìn)行。班級(jí)集體活動(dòng)、學(xué)校團(tuán)委活動(dòng)、體育比賽等對(duì)興趣小組活動(dòng)影響很大,耽誤了興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展。

  書(shū)法社團(tuán)及活動(dòng)總結(jié) 篇6

  本學(xué)期這個(gè)書(shū)法社團(tuán)的活動(dòng)分中文和英文兩大塊進(jìn)行。中文書(shū)法崔老師負(fù)責(zé),我負(fù)責(zé)英文書(shū)法,因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生剛剛接觸了字母的書(shū)寫(xiě),為了更好地貫徹落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標(biāo),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),檢閱小學(xué)生應(yīng)達(dá)到的嚴(yán)格、規(guī)范的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要求。

  為了幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的良好習(xí)慣。規(guī)范學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`興趣,所以這學(xué)期重點(diǎn)是練習(xí)26個(gè)字母的規(guī)范書(shū)寫(xiě),與課本上學(xué)的字母同步。

  第一次活動(dòng)書(shū)寫(xiě):Aa、Bb、Cc、Dd,第二次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母:Ee、Ff、Gg、Hh、Ii,第三次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母:Jj、Kk、Ll、Mm、Nn,第四次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母:Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt,第五次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母:Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz,第六次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母:Aa--Zz.課堂上為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的練習(xí)和督促,使學(xué)生真正了解書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)與格式,讓學(xué)生真正知道如何規(guī)范書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)。每一次活動(dòng)都是先讓學(xué)生看每個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)筆順并書(shū)空,幾筆完成,看一個(gè)字母之后寫(xiě)一個(gè)。然后幾個(gè)字母學(xué)完之后讓學(xué)生把當(dāng)節(jié)學(xué)的幾個(gè)字母再集中規(guī)范書(shū)寫(xiě)之后上交。我逐個(gè)批改。下次上課之前發(fā)給學(xué)生,先糾錯(cuò),糾正寫(xiě)的不規(guī)范的字母。Aa--Zz26個(gè)字母全部學(xué)完之后,為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生對(duì)英文的書(shū)寫(xiě),提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母書(shū)寫(xiě)的重視程度,營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字母的興趣,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。給學(xué)生總結(jié)了英語(yǔ)字母書(shū)寫(xiě)口訣:

  書(shū)寫(xiě)格式很重要,四線三格要看好

  大寫(xiě)都占上兩格,小寫(xiě)格式要記牢

  頭朝上占上兩格,尾朝下占下兩格

  有頭有尾占三格,無(wú)頭無(wú)尾占中格

  傾斜一致對(duì)整齊,大小粗細(xì)要統(tǒng)一

  如果按此來(lái)書(shū)寫(xiě),保你書(shū)法得第一

  從一次次學(xué)生的作品上看,26個(gè)字母寫(xiě)的很標(biāo)準(zhǔn),字跡流暢端正,整潔漂亮,有的學(xué)生令人賞心悅目。極大地激發(fā)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)字母的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,豐富了學(xué)生的課余生活,提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。

  書(shū)寫(xiě)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,在今后的學(xué)習(xí)中,我還要倡導(dǎo)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范,字跡美觀,書(shū)面整潔。

  書(shū)法社團(tuán)及活動(dòng)總結(jié) 篇7

  根據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃和上學(xué)期興趣小組活動(dòng)的不足,本學(xué)期的硬寫(xiě)興趣小組活動(dòng)是以培養(yǎng)學(xué)生的基本寫(xiě)作能力和進(jìn)行良好的寫(xiě)作習(xí)慣教育為基礎(chǔ)的。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生的獨(dú)立寫(xiě)作能力和寫(xiě)作習(xí)慣有了一定的提高。這學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)。

  首先,在基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生對(duì)漢字幀間結(jié)構(gòu)的理解

  因?yàn)檫@學(xué)期的組員比較少,而且基本都是以前的學(xué)生,在基本筆畫(huà)方面的學(xué)習(xí)也比較成熟,所以這學(xué)期在基本筆畫(huà)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文字交錯(cuò)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。和上學(xué)期一樣,每節(jié)課,我都會(huì)選一些有代表性結(jié)構(gòu)的單詞,打印一張練習(xí)紙。在課堂上,盡量讓學(xué)生分析每個(gè)單詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫(xiě)作要點(diǎn),我會(huì)做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)單詞的寫(xiě)作規(guī)律,有助于學(xué)生寫(xiě)出類(lèi)似的單詞。寫(xiě)作中注意方法,要求學(xué)生將自己寫(xiě)的文字與例句進(jìn)行對(duì)比,找出缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn)。

  二,提高學(xué)生的獨(dú)立寫(xiě)作能力

  今天的學(xué)習(xí)是為了明天的.自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)如何分析一個(gè)單詞和排列一個(gè)單詞。在以后的學(xué)習(xí)中,一定要自主學(xué)習(xí),字帖將來(lái)會(huì)成為書(shū)法學(xué)習(xí)的好老師。因此,在現(xiàn)階段,提高學(xué)生的發(fā)帖能力非常重要。這學(xué)期的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的臨時(shí)粘貼能力。每隔一兩周,我讓學(xué)生在鋼筆字帖上寫(xiě)1—2個(gè)字。寫(xiě)完作業(yè)后,我讓學(xué)生說(shuō)出你的單詞和字帖里的單詞的相似之處,并提出一些不好的地方。然后老師會(huì)點(diǎn)評(píng),補(bǔ)充教學(xué)。讓學(xué)生了解發(fā)帖的方法和技巧,在以后的自主學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手。

  第三,注重實(shí)際應(yīng)用

  為了提高學(xué)生的書(shū)法應(yīng)用能力,這學(xué)期組織學(xué)生舉辦了一個(gè)小型的書(shū)法寫(xiě)作比賽。在教學(xué)中,教學(xué)生寫(xiě)硬筆書(shū)法作品的方法、途徑和寫(xiě)作技巧,要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)中多練習(xí),多談?wù)勅绾螌?xiě)好硬筆書(shū)法作品。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)踐練習(xí)后,學(xué)生被組織進(jìn)行書(shū)法寫(xiě)作評(píng)估,以提高他們的書(shū)法使用能力。

  由于時(shí)間關(guān)系,這學(xué)期才教了四個(gè)月,所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有完成。在下學(xué)期的教學(xué)中,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞結(jié)構(gòu)的分析和應(yīng)用,進(jìn)一步加強(qiáng)臨時(shí)崗位的實(shí)踐。

  書(shū)法社團(tuán)及活動(dòng)總結(jié) 篇8

 

  日子過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合班級(jí)社團(tuán)學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使書(shū)法教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。順利的完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期的工作,立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),既忙碌,又充實(shí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)班級(jí)社團(tuán)的教學(xué)工作更上一層樓。

  一、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法。

  在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);牢記掌握“三個(gè)一”的書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn),即:眼睛看書(shū)要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的.寫(xiě)字習(xí)慣。

  二、組建社團(tuán)內(nèi)書(shū)法興趣小組,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,根據(jù)學(xué)生先報(bào)名后選拔原則,組建了我班書(shū)法班級(jí)社團(tuán),利用每周星期五下午第一節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn),對(duì)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)情況評(píng)比加星,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法

  開(kāi)學(xué)之處,我利用從網(wǎng)上搜集并結(jié)合我校實(shí)際編寫(xiě)的書(shū)法學(xué)習(xí)內(nèi)容,從入門(mén)開(kāi)始,循序漸進(jìn)。從最初的書(shū)寫(xiě)工具,到書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和硬筆書(shū)法的學(xué)習(xí)方法,最后到硬筆楷書(shū)中基本筆畫(huà),結(jié)合課外詩(shī)詞朗誦中的經(jīng)典篇目,讓學(xué)生循序漸進(jìn)。

  四、開(kāi)展小組間書(shū)法比賽活動(dòng),積極參加學(xué)校的書(shū)法比賽和作品展覽。

  為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在小組間組織形式多樣的書(shū)法比賽,如小組團(tuán)體比賽,或選派代表比賽。指定統(tǒng)一內(nèi)容。這樣讓一些優(yōu)秀書(shū)法生展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。也給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  五、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

  在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題,務(wù)必采取切實(shí)有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。

  首先,書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,班級(jí)社團(tuán)的同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中,部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。有的同學(xué)沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)書(shū)法的重要性,停滯在好玩的階斷,分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

  其次,就是部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)量大沒(méi)有及時(shí)完成,課外練習(xí)的時(shí)間有限。以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。

  總之,我班的書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展,這是校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的結(jié)果,是我和學(xué)生們持之以恒、共同努力的結(jié)果。在下個(gè)學(xué)期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。

  書(shū)法社團(tuán)及活動(dòng)總結(jié) 篇9

  一、關(guān)于執(zhí)筆和坐姿。上第一堂課時(shí),我驚奇地發(fā)現(xiàn),全班沒(méi)有一個(gè)學(xué)生的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)是正確的,主要表現(xiàn)為握筆太低,頭偏向左邊并靠近桌面,有的學(xué)生眼睛距離桌面甚至不足10公分。也有的執(zhí)筆偏高,但占少數(shù)。具體執(zhí)筆方法五花八門(mén),難以盡述。因此,第一堂課我重點(diǎn)進(jìn)行了執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)的教學(xué),執(zhí)筆以三指法為標(biāo)準(zhǔn)。我只好一遍一遍地提醒,同時(shí)多次強(qiáng)調(diào)掌握正確執(zhí)筆方法的重要性,告誡學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,督促學(xué)生盡早改正錯(cuò)誤的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。

  二、關(guān)于教學(xué)內(nèi)容。中學(xué)生寫(xiě)字教學(xué),應(yīng)以楷書(shū)的基本筆畫(huà)技法和規(guī)范字的結(jié)體規(guī)則為主要教學(xué)內(nèi)容。在基本筆畫(huà)教學(xué)中,重視點(diǎn)畫(huà)的提按、徐疾、轉(zhuǎn)折、停頓、藏露等技法練習(xí),為規(guī)范字書(shū)寫(xiě)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)橫平豎直、突出主筆、把握中線、避讓穿插、疏密勻稱(chēng)、均衡對(duì)應(yīng)、同形異態(tài)、各隨體勢(shì)、筆勢(shì)連貫、變化統(tǒng)一等楷書(shū)結(jié)體規(guī)則要善加總結(jié),詳加闡釋。在具體教學(xué)中,筆畫(huà)和結(jié)體同步進(jìn)行,如在講解某一筆畫(huà)時(shí),選取結(jié)體相近的例字作示范,講明其結(jié)體的異同之處。但在不同的'教學(xué)階段,因教學(xué)目的的不同,應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn),即:對(duì)初學(xué)寫(xiě)字的低年級(jí)中學(xué)生,入門(mén)先進(jìn)行基本筆畫(huà)的教學(xué),結(jié)合較為簡(jiǎn)單的范字,進(jìn)行鞏固練習(xí)。此階段以筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)技巧的講解為主,結(jié)體講解為輔。然后進(jìn)行偏旁、結(jié)體的教學(xué),此階段以結(jié)體講解為主,筆畫(huà)講解為輔。筆者認(rèn)為,把筆畫(huà)和結(jié)體完全割裂開(kāi)來(lái),先純學(xué)筆畫(huà),再偏旁,后結(jié)體的教學(xué)方法是不足取的。

  三、關(guān)于范字。教學(xué)時(shí),老師的范字書(shū)寫(xiě)非常重要。黑板上的范字要寫(xiě)得規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)一些關(guān)鍵筆畫(huà)和重要的例字,可用空心筆畫(huà)放大書(shū)寫(xiě),讓學(xué)生看清楚用筆的輕重變化。在學(xué)生用鉛筆練習(xí)前,先叫大家一起對(duì)著黑板上的范字用手空臨三遍,空臨時(shí)要朗讀出這個(gè)字所有筆畫(huà)的名稱(chēng),并根據(jù)筆畫(huà)的長(zhǎng)短、輕重、快慢決定手甩動(dòng)的幅度,以加深學(xué)生對(duì)老師講解的寫(xiě)字要點(diǎn)的印象。教了一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是不能很好地掌握運(yùn)筆方法。老師在黑板上書(shū)寫(xiě)范字時(shí),由于是背對(duì)著學(xué)生,學(xué)生很難看清楚行筆技巧,以至于有的學(xué)生運(yùn)筆太慢太重,過(guò)于拘謹(jǐn),有的則太快太輕,過(guò)于草率。

  為此,上課時(shí)我親自為每位學(xué)生在練習(xí)紙上書(shū)寫(xiě)范字,并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照范字,找出自己寫(xiě)的字的不足之處。此法果然湊效,一些學(xué)生的字很快有了明顯的變化,上課時(shí)在練習(xí)紙上書(shū)寫(xiě)范字并不會(huì)占用太多時(shí)間,不但不會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度,相反卻能使學(xué)生近距離看到老師的書(shū)寫(xiě)技巧,體會(huì)更深,進(jìn)步更快。

  四、關(guān)于作業(yè)。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,而且多數(shù)學(xué)生業(yè)余時(shí)間不只接受寫(xiě)字一種教育,還要學(xué)習(xí)寫(xiě)作、英語(yǔ)、舞蹈、鋼琴等。故作業(yè)量不能布置太多,主要是對(duì)上課時(shí)講解的筆畫(huà)、偏旁和范字進(jìn)行鞏固練習(xí)。上課時(shí),將學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題列出來(lái),讓學(xué)生自己評(píng)改,也可以鼓勵(lì)學(xué)生將自認(rèn)為作業(yè)中寫(xiě)得最好的字寫(xiě)在黑板上,讓學(xué)生們相互點(diǎn)評(píng),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,活潑課堂氣氛,提高學(xué)習(xí)效果。對(duì)作業(yè)較好的學(xué)生,要及時(shí)予以表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí);對(duì)作業(yè)不太好的,要及時(shí)指明努力方向,迎頭趕上。

  書(shū)法社團(tuán)及活動(dòng)總結(jié) 篇10

  本學(xué)期,為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長(zhǎng),我校繼續(xù)積極開(kāi)展了第二課堂活動(dòng),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,成立了書(shū)法社團(tuán)。書(shū)法能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書(shū)法教學(xué)中,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,開(kāi)展社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng),并取得了一定的成績(jī),為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

  一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

  在本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,重新組建了我校的書(shū)法興趣小組,以自愿報(bào)名的形式挑選了在書(shū)法方面有特長(zhǎng),字體美感較好的同學(xué)參加了書(shū)法社團(tuán),堅(jiān)持每個(gè)星期二和星期五下午第三節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn),同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

  二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書(shū)寫(xiě)的方法

  在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn),即:眼睛看書(shū)要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過(guò)程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。

  從入門(mén)開(kāi)始,循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)的`書(shū)寫(xiě),再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡(jiǎn)單的常用漢字,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

  四、開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)

  為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在社團(tuán)開(kāi)展了書(shū)法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書(shū)法習(xí)作在社團(tuán)中展示,起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。如五年級(jí)的唐雨媗、凌俐,六年級(jí)的周子玉,四年級(jí)的唐璐瑤等同學(xué)的書(shū)法作品受到了師生、家長(zhǎng)的好評(píng)。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  五、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。

  首先,書(shū)法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺(jué)性比較差,不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。其次,再有就是學(xué)生到位的情況不是很好,部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊,以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊,給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。

  在下個(gè)學(xué)期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的更好

  書(shū)法社團(tuán)及活動(dòng)總結(jié) 篇11

  我國(guó)的書(shū)法藝術(shù),博大精深,凝聚著炎黃子孫的無(wú)窮智慧,是中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰寶。為培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的了解和熱愛(ài),學(xué)校特組織了每星期兩節(jié)課的興趣小組活動(dòng)。

  一、注重基本功——基本筆畫(huà)的訓(xùn)練。

  無(wú)論是書(shū)法尖子生,還是剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的新手,基本功是貫穿整個(gè)書(shū)法學(xué)習(xí)過(guò)程的必備條件。但是,如今的學(xué)生一遇到筆畫(huà)練習(xí)就覺(jué)得沒(méi)意思,剛學(xué)會(huì)走路就想跑步,結(jié)果往往“掛”在半空中,像麻雀一樣想飛高就是飛不上。

  所以,本學(xué)期,我從教學(xué)和復(fù)習(xí)基本筆畫(huà)入手,用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式結(jié)合直觀形象的多媒體效果進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)得有趣,教師教的輕松,效果非常好。學(xué)習(xí)后,要求學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí),并在每次練習(xí)字前先寫(xiě)一寫(xiě)基本筆畫(huà),時(shí)刻不忘基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。在學(xué)習(xí)完基本筆畫(huà)后,我們進(jìn)行了基本筆畫(huà)過(guò)關(guān),先要求學(xué)生在自己小組里進(jìn)行過(guò)關(guān),然后再進(jìn)行正式過(guò)關(guān)。通過(guò)這些措施,學(xué)生的基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)得到了質(zhì)的提升,為以后的書(shū)法教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

  二、發(fā)揮書(shū)法尖子生的示范作用。

  在一個(gè)班級(jí)里,充分合理發(fā)揮好尖子生的示范作用,可以帶動(dòng)其他學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性,也可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫教師對(duì)他們進(jìn)行書(shū)寫(xiě)輔導(dǎo)。這學(xué)期,我將書(shū)法尖子生和其他學(xué)生進(jìn)行結(jié)對(duì),讓他們坐在一起,在平時(shí)的練習(xí)和學(xué)習(xí)中,讓尖子生監(jiān)督和幫助他們的書(shū)法學(xué)習(xí),適時(shí)進(jìn)行提醒和指導(dǎo),在期末評(píng)選輔導(dǎo)員若干名。

  在平時(shí)的教學(xué)中,我經(jīng)常把他們書(shū)寫(xiě)的作品給全班學(xué)生欣賞,讓學(xué)生有個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣,促進(jìn)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)這一措施,一些平時(shí)很隨便又很懶的學(xué)生變得自覺(jué)而認(rèn)真了,書(shū)寫(xiě)能力得到了一定的提高。

  三、加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)方法和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的訓(xùn)練,提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)的能力和習(xí)慣。

  每次教學(xué),我都認(rèn)真準(zhǔn)備,讓兩節(jié)課的時(shí)間更有效的發(fā)揮。教學(xué)中,我注重對(duì)學(xué)生分析、觀察能力的訓(xùn)練。經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行分析字形結(jié)構(gòu)的練習(xí),讓學(xué)生仔細(xì)觀察,發(fā)表自己的看法。在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對(duì)自己所寫(xiě)的字進(jìn)行筆畫(huà)、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析,書(shū)寫(xiě)完后要求學(xué)生自己檢查或同桌檢查,并進(jìn)行修正。

  在教學(xué)中,我又經(jīng)常性對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些書(shū)法常用書(shū)寫(xiě)方式的提醒和灌輸,如:無(wú)論在任何字里,橫的寫(xiě)法都是略往右上傾斜,但和斜鉤交叉時(shí),要更傾斜;一個(gè)字里同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)及以上橫時(shí),要注意它們的長(zhǎng)短,并注意橫與橫之間的間距要均衡等。學(xué)生在這樣的熏陶下,逐漸改掉了自己的壞習(xí)慣和錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)方法,慢慢學(xué)會(huì)了正確的書(shū)寫(xiě)方法,提升了自己的書(shū)寫(xiě)能力,也形成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

  四、利用課余時(shí)間,堅(jiān)持不懈練習(xí)。

  每星期兩節(jié)的教學(xué)時(shí)間只能是對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和指正,但是要使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力大大提高,就需要更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。每次上完課后,我都會(huì)布置一些練習(xí)作業(yè),讓學(xué)生在課后訓(xùn)練,并以單字過(guò)關(guān)的形式考核學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),總體上學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有所上升,學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了強(qiáng)化。學(xué)生能從“認(rèn)真、仔細(xì)、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度上進(jìn)行書(shū)法學(xué)習(xí)和練習(xí),并能積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。但也存在著一些不足:

  一、一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需進(jìn)一步端正。

  由于本興趣小組在招收上沒(méi)有嚴(yán)格要求。所以,在對(duì)他們的教學(xué)中存在一定難度,在下學(xué)期中應(yīng)尋找更好的方法來(lái)解決。

  二、學(xué)生很忙。

  現(xiàn)在的學(xué)生真的很忙,五六年級(jí)的很多學(xué)生平時(shí)的作業(yè)多,加上學(xué)校的活動(dòng)層出不窮,使學(xué)生十分忙。導(dǎo)致五、六年級(jí)的大部分學(xué)生很少來(lái)書(shū)法室寫(xiě)字,也只有很少幾位學(xué)生能保質(zhì)保量地完成書(shū)法作業(yè),令我很擔(dān)心下學(xué)期學(xué)生的書(shū)法比賽成績(jī)。

  下學(xué)期的活動(dòng)中,將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)的練習(xí)強(qiáng)度,促進(jìn)他們不斷鞏固和提升他們的書(shū)寫(xiě)能力,期望有更多的尖子生跳出來(lái)。

  書(shū)法社團(tuán)及活動(dòng)總結(jié) 篇12

  書(shū)法社團(tuán)的開(kāi)設(shè)已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間了,本學(xué)期書(shū)法社團(tuán)以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)。按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書(shū)法尖子生。在星期三下午第二、三節(jié)課開(kāi)設(shè)了書(shū)法社團(tuán),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),以生為本,著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng),提高書(shū)寫(xiě)能力。

  通過(guò)這學(xué)期的社團(tuán)的學(xué)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚,許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí),而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。下面就這學(xué)期書(shū)法社團(tuán)工作作一個(gè)總結(jié):

  一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)書(shū)法的興趣:

  有參加社團(tuán)的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前書(shū)法只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過(guò)學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道

  地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓由鐖F(tuán),別是二年級(jí)尤為突出。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的.知識(shí)面:

  在這期的社團(tuán)中不僅僅限于書(shū)法的基本知識(shí),而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多書(shū)法的基本技法、做人、古文字、書(shū)法史等字外的內(nèi)容,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

  三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì):

  由于社團(tuán)不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),書(shū)法展示活動(dòng)、書(shū)法展覽、區(qū)教育局等的書(shū)法比賽給學(xué)員提供了創(chuàng)作的機(jī)會(huì),特別是在書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)比賽中展現(xiàn)出了他們的才華,贏得了廣大師生的好評(píng)。而更大的就是“書(shū)法來(lái)源于生活而美化生活”,使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)書(shū)法的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

  四、豐富了學(xué)生的第二課堂:

  從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。

  當(dāng)然,我的工作還存在不足,我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

  書(shū)法社團(tuán)及活動(dòng)總結(jié) 篇13

  金秋時(shí)節(jié),載著夢(mèng)想。我們墨池書(shū)法協(xié)會(huì)舉行了一次登敬亭山活動(dòng),為了促進(jìn)社團(tuán)內(nèi)部合作更加默契,社員們都能積極主動(dòng)投入到社團(tuán)工作中,讓大家都能夠互相了解,彼此認(rèn)識(shí),增進(jìn)友誼,為社團(tuán)作出一份貢獻(xiàn),最重要的是為了一個(gè)共同的夢(mèng)想-----為把墨池書(shū)法社創(chuàng)辦的更加美好,需要每個(gè)社委與社員的共同努力,共創(chuàng)奇跡,通過(guò)此次登山活動(dòng),在全體成員的努力下,我們墨池書(shū)法協(xié)會(huì)取得圓滿(mǎn)成功。

  一 思想積極,踴躍參加

  當(dāng)墨池書(shū)法協(xié)會(huì)的社員們得知了這次登山活動(dòng)的消息時(shí),他們都積極踴躍報(bào)名參加。各個(gè)社委也為這次登山活動(dòng)做了不少工作。如:宣傳部將這次活動(dòng)宣傳得有聲有色,贏得了社員們的大力支持,策劃部講這次登山活動(dòng)策劃得精密細(xì)致。..。..。這充分體現(xiàn)了社委們對(duì)這次登山活動(dòng)的重視。

  二 介紹歷史,了解歷史

  在會(huì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們墨池書(shū)法協(xié)會(huì)的社委社員們來(lái)到了安徽宣城最著名的旅游景點(diǎn)------敬亭山,剛進(jìn)大門(mén),墨池書(shū)法協(xié)會(huì)的社委社員們?cè)谝黄鸷嫌,用作紀(jì)念,導(dǎo)員為我們介紹敬亭山的背景由來(lái),讓我們更進(jìn)一步了解敬亭山,在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了雙塔寺,導(dǎo)游也為我們介紹了雙塔寺的背景,一路聽(tīng)著導(dǎo)游對(duì)敬亭山的介紹,我們又來(lái)到了敬亭山最著名的景點(diǎn)---竹林,因?yàn)槟抢镉杏癯晒鞯牡裣瘢瑢?dǎo)游詳細(xì)地介紹了玉真公主與李白的愛(ài)情故事。正因?yàn)槔畎着c玉真公主的愛(ài)情故事才使得敬亭山如此的出名。

  三 開(kāi)展活動(dòng),展現(xiàn)才藝。

  為了更好的把這次登山活動(dòng)舉辦成功,在經(jīng)過(guò)一段漫漫長(zhǎng)路的奔波后,整個(gè)隊(duì)伍看起來(lái)有些懶散,經(jīng)過(guò)調(diào)整,我們來(lái)到了玉真公主雕像前。在那里聽(tīng)著導(dǎo)游的介紹,社團(tuán)內(nèi)部也做了充分的準(zhǔn)備,文藝節(jié)目來(lái)緩解大家疲憊不堪的心,在文藝節(jié)目和才藝展現(xiàn)中,每位社員臉上都露出了燦爛的微笑,掌聲不斷。每個(gè)人都積極的展現(xiàn)自己最出色的一面,看到那英姿颯爽矯健的身軀,讓我們看到了社團(tuán)的發(fā)展今后會(huì)不斷壯大,會(huì)因?yàn)橛羞@些成員們的.積極和主動(dòng),讓社團(tuán)更上一個(gè)階梯,雖然節(jié)目不是很多,也沒(méi)有那么壯觀,但大家都感受到了快樂(lè)。

  四 敬亭之巔,俯瞰宣城

  主持人將這次節(jié)目閉幕了,會(huì)長(zhǎng)帶領(lǐng)我們登敬亭山的頂峰,雖然在登的過(guò)程中有點(diǎn)筋疲力盡,但我們?nèi)匀粓?jiān)持著,最終達(dá)到了理想的彼岸----敬亭之巔,站在山頂真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,墨池書(shū)法協(xié)會(huì)的各個(gè)社委在敬亭之巔還留了影,用作紀(jì)念。

  通過(guò)本次登山活動(dòng),墨池書(shū)法協(xié)會(huì)取得了圓滿(mǎn)成功,但其中還有不足之處,如:社委們與社員們不主動(dòng)交流,有些社員之間還不了解對(duì)方的姓名和專(zhuān)業(yè),對(duì)于這些不足之處,墨池書(shū)法協(xié)會(huì)的社委們與社員們要加以改進(jìn),在以后的活動(dòng)中社委們與社員們要積極主動(dòng)交流。讓彼此之間更加了解,增進(jìn)友誼,本次登山活動(dòng)我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神,相信墨池書(shū)法協(xié)會(huì)的明天更加美好,“越中國(guó),越時(shí)尚”!

  二零xx年九月二十日

  書(shū)法社團(tuán)及活動(dòng)總結(jié) 篇14

  金秋時(shí)節(jié),載著夢(mèng)想。我們xx書(shū)法協(xié)會(huì)舉行了一次登xx活動(dòng),為了促進(jìn)社團(tuán)內(nèi)部合作更加默契,社員們都能積極主動(dòng)投入到社團(tuán)工作中,讓大家都能夠互相了解,彼此認(rèn)識(shí),增進(jìn)友誼,為社團(tuán)作出一份貢獻(xiàn),最重要的是為了一個(gè)共同的夢(mèng)想—————為把xx書(shū)法社創(chuàng)辦的更加美好,需要每個(gè)社委與社員的共同努力,共創(chuàng)奇跡,通過(guò)此次登山活動(dòng),在全體成員的努力下,我們xx書(shū)法協(xié)會(huì)取得圓滿(mǎn)成功。

  一、思想積極,踴躍參加

  當(dāng)xx書(shū)法協(xié)會(huì)的社員們得知了這次登山活動(dòng)的消息時(shí),他們都積極踴躍報(bào)名參加。各個(gè)社委也為這次登山活動(dòng)做了不少工作。如:宣傳部將這次活動(dòng)宣傳得有聲有色,贏得了社員們的大力支持,策劃部講這次登山活動(dòng)策劃得精密細(xì)致。這充分體現(xiàn)了社委們對(duì)這次登山活動(dòng)的重視。

  二、介紹歷史,了解歷史

  在會(huì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們xx書(shū)法協(xié)會(huì)的社委社員們來(lái)到了xx最著名的旅游景點(diǎn)xxxx,剛進(jìn)大門(mén),xx書(shū)法協(xié)會(huì)的社委社員們?cè)谝黄鸷嫌,用作紀(jì)念,導(dǎo)員為我們介紹xx的背景由來(lái),讓我們更進(jìn)一步了解xx,在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下我們來(lái)到了雙塔寺,導(dǎo)游也為我們介紹了雙塔寺的背景,一路聽(tīng)著導(dǎo)游對(duì)xx的.介紹,我們又來(lái)到了xx最著名的景點(diǎn)———xx,因?yàn)槟抢镉衳x公主的雕像,導(dǎo)游詳細(xì)地介紹了xx公主與xx的愛(ài)情故事。正因?yàn)閤x與xx公主的愛(ài)情故事才使得xx如此的出名。

  三、開(kāi)展活動(dòng),展現(xiàn)才藝

  為了更好的把這次登山活動(dòng)舉辦成功,在經(jīng)過(guò)一段漫漫長(zhǎng)路的奔波后,整個(gè)隊(duì)伍看起來(lái)有些懶散,經(jīng)過(guò)調(diào)整,我們來(lái)到了xx公主雕像前。在那里聽(tīng)著導(dǎo)游的介紹,社團(tuán)內(nèi)部也做了充分的準(zhǔn)備,文藝節(jié)目來(lái)緩解大家疲憊不堪的心,在文藝節(jié)目和才藝展現(xiàn)中,每位社員臉上都露出了燦爛的微笑,掌聲不斷。每個(gè)人都積極的展現(xiàn)自己最出色的一面,看到那英姿颯爽矯健的身軀,讓我們看到了社團(tuán)的發(fā)展今后會(huì)不斷壯大,會(huì)因?yàn)橛羞@些成員們的積極和主動(dòng),讓社團(tuán)更上一個(gè)階梯,雖然節(jié)目不是很多,也沒(méi)有那么壯觀,但大家都感受到了快樂(lè)。

  四、敬亭之巔,俯瞰宣城

  主持人將這次節(jié)目閉幕了,會(huì)長(zhǎng)帶領(lǐng)我們登xx的頂峰,雖然在登的過(guò)程中有點(diǎn)筋疲力盡,但我們?nèi)匀粓?jiān)持著,最終達(dá)到了理想的彼岸————敬亭之巔,站在山頂真是“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,xx書(shū)法協(xié)會(huì)的各個(gè)社委在xx之巔還留了影,用作紀(jì)念。

  通過(guò)本次登山活動(dòng),xx書(shū)法協(xié)會(huì)取得了圓滿(mǎn)成功,但其中還有不足之處,如:社委們與社員們不主動(dòng)交流,有些社員之間還不了解對(duì)方的姓名和專(zhuān)業(yè),對(duì)于這些不足之處,xx書(shū)法協(xié)會(huì)的社委們與社員們要加以改進(jìn),在以后的活動(dòng)中社委們與社員們要積極主動(dòng)交流。讓彼此之間更加了解,增進(jìn)友誼,本次登山活動(dòng)我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神,相信xx書(shū)法協(xié)會(huì)的明天更加美好,“越中國(guó),越時(shí)尚”!

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