創(chuàng)意策劃【經(jīng)典3篇】
創(chuàng)意策劃 篇1
【摘要】
隨著社會的發(fā)展，時代的進步，廣播電臺為了能更好地滿足時代發(fā)展與廣大民眾的需要，廣播電臺編輯必須結(jié)合廣播電臺自身的特點進行創(chuàng)意策劃。首先，廣播電臺編輯作為我國公民，有義務(wù)履行公民的職責(zé)，幫助民眾樹立正確的是非觀，并引導(dǎo)民眾偏離正確的價值觀；其次，廣播電臺本身為了適應(yīng)社會環(huán)境需要不斷創(chuàng)新，具體在節(jié)目內(nèi)容上進行創(chuàng)新，在電臺活躍形式方面進行創(chuàng)新，在節(jié)目品位上進行創(chuàng)新。本文將主要對廣播電臺編輯的責(zé)任以及創(chuàng)意策劃進行簡要的探討。
【關(guān)鍵詞】
廣播電臺；編輯責(zé)任；創(chuàng)意策劃
廣播電臺是最有影響力的大眾傳媒之一，在當(dāng)下的數(shù)字化與信息化時代里，它也將面臨各種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，傳播渠道上一方面要與智能電視、有線電視寬帶、計算機網(wǎng)絡(luò)等其他渠道相競爭，另一方面則是廣大民眾對廣播電臺本身質(zhì)量的要求也越來越高，廣播迎合時代的需要，應(yīng)該以繼續(xù)保持廣播電臺自己的價值為前提，工作內(nèi)容上多多創(chuàng)新。廣播電臺編輯在實際工作中既要承擔(dān)起對社會的責(zé)任，還要出謀劃策構(gòu)建出有創(chuàng)意的節(jié)目，還應(yīng)從自身特點出發(fā)構(gòu)建出自己的個人特色，為廣播電臺的發(fā)展盡自己的一份力。
1、廣播電臺編輯的責(zé)任
信息化時代下，在人類社會生活中傳播媒體扮演了至關(guān)重要的角色，不僅影響著廣大民眾的價值標(biāo)準(zhǔn)，還影響著人們的生活觀念。廣播電臺是社會重要的傳播媒體，要在社會面前起到自己的價值，首先就應(yīng)該承擔(dān)起自己的社會責(zé)任，進而做好自己的本職，拿起輿論的武器，叫醒民眾的愚昧，揚起社會正義的旗幟。其中作為一個公眾媒體的編輯，既是節(jié)目的主要策劃者，又是節(jié)目稿件刪除、更改、核實的把關(guān)者，在廣播電臺中處于關(guān)鍵職位，也必須應(yīng)該行使好自己的社會責(zé)任。廣播電臺編輯具體需要承擔(dān)哪些責(zé)任，下面將從三方面做詳細(xì)地闡述。
1.1履行公民的義務(wù)與職責(zé)
在社會里每一個公民都應(yīng)該找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，行使自己該有的義務(wù)，享受著公民的權(quán)利，履行自己的職責(zé)，為社會不斷向前發(fā)展盡自己的一份力。廣播電臺編輯也是其中的一份子，首先應(yīng)該做好一個合格的公民，履行好公民的職責(zé)，然后再做一個出色的廣播電臺編輯。舉個例子，廣播電臺要是遇到關(guān)乎國家利益的社會性問題時，不能只從自身利益或是電臺利益出發(fā)，僅僅為了提高收聽率而夸張播報，甚至扭曲事實，而首先應(yīng)該以一個好公民的身份來設(shè)身處地考慮策劃，當(dāng)以國家利益為首要，為社會的穩(wěn)定及國家的發(fā)展盡自己的微薄之力。其他報道在維護國家利益為大前提下，電臺編輯還應(yīng)該以播報真實信息為關(guān)鍵原則，且找準(zhǔn)角度從自己對事物的體會與理解上進行合理恰當(dāng)?shù)膱蟮�。每天有�?shù)以萬計民眾收聽廣播電臺節(jié)目，所以電臺編輯還應(yīng)該將飽滿的熱情投入到工作中去，同時用真誠的態(tài)度去感染聽眾。
1.2樹立正確的是非觀
電臺編輯在日常生活中能第一時間接觸到社會事件的真實性，策劃時應(yīng)該首先找好視角，依據(jù)個人獨特理解進行策劃再報道，整個播報過程直接對大眾肩負(fù)著引導(dǎo)的社會責(zé)任，所以任何時候都應(yīng)該用正確積極向上的態(tài)度去看待問題，除去策劃里的消極片面的內(nèi)容，正確引導(dǎo)民眾樹立正確的是非觀。好的正確的觀念引領(lǐng)著人民群眾不斷向前，從思想上給人們帶來了積極的影響，引導(dǎo)大眾樹立并形成正確的價值取向，使廣播電臺明顯體現(xiàn)出其社會價值。另外作為電臺編輯還應(yīng)見多識廣，擁有卓越且長遠(yuǎn)的眼光，才能有引導(dǎo)大眾的能力。
2、廣播電臺編輯的創(chuàng)意策劃
如今，廣播電臺在社會中的影響力日益見長，頻頻出沒在互聯(lián)網(wǎng)、汽車、手機等設(shè)備中，雖然它只是通過聲音進行內(nèi)容傳播，無法和例如電視之類存在畫面的媒體進行對比，但是因為其存在的獨特性，我們?nèi)匀恍枰獙V播電臺節(jié)目進行有效的創(chuàng)意策劃，從而有效地提高廣播電臺節(jié)目質(zhì)量、內(nèi)容新穎的同時更具有實際表現(xiàn)力。
2.1節(jié)目內(nèi)容的創(chuàng)新
廣播電臺賴以生存的東西就是廣播電臺節(jié)目，因此，廣播電臺想要在當(dāng)今高速的經(jīng)濟時代中占據(jù)一席之地，那幺就必須對廣播電臺節(jié)目進行創(chuàng)新。在以往，廣播電臺的節(jié)目內(nèi)容主要涉及新聞和一些廣告宣傳，這些顯然已經(jīng)不能滿足人們?nèi)找嬖鲩L的需求心理了，我們必須要對節(jié)目內(nèi)容進行創(chuàng)新。首先，不同的廣播電臺涉及的領(lǐng)域、方向各不相同，我們需要先定位好自己的位置，從而根據(jù)自己的優(yōu)勢進行相應(yīng)的節(jié)目內(nèi)容創(chuàng)新，例如，對于自己的優(yōu)勢點我們可以相比其他電臺做出更為深入的剖析，從而做出屬于自己特色的內(nèi)容點，歸結(jié)起來就是深度剖析自己賴以生存的點，從而巧妙創(chuàng)意策劃報道內(nèi)容點。其次，內(nèi)容的多元化。節(jié)目內(nèi)容的多元化出發(fā)點不是節(jié)目編輯本身，而是需要根據(jù)社會的具體需求而量身定做，具體來講就是通過調(diào)查了解社會人群的節(jié)目內(nèi)容需求方向以及聆聽節(jié)目的人群分布，從而及時進行量身定做具有創(chuàng)新性的內(nèi)容報道，簡單來說就是根據(jù)廣播的特點進行真實及時地報道。
2.2電臺活躍形式的創(chuàng)新
廣播電臺的節(jié)目內(nèi)容是廣播電臺在當(dāng)今社會中生存的必要條件，而電臺的活躍形式也會直接影響其生存空間。傳統(tǒng)的廣播電臺節(jié)目工作方式是簡單的聲音傳播新聞和廣告內(nèi)容，這也就固化了廣播電臺編輯長期的工作思維，然而在當(dāng)今高速發(fā)展的社會面前以及要求越來越高的聽眾面前，傳統(tǒng)的廣播電臺節(jié)目工作方式已經(jīng)不能滿足他們的需求了，那幺廣播電臺編輯為了留住聽眾以及為了電臺能夠繼續(xù)存活，編輯者就必須活躍電臺節(jié)目，具體方法概括為以下兩點。第一點，將傳統(tǒng)的獨自主持新聞播報改為多人播報，多人播報的詳細(xì)方式是節(jié)目主持人加嘉賓，由主持人發(fā)起，多個嘉賓共同針對一個問題展開不同角度、不同層面的爭論，因為有關(guān)研究結(jié)果顯示聽眾在存在爭論的事件中，對事件的認(rèn)識和理解將更為深刻。另外，通常人們伴有看熱鬧的心態(tài)，所以存在爭論的環(huán)節(jié)更受聽眾的喜愛。第二點，挖掘我國文化的精髓。在我國幾千年的文化中存在著許許多多關(guān)于語言的精髓的文化，那幺通過何種手段使得這種文化被完美地展現(xiàn)出來便是編輯者的工作所在，那幺這樣的電臺節(jié)目將因為中國文化所在使得節(jié)目和聽眾之間的'距離變得更近、更親切。
2.3節(jié)目品位的創(chuàng)新
前兩部分是對內(nèi)容和活躍形式的介紹，這兩點只是電臺節(jié)目中的兩大要素而已，而實際中需要電臺節(jié)目脫穎而出的依據(jù)是其品位，節(jié)目品位是從根本上提升節(jié)目可持續(xù)發(fā)展力的基礎(chǔ)，所以，對于廣播電臺編輯而言，他們需要不斷地提高自我修養(yǎng)，努力提升自己，從而編輯出高尚有品位的電臺節(jié)目，具體做法可以歸納為以下幾點，第一，廣播電臺編輯需要準(zhǔn)確的把握住節(jié)目的發(fā)展走向，因此他們需要時刻保持著一種對藝術(shù)的敏銳洞察力，從而才能使節(jié)目的品位走向更高層次。第二，節(jié)目的品位依賴于社會的發(fā)展和進步，社會的發(fā)展也會帶動人們的需求點發(fā)生變化，那幺電臺編輯就需要跟隨時代前進的步伐，融入時代步伐之中，從而提取出該時代背景下人們的需求點，做出符合當(dāng)前需求點的節(jié)目。第三，電臺節(jié)目的品位在于聽眾聆聽節(jié)目后能夠產(chǎn)生出一種如沐春風(fēng)的感覺，那幺電臺編輯就需要努力提升自己的思想和哲學(xué)的高度，從而能夠從一般的事物中提取出有價值、深刻的哲學(xué)內(nèi)涵，同時也能夠讓聽眾高哲學(xué)環(huán)境中融回到自己的現(xiàn)實生活中。
結(jié)論
終上所述，廣播電臺編輯作為當(dāng)今主要傳播媒體之一的策劃者，肩負(fù)著傳媒人應(yīng)該具備的社會責(zé)任，在做好一個好公民的前提下，正確引導(dǎo)大眾樹立正確的是非觀，發(fā)揮廣播電臺積極影響的作用。另一方面，處于全媒體時代、科技信息化時代的大背景下，廣播電視編輯還應(yīng)該不斷創(chuàng)新，策劃內(nèi)容與形式新穎，使節(jié)目更有吸引力，進而不斷滿足聽眾朋友的需求，最終增強廣播電臺的競爭力，推動廣播電臺向前發(fā)展。
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創(chuàng)意策劃 篇2
【內(nèi)容摘要】文章在產(chǎn)業(yè)考察和同行調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合計算機設(shè)計基礎(chǔ)和設(shè)計速寫兩門創(chuàng)意策劃專業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)類課程的創(chuàng)新和教學(xué)改革實踐，對創(chuàng)意策劃專業(yè)在實踐教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力進行了初步的研究和探索。作者在實驗教學(xué)改革實踐中首創(chuàng)了“合并創(chuàng)新，融會貫通”教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生兩種技術(shù)合并使用的創(chuàng)新能力，從而使其更好地適應(yīng)日新月異、蓬勃發(fā)展的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。
【關(guān)鍵詞】計算機設(shè)計基礎(chǔ) 設(shè)計速寫 創(chuàng)意策劃專業(yè) 創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)
20xx年4月，北京市首部關(guān)于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)類別劃分的地方標(biāo)準(zhǔn)《文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)分類》正式出臺，意味著作為第二大支柱產(chǎn)業(yè)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)將會有清晰的界定與劃分。20xx年12月，第一屆中國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)優(yōu)秀論文頒獎典禮暨“十三五”文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)展望主題研討會在國家行政學(xué)院召開。這是全國范圍內(nèi)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究領(lǐng)域首次舉辦專業(yè)性評獎，標(biāo)志著在全球范圍內(nèi)快速發(fā)展的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)在中國迎來了真正的春天。產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展無疑是令人欣慰的，然而作為專業(yè)的一線教師，需要直面社會對專業(yè)人才的迫切需求。如何科學(xué)合理地培養(yǎng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的專業(yè)人才成為當(dāng)前創(chuàng)意策劃專業(yè)教學(xué)亟需研究的重點課題。
一、創(chuàng)意策劃專業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)類課程概述
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)意策劃專業(yè)
早在1998年，英國政府出臺的《英國創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)路徑文件》首次正式提出“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”的概念，定義為：“源自個人創(chuàng)意、技巧及才華，通過知識產(chǎn)權(quán)的開發(fā)和運用，具有創(chuàng)造財富和就業(yè)潛力的行業(yè)”。根據(jù)這個定義，英國將廣告、建筑、藝術(shù)文物交易、工藝品、設(shè)計、時裝設(shè)計、電影、互動休閑軟件、音樂、表演藝術(shù)、出版、軟件、電視廣播13個行業(yè)確認(rèn)為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)最大的區(qū)別在于，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是為產(chǎn)品或服務(wù)提供實用價值以外的文化附加值，從而達(dá)到提升產(chǎn)品經(jīng)濟價值的目的�；诖�，歐美發(fā)達(dá)國家對于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才的大量急需催生了創(chuàng)意策劃專業(yè)在西方相關(guān)高等院校的開設(shè)。而我國也陸續(xù)出現(xiàn)了以培養(yǎng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才為目的的設(shè)計管理類專業(yè)。深圳大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院于20xx年成立創(chuàng)意策劃與設(shè)計管理專業(yè)以來，很受學(xué)生和市場的歡迎，畢業(yè)就業(yè)率高達(dá)100%，產(chǎn)業(yè)反饋信息很好。但是不能因此忽視客觀存在的現(xiàn)實問題，如市場反映學(xué)生較為缺乏實際動手能力和創(chuàng)新思維能力，相關(guān)真實產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗較為匱乏，以及對產(chǎn)業(yè)認(rèn)識嚴(yán)重不足等，這些問題迫切需要創(chuàng)意策劃專業(yè)教學(xué)進行實驗教學(xué)的創(chuàng)新，以達(dá)到更科學(xué)、合理地培養(yǎng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才的根本目的。
（二）設(shè)計基礎(chǔ)類課程
在深圳大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院創(chuàng)意策劃專業(yè)的培養(yǎng)方案中，計算機設(shè)計基礎(chǔ)和設(shè)計速寫兩門課程是在第二學(xué)年進入專業(yè)教學(xué)階段的，是提高型和技能型的核心技術(shù)課程。對于深圳大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院的本科生而言，沒有進行專業(yè)劃分的第一學(xué)年主要是基礎(chǔ)素描、基礎(chǔ)色彩、平面構(gòu)成、設(shè)計素描、設(shè)計色彩和立體構(gòu)成等一系列不具有專業(yè)相關(guān)性、主要目的在于普及和夯實藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)技術(shù)的課程。在劃分專業(yè)的第二學(xué)年中，學(xué)生首次開始嘗試學(xué)習(xí)計算機設(shè)計技術(shù)，此時的計算機設(shè)計基礎(chǔ)課程不能像第一學(xué)年的設(shè)計基礎(chǔ)課程那樣概括和宏觀，而應(yīng)該具有專業(yè)特色，配合專業(yè)發(fā)展的需求，充分發(fā)揮專業(yè)所長，提高學(xué)生在專業(yè)素質(zhì)上的技術(shù)技能。與此同時，設(shè)計速寫課程是鍛煉學(xué)生動手設(shè)計技術(shù)的課程，也不能與第一學(xué)年的手繪基礎(chǔ)課程一樣寬泛而簡單，而應(yīng)盡可能地提高學(xué)生的專業(yè)設(shè)計技術(shù)，以滿足創(chuàng)意策劃專業(yè)對人才的需求，并鍛煉學(xué)生創(chuàng)意思維的能力。尤為重要的是這兩門課程應(yīng)該將教學(xué)重點放在“創(chuàng)意設(shè)計”，而不僅僅是技術(shù)能力的普及和講授。因此，這兩門課程雖然是設(shè)計技術(shù)基礎(chǔ)類課程，也依然要以鼓勵學(xué)生開展創(chuàng)意思維為宗旨，以提高學(xué)生自主創(chuàng)新能力為原則。
二、創(chuàng)意策劃專業(yè)教學(xué)中存在的問題
�。ㄒ唬┱n程獨立，缺乏互動
因師資力量和教學(xué)團隊的限制，專職設(shè)計類教師所專攻的技術(shù)不同。因此，在目前的教學(xué)體系框架內(nèi)，計算機設(shè)計基礎(chǔ)和設(shè)計速寫兩門課程通常由不同的教師擔(dān)任，在教學(xué)指導(dǎo)和實踐訓(xùn)練的過程中各任課教師彼此獨立、無任何聯(lián)系，作業(yè)布置和評價體系也由各任課教師自行設(shè)計（圖1）。這種教學(xué)模式的優(yōu)點是可以充分發(fā)揮教師優(yōu)勢學(xué)科的積極性和專業(yè)性，擅長設(shè)計類計算機軟件的教師可以更加熟練、有效地取得良好的教學(xué)效果，如在各種快捷鍵的操作技巧的普及和講授上；擅長手繪設(shè)計的教師可以更加順利地開展手繪設(shè)計類訓(xùn)練，將其對各種手繪工具的理解應(yīng)用在教學(xué)上。各取所長、各司其職，看上去是一個很好的狀態(tài)。筆者通過對國內(nèi)相關(guān)藝術(shù)類院校的同行進行采訪調(diào)查得知，除個別高等院校會采取邀請綜合設(shè)計能力十分突出的教師同時擔(dān)任兩門課程的教學(xué)之外，大部分院校均是采用這種由來已久的“獨立負(fù)責(zé)，互不干擾”的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式的廣泛應(yīng)用是由客觀條件所決定的，可是并不意味著這種教學(xué)模式具有更高的合理性、科學(xué)性和先進性，其所帶來的不良影響也是顯而易見的。
創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所反饋的`調(diào)查結(jié)果顯示出這種教學(xué)模式的潛在問題所在。真實的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)策劃項目對于專業(yè)人才的能力要求并不是單獨具備兩種設(shè)計技術(shù)即可。通過對畢業(yè)三年的學(xué)生就業(yè)情況進行調(diào)查分析不難發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在就業(yè)過程中被反饋只能熟練掌握一門技術(shù)，或者雖然掌握了兩門技術(shù)，但是無法在項目策劃中有機結(jié)合，并融會貫通地表達(dá)出來。行業(yè)反饋是對教學(xué)效果最現(xiàn)實合理的評價體系。超過三成的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)均反映學(xué)生在技術(shù)上“嚴(yán)重偏科”，表明這種“獨立負(fù)責(zé)，互不干擾”教學(xué)模式存在顯而易見的問題。在教學(xué)過程和作業(yè)訓(xùn)練中無法有機地融合兩種實用設(shè)計技術(shù)，必然導(dǎo)致學(xué)生在實際工作中執(zhí)行策劃設(shè)計項目時力不從心。
�。ǘ皢蜗蜓h(huán)，缺少反饋”
這種傳統(tǒng)的“獨立負(fù)責(zé)，互不干擾”的教學(xué)模式直接導(dǎo)致教學(xué)過程“單向循環(huán)，缺少反饋”（圖2）。任課教師在講臺上講授設(shè)計方法，或在電腦上演示軟件操作技巧，學(xué)生上課時按照教師的演示進行模仿和練習(xí)，下課后按照教師所規(guī)定的全班統(tǒng)一的題目進行制作，只要求“與教師做得一樣即可”。學(xué)生僅僅進行臨摹和復(fù)制，并不是設(shè)計和創(chuàng)作，更遑論創(chuàng)新和創(chuàng)意。伴隨著網(wǎng)絡(luò)資源的高速普及，許多學(xué)生甚至從網(wǎng)上下載現(xiàn)成的素材或模板進行作業(yè)制作。教師不能準(zhǔn)確掌握作業(yè)的真實性和學(xué)生真實水平的高低，只能通過“像與不像”進行簡單的二進制思維方式的評分。之后學(xué)生僅僅得到一個分?jǐn)?shù)，而得不到實際有效的反饋，更不能得到技能上的提升和創(chuàng)意思維的鍛煉。缺乏良性反饋體系的建立，使學(xué)生的積極性大幅度降低，甚至直接導(dǎo)致上課不積極、作業(yè)不認(rèn)真、課后沒想法等一系列嚴(yán)重的教學(xué)問題。在這種教學(xué)過程中，從教師授課、布置作業(yè)，到學(xué)生聽課、完成作業(yè)，都缺乏最為關(guān)鍵的教學(xué)評議和反饋建議環(huán)節(jié)。作業(yè)的高度復(fù)制性和單一加工性，導(dǎo)致教師無法對學(xué)生進行實際設(shè)計技術(shù)能力的反饋和建議，最終導(dǎo)致教學(xué)過程“單向循環(huán)，缺少反饋”，嚴(yán)重禁錮了學(xué)生實際設(shè)計能力的提高和創(chuàng)意思維能力的鍛煉。
創(chuàng)意策劃 篇3
一、大賽背景
“千年文脈，藝峰獨秀”，廣西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院座落在依山傍水、風(fēng)景秀麗的全國重點文物保護單位——明代靖江王府內(nèi)。美術(shù)學(xué)院是具有自身辦學(xué)特色的學(xué)院，為給學(xué)校注入更多新的活力，同時也為豐富大學(xué)生課外文化生活，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)意、靈感，提高大學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，使大學(xué)生能充分展現(xiàn)個性，我院決定舉辦第二屆“藝峰獨秀”創(chuàng)意比賽。
本比賽為大學(xué)生搭建一個展現(xiàn)青春才藝和良好精神風(fēng)貌的校園文化舞臺，旨在倡導(dǎo)大學(xué)生實現(xiàn)個體全面發(fā)展、提高個人綜合素質(zhì)。同時，為我校未來人才的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)提供良好基礎(chǔ)。我們秉承互動互補、自主自信的精神，在藝術(shù)的搖籃中同謀發(fā)展、共同進步。
二、大賽宗旨
尊重藝術(shù)，尊重人才，啟迪智慧，促進交流。
三、大賽組織形式
主辦單位：xxx
承辦單位：xxx
贊助單位：xxx
酷壁攀巖俱樂部
四、大賽組織機構(gòu)
�。ㄒ唬┍荣惤M織委員會：
秘書長：xxx（xxx學(xué)院分團委書記）
成員：xxx（xxxx學(xué)院專職輔導(dǎo)員）
xxxxxxxxxxxxxxxxxx
�。ǘ┐筚愒u委會
xxxx學(xué)院資深專業(yè)教師（xxxxxx）
五、活動主題
創(chuàng)意主題
“那些遺忘的傳統(tǒng)文化”
傳統(tǒng)文化，是文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征。我國各民族都有自己的傳統(tǒng)文化。中國的傳統(tǒng)文化以儒家為內(nèi)核，還有道教、佛教等文化形態(tài)，包括：古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯(lián)、燈謎、射覆、酒令、歇后語等。
背景資料
中華文化，源遠(yuǎn)流長，近百年來，中國傳統(tǒng)文化遭到了史無前例的壓制和廢棄。在傳統(tǒng)文化深入人心的時代，人民身心安穩(wěn)，過著路不拾遺的生活�？墒窃诮�(jīng)歷漫長的歲月中，有些傳統(tǒng)文化已離我們越來越遠(yuǎn)。為了能重拾作為我們民族驕傲的傳統(tǒng)文化，重新找回并重新發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)被我們遺忘的.傳統(tǒng)文化，喚起人們對那些久遠(yuǎn)的傳統(tǒng)文化的重視。
請以“那些遺忘的傳統(tǒng)文化”為主題進行創(chuàng)作。
廣告目的
傳統(tǒng)文化的普及和復(fù)興必會帶來人際關(guān)系和諧、社會長治久安，可持續(xù)地發(fā)展也就得以平穩(wěn)實現(xiàn)。
六、參賽資格
桂林各大高校學(xué)生均可參加，也可以以團隊組織形式參加。
七、征稿時間
即日起至XX年6月25日。
八、作品規(guī)格及要求
1．圍繞主題，作品內(nèi)容積極向上；
2．報名者保證參賽作確由報名者原創(chuàng)，絕無侵害他人著作權(quán)或違犯其他法律事宜，如有抄襲或仿冒情況，取消其得獎資格；
3．主題鮮明、立意深刻，思想性與藝術(shù)性兼?zhèn)�，�?chuàng)意新穎，風(fēng)格突出；
4．作品背面用鉛筆工具注明學(xué)校、班級、姓名、電子郵箱以及聯(lián)系電話；
5．作品規(guī)格為a3（297*420mm）規(guī)格打印稿；
6、電子版格式為jpg，分辨率：300dpi，cmyk或rgb色彩。系列作品不得超過3幅；
7、各校要隨作品報送一套匯總表或統(tǒng)計表，并要有電子版。匯總表或統(tǒng)計表要準(zhǔn)確、清晰、統(tǒng)一，并注意與學(xué)生報名表填寫內(nèi)容一致，統(tǒng)一使用大賽參賽報名表格（見附表）；
8、所有參賽作品概不退還。
九、參賽要求
1、嚴(yán)格執(zhí)行比賽報送作品的截止時間；
2、報名者保證參賽作品確由報名者原創(chuàng)，絕無侵害他人著作權(quán)或違犯其他法律事宜，如有抄襲或仿冒情況，取消其得獎資格；
3、報名者同意參賽作品獲獎后，該作品之著作財產(chǎn)權(quán)既歸主辦單位所有。同意不行使著作人格權(quán)，不另立據(jù)；
4、參賽者同意主辦單位擁有所有參賽作品及相關(guān)資料的版權(quán)和發(fā)行權(quán)。參賽作品權(quán)利遭到侵害時，參賽者愿意配合主辦單位進行追訴；
5、參賽者的作品授權(quán)給主辦方參加國際國內(nèi)比賽的全部權(quán)利；
6、參賽者對上述各項聲明，均無任何異議。
十、參賽費用
各高校在校大學(xué)生免費參賽。
十一、獎項設(shè)置
比賽設(shè)一、二、三等獎及優(yōu)秀獎和單項獎若干名：
一等獎1名200元+榮譽證書
二等獎2名150元+榮譽證書
三等獎3名100元+榮譽證書
最佳創(chuàng)意獎1名100元+榮譽證書
優(yōu)秀獎按總參賽人數(shù)的10%榮譽證書
注：獎金和證書由廣西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院統(tǒng)一頒發(fā)，頒發(fā)地點定于廣西師范大學(xué)美術(shù)館。
十二、作品上交方式
參賽作品統(tǒng)一由各校征稿組征收。
十三、聯(lián)系方法
聯(lián)系單位：廣西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院
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