新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又邁入新的階段,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編幫大家整理的新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃,希望對大家有所幫助。
新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo),努力深化新課程改革實驗工作。進(jìn)一步抓細(xì)抓實數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)與教學(xué)過程的管理,注重因材施教與分層教學(xué),注重數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè),整合本校的校本教研,不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,以保證學(xué)生的健康成長,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
二、教研組活動目標(biāo)及主要工作措施
。ㄒ唬、加強(qiáng)教研組建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平
1、進(jìn)一步探索集體備課模式,切實提高備課質(zhì)量,提升教研活動的整體質(zhì)量和教師參與主動性、積極性。努力體現(xiàn)集體備課的實效性和個性化。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。積極參加學(xué)校每學(xué)期組織的集中學(xué)習(xí),從而提升每位數(shù)學(xué)教師的文化品位,提高自己理論水平和教學(xué)功底,完善自我。
3、以課改匯報課、精品課為切入口,積極研究、探索和交流課堂教學(xué)中存在的問題。培植教師的發(fā)現(xiàn)、反思、質(zhì)疑、審視、探討等能力,推動科研升級并轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)能力。
4、重視小課題研究,扎實推進(jìn)“校本教研”工作。教研組課題的研究可結(jié)合“校本教研”活動,努力使課題研究轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的教育力,并做好研究的深化工作。
5、關(guān)注青年教師培養(yǎng)。關(guān)注青年教師的成長,繼續(xù)將提升教研組的成員的教學(xué)能力作為工作的重點。
。ǘ、聚焦課堂,控制作業(yè),切實推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)”工作
1、數(shù)學(xué)教師主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式,強(qiáng)化創(chuàng)新意識,教學(xué)作風(fēng)求真務(wù)實,講求效率。
2、每節(jié)課都能認(rèn)真落實課改要求,加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)興趣和效率。課后及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,形成反思的習(xí)慣。
3、數(shù)學(xué)教師積極探索設(shè)計切合學(xué)生實際的作業(yè):作業(yè)的設(shè)計要有新意和內(nèi)涵,更符合學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)實際;作業(yè)的批改規(guī)范、及時、細(xì)致;控制作業(yè)量,提高批改質(zhì)量,合理設(shè)置測試次數(shù)和難度,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),做到“減負(fù)提質(zhì)”。以“科學(xué)地教,有效地學(xué)”為主題。
4、開展評價體系的實施與改進(jìn)工作,努力探索更完善的評價方式。把教師評價,學(xué)生評價,其他社會成員評價結(jié)合起來,通過評價體系的不斷完善促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的有效提高。
。ㄈ、開展豐富的活動,提高學(xué)生的全面素養(yǎng)
根據(jù)教研組實際情況,結(jié)合學(xué)校工作,開展豐富的數(shù)學(xué)活動,以活躍學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
三、教研活動具體思路做法
以學(xué)校的教材解析為契機(jī),全面提高本組成員的教學(xué)水平,在平時的教研中,我們要努力做到這樣幾點:
1、認(rèn)真閱讀教材、教參,整體分析、把握教材內(nèi)容,更好的理解編者意圖,做到心中有數(shù);
2、全面了解學(xué)生已有知識經(jīng)驗,在這方面可以是在平時的練習(xí)中通過練習(xí)解決,還可以通過與年級段的`教師的交流解決,這樣既可以式教學(xué)更好的為學(xué)生服務(wù),也可以很好的形成教育合力,達(dá)到教育的最佳效果;
3、對于每個單元的教材分析,要重視起來,督促每個人提前做好準(zhǔn)備,(主備人提前出來教材分析,整體把握,教學(xué)設(shè)計,習(xí)題處理意見,要提前將材料打印成冊,使其它參與人員可以更好的參與進(jìn)來,根據(jù)自己情況加以改進(jìn))分析時要有針對性、有時效性、不走過場,要注意做好教研記錄;
4、要注意積累材料,我們的解析分為兩個層次,一是教研時的有準(zhǔn)備解析,這樣我們要注意將交流情況和改動情況進(jìn)行記錄,以便以后更好的進(jìn)行教學(xué),第二種情況是隨時的教研,這種教研也許在沒有準(zhǔn)備的情況之下根據(jù)自己教學(xué)情況和遇到的問題進(jìn)行交流,所以一定要注意將這種無準(zhǔn)備之仗變成有準(zhǔn)備的,要注意材料的積累,使之不至于成為無用功;
5、注意平時的反思,平時多交流,;力爭做到課課有交流、章章有交流,真正的提高課堂教學(xué)效果;還要堅持練習(xí)、作業(yè)的反饋情況的反思,努力做到在教學(xué)上沒有遺留問題
6、注意學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),狠抓上課傾聽關(guān)、發(fā)言關(guān),爭取更多的孩子參與到課堂教學(xué)活動中來,使每一個四十分鐘都能取得預(yù)期效果,同時還要注意思維的開發(fā)與利用,更好的培養(yǎng)學(xué)生的能力;
7、注意隨筆的及時記錄,要注意交流,互相督促,使得教育教學(xué)資源更好的積累、應(yīng)用,為以后更好的教學(xué)類似內(nèi)容打下良好基礎(chǔ)。
四、具體工作安排表
八月份:
1、討論制定教學(xué)工作計劃
2、整體分析教材,把握編者設(shè)計意圖和教學(xué)目標(biāo);
3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)
九月份:
1、理論學(xué)習(xí)
2、組內(nèi)教研、為教改先鋒論壇做準(zhǔn)備
3、集體備課
4、籌備學(xué)生說理競賽
十月份:
1、組內(nèi)教研課、研討教改先鋒示范課
2、理論學(xué)習(xí)
3、進(jìn)行教研活動,反思教學(xué)行為;
4、準(zhǔn)備期中考試;并進(jìn)行分析;
十一月份:
1、組內(nèi)教研課、集體備課
2、理論學(xué)習(xí)
3、組織積極參與學(xué)校教學(xué)節(jié)活動
十二月份:
1、集體備課
2、進(jìn)行數(shù)學(xué)廣角教材解讀
3、組織教師參加學(xué)校的教師白板使用能力競賽
4、制定復(fù)習(xí)計劃
一月份:期終復(fù)習(xí)
新學(xué)期數(shù)學(xué)計劃 篇2
在我的觀念中數(shù)學(xué)是很講究準(zhǔn)確和嚴(yán)肅的學(xué)問,那么在學(xué)習(xí)或者是在教學(xué)中是不允許出現(xiàn)歧義的,也就是他的結(jié)果有唯一性和現(xiàn)實意義。并不存在想象這種東西,但是卻往往需要依賴一點立體思維,若是立體感不夠強(qiáng)的話,很難發(fā)現(xiàn)尋找答案的思路。介于此我則認(rèn)定我不僅要教給他們養(yǎng)成嚴(yán)肅細(xì)心的習(xí)慣,還得鍛煉思維的靈活性,可以從多個方面去推演邏輯。教了一個學(xué)期的初一班之后,我又有了新的感悟,下面就是為新學(xué)期制定的一份計劃。
1、班級現(xiàn)狀
接下來我還是要繼續(xù)教原來三個班的數(shù)學(xué),因為之前我已經(jīng)給他們建立了一定的學(xué)習(xí)體系,接下來的教學(xué)會更容易一些。就之前的教學(xué)成果而言,整體表現(xiàn)出好的趨勢,分?jǐn)?shù)比較低的只是少數(shù)的幾個學(xué)生,大部分都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出及格線。那么我就需要做兩手工作,既要把優(yōu)生的學(xué)習(xí)成果給鞏固扎實,也得把差生的'能力給抓起來。
2、研究備課
有少數(shù)學(xué)生學(xué)不會,那么我就得好好反省一下到底是哪里沒有做好,先是要研究自己教學(xué)的方法有什么不對的。再就是深度的去剖析教材,從中找到一些更好的授課靈感,或許換一種形式來闡述可能效果就會不一樣了。其次是在備課過程中我也要留心,是否存在歧義的概念,我要找準(zhǔn)問題,把自己的表達(dá)方式給糾正過來。
3、落實方案
修正自己的認(rèn)知誤差,這個過程靠我自己當(dāng)然是完成不了的,還得依靠廣泛的求知來解決,多向權(quán)威的人士去請教數(shù)學(xué)概念。同時也得更同事保持默契,多在一起備備課,切磋一下教學(xué)的心得,然后借助他人審視的眼光來發(fā)現(xiàn)我的錯誤。另外我還要繼續(xù)把常規(guī)課程給推進(jìn)好,保持進(jìn)步的節(jié)奏!
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