計(jì)劃作文匯編[3篇]

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈��?xiě)計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的計(jì)劃作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

計(jì)劃作文 篇1

　　迷迷糊糊聽(tīng)見(jiàn)“咚咚”的聲音，一開(kāi)始還以為鬧地震了，原來(lái)是老媽又開(kāi)始減肥了！

　　老媽的減肥計(jì)劃，三天三夜都說(shuō)不完。

　　老媽聽(tīng)別人說(shuō)跳繩能減肥，所以每天早上都起來(lái)跳繩。上次，她早上4點(diǎn)就起來(lái)跳繩，“咚咚咚”“唰唰唰”別人不知我家怎么啦，都紛紛跑來(lái)看，說(shuō)：“你們這一家都不睡覺(jué)呀！”我們連忙賠禮道歉，真尷尬。我想老媽這么辛苦，一定能減肥成功�？墒且惶煳覀儊�(lái)到門(mén)口的藥店，媽媽信心十足地站上去一稱(chēng)，反而還重了兩斤。這下，媽媽堅(jiān)定地說(shuō)：“不行，我得調(diào)整計(jì)劃！”

　　老媽又想了一個(gè)更為有效的減肥方法，那就是少吃飯。才開(kāi)始，她信心滿(mǎn)滿(mǎn)地一天三餐只吃一點(diǎn)，可這只持續(xù)了三天，老媽就餓得受不了了，只見(jiàn)她像餓虎下山一樣，打開(kāi)冰箱，拿出雞腿，坐在那里啃了半天。過(guò)了幾天，我們又去藥店稱(chēng)了一下，她又重了四斤，唉！沒(méi)辦法。

　　最近老媽又開(kāi)始長(zhǎng)跑了，她說(shuō)每次不得少于300米，可跑步的時(shí)候，她都不知道停歇了多少次�？粗鴭寢屚纯嗟谋砬椋�我想媽媽的`減肥計(jì)劃真的沒(méi)希望了！

　　她為什么就減不下來(lái)呢？

計(jì)劃作文 篇2

　　時(shí)間過(guò)得真快，新的一個(gè)學(xué)期到來(lái)了。我也給自己制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　在語(yǔ)文作業(yè)方面：字寫(xiě)工整，爭(zhēng)取每次作業(yè)都得優(yōu)秀加笑臉。在數(shù)學(xué)作業(yè)上要正確率高，字寫(xiě)工整，字寫(xiě)漂亮。在英語(yǔ)作業(yè)方面要字母寫(xiě)漂亮，爭(zhēng)取聽(tīng)寫(xiě)一百分，作業(yè)都得“very good”。

　　上課時(shí)，我發(fā)言次數(shù)漸漸增多了，而上課認(rèn)真聽(tīng)講有缺陷。要每次上課發(fā)言次數(shù)超過(guò)五次，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不會(huì)做的題目當(dāng)然也就少了。

　　在成績(jī)方面要爭(zhēng)取每次都考九十分以上，有錯(cuò)的'就在自己本子上抄三遍，增長(zhǎng)記性。

　　在個(gè)人工作方面要負(fù)責(zé)，該我拿點(diǎn)心桶時(shí)就該不要老師提醒，該還桶時(shí)就迅速去還桶。

　　在紀(jì)律上要加油，在宿舍、教室都應(yīng)該要遵守紀(jì)律，上課不講話(huà)，（除了討論和發(fā)言）宿舍里就看書(shū)，如果沒(méi)有書(shū)就睡覺(jué)，要少說(shuō)話(huà)，如果沒(méi)有重要的事情，輕輕說(shuō)二三句話(huà)，是可以的。

　　在個(gè)人衛(wèi)生方面要多注意，抽屜一定沒(méi)垃圾，柜子放學(xué)理整齊，書(shū)包不能裝垃圾，衣褲每天勤換洗。

　　這些我制定的計(jì)劃要做到，行動(dòng)才能改變一切。

計(jì)劃作文 篇3

　　一、指導(dǎo)思維：

　　環(huán)繞校園語(yǔ)文教研組作業(yè)計(jì)劃，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，聚集講堂教育,重視教育環(huán)節(jié)，安身備課組建造，加大教研力度,以前進(jìn)講堂教育效率為方針，活躍創(chuàng)導(dǎo)自主、協(xié)作、探求的學(xué)習(xí)辦法，使備課組的教育和教研作業(yè)更上一層樓。

　　二、作業(yè)方針：

　　總體方針：

　　提升本教研組語(yǔ)文教師教育水平緩學(xué)生歸納素質(zhì)的開(kāi)展，以講堂為陣地，加強(qiáng)管理，立異思路，極力打造一支科研型的教師隊(duì)伍，推動(dòng)三年級(jí)語(yǔ)文教育作業(yè)穩(wěn)步開(kāi)展。

　　具體方針：

　　1、教育方針：整合教育資源，落實(shí)課改新理念，構(gòu)建“高效講堂”，讓學(xué)生在輕松、快樂(lè)的空氣中學(xué)習(xí)常識(shí)、享用學(xué)習(xí)語(yǔ)文的趣味，培養(yǎng)、前進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)。

　　2、教研方針：活躍參與校園的課題研討，以課題研討為導(dǎo)向，前進(jìn)本組語(yǔ)文教師教研水平緩講堂教育質(zhì)量。

　　三、主要作業(yè)及辦法

　　1、與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)實(shí)建立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

　　全組語(yǔ)文教師要樹(shù)與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教育思維、教育辦法、教育技能，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，充分掌握小學(xué)語(yǔ)文常識(shí)系統(tǒng)，要建立終身學(xué)習(xí)的方針，要把學(xué)習(xí)與做人，教書(shū)與育人嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)。把“情緒決定一切、細(xì)節(jié)決定勝敗、責(zé)任勝于才能”表現(xiàn)到學(xué)習(xí)、日子、作業(yè)的各個(gè)方面中去。

　　經(jīng)過(guò)各種途徑進(jìn)行事務(wù)學(xué)習(xí)，教無(wú)定法，于無(wú)法中求有法。組內(nèi)年青語(yǔ)文老師每人每周學(xué)習(xí)一節(jié)視屏課，活躍參加校表里各種訓(xùn)練、賽課，虛心學(xué)習(xí)，前進(jìn)語(yǔ)文教育水平。

　　2、發(fā)揮教研組組織力氣，搞好事務(wù)學(xué)習(xí)，前進(jìn)教師事務(wù)才能。

　　創(chuàng)設(shè)良好的教研學(xué)習(xí)空氣。組織教師進(jìn)行有用地學(xué)習(xí)、探討。認(rèn)真展開(kāi)每星期一的教研組活動(dòng)，平時(shí)在公室內(nèi)也要常常組織小型的、即興的討論活動(dòng)。備課組長(zhǎng)帶動(dòng)教師常常閱讀有關(guān)教育教育方面的文章，以精確理解。

　　3、加強(qiáng)教研，強(qiáng)化備課進(jìn)程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。

　　本學(xué)期在三年級(jí)語(yǔ)文教研組推行“每課分包、教案共享”的備課變革，完善“個(gè)人研討——主備人教育規(guī)劃溝通—問(wèn)題討論—構(gòu)成共案—個(gè)性化規(guī)劃—測(cè)驗(yàn)教育—總結(jié)反思”的`備課方式。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。

　　教研活動(dòng)構(gòu)成這樣幾個(gè)塊面：

　　（1）本周每天教育內(nèi)容的教育規(guī)劃溝通（每單元一位教師主備、組內(nèi)教師討論構(gòu)成共案）；

　　（2）每課習(xí)題參議。

　�。�3）上星期導(dǎo)課教師溝通教育反思、組內(nèi)教師評(píng)課；

　�。�4）下周導(dǎo)課教師說(shuō)課，其他教師提出主張，一起參議，擬定出最優(yōu)化的導(dǎo)課教案。在講堂教育中，組內(nèi)每位教師要極力構(gòu)建自主、協(xié)作、探求、立異的學(xué)習(xí)辦法，充分表現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動(dòng)性、實(shí)踐性和立異性。教育進(jìn)程中要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特色，各單元的課型特色，充分利用多媒體輔助教育，選用一法為主，多法相助的教育策略，更好地完成“三維”方針，使學(xué)生到達(dá)一起開(kāi)展，調(diào)和開(kāi)展。講堂評(píng)價(jià)要更加重視人性化。極力打造“有用講堂”。

　　4、重視實(shí)效，作業(yè)布置科學(xué)合理。

　　作業(yè)規(guī)劃要重視實(shí)效，以開(kāi)展學(xué)生思維為根本，以前進(jìn)學(xué)習(xí)質(zhì)量為主旨，科學(xué)合理，份量適當(dāng)，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評(píng)、有評(píng)必糾。批改及時(shí)、精確、詳盡，倡議作業(yè)評(píng)價(jià)多元化、個(gè)性化，重視啟導(dǎo)、示范作用。同年級(jí)極力做到作業(yè)方式、作業(yè)量、批改量、批改方式根本統(tǒng)一。

　　5、以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，重視習(xí)氣養(yǎng)成教育。

　　本組語(yǔ)文老師要堅(jiān)持“面向整體，照料差異，人本開(kāi)展”的準(zhǔn)則，重視學(xué)生整體開(kāi)展，更加重視個(gè)體差異。要細(xì)化、實(shí)化、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”作業(yè)，極力做到辦法得力，辦法詳盡，進(jìn)程厚實(shí)，時(shí)刻保證，效果顯著，真正突顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”。關(guān)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不拋棄，給予他們的關(guān)懷和保護(hù)，使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有前進(jìn)，表現(xiàn)“因材施教”的思維，真正完成以人為本，全面開(kāi)展教育思維。

　　本學(xué)期繼續(xù)狠抓學(xué)生習(xí)氣養(yǎng)成教育，主抓學(xué)習(xí)習(xí)氣養(yǎng)成、上課習(xí)氣養(yǎng)成、作業(yè)習(xí)氣養(yǎng)成、讀書(shū)習(xí)氣養(yǎng)成、聽(tīng)講思考訴說(shuō)習(xí)氣養(yǎng)成、正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)氣養(yǎng)成。要極力做到“抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實(shí)”。

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