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護理教學(xué)計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的護理教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
護理教學(xué)計劃1
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的德、智、體全面發(fā)展的從事疾病預(yù)防與救治工作的理人員。
�。ㄒ唬┱莆毡緦I(yè)實際工作所必須的基礎(chǔ)理論和臨床診療技術(shù)，重點掌握本專業(yè)的基本理論知識和操作技能。掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本技能和基本知識，能正確、熟練的運用本專業(yè)技術(shù)，對常見病進行診治、護理，具有一定的自學(xué)能力和獨立分析問題和解決問題的能力，具有較好的文化素質(zhì)。
�。ǘ┱莆找欢ǖ捏w育知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達到國家規(guī)定的中學(xué)生體育合格標(biāo)準，身心健康，能夠履行建設(shè)祖國的神圣義務(wù)。
二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識和能力：
1、臨床醫(yī)學(xué)、護理的基礎(chǔ)理論和實際工作所必須的醫(yī)學(xué)知識。
2、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能，對常見病、多發(fā)病能進行初步護理的基本技術(shù)。
3、掌握與本專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識和技能，可從事醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的輔助工作。
三、學(xué)制及招生對象
1、學(xué)制：三年
2、招生對象：應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生
四、主干課程及主要專業(yè)實驗：
�。ㄒ唬┡R床專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)。
�。ǘ┳o理專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護理學(xué)、內(nèi)科護理學(xué)。
�。ㄈ┲饕獙I(yè)實驗：解剖學(xué)、診斷學(xué)、基礎(chǔ)護理學(xué)，實習(xí)20周。
五、課程設(shè)置及時間分配：
必修課18門，總學(xué)時2940，講課學(xué)時2570，實驗學(xué)時230，實踐學(xué)時140，實驗實踐學(xué)時占總學(xué)時的`14.3%
六、實習(xí)：
1、目的：鞏固加強所學(xué)的理論知識、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，熟悉臨床，提高學(xué)生的主動性、積極性，為今后的教學(xué)和畢業(yè)實習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、時間：8周
3、安排：第四學(xué)期
七、成績考核：
為督促、引導(dǎo)學(xué)生按照各類教學(xué)目標(biāo)要求認真學(xué)習(xí)，及時復(fù)習(xí)，詳細理解，系統(tǒng)掌握，熟練操作，評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，檢查教師教學(xué)效果，反饋教學(xué)信息，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，對教學(xué)中設(shè)置的各門類課程，各重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)要進行成績的考核評定。
1、課程考核：列入必修課、選修課教學(xué)進程表的課程根據(jù)考核形式分為考試課和考查課。
考試課：部分必修課在課程教學(xué)結(jié)束后要進行終結(jié)性考試，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排復(fù)習(xí)及考試時間、場所。制印試卷，一般采用閉卷筆試，考試成績采用百分制。
考查課：除考試課外的其他必修課和選修課，由任課老師在課程教學(xué)過程中根據(jù)每個學(xué)生上課、回答問題、課堂討論、完成作業(yè)、實驗及各種測驗等學(xué)習(xí)情況進行綜合評定，評定成績采用五級制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。
2、實習(xí)考核：實習(xí)出科考核臨床技能考試。
3、上述各考核成績均載入學(xué)生成績冊（不含勞動課和形勢政策課），作為學(xué)生升級、留級、畢業(yè)、獎懲的主要依據(jù)。
八、重點培養(yǎng)目標(biāo)及要求：
第一學(xué)期：掌握醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，了解醫(yī)學(xué)護理前景，堅定信心。掌握和理解人體結(jié)構(gòu)的基本知識，為學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)打下基礎(chǔ)。
第一月：了解醫(yī)學(xué)專業(yè)特點，前景，專業(yè)課程的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)正常人體解剖學(xué)運動、消化和呼吸系統(tǒng)。
第二月：正常人體解剖學(xué)生殖、循環(huán)、以及泌尿系統(tǒng)。掌握鋪床法。
第三月：正常人體解剖學(xué)內(nèi)分泌、感覺以及神經(jīng)系統(tǒng)。組織胚胎學(xué)的上皮組織、結(jié)締組織、肌組織和神經(jīng)組織。掌握運送病人法。
第四月：組織胚胎學(xué)的九大系統(tǒng)；生理學(xué)的細胞功能、血液生理、循環(huán)生理和呼吸生理。掌握無菌技術(shù)。
第五月：考核本學(xué)期所有操作技能；生理學(xué)的體溫、腎臟生理、內(nèi)分泌生理和感覺生理。
第二學(xué)期：熟悉人體功能活動規(guī)律；掌握基本護理操作技能，并能夠獨立操作。
第一月：生理學(xué)的神經(jīng)生理。復(fù)習(xí)鞏固生理學(xué)。病理學(xué)的細胞與組織的損傷和修復(fù)、循環(huán)障礙、凝血、休克和炎癥。
第二月：病理學(xué)的免疫疾病、腫瘤、消化系統(tǒng)病理和泌尿系統(tǒng)病理。掌握靜脈輸液法。
第三月：藥理學(xué)的藥物作用規(guī)律、擬膽堿藥、腎上腺素藥、授體阻滯藥和鎮(zhèn)靜催眠藥。掌握皮內(nèi)、皮下注射法。
第四月：藥理學(xué)的抗癲癇藥、鎮(zhèn)痛藥、呼吸興奮藥、抗高血壓藥和抗心率失常藥。掌握心肺復(fù)蘇法。
第五月：考核本學(xué)期所有操作技能。
護理教學(xué)計劃2
心搏驟停是指各種原因引起的心跳突然停止，同時伴隨呼吸停止。心跳突然停止為意外性非預(yù)期猝死，如果心肺腦復(fù)蘇措施及時、有效，其存活率高達70％－80％。
一、心搏驟停的原因
1．心臟疾患，如冠心病、急性心肌梗塞。
2．手術(shù)麻醉意外。
3．電解質(zhì)紊亂或藥物過敏、中毒。
4．創(chuàng)傷、電擊、溺水及窒息等。
二、心搏驟停的標(biāo)志
�。ㄒ唬┲饕獦�(biāo)志
1．突然意識喪失。
2．頸動脈搏動不能觸知。
3．呼吸停止，瞳孔散大。
4．皮膚粘膜呈灰色或發(fā)紺。
臨床上只要具備兩項主要標(biāo)志即可判定為心跳驟停，應(yīng)立即進行搶救。
�。ǘ┡卸▋身椫饕獦�(biāo)志的方法
1．輕拍或輕搖并呼叫病人，如無反應(yīng)即可判定為意識喪失。
2．救護者以手指確定病人喉結(jié)后，手指滑向一側(cè)，在喉結(jié)與胸鎖乳突肌前緣之間觸診有無頸動脈搏動。如果意識喪失，同時頸動脈搏動消失，即可判定為心臟驟停。
三、心搏驟停缺氧對腦的損害
人體重要臟器對缺氧敏感的順序為腦、心、腎、肝。復(fù)蘇的成敗，在很大程度上與中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能能否恢復(fù)有密切關(guān)系。
腦組織的'代謝特點是：①耗氧量高。腦的重量占體重的2％，血液供給占靜止心排出量的15％，而耗氧量占全身的20％－25％，在幼兒約占50％。②無氧代謝能力有限，其放出之能力只占有氧代謝的1／20。③腦組織對缺氧很敏感，在正常體溫下，心臟停搏3－4分鐘，即可造成“不可逆轉(zhuǎn)”的腦損傷。
缺氧對腦組織造成的損害是①腦血管自動調(diào)節(jié)機能喪失，腦血流量減少。②微血管管腔狹窄，微循環(huán)再灌注受限。③腦細胞代謝紊亂腦水腫。④二氧化碳蓄積，滲透壓升高，加重腦水腫。
四、心肺腦復(fù)蘇的步驟
對心肺腦復(fù)蘇應(yīng)做到及時發(fā)現(xiàn)，及時搶救，層次分明，確實有效。
�。ㄒ唬┗A(chǔ)生命支持階段（abc）
1．保持氣道通暢（airway）將病人頭后仰，必要時以手托下頦，而不使頸部向后過伸，其目的是使氣道盡量成一直線，解除舌后墜造成的呼吸困難。
2．建立呼吸(breathing)在疏通氣道的基礎(chǔ)上進行人工通氣，以維持病人肺部的氣體交換。用口對口、口對鼻或口對氣囊、面罩，膨肺兩次，以指觸頸動脈（5－10）秒，如有脈搏，繼續(xù)吹氣12次／分。
3．人工循環(huán)(circulation)與建立呼吸同時進行，用胸外人工按壓的方法，使心臟被動收縮、舒張、維持病人的血液循環(huán)。
（1）一人操作每15次按壓胸骨體下半，下陷3－4cm，交替行2次膨肺。
（2）二人操作每5次胸骨按壓行一次膨肺。每分鐘按壓80－100次，壓松時間比例為1：1。
持續(xù)搶救直至脈搏恢復(fù)或更有經(jīng)驗的急救人員到達或至醫(yī)生宣布證實死亡為止。
（二）高級生命支持階段(def)
不能間斷心臟按壓及肺通氣，若屬無法進行，則進行氣管內(nèi)插管。
1．建立輸液管道，給予藥物及液體治療（drugs）。
�。�1）腎上腺素0.5～1.0mg靜脈注入，每分鐘一次，直至自然脈搏出現(xiàn)。
（2）若停搏達5分鐘以上，可給碳酸氫鈉1meq/kg靜脈注入。
（3）監(jiān)測并使動脈血ph及血氣恢復(fù)。
（4）必要時靜脈輸液。
2．心電圖監(jiān)測（ecg）。以辨明心室纖顫，心搏停止或奇特的復(fù)合波。
3．心室纖顫的治療（fibrillationtreatment）。
�。�1）立即用200－300w.s直流電除顫，如需要時重復(fù)進行。
�。�2）利多卡因1－2mg/kg，靜脈注入，需要時可持續(xù)點滴。
�。�3）如無心臟搏動，應(yīng)每5分鐘重復(fù)注射腎上腺素一次，如需要可給予血管加壓劑。
�。�4）持續(xù)搶救直至脈搏良好。
（5）使立即恢復(fù)正常血壓。
（三）持續(xù)生命支持階段（ghi）
1．病情估計（gauge）包括心臟驟停原因及測定搶救的可能性。
2．恢復(fù)神志即腦復(fù)蘇（humanmentation）。
3．加強治療護理（intensivecare）。
（1）在恢復(fù)自然循環(huán)后和昏迷的全過程，設(shè)法改進缺氧后腦病，并給予留置導(dǎo)尿管。
�。�2）監(jiān)測包括心電圖、血壓、動脈壓、肺動脈壓、中心靜脈壓、血氣、水及電解質(zhì)、鎮(zhèn)靜及肌肉松弛劑應(yīng)用，葡萄糖、營養(yǎng)物質(zhì)及藥物供給的監(jiān)測等。
�。�3）調(diào)節(jié)室內(nèi)溫濕度及空氣。
護理教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
課程內(nèi)容包括外科護理學(xué)總論、普通外科護理，顱腦、胸部、泌尿、骨關(guān)節(jié)等系統(tǒng)的護理以及常用的外科護理操作技術(shù)。本課程的主要任務(wù)是：著手培養(yǎng)護理專業(yè)實用型人才，注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，介紹護理專業(yè)所應(yīng)掌握的基本理論和基本知識以“必需，夠用”為度，適當(dāng)擴展;實踐能力的培養(yǎng)予以重視和加強。為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，提升醫(yī)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生成為一名合格的護理工作者。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和為護理事業(yè)獻
身的精神，以高度的同情心和責(zé)任感全心全意為人民的健康服務(wù)，有理想、有道德、有文化、有紀律;熱愛護理專業(yè)，具有和藹、端莊的儀態(tài)，嚴謹、勤快的作風(fēng)。
(二)知識教學(xué)目標(biāo)
1、掌握常見病的臨床表現(xiàn)、護理評估、護理診斷、護理措施以及健康評估。
2、掌握常見病病人的病情觀察及健康宣教。
3、掌握外科護理學(xué)的基本理論，具有以護理對象為中心，實施整體護理的能力。
(三)能力培養(yǎng)目標(biāo)
1、能夠運用專業(yè)知識對護理對象進行健康評估，具有分析和解決臨床常見護理問題的綜合能力。
2、能運用護理程序，學(xué)會對外科病人實施整體護理。
三、情況分析
(一)學(xué)生情況分析
旅游經(jīng)貿(mào)部20--春季級共1個班，每周5節(jié)課;由于本教材為學(xué)年教材，本學(xué)期為每周5課時，下學(xué)期為每周3課時。外科護理課程是護理體系中一門重要核心課程，是基于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)護理學(xué)與健康評估之上的臨床專業(yè)課程。學(xué)生通過必要的學(xué)習(xí)與實踐過程，掌握外科護理工作必需的專業(yè)知識與技能，為職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為服務(wù)于人類健康事業(yè)打好基礎(chǔ)。
四、教材分析
本課程采用人衛(wèi)版《外科護理》，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，外科護理課程是護理體系中一門重要核心課程，是基于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、基礎(chǔ)護理學(xué)與健康評估之上的.臨床專業(yè)課程。尤其嚴謹?shù)南到y(tǒng)性、科學(xué)性;而中職外科護理課程，則定位于一般護理崗位的基本需求，打破學(xué)科的系統(tǒng)性，遵循護理崗位系統(tǒng)化工作過程，研究外科常見病病人的護理問題，對護理對象實施整體護理，以減輕病痛、促進康復(fù)、保持身心健康的一門護理臨床課程。
五、具體措施
(一)積極收集相關(guān)材料，如圖譜、視頻、模型、案例等，采取多媒體授課，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的直觀性。
(二)加強課前復(fù)習(xí)提問與鞏固練習(xí)并加強實際操作訓(xùn)練的力度，常見病的臨床表現(xiàn)、護理評估、護理診斷、護理措施以及健康評估。
(三)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，督促學(xué)生積極主動的完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。
六、說明
《外科護理》以采用閉卷考試考核方法為主，試卷構(gòu)成主要以選擇、填空、判斷、名詞解釋、簡單、案例等題型
護理教學(xué)計劃4
一、指導(dǎo)思想
護理學(xué)基礎(chǔ)是一門在自然科學(xué)和社會科學(xué)理論指導(dǎo)下的綜合性應(yīng)用學(xué)科，護理學(xué)基礎(chǔ)作為護理學(xué)專業(yè)的一門必修課，其內(nèi)容主要是介紹現(xiàn)代護理理論和護理專業(yè)及專科護理的基本理論與技能，為學(xué)習(xí)臨床各科護理專業(yè)課奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握護理學(xué)的基本理論知識，確立以護理對象為中心的整體護理觀，運用護理程序的思想和工作方法指導(dǎo)護理實踐，能熟練掌握各項護理技能操作，具良好的人際溝通和交往能力，具有高度的責(zé)任心同情心，愛心和團結(jié)協(xié)助精神，在整體護理觀的`指導(dǎo)下，使學(xué)生具有較強的護理實踐技能及護理基本知識，能夠運用所學(xué)知識和技能為護理對象服務(wù)。
三、情況分析
新一屆學(xué)生初步接觸護理專業(yè)，教學(xué)會有很大難度，不過可以通過視頻教學(xué)結(jié)合使學(xué)生掌握基本護理技能操作。
四、具體措施
1、問題導(dǎo)向式教學(xué)
突出“以病人為中心”的整體護理概念，列舉典型護理病例，設(shè)置問題，鼓勵學(xué)生之間的對話和討論，主動質(zhì)疑教學(xué)內(nèi)容，并進行綜合分析，歸納推理，然后采取小組討論，中心發(fā)言，補充發(fā)言，抓好基礎(chǔ)，從細節(jié)入手。
2、全程示教和分解示教相結(jié)合
全程示教是在講解一個操作之前完整的示教整個操作過程，使學(xué)生明確操作的整體與部分的聯(lián)系，形成完整的操作概念，分解示教是在分析操作的難點和關(guān)鍵步驟時使用。
3、邊示范邊講解
這種方法在步驟多、動作復(fù)雜的操作過程中應(yīng)用較多，學(xué)生邊看邊聽，多種感觀協(xié)同配合，有助于增強感性認識，幫助學(xué)生理解。
4、環(huán)境、角色模擬教學(xué)
為了使學(xué)生有身臨其境之感，模仿臨床工作的部分或全部進行教學(xué)，如模擬醫(yī)院，在病人入院和出院的護理、各種注射法、為臥床病人更換床單等操作，學(xué)生之間相互扮演病人和護士，一切按真實的操作完成，提高了學(xué)生動手、動口能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
護理教學(xué)計劃5
臨床實習(xí)是學(xué)生理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)獨立工作能力的重要階段。帶教老師是護生走向臨床工作崗位的啟蒙者和指導(dǎo)者，其言傳身教對學(xué)生有著潛移默化的作用。這就要求每個臨床帶教老師必須具備高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、精湛的操作技能，還應(yīng)具備全心全意為病人服務(wù)的思想與良好的服務(wù)態(tài)度，加強學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。經(jīng)常與學(xué)生溝通，使師生感情融洽、和諧，并成為學(xué)生的良師益友，使她們感受到被重視，對實習(xí)醫(yī)院有信賴感。
婦科是一個不同于一般臨床科室的高�？剖�，對婦科護士的知識面要求廣，應(yīng)急能力強，無菌要求高，其各方面的安全隱患也較多。因此，做好實習(xí)學(xué)生的帶教工作，不僅關(guān)系到實習(xí)學(xué)生的實際工作能力的`提高，同時，也是杜絕許多安全隱患的重要手段，能幫助學(xué)生樹立良好的護理職業(yè)形象。婦科實習(xí)一般為1個月時間。
第一周：讓學(xué)生對科室有一定的了解入科第一天由教學(xué)助理集中教育：介紹科室環(huán)境與規(guī)章制度，及科室人員、醫(yī)療設(shè)施布局、科室工作性質(zhì)及專科特點；各種常用藥品作用及注意事項；各種搶救器材的存放位置；手術(shù)室無菌區(qū)、非無菌區(qū)的劃分，及手術(shù)包的打包方法；各種醫(yī)療物品的消毒方法及治療室、手術(shù)室、檢查室的空氣消毒法，主要收治的病種。學(xué)生要與教學(xué)助理相互交換聯(lián)系方式，如手機號、QQ號等，以方便在實習(xí)過程中溝通、交流。
第二周：理論聯(lián)系實際將理論知識與臨床實際融會貫通，邊示范操作邊講解理論，同時傳授一些寶貴的臨床經(jīng)驗，使學(xué)生們很快掌握一些基本操作技能。實際操作分為護理基本操作與婦科專科操作，基本操作如各種注射法，靜脈輸液法等，�？撇僮魅鐣幉料�，陰道沖洗，術(shù)前準備等，通過示范、講解、指導(dǎo)，使學(xué)生從逐步熟練到基本掌握。在操作中要嚴格執(zhí)行三查七對，加強無菌觀念。鼓勵學(xué)生進行獨立操作，做到放手不放眼，培養(yǎng)學(xué)生的慎獨精神及分析、解決問題的能力。同時還應(yīng)對學(xué)生進行護士禮儀方面的培訓(xùn)。與病人交談時要讓學(xué)生注意分寸，主動關(guān)心、認真熱情對待患者，讓病人從心理上認可學(xué)生。
第三周：熟悉婦科常見疾病及其護理常規(guī)帶教老師可以經(jīng)常出些婦科相關(guān)疾病的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生加強鞏固。根據(jù)知識薄弱處再進行針對性的補充與講解。婦科急重病較多如宮外孕、卵巢蒂扭轉(zhuǎn)等，常需進行緊急手術(shù)與搶救處理，可以教會學(xué)生如何觀察病情，也能使學(xué)生掌握一些疾病知識，在平時對家屬及朋友能有所幫助。
同時學(xué)生們正處于青春期，要關(guān)心學(xué)生們交友情況，要讓學(xué)生了解一些計劃生育方面的知識，讓她們避免受傷害。另外還應(yīng)了解學(xué)生們的就業(yè)想法，給他們一些寶貴的建議。
第四周：進行實習(xí)工作評估，對實習(xí)效果進行評價。
考評包括兩個方面：一是對學(xué)生考評，包括組織紀律、服務(wù)態(tài)度、理論知識和技術(shù)操作考試，以此來檢驗學(xué)生在婦科的實習(xí)效果；另一方面是對帶教老師考評，征詢學(xué)生對帶教老師的意見和建議，認真總結(jié)帶教經(jīng)驗及不足之處，從而提高帶教質(zhì)量。
護理教學(xué)計劃6
一、培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的德、智、體全面發(fā)展的從事疾病預(yù)防與救治工作的理人員。
（一）掌握本專業(yè)實際工作所必須的基礎(chǔ)理論和臨床診療技術(shù)，重點掌握本專業(yè)的基本理論知識和操作技能。掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基本技能和基本知識，能正確、熟練的運用本專業(yè)技術(shù)，對常見病進行診治、護理，具有一定的自學(xué)能力和獨立分析問題和解決問題的能力，具有較好的文化素質(zhì)。
�。ǘ┱莆找欢ǖ捏w育知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達到國家規(guī)定的中學(xué)生體育合格標(biāo)準，身心健康，能夠履行建設(shè)祖國的神圣義務(wù)。
二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識和能力：
1、臨床醫(yī)學(xué)、護理的基礎(chǔ)理論和實際工作所必須的醫(yī)學(xué)知識。
2、醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)理論和操作技能，對常見病、多發(fā)病能進行初步護理的基本技術(shù)。
3、掌握與本專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識和技能，可從事醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的輔助工作。
三、學(xué)制及招生對象
1、學(xué)制：三年
2、招生對象：應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生
四、主干課程及主要專業(yè)實驗：
�。ㄒ唬┡R床專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)
（二）護理專業(yè)主干課程：解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護理學(xué)、內(nèi)科護理學(xué)
�。ㄈ┲饕獙I(yè)實驗：解剖學(xué)、診斷學(xué)、基礎(chǔ)護理學(xué)，xx年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)護士資格考試。
1、掌握本專業(yè)必需的人文社會科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防保健知識。
2、掌握護理學(xué)的.基本理論，具有以護理對象為中心，實施整體護理的能力。
3、能夠運用專業(yè)知識對護理對象進行健康評估，具有分析和解決臨床常見護理問題的綜合能力。
4、具有規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護理和專科護理基本操作技能。
5、具有對護理對象進行病情變化、心理反應(yīng)和藥物療效的觀察能力。
6、具有對急、危、重癥病人的應(yīng)急處理和搶救配合能力。
7、具有初步的病室和病人管理能力。
9、具有運用衛(wèi)生保健知識，進行基本健康指導(dǎo)的能力、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、醫(yī)療安全意識，以及評判性思維能力、社會適應(yīng)能力，有健康的體魄。
10、具有良好的醫(yī)療服務(wù)文化品質(zhì)、心理調(diào)節(jié)能力，以及人際溝通與團隊合作的能力。
11、具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語應(yīng)用能力。
12、具有初步獲取專業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識、新技術(shù)、新方法的能力。
五、招生對象、學(xué)制與時間分配
1、招生對象：初中畢業(yè)生。
2、專業(yè)學(xué)制：3年。
3、時間分配：第1學(xué)期入學(xué)教育和軍訓(xùn)l周，教學(xué)6周，復(fù)習(xí)考試周；第2-3學(xué)期教學(xué)9周，復(fù)習(xí)考試周；第4學(xué)期教學(xué)5周，臨床見習(xí)4周；第3學(xué)年43周，其中畢業(yè)實習(xí)39周，長假2周，畢業(yè)教育周，技能考證訓(xùn)練周。
4、學(xué)時安排每個教學(xué)周為5天，每天教學(xué)時數(shù)為6學(xué)時，每學(xué)時45分鐘。
六、課程設(shè)置與學(xué)分計算
1、課程設(shè)置由5種課程模塊構(gòu)成：基礎(chǔ)課模塊、專業(yè)課模塊、專項實踐課模塊、選修課模塊、畢業(yè)實習(xí)模塊。
2、學(xué)分計算
�。�1）必修課程為基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、專業(yè)實踐課程、畢業(yè)實習(xí)。必修課程（畢業(yè)實習(xí)另計）7-20學(xué)時計學(xué)分。
�。�2）選修課程為校定選修，每門選修課程計2學(xué)分，共計0學(xué)分。
�。�3）畢業(yè)實習(xí)（含見習(xí)）以總學(xué)時的三分之一計學(xué)分，共計56學(xué)分。
七、教學(xué)見習(xí)與畢業(yè)實習(xí)
�。ㄒ唬⿻r間分配
第四學(xué)期安排4周教學(xué)見習(xí)。第五、六學(xué)期畢業(yè)實習(xí)共39周，根據(jù)專業(yè)方向不同具體安排如下：
醫(yī)院實習(xí)39周：包括內(nèi)科2周，外科2周，婦產(chǎn)科5周（病房4周，分娩嬰兒周），兒科2周，傳染科2周，五官科周，急診室2周，手術(shù)室2周，供應(yīng)室周。
醫(yī)院實習(xí)原則上選擇二級甲等以上醫(yī)院。
�。ǘ┠繕�(biāo)要求
1、樹立整體護理理念，以護理對象為中心，養(yǎng)成護理程序的工作習(xí)慣，具有對臨床常見疾病進行初步護理評估的能力。
2、具有正確、規(guī)范、熟練地進行基礎(chǔ)護理和專科護理基本操作的能力。
3、具有對臨床常見疾病病人實施整體護理的能力。
4、具有對臨床常用藥物的療效與反應(yīng)進行觀察和處理的基本能力。
5、初步掌握急、危、重病人的急救原則和常用方法。能說出搶救儀器及監(jiān)護儀的使用常規(guī)，并能進行操作。
6、具有巡回和配合中、小型手術(shù)的能力。
7、了解一般病室的布局和急診室、手術(shù)室、產(chǎn)房、嬰兒室、兒科病房、ICU病房和CCU病房的布局特點。
8、具有對人、出院病人進行一般衛(wèi)生宣教和必要的健康指導(dǎo)的能力。
9、掌握護理文件中的書寫格式與規(guī)范要求，熟悉醫(yī)療檔案的管理。
10、掌握基本的護患溝通、交流技巧，在護理工作中學(xué)會與人和諧相處、友好合作。
11、能初步運用預(yù)防保健知識向個體、家庭、社區(qū)提供保健服務(wù)，并能初步進行健康指導(dǎo)。
12、熟悉醫(yī)學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，具有保護個人和集體合法權(quán)益的法律意識。
八、考核
1、學(xué)生學(xué)習(xí)課程分為必修課程（包括畢業(yè)實習(xí)）和選修課程，所有課程均應(yīng)參加考核，考核內(nèi)容包括知識、技能、態(tài)度3方面。
2、必修課考核分為考試和考查2種，各門課程的考核必須按教學(xué)大綱的要求進行，跨學(xué)期課程按學(xué)期分別計算；成績評定采用百分制，未通過必修課程考核時，可補考2次獲取學(xué)分。
3、選修課的成績評定原則上采用合格與不合格制，個別科目根據(jù)需要可采用百分制，未通過選修課程考核時，可補考次獲取學(xué)分。
4、護理學(xué)基礎(chǔ)等實踐性強的專業(yè)課程均應(yīng)進行技能考試，成績單列。
5、畢業(yè)考試課程為護理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護理、護理技能操作、外科護理。
6、護理專業(yè)學(xué)生須獲得70學(xué)分及以上，同時通過畢業(yè)考試，準予畢業(yè)。
護理教學(xué)計劃7
一、目標(biāo)
1、護理技術(shù)操作培訓(xùn)達100%
2、小講課每批學(xué)生授課一次，培訓(xùn)率達100%
3、教學(xué)查房每批學(xué)生一次，培訓(xùn)率達100%
4、科室每月每次教學(xué)質(zhì)量檢查二次，均達90分以上，達標(biāo)率100%
5、學(xué)生出科理論考試達80分以上，達標(biāo)率達100%，操作考試達90分以上，達標(biāo)率100%
6、學(xué)生均為帶教老師進行教學(xué)質(zhì)量評價，達到95分以上，達標(biāo)率100%
二、實習(xí)安排
總時間是根據(jù)護理部畢業(yè)實習(xí)計安排。詳細見畢業(yè)實習(xí)輪轉(zhuǎn)表。
三、實習(xí)內(nèi)容
1、掌握我科基礎(chǔ)護理操作技術(shù)及熟悉我科各疾病的護理常規(guī)。
2、掌握我科常見病的臨床表現(xiàn)、主要并發(fā)癥、防治原則及護理要點。
3、熟悉心臟驟停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、呼吸衰竭等內(nèi)科急癥的臨床表現(xiàn)、搶救措施及護理要點。
4、悉科本科室常用診療技術(shù)的護理：無痛胃鏡、無痛腸鏡、纖維支氣管鏡的治療、護理、病情觀察、搶救配合。
5、掌握本科室危重、急癥、疑難病人的處理原則，掌握各項搶救技術(shù)，如電除顫、心肺復(fù)蘇術(shù)、呼吸機使用、心電監(jiān)護儀的使用方法等。
6、熟悉各種常用、搶救儀器的維護、保養(yǎng)工作，保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài)，隨時投入搶救工作。
7、掌握本科室科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應(yīng)。
8、熟練掌握各種標(biāo)本的采集方法及各種化驗的正常值。
9、能應(yīng)用的基本理論知識和臨床基本技能，對本科室科常見病制訂出切實可行的護理計劃。并能應(yīng)用護理程序?qū)Ω骺瞥Ｒ姴∵M行整體護理。
10、掌握本科室科各種護理病歷的書寫規(guī)范和要求。
11、掌握本科室常見疾病的健康教育的內(nèi)容。
12、了解本科室疾病的特殊膳食要求，如：糖尿病飲食等。
四、帶教要求及活動安排
1、成立教學(xué)管理組織，科室指定高年資或有經(jīng)驗的.護士作為帶教老師，教學(xué)管理組根據(jù)護理部的教學(xué)計劃制定本科室的教學(xué)計劃。
2、科室每月進行臨床帶教質(zhì)量檢查和指導(dǎo)，具體由護士長或教學(xué)管理組成員負責(zé)，了解實習(xí)生實踐技能操作情況和帶教老師的教學(xué)情況，聽取帶教老師對實習(xí)生的評價，協(xié)助解決帶教過程中出現(xiàn)的問題。
3、入科介紹：實習(xí)生入科后，應(yīng)由護士長或教學(xué)管理員負責(zé)進行入科介紹科室概況、環(huán)境、規(guī)章制度、物品放置、師資介紹、崗位職責(zé)、�？谱o理、安全措施要求等，幫助學(xué)生盡快熟悉科室的工作環(huán)境和�？谱o理特點。
2、科室臨床帶教老師原則上應(yīng)安排一定帶教經(jīng)驗的主管護師、護師或優(yōu)秀護士進行帶教，每位老師帶教一名實習(xí)生，以保證帶教質(zhì)量。
3、操作技能：每批次組織操作培訓(xùn)，結(jié)合科室護理技能培訓(xùn)項目重點進行培訓(xùn)，對臨床典型病例和實習(xí)生在臨床工作中存在的問題由帶教老師隨時講解，有針對性地進行輔導(dǎo)和操作示范。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：每批次安排業(yè)務(wù)講座一次，由教學(xué)管理組制訂�？茦I(yè)務(wù)講座計劃。
5、護理查房：每批次組織教學(xué)查房一次，選擇典型病例，指導(dǎo)實習(xí)生獨立收集資料，進行評估，制定護理計劃，并對效果進行評價。
6、每批次學(xué)生在科室實習(xí)期間完成1份護理文件的書寫：包括護理記錄（危重或術(shù)后病人）1份、體溫單1張，有老師修改。
7、科室每月組織2次教學(xué)質(zhì)量檢查，并及時反饋檢查存在問題，不斷改進教學(xué)工作。
8、每批實習(xí)生出科前護士長或總帶教老師必須召開實習(xí)小結(jié)會，征求學(xué)生對教學(xué)的意見及建議，向?qū)W生反饋帶教老師對其在實習(xí)中的表現(xiàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
五、帶教考核
1、畢業(yè)實習(xí)手冊：實習(xí)生在科室實習(xí)結(jié)束前一周，應(yīng)實事求是，認真填寫出科考評表，及時送交帶教老師評閱，最后由護士長評閱。帶教老師根據(jù)學(xué)生實習(xí)情況針對填寫各項評估內(nèi)容。
2、出科考試：學(xué)生每一科實習(xí)結(jié)束時，應(yīng)由負責(zé)帶教老師根據(jù)各科室特點，對實習(xí)生認真進行出科考試，考試內(nèi)容�？评碚摽荚嚭鸵豁椬o理技能操作考核。
3、出科成績評定：采用優(yōu)秀（90—100分）、良好（80—89分）、中等（70—79分）、及格（60—69分）、不及格（59分以下）五等記分制。其中各分值比如下：①職業(yè)道德與業(yè)務(wù)素質(zhì)占50%；②出科理論考試占20%；③出科技能考核占30%。五級評分制評分標(biāo)準為：
優(yōu)秀（90—100分）：能將所學(xué)理論運用于實際工作，較好地掌握護理的基本理論和技術(shù)操作技能，具有獨立工作能力，能全面達到實習(xí)計劃要求，學(xué)習(xí)認真，工作主動踏實，在完成任務(wù)、服務(wù)態(tài)度、遵守紀律方面表現(xiàn)突出者。
良好（80—89分）：能將所學(xué)理論運用于實際工作，掌握護理的基本理論和操作技能，具有一定的獨立工作能力，能較好地完成實習(xí)計劃要求，學(xué)習(xí)認真，工作主動，在完成任務(wù)、服務(wù)態(tài)度、遵守紀律方面表現(xiàn)較好者。
中等（70—79分）：一般能將所學(xué)理論運用于實際工作，基本掌握護理的基本理論和操作技能，能完成實習(xí)計劃要求，學(xué)習(xí)、工作服務(wù)態(tài)度和遵守紀律方面表現(xiàn)一般者。
及格（60—69分）：對于護理的基本理論知識的運用及技術(shù)操作不夠熟練，只能一般完成實習(xí)計劃要求，并且在學(xué)習(xí)、工作、服務(wù)態(tài)度和遵守紀律方面表現(xiàn)一般者。
不及格（59分以下）：有下列情況者，評為不及格：理論沒有聯(lián)系實際，技術(shù)操作生疏，在老師帶教下仍不能完成實習(xí)和工作任務(wù)；不聽從各級領(lǐng)導(dǎo)意見，對病人缺乏責(zé)任心，工作馬虎敷衍，發(fā)生差錯、事故、曠工，造成不良影響和后果。
護理教學(xué)計劃8
為提高我院整體護理水平，滿足患者日益提高的服務(wù)需求，依據(jù)護理人員在職培訓(xùn)計劃，護理部計劃通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展技術(shù)操作培訓(xùn)和考核，外派人員進修，參加各種不同形式的培訓(xùn)班，督促護理人員自學(xué)等形式，培養(yǎng)不同階層的合格護理人才，提高我院護理人員的整體素質(zhì)。特制訂xx年護理教學(xué)計劃。
一、本年度培訓(xùn)方法與內(nèi)容如下：
1、業(yè)務(wù)講課
�。�1）本年度計劃組織開展8次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及優(yōu)質(zhì)護理，各科常見病病人的護理及危重病人的護理，護理風(fēng)險管理，院內(nèi)開展的新業(yè)務(wù)新技術(shù)等，每次學(xué)習(xí)均由各級護理管理人員和優(yōu)秀護理骨干擔(dān)任授課老師，以多媒體課件的形式進行，并且要求全體護理人員參加。
�。�2）為了提高護理管理人員的管理水平，采用院外與院內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合，組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)二次。
2、技術(shù)操作培訓(xùn)
二、進一步規(guī)范護士操作中與患者的溝通。
�。�1）重點加強對新聘用護士、低年資護士的技術(shù)培訓(xùn)與考核。針對護士包括未取得執(zhí)業(yè)證的'護士，注重基礎(chǔ)護理操作培訓(xùn)，本年度將進行6項技術(shù)操作考核，考核操作項目包括無菌技術(shù)、輸液泵使用技術(shù)、密閉式靜脈輸液技術(shù)、單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)（應(yīng)用呼吸囊）、心電監(jiān)測技術(shù)、留置導(dǎo)尿技術(shù)；轉(zhuǎn)正期護士除科內(nèi)技術(shù)考核項目以外同時再次進行以下技術(shù)操作如密閉式靜脈輸液技術(shù)、無菌技術(shù)、心肺復(fù)蘇技術(shù)及心電監(jiān)護技術(shù)進行考核。
�。�3）具備主管護師及以上職稱的護理人員，每半年進行一次技術(shù)操作培訓(xùn)與考核，項目包括心肺復(fù)蘇術(shù)（使用簡易呼吸氣囊）及留置導(dǎo)尿技術(shù)。
（4）為提高護師職稱護理人員的�？萍夹g(shù)能力，護理部在對科內(nèi)培訓(xùn)計劃項目的抽查中，護師將作為重點抽查對象。
�。�5）為提高全員護理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，計劃在八月份舉辦全院護理技能操作競賽，并且申請院內(nèi)進行獎勵。
三、三基三嚴理論考核
本年度內(nèi)將對具備護士及護師職稱的護理人員進行四次理論考試，每季度組織一次，具體考試內(nèi)容包括第五版《基礎(chǔ)護理學(xué)》本科教材和《崗位技能操作評價標(biāo)準》、核心制度及上級衛(wèi)生行政部門下發(fā)的新內(nèi)容。主管護師及以上職稱人員每年考試兩次，具體考試內(nèi)容均為第五版《基礎(chǔ)護理學(xué)》本科教材、臨床“三基三嚴”訓(xùn)練護士分冊、核心制度、上級衛(wèi)生行政部門下發(fā)的新內(nèi)容及�？浦R培訓(xùn)。各級護理人員考試達標(biāo)值為：護士護師≥60分，主管護師≥70分。要求合格率達98％。
4、對于助理護士，為了提高其業(yè)務(wù)能力及水平，在按時參加護士理論考核的基礎(chǔ)上再追加一次理論考核。
5、對新分配的應(yīng)屆畢業(yè)生，進院后由護理部協(xié)同人事科做好崗前教育培訓(xùn)工作，經(jīng)過試用期三個月考核及轉(zhuǎn)正考核，經(jīng)考核合格后上崗工作，并接受護理部統(tǒng)一安排的規(guī)范化培訓(xùn)。
6、要求各科室制定出本年度�？评碚撆c技能培訓(xùn)計劃，在科內(nèi)的培訓(xùn)和考核，要求講究實效，不流于形式，對培訓(xùn)效果護理部將以抽查的形式督促檢查。
7、根據(jù)臨床科室業(yè)務(wù)需要，護理部將選派一些工作成績優(yōu)秀、專業(yè)基礎(chǔ)扎實的護士外派進修學(xué)習(xí)，為我院培養(yǎng)優(yōu)秀的專科護理人才。今年計劃選派4名護理人員到上級醫(yī)院進修學(xué)習(xí)靜脈輸液�？谱o理、腦癱康復(fù)治療護理、換藥護理、腹腔鏡手術(shù)護理配合。另外，護理部還將通過不同的途徑，為優(yōu)秀人員提供外出培訓(xùn)的機會。
8、在護理管理人員培訓(xùn)方面，護理部根據(jù)河南省衛(wèi)生廳要求，本年度計劃派部分護理管理人員到省外參加護理管理培訓(xùn)班，計劃在院內(nèi)舉辦二期護士長管理知識培訓(xùn)；另外，在院內(nèi)，護理部利用護士長例會時間，召開護士長工作經(jīng)驗交流會，促進護士長的學(xué)習(xí)交流。借以提高護理管理水平。
9、積極鼓勵護師以上專業(yè)技術(shù)人員撰寫論文，計劃發(fā)表省級以上學(xué)術(shù)論文8-12篇，鼓勵有條件的科室在院內(nèi)開展新業(yè)務(wù)新技術(shù)。計劃在全院開展1-2項新業(yè)務(wù)新技術(shù)，組織市級繼續(xù)教育項目1-2項。對低學(xué)歷的護士鼓勵通過成人高考、自學(xué)考試、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等形式進一步學(xué)習(xí)和鞏固自己的專業(yè)理論知識，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)。
護理教學(xué)計劃9
一、教學(xué)目的
�、賹W(xué)員
月嫂是一項新興的技能專業(yè)課。開設(shè)此課程目的在于使學(xué)員熟悉并掌握基本理論與技能，通過實際操作掌握母嬰照護等月嫂服務(wù)技能，達到獨立為新媽媽、新生兒提供母嬰照護等月嫂服務(wù)的目的，為今后就業(yè)及創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。
�、趯π袠I(yè)
通過積累經(jīng)驗,規(guī)范教材和教學(xué)模式,規(guī)范母嬰照護等月嫂服務(wù)市場、培訓(xùn)專業(yè)人才、填補新職業(yè)專業(yè)培訓(xùn)的空白。
�、弁ㄟ^此次專項培訓(xùn)，提高勞動者職業(yè)能力和技能水平，推動更高質(zhì)量的就業(yè)。
二、教學(xué)要求和教學(xué)任務(wù)
1、基本要求
本課程的理論及實踐性都較強，要求在教學(xué)過程中加強實踐環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)員動手動腦的實際能力。在課堂教學(xué)過程中，要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下對基本概念和內(nèi)容及工作技能達到“掌握、理解、了解”三個層次。
2、教學(xué)任務(wù)
通過探索和積累，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，培養(yǎng)一大批數(shù)以百萬計的具有相關(guān)母嬰照護等月嫂服務(wù)技能、適應(yīng)社會需求、勝任母嬰照護等月嫂服務(wù)的各項工作的復(fù)合型、應(yīng)用型專業(yè)人才隊伍。
三、教學(xué)方法和教學(xué)形式
1、教學(xué)方法
本課程理論及實踐性較強，在教學(xué)中要注重理論聯(lián)系實際。
2、教學(xué)形式
通過面授教學(xué)形式，以專用教材為主要教學(xué)內(nèi)容，按照本大綱的要求，全面系統(tǒng)講解本課程。
四、培訓(xùn)對象
符合年齡50歲以下，有培訓(xùn)意愿，具有本市戶籍的`人員。
服務(wù)對象：新生兒
生活護理：指導(dǎo)正確哺乳、喂養(yǎng)、呵護、洗澡、穿衣、換洗尿布、物品消毒。
專業(yè)護理：嬰兒洗澡、撫觸、按摩，體溫測量、大小便觀察，口腔、黃疸、臍部護理，臀紅、尿布疹、發(fā)熱、腹瀉、便秘、啼哭的觀察及護理。潛能開發(fā)：早期智力開發(fā)，嬰兒被動操，建立良好的生活習(xí)慣。
服務(wù)對象：產(chǎn)婦
生活護理：營養(yǎng)膳食搭配、協(xié)助產(chǎn)婦全身擦浴。
專業(yè)護理：產(chǎn)褥期觀察、護理，產(chǎn)后心理指導(dǎo)，協(xié)助母乳喂養(yǎng)、乳房保健護理。
健康指導(dǎo)：協(xié)助產(chǎn)婦做產(chǎn)褥操，幫助產(chǎn)婦恢復(fù)健康。
日常服務(wù)：產(chǎn)婦營養(yǎng)餐制作，為產(chǎn)婦及嬰兒清洗衣物，打掃房間衛(wèi)生等。
�。ㄒ唬�、產(chǎn)婦護理
1、生活護理：保持室內(nèi)空氣清新，觀察產(chǎn)婦身體情況（主要是乳房、惡露、大小便），清洗、消毒產(chǎn)婦衣物，在產(chǎn)婦不能自理時幫助產(chǎn)婦擦洗身體，照顧產(chǎn)婦飲食。
2、乳房護理：幫助產(chǎn)婦清洗、熱敷、按摩乳房，減輕乳房脹痛，指導(dǎo)產(chǎn)婦正確的哺乳姿勢。
護理教學(xué)計劃10
一、實習(xí)目的
1、結(jié)合護理部護理教學(xué)計劃，通過實習(xí)熟悉婦科病房布局分區(qū)工作流程及規(guī)
范化管理要求。
2、掌握婦科各種規(guī)章制度和各種護理操作規(guī)程。
3、熟悉婦科工作特點及各級人員職責(zé)。
4、掌握常見病的術(shù)前術(shù)后護理。
二、實習(xí)要求
1、實習(xí)生一般實習(xí)四周，成立帶教小組，組長：韓麗秀，帶教老師若干。
2、根據(jù)實習(xí)大綱制定帶教計劃，認真落實教學(xué)目標(biāo)。
3、采取一對一的帶教方法循序漸進，重點突出，正規(guī)帶教。
4、根據(jù)學(xué)生學(xué)歷，安排帶教。
三、實習(xí)內(nèi)容及計劃
第一周：環(huán)境學(xué)習(xí)
1、介紹婦科病區(qū)、病室的設(shè)置及各班的工作職責(zé)和時間安排。
2、熟悉病房的管理。
第二周、基礎(chǔ)護理的學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)婦科各班工作流程。
2、了解病人的生活護理、壓瘡的預(yù)防和護理、口腔護理、晨晚間護理及各種臥位的安置。
3、掌握生命體征的測量觀察及記錄。
4、掌握各種標(biāo)本的收集方法。
5、學(xué)習(xí)各種鋪床的方法。
第三周、專科技術(shù)操作練習(xí)
1、學(xué)習(xí)各項護理技術(shù)操作原則和無菌技術(shù)操作原則
2、學(xué)習(xí)婦科常見病圍手術(shù)期的護理，硬膜外麻、全麻及局麻的護理。
3、學(xué)習(xí)心電監(jiān)護儀操作方法及保養(yǎng)。
4、掌握肌注、輸液、皮下注射、皮內(nèi)注射、抽血、套管針穿刺的`技術(shù)，導(dǎo)尿、霧化吸入、
管道吸氧等的使用方法及注意事項禁忌癥等。
5、掌握急救車上得急救藥品，毒麻藥品的名稱、劑量、使用方法、及藥理作用管理方法。 第四周、跟班操作一對一帶教
1、接受新入院病人的程序，患者出院后的終末消毒的方法措施、健康指導(dǎo)。
2、了解護理病歷的書寫。
護理教學(xué)計劃11
知識目標(biāo)：
1、掌握整體護理的概念和內(nèi)容;
2、掌握護理程序的步驟及相關(guān)內(nèi)容;
3、熟悉護理資料收集的方法，能根據(jù)所給護理病例提出護理措施;
4、了解整體護理、護理程序發(fā)展歷史。
技能目標(biāo)：
能夠根據(jù)所學(xué)知識(整體護理概念、護理程序步驟)，結(jié)合教師給予的病例有效、正確評估患者狀態(tài)并提出正確護理診斷、護理計劃及護理措施。
學(xué)習(xí)態(tài)度：
1、使學(xué)生了解整體護理及護理程序是一種非常先進的工作方法，同時也是臨床護理長遠發(fā)展的重要必不可少的理論基礎(chǔ)。
2、引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地對已學(xué)知識與新知識產(chǎn)生相互關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生溫故才能知新的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、在分析護理病例中，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)時要帶著懷疑的態(tài)度思考所選擇的護理診斷的合理性，培養(yǎng)學(xué)生批判的.學(xué)習(xí)態(tài)度。
價值觀：
1、通過對整體護理和護理程序的講解，使學(xué)生認識到整體護理—護理程序—護理長遠發(fā)展之間的關(guān)系，認識到護理程序?qū)τ谂R床護理的價值;
2、通過病例分析與集體討論，增強學(xué)生對護理的興趣與理解，鼓勵其不斷的完善護理程序，并樹立將其應(yīng)用于臨床的志向。
教學(xué)的重點和難點
重點：
1、整體護理的內(nèi)涵。
2、護理程序的步驟、護理診斷。
難點：
以病例形式，從護理評估開始，逐一分析，得出護理診斷，集體討論制定護理計劃及護理措施。
護理教學(xué)計劃12
一、學(xué)習(xí)目的
1 .規(guī)范臨床基本技術(shù)操作規(guī)程，強化臨床基本操作技能，提高臨床護理的基本理論和基礎(chǔ)知識。
2.緊緊圍繞“以病人為中心”，滿足患者需求，簡化工作流程，方便人民群眾，消除醫(yī)療服務(wù)中的各種不良現(xiàn)象。通過培訓(xùn)，教育醫(yī)務(wù)人員做到儀容美、著裝美、語言美、行為美，服務(wù)熱情周到，工作團結(jié)協(xié)作，為創(chuàng)建和諧醫(yī)患關(guān)系打下堅實基礎(chǔ)。
二、 “三基四嚴”培訓(xùn)的內(nèi)容與安排
培訓(xùn)方法：
1.全院醫(yī)生護士自學(xué)各項基礎(chǔ)護理操作流程。
2.醫(yī)療護理質(zhì)量辦公室定期舉辦各類規(guī)范培訓(xùn)課程，對全院人員分層次實施理論和技能培訓(xùn)。
3.科室每月組織1次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，包括小講課、教學(xué)查房、專題講座等。
4、實施“三基”考核兩級負責(zé)制，醫(yī)院由醫(yī)療護理質(zhì)量辦公室負責(zé)，科室主要由科室主任護士長負責(zé)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
�。�1）根據(jù)各科專業(yè)不同，開展各種形式的`業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)活動，以學(xué)習(xí)“三基”為基礎(chǔ)，同時掌握本專業(yè)國內(nèi)外新進展，并應(yīng)用到臨床工作中。
�。�2）學(xué)習(xí)傳染病防治法、消毒法、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例、藥品管理發(fā)、母嬰保健法等相關(guān)法律、法規(guī)，必須掌握基本知識，并熟練實踐操作，定期考核。
�。�3）從健康衛(wèi)生入手，結(jié)合疾病預(yù)防，傳染病與常見病，多發(fā)病的預(yù)防及用藥知識等內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。
考核方法：
1.醫(yī)療護理質(zhì)量辦公室每年組織2次全院性基礎(chǔ)理論考核，1次法律法規(guī)知識考核。
2.護理部每年對全院護士的基本操作技能進行考核2次。
3.醫(yī)務(wù)科每年對全院醫(yī)生的基本操作技能進行考核1次。
4.科室每月組織�？评碚摵图寄懿僮鞲骺己�1次。
5.急救常用技術(shù)采用現(xiàn)場操作演練考核，定期舉行急救模擬演練。
三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求
1.各科室依據(jù)醫(yī)院三基三嚴培訓(xùn)要求及計劃制訂本科室培訓(xùn)計劃并實施，醫(yī)療護理質(zhì)量辦公室監(jiān)督檢查，切實起到培訓(xùn)作用，保障學(xué)習(xí)效果。
2.各科室要求有學(xué)習(xí)計劃、筆記、考核試卷。
護理教學(xué)計劃13
臨床實習(xí)是教學(xué)過程中的一個重要組成部分，是理論聯(lián)系實際，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，其主要目的是：是學(xué)生在實踐中得到基本技能，基本操作的訓(xùn)練，鞏固所學(xué)理論知識，進一步熟練掌握護理操作技能，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，培養(yǎng)良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想觀點，成為素質(zhì)全面的合格護理人才。根據(jù)護理部的畢業(yè)實習(xí)計劃，結(jié)合我科護理工作的實際情況，特制定畢業(yè)實習(xí)帶教計劃如下：
一、目標(biāo)
1、護理技術(shù)操作培訓(xùn)達100%
2、小講課每批學(xué)生授課一次，培訓(xùn)率達100%
3、教學(xué)查房每批學(xué)生一次，培訓(xùn)率達100%
4、科室每月每次教學(xué)質(zhì)量檢查二次，均達90分以上，達標(biāo)率100%
5、學(xué)生出科理論考試達80分以上，達標(biāo)率達100%，操作考試達90分以上，達標(biāo)率100%
6、學(xué)生均為帶教老師進行教學(xué)質(zhì)量評價，達到95分以上，達標(biāo)率100%
二、實習(xí)安排
總時間是根據(jù)護理部畢業(yè)實習(xí)計安排。詳細見畢業(yè)實習(xí)輪轉(zhuǎn)表。
三、實習(xí)內(nèi)容
1、掌握我科基礎(chǔ)護理操作技術(shù)及熟悉我科各疾病的護理常規(guī)。
2、掌握我科常見病的臨床表現(xiàn)、主要并發(fā)癥、防治原則及護理要點。
3、熟悉心臟驟停、急性左心衰、大咯血、上消化道出血、休克、呼吸衰竭等內(nèi)科急癥的臨床表現(xiàn)、搶救措施及護理要點。
4、悉科本科室常用診療技術(shù)的`護理：無痛胃鏡、無痛腸鏡、纖維支氣管鏡的治療、護理、病情觀察、搶救配合。
5、掌握本科室危重、急癥、疑難病人的處理原則，掌握各項搶救技術(shù)，如電除顫、心肺復(fù)蘇術(shù)、呼吸機使用、心電監(jiān)護儀的使用方法等。
6、熟悉各種常用、搶救儀器的維護、保養(yǎng)工作，保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài)，隨時投入搶救工作。
7、掌握本科室科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應(yīng)。
8、熟練掌握各種標(biāo)本的采集方法及各種化驗的正常值。
9、能應(yīng)用的基本理論知識和臨床基本技能，對本科室科常見病制訂出切實可行的護理計劃。并能應(yīng)用護理程序?qū)Ω骺瞥Ｒ姴∵M行整體護理。
10、掌握本科室科各種護理病歷的書寫規(guī)范和要求。
11、掌握本科室常見疾病的健康教育的內(nèi)容。
12、了解本科室疾病的特殊膳食要求，如：糖尿病飲食等。
四、帶教要求及活動安排
1、成立教學(xué)管理組織，科室指定高年資或有經(jīng)驗的護士作為帶教老師，教學(xué)管理組根據(jù)護理部的教學(xué)計劃制定本科室的教學(xué)計劃。
2、科室每月進行臨床帶教質(zhì)量檢查和指導(dǎo)，具體由護士長或教學(xué)管理組成員負責(zé)，了解實習(xí)生實踐技能操作情況和帶教老師的教學(xué)情況，聽取帶教老師對實習(xí)生的評價，協(xié)助解決帶教過程中出現(xiàn)的問題。
3、入科介紹：實習(xí)生入科后，應(yīng)由護士長或教學(xué)管理員負責(zé)進行入科介紹科室概況、環(huán)境、規(guī)章制度、物品放置、師資介紹、崗位職責(zé)、專科護理、安全措施要求等，幫助學(xué)生盡快熟悉科室的工作環(huán)境和�？谱o理特點。
2、科室臨床帶教老師原則上應(yīng)安排一定帶教經(jīng)驗的主管護師、護師或優(yōu)秀護士進行帶教，每位老師帶教一名實習(xí)生，以保證帶教質(zhì)量。
3、操作技能：每批次組織操作培訓(xùn)，結(jié)合科室護理技能培訓(xùn)項目重點進行培訓(xùn)，對臨床典型病例和實習(xí)生在臨床工作中存在的問題由帶教老師隨時講解，有針對性地進行輔導(dǎo)和操作示范。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：每批次安排業(yè)務(wù)講座一次，由教學(xué)管理組制訂�？茦I(yè)務(wù)講座計劃。
5、護理查房：每批次組織教學(xué)查房一次，選擇典型病例，指導(dǎo)實習(xí)生獨立收集資料，進行評估，制定護理計劃，并對效果進行評價。
6、每批次學(xué)生在科室實習(xí)期間完成1份護理文件的書寫：包括護理記錄（危重或術(shù)后病人）1份、體溫單1張，有老師修改。
7、科室每月組織2次教學(xué)質(zhì)量檢查，并及時反饋檢查存在問題，不斷改進教學(xué)工作。
8、每批實習(xí)生出科前護士長或總帶教老師必須召開實習(xí)小結(jié)會，征求學(xué)生對教學(xué)的意見及建議，向?qū)W生反饋帶教老師對其在實習(xí)中的表現(xiàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
護理教學(xué)計劃14
一、培養(yǎng)目標(biāo)
根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要和繼續(xù)高等教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)專科起點升本科的特點，結(jié)合我省醫(yī)療衛(wèi)生人員的實際，以補充、更新、拓寬為原則，把握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的總趨勢，集醫(yī)學(xué)理論、臨床實踐、科研技能、現(xiàn)代倫理為一體，昆明醫(yī)學(xué)院成考護理專業(yè)專升本教學(xué)計劃(二年半制)。培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實，知識面廣，適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型高級護理專業(yè)人才。
二、基本要求
通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，要求有一定的人文社會和自然科學(xué)基本理淪知識、掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識，熟悉護理的'基本理論和操作技能及危、急、重癥護理、專科護理的原則和操作技能，成人高考《昆明醫(yī)學(xué)院成考護理專業(yè)專升本教學(xué)計劃(二年半制)》。要求掌握一門外語，熟悉計算機操作，并達到專業(yè)所規(guī)定的要求，能借助字典閱讀本專業(yè)的外文書籍，具備一定的科研能力。
三、主干學(xué)科
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床護理學(xué)。
四、主要課程
臨床應(yīng)用解剖學(xué)、細胞生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、臨床生物化學(xué)、臨床病理學(xué)、臨床藥理學(xué)、臨床免疫學(xué)、診斷學(xué)、護理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)。
五、修業(yè)年限
二年半。
昆明醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院
護理教學(xué)計劃15
1大專生的特點
1。1專業(yè)基礎(chǔ)理論知識較扎實，能力較強。大專生從中專護生中選出的優(yōu)秀畢業(yè)生，再通過成人高考錄取。在中專的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)一年半的理論知識。因此，她們的專業(yè)知識和理論知識較為扎實，而思考能力、獨立分析能力、解決問題能力、自學(xué)能力也得到相應(yīng)提高。他們對新事物的接受能力較強，對開展整體護理工作在理論方面較有優(yōu)勢。
1。2有優(yōu)越感，專業(yè)思想不夠牢固。她們從中專直接進入大專院校，與一般中專生和自考護理大專生相比，自覺有優(yōu)越感和自豪感。認為大專生應(yīng)做指導(dǎo)性和技術(shù)性較強的工作，對于輪三班，做生活護理覺得屈才。也有大專生看不起非大專畢業(yè)的老師，處事自作主張，組織紀律松懈，缺乏認真的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
1。3重理論、輕實踐。臨床帶教老師普遍反映大專生有重理論、輕實踐的傾向。對理論性問題能對答如流，且理論學(xué)習(xí)積極性較高，一有空就坐在辦公室看病歷、寫個案或看專業(yè)書，很少主動巡視病人、到實踐中了解病人。護理技術(shù)操作不熟練，對臨床出現(xiàn)的問題不知所措，理論在實踐中得不到運用。
2帶教計劃和措施
2。1加強專業(yè)思想教育，培養(yǎng)良好的護士素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德。通過倫理道德教育啟發(fā)她們，如用護理事業(yè)創(chuàng)始人南丁格爾誓言來激勵她們樹立終生為護理事業(yè)奉獻的決心和信念，介紹護理界老前輩先進事跡和為護理事業(yè)公而忘私、無私奉獻的精神，讓優(yōu)秀的護理本科生介紹工作經(jīng)驗及對專業(yè)的認識，使之真正意識到護士的價值及其重要性，引導(dǎo)她們熱愛護理事業(yè)，增強事業(yè)心和責(zé)任感，從而進一步鞏固專業(yè)思想。此外，還通過講座、錄像、角色扮演、示范、訓(xùn)練等方式進行護士形象及職業(yè)道德教育，讓其了解護士職業(yè)道德及護士儀表、姿態(tài)（站姿、坐姿、行姿）、語言、行為的要求，促進她們在實習(xí)中嚴格要求自己，不斷培養(yǎng)和塑造護士的美好形象。
2。2加強基本功訓(xùn)練，提高技術(shù)水平。25項護理技術(shù)操作訓(xùn)練既是重點，又是難點。要利用她們接受能力較強的優(yōu)勢，每周輔導(dǎo)2項護理技術(shù)操作。首先讓護生看一遍錄像，然后由老師按正規(guī)操作程序示范，邊示范、邊講解，對操作難點、重點、易出問題的環(huán)節(jié)加以強調(diào)，并要求做好筆記。讓大專生之間互相監(jiān)督進行操練。在臨床中帶教老師主動為之創(chuàng)造機會，使技術(shù)操作得以實踐。對操作的掌握從熟悉到熟練，要求規(guī)范、程序和標(biāo)準一致，做到快捷、穩(wěn)妥，各項操作一一過關(guān)。
2。3注重能力的培養(yǎng)，發(fā)揮大專生的潛能。
2。3。1工作能力的培養(yǎng)。在整體護理模式病房，選派具有大�；虼髮Ｒ陨蠈W(xué)歷，有一定臨床經(jīng)驗和敬業(yè)精神，有一定管理水平和帶教能力的帶教老師指導(dǎo)大專生，運用護理程序?qū)Σ∪诉M行整體護理。放手讓護生從接病人入院、問病史、查體、作出護理診斷、制定護理計劃到最后實施措施，為病人解決問題的整個過程獨立完成，必要時加以指導(dǎo)。這樣既可以讓老師了解大專生情況，又可提高大專生的工作能力，使其在校所學(xué)的理論知識付諸于實踐，并在實踐中鞏固和提高。
2。3。2教學(xué)能力的培養(yǎng)。為了使大專生畢業(yè)后既能勝任臨床工作又能完成教學(xué)任務(wù)，在實習(xí)期間，安排有教學(xué)經(jīng)驗的'老師授課，選擇性講授專科知識和護理新理論、新知識、新技術(shù)。大專生既可以學(xué)習(xí)老師的授課方法，又可增長知識。還安排大專生為病區(qū)護士或中專護生講小課，為中專護生示范操作或帶教學(xué)查房。另外，要求每人為中專護生上1次大課，課題自選，課前要求認真書寫教案，請老師審查，必要時進行預(yù)講。課后對其教學(xué)水平進行評估。這樣可使大專生的知識、能力得以充分發(fā)揮，親自感受當(dāng)老師的艱辛和滿足，促使她們更加嚴格要求自己［2］。
2。3。3管理能力的培養(yǎng)。安排適當(dāng)時間（內(nèi)、外科各1周）跟護士長學(xué)習(xí)護理管理工作。如護士長向護生介紹護士長的工作職責(zé)及內(nèi)容，講述病區(qū)各種規(guī)章制度與環(huán)境管理的內(nèi)容及意義；病區(qū)藥品管理，護士排班方法，并帶領(lǐng)護生到病區(qū)進行工作指導(dǎo)及檢查。提供護理管理方面的參考書籍，組織護生參加有關(guān)護理管理講座，在護士長指導(dǎo)下，護生組織1次工休座談會。實習(xí)結(jié)束前要求大專生寫1份學(xué)習(xí)心得及設(shè)想，了解其對護理管理知識的運用及管理能力。
2。3。4綜合能力考核。各種能力的培養(yǎng)并非截然分開，而是同步進行，相互作用，互相促進。為了檢驗護生的綜合能力，在實習(xí)結(jié)束前（每年4月）對其進行綜合評分，評分內(nèi)容包括工作能力及態(tài)度、基礎(chǔ)護理技術(shù)考核成績、護理教學(xué)能力、護理個案書寫、論文撰寫及畢業(yè)前綜合考核。方法由臨床考核的老師選擇一級護理病例，護生按照護理程序收集病人資料，作出護理診斷，訂出護理計劃，并根據(jù)病情做兩項護理技術(shù)操作，最后書寫護理病歷。整個過程要求有系統(tǒng)性和連貫性。通過考核，使護生真正認識到護理工作不是簡單的發(fā)藥、打針，而是一門獨立的學(xué)科，是多種能力的綜合體現(xiàn)。
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