計(jì)劃作文4篇【精選】
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的計(jì)劃作文4篇，希望能夠幫助到大家。
計(jì)劃作文 篇1
【教學(xué)要求】
能夠從生活中選取典型事件，通過(guò)合理的結(jié)構(gòu)安排表達(dá)事情的經(jīng)過(guò)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、選取典型事件
2、寫好事情經(jīng)過(guò)
3、合理安排文章結(jié)構(gòu)
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、選取典型事件 2、合理安排文章結(jié)構(gòu)
【教學(xué)難點(diǎn)】
怎樣把典型事件合理有序的在文中表達(dá)出來(lái)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入一
導(dǎo)語(yǔ)，放背景音樂(lè)《一封家書》。
俗話說(shuō)得好：“金窩銀窩不如自家的草窩�！闭f(shuō)起家就有一種親切感，家是心靈的海，親情是海中的浪花，從古至今，家是人們感覺(jué)最溫馨的港灣。無(wú)論身在何處，首先想到的是家，掛念的是親人。然而在這個(gè)溫馨的港灣里也發(fā)生這不同的故事，有喜，有怒，有哀，有樂(lè)。那么在你們的家庭中都發(fā)生著哪些家庭故事呢？
導(dǎo)入二
1、我唱我家，親情流淌
放歌曲《讓愛(ài)住我家》，學(xué)生跟唱――唱著這首歌，看著這一家人，各個(gè)臉上洋溢著愛(ài)的喜悅，感覺(jué)非常熟悉和親切。愛(ài)我們的家吧，每個(gè)人愛(ài)它，家就有光彩，每個(gè)人付出，家就不孤獨(dú)，每個(gè)人珍惜，家就有甜蜜，每個(gè)人寬恕，家就有幸福，讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家，不分日夜秋冬春夏，讓愛(ài)永遠(yuǎn)住我們的家。
2、誦讀自己搜集到的表達(dá)親情的古詩(shī)句。
如：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”等。
二、 思路點(diǎn)撥
家是溫馨的港灣，當(dāng)你受傷時(shí)，會(huì)想到它；家是心情的驛站，當(dāng)你郁悶時(shí)，會(huì)記起它。家中有嘮叨的母親，嚴(yán)厲的父親，當(dāng)然還有一個(gè)調(diào)皮懂事的你。我們
每一個(gè)人都應(yīng)從家庭中得到過(guò)深深的母愛(ài)，濃濃的父愛(ài)，都從家中一點(diǎn)一滴的小事，小物品中感受過(guò)家庭的溫馨，當(dāng)然也有一些同學(xué)認(rèn)為，家中也少不了煩惱的變奏曲，在家里每天都會(huì)發(fā)生普通而又感人，高興而又富有真情的故事。下面我們就一起來(lái)看看發(fā)生在小作者家在一件事吧！
（一）范文分析，學(xué)習(xí)技法
1、請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀教材p38《家庭娛樂(lè)》
分析寫作技法：文章開(kāi)頭運(yùn)用 先聲奪人 式開(kāi)頭。文章中間部分通過(guò)小作者幽默的語(yǔ)言，抓住人物的 語(yǔ)言描寫 突出家庭娛樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀
分析寫作技法：《餐桌上的大學(xué)》
《餐桌上的大學(xué)》寫的是父親教育我要不斷學(xué)習(xí)；《父親的叮囑》寫的是父親教我做人要實(shí)事求是；《我的第二次生命》寫的是父親為我捐腎，使我有了第二次生命�！督o媽媽》寫的是媽媽與遠(yuǎn)行女兒依依不舍的離情。
出示例文，指導(dǎo)寫好對(duì)話。出示《餐桌上的大學(xué)》片斷，這段文章以對(duì)話為主，提示語(yǔ)的位置有變化(提示語(yǔ)在前、在后、在中間三種情況都有)，說(shuō)話人的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣非常生動(dòng)，是學(xué)生模仿練習(xí)寫對(duì)話的'典范。
這時(shí)，父親就把椅子推向后邊，斟上一杯酒，然后掃視我們，于是，我們也緊張地瞧著父親。
最后，他的目光會(huì)停留在我們當(dāng)中的一個(gè)身上。“雨生，”他叫著我的名字，“告訴我們，你今天學(xué)到了什么？”
“我今天學(xué)到的是尼泊爾的人口�！�
餐桌上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
我一向覺(jué)得奇怪，不論我說(shuō)的是什么，父親都不會(huì)認(rèn)為瑣碎。首先，他會(huì)把我的話仔細(xì)想一想，好像我的話能拯救世界�！澳岵礌柕娜丝凇拧：�。”
接著，父親會(huì)看著坐在餐桌另一頭的母親：“孩子?jì)專@個(gè)，你知道嗎？”母親的回答總會(huì)讓氣氛輕松起來(lái)�！澳岵礌�？我連它在什么地方都不知道呢！”當(dāng)然，這種回答正中父親下懷。
這段對(duì)話有什么特點(diǎn)？精彩的語(yǔ)言會(huì)使讀者“聞其聲而見(jiàn)其人�！睂懭宋锏恼Z(yǔ)言，要合乎人物的年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和性格等，要有人物的個(gè)性特點(diǎn)，不能千人一腔。提示語(yǔ)的位置有多種，標(biāo)點(diǎn)使用也有區(qū)別。
師生歸納訓(xùn)練要求：寫對(duì)話時(shí)應(yīng)注意：提示語(yǔ)的位置要有變化，提示語(yǔ)中寫出說(shuō)話人的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣，正確使用標(biāo)點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖：作文前的準(zhǔn)備一定要有針對(duì)性，比如課前搜集名言；回顧學(xué)過(guò)的例文；精心選取對(duì)話范例等。而學(xué)生習(xí)作前的訪談也很重要，它教會(huì)學(xué)生在日常生活中自覺(jué)觀察，領(lǐng)悟思考，獲得認(rèn)識(shí)，捕捉創(chuàng)作的契機(jī)，激發(fā)孩子的寫作動(dòng)機(jī)，激發(fā)他們的表達(dá)欲。在這個(gè)基礎(chǔ)上再適當(dāng)作一些方法的點(diǎn)撥，學(xué)生就能為真情而寫，為興趣而寫，為需要而寫，會(huì)去自由選擇，寫自己關(guān)心的、相信的和想說(shuō)的話。
（二）學(xué)生之間互相交流
在家庭中不管是家庭聯(lián)歡晚會(huì)，還是家庭的生日聚會(huì)，還是家庭大掃除，家庭的一次出游，家庭成員之間的學(xué)習(xí)與交流，甚至家庭里發(fā)生的一次小風(fēng)波、小誤會(huì)這些有趣的活動(dòng)都會(huì)讓我們沉浸在“家”的歡樂(lè)氣氛中感受溫馨家庭給我們帶來(lái)的幸福。
那么在你們的家庭中都發(fā)生了什么呢？讓同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己家庭的故事，學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中老師注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫把故事的情節(jié)說(shuō)具體完整。
1、老師出示自己家的《全家�！氛掌�，來(lái)說(shuō)出發(fā)生在家庭里的故事。
2、學(xué)生分組討論
第一組：我家簡(jiǎn)介
第二組：我家的開(kāi)心事
第三組：我家的煩惱事
第四組：我家的感人事
（引導(dǎo)學(xué)生來(lái)說(shuō)出發(fā)生在自己家里的故事，并要求學(xué)生把故事的經(jīng)過(guò)敘述完整、生動(dòng)、清晰）
學(xué)生各自說(shuō)出一件自家中最能體現(xiàn)溫暖親情的小事，包括和父母之間，和爺爺奶奶之間，和外公外婆之間，以及和其他親人之間的相互關(guān)懷，相互體貼，相互謙讓等。如，一杯茶，一盆洗腳水，一個(gè)電話，一句問(wèn)候等等。要求說(shuō)話時(shí)要有條理，簡(jiǎn)潔明了。
打開(kāi)學(xué)生的思路，學(xué)生說(shuō)出家庭故事的同時(shí)，要幫助學(xué)生進(jìn)行歸類：（1）有意思的事情：家庭聯(lián)歡會(huì)、聚會(huì)、生日會(huì)、旅游等（2）有意義的事情：家庭教育故事、受到的一次啟發(fā)啟迪、為爸爸媽媽做的一件事等。
（三）探究
用飽含深情的語(yǔ)言，最好能用上排比、比喻等修辭手法，寫上幾句贊美“家”的話，要求盡量簡(jiǎn)練，有點(diǎn)詩(shī)意最好。
如：家是心靈的港灣，是情感的驛站。
計(jì)劃作文 篇2
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了，我升入了小學(xué)五年級(jí)。五年級(jí)是高年級(jí)，而我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況還不是很好，為此，我心里暗暗著急。于是，我決定在學(xué)習(xí)方面制定一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃如下：
一、在完成預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，我一定要按照老師的要求認(rèn)真地在語(yǔ)文書上圈生字、給必須會(huì)寫的字組兩個(gè)詞、讀五遍課文并讓媽媽簽字和在預(yù)習(xí)本上完成預(yù)習(xí)作業(yè)。
二、在課堂上，我要熱真聽(tīng)講，不搞小動(dòng)作，不和其他同學(xué)聊天，爭(zhēng)取每次考試的`成績(jī)都達(dá)到100分。盡管媽媽說(shuō)這個(gè)目標(biāo)不太容易，但是我覺(jué)得只要答完題之后再重新認(rèn)真檢查幾遍，這個(gè)目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)。
三、在課堂下，對(duì)于老師批改過(guò)的語(yǔ)文卷子上面的錯(cuò)題，我一定要改正過(guò)來(lái)并保存好試卷，在期中、期末考試前再加強(qiáng)復(fù)習(xí)一遍，保證考試得到滿分。
為了我上面的計(jì)劃實(shí)施得更好，我請(qǐng)媽媽來(lái)監(jiān)督我，保證每一項(xiàng)計(jì)劃都做到并做好，確保計(jì)劃實(shí)施成功，讓我的學(xué)習(xí)效率提高。
以上就是我制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)看我的實(shí)際行動(dòng)吧！
計(jì)劃作文 篇3
每月零花錢5元。從20xx年的5月開(kāi)始領(lǐng)取。領(lǐng)取日期為每月的1-6日。
受到獎(jiǎng)勵(lì)或者其它約定的“創(chuàng)收”項(xiàng)目：
1、拖地，拖得很干凈，每次0.5元。
2、洗碗，每次0.3元（正常輪流的洗碗日沒(méi)有工錢，只有在爸爸媽媽當(dāng)雇主而Allen愿意當(dāng)雇員的時(shí)候才獲得報(bào)酬）。
3、假如測(cè)驗(yàn)滿分，獎(jiǎng)勵(lì)5元（這個(gè)主要是為了鼓勵(lì)孩子正確對(duì)待考試、克服馬虎不認(rèn)真檢查的習(xí)慣）。
4、期末考試前三名，獎(jiǎng)勵(lì)10元。
5、把錢寄存在媽媽那兒，每月可以領(lǐng)到利息3%。
6、其它爸爸媽媽認(rèn)為可以給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)的情形。
取消或者扣減零花錢的情況：
1、沒(méi)計(jì)劃的`亂花錢。買非必需品不征求意見(jiàn)，亂買不必要的東西，嚴(yán)重的時(shí)候?qū)е氯氩环蟪觥?/p>
2、沒(méi)記賬，數(shù)目一塌糊涂。當(dāng)月買了啥，花了多少錢，不清楚，以至于下個(gè)月初，領(lǐng)錢時(shí)賬目不能對(duì)上。
3、作業(yè)拖拉，當(dāng)日事不當(dāng)日畢。一個(gè)月次數(shù)超過(guò)5次，取消下月的零花錢。
計(jì)劃作文 篇4
我今年九歲了，新的學(xué)期開(kāi)始了，我要改變自己。
我有許多的缺點(diǎn)。我的缺點(diǎn)是干什么事情用完的東西到處亂放，要用的時(shí)候找不著。比如說(shuō)：今天早上我十點(diǎn)至十一點(diǎn)半要學(xué)英語(yǔ)。
我以前聽(tīng)的.英語(yǔ)磁帶今天早上我找不到了！我在所有放磁帶的地方都仔仔細(xì)細(xì)的找了，卻還沒(méi)有找到！我叫爸爸幫我找，結(jié)果，爸爸找著了！原來(lái)，我放錯(cuò)盒子了。我把“新概念英語(yǔ)”磁帶放在了“鋼琴理查德的輕音樂(lè)”的盒子里，爸爸告訴我：“以后什么東西都要放在原本的位置上，誰(shuí)要是象你這樣亂放東西，不管是誰(shuí)都找不著，應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從現(xiàn)在開(kāi)始，你說(shuō)呢？
我有時(shí)讀書對(duì)好的句子，好的段落不做筆記，到用的時(shí)候想不起來(lái)了，這對(duì)我的學(xué)習(xí)是不好的，在這方面我應(yīng)該要養(yǎng)作筆記的好習(xí)慣。
我的優(yōu)點(diǎn)是彈琴，我鋼琴?gòu)椀目珊昧�！我有一個(gè)目標(biāo)：考上自己朝思慕想的北京大學(xué)。我要把我的缺點(diǎn)改正，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，多看書，多思考。做一個(gè)好學(xué)生。
好好學(xué)習(xí)，改掉壞毛病是我今年的計(jì)劃。
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