復(fù)習(xí)工作計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的復(fù)習(xí)工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
復(fù)習(xí)工作計劃1
一、書本復(fù)習(xí)
因為是我們的第一輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時間較長。因為數(shù)學(xué)二中只考高等數(shù)學(xué)和線性代數(shù)，相對于數(shù)一和數(shù)二我們就少考了一門，復(fù)習(xí)起來也輕松很多。在看書的過程中我們可以注意以下問題。
1、全書的知識點，定理和公式要一一推理，這樣記憶起來才更加深刻。
2、對于全書中的例題，一定要自己解一遍。因為例題的選擇都很具有代表性�？匆谎劬陀X得會做的計算類型的例題，一定要做一遍。不需要像考試時那樣寫得那么規(guī)整，打個草稿算個答案，如果覺得思路清晰且與答案一樣，就不用再看答案的詳細解答了。對于有思路的證明題，一定要規(guī)矩地按考試的要求證一遍，然后仔細對照答案。
3、對于錯題，要重視！如果是計算馬虎造成的，則不用特別圈出，但平時應(yīng)注重仔細地計算。如果不是計算馬虎造成的，則也要圈出相應(yīng)知識點。
二、做題
對于數(shù)二的同學(xué)來說，需要做大量的試題。即使在初始階段，數(shù)二的很多同學(xué)都在對典型題型進行研究，問題在于你如何研究它，我認為應(yīng)該對典型題型進行全方位立體式的研究。對于整個大三下學(xué)期，李永樂的《復(fù)習(xí)全書》上的.題目可以做做，真題也可以帶著做。
三、知識點串聯(lián)，總結(jié)方法
數(shù)學(xué)做題時還是有很多技巧的，我們在第一輪復(fù)習(xí)的時候，可以根據(jù)網(wǎng)上或老師給我們總結(jié)的方法。第二遍復(fù)習(xí)的時候最好能拿出一個本子出來，把自己學(xué)到的知識列出一個框架出來，這個框架的目的是使你去把每一章的知識，每一個章節(jié)內(nèi)部的知識點都串聯(lián)起來，形成一個完整的體系。
最主要的的是要找到自己的學(xué)習(xí)方法，我們在做每道題的時候都要學(xué)會總結(jié)。特別是線性代數(shù)方面的計算題，我們要善于總結(jié)出它的計算方法，因為每道題的計算量都是很大的。
其實說了這么多，數(shù)學(xué)想提高的方法就是要善于將題目歸類，總結(jié)解題方法�，F(xiàn)在離考研還有很長時間，我們要善于總結(jié)，找出自己的學(xué)習(xí)方法。做到科學(xué)復(fù)習(xí)，使自己在后期的復(fù)習(xí)中做到游刃有余。預(yù)祝大家考研成功。
復(fù)習(xí)工作計劃2
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字。
2、掌握本冊學(xué)的103個生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學(xué)過的多音字。
3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握56個詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；了解和認識一些常用的格言。
7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。
8、進一步掌握學(xué)過的標點符號及一些常用的修辭方法。
（二）閱讀方面
會背誦指定的'課文；能借助中心句，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想；了解科普文章的語言特點，學(xué)會閱讀科普文章。學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
�。ㄈ┳魑姆矫�
掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫書信和修改自己的作文。
復(fù)習(xí)工作計劃3
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
通過總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)的知識進一步系統(tǒng)化，使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解答應(yīng)用題的能力等進一步的提高，全面達到本學(xué)期的教學(xué)目的。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、小數(shù)乘、除法。
2、方程及用方程解應(yīng)用題。
3、多邊形的面積計算。
4、觀察物體、可能性。
三、復(fù)習(xí)重難點：
小數(shù)乘除法、方程及用方程解應(yīng)用題、多邊形的面積。
四、復(fù)習(xí)目標：
知識與技能：
1、使學(xué)生進一步理解并掌握小數(shù)乘、除法的計算方法，能正確口算、筆算相應(yīng)的小數(shù)乘、除法式題；會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算；能運用運算定律和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算；能應(yīng)用學(xué)過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據(jù)具體的情境合理求出積、商的近似值。
2、使學(xué)生進一步理解和掌握用字母表示數(shù)的意義，體會代數(shù)的思想；加深對方程、解方程、方程的解等概念的理解；進一步明確列方程解決問題的基本步驟，會采取靈活多樣的解題策略解決相關(guān)的實際問題。
3、使學(xué)生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。
4、進一步體會到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的；能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的`兩個物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。
5、進一步體驗事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事件發(fā)生的可能性；能按照指定的要求設(shè)計簡單的游戲方案。
6、進一步理解中位數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義，進一步掌握求中位數(shù)的方法；能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，體會“中位數(shù)”和“平均數(shù)”各自的特點。
過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生通過回憶、討論與交流，結(jié)合練一練，將本冊所學(xué)的知識與方法進行歸納、梳理，使之系統(tǒng)化、條理化。
情感、態(tài)度與價值觀：
使學(xué)生感受復(fù)習(xí)的必要性和重要性，養(yǎng)成自覺復(fù)習(xí)所學(xué)的良好習(xí)慣。
五、復(fù)習(xí)措施：
1、逐單元、有重點進行復(fù)習(xí)
提綱挈領(lǐng)式的對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復(fù)習(xí)。看，看課文中有關(guān)運算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習(xí)冊上的有關(guān)練習(xí)，做到鞏固知識。說，對于練習(xí)中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過學(xué)生自評、互評，加深對題的印象。
2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習(xí)
針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學(xué)生做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通。
3、進一步改進復(fù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計，促進復(fù)習(xí)效率的提高。
�。�1）、練習(xí)設(shè)計要抓住關(guān)鍵，由淺入深，并注意加強思維的訓(xùn)練。
�。�2）、練習(xí)設(shè)計要精當，選典型題，以點帶面，輻射復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)，爭取以少勝多，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
�。�3）、加強對新舊知識理解的變式練習(xí)，明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別。
（4）、練習(xí)設(shè)計要明確重點，突出關(guān)鍵，具有針對性。
4、做綜合試卷，形成綜合處理能力。
通過做綜合試卷，對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，了解學(xué)生的不足，采取個別有針對性的復(fù)習(xí)。
5、抓后進生，采取一幫一的復(fù)習(xí)。
抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個別學(xué)生，采取一對一式的復(fù)習(xí)。
五、時間安排：
復(fù)習(xí)工作計劃4
一、指導(dǎo)思想：
立足基礎(chǔ)，提升能力；立足教材，活用知識；落實為主，注重學(xué)科能力培養(yǎng)的滲透漸進過程。
二、近年高考試題情況：
通過對近年來高考試題的研究來看，近年來的歷史試題呈現(xiàn)出了一下特點：
1、突出對基礎(chǔ)知識和主干知識的考查。在近年的試題中對這方面的考查并不是直接的簡單設(shè)問，而是對基礎(chǔ)知識和主干知識的考查和歷史學(xué)科能力的考查結(jié)合了起來。需要學(xué)生通過對史料中有效信息的進行提取和發(fā)掘，然后把這些信息和所學(xué)的歷史知識進行鏈接，才能做到運用所學(xué)知識解決問題。
2、重視歷史學(xué)科能力的考查。這些考查項目包括解讀信息，調(diào)用所學(xué)知識解決問題的能力的考查；對圖表閱讀運用能力的考查；對知識遷移與概括運用能力的考查；對多元理解、綜合分析及思辨能力的考查。這種考查動向也充分體現(xiàn)了“論從史出，史論結(jié)合”的學(xué)科基本原則。
3、緊隨史學(xué)研究動態(tài)，設(shè)置開放性試題，注重創(chuàng)新精神的`培養(yǎng)。近年來的考試中會出現(xiàn)一些開放性的題目，這種題目在考查歷史思辨能力的同時，還會考查綜合概括能力。這種題目往往會出現(xiàn)在非選擇題部分，需要學(xué)生先從材料中提取觀點，然后在進行評述。這樣就把歷史思辨能力的考查和綜合概括能力的考查結(jié)合了起來，有助于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
4、模塊內(nèi)中外知識綜合性增強，注重教材之間的整合。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中不注意知識之間的橫向和縱向的聯(lián)系，面對這樣的情況，在平時的教學(xué)中我們要注意加強知識之間的橫向和縱向的比較，養(yǎng)成歷史通感意識，提升縱橫知識的聯(lián)系。
5、以史觀為引領(lǐng)，突顯多元史觀的考查。近幾年來史學(xué)界廣泛流行的唯物史觀、全球史觀、社會史觀、文明史觀、近代化史觀等，也屢在高考試題中反映。所以在平時的教學(xué)中我們要讓學(xué)生從多角度去認識問題和看待歷史問題。
總之，從這幾年的試題及特點來看，一句話就是試題難度越來越大，能力要求越來越高。
三、學(xué)情分析：
本屆我校高三文科班依然是三個班，但從學(xué)生人數(shù)上來講比去年有所減少，且整體實力較差。從這段時間以來的教學(xué)和考試情況來看，存在的主要問題有：基礎(chǔ)知識不扎實、知識理解運用欠靈活、知識網(wǎng)絡(luò)未形成、知識遷移很薄弱、審題答題不得法、答題語言不規(guī)范等。對此我們在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。另外，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都存在一些問題，有待進一步引導(dǎo)。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┟闇矢呖�
1、以教材和復(fù)習(xí)用書為依托，以新高考試題為參照，充分研讀考綱和教學(xué)大綱，建立全面、扎實的基礎(chǔ)知識和構(gòu)建科學(xué)、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，從整體上使學(xué)生掌握理解基本的歷史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件、歷史發(fā)展脈絡(luò)。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，從“三維”出發(fā)，夯實基礎(chǔ)，進一步培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納、概括、綜合、遷移應(yīng)用等基本的學(xué)科思維能力，提高學(xué)生分析和解決歷史問題的能力。
3、在平時的復(fù)習(xí)中，盡量運用不同的史觀進行教學(xué)，從多角度多方位分析問題，使歷史變得豐富豐滿，從而提高思維能力和解題能力。
（二）落實課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式。
1、變一講到底，到重學(xué)生能力訓(xùn)練。
調(diào)動學(xué)生參與，加強對學(xué)生的思維訓(xùn)練，老師重在幫助學(xué)生整理思維層次和指導(dǎo)思維方法；邊講邊練，這樣才能做到訓(xùn)練及時、訓(xùn)練充分。
2、變知識教學(xué)，到重材料教學(xué)。
高考無題不材料，如果課堂不進行材料教學(xué)，學(xué)生就不能形成材料處理能力。
3、變教材知識的梳理、分析，到重解讀高考考點及其要求。每堂課都應(yīng)有高考的考點解讀、考題回顧、考情預(yù)測和模擬訓(xùn)練。以高考的感覺和要求去指導(dǎo)教與學(xué)。否則就不能充分調(diào)動學(xué)生的興趣，激活學(xué)生的思維。高考具有選拔性質(zhì)，需要學(xué)生具有獨立的思維能力，獨立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來的，需要在反復(fù)訓(xùn)練
中參與和培養(yǎng)。所以，課堂中帶有方法指導(dǎo)性的訓(xùn)練很有必要。
�。ㄈ┞鋵嵆Ｒ�(guī)
1、加強集體備課，提高備考效益。認真研究考綱和課標，精心研究高考和課改省份高考試題，復(fù)習(xí)才有針對性和實效性。教案編寫要優(yōu)化整合，既有專詳，又有高考鏈接、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程。
2、重視訓(xùn)練與講練評結(jié)合，提高學(xué)生解題能力
�。�1）精心選題。選題的基本依據(jù)是“三綱”、“三情”、“三立足”；選題應(yīng)以“三新”（新材料、新情景、新視角）題型為主；選題類型多樣化。
�。�2）精心批改。每一次訓(xùn)練應(yīng)做到逢練必改，逢改必批，及時指出學(xué)生易錯易混點。
�。�3）精心講評。講評課的一般模式為“矯正反思——精評新練——自我完善（查缺補漏）——典題記錄”。教師要高度重視講評課，既要講知識，又要點方法，問題可以分門別類的講，也可以就題論題或借題發(fā)揮，達到一題多練、多題歸一的效果。
3、加強學(xué)法指導(dǎo)，做到以不變應(yīng)萬變。
�。�1）指導(dǎo)歷史知識的掌握。
對歷史知識的記憶理解，要找出規(guī)律特點；課堂要適宜提出問題，要使學(xué)生做好筆記，會用筆記；課后及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。
�。�2）指導(dǎo)審題能力的培養(yǎng)。
選擇題要審清主題、題干和選項；非選擇題要審清限制語、求答項和相關(guān)背景材料。解答選擇題：選擇題可分多種類型，如因果倒置、排列順序、逆向選擇、歸類選擇、張冠李戴等，平時教學(xué)要注意訓(xùn)練這類試題的解答技巧，因果倒置要判斷大概時間、歸類選擇要排除典型、排列順序要確定首尾、逆向選擇要抓否定詞，等等。解答材料解析題：高考試題所引用的材料一般都是課外的，也有少數(shù)是課內(nèi)的，但是不管是課內(nèi)還是課外的，每個材料背后必然與課本中某一個知識點存在著聯(lián)系，否則材料就成了空中樓閣，無源之水。這一點，我們首先應(yīng)該清楚，而且還應(yīng)該讓學(xué)生充分明白，材料解析題要突破閱讀材料和審題關(guān)。
�。�3）指導(dǎo)訓(xùn)練過程中書寫的規(guī)范化。答題做到要點化、段落化、序號化、層次化以及語言的術(shù)語化等，思路清晰，邏輯嚴密，保證不因規(guī)范化問題而失分。
4、作業(yè)資料檢查。每周要及時對布置的作業(yè)進行批改，關(guān)鍵在于督促學(xué)生練習(xí)，糾錯、鞏固和深化知識，這是落實教學(xué)效果的一個關(guān)鍵。
5、及時幫扶輔導(dǎo)，提優(yōu)補差，對每一階段暴露出的問題分析解決。
6、加強人文關(guān)懷，強化學(xué)生自信心。抓住學(xué)習(xí)階段關(guān)鍵點，多與學(xué)生進行傾心溝通，多鼓勵。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，讓每一個學(xué)生能夠全身心投入復(fù)習(xí)備考中！
五、大致的進度安排：預(yù)計在三月底之前完成一輪復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)工作計劃5
時間過得可真快，隨著一頁頁日歷翻過去，這個學(xué)期又過去了一半。臨近期中考試了，看著書桌上那一冊冊雜亂的練習(xí)冊和一張張散落的卷子，我不禁不知所措、心煩意亂起來。
在媽媽的幫助下，我們共同制定了一份語文復(fù)習(xí)計劃。內(nèi)容如下：
1、掃清生字障礙。每一課由媽媽來念，我聽寫并注音，尤其一定要分清前、后鼻音和同音字、多音字及形近字。
2、朗讀課文�？偨Y(jié)文章的中心思想和段落大意，新詞牢記，優(yōu)美段落必背。
3、句子間的轉(zhuǎn)換和病句的修改，雙重否定變肯定；陳述句變反問句；“把”字句變“被”字句，各種修辭手法的應(yīng)用，還有對各類病句的修改，我都要一一匯總。
4、加強閱讀理解。課內(nèi)閱讀和課外閱讀互相穿插，找出文中具有典型意義的`重點段落，多讀多想多做。
5、大量瀏覽各級各類滿分或優(yōu)秀作文。示范或發(fā)表作文，既能開闊我命題的思路，也能讓我從中學(xué)習(xí)到描寫事物的具體方法，總之，使我受益匪淺。
當然，這還少不了要做一些相關(guān)的語文綜合復(fù)習(xí)試卷，并且匯總出難題以及易錯題，逐一排查，OK，照著以上計劃，認真復(fù)習(xí)的話，我相信一定會取得優(yōu)異成績。
復(fù)習(xí)工作計劃6
讓教材"先薄后厚再變薄"
7~8月份是提升戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵時期，在這兩個月里，教育學(xué)統(tǒng)考復(fù)習(xí)的最主要任務(wù)是開始著手全面記憶，要在前段時間通讀書本的基礎(chǔ)之上，根據(jù)所做的筆記，開始有計劃、有規(guī)律地復(fù)習(xí)。教育學(xué)統(tǒng)考的內(nèi)容是比較繁雜了的，那么暑期大家如何系統(tǒng)地做好教育學(xué)的復(fù)習(xí)準備？
首先，要注意基本概念的識記
基本概念是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，雖然現(xiàn)在統(tǒng)考以后已經(jīng)沒有單純的名詞解釋了，但是基本概念依然是各章知識的基礎(chǔ)，是理解全書的關(guān)鍵點。如教育、教育目的、教育制度、學(xué)制、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價、終身教育、全民教育等。這些都是復(fù)習(xí)教育學(xué)必須要理解的概念。此外，全面記憶也包括要識記書中一些基礎(chǔ)性的知識，以及書中增加的擴展知識面的內(nèi)容，如毛入學(xué)率、凈入學(xué)率等，這些最基本的教育常識也是很重要的。
其次，抓住重點，串聯(lián)記憶
教育學(xué)屬于文科類專業(yè)，學(xué)習(xí)文科知識，最有效和最有力的辦法是抓重點學(xué)習(xí)。在這一階段，學(xué)會在全面記憶的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育學(xué)的統(tǒng)考大綱，區(qū)分和標明大致的重點和非重點，難點和非難點。這是因為考研的參考書較多，需要記憶的知識也比較多，考生在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)不可能做到所有知識點都平均用力。所以大家在復(fù)習(xí)的時候，要認真總結(jié)和記錄書本的重、難點，分清主次，這樣會減輕記憶的復(fù)雜程度，同時在每一章節(jié)或者幾個知識點之間進行串聯(lián)和歸納，幾輪復(fù)習(xí)過后，腦海中就已經(jīng)脈絡(luò)清晰，不會再覺得內(nèi)容繁雜了。
那么，應(yīng)該如何把握教育學(xué)的重點和難點呢？——一個簡單的方法是，通過分析各院校的歷年真題，從中找出重點和考點。另外，考生還應(yīng)尤其關(guān)注最近幾年的教育發(fā)展、教育改革和教育思潮，如終身教育、學(xué)生為本的教育理念等帶來的一系列的轉(zhuǎn)變。
再次，把教材先薄后厚再變薄
教育學(xué)的教材比較多，為此，建議大家用"先薄后厚再薄"的學(xué)習(xí)方法。
考生應(yīng)該先看一遍書記住整體框架，通讀各章節(jié)是怎樣安排的，對課本有一個大概的了解，這就是"把書讀薄"。當然，這個任務(wù)在之前的復(fù)習(xí)階段已經(jīng)完成了，所以，現(xiàn)在就需要一邊看筆記一邊仔細地看書，遇到不懂的概念再到其他的地方查，總之要弄明白細節(jié)問題，這個時候，就是將書"讀厚"；最后，將所有的知識點聯(lián)系歸納，根據(jù)筆記專題記憶，再將書"讀薄"。例如，將每個知識點用幾個字或一句話進行概括，再將幾個知識點連在一起，記住大體骨架，這樣就可以減輕看書的負擔(dān)，書自然就薄了。這種學(xué)習(xí)思路，會讓考生在今后的復(fù)習(xí)階段既有效果又節(jié)省時間。要做到這一點，可以借鑒以下方法：
一方面，采用結(jié)構(gòu)記憶法。就是把各章節(jié)的標題和結(jié)構(gòu)弄清楚，這樣不僅非常有利于記憶，而且當考試中，一旦出現(xiàn)綜合性試題，也可以一下定位到某章某節(jié)某個要點中去。這樣，答題時既有一定的邏輯性，又有一定的廣度；
另一方面，采用關(guān)鍵記憶法。教育學(xué)繁雜的考試內(nèi)容，想把一本書一字不差地記下來，不抓重點，就很容易犯"樣樣通樣樣松"的毛病。所以在暑期第一遍復(fù)習(xí)把書讀薄之后，就必須做到突出重點。這個時候，記住關(guān)鍵詞是非常有效的.方法。原因之一，關(guān)鍵詞方便記憶，大家不必記住那些冗長的句子，記住關(guān)鍵詞就可以記住整個句子的意思；原因之二，死記硬背下來的東西在考試時用起來是不夠靈活的，容易形成思維定勢。這時，考生可根據(jù)自己的習(xí)慣采用記筆記的方式來突出重點。筆記不是簡單的記錄課本的內(nèi)容，而是需要歸納，只有這樣才能通過筆記來強化記憶和理解。也只有這樣，才能在腦子里有一個清晰的知識構(gòu)架，而不會是一鍋粥。
此外，跨考網(wǎng)建議考生要多看各個院校的歷年真題。雖然現(xiàn)在教育學(xué)是全國統(tǒng)考，但統(tǒng)考之前各個院校的歷年真題還是非常有價值的。通過做題，既可以檢驗自己的復(fù)習(xí)狀況，又可以鞏固所記知識。期刊雜志對于復(fù)習(xí)也非常重要，考生不妨利用暑期多看《教育研究》、《教育學(xué)報》等期刊，以擴大知識面，增加答題的時代性和方向性。
復(fù)習(xí)工作計劃7
北大法學(xué)院是很多考法學(xué)專業(yè)的同學(xué)向往的圣地，那里有太多的知名學(xué)者，教授。陳守一、沈宗靈等老一代法理學(xué)家和朱蘇力、周旺生、賀方等中青年學(xué)術(shù)帶頭人帶領(lǐng)北大法學(xué)理論學(xué)科始終站在我國法學(xué)理論研究的最前列。北大法學(xué)專業(yè)碩士點有以下方向：法理學(xué)、立法學(xué)、法律社會學(xué)、法律經(jīng)濟學(xué)、比較法學(xué)、司法制度等。下面介紹下北大法學(xué)考研該如何復(fù)習(xí)。
制定復(fù)習(xí)計劃整理筆記
要想考北大法學(xué)，沒有一個完備的復(fù)習(xí)計劃肯定是不行的。制定復(fù)習(xí)計劃可以和同學(xué)商量，最好能找到北大的法學(xué)專業(yè)研究生學(xué)長取經(jīng)，畢竟人家已經(jīng)考上北大，對老師和考研都很了解。通過他們的幫助制定出來的復(fù)習(xí)計劃，更具有可行性，更加貼合實際。另外同學(xué)們可以向?qū)W長要到相關(guān)科目的復(fù)習(xí)筆記，再根據(jù)自己的實際情況進行整理，整理完所有的筆記以后，只復(fù)習(xí)筆記就可以，一定要反復(fù)地看，最好能背會，沒有誰會過目不忘，況且有這么多的內(nèi)容。
研究答題方法
答題方法和復(fù)習(xí)是同等重要的，好的答題方法可以讓你的試卷更加完美，讓閱卷老師對你刮目相看。道理很簡單，考試問題你自己知道沒有用，關(guān)鍵是讓閱卷老師知道你知道。很多同學(xué)答題時也有這樣的感覺，就是自己心里知道但是考試時寫不出來，其實究其原因還是自己學(xué)的不扎實。大家要想見到每個題目都有話說，對一個問題掌握的廣度是必備的，最好能掘的再深些，寫出一兩句讓老師兩眼放光的話，作為自己的殺手锏，否則大家寫的都一樣，憑什么讓閱卷老師給你打高分呢？舉個例子來說明，考試如果問題是論述故意犯罪，你不僅僅要答故意犯罪，而應(yīng)該從犯罪的主觀方面寫起，然后把故意犯罪、過失犯罪都答上，最好再把二者比較一下，有空再把犯罪構(gòu)成要件的其他方面說說，雖然寫的文字較多，但多寫點總歸是有好處的'。要注意的就是思路一定要清晰，條條分明，點點到位。
通往名校的道路是自己鑄就的，只有不斷的努力才會取得明天的輝煌。祝愿考研的同學(xué)們，都能圓自己一個名校夢。
復(fù)習(xí)工作計劃8
本文前提：
1、針對記憶能力、意志控制力、有效復(fù)習(xí)時間都在普遍范圍內(nèi)的普通人；
2、因為各種原因，截至目前民法和刑法還沒有完成一輪完整的復(fù)習(xí)；
3、有意愿繼續(xù)努力，試圖完成今年的司考通關(guān)。
總目標：
1、完成兩輪復(fù)習(xí)，一輪詳細一輪快速；
2、刷完至少一遍真題。
總原則：
1、學(xué)會放棄，只抓重點，忌貪忌全；
2、不要死看書，多做題多練習(xí)；
3、心態(tài)放平，做好規(guī)劃。
執(zhí)行計劃：
計劃以在職考生為準，在校或待業(yè)人士請以周末的學(xué)習(xí)時長計算復(fù)習(xí)進度。
學(xué)習(xí)時長
目前還有10周，70天時間。
工作日每天8點到11點半，加上早晨、午休等時間抽空半小時，一天共計4小時；周末兩天各10小時。一周40小時。
學(xué)習(xí)時長共計400小時。
第一輪：7周
總時長：
8天刑法+8天民法+6天刑訴+5天民訴+5天行政+6天商經(jīng)+5天三國+6天理論=49天，280小時
主要方式：
聽課看講義70%+做題30%
這意味著，如果你聽課+看講義總時長超過196小時，那你很可能完不成計劃了，強行繼續(xù)只會拖累其他科目，打擊你的信心。
怎么辦？如果預(yù)估時長會少量超過，建議采用音頻加速器；如果超過較多，建議跳過部分課程；超過太多，建議直接放棄聽課，只看講義。
各科目課程長度建議：
刑法民法各30小時，講義各100—200頁；
行政、民訴各14小時，講義各50—100頁；
刑訴20小時，講義在80—120頁；
商經(jīng)15小時，講義80—100頁；
三國法14小時，講義60—80頁；
理論法20小時，講義80—120頁。
第二輪：3周
總時長：
4天刑法+4天民法+2天刑訴+2天民訴+2天行政+2天商經(jīng)+2天三國+3天理論=21天，120小時
主要方式：
背誦記憶70%+做題30%
刷題建議：
刷題要貫穿始終，每天堅持，可以碎片時間刷APP；
實在沒時間聽課的，可直接看分類真題和解析，通過做題也能掌握80%的知識點；
第一輪復(fù)習(xí)中做題正確率低于一半也是正常的；
卷四主觀題最遲8月一定要開始上手練，至少要做到搞懂答題格式、字跡清晰、手寫速度達標。
目的和要求：
本輪復(fù)習(xí)為四月調(diào)考前的復(fù)習(xí)，也是中考前的第一輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時間約為40天。本次復(fù)習(xí)的`根本目的是要通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)、形成知識網(wǎng)絡(luò)，達到歸納、提高的目的。
本輪復(fù)習(xí)，要求統(tǒng)一認識、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一使用復(fù)習(xí)資料，做到分工合作、資源共享，為達到中考取得優(yōu)異成績而共同努力。
重點與方法：
復(fù)習(xí)中依托課本，分塊復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)知識的內(nèi)容，將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為七大塊。（1）數(shù)與式；（2）方程與不等式；（3）函數(shù)；（4）基本圖形；（5）圖形與變換；（6）統(tǒng)計與概率；（7）綜合探究。
針對每一模塊的復(fù)習(xí)方式是：知識要點歸納→典型例題分析→學(xué)生鞏固練習(xí)→檢查測試→查漏補缺。
第一輪復(fù)習(xí)將以課本為主，深鉆教材，注重課本，典型例題的研究，要求學(xué)生對課本知識形成網(wǎng)絡(luò)，對課本中的例題、重點習(xí)題及單元測試題弄懂會做，同時在復(fù)習(xí)過程中，注重對學(xué)生進行數(shù)學(xué)方法和思想的培養(yǎng)及應(yīng)用。
�。ㄈ┵Y料的使用：
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料，以自編資料為主，（自編題主要來自于課本），同時輔用市、區(qū)提供的復(fù)習(xí)資料。
（四）復(fù)習(xí)時間及安排：
復(fù)習(xí)工作計劃9
作為一個考研過來人，20xx年考研初試我取得372分的成績，分數(shù)不是很高，但是作為一名軍人，基礎(chǔ)薄弱，而且放下課本多年，我已經(jīng)心滿意足，基礎(chǔ)薄弱考生考研英語復(fù)習(xí)計劃。很多基礎(chǔ)不是很好的考研學(xué)子都想找過來人交流一下復(fù)習(xí)經(jīng)驗，說說復(fù)習(xí)計劃，今天我就把我自己當時的復(fù)習(xí)計劃給大家說一說，權(quán)當交流。
每個人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，復(fù)習(xí)準備的方式各不相同，但有一些地方也是相似的。我因為基礎(chǔ)不是很好，所以用了一年的時間準備考研復(fù)習(xí)，這里重要和大家交流下我最薄弱的英語復(fù)習(xí)計劃。具體安排如下：
1月份——6月初
這個階段要打好基礎(chǔ)，對基礎(chǔ)薄弱的考生來說，選定一套英語課本和一本語法書是最重要的，對于正規(guī)大學(xué)畢業(yè)生來說，最好用學(xué)校里學(xué)過的課本，畢竟熟悉的教材不會有很大的難度。語法其實很重要，雖然現(xiàn)在已經(jīng)不再具體考查細致的語法題了，但是輔導(dǎo)老師說過，英語語法知識體現(xiàn)在各個題型中，一定不能忽視，尤其是英語基礎(chǔ)比較薄弱的'考生，在這方面就更要加強，考研英語《基礎(chǔ)薄弱考生考研英語復(fù)習(xí)計劃》。
此外，這個階段不要花費太多的時間做題，做些適應(yīng)性訓(xùn)練即可�？梢哉疑弦荒甑目荚嚧缶V，開始背單詞。
6月份——9月初
這時候，要特別關(guān)注新大綱�？荚嚧缶V公布之后，主要復(fù)習(xí)的就是單詞表，9月份之前，要對單詞表相當?shù)厥煜ぁ?/p>
前一階段復(fù)習(xí)重點掌握基礎(chǔ)，不急于做題，這個時候就要適量做題了。當然也可以在這個階段報個輔導(dǎo)班，一邊聽課、一邊將相關(guān)薄弱問題提交給專業(yè)老師解答，不僅有助于掃除盲點，還能在老師監(jiān)督下每天進行復(fù)習(xí)，超值。
9月初——11月
這個時候要逐步加大題量和難度，但保持在中等程度。可分不同題型進行專門訓(xùn)練，例如某一段時間專門做英語知識運用，某一階段專門做閱讀理解，等等。做題的目的是鞏固知識，適應(yīng)考試，而不是其他。做題也要有所安排，一段時間要“求精不求多”，以精研知識；另一段時間要“求多不求精”，以尋找做題的感覺，二者相互交叉。
12月
開始做真題。由于在復(fù)習(xí)期間，老師講課中已經(jīng)將十年真題貫穿其中，因此有些知識點是記在腦子里了。十二月再做真題是為了防止根據(jù)記憶網(wǎng)上填答案，這樣鍛煉的意義就沒有了。做完十年真題后可以適當做些模擬題，模擬題也要由易至難地做，大量地做，查漏補缺。
1月上、中旬
精做幾套模擬題，對考試進行分析，缺哪補哪。
1月下旬
熱身訓(xùn)練，適當安排做題，最后查漏補缺。
當然，我自己的經(jīng)驗未必適合所有的考研人，大家可以根據(jù)自己的安排適當調(diào)整。
復(fù)習(xí)工作計劃10
不知不覺中，學(xué)習(xí)已伴隨我走過了十幾個難忘的春夏秋冬，再數(shù)個春夏秋冬中，我嘗到了學(xué)習(xí)五味瓶的真正味道。
學(xué)習(xí)肯定是苦的，特別是在考試前，同學(xué)們更是叫苦連天，老師抓緊時間給我們做令人煩瑣的復(fù)習(xí)題，布置了堆起小山的'回家作業(yè)。雖然學(xué)習(xí)很忙碌，很辛苦，但我并沒有覺得疲倦，我覺得學(xué)習(xí)很快樂�？吹搅俗约河辛藘�(yōu)異的成績，我會想：學(xué)習(xí)是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時，學(xué)習(xí)的果實是那么的甜�。�
緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境當中，豐富的課外活動也充實了我的視野，歡樂的六一兒童節(jié)使動聽的歌舞圍繞著我們，同學(xué)們載歌載舞，沉浸在自己節(jié)日的歡樂海洋中，校園組織的春游、秋游……
在學(xué)習(xí)生活中，也充滿了競爭，一次又一次的競選增強了我的信心與經(jīng)驗，給我在成人以后的工作中祭定了基礎(chǔ)。
你快樂也要學(xué)習(xí)不快樂也要學(xué)習(xí)，還不如用笑容去迎接學(xué)習(xí)。因為快樂是學(xué)習(xí)的源泉，如果不快樂，什么都是空的，學(xué)習(xí)又有什么意義？學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的，雖然學(xué)習(xí)的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣，但在這些酸甜苦辣后面透露出的總是快樂。
復(fù)習(xí)工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
嚴格按照縣教委規(guī)定進行教學(xué)，“以有效教學(xué)”提高教學(xué)質(zhì)量�；仡櫸覀兩蠈W(xué)期的工作，在化學(xué)組教師的共同努力下，制定了詳細的計劃，并付諸于實施，取得了較好的成績，為了更好的開展本學(xué)期的工作，提高本校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量而努力，繼續(xù)發(fā)揚團隊協(xié)作精神，加強互幫互助，共同提高。
二、現(xiàn)狀分析
本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，根據(jù)期末考試各班成績看，各班學(xué)生發(fā)展水平參差不齊，兩極分化較為嚴重。本著讓所有學(xué)生都學(xué)有所獲，效率更高的目標，通過備課組的教研活動，我們制定了九年級下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)計劃。
二、工作目標
1.堅持理論學(xué)習(xí)，加強自身的理論素養(yǎng);在教學(xué)過程中加強學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教學(xué)理念要適應(yīng)時代要求，努力改觀課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。
2. 認真學(xué)習(xí)，準確把握新課改所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和策略，認真領(lǐng)會“中考指南”精神，認真制定好總復(fù)習(xí)計劃，確保中考化學(xué)學(xué)科的合格率和優(yōu)秀率。
3. 每周集體備課要討論上法，每位同志真正的研究教學(xué)案的個性化備課，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并且及時總結(jié)，做到每次有收獲，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在集體備課時認真討論好培優(yōu)和補差工作的具體方法，并認真實施，做到有效。
5. 在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，備課組各位老師齊心協(xié)力，勤奮耕耘，認真做好各項工作，努力做到學(xué)校提出的目標，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理念，把常規(guī)工作做得精細，及時檢查教學(xué)案、作業(yè)批改、聽課情況，最終提高教學(xué)質(zhì)量和各位組員的自身素質(zhì)，爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組。
三、工作措施和教學(xué)要求
1.備課組各位教師均要參照教學(xué)進度，結(jié)合本班學(xué)生實際，調(diào)整教學(xué)計劃，以保證全�；瘜W(xué)教學(xué)的有序進行。
2.根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置，扎扎實實抓好每周一次的集體備課活動，每次活動，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教學(xué)案既統(tǒng)一又各具個性。課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，能力要提高。 認真研究教學(xué)案的生成，多研究中考試題，教師人人參與找好題。
3. 真正的研究教學(xué)案的個性化備課，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并且及時總結(jié)，做到每次有收獲，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
4. 新課結(jié)束后，進行知識點的全面復(fù)習(xí)，按知識塊有條理的復(fù)習(xí)。專題訓(xùn)練與綜合練習(xí)相結(jié)合，教師要少講，學(xué)生要多練。
5.本學(xué)期第七章涉及化學(xué)方程式多，幫助學(xué)生過好三關(guān)。建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生互幫互助，讓學(xué)生積極參與討論。
6. 做好本學(xué)期的實驗考查工作。利用一切機會做好學(xué)生的心理調(diào)節(jié)工作，抓好兩頭，促中間，從課堂上要效益。認真討論好教學(xué)案，組織好預(yù)約聽課，以及聽后反饋，特別是青年教師要多聽老教師的課，老教師多聽青年教師的課幫助青年教師快速成長。
7.堅持做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)教學(xué)案以中考題中的中檔題為主，注重學(xué)生基礎(chǔ)的`夯實和能力的提高，針對上一學(xué)期培優(yōu)中學(xué)生對培優(yōu)作業(yè)不能認真完成，因此本學(xué)期將減少題量，利用課堂時間進行完成并當堂反饋。對于補差，以最基本的中考中的基礎(chǔ)知識和教學(xué)案中錯得較多的題為主，把補差放在平時的課堂和課間，課后的補差學(xué)生要逐一過堂。每位教師堅持參加每周一的備課組活動，討論教學(xué)案，統(tǒng)一進度，共 同探討教學(xué)過程中所碰到的問題。討論培優(yōu)和補差的方法和內(nèi)容。
8. 每位教師相互勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學(xué)活動,每位教師要認真上好家常課，要嚴究教法。每位教師要勤于記錄,經(jīng)常寫感受及論文。
復(fù)習(xí)工作計劃12
臨近升學(xué)考試，做好九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)，對大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。下面匯報我們數(shù)學(xué)組的中考復(fù)習(xí)計劃和策略，不當之處敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正
一、認真學(xué)習(xí)《課程標準》，領(lǐng)悟考試內(nèi)涵
《課標》是中考命題和復(fù)習(xí)備考的依據(jù)教學(xué)的理念，情景的創(chuàng)設(shè)，滑動的教學(xué)平臺的搭建，都離不開數(shù)學(xué)課程標準的理念的指導(dǎo)。應(yīng)認真研究，確保目標合理、方向正確，深度、難度把握，確定復(fù)習(xí)的重心、
二、認真分析中考試題，把握中考走向
了解掌握我市中考的動向，中考數(shù)學(xué)試題難易度底中高的比值為6：3：1，所以要抓基礎(chǔ)。把握出題考查的方向，我市中考數(shù)學(xué)試題的特點：考查基礎(chǔ)，注重過程，滲透思想，突出能力，強調(diào)應(yīng)用，鼓勵創(chuàng)新。中考試題中的基礎(chǔ)題大部分是源于教材的原題的改編，中檔題活于教材，但原型一般是相關(guān)資料中的引用、變形或組合，而創(chuàng)新題型將很好地體現(xiàn)新課標理念、
三、切實抓好“雙基”的訓(xùn)練。
初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能，是學(xué)生進行數(shù)學(xué)運算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。
一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。
二是要突出復(fù)習(xí)的特點上出新意，以調(diào)動學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。
從復(fù)習(xí)安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在每一個章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過恰當?shù)挠?xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運用和能力的提高。
四、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點和學(xué)生實際，對相關(guān)例題進行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解時可從以下幾方面入手：
�、�、尋找其它解法；
�、�、改變題目形式；
�、�、題目的條件和結(jié)論互換；
⑷、改變題目的條件；
�、伞呀Y(jié)論進一步推廣與引伸；
⑹、串聯(lián)不同的問題；⑺、類比編題等。
五、落實各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。通過不同形式的訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。
1、采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。
2、適當進行題組訓(xùn)練。用一定時間對一方法進行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強化，學(xué)生印象深刻，掌握的也比較快。
六、具體時間安排與復(fù)習(xí)內(nèi)容
�。ㄒ唬�、第一階段（3月1日、5月1日）：基礎(chǔ)知識專題、、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓(xùn)練
這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
2、按知識板塊組織復(fù)習(xí)。
3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)。
4、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。
�。ǘ�、第二階段（5月1日、5月20日）：中考重點題型突破、綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)
這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個講節(jié)中的.知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。
（三）、中考摸擬（5月21日、、6月xx日）模擬訓(xùn)練時心理和智力的綜合訓(xùn)練
這一階段是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的一環(huán)，所以在這階段不是盲目的強化訓(xùn)練，大量的練習(xí)，而要根據(jù)實際情況有選擇的進行套題訓(xùn)練。通過練、評、粉絲，查漏補缺、掌握解題方法。今年有可能是縣教研室祝老師出中考試題，所以，要用好縣的中考模擬試題，利用好祝老師平實要求的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的過程與方法。還要認真研究08年、09年的xx中考數(shù)學(xué)試題，因為08年和09年就是祝老師出的中考試題。
在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷下，我們相信實驗中學(xué)的今年中考一定再塑輝煌。謝謝大家！
復(fù)習(xí)工作計劃13
指導(dǎo)思想
以地理教學(xué)大綱和高考考試說明為依據(jù)，圍繞“全面貫徹素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實施教學(xué)，充分利用地理課的學(xué)科功能，努力探討、改進教育教學(xué)手段，完滿完成教學(xué)任務(wù)。
工作目標
努力提高學(xué)生的地理各方面的素質(zhì)和技能，著力培養(yǎng)學(xué)生讀圖、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在文科綜合考試中嚴保地理這一關(guān)，高考成績力爭使學(xué)生、家長、學(xué)校、社會各方面都滿意。
工作措施
1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實際，加強交流，探索適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的地理教學(xué)新模式，做教研的帶頭人。
2、復(fù)習(xí)中運用靈活多樣的`方法，如“一課一練一結(jié)”。及時總結(jié)教改教研成果，在省級教育刊物上爭取發(fā)表論文1——2篇。
3、認真學(xué)習(xí)先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來提高地理教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。
4、努力做好資料的準備工作和教學(xué)檔案建設(shè)，精選、精編教學(xué)資料，建立高三學(xué)習(xí)、高考課題研究的教學(xué)檔案，使教學(xué)具有連貫性、整體性。
5、狠抓各項工作的落實，做到定期自查。
6、講：串講知識要點，梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系，強化記憶，拔升能力，如區(qū)域地理講授順序：①弄清本區(qū)在全球的絕對位置（經(jīng)緯度）與相鄰區(qū)域的區(qū)位關(guān)系；②本區(qū)內(nèi)地形、氣候的特點及分布，并以此為成因推斷水文、土壤、自然帶、工農(nóng)業(yè)特點、交通等；③相似區(qū)域的比較。
7、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達到鞏固知識的目的。
8、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點，突破難點，強調(diào)得分點，同時由個到類 ，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，如：中亞的干旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側(cè)等地干旱成因特點比較分析，進行普遍性規(guī)律和特殊性區(qū)域差異比較訓(xùn)練。
9、考：根據(jù)學(xué)生實際情況及多年來的備考經(jīng)驗，研究高考考題導(dǎo)向、特點及其答案和評分標準，組編考題，合理安排訓(xùn)練量，難度系數(shù)控制在0.5左右。
10、結(jié)：沒有總結(jié)，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣很重要。
能力培養(yǎng)總要求：
一、先預(yù)習(xí)：
1、先認真按提綱提前預(yù)習(xí)教材，完成提綱所留內(nèi)容。
2、完成提綱后的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
3、總結(jié)：哪些地方還不懂，記錄下來。
二、再聽課：
1、帶著預(yù)習(xí)的問題認真聽課，作好筆記。
2、如沒聽懂，應(yīng)舉手詢問或課后詢問。
3、同老師一道完成課堂總結(jié)，理清知識脈絡(luò)，掌握基礎(chǔ)。
三、課后鞏固：
1、整理筆記，使知識條理化、系統(tǒng)化。
2、完成提高訓(xùn)練。
3、不懂的可與同學(xué)討論或請教老師。
復(fù)習(xí)工作計劃14
對于語文，我認為最重要的就是平時的積累。教課書上的古詩文言要會背，重點段落要會翻譯和默寫。生詞表上的單詞要會寫。這是前面基礎(chǔ)的10分。后面的閱讀一定要注意平時的積累，首先要多讀好的文章，注意積累其中的詞匯。讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了，要像在語文課上一樣做分析，分析一定要透徹，這樣才有助于閱讀水平的提高。
做題的時候一定要在把握文章中心的基礎(chǔ)上。讀不懂就再讀，要是真的讀不懂，那么就是基礎(chǔ)功不夠了。關(guān)于作文首先卷面一定要整潔，有必要的話練下字去。平時要多讀好文章好作文，并深刻解析，這樣對作文也會有幫助。但關(guān)鍵還是靠自己的感覺。數(shù)學(xué)平時如果作業(yè)不多的話，自己多做一點題吧！一定記�。菏炷苌�！這一點致關(guān)重要！去年中考我考了117，也是粗心。所以對于理科，做完了都要檢查。檢查的時候如果時間還多，那么把答案蒙起來，重新做一遍吧！時間緊就把你認為你沒有把握的題目做一遍。最后加一點：切忌驕。
英語其實沒有我們想象的那么難，關(guān)鍵看你有沒有興趣啦！上課注意聽講，語法不僅僅要背得，而且要熟練（這點跟數(shù)學(xué)一樣），學(xué)習(xí)了語法就多用用，練習(xí)相信老師布置的已經(jīng)夠的多了。單詞也一定要努力背誦，不要一次性背誦，要反復(fù)鞏固，多學(xué)多背多用才是硬道理！也不要忽略課外的培養(yǎng)，多看一點適合自己的英語雜志電視等等，并且我個人認為不要看中文了，這樣有一點適當?shù)膲毫ξ磭L不是好事。語感的培養(yǎng)同樣重要，有了較強語感可以大大加強速度及正確率。這全依賴與課外培養(yǎng)。
物理是一門理科，但同時又與日常生活密切相關(guān)，從某個角度所，物理就是生活的學(xué)科。平時的生活中可以注意觀察一下周圍的物理現(xiàn)象，比如打籃球的時候籃球飛了起來那是因為人的手對它做了功，它依靠慣性飛行；飛行過程中是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，重力勢能又轉(zhuǎn)化成為動能等等。物理的'公式定理也要像數(shù)學(xué)一樣的理解并且記憶，并且懂得舉一反三的道理。做物理實驗的時候不能馬虎，注意觀察，并且要親自動手做一做。
政治考試的時候應(yīng)該是開卷的（至少我們是）。這樣題型會相對靈活，但是萬變不離其中�？荚囍皩滩囊欢ㄒ煜�，我是采用通讀教材的方式熟悉教材的，挺有效的。另外做題的時候要好好審題，答偏了可是一點分都不給......答一題的時間不能太長，簡答題答清。
要點即可。如果閉卷一定要背得各個概念。
生物我認為挺簡單的，我們初2時也是開卷考試。但是對教材也要熟悉，同樣可以采用通讀的方法。答題的時候可以適當?shù)陌l(fā)散。
歷史對于大事件一定要清楚地記憶人物時間地點過程和結(jié)果。歷史的背誦最好是平時就背誦了，你要臨時記憶效果不會太好。歷史是一門正宗的課外學(xué)科，所以課外的積累是最重要的。課外的掌握若是豐富了，自然不會怕考試。
學(xué)習(xí)地理同樣是課外的積累，我個人推薦《中國地理雜志》一書，我認為對于有需要的人，它是不錯的選擇。學(xué)習(xí)地理我還有一個小竅門，那就是聽天氣預(yù)報，這對于記憶各省市行政區(qū)很有幫助。
最后一點，學(xué)習(xí)之余要注意勞逸結(jié)合哦。
復(fù)習(xí)工作計劃15
復(fù)習(xí)任何一中考試都需要有所計劃，不要盲目，以下是小編整理的會計證考試復(fù)習(xí)計劃，歡迎參考閱讀！
1、認真閱讀會計從業(yè)資格考試教材
指定輔導(dǎo)教材是應(yīng)試復(fù)習(xí)的主要依據(jù)。但為了提高應(yīng)試能力，可選擇一本習(xí)題集，以供日常練習(xí)之用。可按下列步驟閱讀教材：
�、偻ㄗx指定教材：其目的是了解教材體系，找出復(fù)習(xí)的重點和難點，提出問題及疑點。
②逐章閱讀指定教材：其目的是理解有關(guān)知識點，強化重點內(nèi)容復(fù)習(xí)，突破難點。
2、分析近幾年考題
在閱讀教材的'基礎(chǔ)上，按章節(jié)和題型分析近幾年考題。
通過分析歷年考題，了解考試命題的思路，把握考試的規(guī)律性，并確定本年復(fù)習(xí)的重點。但切忌無根據(jù)的猜題和押題。
3、選擇復(fù)習(xí)方法
常用的復(fù)習(xí)方法包括：閱讀法、比較法、分析法、歸納法、綜合法、指導(dǎo)法、練習(xí)法、記憶法�？荚噾�(yīng)結(jié)合本人的實際情況和教材各章節(jié)的具體內(nèi)容，選擇相應(yīng)的復(fù)習(xí)方法。
4、避免復(fù)習(xí)誤區(qū)
�、佟白ゴ蠓判 �
有的考生為了找捷徑，只復(fù)習(xí)重點內(nèi)容，對非重點內(nèi)容和可能出小題的內(nèi)容或不復(fù)習(xí)或下功夫不夠。這樣復(fù)習(xí)的結(jié)果，大大影響了考生的考生成績的提高。
�、谒季S定式
有些會計工作經(jīng)驗豐富的考生，只習(xí)慣于從會計分錄編制角度思考問題，職業(yè)判斷能力和綜合分析問題能力不強，影響復(fù)習(xí)效果。
③盲目押題
有的考生憑僥幸心理，沒有根據(jù)的推測當年考生命題范圍，或者寄希望于輔導(dǎo)老師在串講押題。這樣盲目押題的結(jié)果往往事與愿違，名落孫山。
5、考前強化復(fù)習(xí)
在考前用5—6天的時間進行本科目的強化復(fù)習(xí)。
�、偃鎻�(fù)習(xí)教材中的知識點；
②進行重點及難點的復(fù)習(xí)和練習(xí)；
�、蹚娀嘘P(guān)知識點的記憶。
復(fù)習(xí)工作計劃16
問題一：專業(yè)課復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)進度及內(nèi)容安排
回答一：專業(yè)課的復(fù)習(xí)通常在9月或者更早就要開始了，集中復(fù)習(xí)一般放在11月－12月左右。在復(fù)習(xí)的初期主要是對課程的大致內(nèi)容進行了解，大概要拿出一個月的時間對所有的內(nèi)容進行一下梳理，最好所有的章節(jié)的大概內(nèi)容都在腦中留有印象，然后再結(jié)合歷年試題，掌握命題的重點，把考過的知識點以及考過幾遍都在書上做出標記，把這些作為復(fù)習(xí)的重點。接下來的就是熟記階段，這個階段大概要持續(xù)兩個月的時間。在這段日子里要通過反復(fù)的背記來熟練掌握專業(yè)課的知識，理清知識脈絡(luò)。專業(yè)課的輔導(dǎo)班也通常會設(shè)在10月初或者11月，如果報了補習(xí)班，可以趁這個機會檢驗一下自己的復(fù)習(xí)結(jié)果，并且進一步加強對知識點的印象。在面對繁多的復(fù)習(xí)內(nèi)容的時候，運用行之有效的復(fù)習(xí)方法是非常重要的�？佳凶詈鬀_刺的一個月里，要對考試的重點以及歷年試題的答題要點做進一步的熟練。并用幾份歷年試題進行一下模擬，掌握考試時的答題進度。專業(yè)課的命題非常靈活，有的題在書上找不到即成的答案，為了避免所答非所問，除了自己總結(jié)答案之外，還要查閱一下筆記或者輔導(dǎo)書上是否有答案，或者直接去找命題、授課的老師進行咨詢，這樣得來的答案可信度也最高。在和老師咨詢的過程中，除了能夠獲得試題的回答要點，更重要是能夠從中掌握分析試題的方法，掌握如何運用已掌握的知識來正確的回答問題，這才是最為重要的。
問題二：專業(yè)課復(fù)習(xí)中需要獲得的資料和信息以及這些資料和信息的獲取方法
回答二：
1、專業(yè)課復(fù)習(xí)中需要獲得的資料和信息專業(yè)課的資料主要包括專業(yè)輔導(dǎo)書、課程筆記、輔導(dǎo)班筆記以及最重要的歷年試題（在這里推薦弘毅勝券，資料都是由研究生編寫完成）。如果這些都搜集全的話，就可以踏踏實實的開始復(fù)習(xí)了。專業(yè)輔導(dǎo)書是復(fù)習(xí)的出發(fā)點，所有的考試的內(nèi)容都是來源如此，但是通常專業(yè)輔導(dǎo)書都是又多又厚的，所以要使我們復(fù)習(xí)的效率最大化，就要運用筆記和歷年試題把書本讀薄。如前所述，專業(yè)課試題的重點基本上不會有太大的變動，所以仔細研究歷年試題可以幫助我們更快的掌握出題點和命題思路，并根據(jù)這些重點有的放矢的進行復(fù)習(xí)，這樣可以節(jié)省很多復(fù)習(xí)的時間。
2、專業(yè)課資料和信息的來源考研時各種各樣的信息，如輔導(dǎo)班，參考書，以及最新的考研動態(tài)，并不是一個人就能顧及到的，在一些大的站上雖然可以獲得一些信息，但是有關(guān)的專業(yè)的信息還是來自于學(xué)校內(nèi)部同學(xué)之間的交流。畢竟考生大部分的時間還是要放在學(xué)習(xí)上。專業(yè)課信息最重要的來源就是剛剛結(jié)束研究生考試的的研究生一年級學(xué)生，由于他們已經(jīng)順利通過考試，所以他們的信息和考試經(jīng)驗是最為可靠的。筆記和歷年試題都可以和認識的師兄師姐索取，或者和學(xué)校招生辦購買。由于專業(yè)課的考試是集中在一張試卷上考查很多本書的內(nèi)容，所以精練的輔導(dǎo)班筆記就比本科時繁多的課程筆記含金量更高。考生最好能找到以前的輔導(dǎo)班筆記，或者直接報一個專業(yè)輔導(dǎo)班，如的專業(yè)課輔導(dǎo)班，由專業(yè)課的老師來指導(dǎo)復(fù)習(xí)。另外，也可以嘗試和師兄師姐們打聽一下出題的老師是誰，因為出題的老師是不會參加輔導(dǎo)的，所以可以向出題的老師咨詢一下出題的方向。
問題三：專業(yè)課的復(fù)習(xí)方法
回答三：專業(yè)課的內(nèi)容繁多，所以采用有效的復(fù)習(xí)的方法也顯得尤為重要。任何一個會學(xué)習(xí)的學(xué)生，都應(yīng)該是會高效率地學(xué)習(xí)的人。與其為了求得心理上的安慰“小和尚念經(jīng)”般的在桌邊捱過“有口無心”的半天時間，還不如真正有效的學(xué)習(xí)兩個小時，用其余的時間去放松自己，調(diào)節(jié)一下，準備下一個沖刺。每個人都有自己的生物鐘，十幾年的學(xué)習(xí)生活，你一定很清楚自己在什么時候復(fù)習(xí)效果最好，要根據(jù)自己的情況來合理安排時間。通常都是把需要背記的內(nèi)容放在每天精力最旺盛的'時候，且每門持續(xù)背誦的時間不能安排的過長。
專業(yè)課的許多知識都要以記憶為基礎(chǔ)。記憶的方法，除了大家熟悉的形象記憶法，順口溜等之外，還有就是“閱讀法”，即把需要記憶的內(nèi)容當作一篇故事，就像看故事一樣看他幾遍，記住大概的“情節(jié)”，每次重復(fù)看時就補上上次沒記住或已經(jīng)忘記的部分。這樣經(jīng)�？淳蜁涀×�，而且記的很全面。因為現(xiàn)在專業(yè)課考試的題目很少有照搬書本上的答案，大部分的題都要求考生自己去歸納分析總結(jié)，所以對書上的知識有一個全面整體的了解，對考試時的發(fā)揮很有幫助；另一種是“位置法”即以段落為單位，記住段落的前后位置�？吹较嚓P(guān)題目時，那一頁或幾頁書就會出現(xiàn)在腦海里，使人在答題中不會遺漏大的要點。這兩種方法都能讓你全面整體的掌握課本的知識。
在這之后要做的就是提綱挈領(lǐng)，理出一個知識的脈絡(luò)。最好的辦法就充分利用專業(yè)課參考書的目錄，考生可以在紙上把每一章的小標題都列上，再把具體每一個標題所涉及的知識一點點的回憶出來，然后再對照書，把遺漏的部分補上，重點記憶。這樣無論考查重點或是一些較偏的地方，我們都能夠一一應(yīng)付。但是對于概念這種固定化的知識點，就要在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)記憶，默寫也不失為一種好的方法。我們很多同學(xué)都是不大喜歡動手，可能他們會默背或小聲朗讀要背記的內(nèi)容幾個鐘頭，但是不愿意寫半個小時。殊不知古人所說的“眼過千遍，不如手過一遭”這句話還是很有道理的。
問題四：如何協(xié)調(diào)專業(yè)課和公共課的關(guān)系
回答四：在考研的初始階段，可以把大部分時間都分配給數(shù)學(xué)和英語，但是在考研的后期，專業(yè)課復(fù)習(xí)的時間就要逐漸的增加。一天只有24小時，考生要在保持精力，即在保持正常休息的前提下，最大限度的利用時間，合理的安排各項復(fù)習(xí)內(nèi)容。這時就要考慮把時間用在哪一科上或是具體那一科的哪一部分才能取得最大的收益。大凡高分的考生，他們的專業(yè)課的成績都很高。因為對于考生來說，政治和英語的區(qū)分度并不是很大，要提高幾分是需要花費大量時間和精力的，而且在考試時還存在著許多主觀的因素。但是專業(yè)課由于是各校內(nèi)的老師出題，每年的重點基本不會變化，如果搜集到歷年真題以及輔導(dǎo)班的筆記，多下些功夫，想要得高分并不是難事。
由于專業(yè)課在考研的整體分值中占了很大的比例，所以考生一定要在保證公共課過線的情況下，盡量提高專業(yè)課的分數(shù)。而且正所謂“法無定法”，每個人適合的學(xué)習(xí)方法都不盡相同，這里只是給大家提供一個借鑒，具體的方法還需要考生在學(xué)習(xí)的過程中不斷的總結(jié)。
問題五：如何利用專業(yè)課復(fù)習(xí)資料
回答五：
1、通讀課本。作為研究生入學(xué)考試，考察的知識點還是相當全面、相當有難度的，至少是高于該專業(yè)本科生期末考試難度。這就要求大家對專業(yè)課知識有全面的理解，進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。不能只靠壓題，猜題。因此大家應(yīng)該通讀課本，了解專業(yè)課的整個體系。著重復(fù)習(xí)重點要點。及時配備所考科目的最新專業(yè)書籍和過去幾年專業(yè)試題。下一步工作就是詳細整理專業(yè)課程的邏輯結(jié)構(gòu)，然后對照專業(yè)試題，看看曾經(jīng)的考試重點落在哪里，并揣摩其命題思路和動機。通常反復(fù)出現(xiàn)的考點和尚未出現(xiàn)的考點成為今后命題對象的概率很大，因為前者可能是專業(yè)興奮點，后者則填補空白。
2、重點復(fù)習(xí)專業(yè)課筆記。對于在職考生或跨專業(yè)考生來說，想辦法搞到專業(yè)課筆記是十分重要也是必須的。因為社會在進步，知識在膨脹，書本上的知識也有過時或遺漏的，導(dǎo)師出題會基本上按照筆記上的知識點出，專業(yè)課筆記可以將該科目系統(tǒng)的總結(jié)，補充出你沒有接觸的新知識點，使你了解該導(dǎo)師所接受的答題思路，這樣就有利于你理順該科目的體系，增加閱卷人對你的好印象。如果借不到筆記，可以用托熟人，貼廣告等方法。盡量確認考試出題范圍。上面通過研究分析歷年考題摸規(guī)律的方法很不精確，而且一旦命題教師更換，可能吃大虧。廣泛地咨詢該專業(yè)本科生和研究生，有助于了解最新情況。最好的方法還是打聽出命題教師，然后爭取旁聽其授課。
3、研究歷年試題。專業(yè)課考試中，重點問題重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象是很普遍的。搞到專業(yè)課試題，多做一下研究，不僅可以使你對命題形式有充分的了解，而且有可能見到當年將要出的重復(fù)題目。比如我考的專業(yè)課中有一門課程，最后一道20分的題目連續(xù)三年都是同一道題。一般的學(xué)校會在報名的時候統(tǒng)一出售歷年試題，大家應(yīng)該注意一下。專題整理是一種很有效的方法，尤其是對付試卷中比較棘手的簡答題和論述題。不僅可以提高分析問題的能力，還有助于專業(yè)知識的系統(tǒng)化和融會貫通。根據(jù)一些重要的原理性知識，結(jié)合當前熱點問題，為自己列舉出一系列問題，然后從教材及專業(yè)雜志中整理答案，有可能請教學(xué)長或?qū)�，力求答案盡量完整、標準。整理完后，每隔一段時間就要拿出來溫習(xí)一下，看是否又產(chǎn)生了新的答題思路。
復(fù)習(xí)工作計劃17
一、指導(dǎo)思想：查漏補缺、分類提煉、強化拓展。
查漏補缺：找準學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，查找知識漏洞，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，爭取收獲事半功倍的效果。
分類提煉：從拼音、生字、閱讀、寫話等不同方面入手分類復(fù)習(xí)，提煉重點、難點及做題技巧。
強化拓展：在分類提煉的基礎(chǔ)上，進行強化，適當拓展，拓寬學(xué)生視野，做到牢固掌握各項知識點。
二、班級情況分析：
綜合全班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況來看，目前較為突出的問題有：
�。�1）部分學(xué)生生字掌握狀況較差，聽寫出錯較多。
�。�2）要求背誦的課文不能做到全班學(xué)生牢固掌握。
（3）閱讀理解能力較差。閱讀題失分較多。
（4）寫話能力有待進一步提高，要訓(xùn)練學(xué)生能圍繞一個主題寫一段語句通順、用詞準確的話。
三、復(fù)習(xí)的總目標：
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。要求學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫對，而且能把字寫好。
2、認識400個漢字，能正確書寫300個漢字。
3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。
4、初步學(xué)生漢字的'間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。
5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。
6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。
7、學(xué)會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。
10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。復(fù)習(xí)寫日記。
四、復(fù)習(xí)課時安排：
本學(xué)期復(fù)習(xí)時間共三周：
1、第一周，以單元復(fù)習(xí)為主，重點是字詞，要背誦的知識。
2、第二周，以分類復(fù)習(xí)為主，進一步查漏補缺。
3、第三周：強化訓(xùn)練，努力使全班學(xué)生各項語文知識與能力的掌握得到一定的提高。
五、復(fù)習(xí)措施：
1 、一類字復(fù)習(xí)：
�。�1）抓住生字表1，展開全面認讀。利用學(xué)習(xí)小組，在小組里互相檢查認讀情況，進行識字鞏固活動。
�。�2）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。
2 、二類字復(fù)習(xí)：
結(jié)合聽寫，在聽寫查漏補缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個生字？配合一定量的強化書寫。
3、閱讀、寫話復(fù)習(xí)。
閱讀：檢查學(xué)生重點句段的掌握，結(jié)合課文，設(shè)計一些閱讀題，同時也可以搜集一些適合的課外閱讀，使學(xué)生掌握閱讀題的做題方法。主要訓(xùn)練的重點應(yīng)是：聯(lián)系上下文理解詞語、找出中心句，聯(lián)系文章回答問題、用文中詞語造句、按要求畫出相關(guān)句子、給句子加標點等等。
寫話：結(jié)合課文中出現(xiàn)的泡泡問題和語文園地的說話、寫話訓(xùn)練進行復(fù)習(xí)，教師適當引導(dǎo)學(xué)生進行練說，爭取要比第一次學(xué)習(xí)的水平有所提高。在指導(dǎo)寫話的時候，要注意從格式、內(nèi)容、語言、書寫多個方面進行強調(diào)。
同時，在復(fù)習(xí)中還要注意其他復(fù)習(xí)策略的綜合運用運用：
A 、針對學(xué)生情況，因材施教，對于尖子生，注意其閱讀能力、說話寫話能力的培養(yǎng)，對于中等生和學(xué)困生應(yīng)當主要帶領(lǐng)他們夯實基礎(chǔ)，加強基礎(chǔ)字詞、課文的掌握。
B、爭取家長配合，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。例如請家長在家為孩子聽寫生字、督促孩子背誦重點課文。
C 、組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng)設(shè)全班學(xué)生積極、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。
D、注意激勵手段的運用。復(fù)習(xí)期間，由于都是大部分都是在鞏固舊的知識，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、厭倦的情緒，我們應(yīng)當多采用激勵的手段，盡量讓學(xué)生在快樂、的學(xué)習(xí)氛圍中展開學(xué)習(xí)。
總之，我們要在復(fù)習(xí)中注重做到溫故而知新，不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，真正使學(xué)生在復(fù)習(xí)中取得較大的收獲。
復(fù)習(xí)工作計劃18
一、期中考試前教材中的知識點有：
1、23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)，要按順序熟練的背寫下來。題型有：連線成圖；補充聲母或韻母；找出整體認讀音節(jié)等。
2、字母j q x y與ü或üê相拼的規(guī)則；
3、標調(diào)規(guī)則，特別是i u并列的標調(diào)規(guī)則。
4、平舌音與翹舌音的區(qū)分；前鼻韻母與后鼻韻母的區(qū)分。
如平舌音：顏色雨傘茶幾擦桌子左右在家三四
手足花草送給
翹舌音：是的汽車竹子吃飯說話老師聲音
上面身體電視沙發(fā)報紙十枝山水
讀書日出真的
前鼻音：近處電話晚上身體課文天氣高山
天地半路白云
后鼻音：聽見響聲小羊上學(xué)送給青草
5、圖畫與音節(jié)，字詞與音節(jié)的連線。
6、“十口一二大木”等字加一筆或兩筆變成什么字。以及去一筆或換一筆變新字的練習(xí)。
7、拼讀音節(jié)句子，猜謎語。如，鵝，風(fēng)，彩虹，雨等。
8、學(xué)會用常用量詞填空。如，塊，個，朵，片，棵，座等。
9、要注意以下字的筆順：九日五門中
10、課本中要求會寫的字，要能在田字格中規(guī)范工整的寫出，并能用于常用的句子中。
11、課本上27、29、31、36頁的句子練習(xí)，要能熟練寫出。
12、根據(jù)提示或圖畫寫句子。如，：“誰（人或動物）在哪里干什么？”“哪里有什么�！�
二、測試的重點（考點）有這些內(nèi)容：
1、按順序補全字母。
2、根據(jù)字母j q x y與ü或üê相拼的`規(guī)則，補全音節(jié)或補全三拼音節(jié)。
3、看圖補充音節(jié)或加音調(diào)。
4、圖畫與音節(jié)，字詞與音節(jié)的連線。
5、某些字的筆順。
6、加筆，減筆，換筆的變字游戲。
7、反義詞連線，詞語搭配連線。
8、照樣子寫詞，擴詞，寫句。
9、看圖寫話。
三、復(fù)習(xí)強化知識落實（進度、方法和內(nèi)容）：
1、有關(guān)漢語拼音中的知識點。背、寫、填認真過關(guān)。
2、著重“我會寫”中生字的具體落實。如，筆順，加減筆，運用。根據(jù)不同題型教給學(xué)生如何填寫。
3、著重“我會認”中的生字。偏旁，熟識，組詞。結(jié)合模擬測試題鞏固并學(xué)會審題和填寫。
4、著重“課后練習(xí)”中的詞語、句子訓(xùn)練。認識考試題型，知道如何去作答。
5、通過模擬考試，查缺補漏，同時，讓孩子們知道如何審題，怎樣應(yīng)對不同題型的作答，把自己已知的知識反映在考卷上。
四、期中考試前的內(nèi)容易錯的有這些：
1、字母的書寫中容易出現(xiàn)錯誤的有：混淆b—d p—q ie—ei iu—ui er—re把字母j f t s z的方向?qū)懛础?/p>
2、用字母j q x y與ü或üê相拼時，總記不住去掉兩點。
3、加一筆和換一筆容易混淆。
4、用音節(jié)寫句子時聲調(diào)容易加錯。
5、看圖寫話時把意思表達不清楚，不能見重點的說。
6、在句中寫字時容易寫別字。
復(fù)習(xí)工作計劃19
一、指導(dǎo)思想
以我校工作計劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標，有步驟地進行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時依綱靠本，實施素質(zhì)教育，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力，因材施教，設(shè)法在B層學(xué)生里挖掘數(shù)學(xué)尖子生（110分以上），調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，努力提高B層學(xué)生的合格率和優(yōu)良率，力爭今年初三升學(xué)考取得好成績。
二、教學(xué)目標
力爭今年初三升學(xué)考平均分達，合格率達70％，優(yōu)良率達10％以上，各項排名在市前28名。
二、基本情況
初三（3）、（4）兩個班同屬B層，這個班的情況有些差異：三（3）優(yōu)差生相差不大，且學(xué)習(xí)自覺性強，學(xué)習(xí)積極認真，三（4）班優(yōu)差生相差較懸殊，也就是50分－－70分的人數(shù)較少，且學(xué)習(xí)自覺性較差，如，吳浩峰、吳灼華上課經(jīng)常睡覺，且厭學(xué)的同學(xué)較多。由上學(xué)期市期末統(tǒng)考成績來看，三（3）班的平均分是60.7，合格率是54.4％，優(yōu)良率是0；三（4）班的平均分是59.2，合格率是54.7％，優(yōu)良率是1.9％。本學(xué)期開學(xué)第一周轉(zhuǎn)入初三總復(fù)習(xí)，從兩班來看，三（3）已進入中考復(fù)習(xí)的緊張狀態(tài)，而三（4）班似乎還有五分之二還未進入狀態(tài)。
三、具體工作措施
1、前途理想教育。做好學(xué)生的思想教育工作，總結(jié)上學(xué)期末統(tǒng)考情況，成績好的同學(xué)不要驕傲，成績差的同學(xué)不要恢心，通過本學(xué)期復(fù)習(xí)，力爭中考取得好成績。
2、用好《升學(xué)考試指導(dǎo)書》。因新的《升學(xué)考試指導(dǎo)書》末到，參考去年的《指導(dǎo)書》的升學(xué)考試范圍及其重點。在復(fù)習(xí)過程中，重視培養(yǎng)學(xué)生的運用數(shù)學(xué)知識分析和解決簡單實際問題的能力，加強探索性和開放性題型的訓(xùn)練。
3、有計劃地進行復(fù)習(xí)。
�。�1）單元過關(guān)（一周至十周），把初中階段的數(shù)學(xué)知識分成11個單元。復(fù)習(xí)過程中，著重抓“雙基”。并啟發(fā)學(xué)生對每一單元知識系統(tǒng)和知識結(jié)構(gòu)進行歸納整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，且講練結(jié)合，以學(xué)生練為主，明確每個知識點掌握到什么程度，適當?shù)臅r候進行堂上小測，每個單元進行過關(guān)測驗，以便掌握教學(xué)的反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)方法。
（2）抓重點、難點。由有關(guān)的信息預(yù)測，今年數(shù)學(xué)科考試與去年的難度差不多，故在復(fù)習(xí)的過程中分類抓重點難點，也就是進行專題訓(xùn)練。
�。�3）知識的查漏，在最后階段是綜合復(fù)習(xí)，整體強化和整理查漏階段。著重加強綜合題的訓(xùn)練。
4、做好分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。初三（3）、（4）兩個班雖同屬B層，但也有B層中的A、B、C層。故在復(fù)習(xí)過程中，對不同層次的學(xué)生，有不同的要求。如，三（3）要求達優(yōu)良的：吳浩良、吳永安、吳羨敏、周靜儀、吳海亮、吳榕均，三（4）要求達優(yōu)良的：吳洪偉、吳擇權(quán)、吳桂洪、吳松波、吳藝明、吳偉添。上學(xué)期期末統(tǒng)考不合格（59－－40分）而有希望達合格的`。采取分層布置作業(yè)，分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。
四、時間安排和教學(xué)進度
周次復(fù)習(xí)內(nèi)容1統(tǒng)計初步
1、2實數(shù)、代數(shù)式
3、4方程
4不等式
5函數(shù)
6相交線
6、7三角形
7四邊形
8解直角三角形
8、9、10圓
10第一次模擬考
11專題（一）：選擇題、填空題的特點和解法
專題（二）：作圖題的特點和解法
12專題（三）：開放性和探索性的題型的解法
13專題（四）：初中代數(shù)常用的數(shù)學(xué)思想方法
14專題（五）：初中數(shù)學(xué)常用的數(shù)學(xué)思想方法
15第二次模擬考
16綜合題的訓(xùn)練
17查漏補缺、升學(xué)考
復(fù)習(xí)工作計劃20
十二月份是考研的沖刺階段，幫幫建議法碩考研的同學(xué)們可以參考以下復(fù)習(xí)計劃：
1、復(fù)習(xí)教材：考試分析、考試指南（刑法分則部分）、真題。
2、目標：每天看筆記，這樣在沖刺階段還能把書再看上兩遍。這個要求如果是在基礎(chǔ)階段甚至是強化階段都是一個很苛刻和難以高質(zhì)量完成的要求，但是隨著同學(xué)們復(fù)習(xí)的深入和對教材的熟練程度的加深，在沖刺階段每天看40頁的書是不成問題的，另外，要將歷年真題再做上一遍，做完的話可以輔之以模擬試題。
3、復(fù)習(xí)計劃
12月1日—12月15日：
看第一遍筆記。將教材分為兩部分，即基礎(chǔ)課和綜合課，每天上午利用2小時的`時間看刑法和民法；下午利用2小時的時間看法理學(xué)、憲法和法制史。這樣有利于形成一個和考試時間相吻合的"思維生物鐘"，有利于考生在考場上有一個思維狀態(tài)和考試感覺。這一階段的看書，可以略去一些比較簡單的或者你已經(jīng)非常熟練的知識點，而重點看一些你還掌握的不是十分牢固的知識點，并且在看的時候仍然要有建立知識體系的意識。另外，關(guān)于綜合課的三門，要在看書的同時做到基本精準的記憶。
做第二遍20xx年—20xx年的真題。在這一階段，第二遍做真題可以壓縮一下時間，對于非常熟練的題目可以略過，但是對于理解不深的題目在這一遍要進行最后的重點研究，記熟學(xué)懂。
時間比較寬裕的同學(xué)，可以輔之以模擬習(xí)題來做。
12月16日—考前：
第二遍筆記，要求同上。
做第二遍20xx年—20xx年的真題。
4、注意事項
這一階段，考生應(yīng)當將做題的精力更多的集中在主觀題上，簡答和法條類的題目要重點記憶。
復(fù)習(xí)工作計劃21
下面，我們就來說一下如何制定初級會計職稱考試學(xué)習(xí)計劃：
一、不要毫無目的的去照搬他人的復(fù)習(xí)計劃
先大體確定自己的時間安排，把自己的工作、家庭、娛樂時間都先合理的分配一下，然后看自己有哪些時間段是可以用來學(xué)習(xí)的，定一個適合你自己的時間表。
二、復(fù)習(xí)計劃必須要細化
遠期的可以寫個大致的安排，但是近期的必須有細致的規(guī)劃，具體到每天的幾點幾點干什么。其實計劃就是個緊箍咒，讓你時刻意識到自己做得怎么樣了。
三、給自己留一點空間
不要把計劃訂的太滿。無論是面對生活、工作還是學(xué)習(xí)，人都有惰性，所以在制定學(xué)習(xí)計劃的時候可以適當?shù)陌才劈c空檔期，用這個空檔期去做你那個階段最想做的事情，這樣也有利于你放松心情，心里壓力不會過大，才能接著把計劃執(zhí)行下去。
四、不要說空話、找借口，執(zhí)行才是最關(guān)鍵的
不要把計劃只當做計劃，很多同學(xué)都是在這個環(huán)節(jié)出問題了，總是說太忙了等等，其實很多人都很忙，但是時間是擠出來的。大家不妨這么想，如果現(xiàn)在不執(zhí)行，以后或許需要花費更長的時間去做這件事，等人家都考試通過了，而你還得苦兮兮的備考，與其這樣，不如就咬咬牙堅持下來，這樣你的.學(xué)習(xí)時間才能得到保證
想要20xx年初級會計職稱考試有個好成績，不妨現(xiàn)在就開始備考吧。今天就來告訴大家怎么開始學(xué)習(xí)初級會計職稱。
1、想想這幾年的初級會計職稱考試，基本上考點還是很全面的，但重點也體現(xiàn)的比較明顯，而且開始轉(zhuǎn)向更綜合性的考題。掌握了這些特征，我們就可以開始好好復(fù)習(xí)了。我想初級會計職稱考試的難度還是在加大的，我們一定要掌握好會計要素的確認、計量和記錄，還有編制財務(wù)報表等知識也要重點把握。
2、給自己一些信心。相信自己的能力，相信自己的付出。這樣可以給20xx年初級會計職稱考試開個好頭。心態(tài)一定要好，這樣才能積極學(xué)習(xí)。沒必要給自己增加不必要的煩惱。
3、學(xué)習(xí)計劃制定好了不是擺設(shè)，是真的要落到實處的。一定要自己監(jiān)督，或者你可以讓親戚朋友督促自己。
看了上面的內(nèi)容，是否對自己的學(xué)習(xí)計劃有點想法了呢！還在等什么，趕緊制定一份屬于自己的復(fù)習(xí)計劃，努力學(xué)習(xí)、一起快樂備考吧！
復(fù)習(xí)工作計劃22
九年級化學(xué)上學(xué)期期中考試即將來臨，本著讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、提高答題能力、爭取考出好成績的原則，現(xiàn)制定以下期中復(fù)習(xí)計劃：
一、學(xué)情分析：
學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很有問題，學(xué)習(xí)過于浮躁，班級內(nèi)的同學(xué)間差距太大，最高分和最低分相差較大。針對以上問題復(fù)習(xí)時主要是知識點梳理填空、過關(guān)練習(xí)、章節(jié)練習(xí)、其中穿插部分考試，檢測學(xué)生復(fù)習(xí)情況。其中最重要的一點，主要是讓學(xué)生主動參與復(fù)習(xí)，老師少講多點評。
二、具體計劃：
1、梳理基礎(chǔ)知識中，主要抓住基礎(chǔ)薄弱的.學(xué)生，讓學(xué)生自己講、自己填、自己記，確保每個學(xué)生都能掌握最基礎(chǔ)的知識，都能拿到基礎(chǔ)分。記不住的重新記、多次記、反復(fù)記，確保每個同學(xué)過關(guān)。
2、重點知識一定加大復(fù)習(xí)力度，讓大多數(shù)學(xué)生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識，做到心中有數(shù)、考試穩(wěn)重、不失誤、少丟分。
3、適當培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題、實驗探究題，提高學(xué)生利用所學(xué)知識分析解答問題的能力，由于這次是市調(diào)研考試，難度比重估計較大，而且這種題型也是近年來成都市中考的一種趨勢和熱點。而我們學(xué)生在遷移知識、運用知識方面存在較大問題。這方面的練習(xí)會在每章每套模擬題中以一定比例出現(xiàn)，讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式，掌握答題技巧，盡量爭取更多分數(shù)，以適應(yīng)明年中考考察方式。
4、為了提高平均分，還應(yīng)該準備一套針對差生的復(fù)習(xí)方法，計劃在全班性復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，對差生"再炒一次回鍋肉"，所以這次我在印資料的時候也每套資料多印了些，準備在復(fù)習(xí)時讓全班同學(xué)都做到全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再給部分差生來一次"小炒"，爭取讓他們"回味無窮"。
當然，在實際的復(fù)習(xí)進程中，會根據(jù)具體情況對復(fù)習(xí)策略做適當調(diào)整，特別是個別學(xué)生做單獨輔導(dǎo)，讓學(xué)生在原來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更上一層
三、復(fù)習(xí)時間安排
11.5——11.7復(fù)習(xí)第一章內(nèi)容。
11.8——11.9復(fù)習(xí)第二章內(nèi)容。
11.2——11.13復(fù)習(xí)第三章內(nèi)容。
復(fù)習(xí)工作計劃23
“六月30號考試還有……”掐指一算，時間真是不多了！趁短短的時間，為我的期末做一個完美計劃吧！
語文
我們班每年的語文成績都是不錯的，今年也一定要爭一個第一！語文課本上最重要的是字詞和古詩詞，即使我們已經(jīng)背和默寫了很多遍，但是依然需要復(fù)習(xí)。學(xué)校的老師每天都會讓我們在學(xué)校默寫古詩詞，生字前一段時間已經(jīng)聽寫過了。我認為應(yīng)該在每天默寫前看一遍，默寫后再總結(jié)錯誤。而生字方面的任務(wù)就輕松很多了，把易寫錯的字和易讀錯的字總結(jié)出來，每天看看，加深記憶�？荚嚽皫滋煸侔炎衷~聽寫一遍，保證萬無一失。
數(shù)學(xué)
我們的數(shù)學(xué)老師童老師可是我們學(xué)校最好的`老師，她每年帶出來的畢業(yè)班成績都特別棒，今年我們一定要給童老師留下深刻的記憶。我們的卷子已經(jīng)做完了，重點不在于做多少卷子，而是看自己到底學(xué)到了多少。學(xué)習(xí)要善于總結(jié)，剩下的時間就是對自己的學(xué)習(xí)有正確的看待，明白自己的缺點，知道自己的學(xué)習(xí)上的漏洞�？偨Y(jié)一下錯題，寫出考試的注意事項。我最大的缺點就是粗心，再剩下的時間開始模擬練習(xí)，認真對待每一次，我想在考試前我的習(xí)慣一定會有所改觀。
英語
我的英語學(xué)的還是可以的，學(xué)校的英語也不難，所以就給我我一個考一百的機會。能不能考一百，不是能力問題，就是我要不要的問題了。有些錯誤我可以避免，只要再仔細想一下，看一眼，一個錯誤就沒有了�？墒俏移蝗ハ�，懶得看，就構(gòu)成了我有很多不該錯的題。難的題都做對了，簡單的卻錯成堆，多不應(yīng)該啊！我決定從現(xiàn)在開始，每天做一張卷子，就算每天少錯一個，就是進步，是絕對不能錯的越來越多！100分，我來了！
親愛的期末同學(xué)，我今年一丁點都不怕你，我連小升初都經(jīng)歷過了，還怕你期末？嘿嘿，你就等著我滿載而歸吧！
曼曼の話：馬上就要期末考試了，而期末考試前是二外的入學(xué)考試，我已經(jīng)為二外做了很多準備了，希望我能期末和小升初都考出好成績！阿門~
復(fù)習(xí)工作計劃24
六級考試一到，引無數(shù)mopper竟折腰。每年這個時候，是不是又有很多大大們?yōu)榱藢⒁獊砼R的六級而廢寢忘餐，不分日夜的在背書背書再背書呢？如果正在看的你是這么勤奮的話，很好，你可以不用看了，繼續(xù)回去背單詞吧，這篇東西是給那些不想背單詞或者已經(jīng)沒有時間去背單詞的人看的，說了是邪道嘛，當然是要捷徑，捷徑，再捷徑的走咯。好孩子不要學(xué)喔。英語這種東西有捷徑嗎？大家可能會提出這種問題。個人認為嘛，捷徑是什么東西都有的，不過走捷徑當然要付出代價，要承受或多或少的副作用啦。學(xué)英語要走捷徑的最大副作用就是……對真正想要提高英語水平幫助很小，小到幾乎沒有。就是說，完全是拿來考試的，考完大概就沒用了……
另外，要使用這種短期提高法還是有要求的，就是你本身英語水平要維持一定的水準，大概要四級水平65分以上吧。要是你60分剛過的四級，對不起了，現(xiàn)在離六級還有3個月，先去背兩個月單詞再來看吧。說了那么多廢話（大家不要扔雞蛋喔，扔幾個圈圈過來好了……），那我們就正式開始我們的邪道之路吧。
第一步，放棄背單詞，全力攻閱讀�？吹竭@里，大家可能會說，單詞不是英語之本嗎，不背怎么去考啊？不錯，單詞雖然很重要，但是重要歸重要，背不起來還是背不起來啊，偶最討厭的就是背單詞啦（試過考試前半年開始背六級單詞，到臨考前10天發(fā)現(xiàn)自己才背到E……ToT）。所以，背不起來的東西干脆就不要背，背了也是浪費時間……單詞也就那么30題15分，全部用撞的按幾率也有1/4吧，背那么辛苦干嘛啊。閱讀就不同了，閱讀小小的20題就40分了，輕重之分一目了然。所以，你就給我把閱讀給攻下去，只要拿到個35分以上，嘿嘿嘿……當然咯，想要提高閱讀水平，就只有做了。當然，做也要做得有水平啊。時間要掌握在30分鐘之內(nèi)，不然時間會很緊。你想想，2小時的考試，30分鐘聽力，20—30作文，30分鐘閱讀，剩下的單詞跟改錯也就剩30分鐘了。另外，閱讀的時候還有習(xí)慣問題。有些人喜歡看完整篇文章再做題目，有些人則相反，喜歡看完問題再讀文章，這個倒是沒什么所謂，自己喜歡就好。不過先看文章的要注意時間的掌握，而先看問題的則要注意與問題對應(yīng)的答案的出處。因為有時候出題人喜歡在文章里面出一些相近的冬冬，讓你會不小心混淆的，特別是時間緊的時候，自己小心了。
閱讀目標30—35分
第二步，語感里面出聽力聽力部分常常困擾到平時少接觸英語語言環(huán)境的朋友。但是大家要記住，聽力里面一般不會出到太深的單詞，一般的四級詞匯綽綽有余。所以要提高的是捕捉語句的'重點。本人的辦法就是：有條件的，看多點英文臺，不是叫你去看電影，電影語言跟聽力出題差太多，基本上沒用。要聽的是新聞，英文臺的新聞發(fā)音跟速度一般都適中，可以拿來作為聽力練習(xí)。特別注意的是不要去看那些脫口秀之類的節(jié)目，聽壞你的語感的：（要是沒有英文臺的朋友可以買部收聽頻率闊點的收音機去聽美國之音，效果不錯喔……
【復(fù)習(xí)工作計劃】相關(guān)文章：
高三歷史教學(xué)與復(fù)習(xí)工作計劃08-26
化學(xué)復(fù)習(xí)策略09-29
復(fù)習(xí)備考計劃11-08
復(fù)習(xí)計劃11-22
期末復(fù)習(xí)計劃07-11
英語復(fù)習(xí)計劃09-29
物理復(fù)習(xí)計劃03-09
語文復(fù)習(xí)計劃04-12
復(fù)習(xí)計劃最新11-16