實(shí)施方案(范例10篇)
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的實(shí)施方案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
實(shí)施方案 篇1
以全面貫徹教育方針，推行素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以深化課堂教學(xué)改革，提高課堂的實(shí)效性為目標(biāo)，以開展師資培訓(xùn)、教研活動(dòng)為載體，提升教師的課堂教學(xué)能力，矯正新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學(xué)法、重訓(xùn)練輕反饋、重進(jìn)度輕效度等偏差和不足，力爭(zhēng)用3年左右的時(shí)間初步形成具有峽城特色的高效課堂教學(xué)模式。特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“全面分析、準(zhǔn)確定位、重點(diǎn)突破、全面提升”的工作思路。關(guān)注課堂，決勝課堂，探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)。以明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)的課堂教學(xué)過程，理想的課堂教學(xué)效果，提高教師教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、構(gòu)建高效課堂的意義
在中小學(xué)校開展構(gòu)建高效課堂活動(dòng)，是省、市、縣做出的重大決策部署，是深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求，是推進(jìn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、規(guī)范辦學(xué)行為的重要舉措，是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，是實(shí)施素質(zhì)教育與提高教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)實(shí)要求，對(duì)學(xué)區(qū)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展與和諧發(fā)展具有重要和深遠(yuǎn)的意義。
三、全面領(lǐng)會(huì)高效課堂的內(nèi)涵
高效課堂教學(xué)是指教師以新課程理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，遵循教學(xué)規(guī)律、教學(xué)原則和各學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，采取一定的教學(xué)模式或流程，運(yùn)用多種有效的教學(xué)手段和組織管理形式，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主合作探究學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生掌握雙基知識(shí)和技能，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)達(dá)成和學(xué)生發(fā)展最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益最大化。
四、實(shí)施原則和策略
1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。
集中開展高效課堂的業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)。促使教師準(zhǔn)確理解高效課堂的內(nèi)涵，更新教育教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的深刻變革。
集中學(xué)習(xí)縣教體局關(guān)于構(gòu)建高效課堂的指導(dǎo)意見及高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，觀看洋思、杜郎口等先進(jìn)學(xué)校的視頻，討論、領(lǐng)會(huì)高效課堂內(nèi)涵。
開展高效課堂的理論學(xué)習(xí)，每月寫一千字的讀書筆記和體會(huì)，五月份開展教師讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。
關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓師生在課堂教學(xué)中充分、高效互動(dòng)，從根本上克服傳統(tǒng)課堂弊端。課堂教學(xué)中的單調(diào)（聽→講）、單項(xiàng)（師→生）、單一（教材）、滯后（反饋不及時(shí)）、被動(dòng)（老師逼迫學(xué)生學(xué)習(xí)）的境況限制了學(xué)生的手腳，扼殺了學(xué)生的思維。教師要秉承“通過學(xué)生、為了學(xué)生、圍繞學(xué)生、激發(fā)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的宗旨，通過一個(gè)轉(zhuǎn)變（師生角色的轉(zhuǎn)變）、兩個(gè)前置（問題前置、學(xué)習(xí)前置）、三種方法（自主、合作、探索）、四種形態(tài)（展示進(jìn)行交流、點(diǎn)撥實(shí)現(xiàn)提升、糾錯(cuò)進(jìn)行落實(shí)、開放實(shí)現(xiàn)拓展），實(shí)現(xiàn)教師關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)共成長(zhǎng)。
2、明確教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)“堂堂清”。
教師的課堂教學(xué)要一切以學(xué)生為中心、以目標(biāo)達(dá)成為核心。由注重課堂環(huán)節(jié)、程序的編制到更加關(guān)注學(xué)情、氛圍和師生、生生關(guān)系。從最后一名學(xué)生抓起，人人學(xué)會(huì)是目標(biāo)。揪住一個(gè)知識(shí)點(diǎn)“無限”放大，四處出擊。(計(jì)劃方案 )教師要致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的思維力、生成力、表達(dá)力，解放學(xué)生，解放自己，降低課堂精力流失率，提高學(xué)習(xí)效率。讓課堂的高效率、高效益、高效果，學(xué)生的身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)和肯學(xué)、想學(xué)、會(huì)學(xué)成為課堂的基本元素。圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)“堂堂清”。該掌握的要當(dāng)時(shí)掌握；該會(huì)運(yùn)用的，要當(dāng)堂運(yùn)用；該檢測(cè)的要當(dāng)堂檢測(cè)。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，打造“生本課堂”。
教師在課堂教學(xué)中要積極改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生小組學(xué)習(xí)，做到獨(dú)學(xué)，對(duì)學(xué)，群學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)自思考，合作探究，相互質(zhì)疑。通過展示實(shí)現(xiàn)交流、糾錯(cuò)實(shí)現(xiàn)落實(shí)、點(diǎn)撥實(shí)現(xiàn)提升、開放實(shí)現(xiàn)拓展，充分實(shí)現(xiàn)師生之間的預(yù)習(xí)交流、分配任務(wù)、合作探究，展現(xiàn)拔高、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。教師課堂教學(xué)中要看學(xué)生在課堂上參與的人數(shù)，保證絕大多數(shù)學(xué)生參與；也看學(xué)生參與的.質(zhì)量，語言表達(dá)是否通順，態(tài)度是否積極認(rèn)真，情感是否投入，精神是否飽滿，板演書寫是否整齊工整，詞、句符號(hào)、公式的使用是否正確；看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，檢查“預(yù)習(xí)”情況，以便教師可以根據(jù)學(xué)情適時(shí)導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確做好課堂決策。關(guān)注學(xué)生的自主程度、合作效度和探究深度，致力于高效課堂。
4、聚焦課堂，注重過程。
高效課堂中，教師是引導(dǎo)著、策劃者、合作者、服務(wù)者、開發(fā)者，教學(xué)管理特別是課堂管理是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，高效教學(xué)的基本前提。課前教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，編制教案和改寫學(xué)案，讓教案成為學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖和方向盤；學(xué)生課前要進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，師生由此構(gòu)成相同的經(jīng)歷，有備而來。課中教師要重申目標(biāo)，達(dá)到具體、明晰，要進(jìn)行學(xué)情調(diào)查、問題匯總，解決互動(dòng)的針對(duì)性問題，根據(jù)問題在講解，直擊問題，精講點(diǎn)撥，在關(guān)鍵時(shí)刻點(diǎn)關(guān)鍵問題，要當(dāng)堂檢測(cè)。課后教師要做好課后反思，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展，學(xué)生要做到課堂問題的堂堂清。對(duì)解決不了的問題、疑惑，要求教于同學(xué)，求教于老師，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成堂堂清任務(wù)。課堂是教師實(shí)現(xiàn)“高效課堂”的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。各校要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)探究不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型的結(jié)構(gòu)特征和教學(xué)要求，研究出符合實(shí)際的課型模式或教學(xué)流程。
�、艅�(chuàng)新課堂教學(xué)模式或教學(xué)流程。要選一位名師的課進(jìn)行本學(xué)科常態(tài)課的課堂教學(xué)模式研究，不斷的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，提煉升華，使之完善，形成基本固化的課堂教學(xué)模式，打造具有峽城特色的課堂教學(xué)模式。本學(xué)期每個(gè)學(xué)校重點(diǎn)研究一種教學(xué)模式，進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐論證，提煉升華，期末拿出成熟的、精品教學(xué)范式。
⑵開展高效課堂示范課活動(dòng)。五月份開展骨干教師高效課堂引路課、示范課活動(dòng)，各校確定一到二名骨干教師分學(xué)段上公開課，認(rèn)真組織學(xué)科教師進(jìn)行聽評(píng)課活動(dòng)，開展對(duì)高效課堂的研討活動(dòng)。
�、情_展高效課堂達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。六月份開展青年教師高效課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)青年教師“一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年成為骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。
�、乳_展高效課堂評(píng)比課活動(dòng)。四月份開展校內(nèi)教師同課異構(gòu)高效課堂評(píng)比活動(dòng)，同時(shí)推舉一名教師參加學(xué)校六月份組織的高效課堂優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。
�、杉訌�(qiáng)隨堂觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期將加強(qiáng)隨堂聽課、全員性聽課評(píng)課的組織工作，提倡教師相互聽課，形成真正聽課的良好風(fēng)氣，要求教師一學(xué)期聽課必須達(dá)20節(jié)次以上。聽課后要及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，認(rèn)真分析一堂課的成功和不足之處，長(zhǎng)短兼評(píng)，形成很好的評(píng)課氛圍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)進(jìn)行推門聽課，及時(shí)監(jiān)控高效課堂的落實(shí)情況。
�、史e極搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，推行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，請(qǐng)教研員及有關(guān)教育專家對(duì)構(gòu)建高效課堂進(jìn)行指導(dǎo)，派教師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后必須上交體會(huì)，上匯報(bào)課。同時(shí)積極搭建平臺(tái)，力爭(zhēng)各校有一名教師在區(qū)級(jí)以上教研活動(dòng)中得到展示，塑造英杰名師。
�、私①|(zhì)量評(píng)價(jià)體系。在逐步形成各種課型的有效教學(xué)模式或教學(xué)流程的同時(shí)，構(gòu)建與高效課堂教學(xué)相配套的目標(biāo)監(jiān)控體系和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，完善各學(xué)科高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校每月將組織進(jìn)行月測(cè)，及時(shí)掌握教學(xué)質(zhì)量，要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。建立起各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式（或教學(xué)流程）、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。
五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證實(shí)踐研究活動(dòng)順利開展并取得顯著成效， 成立由學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)和骨干組成的實(shí)施小組，領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和組織構(gòu)建高效課堂實(shí)踐研究活動(dòng)的開展。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：張建新 職責(zé)：負(fù)責(zé)構(gòu)建高效課堂工作的領(lǐng)導(dǎo)。
副組長(zhǎng)：楊景珍職責(zé)：負(fù)責(zé)計(jì)劃、落實(shí)、實(shí)施等具體工作
成 員：賀貴喜 趙立元 包紅學(xué) 王雙軍 趙雄立
楊作文 楊會(huì)生
職責(zé)：負(fù)責(zé)本組各項(xiàng)工作的落實(shí)、操作及具體工作。
2、實(shí)施小組：
組 長(zhǎng)：楊景珍
組 員：趙曉華 馬永明 金會(huì)琴 麻小強(qiáng) 趙志乾
趙普榮 甘維彪 朱永平 李 芳
六、目標(biāo)及思路
A、目標(biāo)：構(gòu)建“高效、優(yōu)質(zhì)、輕負(fù)”的課堂。
1、教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的整體把握能力明顯提高；教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究能力普遍提高。
2、學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力全面提高，正確的人生觀、價(jià)值觀初步形成，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高。
3、形成具有地域特色、學(xué)校特色、學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式或教學(xué)流程。通過合理運(yùn)用多種教學(xué)組織形式，促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)高效、優(yōu)質(zhì)、輕負(fù)。
4、將教材的知識(shí)樹、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖繪制完畢，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)整體提高，教學(xué)能力大幅提升；積極推進(jìn)評(píng)價(jià)改革培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。
B、思路：有效的教，促進(jìn)高效的學(xué)，通過學(xué)習(xí)、展示、交流、反思、合作、改革等策略，促進(jìn)學(xué)校校本研修機(jī)制建立，提高教師設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思能力的持續(xù)提升，形成高效課堂教學(xué)模式。在探索常規(guī)教學(xué)條件下，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有效教學(xué)方式和策略，使學(xué)生在有效的學(xué)習(xí)過程中掌握方法，獲取知識(shí)，形成能力，培養(yǎng)情感態(tài)度和價(jià)值觀。
七、精心組織、扎實(shí)推進(jìn)
構(gòu)建高效課堂實(shí)踐研究活動(dòng)是推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措之一，學(xué)校教研組和教師圍繞以下實(shí)施步驟和要求，強(qiáng)化措施、精心組織、上下聯(lián)動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)，確保每個(gè)階段重點(diǎn)工作目標(biāo)的有效落實(shí)。
1、分步實(shí)施、重點(diǎn)突破
第一步
�。阂越滩难凶x為主。
要求教師理解教材、吃透教材、活用教材。對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀所任學(xué)科教材內(nèi)容，從整體上把握教材知識(shí)體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及編者意圖，把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo)。細(xì)讀當(dāng)前所教年級(jí)教材，研讀單元教材和每篇文章和章節(jié)內(nèi)容，吃透教材在整個(gè)學(xué)科中的地位、作用以及與前后教材的聯(lián)系、知識(shí)縱向線索和橫向結(jié)構(gòu)、把握知識(shí)深度與廣度、知識(shí)的內(nèi)涵和教材以外的相關(guān)信息，明確知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，能夠?qū)滩倪M(jìn)行靈活的加工處理，細(xì)致作出對(duì)教材處理的構(gòu)想，能夠就一冊(cè)書寫出高質(zhì)量的教材分析，寫出整冊(cè)書和單元可行教學(xué)計(jì)劃，為有效備課打牢基礎(chǔ)。
學(xué)校在組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論和研讀課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，要通過專家講座、骨干示范、教研組合作、個(gè)人研讀等形式，采取培養(yǎng)典型、過程考核、同課異構(gòu)、教材教法能手評(píng)選等措施，落實(shí)本階段工作要求。
學(xué)校要通過引進(jìn)專家培訓(xùn)、提供專業(yè)支持、以考促訓(xùn)、以賽促訓(xùn)等措施，為學(xué)校教師落實(shí)工作要求提供有力支持。
所有教師能夠正確理解教材、合理使用教材，部分教師能夠創(chuàng)造性使用教材，各校建立起長(zhǎng)效的教材教法學(xué)習(xí)制度。
第二步：以教學(xué)設(shè)計(jì)為主。
高效的課堂教學(xué)要抓好教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)準(zhǔn)備的實(shí)效性。
1、教研組做到“四到位”：時(shí)間到位，地點(diǎn)到位，內(nèi)容到位，備課主講人到位。完善集體備課常規(guī)：一人主備、教研組內(nèi)討論、集體修改，真正將集體備課制度落到實(shí)處。
2、開展教材研讀活動(dòng)。教研組組織學(xué)科教師通讀所任學(xué)科教材內(nèi)容，從整體上把握教材知識(shí)體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及編者意圖，把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo)，真正做到理解教材、吃透教材、活用教材。
3、落實(shí)案例研究和敘事研究。教師在精心備課的基礎(chǔ)上，對(duì)精品課進(jìn)行分析，寫出1-2篇高質(zhì)量的案例分析，研究一位名師授課，寫出一篇成長(zhǎng)感悟。課后認(rèn)真總結(jié)，寫好課后反思或課例分析，并每月上交一篇“高效課堂”的敘事研究。學(xué)區(qū)五月份組織展覽、交流、評(píng)比。
4、教師在掌握課標(biāo)、吃透教材、把握學(xué)情、了解環(huán)境、把握學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)基本思路（即：要以學(xué)科課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來設(shè)計(jì)和組織教學(xué)；要以解決問題過程的活動(dòng)線索和學(xué)生心理發(fā)展過程、活動(dòng)訓(xùn)練為線索來設(shè)計(jì)教學(xué)），高質(zhì)量落實(shí)備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備媒體、備程序、備作業(yè)的常規(guī)要求，做到規(guī)范備課和定期集體備課。要鼓勵(lì)教師不斷超越自我，創(chuàng)造性地開展有效備課，逐步讓每一節(jié)備課都能做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、線索清晰、方法得當(dāng)、結(jié)構(gòu)分明、內(nèi)容精當(dāng)、富有內(nèi)涵，形成有個(gè)性、有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì)，為構(gòu)建高效課堂奠定基礎(chǔ)。
5、教導(dǎo)處要通過加強(qiáng)過程性的備課檢查、指導(dǎo)和服務(wù)，為教師有效備課提供充足的課件、課例等資源，及時(shí)推薦名師備課案例，組織教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課件制作和開展優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)等措施，促進(jìn)全校教師備課水平的提高。
6、學(xué)校要通過加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)備課檢查、指導(dǎo)、考核、講評(píng)分析制度，建立集體備課機(jī)制（集體備課、資源共享、個(gè)人修改、課后反思），開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)展覽和評(píng)比，開展備課案例評(píng)析研究等舉措，全面提高教師備課質(zhì)量。
第三步：以構(gòu)建高效課堂為主。
1、要求教師提高教學(xué)有效性。充分研究學(xué)生，要清楚學(xué)生“現(xiàn)有發(fā)展區(qū)”，找準(zhǔn)“最近發(fā)展區(qū)”，以此作為教學(xué)的起點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，提升教學(xué)層次，使教學(xué)能夠真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。明確教學(xué)目標(biāo)，要樹立三維目標(biāo)整合意識(shí)，為每一節(jié)課制定適切的課程目標(biāo)，做到明確、具體、可操作性強(qiáng)。創(chuàng)新教與學(xué)方式，牢固樹立“為學(xué)而教”、“以學(xué)定教”的思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過程中，全身心投入，積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，動(dòng)手實(shí)踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。優(yōu)化教學(xué)策略，恰當(dāng)靈活地運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，及時(shí)反饋、有效調(diào)控，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)實(shí)效。堅(jiān)持教學(xué)反思和行動(dòng)研究，形成自覺審視、反思自己教學(xué)的習(xí)慣，不斷總結(jié)提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，尋找教學(xué)中低效或無效的問題進(jìn)行研究，提高教學(xué)反思的能力，從而提升教師教學(xué)能力和水平。
2、學(xué)校要廣泛開展各學(xué)科、學(xué)段、學(xué)科高效課堂達(dá)標(biāo)和各種課型的課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動(dòng)。組織骨干教師上引路課、示范課，開展全員性的高效課堂教學(xué)評(píng)比、青年教師創(chuàng)優(yōu)課、中年教師獻(xiàn)藝課等活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深化。堅(jiān)持校本研修活動(dòng)和微型課題研究活動(dòng)，加強(qiáng)教師間的對(duì)話交流，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，促進(jìn)教師自覺轉(zhuǎn)變教育觀念和教育教學(xué)行為努力提高課堂教學(xué)的效益。
3、請(qǐng)進(jìn)來、走出去；組織研究課、引路課、示范課；組織部分教師和兄弟學(xué)校進(jìn)行同課異構(gòu)等活動(dòng)，為教師提供實(shí)踐高效課堂教學(xué)的專業(yè)支持和服務(wù)。構(gòu)建與高效課堂教學(xué)相配套的目標(biāo)考核體系和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，探索符合素質(zhì)教育要求的各學(xué)科高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度等措施，引領(lǐng)實(shí)踐研究活動(dòng)的深入開展。
第四步：以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)為主。
在強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練、提高反饋矯正實(shí)效性的同時(shí)，注重課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性。既不能布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象，也不能讓學(xué)生只是簡(jiǎn)單的抄寫，進(jìn)行書本知識(shí)的搬家。
1、要求教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)批改方式、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師明確作業(yè)的鞏固和檢查功能、深化和提高功能、體驗(yàn)和發(fā)展功能，精心地設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性、選擇性、實(shí)踐性和開放性作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)批改形式，發(fā)揮作業(yè)批改中學(xué)生的主體參與作用，師生心靈交流的激勵(lì)性作用，作業(yè)及時(shí)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)和發(fā)展的作用。組織開展優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例評(píng)選、優(yōu)秀班級(jí)作業(yè)展評(píng)、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)教等措施，推進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，使教師形成自主設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)并及時(shí)批改評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣。
2、要通過采取完善常規(guī)作業(yè)設(shè)計(jì)要求和評(píng)價(jià)細(xì)則，加強(qiáng)對(duì)課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)教師布置和批改作業(yè)情況的檢查和講評(píng)，組織作業(yè)設(shè)計(jì)研討，開展教師現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例評(píng)選、優(yōu)秀班級(jí)作業(yè)展評(píng)、學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)教等措施，推進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化，使教師形成自主設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)并及時(shí)批改評(píng)價(jià)的良好習(xí)慣。
第五步：以考試與評(píng)價(jià)改革為主。
要求建立有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的考試與評(píng)價(jià)制度。建立校級(jí)高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究課題和學(xué)生發(fā)展性考試與評(píng)價(jià)研究課題，有可行性研究方案、有課題研究的組織和制度，有扎實(shí)的研究過程和階段性成果，有便于操作的日常評(píng)價(jià)工具和管理要求。學(xué)校要為教師開展教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐研究提供及時(shí)的指導(dǎo)和支持，要通過完善各學(xué)科高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、改革考試內(nèi)容和形式，改革考試組織形式，建立教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等措施，為學(xué)校、教師構(gòu)建高效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量提供有力導(dǎo)向。建立起科學(xué)的學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系和高效課堂評(píng)價(jià)體系。
2、明確職責(zé)、齊抓共管
推進(jìn)工作的機(jī)制。在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在充分發(fā)揮各自職能的基礎(chǔ)上，形成多方聯(lián)動(dòng)，齊抓共管的工作格局。
（1）要以深化課程改革、構(gòu)建高效課堂為科研重點(diǎn)，組織好課題立項(xiàng)、研究、指導(dǎo)、服務(wù)并組織開展高效課堂學(xué)術(shù)交流研討活動(dòng)，為學(xué)校提供具體的研究策略和學(xué)術(shù)支持。
（2）要教材和課堂研究指導(dǎo)為重點(diǎn)，推進(jìn)教學(xué)方法、手段和策略優(yōu)化的深度研究，為課堂教學(xué)提高提供高質(zhì)量專業(yè)服務(wù)。
�。�3）開展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。逐步建立起符合高效課堂的學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，六月份學(xué)校將開展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，為構(gòu)建高效課堂和促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供保障。
�。�4）學(xué)校組織、督促檢查、調(diào)研、工作推動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流和推廣和對(duì)學(xué)校常態(tài)課堂教學(xué)過程督查等工作，表彰先進(jìn)教研組和優(yōu)秀個(gè)人，不斷推進(jìn)實(shí)踐研究活動(dòng)深入開展。
�。�5）學(xué)區(qū)要加強(qiáng)對(duì)“深化課程改革、構(gòu)建高效課堂”實(shí)踐研究活動(dòng)的專項(xiàng)督導(dǎo)，以此促進(jìn)學(xué)校把工作的著力點(diǎn)放在課堂。
八、具體要求：
1、課堂要求：①文本挖掘：學(xué)生對(duì)文本的理解是否深刻，是否有自己的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)；②尋求方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)特征，概括重點(diǎn)；③舉一反三，拓展演繹，深化提升，形成自己的人生觀、價(jià)值觀。
2、課堂形式：①合作學(xué)習(xí)，氣氛濃厚，人人踴躍；②個(gè)體展示、分析、表達(dá)精辟，語言通達(dá)流暢，聲音洪亮，無語��；③版面設(shè)計(jì)精彩、美觀、規(guī)范、橫平豎直、作圖科學(xué)、重點(diǎn)突出、圖文并茂；④點(diǎn)評(píng)恰當(dāng)，突出要點(diǎn)，重在本質(zhì)規(guī)律，糾錯(cuò)及時(shí)；⑤每節(jié)課要有總結(jié)、反思、測(cè)評(píng)。
3、課堂流程：①預(yù)習(xí)交流，確定目標(biāo)；②分配任務(wù)、立體教學(xué)；③完成任務(wù)，合作探究；④展現(xiàn)拔高，師生互動(dòng)；⑤穿插鞏固，全面掌握；⑥達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，檢查驗(yàn)收。
4、課堂氣氛：做到和諧、民主，學(xué)生敢問、敢說、敢表現(xiàn)自我，形成一種積極主動(dòng)、爭(zhēng)先恐后，人人參與、緊張活潑的氛圍，使讀、說、議、評(píng)、寫貫穿始終。
峽城學(xué)區(qū)
20xx年5月10
實(shí)施方案 篇2
市農(nóng)業(yè)局：
為認(rèn)真貫徹落實(shí)7月3日縣委關(guān)于制止耕地拋荒的會(huì)議精神，街道黨工委、辦事處高度重視，立即召開專題會(huì)議，部署落實(shí)此項(xiàng)工作，出了一套行之有效的整改方案和措施。
一、土地整理后存在的主要原因
項(xiàng)目土地整理后拋荒主要涉及4個(gè)村，造成拋荒的原因有：
1、土地整理工程質(zhì)量差,覆土淺薄難以耕種，排灌系統(tǒng)工程質(zhì)量差，無法進(jìn)行排灌。
2、溪防洪堤壩由于時(shí)間久長(zhǎng)，在遭受風(fēng)洪水的襲擊，沖毀防洪堤壩1000多米，40多畝耕作層表土被沖走，使種植無法進(jìn)行。
3、溪在建了一個(gè)發(fā)電站，由于攔水壩抬升了水位，30多畝土地多次種下農(nóng)作物，都因積水造成霉根枯死。
4、在土地整理前，二輪土地未落實(shí)到戶，整理后農(nóng)戶要求落實(shí)二輪土地到戶。
5、有些村級(jí)干部班子存在渙散軟弱現(xiàn)象，工作積極性不高，難以有效開展工作。
二、對(duì)拋荒耕地的整改方案和措施
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。針對(duì)4個(gè)村耕地拋荒的實(shí)際情況，街道立即成立了耕地拋荒整改領(lǐng)導(dǎo)小組，由街道黨工委書記、辦事處主任為組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各工作片主任為成員，下設(shè)辦公室，分4個(gè)工作小組，由街道4位副主任擔(dān)任各組組長(zhǎng)，并制訂了具體的.實(shí)施方案，從7月4日開始，各組分別包干到村，組織人員逐村逐戶摸清情況，逐丘逐塊提出解決辦法，并要求他們不分晝夜和休息時(shí)間，集中力量抓突破。
（二）強(qiáng)化輿論宣傳。圍繞“制止拋荒”這個(gè)主題，通過各個(gè)層面干部會(huì)議和進(jìn)村入戶的方式，大力宣傳保護(hù)耕地的法律、法規(guī)政策，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大村民群眾珍惜土地、保護(hù)耕地的意識(shí)。
�。ㄈ┟鞔_整改措施，確保責(zé)任落到實(shí)處。6月30日，街道召開所涉4個(gè)村的兩委干部和整改小組成員會(huì)議，明確責(zé)任、時(shí)間和要求。7月3日縣委關(guān)于制止耕地拋荒的會(huì)議后，街道于7月4日在鼻下鄭、鼻下市2個(gè)村召開村兩委和村民代表會(huì)議，研究制定二輪土地分配方案。7月11日，街道組織30多名機(jī)關(guān)干部到鼻下鄭、鼻下市村現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)二輪土地承包工作，并幫助劃分到戶。截止目前，2個(gè)村已有50％以上土地劃分到戶，并要求2個(gè)村必須在7月25日前完成二輪土地承包工作。同時(shí)，清除雜草進(jìn)行翻耕，并種上秋玉米、秋大豆等其他秋糧作物，街道同時(shí)對(duì)按時(shí)完成拋荒、整改、翻耕、種植的村，給予200元每畝的獎(jiǎng)勵(lì)。要徹底解決區(qū)塊土地整理后無法耕種造成拋荒的現(xiàn)象，街道經(jīng)充分調(diào)查研究決定采取下列配套措施：
1、溪防洪壩2處已毀壞，長(zhǎng)度共計(jì)1000米左右，必須在今冬明春進(jìn)行整治修復(fù)。
2、溪建有一個(gè)發(fā)電站，在筑有攔水壩，抬高水位，30多畝土地因長(zhǎng)期積水造成種下作物霉根枯死，無法耕種，措施一：增加覆土30-50公分，使排水暢通；措施二：電站拆除攔水壩，降低水位。
3、整理后造成土層淺薄，排灌系統(tǒng)不暢，對(duì)300-400畝進(jìn)行全面復(fù)土30-40公分，15000多米排灌系統(tǒng)全面進(jìn)行整修。這項(xiàng)工作要求從10月底開始到3月底結(jié)束，然后轉(zhuǎn)給農(nóng)戶進(jìn)行耕種。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)督查，確保按時(shí)完成。街道組織由紀(jì)工委牽頭，農(nóng)辦、城建辦等有關(guān)人員為成員的督查小組，對(duì)4個(gè)村進(jìn)行不定期督查，并將督查結(jié)果與年終考核掛鉤，對(duì)逾期未完成的整改村，取消年終評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，確保該項(xiàng)整治工作按時(shí)保質(zhì)完成。
實(shí)施方案 篇3
為貫徹批示和盛市有關(guān)會(huì)議精神，深刻吸取火災(zāi)事故教訓(xùn)，堅(jiān)決預(yù)防和遏制亡人火災(zāi)事故的發(fā)生，進(jìn)一步維護(hù)全縣消防安全形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定，經(jīng)縣政府同意，在全縣范圍內(nèi)集中開展為期四個(gè)月的火災(zāi)隱患排查整治專項(xiàng)行動(dòng)。特制定實(shí)施方案如下：
一、組織機(jī)構(gòu)
成立由縣政府分管副縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)，公安、安監(jiān)、消防、建設(shè)、工商、教育、民政、交通、農(nóng)業(yè)、文化、衛(wèi)生、廣電、旅游等部門負(fù)責(zé)人為成員的火災(zāi)隱患排查整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠在縣消防大隊(duì)辦公室，統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)火災(zāi)隱患排查整治工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也應(yīng)成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，確�；馂�(zāi)隱患排查整治工作順利實(shí)施。
二、排查整治的范圍、內(nèi)容和措施
�。ㄒ唬┡挪檎蔚姆秶�、重點(diǎn)：自即日起至年底，在前階段部署開展的消防安全專項(xiàng)整治工作基礎(chǔ)上，以人員密集場(chǎng)所、高層地下建筑、易燃易爆場(chǎng)所、“三合一”場(chǎng)所及出租屋和重要大型活動(dòng)涉及區(qū)域、場(chǎng)館等為重點(diǎn)，迅速開展火災(zāi)隱患排查整治專項(xiàng)行動(dòng)。重點(diǎn)抽查以下內(nèi)容：
1、社會(huì)單位消防安全“四個(gè)能力”落實(shí)情況；
2、人員密集場(chǎng)所、高層地下建筑的建筑合法性及消防設(shè)施運(yùn)行狀況；
3、中小學(xué)、幼兒園消防安全狀況；
4、重要大型活動(dòng)場(chǎng)館及相關(guān)場(chǎng)所消防安全情況；
5、“三合一”場(chǎng)所及出租房消防安全狀況；
6、轄區(qū)內(nèi)其他突出消防安全問題。
（二）排查整治的措施：
1、社會(huì)單位檢查消除火災(zāi)隱患能力、組織撲救初起火災(zāi)能力、組織人員疏散逃生能力、消防宣傳教育培訓(xùn)能力落實(shí)情況。
2、人員密集場(chǎng)所、高層和地下建筑是否通過建筑工程消防設(shè)計(jì)審核、消防驗(yàn)收和開業(yè)前的消防安全檢查，地下建筑的用途是否符合有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定；新建、改建、擴(kuò)建工程的消防設(shè)計(jì)審核、消防驗(yàn)收情況。
3、建筑消防設(shè)施配置及運(yùn)行狀況。是否按照國家工程建設(shè)消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置、配齊建筑消防設(shè)施；消防控制設(shè)備是否配置齊全并處于正常工作狀態(tài)；火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、自動(dòng)滅火系統(tǒng)、消火栓系統(tǒng)、防煙排煙系統(tǒng)功能是否完整，運(yùn)行是否正常；疏散通道、安全出口是否暢通，防火門等防火分隔設(shè)施是否齊全完好，防火卷簾、常開式防火門的自動(dòng)、手動(dòng)啟動(dòng)功能是否能夠正常實(shí)現(xiàn)；建筑消防設(shè)施是否落實(shí)定期檢測(cè)制度（每年至少進(jìn)行一次全面檢測(cè)）。
4、重要活動(dòng)場(chǎng)所建筑防火、安全疏散、消防設(shè)施等方面是否符合消防安全要求。
5、“三合一”場(chǎng)所及出租房防火分隔情況，安全出口、疏散通道設(shè)置情況，消防設(shè)施的運(yùn)行，電氣線路鋪設(shè)及電氣設(shè)備的運(yùn)行情況，用火用電情況等。
三、工作步驟
火災(zāi)隱患排查整治工作由縣政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組織公安、安監(jiān)、消防、建設(shè)、工商、教育、民政、交通、農(nóng)業(yè)、文化、衛(wèi)生、廣電、旅游等部門按照各自職責(zé)，用四個(gè)月時(shí)間，分三個(gè)階段實(shí)施：
�。ㄒ唬┎渴鸢l(fā)動(dòng)階段（9月15日前）。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關(guān)單位要制定專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案，召開動(dòng)員部署會(huì)議，周密部署火災(zāi)隱患排查整治專項(xiàng)行動(dòng)。
�。ǘ┡挪檎坞A段（9月16日至11月30日）。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關(guān)單位要結(jié)合建筑消防設(shè)施專項(xiàng)治理、中小學(xué)及幼兒園消防安全專項(xiàng)整治和重要大型活動(dòng)消防安全保衛(wèi)工作，持續(xù)開展隱患排查整治，要抓住人員密集場(chǎng)所、易燃易爆單位以及其他容易發(fā)生火災(zāi)的場(chǎng)所等，進(jìn)一步加大火災(zāi)隱患排查整治力度，嚴(yán)守重點(diǎn)場(chǎng)所，嚴(yán)管重點(diǎn)單位，嚴(yán)抓薄弱環(huán)節(jié)，嚴(yán)格整治火災(zāi)隱患，防止重特大火災(zāi)事故發(fā)生。同時(shí)，針對(duì)存在重大火災(zāi)隱患單位和到期未整改的火災(zāi)隱患，督促和指導(dǎo)單位落實(shí)整改方案、整改責(zé)任、整改措施、整改時(shí)間，確保按期消除隱患。
�。ㄈ┱悟�(yàn)收階段（12月1日至12月31日）�；馂�(zāi)隱患排查整治專項(xiàng)行動(dòng)結(jié)束前，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關(guān)單位要對(duì)自身工作情況進(jìn)行驗(yàn)收，并將整治驗(yàn)收情況書面上報(bào)火災(zāi)隱患排查整治工作辦公室�？h政府將抽調(diào)人員對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關(guān)單位火災(zāi)隱患排查整治情況進(jìn)行驗(yàn)收、通報(bào)。
四、工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)�；馂�(zāi)隱患排查整治專項(xiàng)行動(dòng)是由公安部消防局、盛市統(tǒng)一部署，是遏制群死群傷火災(zāi)、實(shí)現(xiàn)全縣火災(zāi)形勢(shì)穩(wěn)定、下半年各項(xiàng)重大活動(dòng)順利進(jìn)行的重要舉措。要將專項(xiàng)行動(dòng)作為今年后四個(gè)月我縣構(gòu)筑社會(huì)消防安全“防火墻”工程的重點(diǎn)工作，抓緊動(dòng)員部署，迅速啟動(dòng)整治行動(dòng)。對(duì)此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關(guān)單位務(wù)必要有清醒的認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感，將火災(zāi)隱患排查整治專項(xiàng)行動(dòng)，作為構(gòu)筑社會(huì)消防安全“防火墻”工程的重要抓手，作為改善本地區(qū)、本單位消防安全形勢(shì)的有效途徑，廣泛排查，深入整治，確�；鹎槌掷m(xù)穩(wěn)定。以時(shí)不我待的態(tài)度和頑強(qiáng)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，全力以赴，采取一切必要措施，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)排查整治專項(xiàng)行動(dòng)。
（二）嚴(yán)格要求，落實(shí)責(zé)任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關(guān)單位要嚴(yán)格按照職責(zé)分工，認(rèn)真對(duì)照社會(huì)單位“四個(gè)能力”建設(shè)要求，扎實(shí)開展本地區(qū)、本系統(tǒng)的火災(zāi)隱患排查整治工作，做到不走形式、不留死角。同時(shí)，強(qiáng)化工作責(zé)任，層層分解職責(zé)，確保落實(shí)到人、落實(shí)到位。進(jìn)一步規(guī)范行政執(zhí)法行為，實(shí)現(xiàn)法律效果和社會(huì)效果的統(tǒng)一。
�。ㄈR抓共管，標(biāo)本兼治。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關(guān)單位要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，務(wù)求實(shí)效。要借助火災(zāi)隱患排查整治專項(xiàng)行動(dòng)的.有利時(shí)機(jī)，建立健全消防安全長(zhǎng)效管理監(jiān)督機(jī)制，集中解決一批重大火災(zāi)隱患，夯實(shí)公共消防安全基礎(chǔ)，大力提升全社會(huì)抗御火災(zāi)能力。
�。ㄋ模┐胧┑轿�，提高水平。要加大火災(zāi)隱患排查整治專項(xiàng)行動(dòng)的投入，在人員、經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)、制度建設(shè)等方面予以充分保障。排查整治專項(xiàng)行動(dòng)期間，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關(guān)單位要結(jié)合社會(huì)單位消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)，制定切實(shí)可行的整改措施，強(qiáng)化單位消防安全管理人和重點(diǎn)崗位人員的消防安全培訓(xùn)，提高單位履行消防安全職責(zé)的意識(shí)和能力，強(qiáng)化員工撲救初起火災(zāi)和組織疏散逃生的基本技能。
（五）營造氛圍，強(qiáng)化宣傳。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關(guān)單位要積極行動(dòng)起來，多層面推動(dòng)全縣傳播媒體通過專刊專欄專題開展消防安全宣傳，跟蹤報(bào)道專項(xiàng)行動(dòng)。要充分協(xié)調(diào)媒體，營造濃厚的專項(xiàng)行動(dòng)氛圍，報(bào)道先進(jìn)典型，曝光嚴(yán)重違法行為，廣泛宣傳消防法規(guī)和消防常識(shí)，提醒社會(huì)單位加強(qiáng)自身安全防范，警示群眾提高消防安全意識(shí)。
�。┳⒁饪偨Y(jié)，及時(shí)反饋各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直有關(guān)單位要及時(shí)做好信息的上傳、下達(dá)和分析研判工作，整治過程中，要實(shí)行進(jìn)展情況小結(jié)和相關(guān)數(shù)據(jù)每月一報(bào)，以便縣政府全面掌握各地專項(xiàng)行動(dòng)進(jìn)展情況。12月23日前將開展情況及時(shí)報(bào)送縣消防大隊(duì)。
實(shí)施方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
薩克雷曾經(jīng)說過：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。葉圣陶曾經(jīng)說過：教育是什么？往簡(jiǎn)單說，就是培養(yǎng)習(xí)慣。學(xué)生一旦擁有了一個(gè)好的習(xí)慣，也就擁有了幸福的人生。小學(xué)階段重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。習(xí)慣不是一般的行為，是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行、思為維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要�！叭纸虒W(xué)，七分管理”，近年來我們?cè)凇霸鯓咏獭⒔淌裁础狈矫孀サ谋容^多，在學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)上有所欠缺，工作力度不夠，從而導(dǎo)致現(xiàn)在校園中形成了許多不和諧的畫面，諸如亂丟果皮紙屑、課間活動(dòng)秩序紊亂、學(xué)生文明禮儀習(xí)慣差等等。這些嚴(yán)重地影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也制約了學(xué)校的發(fā)展。為了解決這一系列迫在眉捷的問題，在全學(xué)區(qū)掀起一股“好習(xí)慣伴我行”的風(fēng)氣，經(jīng)學(xué)區(qū)研究決定在本期花大力氣開展以學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主的主題活動(dòng)，結(jié)合學(xué)區(qū)學(xué)生實(shí)際和德育工作現(xiàn)狀，擬訂本方案，請(qǐng)各完小根據(jù)學(xué)校實(shí)際遵照?qǐng)?zhí)行。
二、實(shí)施途徑：
1、成立**學(xué)區(qū)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，建立網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)規(guī)劃，真正把對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的每一項(xiàng)要求落到實(shí)處。
組 長(zhǎng)：鐘林
副組長(zhǎng)：李彥寶
成 員：張志康 羅智遠(yuǎn) 楊建忠 田惠民 馬俊 各完小校長(zhǎng)
2、利用每周一節(jié)的班隊(duì)課和每天放學(xué)前5-10分鐘的時(shí)間，專門有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
教育內(nèi)容
著眼兒童的日常行為，著重進(jìn)行有關(guān)少年兒童在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的矯治，以使廣大少年兒童在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，從而為少年兒童健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。
三、教育途徑
�。�1）以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生禮儀守則》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。
（2）活動(dòng)育人：（文體藝活動(dòng)）重大節(jié)日活動(dòng)、時(shí)事政治教育活動(dòng)、系列專題活動(dòng)（安全教育周，增強(qiáng)安全意識(shí)；文明禮貌月專項(xiàng)活動(dòng)）。
�。�3）教師言行育人：榜樣的激勵(lì)作用
�。�4）課堂育人：發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊(duì)會(huì)，閱讀課的育人功能。
�。�5）陣地育人：黑板報(bào)、升旗儀式、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、校報(bào)櫥窗、廣播站、圖書室、勞動(dòng)基地。
四、總體目標(biāo)
從20xx.年2月起至20xx年7月學(xué)期期末，利用4個(gè)月時(shí)間分別進(jìn)行以常規(guī)、衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣等幾方面為主的養(yǎng)成教育。以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)，做到班風(fēng)、校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀，全學(xué)區(qū)各班在衛(wèi)生習(xí)慣、品德習(xí)慣、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。
五、統(tǒng)一要求
1、上下學(xué)戴安全小黃毛，佩戴紅領(lǐng)巾。各班要挑選路隊(duì)長(zhǎng)，管理放學(xué)路隊(duì)，堅(jiān)持放學(xué)前“每周一詩吟誦”活動(dòng)。放學(xué)路隊(duì)必須有教師護(hù)送到安全地帶。進(jìn)出校門不擁擠，穩(wěn)步慢行，上下樓梯靠右行、不擁擠，互相謙讓。
2、課間在規(guī)定的地點(diǎn)玩耍做游戲，不在樓道、校園追跑打鬧。不準(zhǔn)玩危險(xiǎn)游戲，不帶危險(xiǎn)物品（易燃易爆、管制刀具等）。每天要有值周學(xué)生監(jiān)督考核。
3、重大集會(huì)時(shí)、升旗儀式時(shí)要穿校服，著裝整潔，遵守紀(jì)律。
4、注意自己的儀表，每班要專門派一名同學(xué)每天檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及座位衛(wèi)生情況。
5、在學(xué)校遇見老師、來訪的客人、檢查的領(lǐng)導(dǎo)都要問“老師好”。上課期間進(jìn)教室應(yīng)打報(bào)告，進(jìn)教師辦公室前要先打報(bào)告，進(jìn)入后向老師問好。
六、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個(gè)方面的內(nèi)容，分別提出十項(xiàng)要求，簡(jiǎn)稱“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，具體內(nèi)容如下：
（一）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容
1、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣（（1）上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。（2）認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補(bǔ)充的。（3）要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。）
2、善于思考的習(xí)慣（（1）上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。（2）善于自學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對(duì)不懂的問題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教、向同學(xué)請(qǐng)教。（3）課前預(yù)習(xí)知識(shí)，不明白的問題提前做好標(biāo)記。（4）善于講解同學(xué)提出的疑難問題。）
3、敢于提問的習(xí)慣（（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯(cuò)。（2）發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。遇到疑難和挫折不氣餒，有自信。）
4、與人合作的習(xí)慣（（1）主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，共同解決問題。（2）與同學(xué)交流時(shí)，要尊重別人的`意見和觀點(diǎn)。）
5、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣（（1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，按照教學(xué)目標(biāo)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識(shí)的積累。（2）樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。（3）不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。（4）愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。（5）積極參加誦讀活動(dòng)，善于積累好詞、佳句、美文。）
6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣（（1）讀寫姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。（2）書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號(hào)都要規(guī)范，格式要美觀。）
7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣（（1）在學(xué)習(xí)過程中，要樹立主體意識(shí)，明白學(xué)習(xí)是自己的事情。善于發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既會(huì)評(píng)價(jià)自己，又會(huì)評(píng)價(jià)別人。）
8、搜集資料的習(xí)慣（（1）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識(shí)面。（2）對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。）
9、動(dòng)手操作的習(xí)慣（能獨(dú)立完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立完成老師布置的操做作業(yè)，操作步驟正確。學(xué)會(huì)有創(chuàng)意的制作。）
10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣（（1）能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。（2）注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，學(xué)會(huì)糾錯(cuò)，培養(yǎng)自己的各種能力。）
�。ǘ┬W(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容
1、舉止文明的習(xí)慣（（1）熱愛祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立敬禮。（2）見到老師、客人主動(dòng)問好（3）自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語。（4）在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。（5）向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠懇。（6）不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。（7）不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。不欺負(fù)弱小的同學(xué)。（8）集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。（9）不在校園追逐打鬧。（10）不隨身帶危險(xiǎn)物品。）
2、誠實(shí)守信的習(xí)慣（（1）誠實(shí)守信，說了就要努力去做。（2）答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻＃?）借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。）
3、尊重他人的習(xí)慣（（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。（2）用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（3）聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。（4）不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。（5）未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。（6）學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。）
4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣（（1）晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。（2）放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。（3）回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。（4）做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓 。（5）不貪婪看電視。在家不任性。）
5、懂得感恩的習(xí)慣（（1）聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。（2）體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。（3）主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。（4）孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。（5）要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。）
6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣（（1）愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。（2）不隨便向家長(zhǎng)要錢，不亂花錢買零食、玩具等。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。（5）對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼）
7、遵守秩序的習(xí)慣（（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。（2）上下學(xué)排路隊(duì)，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。（3）打飯、洗碗自覺車時(shí)排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。（4）愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。）
8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣（（1）自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。（2）利人利已，用過的東西放回原處。）
9、鍛煉身體的習(xí)慣（（1）積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好“兩操兩課”。（2）學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。（3）在運(yùn)動(dòng)中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。）
10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣（（1）勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。（2）飯前便后洗手。（3）定期整理和清洗書包。清洗自己的飯盆并定期用開水消毒。（4）愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。（5）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。（6）不吃變質(zhì)食物，不喝生水。不買攤點(diǎn)食物。）
為了把“習(xí)慣培養(yǎng)”深入持久高效地抓下去學(xué)區(qū)借鑒先進(jìn)單位經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，編寫了“三字經(jīng)”，敬請(qǐng)各完小完善執(zhí)行。
起床：鬧鈴響，快起床，穿衣服，疊被子，潔牙齒，凈臉龐，儀表整潔風(fēng)度揚(yáng)。
上學(xué)：上學(xué)前，物品齊，上學(xué)路，安全行，到校后，先值日（再預(yù)習(xí)），一點(diǎn)一滴在心底。
升旗：升國旗，快靜齊，先脫帽，后敬禮，唱國歌，須肅立，尊敬國旗懂禮儀。
就餐：餐具凈，常消毒，不挑食，不剩飯，讓幼小，進(jìn)餐完，凈桌面，舉止優(yōu)雅文明餐。
上課：鈴聲響，進(jìn)課堂，專心聽，認(rèn)真想，答問題，聲音亮，會(huì)自學(xué)，會(huì)交流，人人個(gè)性得張揚(yáng)。
課間：不亂跑、不打鬧，可看書、可看報(bào)、可運(yùn)動(dòng)、可游戲，安靜安全不能忘。
出操：集合快，步伐齊，廣播操，認(rèn)真做，姿勢(shì)正，動(dòng)作美，強(qiáng)身健體要記牢。
校園內(nèi)：愛花草，講衛(wèi)生，不亂扔，要記清，見師長(zhǎng)，問聲好，爭(zhēng)當(dāng)文明做“三好”。
回家：做家務(wù)，不能少，講節(jié)儉，講傳統(tǒng)，不任性，不要錢，不亂花，多讀書，習(xí)慣養(yǎng)，感恩父母記心上
實(shí)施方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
為貫徹進(jìn)一步深化課程改革，落實(shí)善嘉縣教育局關(guān)于“教學(xué)轉(zhuǎn)型，提質(zhì)增效”的要求，善嘉中學(xué)結(jié)合我校實(shí)際，秉承“人嘉學(xué)善 生態(tài)日新”的理念，制定《浙江省善嘉中學(xué)“生態(tài)課堂”構(gòu)建實(shí)施方案》，以構(gòu)建“生態(tài)課堂”為契機(jī)，切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、健全機(jī)構(gòu)
建立“生態(tài)課堂”領(lǐng)導(dǎo)組,下設(shè)三個(gè)專職研究小組。
“生態(tài)課堂”領(lǐng)導(dǎo)小組：
領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
組員：z
下設(shè)三個(gè)專職研究小組：
1．“生態(tài)課堂”研究小組
組 長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
組 員：z
2．“小組自主管理”研究小組
組 長(zhǎng)z
副組長(zhǎng)：z
組 員：高一全體班主任
3．“導(dǎo)學(xué)案與試題”研究小組
組 長(zhǎng)：z
組 員：z
三、工作目標(biāo)
1．鼓勵(lì)全校教師積極參與“生態(tài)課堂”構(gòu)建，高一年級(jí)全體教師率先開展智慧型“生態(tài)課堂”構(gòu)建。明確“尊重、平等、寬容、和諧”作為生態(tài)課堂的標(biāo)志。以“以學(xué)定教”為原則，構(gòu)建具有 “自主、合作、探究”為核心要素的“生態(tài)課堂”。以“一科多�！睘橥七M(jìn)策略，積極探索并形成不同學(xué)科、不同課型的課堂教學(xué)模式，通過一個(gè)學(xué)期的努力，高一年級(jí)各學(xué)科教師做到人人達(dá)標(biāo)，一半以上能夠在課堂教學(xué)改革方面起到示范作用。
2．健全“小組自主管理”機(jī)制�！靶〗M自主管理”是實(shí)現(xiàn)“生態(tài)課堂”的有效管理方式。要建設(shè)符合我校學(xué)生實(shí)際的“小組自主管理”機(jī)制，通過“小組”的管理達(dá)成“生態(tài)課堂”的預(yù)期目標(biāo)。
3．導(dǎo)學(xué)案是實(shí)現(xiàn)“生態(tài)課堂”的有效載體，要進(jìn)一步完善具有我校特色的導(dǎo)學(xué)案，不同學(xué)科、不同課型應(yīng)有不同形式的導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案要充分體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位，不同層次學(xué)生都能在課堂中充分展示自己，導(dǎo)學(xué)案對(duì)學(xué)生在課堂中的活動(dòng)和行為要指向明確，意圖清晰，要給予學(xué)生自主發(fā)展的時(shí)間和空間。
4．進(jìn)一步完善各項(xiàng)“生態(tài)課堂”管理制度，各研究小組要各司其職，又要通力合作。各研究小組不僅是具體項(xiàng)目的負(fù)責(zé)單位，也是相應(yīng)項(xiàng)目的問題解決責(zé)任單位。組內(nèi)解決不了的，由“生態(tài)課堂”領(lǐng)導(dǎo)小組研究解決。“生態(tài)課堂”領(lǐng)導(dǎo)小組要領(lǐng)導(dǎo)好各“研究小組”，協(xié)調(diào)各研究小組的工作，幫助及時(shí)解決遇到的問題和困難，提升管理服務(wù)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高品高質(zhì)的管理目標(biāo)。
四、具體措施
1．加強(qiáng)文件與理論的學(xué)習(xí)。要組織全體教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高思想上的認(rèn)識(shí)。學(xué)校要結(jié)合校本教研，組織教師以年級(jí)組、教研組、備課組、個(gè)人等多種形式開展相關(guān)理論學(xué)習(xí)，豐富教師們的理論素養(yǎng)。如郭思樂的《教育走向生態(tài)》、王斌華的《學(xué)生評(píng)價(jià)：夯實(shí)雙基與培養(yǎng)能力》、龐維國的《自主學(xué)習(xí)――學(xué)與教的原理和策略》和L.W.安德森的《學(xué)習(xí)、教學(xué)和評(píng)估的分類學(xué)》等著作。
2．優(yōu)化智慧型“生態(tài)課堂”教學(xué)模式。
智慧型“生態(tài)課堂”的實(shí)施要關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，啟迪學(xué)生智慧，培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力。
智慧型“生態(tài)課堂”要通過專題學(xué)習(xí)、公開研討等多種方式，使全體教師將智慧型“生態(tài)課堂”的`核心理念與自身教學(xué)結(jié)合起來，形成富有善嘉中學(xué)特色的課堂教學(xué)文化。深入研究智慧型“生態(tài)課堂”與學(xué)生創(chuàng)新能力之間的關(guān)系，積極適應(yīng)課程結(jié)構(gòu)的變化，為提升學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)發(fā)揮積極貢獻(xiàn)。總結(jié)智慧型“生態(tài)課堂”的經(jīng)驗(yàn)，尋找適應(yīng)社會(huì)發(fā)展同時(shí)適應(yīng)未來教育理念的課堂教學(xué)模式，為學(xué)校發(fā)展樹立新的品牌。
智慧課堂需要具備的四個(gè)基本要素：
興趣為師
科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)
學(xué)以致用
風(fēng)趣幽默
各學(xué)科基本上在學(xué)校確立的“前程、中程、后程、結(jié)束”四個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求上實(shí)現(xiàn)學(xué)科建模，同一學(xué)科先按照課型建模，再一個(gè)課型多種建模。
“前程”課堂導(dǎo)入新穎實(shí)效。
“中程”學(xué)生自主、合作、探究思想明確。
“后程”精講點(diǎn)撥、能力提升。
“結(jié)束”過關(guān)（變式）訓(xùn)練、反饋評(píng)價(jià)。
各階段的預(yù)設(shè)要能充滿智慧，啟迪思維。
�。ㄕ憬∩萍沃袑W(xué)智慧型“生態(tài)課堂”評(píng)價(jià)表詳見附件）
3．建立“小組自主管理”。小組自主管理是基于我校校訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生進(jìn)行自我管理的有效方式和途徑。小組合作管理必須體現(xiàn)新課改的核心理念，即自主、合作、探究，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理和自我教育為目標(biāo)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)班集體建設(shè)良性發(fā)展。
4．強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)案編制。在“導(dǎo)學(xué)案與試題”研究小組的指導(dǎo)下，由各備課組具體負(fù)責(zé)實(shí)施。學(xué)校對(duì)導(dǎo)學(xué)案的整體要求是：“前程”課堂導(dǎo)入新穎實(shí)效�！爸谐獭睂W(xué)生自主、合作、探究思想明確�！昂蟪獭本v點(diǎn)撥、能力提升�！敖Y(jié)束”過關(guān)（變式）訓(xùn)練、反饋評(píng)價(jià)。各階段的預(yù)設(shè)要能充滿智慧，啟迪思維。
5．強(qiáng)化科學(xué)化編制試題。在“導(dǎo)學(xué)案與試題”研究小組的指導(dǎo)下，由各備課組具體負(fù)責(zé)實(shí)施。學(xué)校對(duì)試題編制的整體要求是：試題要以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力和導(dǎo)向。試題須符合學(xué)生評(píng)價(jià)目標(biāo)的要求，要防止偏題、怪題或沒有考查意義的試題。不要照搬教材中的的例題、練習(xí)題和測(cè)試題。試題覆蓋評(píng)價(jià)目標(biāo)，即盡量覆蓋要求掌握的全部?jī)?nèi)容。試題無暗示性，表述清晰，用語準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明易懂，不會(huì)在理解方面出現(xiàn)歧義。試題類型多樣化，比例適當(dāng)。試題具有相對(duì)的獨(dú)立性，內(nèi)容互不重復(fù)。試題要有適當(dāng)?shù)碾y度、深度和較高的區(qū)分度。
6．完善評(píng)價(jià)機(jī)制。建立并不斷完善課堂即時(shí)評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)課堂評(píng)價(jià)和激勵(lì)的科學(xué)及有效性研究，促進(jìn)課堂教學(xué)過程中的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)和保持，逐步形成智慧型“生態(tài)課堂”。
實(shí)施方案 篇6
備受關(guān)注的新課改實(shí)施方案終于浮出水面。昨日，省教育廳公布了《四川省普通高中課程改革實(shí)施方案(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《方案》)，正式吹響了全省新課改的集結(jié)號(hào)。據(jù)悉，從20xx年秋季高一年級(jí)起，四川省普通高中學(xué)校將全部進(jìn)入課程改革，屆時(shí)高校招生考試改革方案也將同步出臺(tái)。
20xx年教育部制定并頒布《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》后，高中新課程實(shí)驗(yàn)于20xx年啟動(dòng)，已在海南、廣東等省實(shí)行。日前省教育廳、省財(cái)政廳、省人事廳、省機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于普通高中課程改革的意見》，按照教育部的部署，經(jīng)省政府同意，從20xx年秋季高一年級(jí)起，四川省普通高中學(xué)校將全部進(jìn)入課程改革。在此意見的指導(dǎo)下，省教育廳昨日下發(fā)了全省的實(shí)施方案。
適應(yīng)選課掙學(xué)分
高中要分設(shè)行政班和教學(xué)班
新課改較目前的教育模式最大的區(qū)別就是實(shí)施學(xué)分制，課程由必修和選修兩部分構(gòu)成，并通過學(xué)分描述學(xué)生的課程修習(xí)狀況。按照教育部的規(guī)定，高中課程設(shè)置了語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康和綜合實(shí)踐活動(dòng)八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。要求學(xué)生每一學(xué)年在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域都獲得一定學(xué)分，高中生三年中獲得規(guī)定的144學(xué)分方可畢業(yè)。
記者注意到，目前，省教育廳下發(fā)的《方案》中并未對(duì)具體學(xué)分進(jìn)行規(guī)定，要求各地根據(jù)課程設(shè)置方案要求制定學(xué)生學(xué)分管理辦法，真實(shí)反映學(xué)生課程修習(xí)狀況。省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，由于省內(nèi)各地教育發(fā)展程度不一，為此從政策層面無法太細(xì)地規(guī)范，但可以確定的一點(diǎn)是，省教育廳要求各地學(xué)校要推行適應(yīng)新課程教學(xué)特點(diǎn)的行政班與教學(xué)班相結(jié)合的教學(xué)組織形式，建立學(xué)生選課指導(dǎo)制度，學(xué)校制定課程設(shè)置說明和選課指導(dǎo)手冊(cè)，為學(xué)生選課和制定課程修習(xí)計(jì)劃提供指導(dǎo)和幫助。這意味著，高中學(xué)生們可以像大學(xué)生那樣跨班選課，課堂和教室也將流動(dòng)起來。
由于老師們上課也會(huì)發(fā)生很大的變化。該負(fù)責(zé)人表示，新課改將以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，倡導(dǎo)主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式，探索現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合模式。據(jù)悉，省教育廳也將于近期開始組織全省高中教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。
新的評(píng)價(jià)體系
家長(zhǎng)、社區(qū)都能參與評(píng)估學(xué)校
新課改的`另一大亮點(diǎn)，是要建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。按照教育部的新課改規(guī)定，學(xué)生每學(xué)年必須參加1周的社會(huì)實(shí)踐，獲得2學(xué)分。三年中學(xué)生必須參加不少于10個(gè)工作日的社區(qū)服務(wù)，獲得2學(xué)分。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是每個(gè)學(xué)生的必修課程，三年共計(jì)15學(xué)分。
《方案》要求，今后，學(xué)校要根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評(píng)價(jià)原則，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，構(gòu)建綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。同時(shí)建立和完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，探索提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)制度。
據(jù)省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，除了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制將大幅改革外，學(xué)校和老師的評(píng)價(jià)機(jī)制也將發(fā)生巨大的變化。今后，學(xué)校辦得好不好也不是學(xué)校自己和教育部門說了算。以新課改為契機(jī)，四川省將引導(dǎo)社會(huì)各界對(duì)高中教育正確定位和正確評(píng)價(jià)，逐步建立家長(zhǎng)、社區(qū)參與評(píng)估學(xué)校的機(jī)制。
高考將巨變
高校招生考試改革方案明年公布
明年實(shí)施新課改后，20xx年的高考必然發(fā)生重大變化。
《方案》特別強(qiáng)調(diào)，各級(jí)政府及其教育行政部門要以素質(zhì)教育為主題，深化教育評(píng)價(jià)、考試、招生制度改革，建立和完善符合素質(zhì)教育要求的評(píng)價(jià)體系和質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度。建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，改革普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，制定符合新課程改革理念的科學(xué)的高考和高校招生錄取選拔評(píng)價(jià)辦法。
記者了解到，為保障新課改的實(shí)施，四川省將成立省普通高中課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和省普通高中課程改革專家指導(dǎo)組，各地還要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，省本級(jí)財(cái)政將增加基礎(chǔ)教育課程改革專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)額度，重點(diǎn)用于普通高中課程改革的骨干培訓(xùn)、課題研究以及組織實(shí)施等。
由于實(shí)施新課改后，招生考試模式也將發(fā)生重大變化。據(jù)悉，全省高校招生考試改革方案將于20xx年秋季新課改正式啟動(dòng)時(shí)公布。本報(bào)記者汪玲
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成都
學(xué)分掙夠可提前畢業(yè)？
記者昨日從成都市教育局了解到，他們目前還未接到省教育廳有關(guān)新課改的最新文件，有關(guān)新課程改革的具體辦法也還未出臺(tái)，但準(zhǔn)備工作早已啟動(dòng)。
40校級(jí)干部年底到沿海取經(jīng)
今年暑假期間，市教育局和四川師范大學(xué)簽署了教育戰(zhàn)略合作協(xié)議，在教育科研等方面加強(qiáng)合作。今年秋季開學(xué)，有9名川師大教師被派駐中學(xué)。被派駐成都七中的川師大數(shù)學(xué)與軟件學(xué)院副教授李昌勇告訴記者，明年高中新課程改革后，數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教材編排體系都發(fā)生了變化，有些選修課甚至?xí)婕按髮W(xué)教學(xué)內(nèi)容，此次進(jìn)入中學(xué)正是為新課程改革做調(diào)研。
另外，40名成都校級(jí)干部將于今年12月被市教育局送到上海和蘇浙地區(qū)的學(xué)校掛職鍛煉。不少成都校長(zhǎng)告訴記者，過去后的首要任務(wù)便是學(xué)習(xí)借鑒新課改的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校也在自行準(zhǔn)備課改。首先把師資準(zhǔn)備好。鹽道街中學(xué)校長(zhǎng)郭良君告訴記者，對(duì)教師來說，改變以前的上課方式并非一夕之功，也要有適應(yīng)的過程。現(xiàn)在學(xué)校正在對(duì)教師進(jìn)行理念培訓(xùn)，還購買了有關(guān)新課程改革的書給教師們看。
學(xué)分制并不意味著可提前畢業(yè)
省教育廳在試行辦法中提到，將建立學(xué)生學(xué)分管理制度。在大學(xué)里，學(xué)生如提前修滿學(xué)分可以提前畢業(yè)。是不是意味著一些學(xué)有余力的學(xué)生可以在高一或高二時(shí)就修滿學(xué)分而提前參加高考呢？
估計(jì)不會(huì)。相關(guān)人士告訴記者，高中實(shí)行的學(xué)分制估計(jì)為學(xué)年學(xué)分，即每年都有固定學(xué)分要求，對(duì)應(yīng)固定的課程。目前，在其他已實(shí)行了新課程改革的省份，也沒有學(xué)生提前修滿學(xué)分畢業(yè)的規(guī)定。
綜合素質(zhì)納入高考有難度
新課改后，學(xué)校要為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)，構(gòu)建綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。今年，實(shí)行了新課改的山東省制訂的29條高考錄取退檔理由中，有綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)低這一項(xiàng)。
四川是否會(huì)制訂這樣的政策？現(xiàn)在還不清楚。市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說。而四川一些大學(xué)則表示，從目前在其他新課改地區(qū)的錄取情況來看，對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)并不是太看重。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)能不能如實(shí)地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)情況，這依然存在疑問。對(duì)此，省市教育部門都表示，這一問題也將成為調(diào)研組今后集中研究的問題。
實(shí)施方案 篇7
一、統(tǒng)一思想,端正認(rèn)識(shí)
生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手能力，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，是素質(zhì)教育的必然要求。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是課堂教學(xué)的有效延伸，是學(xué)生鞏固生物學(xué)核心概念和反應(yīng)原理的有效途徑《考試說明》對(duì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)考察也提出了明確要求：能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。可見基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須引起大家足夠的重視，而學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ⒉皇峭ㄟ^短時(shí)間的強(qiáng)化就會(huì)有質(zhì)的飛躍。從以往的考練和學(xué)生高考信息反饋中不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?yán)重不足，與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的試題得分率較低，在這種情形下要求學(xué)生解釋復(fù)雜的生物學(xué)現(xiàn)象，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，是否有點(diǎn)勉為其難呢？所以即使到了高三花費(fèi)很多時(shí)間和精力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)專題的復(fù)習(xí)，也往往收不到較好的效果。因此，我們必須在平時(shí)教學(xué)中認(rèn)真抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，采取有效措施來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，方能收到良好的教學(xué)效果。
二、制定完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃
為了保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠有效有序的進(jìn)行，在開課前教師應(yīng)制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確定選擇的實(shí)驗(yàn)并提前聯(lián)系和協(xié)助實(shí)驗(yàn)教師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)要用到的藥品，相關(guān)儀器，實(shí)驗(yàn)材料等哪些需要提前購買，需要多少課時(shí)都要做到心中有數(shù)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)的具體方法步驟，學(xué)生間何時(shí)交流，怎么評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)效果都應(yīng)提前設(shè)計(jì)。為確保計(jì)劃的可行性，對(duì)于難度較高的實(shí)驗(yàn)，教師最好提前做好預(yù)實(shí)驗(yàn)，以便能夠有效把握實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。
三、深入研究教材
各個(gè)課題中，課題背景闡明了生物技術(shù)與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，基礎(chǔ)知識(shí)介紹了基本方法與原理，研究思路，提示學(xué)生從哪個(gè)方面入手來解決問題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提供了流程圖和參考案例。教師要充分挖掘和利用教材資源，并進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，只有這樣才有可能引導(dǎo)學(xué)生分析教材提供的.資料，明確知識(shí)背景，理清研究思路，然后設(shè)計(jì)研究方案，動(dòng)手探究，幫助學(xué)生解決遇到的問題，掌握生物技術(shù)，形成實(shí)踐能力。
四、利用有關(guān)視頻，用“講授—演示法”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)
對(duì)于一些暫時(shí)不具備條件的實(shí)驗(yàn)和教材中涉及的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，“講授—演示法”不失為一種很好的策略，教師可以播放一些視頻資料給學(xué)生觀看，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，再配合講授，學(xué)生也會(huì)有收獲，這樣創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情景，學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容就會(huì)形成一個(gè)較為清晰的框架。
五、建立實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生在學(xué)習(xí)了有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，在教師的指導(dǎo)下自己設(shè)計(jì)并獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，然后搜集和整理資料寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并進(jìn)行交流、自我評(píng)價(jià)。為落實(shí)好知識(shí)、能力、情感三維目標(biāo)，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行教師可將全班同學(xué)進(jìn)行合理分組，這樣既能在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)智慧共享提供創(chuàng)新精神的土壤，在遇到挫折時(shí)相互激勵(lì)，還能培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力。每個(gè)小組要選能力強(qiáng)的同學(xué)任組長(zhǎng)，當(dāng)好實(shí)驗(yàn)小助手。
六、設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系
教學(xué)評(píng)價(jià)要改變過去那種‘輕過程重結(jié)果’的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)手段，在實(shí)驗(yàn)過程中往往由于種種原因?qū)W生沒有的得到期望的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這時(shí)不能簡(jiǎn)單的否定，而挫傷學(xué)生的積極性，也不要急于指出毛病所在，要幫助學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)沒能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的各種可能情況，讓他們找出失敗的原因，從而提高學(xué)生分析問題的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)評(píng)價(jià)不僅了解課題活動(dòng)效果，還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中存在的問題、遇到的困難、心理上的變化，在這種困難較大，歷時(shí)較長(zhǎng)自由度較高的教學(xué)活動(dòng)中，最后的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能起到激發(fā)學(xué)生成功欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生用于克服困難的效果�？梢越⒃u(píng)價(jià)量規(guī)，利用量規(guī)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)操作行為，探究能力，情感態(tài)度和價(jià)值觀等。用這些輔助手段保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，保證教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。
總之各專任教師要高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)造性的開展工作，不能用簡(jiǎn)單的講實(shí)驗(yàn)而代替學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，不能用我們的思維代替學(xué)生的探究，要讓生物教學(xué)回歸本源，體現(xiàn)它的學(xué)科特色，不能因?yàn)闀r(shí)間緊，任務(wù)重就放棄了我們學(xué)科最能吸引學(xué)生的地方。
實(shí)施方案 篇8
為貫徹落實(shí)十八大和十八屆五中全會(huì)關(guān)于“全面建成覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系”和“實(shí)施全民參保計(jì)劃”的總要求，根據(jù)市政府辦公室《關(guān)于印發(fā)城區(qū)全民參保登記計(jì)劃實(shí)施方案的通知》精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本方案。
一、目標(biāo)任務(wù)
（一）總體目標(biāo)。對(duì)我區(qū)常住人口參加社會(huì)保險(xiǎn)情況進(jìn)行登記，建立區(qū)社會(huì)保險(xiǎn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和全民參保登記信息管理系統(tǒng)，完善登記信息數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)我區(qū)符合參保條件人員應(yīng)保盡保。
（二）主要任務(wù)。一是按照全省統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，整合各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)參保信息，進(jìn)行篩查比對(duì)、數(shù)據(jù)整理、入戶調(diào)查，確保參保登記（核對(duì)）信息規(guī)范和準(zhǔn)確。二是依據(jù)“省全民參保登記信息數(shù)據(jù)庫”和“全民參保登記信息管理系統(tǒng)”，建立和完善全民參保登記信息系統(tǒng)，形成覆蓋人員完整、準(zhǔn)確的社會(huì)保險(xiǎn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)各類社會(huì)保險(xiǎn)已參保和未參保人員信息登記（核對(duì)）動(dòng)態(tài)管理，并適應(yīng)分級(jí)管理需求。三是做好人社、工商、稅務(wù)、公安、民政、編辦、財(cái)政、衛(wèi)生、司法、電子政務(wù)辦公室、網(wǎng)格監(jiān)管中心等部門和單位業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對(duì)接工作，實(shí)現(xiàn)信息共享。四是開展常住人員全民登記（核對(duì)）工作，向常住人員宣傳社保政策，督促、鼓勵(lì)用人單位和靈活就業(yè)人員依法參保，實(shí)現(xiàn)人人享有社會(huì)保障的目標(biāo)。
二、登記對(duì)象和內(nèi)容
（一）登記對(duì)象
1.單位登記對(duì)象包括：本行政區(qū)域內(nèi)的國家機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位、社會(huì)組織以及有雇工的個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織等用人單位。
2.個(gè)人登記對(duì)象包括：用人單位的所有從業(yè)人員；我區(qū)戶籍無雇工的個(gè)體工商戶、未在用人單位參加社會(huì)保險(xiǎn)的非全日制從業(yè)人員、其他靈活就業(yè)人員；我區(qū)戶籍的城鄉(xiāng)未就業(yè)居民、已享受養(yǎng)老待遇的離退休人員等；未在用人單位參加社會(huì)保險(xiǎn)的已辦理居住證的外來人員等。
（二）登記內(nèi)容
1.用人單位登記內(nèi)容：?jiǎn)挝幻Q、注冊(cè)地址、用工人數(shù)等基本情況信息以及社會(huì)保險(xiǎn)證號(hào)、參保人數(shù)、參保險(xiǎn)種以及參保繳費(fèi)情況等。
2.個(gè)人登記內(nèi)容：姓名、性別、年齡、戶籍、身份證號(hào)、身份識(shí)別等基本信息；參保方式、參保機(jī)構(gòu)、參保險(xiǎn)種、社會(huì)保障卡號(hào)、聯(lián)系方式等參保狀態(tài)信息；未參保登記人員的就業(yè)狀態(tài)、戶籍登記變更、未參保原因等信息。
三、工作步驟
全民參保登記（核對(duì)）工作，采取先進(jìn)行信息歸集和數(shù)據(jù)清理、再進(jìn)行數(shù)據(jù)比對(duì)和入戶調(diào)查的方法進(jìn)行。建立全面、完整、準(zhǔn)確的社會(huì)保險(xiǎn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，形成每個(gè)人唯一的社保標(biāo)識(shí)，并實(shí)現(xiàn)全省、全市聯(lián)網(wǎng)和動(dòng)態(tài)更新。計(jì)劃用一年時(shí)間完成。具體步驟如下：
（一）制定方案階段（20xx年3月31日前）。成立全民參保登記工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體實(shí)施方案。
（二）信息歸集階段（20xx年5月31日前）。向各部門收集數(shù)據(jù)信息，產(chǎn)生待入庫數(shù)據(jù)。
（三）數(shù)據(jù)清理階段（20xx年7月31日前）。人社部門結(jié)合社保參保信息，對(duì)從各部門獲取的用人單位和個(gè)人數(shù)據(jù)進(jìn)行全面清理。
（四）數(shù)據(jù)比對(duì)階段（20xx年9月31日前）。通過對(duì)各部門數(shù)據(jù)的比對(duì)，摸清底數(shù)，掌握應(yīng)參保、已參保、未參保等信息。
（五）入戶調(diào)查階段（20xx年1月30日前）。對(duì)未參保單位和個(gè)人核實(shí)登記，補(bǔ)全、修正信息。其中對(duì)未參�；騾⒈ｋU(xiǎn)種不全的用人單位，依托網(wǎng)格監(jiān)管中心，按行政區(qū)域由社區(qū)網(wǎng)格管理員通過上門發(fā)放《社會(huì)保險(xiǎn)參保通知書》，告知辦理參保的程序、手續(xù)，宣傳政策規(guī)定。對(duì)未參保或參保險(xiǎn)種不全的、信息缺失的`個(gè)人，由社區(qū)網(wǎng)格管理員上門入戶，做好政策宣傳，逐一核實(shí)登記，補(bǔ)全、修正信息。
（六）建立登記信息數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)管理機(jī)制階段（20xx年5月）。與區(qū)電子政務(wù)辦公室數(shù)據(jù)全面對(duì)接，形成社會(huì)保險(xiǎn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫和動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。
四、工作要求
（一）統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。〖HT〗實(shí)施“全民參保登記計(jì)劃”是貫徹落實(shí)十八大和十八屆五中全會(huì)精神的重大改革舉措，有利于加快實(shí)現(xiàn)社會(huì)保險(xiǎn)全覆蓋目標(biāo)，推動(dòng)加快建立健全全民共享、公平可及的社會(huì)保障體系；有利于適應(yīng)城鎮(zhèn)化進(jìn)程和社會(huì)流動(dòng)性特征，更好維護(hù)各類參保人員跨地區(qū)、跨制度轉(zhuǎn)移接續(xù)社保關(guān)系的合法權(quán)益，促進(jìn)人力資源合理流動(dòng)；有利于整合和優(yōu)化社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦管理和數(shù)據(jù)信息資源，加強(qiáng)基本公共服務(wù)，創(chuàng)新社會(huì)管理，避免和減少重復(fù)參保、重復(fù)補(bǔ)貼、重復(fù)領(lǐng)取待遇，提高公共資源使用效率，促進(jìn)社會(huì)保險(xiǎn)制度可持續(xù)發(fā)展。省政府已將其列入全省重點(diǎn)改革項(xiàng)目，各地、各有關(guān)部門和單位要統(tǒng)一思想，高度重視，切實(shí)抓緊抓好。
（二）加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。區(qū)人社局負(fù)責(zé)牽頭制定工作方案，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街辦、開發(fā)區(qū)管委會(huì)、試驗(yàn)區(qū)管委會(huì)及區(qū)直部門要密切配合，各司其職，各負(fù)其責(zé)，及時(shí)向區(qū)人社局提供登記信息，形成資源共享機(jī)制，確保按期完成工作任務(wù)。
（三）強(qiáng)化輿論宣傳。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街辦、開發(fā)區(qū)管委會(huì)、試驗(yàn)區(qū)管委會(huì)及區(qū)直部門要準(zhǔn)確把握政策，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，充分運(yùn)用各種通俗易懂的宣傳方式，深入宣傳全民參保登記工作的重大意義、基本原則和具體政策，營造良好的輿論氛圍，引導(dǎo)用人單位和個(gè)人主動(dòng)參保登記。
（四）落實(shí)工作經(jīng)費(fèi)。為確保工作有效開展，按調(diào)查對(duì)象每人3－5元的標(biāo)準(zhǔn)，安排工作經(jīng)費(fèi)，工作經(jīng)費(fèi)從就業(yè)專項(xiàng)資金中據(jù)實(shí)列支。
（五）嚴(yán)格督辦考核。把全民參保登記工作納入年終目標(biāo)責(zé)任考核，定期開展督辦，分階段通報(bào)進(jìn)度，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，確保工作順利推進(jìn)。對(duì)工作落實(shí)不到位、影響工作進(jìn)度的部門，要嚴(yán)肅追究其主要負(fù)責(zé)人和相關(guān)工作人員的責(zé)任。
實(shí)施方案 篇9
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)中心學(xué)校關(guān)于開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的新要求，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就我校開展“教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)”的活動(dòng)提出如下計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以辦人民滿意教育為目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為根本，以“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”為主要抓手，以切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)為根本舉措，全面提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，規(guī)范教育教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量。
二、組織機(jī)構(gòu)
成立 “教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：z 副組長(zhǎng)：z
組員：z
三、目標(biāo)任務(wù)
�。ㄒ唬└倪M(jìn)教研方式，強(qiáng)化校本教研
學(xué)校將加大校本教研建設(shè)的力度，注重教研的實(shí)效性，多開展以提高教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)為重點(diǎn)的培訓(xùn)和教研活動(dòng)。要大力推行集體備課制度，同時(shí)積極開展以教學(xué)管理、教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、學(xué)生思想品德教育和心理健康教育等多方面為中心的交流活動(dòng)。
（二）落實(shí)常規(guī)管理，強(qiáng)化過程控制
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定出切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)。通過嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師。并在實(shí)踐中逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，提高學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理水平。
（1）加強(qiáng)備、教、輔、批、考、析教學(xué)環(huán)節(jié)的跟蹤管理，注重獎(jiǎng)勤罰懶。
�。�2）堅(jiān)持推門聽課�？唇處熣n堂教學(xué)能力，看學(xué)生“三維”達(dá)標(biāo)情況，查堵學(xué)校教育教學(xué)管理缺口，及時(shí)發(fā)現(xiàn)正方兩方面典型。
�。ㄈ┱J(rèn)真鉆研教材，提升教師素質(zhì)
教師素質(zhì)是決定教學(xué)質(zhì)量的重要因素，教師對(duì)教材的理解、把握、運(yùn)用能力又是教師素質(zhì)的核心。所以我們將積極開展形式多樣的教材研究活動(dòng)，尤其加強(qiáng)對(duì)單元教材的分析以及中期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，建立學(xué)校教材考核機(jī)制，組織開展教師教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)，促進(jìn)教師鉆研教材的自覺性。
（四）開展“名師”工程，提高整體水平
積極建立師徒結(jié)對(duì)制度。充分發(fā)揮鎮(zhèn)級(jí)骨干教師住校的作用，利用他們?cè)谛?nèi)定期承擔(dān)示范教學(xué)活動(dòng)，做好師資力量的優(yōu)化組合。同時(shí)積極為青年教師搭臺(tái)子、鋪路子、壓擔(dān)子，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，努力構(gòu)建一支會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)反思、會(huì)研究的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為推動(dòng)新課程改革深入實(shí)施提供保障。
�。ㄎ澹┙梃b先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作思路
我校將積極學(xué)習(xí)、借鑒外地或云平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)資源具有特色、富有成效的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，結(jié)合本校實(shí)際，創(chuàng)新教學(xué)管理模式，改進(jìn)課堂教學(xué)模式，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，下大氣力全面抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高工作。
四、具體措施
�。ㄒ唬榇_�！敖逃虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)有序開展，將活動(dòng)分為三個(gè)階段，具體如下：
第一階段：組織與動(dòng)員階段（9月份），制訂活動(dòng)實(shí)施方案，進(jìn)行宣傳和動(dòng)員。
第二階段：實(shí)施階段（10月份-12月份）
�。�1）培訓(xùn)學(xué)習(xí)（9月份），組織開展理論學(xué)習(xí)、各教研組研討課等活動(dòng)，利用好“校長(zhǎng)每周一薦”。
�。�2）研究展示（10月份-12月份），開展各類研討會(huì)、觀課會(huì)、展示會(huì)和評(píng) 比活動(dòng)，以不同方式呈現(xiàn)“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”的豐富內(nèi)涵。
第三階段：總結(jié)與表彰（-次年元月），在總結(jié)的基礎(chǔ)上，匯總?cè)Ｕn堂教學(xué)改革與創(chuàng)新成果，總結(jié)提升典型經(jīng)驗(yàn)，推廣成功做法，表彰先進(jìn)個(gè)人。
�。ǘ┙M織開展好全校性研討、檢查與評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)活動(dòng)各項(xiàng)目標(biāo)的'有效完成。具體活動(dòng)如下：
1、組織學(xué)習(xí)關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)文件和指示精神，認(rèn)真分析本校教學(xué)現(xiàn)狀，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓管理，科學(xué)制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案。
2、做好部署、動(dòng)員工作。
3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，在提高教師能力水平和提升教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
4、對(duì)教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，提高教師對(duì)教改理念的認(rèn)識(shí)。
5、充分做好對(duì)教師基本功素質(zhì)的檢測(cè)和評(píng)估工作。
6、開展以提高課堂教學(xué)效益為主題的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)并裝訂成冊(cè)。
7、組織全校首屆教師技能基本功大賽“名師”評(píng)選活動(dòng)。
8、定期召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
9、繼續(xù)進(jìn)行課題研究工作，使課題研究工作穩(wěn)步有序的開展。
實(shí)施方案 篇10
�。ê霌P(yáng)中華美德，做敬業(yè)奉獻(xiàn)模范）
一、時(shí)間：20xx年5月15日下午2:00
二、地點(diǎn)：公司六樓會(huì)議室
三、學(xué)員：公司全體干部職工
四、主持人：
五、流程：
�、鍡顣浿v話
�、娴赖轮v堂
1.“作一番省身”：由主持人引導(dǎo)大家，反躬自省，在家庭中是否孝老愛親，鄰里和諧？在交往中是否誠實(shí)守信，文明有禮？在學(xué)習(xí)上是否溫故知新，知行合一？在工作中是否盡心盡責(zé)，敬業(yè)奉獻(xiàn)？在作風(fēng)上是否求真務(wù)實(shí)，清正廉潔？………
2.“唱一首歌曲”：齊唱《公民道德歌》。
3.“看一部短片”：全國第四屆敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范賈立群事跡。
4.“誦一段經(jīng)典”：學(xué)“鞠躬盡瘁，死而后已”。
5.“講一個(gè)故事”：宣講公司維修部主管許慶同志愛崗敬業(yè)事跡。
6.“作一番點(diǎn)評(píng)”：請(qǐng)三位同志談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>
7.“送一份吉祥”：為學(xué)員贈(zèng)送禮品。
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