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實(shí)施方案

時(shí)間:2024-02-27 12:08:52 方案 我要投稿

實(shí)施方案必備[4篇]

  為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編為大家整理的實(shí)施方案4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)施方案必備[4篇]

實(shí)施方案 篇1

  養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,是素質(zhì)教育的靈魂和核心,為了使我校養(yǎng)成教育工作符合具體化,規(guī)范化和制度化的要求,鞏固養(yǎng)成教育成果,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好舉止,形成良好的校紀(jì)校風(fēng)和班級(jí)班風(fēng),現(xiàn)結(jié)合我校工作實(shí)際,特?cái)M訂本方案:

  一、指導(dǎo)思想

  養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內(nèi)容,以培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,創(chuàng)造性地開展工作,狠抓落實(shí),注重實(shí)效,形成特色,開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的.新局面,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

  二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

  養(yǎng)成教育工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來領(lǐng)導(dǎo),下設(shè)工作小組,負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。

  組 長(zhǎng):孫彥

  副組長(zhǎng):田進(jìn)福

  成 員:寧林平、鄭會(huì)平、楊廷寶、焦慧、涂志強(qiáng)及各班主任

  三、工作目標(biāo)

  1、通過“禮儀習(xí)慣”教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩,禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì),提高分清是非,美丑、善惡、真假的能力。

  2、通過“生活習(xí)慣”教育,使學(xué)生養(yǎng)成講秩序,講公德,有理智的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的生活能力。

  3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。

  4、通過“節(jié)約習(xí)慣”教育,培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。

  四、教育內(nèi)容

  以、為標(biāo)準(zhǔn),歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為,從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四個(gè)方面,正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

  1、禮儀習(xí)慣

  尊重長(zhǎng)輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠(chéng)懇。

  住校生在校須外出時(shí),要請(qǐng)假,并跟班主任說明去向。

  進(jìn)校第一次見到老師要主動(dòng)向老師問好,進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

  上課回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”,經(jīng)老師容許后方能進(jìn)入。

  在接受老師或長(zhǎng)輩教育后要說謝謝或鞠躬致謝。

  同學(xué)之間要互幫互助,不強(qiáng)欺弱.

  參加升降國(guó)旗,要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

  講話文明,不說臟話。

  2、學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  課前要預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)帶著問題聽課。

  課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜等老師上課。

  上課專心聽講,不亂說亂動(dòng),勇于提問,積極回答,積極思考。

  按時(shí)完成作業(yè),做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。

  努力做到日日清、周周清、月月清。

  重要的事情先做,再做喜歡做的事情。

  3、生活習(xí)慣:

  起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。

  上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家,不在路上打鬧,不進(jìn)網(wǎng)吧、等不健康場(chǎng)所。

  講究個(gè)人衛(wèi)生,經(jīng)常剪指甲,不染發(fā)、不留長(zhǎng)發(fā),不穿奇形怪狀的衣服,穿戴整潔,不穿拖鞋進(jìn)教室。

  積極主動(dòng)打掃教室、寢室、不亂扔拉圾,不亂涂亂畫。

  在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事。

  住校生按時(shí)就寢,按時(shí)起床,尊重他人,不在寢室大聲喧嘩。

  注意安全,關(guān)愛生命,不攀爬圍墻。

  五、工作安排

  第一階段:宣傳、動(dòng)員

  1、孫彥校長(zhǎng)就“加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育”做動(dòng)員講話。

  2、政教處寧林平主任做關(guān)于文明禮貌方面的講座。

  第二階段:學(xué)習(xí)、討論

  1、政教處張貼加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育的倡議書。

  2、學(xué)期第一、二周以加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育為主題召開兩次主題班會(huì)。

  3、政教處組織參加主題班會(huì)

  第三階段:總結(jié)、檢查

  1、針對(duì)學(xué)生文明用語(yǔ)、文明習(xí)慣的檢查。

  2、針對(duì)學(xué)生良好生活習(xí)慣的檢查。

  3、針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查。

  4、總結(jié)

實(shí)施方案 篇2

  為貫徹落實(shí)省委、XXX《關(guān)于印發(fā)抓緊落實(shí)事關(guān)群眾利益十項(xiàng)實(shí)事工作方案的通知》精神,全面提升基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)服務(wù)水平,現(xiàn)就加快推進(jìn)我市基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建設(shè)制定如下實(shí)施方案:

  一、總體要求

  加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建設(shè)是深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的重要內(nèi)容,是夯實(shí)基層基礎(chǔ),統(tǒng)籌城鄉(xiāng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的重大舉措。省委、XXX高度重視保障民生工程,決定在繼續(xù)實(shí)施醫(yī)改等四大民生項(xiàng)目的基礎(chǔ)上,再辦一批貼近人民群眾生活需要的實(shí)事,把加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建設(shè)列為當(dāng)前應(yīng)抓緊落實(shí)的事關(guān)群眾切身利益的十件實(shí)事之一,并納入打好“五大戰(zhàn)役”民生工程的'重要內(nèi)容。各縣(市、區(qū))要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建設(shè)對(duì)改善民生、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)衛(wèi)生發(fā)展及促進(jìn)社會(huì)和諧的重要作用,加緊加快推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè),確保按時(shí)完成目標(biāo)任務(wù)。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  當(dāng)前基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建設(shè)的總體要求是:加快推進(jìn)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建設(shè),全面實(shí)施社?ň驮\一卡通及居民健康信息系統(tǒng)網(wǎng)底建設(shè)。

 。ㄒ唬┘涌焱七M(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建設(shè)。一是底前完成17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建設(shè)項(xiàng)目(含漳平市d級(jí)危房拆建項(xiàng)目5個(gè)),該項(xiàng)目總投資1769萬元,建設(shè)規(guī)模1.5萬平方米。二是底前完成4個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建設(shè)項(xiàng)目,該項(xiàng)目總投資374萬元。三是底前完成22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院業(yè)務(wù)用房改擴(kuò)建及環(huán)境改造項(xiàng)目,該項(xiàng)目總投資3479萬元,建設(shè)規(guī)模2.04萬平方米。四是底前完成18個(gè)d級(jí)危房拆建項(xiàng)目,該項(xiàng)目總投資1436萬元,拆除及新建面積3.1萬平方米。五是20xx年再安排6-10個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心改擴(kuò)建。

  (二)實(shí)施基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)社?ň驮\一卡通及居民健康信息系統(tǒng)建設(shè)。底前為基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)配備放置計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)施所需要的辦公桌椅等;20xx年3月底前,全市所有基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)完成社保卡就診一卡通改造,確保社?軌蜃鳛榫驮\卡使用;20xx年12月底前,完成市級(jí)居民健康信息系統(tǒng)建設(shè)及應(yīng)用,并接入省級(jí)平臺(tái)互聯(lián)互通。具體任務(wù)如下:

  1、配置硬件。為全市基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)統(tǒng)一配置適應(yīng)社?☉(yīng)用所需的硬件設(shè)備,主要包括計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、交換機(jī)、讀卡器。遵循按崗位定需求的原則,基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)硬件配置標(biāo)準(zhǔn)為:甲類衛(wèi)生院(打印機(jī)13臺(tái)、交換機(jī)1臺(tái)、讀卡器46個(gè)),乙類衛(wèi)生院(打印機(jī)8臺(tái)、交換機(jī)1臺(tái)、讀卡器21個(gè)),丙類衛(wèi)生院(打印機(jī)5臺(tái)、交換機(jī)1臺(tái)、讀卡器13個(gè)),社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(打印機(jī)9臺(tái)、交換機(jī)1臺(tái)、讀卡器23個(gè))。計(jì)算機(jī)配置數(shù)量由各基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)根據(jù)工作崗位實(shí)際需求配置并上報(bào)。省衛(wèi)生廳確定后給予補(bǔ)助配置。

  2、基層軟件安裝和應(yīng)用。省衛(wèi)生廳統(tǒng)一招標(biāo)采購(gòu)基于居民健康檔案和區(qū)域衛(wèi)生信息平臺(tái)的基層醫(yī)療衛(wèi)生信息系統(tǒng)軟件(b/s模式),內(nèi)容涵蓋基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)所有業(yè)務(wù),部署于市級(jí)平臺(tái),供我市轄區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、婦幼保健機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)應(yīng)用和傳輸健康檔案信息;本軟件將與國(guó)家疾控中心下發(fā)的免疫規(guī)劃軟件客戶端程序?qū)樱ㄟ^省疾控中心平臺(tái)與居民健康信息系統(tǒng)交換數(shù)據(jù)。

  3、接口改造。對(duì)全市新農(nóng)合信息系統(tǒng)(含民政醫(yī)療救助信息系統(tǒng))進(jìn)行改造,將原有以新農(nóng)合證作為結(jié)算憑證改造為以個(gè)人社?閼{證的結(jié)算方式,并實(shí)現(xiàn)醫(yī)療救助“一站式”服務(wù);對(duì)部分已有信息系統(tǒng)的基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和縣級(jí)新農(nóng)合經(jīng)辦管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行數(shù)據(jù)接口改造,實(shí)現(xiàn)社?ㄉ矸葑R(shí)別、醫(yī)保(新農(nóng)合)結(jié)算和電子錢包醫(yī)療支付應(yīng)用。

  4、居民健康信息系統(tǒng)建設(shè)。為全市所有居民建立健康檔案,匯集預(yù)防、保健、醫(yī)療健康信息等,建立居民健康信息系統(tǒng)市級(jí)平臺(tái)并接入省級(jí)平臺(tái),使之成為基層醫(yī)療衛(wèi)生單位與省級(jí)平臺(tái)間的樞紐。

  三、保障措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。市級(jí)將成立“市基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)推動(dòng)工作的落實(shí),確保按進(jìn)度完成建設(shè)任務(wù)。各縣(市、區(qū))也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

  (二)明確項(xiàng)目建設(shè)的責(zé)任分工。各縣(市、區(qū))要明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建設(shè)目標(biāo)任務(wù),各建設(shè)項(xiàng)目確保年底開工建設(shè),已經(jīng)開工的項(xiàng)目,務(wù)必按照省規(guī)定序時(shí)進(jìn)度要求,加緊加快推進(jìn)。省將集中采購(gòu)部分計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、交換機(jī)配發(fā)給各縣(市、區(qū)),由縣級(jí)衛(wèi)生行政部門統(tǒng)一調(diào)劑配送給基層醫(yī)療衛(wèi)生單位使用并組織安裝、調(diào)試;鶎俞t(yī)療機(jī)構(gòu)衛(wèi)生信息系統(tǒng)軟件由縣級(jí)衛(wèi)生行政部門統(tǒng)一組織實(shí)施,市衛(wèi)生局負(fù)責(zé)驗(yàn)收,省衛(wèi)生廳根據(jù)各設(shè)區(qū)市驗(yàn)收?qǐng)?bào)告支付實(shí)施費(fèi)。新農(nóng)合信息系統(tǒng)等接口改造由市衛(wèi)生局組織實(shí)施改造,費(fèi)用由投資銀行支付。讀卡器由市衛(wèi)生局協(xié)調(diào)市勞動(dòng)保障部門由投資銀行配給。

  (三)落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)的資金籌措。17個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建設(shè)項(xiàng)目(含漳平市d級(jí)危房拆建項(xiàng)目5個(gè)),總投資1769萬元(中央投資330萬元,省級(jí)投資580萬元,地方配套859萬元)。4個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心建設(shè)項(xiàng)目,總投資374萬元(省級(jí)補(bǔ)助120萬元,地方配套254萬元)。22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院業(yè)務(wù)用房改擴(kuò)建及環(huán)境改造項(xiàng)目,總投資3479萬元(中央投資200萬元,省級(jí)投資1160萬元,地方配套2119萬元)。18個(gè)d級(jí)危房拆建項(xiàng)目,總投資1436萬元(省預(yù)算內(nèi)投資824萬元,地方配套612萬元)。各縣(市、區(qū))要落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)配套資金,務(wù)必盡快足額到位。按照XXX10月10日《關(guān)于研究社會(huì)保障卡項(xiàng)目和衛(wèi)生系統(tǒng)信息化建設(shè)有關(guān)工作的會(huì)議紀(jì)要》(專題會(huì)議紀(jì)要[]133號(hào))提出的“分級(jí)承擔(dān)”的原則,市級(jí)居民健康信息系統(tǒng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)由市級(jí)財(cái)政負(fù)責(zé),基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)計(jì)算機(jī)配置數(shù)量的50%、打印機(jī)配置數(shù)量的60%、交換機(jī)配置數(shù)量的100%,所需資金由省級(jí)財(cái)政承擔(dān),不足部分市級(jí)財(cái)政適當(dāng)補(bǔ)助、大部分由縣(市、區(qū))負(fù)責(zé)解決;鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)讀卡器由我市協(xié)調(diào)社保卡投資銀行承擔(dān);鶎俞t(yī)療機(jī)構(gòu)衛(wèi)生信息系統(tǒng)軟件由省衛(wèi)生廳統(tǒng)一配發(fā),并給每個(gè)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)一定的實(shí)施費(fèi)的補(bǔ)助。省級(jí)財(cái)政也將補(bǔ)助我市一定資金,用于購(gòu)置市級(jí)平臺(tái)運(yùn)行基層醫(yī)療衛(wèi)生信息系統(tǒng)所需的服務(wù)器和存儲(chǔ)設(shè)備。

 。ㄋ模⿵(qiáng)化項(xiàng)目建設(shè)的監(jiān)督檢查。對(duì)于進(jìn)展緩慢的項(xiàng)目,要加大督查力度,克服一切主觀原因,確保加快推進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)度。實(shí)行項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展旬報(bào)制度,各縣(市、區(qū))及市直醫(yī)療機(jī)構(gòu)每10天向市衛(wèi)生局上報(bào)工作進(jìn)展情況,對(duì)項(xiàng)目建設(shè)情況定期組織檢查,對(duì)工作不力、進(jìn)度滯后的約談相關(guān)負(fù)責(zé)人,并在全市衛(wèi)生系統(tǒng)予以通報(bào)。

實(shí)施方案 篇3

  我們說21世紀(jì)是一個(gè)崇尚能力的社會(huì),一個(gè)孩子的成才與否,學(xué)校教育固然重要,但也決不能忽視家庭教育相應(yīng)作用。家庭教育在孩子成長(zhǎng)的過程中所起到的作用往往是最根本、最持久的,甚至能夠決定一個(gè)人一生的成長(zhǎng)軌跡。也就是說一個(gè)成功者的背后,必定有一個(gè)良好的家庭教育背景。因此在家庭教育的過程中,家長(zhǎng)要引領(lǐng)孩子確立自主學(xué)習(xí)的意識(shí),激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的愿望,進(jìn)而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓他們的學(xué)習(xí)從依賴逐漸走向獨(dú)立,從小進(jìn)行“學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)創(chuàng)造”等方面的意識(shí)和愿望的培養(yǎng),才能幫助孩子在瞬息萬變的現(xiàn)代社會(huì)中有自己的立足和發(fā)展之地。

  所謂自主學(xué)習(xí),就是指在學(xué)習(xí)上主動(dòng)而不是被動(dòng);自覺而不是盲目;自立而不是依賴;對(duì)自己有目標(biāo)、有要求、有計(jì)劃、有反思、有總結(jié),而不是做一天和尚撞一天鐘,對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。讓他們?cè)谧晕以O(shè)計(jì)、自我創(chuàng)造、自我超越的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅,進(jìn)而激發(fā)他們產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的欲望,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自主性,為自覺學(xué)習(xí)打下強(qiáng)有力的基石。

  如何培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,是新課程下所有老師面臨的問題之一。我想從以下幾個(gè)方面入手:

  一、讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)

  幽默故事是最受學(xué)生歡迎的一種教學(xué)方式,一堂課教學(xué)中,如果教師適時(shí)穿插一個(gè)個(gè)小故事,能使學(xué)生產(chǎn)生好奇心和求知欲,極大地激發(fā)學(xué)生的探求動(dòng)機(jī)和興趣,讓學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。根據(jù)小學(xué)生愛聽故事這一心理特點(diǎn),我在教學(xué)中,常常把一些問題與日常生活聯(lián)系起來,編成小故事,引起學(xué)生的注意。

  二、讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)

  游戲是顯示兒童智力的最自由、最自然的.形式,在某些游戲中表現(xiàn)出思維敏捷并富有首創(chuàng)精神。特別是小學(xué)低年級(jí)教學(xué),如果把游戲帶進(jìn)課堂,教學(xué)定會(huì)收到事半功倍的效果,因此,我在教學(xué)中,總是適當(dāng)進(jìn)行一些游戲。如找朋友、送信、送動(dòng)物回家、小貓釣魚、幫花苗開花等。每一次游戲中,還加上激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)和“智慧星”、“進(jìn)步星”評(píng)比活動(dòng),讓學(xué)生盡情享受成功的喜悅,增強(qiáng)集中注意力上課的信心,從而快樂地接受知識(shí)。

  三、讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)

  傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種不平等的關(guān)系,教師不僅是教學(xué)過程中的控制者、教學(xué)活動(dòng)的組織者、教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)生成績(jī)的評(píng)判者,而且還是絕對(duì)的權(quán)威者,嚴(yán)重地扼殺了學(xué)生的個(gè)性,也使學(xué)生的創(chuàng)新火花熄滅在萌芽狀態(tài)。因此,在教學(xué)中,我總是將自己置身于“導(dǎo)演”的位置,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),盡力創(chuàng)設(shè)適宜的情景,讓學(xué)生積極參與并“扮演角色”。無形中提高學(xué)生課堂的注意力,課堂效率也就會(huì)自然地提高。還有課后與同學(xué)們傾心交流,也會(huì)間接影響課堂學(xué)生的注意力。師生關(guān)系融洽了,學(xué)生才會(huì)更加接近你;才會(huì)積極參與你的課堂教學(xué);才會(huì)自主提高學(xué)習(xí)興趣;才會(huì)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”;才會(huì)配合你一起解決教學(xué)中的一個(gè)又一個(gè)難題。

  總之,在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)該要采用不同的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更扎實(shí),學(xué)生潛能得到更好地發(fā)揮。

實(shí)施方案 篇4

  為了貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神,落實(shí)寶坻區(qū)教育局教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,加快構(gòu)建具有大鐘特色,符合素質(zhì)教育要求的現(xiàn)代基礎(chǔ)教育課程體系,加快教育改革與發(fā)展的步伐,為每個(gè)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育和發(fā)展機(jī)會(huì), 更好地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,加快課程改革的步伐,我鎮(zhèn)按照寶坻區(qū)教育課程改革的步驟和實(shí)施辦法,特制定大鐘莊鎮(zhèn)新課程改革實(shí)施方案如下:

  一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

 。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)

  創(chuàng)造性地落實(shí)國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神,驗(yàn)證國(guó)家基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材在我鎮(zhèn)的科學(xué)性和可行性,為國(guó)家基礎(chǔ)教育課程體系的完善提供實(shí)踐依據(jù),探索課程實(shí)驗(yàn)的規(guī)律和方法,深入研究和有效解決課程實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際問題,使素質(zhì)教育的思想真正體現(xiàn)在教育教學(xué)實(shí)踐中,為構(gòu)建具有大鐘特色的現(xiàn)代基礎(chǔ)教育課程體系奠定基礎(chǔ),推動(dòng)教育教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程。

 。ǘ┚唧w目標(biāo)

  1、驗(yàn)證國(guó)家基礎(chǔ)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性,檢驗(yàn)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的實(shí)驗(yàn)教材在大鐘地區(qū)的適用性,為教材的多樣性和教材資源開發(fā)提供建設(shè)性意見,為國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材的進(jìn)一步修改和完善提供依據(jù)和建議。

  2、構(gòu)建適應(yīng)大鐘地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的新課程體系,在完善國(guó)家課程的同時(shí),總結(jié)地方和學(xué)校課程開發(fā)和管理的經(jīng)驗(yàn),為國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的整體推進(jìn)提供經(jīng)驗(yàn)。

  3、總結(jié)在課程改革實(shí)踐中提高干部教師整體素質(zhì)的經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)對(duì)教育行政人員和教師的培訓(xùn),改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和形式,切實(shí)提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,建設(shè)一支具有先進(jìn)教育理念和現(xiàn)代課程意識(shí)的干部教師隊(duì)伍,形成與新課程理念相適應(yīng)的新的教師培訓(xùn)體制。

  4、探索符合課程改革精神的“小班化教育”教學(xué)策略和模式,改變教學(xué)過程中過于強(qiáng)調(diào)接受大鐘學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,建立平等互動(dòng)。共同發(fā)展的新型師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,努力使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。

  5、建立與課程改革相適應(yīng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系,改變教學(xué)評(píng)價(jià)過于注重甄別與選拔功能的傾向,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的作用。

  6、建立與新課程實(shí)施相適應(yīng)的教學(xué)管理制度,實(shí)現(xiàn)國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理的有機(jī)結(jié)合,形成以學(xué)校為基地的課程改革與教學(xué)研究機(jī)制。

  7、創(chuàng)設(shè)全社會(huì)(或社區(qū))共同關(guān)心支持基礎(chǔ)教育課程改革的良好環(huán)境,形成家長(zhǎng)和社區(qū)公民理解、支持并主動(dòng)參與教育改革,積極為課程改革提供條件的和諧環(huán)境。

  二、實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容

  1、一年級(jí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)教材的科學(xué)性和可行性進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。對(duì)新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)驗(yàn)教材進(jìn)行系統(tǒng)、完整的研究。實(shí)施并驗(yàn)證課程設(shè)置方案,驗(yàn)證并修訂各科課程標(biāo)準(zhǔn),為國(guó)家正式頒發(fā)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件做好準(zhǔn)備。

  2、加入學(xué)校課程開發(fā)與管理研究力度。以英語(yǔ),信息技術(shù)、心理健康和形體等方面的教育為主要內(nèi)容,以逐步加大對(duì)選修課的開發(fā)與研究為重點(diǎn),穩(wěn)步推進(jìn)并不斷完善地方和學(xué)校課程的建設(shè)和管理,形成具有大鐘特色的.課程與教材體系。

  3、體現(xiàn)新課程理念的“小班化教教學(xué)”教學(xué)方式、教學(xué)模式和教學(xué)策略研究。通過基礎(chǔ)教育課程改革,引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材所體現(xiàn)的教育理念,樹立為每一個(gè)學(xué)生發(fā)展服務(wù)的思想,探索師生平等。教學(xué)相長(zhǎng)、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力、提高課堂教學(xué)有效性的教學(xué)方式,研究有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)等教學(xué)模式,研究充分體現(xiàn)新課程三個(gè)基本目標(biāo)的教學(xué)策略,信息技術(shù)教育與學(xué)科課程的整合、與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合的途徑,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的深刻變革。

  4、與課程改革同步的教學(xué)評(píng)價(jià)與考試改革。開展學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究,不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),更要重視學(xué)生多方面潛能,特別是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展,不僅關(guān)注結(jié)果,更重視成長(zhǎng)過程,形成不以考試作為唯一手段,能夠客觀反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r,有利于學(xué)生成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式。改變單純以學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定教師教學(xué)水平的做法,逐步形成內(nèi)容多元,形式多樣,引導(dǎo)分析和反思,激勵(lì)教師提高思想道德修養(yǎng)和教學(xué)水平的教師評(píng)價(jià)體系。探索符合素質(zhì)教育要求,有利于促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展的學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)辦法。

  5、在課程改革中提高干部教師素質(zhì)研究。以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容,改革并不斷完善教研和培訓(xùn)工作的內(nèi)容、方式與方法,探索以教學(xué)改革為中心,以自我反思和自我發(fā)展為基礎(chǔ),以參與式為重要形式,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)作用,充分利用一切教育資源的干部教師培訓(xùn)模式。

  6、適應(yīng)新課程的學(xué)校教學(xué)管理研究。新的課程設(shè)置,特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)校課程的實(shí)施,將給學(xué)校教學(xué)管理帶來一系列新問題,學(xué)校將從課程實(shí)施者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程開發(fā)者,教師將從教材使用者成為教材完善者,由此帶來的教學(xué)管理、教師管理與學(xué)生管理等新問題,只有通過實(shí)驗(yàn)才能找到解決方法,因此課程改革過程也是學(xué)校建立與現(xiàn)代教育觀念相適應(yīng)的、著眼服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的新的管理體制的過程。

  三、實(shí)驗(yàn)的主要保障措施

  1、成立組織,加強(qiáng)管理。

  組長(zhǎng):田德久

  副組長(zhǎng):陳慶英、齊德山、曹錫英

  組員:鄭云興、岳樹明、鄭春雨、程國(guó)興、劉文奇、劉建東、芮義、、常賀平、陳維康、馬少躍。

  2、加強(qiáng)過程管理。

  統(tǒng)計(jì)、積累新課程改革執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)過程中的各種資料,每月進(jìn)行實(shí)驗(yàn)情況總結(jié),每學(xué)期總結(jié)出階段性實(shí)驗(yàn)成果等。

  3、建立課程改革實(shí)驗(yàn)工作的研究、交流制度。

  學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,每?jī)芍芙M織一次課程改革實(shí)驗(yàn)的專題教研活動(dòng)。年級(jí)組、備課組、每周實(shí)行集體備課研究制。

  4、加強(qiáng)宣傳,擴(kuò)大參與面,形成良好的社會(huì)輿論氛圍。

  建立學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界廣泛參與的機(jī)制,積極發(fā)揮各種媒體的作用,加強(qiáng)社會(huì)宣傳,讓社會(huì)了解、關(guān)注課程改革實(shí)驗(yàn)工作,引導(dǎo)社會(huì)各界參與討論課程改革,傾聽社會(huì)各界對(duì)新課程、新教材的意見和建議,為課程改革實(shí)驗(yàn)提供各方面的參考。

  5、制訂并實(shí)施實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)的管理制度。

  實(shí)行實(shí)驗(yàn)教師持證上崗,對(duì)課程改革的優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)習(xí)出勤有記錄、教學(xué)情況有反饋、實(shí)驗(yàn)成果有評(píng)價(jià)。

  6、開展多種形式的教師培訓(xùn)。

  通過舉辦基礎(chǔ)教育課程改革系列理論講座,開設(shè)課程改革專題教學(xué)研究活動(dòng),組織骨干實(shí)驗(yàn)教師赴其他課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)參觀學(xué)習(xí),開辟課程改革網(wǎng)站等,加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn),提高實(shí)驗(yàn)的有效性。

  四、實(shí)驗(yàn)步驟

  本試驗(yàn)分三個(gè)階段進(jìn)行。

  1、準(zhǔn)備階段(20xx年3月—20xx年8月)

 。1)起草實(shí)驗(yàn)方案,廣泛征求意見,呈報(bào)實(shí)驗(yàn)方案。

 。2)成立組織機(jī)構(gòu)。

 。3)廣泛宣傳,開展新課程實(shí)驗(yàn)的社會(huì)動(dòng)員,積極爭(zhēng)取社會(huì)的支持。

 。4)組建實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍,制定培訓(xùn)計(jì)劃,對(duì)教育行政人員、校長(zhǎng)、教研員和實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)全體教師進(jìn)行有計(jì)劃的通識(shí)與專業(yè)培訓(xùn)。

 。5)實(shí)驗(yàn)教師熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn),通讀新教材,集體備課。

  2、實(shí)施階段(20xx年9月一20xx年12月)

 。1)小學(xué)一年級(jí)各學(xué)科全面及時(shí)地進(jìn)入新課程標(biāo)準(zhǔn)的試用和新教材的試教。

 。2)邀請(qǐng)課程專家,針對(duì)新課程和新教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行系列專題講座和針對(duì)性的指導(dǎo)。

 。3)每月組織一次實(shí)驗(yàn)教師的研討會(huì)

  (4)及時(shí)檢測(cè)、記錄、反映新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材實(shí)驗(yàn)的情況。

 。5)深入開展新教材的教與學(xué)、新標(biāo)準(zhǔn)及新教材與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律等研究。

  (6)每學(xué)年組織一次階段性實(shí)驗(yàn)成果評(píng)估和展示活動(dòng)。

  3,實(shí)驗(yàn)測(cè)計(jì)及總結(jié)推廣階段

  (1)完成新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材實(shí)驗(yàn)報(bào)告,提出完善新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的建設(shè)性意見。

 。2)總結(jié)實(shí)驗(yàn)區(qū)教學(xué)改革、區(qū)域課程管理改革和教師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),展示新課程改革實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)教學(xué)研究成果和科研成果。

  (3)從理論與實(shí)踐的結(jié)合上,對(duì)構(gòu)建新課程體系下具有我校特色的校本課程體系及綜合實(shí)踐活動(dòng)(研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、勞動(dòng)技能教育)的研究結(jié)果和學(xué)生素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行總結(jié)分析,撰寫實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告。

  五、實(shí)驗(yàn)的成果形式

  1、實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

  2、校本課程教材的形成。

  3、新課程相關(guān)教輔資料(教學(xué)改革案例,學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)模式及策略,音像、CAI、教具、學(xué)具等)。

  

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