（集合）實施方案3篇

　　為了確保事情或工作有效開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的實施方案3篇，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

　　為貫徹落實縣教育局《關(guān)于印發(fā)<無為縣教育系統(tǒng)開展“清剿火患”戰(zhàn)役工作實施方案>的通知》（無教安【20xx】567號）文件精神，有效預(yù)防和減少火災(zāi)發(fā)生，尤其是群死群傷惡性火災(zāi)事故的發(fā)生，經(jīng)研究決定從20xx年10月22日至20xx年2月29日，在全校開展“清剿火患”戰(zhàn)役工作，特制定本方案。

　　一、工作目標(biāo)

　　通過開展“清剿火患”專項工作，切實落實學(xué)校的安全主體責(zé)任，深入排查校園及周邊環(huán)境火災(zāi)隱患，采取校領(lǐng)導(dǎo)掛牌督辦，徹底消除火災(zāi)隱患，保證不發(fā)生較大火災(zāi)事故和有影響的火災(zāi)，改善校園及周邊治安環(huán)境狀況，遏制重大事故發(fā)生，確保學(xué)校安全形勢穩(wěn)定，學(xué)校安全教育進(jìn)一步強化，師生安全意識和防范能力明顯增強。

　　二、成立工作組

　　組長：潘保根

　　副組長：項國寶 姚勝奎

　　組員： 馬麗娟 李俊麗 蔡根所 汪中文 王愛松 楊曉俊陳年喜 曹銀兵 朱敏霞

　　突發(fā)安全事故報告聯(lián)系電話：本校：xxxxx，中心校：xxxxxx。根據(jù)安全應(yīng)急事故的`要求，安全聯(lián)絡(luò)員協(xié)助各部門負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)學(xué)�；馂�(zāi)隱患的排查，發(fā)現(xiàn)問題逐條記錄，并及時落實整改，不留后患。

　　三、實施方案

　　1、根據(jù)市教育局和牛埠中心校的“清剿火患”工作方案，結(jié)合我校實際情況，于10月28日前制定具體實施方案。

　　2、在xx月1日——xx月6日之間對我校校園及周邊環(huán)境進(jìn)行進(jìn)行“地毯式”排查，摸清底數(shù)，建立臺賬，及時發(fā)現(xiàn)并整改火災(zāi)隱患。檢查學(xué)校是否對師生集中進(jìn)行了防火安全教育，校內(nèi)教學(xué)、生活設(shè)施等人員集中場所的火災(zāi)隱患是否得到整改，學(xué)校消防設(shè)置是否完善，消防通道是否暢通。

　　3、對學(xué)校消防安全重點部位（教學(xué)樓、辦公樓、實驗室等）進(jìn)行全面排查，重點整治消防設(shè)施損壞、關(guān)停、癱瘓，疏散通道堵塞、安全出口鎖閉等。

　　4、今后每月對我校校園及周邊環(huán)境進(jìn)行1—2次徹底排查，遇有隱患及時整改處理，并及時上報。對教學(xué)樓、食堂、實驗室、綜合樓等重點部位，進(jìn)行不定期的檢查。并督促相關(guān)人員徹底負(fù)起責(zé)任，確保校園安全。

　　5、組織召開本校消防安全責(zé)任人和管理人會議，督促、動員開展消防安全自查自改。要對照建筑消防設(shè)施消防安全“四個能力”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開展自查，開展一次滅火和每學(xué)期一次消防應(yīng)急疏散演練，并向轄區(qū)消防部門或公安派出所遞交消防安全承諾書。

　　6、利用主題班會、升旗、例會、宣傳欄、滾動標(biāo)語等形式，對全校師生進(jìn)行防火安全教育，加強師生的日常安全、行為規(guī)范、法制教育，增強師生的自我防范意識、自我防范能力和自救能力。

　　7、開展重點時期嚴(yán)管嚴(yán)控，國慶、元旦、春節(jié)、元宵節(jié)期間，由領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)工作組，對本校的重大火災(zāi)隱患、人員密集場所開展不間斷的消防安全檢查，堅決確保消防安全。

　　8、強化門衛(wèi)的安全值班制度。

　　9、建立蔚山小學(xué)消防安全應(yīng)急制度。

　　四、工作要求

　　㈠ 統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。開展“清剿火患”戰(zhàn)役是深入推進(jìn)消防安全大排查、大整治，構(gòu)筑社會消防安全“防火墻”工程，贏得火災(zāi)防控主動權(quán)的重要舉措。要牢固樹立大局意識，切實把思想和行動統(tǒng)一到教委的工作部署上來，充分認(rèn)識開展“清剿火患”戰(zhàn)役的必要性和緊迫性，主要負(fù)責(zé)人要親自過問，將此項工作列入重要議事日程，研究制定具體方案，務(wù)求取得實實在在的效果。

　�、� 落實責(zé)任，強化督導(dǎo)。嚴(yán)格履行消防安全職責(zé)，加強信息溝通和工作協(xié)調(diào)，合力消除火災(zāi)隱患。校領(lǐng)導(dǎo)定期組織開展督導(dǎo)訪查，及時通報發(fā)現(xiàn)的問題�！扒褰嘶鸹肌睉�(zhàn)役期間，對工作落實不力的部門，要追究其責(zé)任，并限期整改存在的問題，跟蹤督導(dǎo)檢查。

　�、� 嚴(yán)格獎懲，激勵工作。將“清剿火患”戰(zhàn)役開展情況與年終考核掛鉤，嚴(yán)格落實獎懲。對工作不力、措施不落實、成效不明顯的，要通報批評；對排查整治走過場，發(fā)生較大火災(zāi)的，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。

　　蔚山小學(xué)

　　二0xx年十月二十二日

實施方案 篇2

　　創(chuàng)建文明街道（村）活動是農(nóng)村落實科學(xué)發(fā)展觀推動小康社會的必然要求，能使農(nóng)民群眾在生動具體的實踐中提高道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟與社會、農(nóng)村與城市、人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。同時創(chuàng)建活動也是堅持以人為本，踐行立黨為公，執(zhí)政為民的重大舉措。它的最終目的就是要為人民群眾做好事、辦實事，使人民群眾的居住環(huán)境更加整潔，社會更加安定，精神更加充實，物質(zhì)文化生活水平有一個顯著的提高。

　　一、創(chuàng)建范圍

　　街道各建制村以及轄區(qū)內(nèi)的各企事業(yè)單位，今年計劃申請文明街道和8個文明村，分別是謝家溪、上新眺、長春、春安、湯家埠、暉山、三合、上葉。

　　二、創(chuàng)建措施

　　1、抓突破點。以治理村容村貌為突破點，重點抓好各村道路硬化、綠化、美化三項工作，治理農(nóng)村柴草亂垛、糞土亂堆、垃圾亂倒、污水亂潑、禽畜亂跑的“五亂”現(xiàn)象，切實改變落后的生活方式、生活習(xí)慣，徹底改變臟亂差的.人居環(huán)境。

　　2、抓基礎(chǔ)點。著重整治空心村，針對農(nóng)村建設(shè)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃安排，布局零亂的實際，因村制宜，制定科學(xué)合理的鎮(zhèn)村規(guī)劃，做到村村有一張平面圖、一個實施方案、一個專門班子，來指導(dǎo)創(chuàng)建工作有序地進(jìn)行。

　　3、抓治安點。強化民主法制教育，落實社會治安綜合治理措施，進(jìn)一步健全各村治安防范網(wǎng)，做到無刑事案件和安全事故發(fā)生，杜絕黃、賭、毒。

　　4、抓瓶頸點。針對部分村集體經(jīng)濟相對薄弱的現(xiàn)實，采取向上爭取一點、街道財政擠一點、各村自己籌一點的方法，多渠道籌集創(chuàng)建資金，形成全民齊動員，全民搞創(chuàng)建的濃厚氛圍。

　　5、抓結(jié)合點。將創(chuàng)建工作與各村年終評先以及年終考核相結(jié)合，確保創(chuàng)建工作取得更大成效。

　　三、創(chuàng)建步聚

　　第一階段：發(fā)動階段（3月一4月）

　　研究制定創(chuàng)建工作方案，召開會議，廣泛宣傳，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍，調(diào)動廣大黨員干部參與的自覺性和積極性。

　　第二階段：整體推進(jìn)階段（5月一10月）

　　各村要根據(jù)文明村創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究制定實施方案，逐項抓好落實，加強督查，及時發(fā)現(xiàn)存在問題，認(rèn)真整改提高。

　　第三階段：自查考核階段（11月一12月15日）

　　堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，認(rèn)真對照考核標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查缺補漏，爭取軟件建設(shè)高水平，硬件建設(shè)高質(zhì)量，總結(jié)經(jīng)驗，及時上報。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為加強對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，決定成立由黨工委書記申屠裕仁為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)王歡龍為副組長，各村書記為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)此項工作的落實。

實施方案 篇3

　　第一部份課程目標(biāo)

　　一.總目標(biāo)

　　以貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)生守則》、《中(小)學(xué)生日常行為規(guī)范》,傳民族傳統(tǒng)文化灰核心,解決中小學(xué)德育工作實際問題,使中小學(xué)德育直正體現(xiàn)普教性、持久、創(chuàng)新性、針對性,可行性,有效性特點,減少突擊與形式,使德育走向系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化,讓學(xué)生得到健康的、和諧的、全面的發(fā)展,提高學(xué)生文明素質(zhì),提高思想道德修養(yǎng),為國家、為社會培養(yǎng)大批合格的建設(shè)者.

　　初中重在培養(yǎng)學(xué)生良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活實踐中,養(yǎng)成文明禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、愛勞動的習(xí)慣.培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、寬容友愛、熱愛集體、關(guān)心尊重他人的品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生善于合作、熱心參與的能力;培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活的情感和樂觀向上的態(tài)度.

　　二.分目標(biāo)

　　(一).知識

　　1.了解禮的起源與發(fā)展、內(nèi)容與實質(zhì).

　　2.懂得學(xué)習(xí)禮儀的重要意義.

　　3.掌握正確的形體姿態(tài),懂得中學(xué)生得體的服飾要求和談吐規(guī)范.

　　4.掌握家庭禮儀中對待長輩、客人及鄰里的基本禮節(jié).

　　5.懂得與教師、同學(xué)相互交往和行為準(zhǔn)則和禮儀規(guī)范,懂得尊重自己、尊重他人的意義.

　　6.懂得作為社會人在公共場合應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范,遵守社會公德.

　　(二).能力

　　1.能夠規(guī)范自己的.行為舉止,養(yǎng)成良好的“體態(tài)語言”習(xí)慣,調(diào)整自己的情緒,提高個人素養(yǎng).

　　2.靈活運用不同場合下的禮貌用語,掌握與人交往的語言技巧,提高與人交流、與人溝通的能力.

　　3.學(xué)會端莊、大方、整潔的儀表修飾,以符合中學(xué)生自身特征,展示自我良好形象,培養(yǎng)和提高鑒賞力和審美能力.

　　4.懂得自尊、自愛.養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣,講究個人衛(wèi)生,學(xué)會做事,培養(yǎng)勞動和生活自理能力.

　　5.融洽師生關(guān)系,學(xué)會尊重,關(guān)心他人,愛護、幫助他人.培養(yǎng)和鍛煉適應(yīng)能力,培養(yǎng)協(xié)作能力.

　　6.培養(yǎng)敬老愛幼、助人為樂的誠心、愛心和熱心,培養(yǎng)熱心參與、友好交往能力.

　　7.自覺遵守公共秩序,保護公共環(huán)境,.

　　(三).情感和態(tài)度

　　1.尊重自己,尊重他人.從自尊、自重、自律的行為中培養(yǎng)關(guān)愛自己、寬容善待他人、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會的情感.激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感,增強民族自尊心、自豪感.

　　2.培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)、良好的道德情操和文明禮貌的行為,在規(guī)范行為中培養(yǎng)健康活潑、積極向上的心理素質(zhì)和健全人格.

　　3.培養(yǎng)自覺遵守社會公共秩序,維護社會利益,愛護公共設(shè)施的良好品質(zhì).培養(yǎng)對國家、社會自覺履行義務(wù)的責(zé)任感和社會公德意識.

　　4.培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的生活作風(fēng),做到真誠講信用,遵紀(jì)守法.

　　5.樹立環(huán)境保護和公共安全意識.愛護環(huán)境,愛護大自然,保護與人類共同生存的環(huán)境.

　　第二部份教學(xué)計劃、課程內(nèi)容及安排、活動形式

　　教學(xué)計劃:初中禮儀教育課程的知識部份共24課時,兩個學(xué)年完成,知識傳授與實踐活動課時比例基本為1:1,或者活動實踐課時多于知識傳授課時,即禮儀教育總課時數(shù)為48節(jié),教師教學(xué)時可視實際需要靈活把握.本課程的突出特點是實踐性、時效性、可操作性,教學(xué)過程注意與學(xué)校長德育管理工作密切聯(lián)系.另外,學(xué)�？傮w教育計劃中的學(xué)生實踐活動,如:節(jié)日教育、藝術(shù)節(jié)、主題演講比賽、社會實踐等,作為禮儀教育課程實踐活動的重要內(nèi)容.

　　一.課程內(nèi)容及課時安排

　　一.緒論(共2課時)

　　1.禮的起源與發(fā)展(0.5課時)

　　2.禮的內(nèi)涵與實質(zhì)(0.5課時)

　　3.做文明禮貌的中學(xué)生(1課時)

　　二.儀容儀表禮儀(5課時)

　　1.形體姿態(tài)(3課時)

　　2.中學(xué)生服飾禮儀(1課時)

　　3.禮儀修養(yǎng)與個人衛(wèi)生(1課時)

　　三.談吐禮儀(3課時)

　　1.談吐禮儀與語言美(1課時)

　　2.談吐禮儀與聲音美(1課時)

　　3.談吐禮儀與普通話(1課時)

　　四.家庭禮儀(6課時)

　　1.敬老禮儀(2課時)

　　2.日常餐飲禮儀(1課時)

　　3.待客禮儀(1課時)

　　4.書信禮儀(1課時)

　　5.電話禮儀(1課時)

　　五.校園禮儀(4課時)

　　1.師生之間的禮儀(2課時)

　　2.同學(xué)之間的禮儀(1課時)

　　3.校園活動禮儀(1課時)

　　六.公共場所禮儀(4課時)

　　1.公共禮儀基本原則(1課時)

　　2.公共場所的禮儀規(guī)范(2課時)

　　3.社會公德與環(huán)保安全(1課時)

　　二.教學(xué)活動形式:

　　本課程是以學(xué)生直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式,強調(diào)寓教育于活動之中.

　　常用形式:

　　1.交流分享:是常用的學(xué)生學(xué)習(xí)、交流活動形式,可以是小組的,也可以是全班的;可以是隨機的,也可以是專門安排的.交流分享能使學(xué)生有機會運用多種方法表達(dá)自己的感受、想法,展示自己的成果,分享交流,鍛煉表達(dá)能力等.

　　2.資料調(diào)查:在教師的指導(dǎo)下,通過圖書、報紙、電視、電話、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要方式之一.可根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求、學(xué)生的興趣和水平進(jìn)行組織與指導(dǎo),確定搜集的目標(biāo)和范圍,將得到的資料按要求或以學(xué)生熟悉的方式進(jìn)行整理、利用、交流.

　　3.現(xiàn)場調(diào)查:通過組織學(xué)生到現(xiàn)場觀察或與當(dāng)事人交流,使學(xué)生對所關(guān)注的總是能通過親身體驗,獲得直觀的印象和更加深入的了解.

　　4.情景模擬與角色扮演:這類活動是為了讓學(xué)生獲得某些難以身臨其境去學(xué)習(xí)的體驗、經(jīng)驗、知識等,而有目的地創(chuàng)設(shè)某種情景,令其經(jīng)歷的仿真性演習(xí)活動.活動的關(guān)鍵是讓學(xué)生獲得體驗,演技好壞并不重要.如學(xué)習(xí)生活中待人接物的一般禮節(jié)、遵守交通規(guī)則、遵守公共秩序等方面的教育等都可以利用這一形式.

　　5.誦讀詩文:在教師的指導(dǎo)下,讓學(xué)生誦讀一些具有教育意義的古今經(jīng)典贊歌、文章.一方面是為了弘揚我國的傳統(tǒng)文化,另一方面是提高學(xué)生的人文素養(yǎng).

　　6.欣賞:學(xué)生欣賞的對象可以是人文作品、自然景色、音樂,也可以是學(xué)生喜歡或佩服的同伴或其他人物.如師生共同搜集某一專題的故事、繪畫、照片、錄像、電影、多媒體作品等來一起欣賞.

　　7.練習(xí):這是指針對某一項或幾項教育目標(biāo),進(jìn)行有針對性的課堂練習(xí)或課后強化練習(xí),以讓學(xué)生學(xué)會正確的方法,養(yǎng)成良好的習(xí)慣.如學(xué)會正確的坐、立、走姿勢,練習(xí)中學(xué)生形體健美操等.

　　8.講授:這是以教師言語傳授為主的活動形式.為讓講述生動、有效,應(yīng)在充份了解學(xué)生理解水平的基礎(chǔ)上,盡量利用各種直觀教具、故事和能夠調(diào)動學(xué)生積極性的方法.

　　9.主題班會:針對某一主題而召開的班會,可以綜合利用上述多種形式,使學(xué)生身臨其境地受到教育,達(dá)到教育的目的.

　　10.與其他學(xué)科、教育活動的結(jié)合:禮儀教育課程的實施應(yīng)注意利用其他學(xué)科或教育活動的成果,與其他學(xué)科和教育活動,如班會活動、節(jié)日慶�；顒拥认嘟Y(jié)合,還可以與音樂欣賞、體育健美操練習(xí)等結(jié)合,還可以充份利用校園環(huán)境等創(chuàng)設(shè)禮儀教育氛圍.

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