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大班歌曲藝術(shù)方案數(shù)一數(shù)
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的大班歌曲藝術(shù)方案數(shù)一數(shù)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)教師列出的算式，遷移看圖編應(yīng)用題的經(jīng)驗(yàn)，仿編歌詞。
2、探索曲與詞的匹配，學(xué)習(xí)問(wèn)答式的對(duì)唱方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大范例，展示歌詞所需字條“一二三四五六七，草地來(lái)了七只雞”、
“說(shuō)說(shuō)看”兩條、“數(shù)過(guò)了”、“草地還剩一只雞”、“沒(méi)問(wèn)題”。
2、草地、小河的背景圖，小雞圖片7只，其他小動(dòng)物(小鴨、小貓等圖片7只)
3、以上頭飾每人一個(gè)。
4、歌曲磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲
放歌曲，讓孩子安靜的聽(tīng)一遍。
二、朗讀兒歌，加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的理解
1、出示大范例，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞唱的與大范例的不同，并出示字條“說(shuō)說(shuō)看”字條�！皵�(shù)過(guò)了、菜地還剩一只雞、沒(méi)問(wèn)題”附在大范例相應(yīng)的位置。
2、讀歌詞：教師引導(dǎo)幼兒讀歌詞(可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒獨(dú)立朗誦背誦)
三、學(xué)唱歌曲
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，復(fù)習(xí)歌詞內(nèi)容，列出算式幫助幼兒理解，完整的理解歌曲內(nèi)容。教師邊演示教具，邊有節(jié)奏的念歌詞，幼兒安靜傾聽(tīng)。
2、幼兒完整有節(jié)奏的念歌詞，教師演示教具，按順序依次擺在圖上。
3、將幼兒分成兩組對(duì)念歌詞，一問(wèn)一答。
4、幼兒聽(tīng)伴奏，集體嘗試演唱歌曲。注意：“說(shuō)說(shuō)看”和“沒(méi)問(wèn)題”應(yīng)表現(xiàn)近似于信心百倍的大聲講話一樣。
5、幼兒分組學(xué)習(xí)對(duì)唱
6、幼兒看算式編應(yīng)用題，仿編歌詞
教師出示其他小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編
7、幼兒看算式編應(yīng)用題，仿編歌詞唱歌曲
教師出示算式，并指著算式與歌曲內(nèi)容進(jìn)行匹配的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒仿編。
四、請(qǐng)幼兒帶上自己喜歡的小動(dòng)物的頭飾邊演唱邊做。
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