老師心得體會
在平日里，心中難免會有一些新的想法，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的老師心得體會，希望能夠幫助到大家。
老師心得體會1
尊敬的各位領導、各位老師、家長朋友們：
大家好！
今天，我非常榮幸地被請到這臺上來，和大家一起交流一下我在這十幾年中引導孩子的一些心得。不正不妥不當之處，還望大家海涵，批評，指正。
俗話說，父母是孩子的第一任老師。孩子思想的貧窮是做父母的錯，因為他小的時候，父母沒給他正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！我曾看到這樣一段話：播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。思想會變成語言，語言會變成行動，行動會變成習慣，習慣會變成性格。性格會影響人生！我們對孩子的要求沒有達到預期的效果，是因為父母沒有做到。比如說，家長一邊打麻將，一邊呵斥孩子去學習，孩子當然不愿意學習。當父親說：“老子沒出息，你也想跟老子一樣沒出息嗎？”孩子就會想，你說你沒出息，那打麻將時我看你也挺開心，你沒上大學也挺開心，為什么非要我上大學呢？父母是孩子最好的榜樣。榜樣的力量是無窮的！接下來，我就從家庭生活細節(jié)中家長如何當好孩子的第一任老師與大家進行一下交流。
一、溫馨民主的家庭氛圍是孩子成長的樂園
家長朋友們一定要樹立孩子健康第一，快樂第二，學習第三的理念。孩子放學回家千萬不能板著面孔，應笑臉相迎：“寶貝，回來啦！今天開心嗎？”家長放下架子和孩子平等對話，孩子才樂意與你交流，把快樂的、不快樂的都告訴給你。風水為渙，渙然若冰之將釋。老板著臉的家長你的孩子愿意與你溝通嗎？答案是否定的，他們要么是與你對著干，要么干脆沉默不語。你不尊重他，他會覺得你不愛他，這個家沒法呆了，這樣遲早會出問題的，非常危險。特別是在孩子的叛逆期，我們更要注意。要讓孩子感受到家的溫馨，父母的關愛。家長就要有幽默感，要大度，不能斤斤計較，特別是在買學習用品上要舍得、大方。只要對孩子的學習有幫助，我們都應該愿意花，舍得花。但是也不能嬌縱孩子，他想要什么就給他買什么。這樣也會助長孩子亂花錢的壞習慣。不要輕易給孩子許諾什么，一旦承諾便要兌現(xiàn)。不要成天絮絮叨叨，沒完沒了地數(shù)落孩子。要多與他們一起玩游戲，看書，或者帶孩子到戶外走走。有專家認為：父母教育孩子的過程，就是把自己的狀態(tài)調(diào)整到平靜和喜悅的過程，平靜和喜悅的狀態(tài)就是愛！教育孩子的過程，也是心量拓寬的過程！改變孩子很容易，當你“容”下孩子時，孩子就“易（改變）”了。家長應該相信自己的孩子是優(yōu)秀的！每個孩子都自有一份屬于他的優(yōu)秀之處！不要用比較殺傷孩子的自尊！我曾在一本育兒雜志上看到過這樣一段話：孩子生長于鼓勵中，便學會了自信；孩子生長于包容中，便學會了忍耐；孩子生長于贊美中，便學會了欣賞；孩子生長于接納中，便學會了愛人。孩子生長于肯定中，便學會了自重；孩子生長于認同中，便有確定的目標。孩子生長于分享中，便學會了慷慨；孩子生長于安全中，便充滿了信心。這就告訴我們家長必須有一個本領：在任何情況下，既能督促孩子進步，又能保護孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺得活在世界上很美好，培養(yǎng)孩子對于生命的熱愛，是家長最重要的任務之一。
二、不斷更新的目標定位
你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠不會失去自己！
人無遠慮，必有近憂。有志之人立長志，無知之人常立志。家長可以根據(jù)孩子的興趣特長擬定一下孩子的發(fā)展方向。人一旦沒有目標，就像無頭的蒼蠅，到處亂撞。所以我們當家長的就要隨時觀察孩子，根據(jù)孩子的發(fā)展適時地引導孩子調(diào)節(jié)奮斗的目標，只要目標明確了，孩子就有了奮斗的動力，有了起航的方向。高爾基曾經(jīng)說過：人的認識決定高度，態(tài)度決定未來。一個人有什么目標，就會走向哪里。我們的孩子現(xiàn)在正處在人生的第一個十字路口，他們將走向哪里？該何去何從，這就需要我們家長的引導。要充分調(diào)動孩子學習的積極性，和孩子一起制定合理的近期目標，讓孩子跳跳就能摘到桃子。只有有了奮斗的目標，孩子才會有奮斗的方向。
三、重在引導孩子體驗學習的過程，調(diào)動孩子自身的學習動力，享受學習成功的喜悅
首先要注重孩子想象力、記憶力的開發(fā)。注意引導孩子發(fā)現(xiàn)并總結(jié)利用事物間的規(guī)律，使其記得快、記得準、記得牢，學習起來輕松愉快，事半功倍。家長就得用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)生活中的點滴教育素材去引導你的孩子在生活中學會學習。如xx年我參加進城教師招考，其中語文題中有一副對聯(lián)：“此木為柴山山出，因火成煙夕夕多”，我一回家就考孩子，當時她8歲不到，剛讀完三年級。我引導她去發(fā)現(xiàn)字的組合規(guī)律，很快地她就根據(jù)上下聯(lián)及字的組合規(guī)律正確地填出來了。這就說明我們的孩子個個都是聰明的，不是不會做，而是我們沒有引導他們?nèi)绾稳プ觥?/p>
其次，對于孩子的成績可以縱向比較，但千萬不能與別的學生進行橫向?qū)Ρ�。我就從來不拿我的孩子與別人的孩子比，只是跟她自己做縱向比較，讓她明白自己是否在一次次地戰(zhàn)勝自己，做最好的自己。特別是高中的時候，孩子每次月考成績一發(fā)來，或者孩子一匯報，我就把它輸在電子表格里，包括單科得分，單科年級名次、班級名次，總分、總的班級、年級名次，然后進行對照，分析情況。，最后對癥下藥，看看哪里還需努力，哪里值得保持，哪科還有發(fā)展空間，然后鼓勵她要一次次的打敗自己，而不是超過別人，在我們一家的支持與鼓勵下，她也確實是在不斷地超越自己，所以在高三下的第一次月考中，取得了全年級第四的好成績。這時，我并沒有欣喜若狂，反而冷靜下來鼓勵孩子，一定要沉得住氣，把握好自己，心中要依然秉承做最好自己的信念。
孩子的學習主動與否直接關系著學習的成敗，孩子只要有了學習的主動性，那學習起來就會事半功倍，否則外界再大的力量也會收效甚微。這里我要談談如何善于訓練孩子的思維，把孩子培養(yǎng)成為成功的人，最重要的是三個積極性：向上的積極性、自信的積極性和學習興趣的積極性。
我曾經(jīng)看過一個場面，一輛小公共汽車，一大群人在奮力地推它。我問：這輛車壞了？他們說：不是，司機不在，放在這里堵路，給它挪個地方。我想，如果司機在，給車挪個地方是很容易的事情。因為車有馬達，油箱里有油，一發(fā)動就跑起來了。硬推，或者著急了打砸一頓，無疑是很愚蠢的辦法。
我們希望孩子進步，希望孩子成功，千萬不要做不會開車的人，去推，去打，去罵，而要去發(fā)動。發(fā)動什么？要發(fā)動這個汽車本身的馬達，要發(fā)動孩子本身的學習動力。
孩子學習的動力在什么地方？主要是三個積極性。在這個問題上，希望家長們打破迷信，千萬不要認為只有大知識分子才能把自己的孩子培養(yǎng)成才。絕對不是這樣。世界上有很多成功的人，他們的父母文化程度都不高。
一位得諾貝爾獎的大科學家談到他成功的經(jīng)驗時曾經(jīng)講過：父母從小不管我，讓我自由發(fā)展。現(xiàn)在，很多家長拚命在管，可是孩子還成長不好。那么，那個所謂“不管”的父母給了孩子什么？
他們給了孩子幾樣東西：一個是向上的積極性，一個是學習的興趣，一個是自信心。這些是一個人成長過程中特別重要的環(huán)節(jié)。要使孩子發(fā)生變化，主要要解決這三個問題，最起碼要把挫傷積極性的做法收起來。
如果我們想讓孩子成功，就千萬不要做那個推著車往前走的人，更不要著急了把車打砸一頓，要做善于把汽車發(fā)動起來的人。如何把孩子學習的興趣、向上的積極性和自信心充分調(diào)動起來，是家長最主要的智慧。
大人都有自己喜歡干的.事情，為什么喜歡干，努力干？或者覺得它很重要，或許對它有興趣，或者還有很高的自信心。那么我們就要讓孩子也做他們喜歡做的事。所以，家長主要的工作是調(diào)動孩子的三個積極性。成功者的父母并不一定都有很高的文化教養(yǎng)或很高的社會地位，大科學家的母親也可能文化程度普通，大作家的父親可能出自社會底層，但這并不妨礙他們培養(yǎng)孩子學習的興趣與向上的積極性。
有了學習的興趣與向上的積極性，孩子就會熱愛學習，就會找到正確的學習方法，就會有自覺克服學習困難的毅力，從而產(chǎn)生人生的自信。
學習的興趣與向上的積極性就像一粒小小的火種，當父母將這�；鸱N在孩子心中點燃的時候，就像面對需要點燃的一堆柴草，小小的火種落在上面，風大了會吹滅，風小了燃不起來，柴草太緊了不透風，太松了又聚不起火，柴草潮濕了還不行，這時候，你要小心呵護這株小小的火苗，要“哄”著它一點點燃起來、旺起來，最后成為熊熊烈火。當火勢旺盛起來的時候，有時會風大一點，有時柴草濕一點，有時柴草緊一點，有時柴草松一點，就都不大要緊了。
我深信，只要不是先天的大腦缺損，每個孩子都可能被培養(yǎng)成天才，都可能成為學習的天才。孩子沒有成為天才，首先是由于他受到的是并不理想的家庭教育。在錯誤的家庭教育中，孩子失去了學習的興趣，沒有向上的積極性，更談不到克服學習困難的毅力。
作為家長，如果你在一天之中通過自己的言行，使得孩子這三方面的積極性有一點發(fā)展，你在這一天就是個很好的家長，就完成了很好的家教。日積月累，孩子就會發(fā)生明顯的變化。
四、培養(yǎng)孩子閱讀為首的廣泛興趣
大聲朗讀語文和英語，既是為了記憶，更能讓孩子讀出自信。平時要求孩子多讀書，讀好書，好讀書。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟。用孩子高中語文老師經(jīng)�？嗫谄判慕虒麄兊哪蔷湓捳f就是：多看書多看電影多上網(wǎng)。當然，我們那是對高中生的要求，對于我們小學生來說，家長的督促就更顯重要了，孩子的自控能力不強，家長就要引導孩子如何正確的利用網(wǎng)絡為我所用。如何幫孩子挑選有益的書籍，讓孩子在閱讀中開闊眼界，增長見識，學會學習。興趣是最好的老師，只要孩子對某事某物有了興趣，那做起事來就會得心應手。我的孩子就是在閱讀中成長起來的，我的孩子讀小學時，那時我們還在鄉(xiāng)下，每次出差我送給孩子的禮物都是書，久而久之，孩子盼你出差歸來，首先想到的就是書籍，而不是什么好吃的零食。條件反射，可能我們大多數(shù)家長都知道，當你多次給孩子的是什么，他們就會愛上什么，所以，親愛的家長朋友們，請給你的孩子營造一個讀書的氛圍吧，讓你的孩子學會閱讀，學會享受閱讀的快樂。這樣，時間長了，你的孩子就真正愛上了閱讀，你的孩子會感激你一輩子的，比你現(xiàn)在給他（她）帶一大包零食，或是一兩件漂亮衣服，帶來一時的快樂更快樂，學會了閱讀會讓他們更加終生受用！
五、激發(fā)潛力的鼓勵教育
關于如何鼓勵孩子的問題，我先講一個故事。美國有一位著名的物理學家，上初中剛開始學物理的時候，他的物理成績很差，只考了8分。物理老師找他談話，讓他好好學物理。學生說我不喜歡就是學不好，老師特別聰明，他告訴這個學生，別的同學都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。學生一想我隨便劃個勾就能及格，很容易，于是就答應了，結(jié)果下次考試考了28分。雖然28分，老師還是沒有理由在全班面前表揚他，因為還是不及格的分數(shù)。這個老師很聰明，她讓全班同學把上次的考試成績和這次的成績做一個減法，上次考了90，這次還是90，一減就是0，上次95，這次93，一減就是負2，這樣減到最后，就一個同學剩下了20分，就是這個同學。老師把所有同學兩次考試的分數(shù)差寫在黑板上，問了個問題：“哪個同學進步最大？”全班同學異口同聲說某某，這是一個鐵的事實，因為只有他一個人進步了20分。這種鼓勵方式不但沒有侮辱色彩，而且有很大激勵色彩。這個學生一下就興奮起來，他想無論我考到48、68、88都是全班進步最大的，我有無數(shù)進步的空間。老師做了件聰明的事情，孩子就覺得有廣闊進步的空間，從此這個孩子就喜歡上了物理，并最終成為了全世界最偉大的物理學家之一。
老師的教育方式十分重要，但是家長的教育方式更重要，因為孩子更加看重家長的一言一行。
和陽光的人在一起，心里就不會晦暗；和快樂的人在一起，嘴角就常帶微笑；和進取的人在一起，行動就不會落后；和大方的人在一起，處事就不小氣；和睿智的人在一起，遇事就不迷茫；和聰明的人在一起，做事就會機敏。借人之智，完善自己。學最好的別人，做最好的自己。
以美好的心，欣賞周圍的事物；以真誠的心，對待每一個人；以負責的心，做好份內(nèi)的事；以謙虛的心，檢討自己的錯誤；以不變的心，堅持正確的理念；以寬闊的心，包容對不起你的人；以感恩的心，感謝所擁有的；以平常的心，接受已發(fā)生的事實；以放下的心，面對最難的割舍。
老師心得體會2
本學期，小學語文教研組緊緊圍繞二期課改，切實把握語文學科教改方向與重點，以作文教學研究和新課堂教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學質(zhì)量觀，結(jié)合石景章教授的目標教學，不斷優(yōu)化杜郎口教學模式，提高課堂教學效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高小學語文教學質(zhì)量。同時，合理安排學生的語文活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，以提高學生語文學習的能力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。
1、組織語文教師學習新課程方案和小學語文新課程標準以及魏書生教學方法，部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學語文課堂設計遠程教育的學習，積極引導教師用二期課改的新理念指導自己的教學實踐。小學4—6年級教師都能嫻熟地運用杜郎口教學模式進行教學，能把石景章教授的目標教學融入其中，課堂達到高效，普遍使學生喜愛這種教學模式，并在教學中真正地做到先學后教，小組討論，合作學習，自主高效。小學1—3年級的語文教學實施常規(guī)教學，教學目標明確，能運用多媒體進行教學，同時也貫徹了新課改教學理念，學生能在課堂中分組討論，合作學習。
2、抓好常規(guī)，教研組按學校要求和教研組計劃要求，組織集體備課，開展教研活動，開展教學常規(guī)檢查，每月安排3—4個語文教師進行備課、作業(yè)批改、教師聽課、上課、進行檢查記錄，每月20日把檢查結(jié)果報教研組匯總考核，教研組組長和備課組長負責抽查，每月公布考核結(jié)果，并報小學部進行考核。同時，每周四進行教學研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，每周活動后都能及時把教研組活動記錄公布在學校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。
3、本學期教研重點進行了作文教學探討，每個老師都認真準備，上了一堂作文教學亮相課，針對每堂作文教學課都能積極評價與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，指出不足。完成一輪作文教學公開課探討后，每個老師針對作文教學進行了反思與總結(jié)，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上。接著進行了蘆溪縣開放日公開課的探究，進行了集體備課，探討導學稿的編寫，舉行了優(yōu)秀導學稿的評選比賽，張娜、寧海輝、黃翠、梁韌這些老師的導學稿獲得比較好的評價。最后，又積極準備萍鄉(xiāng)市開放日公開課的探討，分年級集體備課，編寫導學稿，每篇導學稿都經(jīng)過教研組，甚至小學部主任親自檢查。經(jīng)過全體語文老師的努力，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣、市開放教學日中得到了領導和聽課老師的好評。
4、教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發(fā)展個性，導學稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫，但又有個人個性備課，分年級統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，并且要求在教學完每篇課文后寫反思，不斷提高教學效益。教研組抽查反饋的情況引導教師調(diào)整教學策略，積極幫助指導后進生提高學習效率。大部分教師在完成自身教學任務的基礎上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課。
5、學期中，積極參加市區(qū)和課博會課例研究。在全體語文組老師的指導下，張娜娜老師順利地通過了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽，代表蘆溪縣參加市級青年教師基本功大賽。同時，高婉英老師也準備了《多彩的非洲》，張娜娜準備了《與象共舞》兩堂公開課準備參加全國課博會，多次安排集體備課，研討導學稿的編寫，并在相關年級試上，多次研討，各個老師竭力提出自己寶貴的意見，促使語文教研形成濃厚的聚焦課堂，教研的氛圍非常濃厚。
6、小學1—3年級利用多媒體教學手段，開展信息技術和語文學科教學整合的研討活動，在教學中加強信息技術和學科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學生學習興趣，突破教學難點，提高課堂效率，在這一過程中形成教師交流，對話，合作，分享的機制。
7、加強對實習和年青教師的培訓指導，做好年青教師的帶教工作。本學期分別由梁韌、高婉英老師帶教周柳青、林婷兩位實習老師，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導老師求教，指導教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進步。
8、積極開展語文活動，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文能力。
�。�1）、本學期，結(jié)合三月份大隊部開展的文明禮貌月活動，舉行了《文明之花》作文大賽；結(jié)合四月份的熱愛生命為主題的教育，舉行了《珍愛生命》作文大賽；結(jié)合五月份的感恩為主題的教育，舉行了《感恩父母，感恩生命》作文大賽；結(jié)合六月份的長途拉練和慶�！傲弧被顒樱e行了觀《感動中國》有感作文大賽，并把每次比賽中獲得一、二等獎的'作文發(fā)表在學校的外網(wǎng)上，豐富了外網(wǎng)的內(nèi)容。同時學生在參與比賽中，激發(fā)了學生寫作的興趣與愛好，增強了寫作的自信，提高了孩子們的寫作能力。
�。�2）、積極鼓勵學生在學校外網(wǎng)發(fā)表作品，指導學生修改作文，提高寫作興趣。張娜老師指導學生發(fā)表篇；寧海輝老師指導學生發(fā)表篇；梁韌老師指導學生發(fā)表篇；黃翠老師指導學生發(fā)表篇；高婉英老師指導學生發(fā)表篇；張娜娜老師指導學生發(fā)表篇；曾娜老師指導學生發(fā)表篇；劉賀紅老師指導學生發(fā)表篇；童潔老師指導學生發(fā)表篇；陳琳老師指導學生發(fā)表篇；姚麗老師指導學生發(fā)表篇；彭萍老師指導學生發(fā)表篇；劉莉老師指導學生發(fā)表篇。
（3）、四月底至五月初，1—2年級舉行了鉛筆字比賽；3—6年級舉行了鋼筆字比賽；5—6年級還舉行了手抄報比賽。這些比賽，規(guī)范了學生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與提高，也為學校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。
9、每次語文活動，都有計劃，有方案，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高。總之，整個一學期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關注課改，聚焦新課堂改革，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師專業(yè)成長，促進各年級語文教學質(zhì)量的整體提升。
老師心得體會3
時間入白駒過隙，送走了一年，又迎來了新的一年，相信我們這一代的花朵能不負所托，在這新的一年里仍然能向著更高目標，更高山巔奮進。相信我們可愛的祖國母親一年比一年更輝煌，一年比一年更閃亮。為我們美麗的夢，更為我們共同的夢想和為著我們共同的目標，奮進吧！
作為一名大學生，首先，我必須感謝學校讓我獲得了此次的大學生助學金，讓我可以在有保障的物質(zhì)環(huán)境中安心，專心的學習和生活，感謝各位領導和老師對我所付出的關心和愛護。
我一都知道，大學是一個可以不斷讓人進步，不斷讓人學習到更多新東西的大環(huán)境，而對于我這樣一個家庭并不優(yōu)越的學生而言，大學更是一個可以不斷充實自我，不斷邁向成功的階梯，所以學校設立的大學生貧困助學金對于我而言便具有了非凡的意義，貧困生助學金的幫助，不但大大減輕了我家的經(jīng)濟負擔，讓我的大學生活和學習得到了一定的物質(zhì)保障，讓我能夠更加安心與專心的學習，而且還增強了我的感恩心，讓我更加懂得了知恩圖報，培養(yǎng)了我的生活中的自信心，增強了我的社會責任感，讓我更加懂得了如何來回報學校、老師、同學所給我的幫助。
十于年的寒窗苦讀，我終于在我們美麗的.校園里開始了我的大學之旅，也在這個地方真正放飛了我的夢想，開啟了我人生的新篇章。而在這一段歷程中，大學生貧困助學金給我?guī)砹颂蟮膸椭鼛椭宋襾韺崿F(xiàn)我的理想，而且在很大程度上說，它減輕了我家庭的負擔，我會合理的運用這些錢，為自己的學習生活環(huán)境打造良好的物質(zhì)環(huán)境，我會更為努力的學習，努力學好自己的專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)，增強自身文化修養(yǎng)和專業(yè)知識水平，爭取抓緊大學四年的每一分、每一秒、絕不虛度時日，爭取做一名社會主義現(xiàn)代化的合格人才，將為祖國的繁榮昌盛貢獻一份力量，也能為母校爭一份光，也為自己的家庭創(chuàng)造更好的生活環(huán)境，所以在今后的日子里，我會更加努力，爭取獲得更為優(yōu)異的成績，以優(yōu)秀的自己，回報你們對我的關心和愛護。
成功學家安東尼曾經(jīng)說過：“成功的第一步，就是先存一顆感恩的心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情�！彼�，在這里，我再次對給予我?guī)椭男ｎI導、老師和同學衷心的說一句：“謝謝你們！”謝謝你們在學習和生活中給予我的幫助，在未來的路上，我會將你們在我身上付出的一切，向更多的人傳遞，用我自己的愛心，來回報社會，為更多的人謀福利！
用自己的信心和勇氣，來見證自己未來的成功和希望，我會用青春的激情和毅力，懷抱著那一顆恩的心，為自己創(chuàng)造更為美好的明天。
老師心得體會4
日語老師是一份富有挑戰(zhàn)和成就感的職業(yè)，他們不僅需要具備良好的日語水平，還需要掌握有效的教學方法和技巧，以幫助學生掌握日語。作為一名一線的日語老師，我在長期的教學實踐中積累了不少心得體會和感悟。下面我將分享我在日語教學中得到的一些經(jīng)驗和感悟。
第一段：了解學生，制定有效的教學方法。
作為一名日語老師，了解每位學生的學習情況和難點是非常重要的。在教學前，我通常會花一些時間與學生面談，了解他們的日語基礎和學習需求。然后，我會制定針對性的教學方法和策略，幫助他們掌握日語，克服學習中的難點和困惑。比如，對于那些缺乏學習動力的學生，我會采用激勵手段激發(fā)他們的學習興趣；對于那些對日語語法理解有困難的學生，我會采用生動的例子和多種教學手段幫助他們理解。
第二段：強化基礎，注重語音和發(fā)音。
日語的語音和發(fā)音對于學習者來說非常重要，而其中的一些難點也是讓學生頭疼的。作為老師，我一直注重強調(diào)語音和發(fā)音的學習，指導學生正確地發(fā)音，從而幫助他們打下日語學習的基礎。為此，我會利用錄音機和其他語音學習工具來加強學生的發(fā)音訓練，幫助他們糾正錯誤發(fā)音，提高日語口語流暢度。
第三段：創(chuàng)新教學方式，使學習更加生動。
教學方式的創(chuàng)新對于日語教學非常重要。因為，生動的教學方式可以幫助學生更好地掌握知識，增強記憶力，提高學習效率。為此，我會不斷探索新的教學方法，比如把生活中的情境融入到日語教學中，用多媒體手段演示，借助情境化教學增強學生的體驗感和掌握程度。這樣的教學方式不僅提高了課堂教學的趣味性，而且能夠使學生更好地理解和應用所學知識。
第四段：結(jié)合實際應用，提高日語交際能力。
隨著社會的發(fā)展，日語交際能力對于學習者來說變得越來越重要。為此，在教學中，我注重結(jié)合實際應用情景，讓學生通過模擬對話與實踐練習的方式來提高日語交際能力。這種教學方式不僅更加實用，更讓學生感受到了學習日語的.樂趣和成就感。
第五段：引導學生學會自學，持續(xù)提升。
我堅信，日語教學需要的是引導學生“學會自學”的能力，讓他們在學習的過程中掌握自己的時間和方法，不斷提高自身水平和學習能力。因此，在教學中，我更多地引導和激發(fā)學生自主學習的能力和意識，讓他們有更多機會和時間去嘗試，去創(chuàng)新，去提高自己的日語水平。
結(jié)論：
作為日語老師，我的責任不僅是教授知識，更是要幫助和引導學生找到正確的學習方法和途徑，激發(fā)和挖掘他們的學習潛力，達到提高日語水平和交際能力的目標。通過一次次的探索與實踐，我深深體會到，教學不只是單向的輸入和教導，更是一次雙向的學習和交流，在學生得到喜歡的同時，也讓我獲得了滿滿的創(chuàng)造和成就感。
老師心得體會5
作為一名教育工作者，毛老師一直以來都懷著對教育事業(yè)的熱愛和責任感。在長期的教學實踐中，毛老師積累了豐富的經(jīng)驗和心得，這些心得不僅對學生的學習起到了積極的指導作用，也使他成為了眾多學生心中的榜樣。
關注學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
毛老師在教學中始終注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。他認為，學生的學習不僅僅局限于課堂知識的掌握，更重要的是培養(yǎng)學生的能力、態(tài)度和價值觀。毛老師鼓勵學生參加各類活動，提高他們的綜合素質(zhì)和自信心。他認為，只有當學生具備良好的綜合素質(zhì)，才能更好地適應未來的社會環(huán)境。
激發(fā)學生學習的興趣
毛老師對學生的學習充滿著熱情和激情，他時刻用自己的行動激發(fā)學生學習的興趣。他采用多種教學方法，例如利用多媒體設備講解課程內(nèi)容，通過小組合作的方式展開討論，以及組織實踐活動等。這樣的多樣化教學方法不僅能夠調(diào)動學生的積極性，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)造力。
關注學生的個體差異
毛老師深知學生的個體差異，并且在教學中給予了每個學生個性化的關注。他了解每個學生的學習特點和興趣，并對每個學生量身定制了適合他們的學習計劃。毛老師堅信，只有根據(jù)學生的差異制定個性化的學習方案，才能更好地滿足學生的學習需求，激發(fā)他們的潛力。
鼓勵學生獨立思考和創(chuàng)新
毛老師認為，教育的`目標不僅僅在于傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新的能力。在課堂上，他經(jīng)常通過提問的方式激發(fā)學生思考，引導他們主動探索。毛老師鼓勵學生提出自己的觀點和想法，并尊重學生的個人見解。他相信，只有學生具備了獨立思考和創(chuàng)新的能力，才能在未來的競爭中脫穎而出。
總結(jié)：
毛老師作為一名教育工作者，在自己的教學實踐中總結(jié)出了許多寶貴的心得體會。他注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，激發(fā)學生學習的興趣，關注學生的個體差異，鼓勵學生獨立思考和創(chuàng)新。這些心得不僅為學生的學習提供了有效的指導，也使毛老師成為了學生們心目中的榜樣。
老師心得體會6
近日，我有幸讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的老師》這本書，不知不覺中，我就被書中描述的師生真實情感，充滿愛心、民主、真誠、人性的教育所折服。就這樣，我進入了一種感同身受的閱讀境界，帶著思考去閱讀。我也在教學教育中時刻不斷反省自身，反省自己與李老師之間的差距。
在閱讀中，我時時被李鎮(zhèn)西老師充滿智慧和哲理的語言所打動�，F(xiàn)特摘錄一些精彩的片段如下。
所謂“最好的老師”，不是與我敬仰的名師相比——他們的人格，學識，能力乃至天賦，我是永遠無法企及的。但我可以和自己比！也就是用今天的我與昨天的我相比——我今天備課是不是比昨天更認真，我今天上課是不是比昨天更精彩，我今天找學生談心是不是比昨天更誠懇，我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智，今天我組織班集體活動是不是比昨天更有趣，我今天幫助“后進生”是不是比昨天更細心，我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富，我今天所進行的教育反思是不是比昨天更深刻，今天我面對學生的教育教學建議或意見是不是比昨天更虛心，我今天聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜……每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我就不斷地向“最好的.老師”的境界靠近。在我看來，一個教師是否“最好”，第一應該看學生的評價，學生如此喜歡我，喜歡我的課，這就夠了。教師因?qū)W生而存在，我當然也是因我的學生而存在。我會將李鎮(zhèn)西先生的教育理念在自己的工作中慢慢實施的，為自己加油！自從拜讀了李鎮(zhèn)西《做最好的老師》后，有這樣的一段話讓我感觸特深：你也許不是最美麗的，但你可以是最可愛的；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀——————因此，你若是工人，就要當技術最出色的工人；你若是營業(yè)員，就要當服務質(zhì)量最佳的營業(yè)員；你若是醫(yī)生，就要當醫(yī)術最高明的醫(yī)生；你若是教師，就要當最負責人的教師；甚至你哪怕只是一名個體戶，也要當最受顧客稱道的勞動者！你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個！
總之，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠也不可能換來心與心真誠的溝通，以后我會多試著從學生的角度去考慮問題，用“學生的眼光”看待，用“學生的情感”體驗，像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、和耐心換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴。
老師心得體會7
xx年xx月xx日我參加了江華縣小學英語教師崗位培訓。這對于我來說是一次難得的時機，回憶幾天培訓的生活，收獲很多。通過這次培訓和學習，我不僅學會了與教學相關的英語知識，并通過優(yōu)秀教師的講課來審視自己的日常教學，真正感受到了學習的內(nèi)容與教學息息相關，以這樣的角度來反思教學，就能捕捉到了一些新的火花。關注學生的學習興趣，以學生真實的認知水平和生活經(jīng)驗為出發(fā)點設計教學環(huán)節(jié)，讓學生一起來體驗學習英語的快樂。
通過這次培訓，我對新課改有了進一步的認識。教學不是簡單的〝知識灌輸〞或是〝知識移植〞的過程，是學習主體（學生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的尊重學生個性的參與教學環(huán)境中的教學。
這次培訓學習，我們分別聽了二中唐添翼。一小盛智琴。二小彭麗紅。以及李艷玲。龍新鳳。鄭艷飛等六位優(yōu)秀教師的精彩授課。使我更進一步理解新課標的.理念又學到了更多的教學方法。使我懂得了新課標應把〝激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，開展自主學習的能力和合作精神〞放在首位。同時，要注重〝口語交際〞，培養(yǎng)學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，到達學以致用的目的和增強學生的實踐能力。
表演。讓學生在生動。形象。直觀的情景下輕松。愉快地掌握所學的知識。通過這次學習，我更深切的體會到〝英語的工具性〞的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來到達交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項根本技能的綜合，最后以〝說〞的形式呈現(xiàn)出來。要想實現(xiàn)這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的知識潛能，改變〝單調(diào)壓抑〞的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。
在今后的日常教學生活中，我將會進一步向有經(jīng)驗的教師學習，努力提升自己，為英語教學邁向更高的層次而奮斗。
老師心得體會8
許xx老師于20xx年7月畢業(yè)于海門師范學校幼師班，分配到丁埝鄉(xiāng)小學幼兒園工作，一年后，因工作需要調(diào)至東陳鄉(xiāng)東陳小學幼兒園。于20xx年和20xx年分別取得幼兒園教師和小學教師資格證。扎根農(nóng)村從事教育教學工作32年。取得教育管理和學前教育雙本科學歷，20xx年被評為中學高級教師，同年被評為南通市骨干教師，20xx年被評為南通市學科帶頭人�！俺蔀橐幻麅�(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師”是她的美好愿望，三十多年來，她不忘初心，堅持夢想，從容前行。
1、永葆善良之心，是一個師德高尚的人。
作為一名黨員教師，她熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，因為自己生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，對農(nóng)民的孩子懷有深厚的感情，所以立志獻身農(nóng)村幼教。工作三十多年來，無論是過去的東陳鄉(xiāng)還是現(xiàn)在的東陳鎮(zhèn)，她從未離開，為農(nóng)村孩子盡可能接受良好的`幼兒園教育盡了最大的努力。住在幼兒園的一間宿舍里“以園為家”近二十個春秋，敬業(yè)奉獻，勤懇踏實。深得幼兒喜愛、教師擁戴、家長尊重、領導信任。
工作多年來，獲得過一些大大小小的榮譽：年輕的時候，連續(xù)多年獲得“新長征突擊手”“工會積極分子”等稱號；近五年來，漸漸走進“德業(yè)雙馨”的行列：20xx年被市委、市政府記三等功；20xx年被評為創(chuàng)建省教育現(xiàn)代化縣（市）先進個人；20xx年被教育局嘉獎；20xx年9月，被評為如皋市優(yōu)秀教育工作者。
2、永葆真誠之心，是一個潛心育人的人。
注重學習，具有較先進的育人理念；善于思考，注重理論與實踐相結(jié)合。積極為孩子提供發(fā)展的機會，利用“三八節(jié)”、“重陽節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“母親節(jié)”“父親節(jié)”等節(jié)日開展親子游戲活動。帶領孩子走出園門，親親大自然，利用周邊的教育資源培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和動手操作能力，促進幼兒全面發(fā)展。作為教師具有豐富的班務管理經(jīng)驗；作為業(yè)務園長，具有指導農(nóng)村幼兒園教師專業(yè)成長的策略。十幾年來，該園涵養(yǎng)的“詩意生活，快樂成長”辦園特色已日益彰顯。如今，好幾個學生選擇了教師崗位，成為各中、小學（幼兒園）教師。該園教師隊伍也已成長為一支優(yōu)秀的農(nóng)村幼師隊伍。季xx老師被評為如皋市骨干教師，沈xx和左x等三位老師被評為如皋市教學能手。
3、永葆摯愛之心，是一個教學水平高的人。
利用一些學習和培訓機會，及時把握現(xiàn)代知識更新趨勢和教育教學改革發(fā)展前沿。平時能認真學習和領會《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，對五大領域的目標和內(nèi)容都比較精通，認真鉆研教材，教學水平高，教學質(zhì)量好。近5年來4次開設縣（市、區(qū)）高水平公開課或示范課，獲得聽課老師的高度評價。20xx年10月，48歲的她申報了南通市學科帶頭人，執(zhí)教了一節(jié)大班語言課《繩子變把戲》，獲得了96.5的高分；設計的語言教學活動《創(chuàng)編“子字歌”》，在如皋市招標課題階段性成果小結(jié)交流會上執(zhí)教，獲得聽課老師的高度評價；20xx年元月，作為特級教師尤素敏工作室第十次教研活動的特邀嘉賓，執(zhí)教的語言活動《仿編兒歌“小兔子開鋪子”》，再次贏得一致好評。在多年教學生涯中她已逐漸形成了自己“自然質(zhì)樸”的教學風格。并被吸收為南通市學前教育中心教研組成員�；顒釉u委5次，教學活動點評5次。20xx年在省優(yōu)園園長培訓班上做了題為《論文寫作——教師專業(yè)成長的必由之路》的大會交流，贏得了全場園長多次熱烈的掌聲。
“不忘初心，方得始終”。正因為她不忘初心，所以才能只顧耕耘不問收獲地從容前行；正因為不忘初心，所以才能一輩子獻身幼教，實現(xiàn)“成為一名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”的美好心愿。
老師心得體會9
一、堅守崗位，求真務實
作為一名幼兒教師，我們必須從實際出發(fā)，扎實有效的開展工作。首先要依據(jù)幼兒園及園領導制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計劃嚴格執(zhí)行，踏踏實實地從小處、從細微處、從常規(guī)處認真做好本職工作。教育孩子，對于班級工作，每個孩子有每個孩子的個性，每位教師有每位教師的風格，在此基礎上，還要根據(jù)時代的發(fā)展要求和班級的發(fā)展狀況，開拓創(chuàng)新，推動班級工作不斷進步！
二、做一個孩子喜歡的老師，建立良好的師幼關系
1、“愛”面對純潔無私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能。如果我們深入到孩子的內(nèi)心世界，我們會明白孩子需要的只是我們的一顆真愛、寬容、無私的心。當然，這顆愛心里還要有我們的尊重，我們的關愛，我們的責任�！盁釔劢逃聵I(yè)，熱愛學生”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎，只有我們的愛心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣。我們才不會因孩子太小，覺的啥都不懂而掉以輕心，從而導致這種輕視心里體現(xiàn)在我們的管理行動中，而失去最好的教育機會。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我們就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴，一同嬉戲游玩……只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，愿意靠近我們，使我們品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，班主任在愛孩子的同時，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個孩子，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。[]
2、耐心：既然是一名班主任，對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成，魯莽了斷�？梢哉f，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細心心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學習上反應慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個體需求，曉之以理，動之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點，不采取粗暴、過激的態(tài)度，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。
3、尊重幼兒：提到尊重，讓我感受最深的是“蹲下身子和孩子說話”，同樣是和孩子交流，“蹲”與“站”“彎腰”的效果是截然不同的。
4、平等：作為一名班主任一定要公平公正對待班內(nèi)每一個孩子，不論他是男孩還是女孩，是丑是美，是窮是富，我們一定要一視同仁，決不能偏寵，否則，我們就會失掉在孩子們中的威信！
三、要做一名領導放心，同事信任的教師，構(gòu)建和諧的師師關系
作為一名教師首先要讓領導放心。一個班級交給你，你就要負起應有的責任。一個班就是一個集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠和諧，班內(nèi)教師之間配合的是否和諧直接關系到班級管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補位，努力為幼兒營造一個和諧溫馨、充滿愛的學習生活環(huán)境。老師之間剛一配班時，有些不適應那是很正常的，特別是跟剛參加工作或剛在幼兒園工作的老師配班，作為班主任，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，因而要處處以身作則，依靠模范帶頭作用來感染配班老師。
1、班主任要處處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照顧好。
2、多溝通、交流。對于班級孩子的.表現(xiàn)，是進步了？還是落后了？孩子最近有什么反常表現(xiàn)？對某某我們應該用什么方法激烈他、鼓勵他？某某的性格如何？等等一系列的事情應及時與班內(nèi)老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強了老師之間融洽的關系，又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，班主任提出一個具體措施，然后再和配班老師商量，針得一致意見后分工又合作盡力完成好。
3、教師之間要以誠相待，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。[]
四、做一個讓家長認可的班主任，構(gòu)建和諧的幼兒園和家庭之間的聯(lián)系
1、作為班主任，要想好如何讓家長參與到我們的教育教學活動中來，與幼兒園的教育形成合力，促進孩子的發(fā)展。如我們通過“家長開放日”，“親子游戲”等活動，讓家長了解自己孩子在學校的表現(xiàn)和進步，了解教師對孩子的關愛和付出，從而在感情上接納老師，在行動上真正與老師要求保持一致。讓家長和教師在這樣良好的氛圍中相互學習、相互尊重、相互理解、相互鼓勵。
2、作為班主任，應該主動與家長交流溝通，使我們對孩子的教育內(nèi)容上盡可能的達到看法一致。
3、作為班主任，要及時的向家長反映孩子在園的表現(xiàn)情況，力求得到家長的支持，要求一致相互協(xié)調(diào)配合來教育孩子。在與家長談話時，教師要讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上，教師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關愛，正所謂“愛之深，責之切”，把班上的每一個孩子當成自己的孩子。
五、重視良好行為習慣養(yǎng)成，形成良好的班風，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
其實衡量你的班主任工作成功與否，班級幼兒的表現(xiàn)十分重要。知識、經(jīng)驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累，對他們的行為培養(yǎng)必須從進幼兒園的第一天抓起，在一日活動的各個環(huán)節(jié)，時時都要對幼兒進行好習慣的培養(yǎng)。第一、要培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用。第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，選擇好的時機與方法，時時進行教育。
老師心得體會10
兩把尺，一把量別人的長處，一把量自己的不足，謙遜與成長是一名合格教師一生的`主題，也是于漪老師用半輩子的教育生涯親身傳授給我們的道理！
十年樹木，百年樹人，教育不僅是教書，更在育人！
言傳身教，您做到了，作為后人的楷模，您成功了！
未來的我們將走上您走過的路，我們也將盡己之能在教育的路上恩澤一片！
老師心得體會11
新中國成立不久，毛澤東同志就指出：“國家的統(tǒng)一，人民的團結(jié)，國內(nèi)各民族的團結(jié)，這是我們的事業(yè)必定要勝利的基本保證”。國運昌則民族興。歷史早已昭示，國家的.統(tǒng)一、民族的團結(jié)，與中華民族的前途命運及其每個成員的利益密切相關，一損俱損，一榮俱榮，合則強、分則弱。
看看當今世界一些國家分裂解體后動蕩不已、人民飽嘗不幸的現(xiàn)實，我們更加深切地感受到，國家統(tǒng)一是各族人民最大的福祉，國家分裂是各族人民最大的禍患。
新疆是偉大祖國不可分割的一部分。新疆的歷史就是各族人民共同抵御外侮、共同艱苦奮斗、共同開發(fā)建設的歷史。
堅決維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂，是中華民族的最高利益，也是新疆各族人民的神圣職責和共同愿望，對于任何分裂祖國的陰謀都要予以最嚴厲的打擊。
新疆各級各族教師作為文化水平高、鑒別力強、受人尊敬的群體，要擔負起歷史的責任，從我做起，堅決做維護祖國統(tǒng)一、維護社會穩(wěn)定的踐行者、推動者和帶頭人，教育引導青年學生正確認識國家和民族的關系，提高維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結(jié)、維護社會穩(wěn)定的使命感和責任感。
老師心得體會12
�。�1）整天有寫不完的案頭工作；
�。�2）工作強度大，每天從早干到晚，中午不休息；
�。�3）工資低；
�。ǎ矗┱煸诤⒆拥某吵橙氯碌穆曇糁卸冗^，沒有一個安靜的工作環(huán)境．
�。ǎ担┌踩熑沃卮�，就怕有個閃失，心理壓力大．
�。�6）有搞不完的活動，學不完的精神和無休止的比賽。
（7）別人都以為咱們是低學歷人群，其實我們還逼得學這學那，甚至還要考研。
�。�8）角色轉(zhuǎn)化過快，剛剛還像個學者似的在搞研究；一眨眼就在給小孩子洗褲子了；還得像個神經(jīng)病似的當演員，演個小貓小狗什么的；出去玩的時候是個義務的清潔工，把一些破東東撿回去廢物利用；
（9）社會地位低。別人總覺得當幼兒園老師不需要什么文化，簡直就是小兒科。
�。�10）被別人稱作“幼兒園阿姨”，挫敗
（11）當別人用不勝羨慕的眼光，淌著口水說：“你們一個月能拿四、五千吧？”我倒！
�。�12）每天24小時嫌少，48小時不夠，連做夢都是單位的事情。 沒完沒了的檢查，讓人恐怖！ 永無休止的考試，讓人疲憊！ 我要大聲呼吁：“放了我吧，我要重回大海！”
（13）吵啊，每天吵得不得了，腦子里總是嗡嗡一片。回家后，誰讓我聽音樂，我跟他急。
�。�14）我辛辛苦苦與你朝夕相處三年，你一出了園門，就把我遺忘了！
(15) 喜怒哀樂不可溢于言表!明明不開心,可還得滿面微笑.明明不想說話,可還得保持熱情.
哎!郁悶
�。�16）永遠有自信，卻永遠長不大。難以成才�。。�！時間長了話都不會說，要么就是“說的不會話”。不是悲哀的.悲哀�。�！
�。�17）本來以為很輕松的工作，其實不然！整天腦子里鬧哄哄的，且責任重大，就怕出什么事。
�。�18）什么都要做：漆匠、木工、清潔工……
樣樣工具都要用：刀、剪、繩、梯、刷……
看看那雙手……該美容了！
�。�19）爸爸、媽媽、朋友是后備軍，一但忙起來你們都用得上！抄抄寫寫、做教具......-- 幼兒園的無形資產(chǎn)��！
最重要的是：愛的奉獻，不拿工資！
(20)回家后脫口而歌的是幼兒園里常唱的歌曲，開電視得將聲音放到最響，入睡了，孩兒們還會不請自到，匆匆擠進夢中......--后遺癥不少！
�。�21）辛辛苦苦的工作著，腦子里整天想著孩子，卻得不到家長的理解
帶托班最是郁悶，每天干的最多的事情是喂飯�。秃⒆哟笮”悖�！一年托班帶下來，竟然學會噓噓時所配的口哨！我暈
�。�22）吃、喝、拉、撒、學-----管得多--雞毛蒜皮！
文、理、彈、唱、畫-----算全能--這也能稱？
領導希望我什么都行；家里人評我：小兒科的一個。
�。�23）在家怎么摔大人都沒事，在幼兒園自己跌跤就和老師不依不饒！上帝保佑我們大家吧�。�！
�。�24）電視銀幕上描繪的幼兒園老師是幼稚、無知的
�。�25）每天頭腦中那根弦是緊繃著的,就怕出什么意外.別讓這群乖乖在幼兒園跌了,磕了,撞了,碰了,摔了,挖了......
每次長假過后看著好幾個孩子都掛著彩來上幼兒園時(嚴重的有縫好幾針的)除了心疼就是慶幸:好在不是在幼兒園跌的,否則我鐵定下崗.
�。�26）回家后不愿說話（白天話說多了）
（27）路上碰到以前教過的學生不是閃身而過，就是隔著一條馬路象發(fā)現(xiàn)新大陸似的大叫“*老師”，天哪，一條街的人都朝我張望！ 不過，這樣的孩子越來越絕跡啦！世態(tài)炎涼，世風日下�。。�！
老師心得體會13
老師是學生成長道路上不可或缺的重要人物，他們不僅在知識上進行教導，更在品德和人格的培養(yǎng)上起著至關重要的作用。一個好的老師能夠深入學生的內(nèi)心，了解他們的需求和困惑，并給予針對性的指導和支持。老師的角色可以說是多重的，既是知識傳遞者，也是光明之路的指引者。他們的言傳身教不僅影響著學生的學業(yè)成績，更能塑造他們的人生觀和價值觀。
分享老師的經(jīng)驗與智慧
在多年的`教學生涯中，老師積累了豐富的經(jīng)驗與智慧。他們知道如何激發(fā)學生學習的興趣和動力，并以其深厚的學識給予學生正確的引導。好的老師懂得鼓勵學生，勉勵他們超越自我，不把失敗當成終結(jié)，而是將其視為成長的機會。他們懂得積極引導學生思考和質(zhì)疑，培養(yǎng)學生的批判性思維能力和創(chuàng)造性思維能力。老師的經(jīng)驗和智慧，是他們與學生之間建立真摯信任的橋梁。
感恩敬仰的老師
每個人在學生時代都有一位或多位讓自己感恩敬仰的老師。這些老師或讓我們在學習中找到樂趣，或讓我們在困惑中找到答案，或給予我們在成長過程中的指引。他們是我們?nèi)松凶钪匾陌駱雍蛯�，他們的言行影響著我們的一生。在我心中，我永遠記得那位激勵我勇往直前的老師，她不僅教我如何在學業(yè)上取得成功，更教會我如何在困難時堅持下去。感恩敬仰的心讓我時刻銘記著老師的教誨和關愛。
成為老師的感悟
觀察和體驗了老師們的付出和影響后，我對成為一名老師也有了更深的理解。我意識到，成為一名老師是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的工作。不僅要具備專業(yè)的知識和技能，更需要有耐心、關愛和激情。成為一名老師將不僅僅是傳遞知識，而是成為學生成長路上的引路人。我希望將來成為一位能夠激勵學生、給予他們自信和希望的老師，為他們的人生插上一對堅定成熟的翅膀。
對教育的期望
教育是社會進步的重要保證，老師是教育事業(yè)中的中堅力量。我期待能夠看到更多的老師投入教育事業(yè)，他們將以無私的奉獻和熱愛引領學生走向光明的未來。同時，我也期待教育資源的更加公平分配，讓更多的學生能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育。教育不應該被限制于學校，更應以人人皆師的理念，讓每個人都能成為生活和工作中的老師，共同推動社會的進步。
總之，老師的角色和影響力是無可替代的。我們應當珍惜并感恩于他們的教誨和關愛。同時，我們也應該對自己有更高的期望和要求，努力成為一位有貢獻和影響力的老師。教育是充滿希望和無限可能的事業(yè)，通過共同的努力，我們將能夠為學生創(chuàng)造更美好的未來。
老師心得體會14
今天是幼兒園對家長開放的半日活動，我的心從前幾天就已經(jīng)開始忐忑不安了，一想到孩子們看到家長時那種蠢蠢欲動的樣子，早上一起床我就安慰自己，美的一天開始了，要用全新的心情去對待一切，就這樣我在班上迎來了小朋友們。
8:30分我開始了第一節(jié)課分享閱讀《小海龜》，孩子們表現(xiàn)的特別的棒，回答問題都很踴躍，思路也特別的跳躍，我很喜歡這樣的感覺。下課后就是入廁、喝水，然后開始我們今天的第二節(jié)課《邏輯狗》，剛開始還不錯，可過了一會兒我就發(fā)現(xiàn)有注意力不集中的孩子，這些都是很正常的，每個人的注意力時間的長短是不一樣的`，都是因人而異，家長們也不要多想，孩子還小，我們從現(xiàn)在慢慢抓起，從點滴中滲透。
第二節(jié)課結(jié)束后，緊接著就是入廁、喝水、洗手、吃水果，看著孩子們安靜的吃東西，我稍微喘口氣，休息了一下，嗓子眼里在冒煙，我們平時就是這樣一個人一帶一上午，非常辛苦，回到家都不想話�！哆壿嫻贰愤@樣的課，上課時最多不能超過15人，如果人多了，效果就不了，在加上小班孩子太小了，需要一對二，或者一對四的上課。如果效果達不到，就請家長每個周五帶回家，給孩子進行輔導，讓孩子多進行操作，多去觀察，不要告訴他答案。
另外，我感謝家長今天對我們工作的配合，在我上課時沒有說話的，沒有打手機的，沒有隨意下位的，出去戶外時也都能跟著一起活動，這讓我感到非常欣慰。都是很明理的家長，再次感謝您們對我們工作的支持。
老師心得體會15
在我的教育生涯中，我最敬佩的老師當屬林老師。林老師是一位和藹可親、耐心細致的老師。她曾經(jīng)告訴我們，教育的目的不是讓學生成為什么樣的人，而是讓學生能夠成為更好的自己。這句話印象深刻，因為它道出了教師所負擔的責任。在教學中，林老師尊重每一個學生，她耐心地傾聽每一個學生的問題，并提供有用的回答。她的包容和耐心，贏得了學生的尊敬和感激。
二、學生需要榜樣
林老師也是我所遇到過的最好的榜樣之一。她是一位勇敢、堅韌和有信念的老師。每次她將課程分解成更小的部分，讓學生集中精力學習。她的教學方法也跟上時代，利用互聯(lián)網(wǎng)和技術，增強了學習的效果。她對于學生有高期望，從未放棄任何一個學生。她的堅定的信念和全身心的奉獻為我們樹立了正面的榜樣。
三、學生需要鼓勵
林老師是一位非常會鼓勵學生的老師。她會用鼓勵的.話語，讓學生充滿信心。即使學生犯了錯誤或者做的不好，她也會耐心地評價，并指出下一步應該怎樣做。她的鼓勵和出色的教學方法，激勵學生要做更多，更好的事情。她熱情地贊美每個學生的努力，讓學生感受到成就，同時也讓學生享受到學習的樂趣。
四、學生需要熱情的教學
林老師熱情洋溢，設計出的課程總是讓學生精神抖擻。她善于運用趣味性和互動性，在課程中加入各種創(chuàng)新元素，大大提高了教學的吸引力。她在每一次的課程中盡最大的努力去讓學生理解課本內(nèi)容，并在次基礎上加以拓展。她所傳達的知識，不僅僅是滿足考試和升學的需求，而是幫助我們拓展視野，增加知識面，讓學生為未來做好充分準備。
五、學生需要教師的幫助
林老師的教育哲學認為，學生需要老師的幫助。她相信，每個學生都有潛力和獨特的優(yōu)點，老師的責任就是把它們發(fā)掘出來。她總是保持教育的熱情，并提供學生需要的幫助。她為學生解決困難，幫助我們找到自己獨特的學習方法。她與學生之間的聯(lián)系更親密，也盼望我們把難點向她提出。在她的指導下，學生能夠更好地理解知識，提高自己的學習能力。
總之，林老師是我的榜樣和良師益友。在我成長的道路上，她影響了我，也教育了我。她在我的心中留下了深刻的印象，也鼓舞著我不斷向前。我深刻明白，教育對一年級的學生，同樣并不簡單。在教學工作中，林老師也付出了很多心血與精力。因此，我會記住林老師的話，學習她的作風，更希望有一天，能夠成為林老師那樣的教育工作者，給更多的學生帶來啟迪和溫暖。
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