初高中理化教師崗位職責(zé)

　　在我們平凡的日常里，崗位職責(zé)的使用頻率呈上升趨勢(shì)，制定崗位職責(zé)有助于提高內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)活力，提高工作效率。崗位職責(zé)到底怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的初高中理化教師崗位職責(zé)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　崗位職責(zé)：

　　1、負(fù)責(zé)授課，以及試卷出題，批改工作

　　2、針對(duì)學(xué)生情況，對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化課程講授

　　3、在授課期間因時(shí)制宜分階段組織測(cè)驗(yàn)活動(dòng)，以檢驗(yàn)學(xué)生接受輔導(dǎo)的成效

　　4、具有高中各科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及畢業(yè)班授課經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮

　　5、及時(shí)向教務(wù)辦主任反映學(xué)生情況

　　任職要求：

　　1、熱愛教師工作，對(duì)授課課程深入研究，熟悉最新的考學(xué)大綱，在本學(xué)科教學(xué)上有所特長(zhǎng)。

　　2、有師德、思想積極，擅長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通交流，思想靈活。

　　3、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)、具有親和力、有耐心、愛心和責(zé)任心。

　　4、熟悉學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因材施教，能開拓發(fā)掘組織多種教學(xué)方式，靈活教學(xué)。

　　5、有教師資格證者優(yōu)先考慮。

　　崗位職責(zé)：

　　1、熟悉本學(xué)科的考試大綱和方向，了解所帶年級(jí)的學(xué)生心理特征和學(xué)科特征；

　　2、針對(duì)學(xué)生情況，進(jìn)行針對(duì)性的課程講授及階段性檢測(cè)，為學(xué)生提供高質(zhì)量教學(xué)服務(wù)；

　　3、參與校區(qū)組織的學(xué)科活動(dòng)，并能主導(dǎo)一些活動(dòng)；

　　4、關(guān)愛學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，幫助學(xué)生樹立健康積極的學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的生活習(xí)慣；

　　5、參與學(xué)校和部門組織的各種培訓(xùn)、集體教研、講座和會(huì)議等活動(dòng)。

　　崗位要求：

　　1、本科及以上學(xué)歷，師范類院校、211/985高校（無(wú)需教師資格證）優(yōu)先，專業(yè)功底扎實(shí)；

　　2、有一線教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，有教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)者者優(yōu)先；

　　3、具備一定的教育心理學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生的事情感興趣，愿意幫助學(xué)生解決他們的困惑；

　　4、具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生有熱情，樂(lè)于和學(xué)生溝通；

　　5、能力特別優(yōu)秀者可放寬條件。

　　崗位職責(zé)：

　　1、熟悉合肥初高中理化教材；

　　2、面對(duì)不同的學(xué)生提出個(gè)性化的授課方案，進(jìn)行一對(duì)一高質(zhì)量的課程講解

　　3、授課期間因時(shí)制宜分階段組織測(cè)驗(yàn)活動(dòng)，以檢驗(yàn)學(xué)生接受授課的效果，關(guān)注學(xué)生成績(jī)的提升，個(gè)性化教學(xué)、團(tuán)材施教，在短期內(nèi)迅速激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法

　　4、積極參加學(xué)校和部門組織的各種培訓(xùn)、教研、講座、會(huì)議等活動(dòng)，開拓發(fā)掘組織多種教學(xué)方式，靈活教學(xué)

　　5、語(yǔ)言表達(dá)能力優(yōu)秀，富有親和力，有責(zé)任心，有師德，擅長(zhǎng)與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流

　　任職要求：

　　1、大�；蛞陨蠈W(xué)歷，有教師資格證、有授課經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先

　　2、熟悉安徽省中學(xué)所教授科目教材，對(duì)中高考有深入研究和理解

　　3、上課時(shí)能旁征博引，擅長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)行交流，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，富有感染力

　　4、、有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，有良好的職業(yè)道德