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各類研討會(huì)主持詞
主持詞是主持人在臺(tái)上表演的靈魂之所在。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，主持詞在各種活動(dòng)中起到的作用越來越大，一起來參考主持詞是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的各類研討會(huì)主持詞，希望對大家有所幫助。
各類研討會(huì)主持詞1
老師們：
xxxx年秋季，我省普通高中全部進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)。根據(jù)省教育廳、市縣教育局關(guān)于推進(jìn)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的整體規(guī)劃和工作部署，我們渭源一中高一年級(jí)全體師生進(jìn)入了新課程改革實(shí)驗(yàn)的序列。這次新課程實(shí)驗(yàn)涉及課程理念、課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程管理與實(shí)施、課程評價(jià)、學(xué)校文化建設(shè)的全面而系統(tǒng)的改革，在把握政策、優(yōu)選方法、確保實(shí)效等方面，給我們提出了挑戰(zhàn)。為此，我校主要做了以下工作：
一是開展全員培訓(xùn)。通過崗前培訓(xùn)、實(shí)施中培訓(xùn)和總結(jié)式研訓(xùn)，落實(shí)了“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)、不上崗”的要求。
二是出臺(tái)了《渭源一中高中新課程實(shí)驗(yàn)工作方案》等新課程改革的五個(gè)規(guī)范性文件，從制度上規(guī)范了新課改工作，為新課改的順利實(shí)施提供了行動(dòng)指南。
三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流和實(shí)踐探究工作。召開了新課程改革報(bào)告會(huì)，開展了由6名同志承擔(dān)的以新課改教材為內(nèi)容的新課程教學(xué)探究研討活動(dòng)。定期進(jìn)行課改交流，上學(xué)期已舉辦了六次高一級(jí)教師新課改實(shí)驗(yàn)探究公開課。
四是積極借鑒外地先行者的經(jīng)驗(yàn)。先后派出30多人次赴蘭州、寧夏等地考察學(xué)習(xí)。
雖只有短短的一個(gè)學(xué)期，但我們還是明顯地感到學(xué)校有許多不尋常的變化。還要不要課改的討論已經(jīng)過去，取而代之的是越來越熱烈的新課程的教學(xué)研討；教學(xué)觀念的改變當(dāng)然是最難的，那就學(xué)習(xí)！自覺學(xué)習(xí)的風(fēng)氣彌漫著一中校園；新舊教材的巨大反差，新舊思想的'不斷碰撞，每節(jié)課都要經(jīng)歷多次的思想斗爭；課堂教學(xué)方式更加個(gè)性化，教師在學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程理念的過程中不斷深化了對教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，開始逐步形成了具有新時(shí)代特征的角色定位，教師的教學(xué)表現(xiàn)得更加民主、靈活，學(xué)生的學(xué)習(xí)開始趨向于主動(dòng)、合作、探索和創(chuàng)新，生動(dòng)活潑的課堂面貌正在形成；課后研討隨處可見，在教研室、在年級(jí)辦，我們聽到最多的就是老師們以獨(dú)到的視角討論那一課怎樣上，這一個(gè)問題怎樣處理。
盡管我們付出了很多努力，但這項(xiàng)全新的事業(yè)總讓我們感覺有很多東西需要我們?nèi)ド钊胨伎�，艱苦探索，不斷完善。為此，我校決定在上學(xué)期已召開了一次新課程報(bào)告會(huì)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開學(xué)伊始，再召開一次全校性的新課程研討會(huì)。
現(xiàn)在正式開始大會(huì)議程。
首先，請金校長作重要講話。
現(xiàn)在開始大會(huì)交流，請13位教師代表分別進(jìn)行大會(huì)交流發(fā)言。
老師們，今天晚上的會(huì)議開得緊湊而又充實(shí)，現(xiàn)在已完成了預(yù)定的交流任務(wù)。
金校長關(guān)于《積極探索實(shí)踐新課改路子》的講話從普通高中新課改的背景與目標(biāo)、新課程的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、綜合實(shí)踐課的開設(shè)以及我校新課程實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況等四個(gè)方面全面、具體地介紹了新課改，既有理論高度，又有實(shí)例引證，為我校深入推進(jìn)新課改工作指出了學(xué)習(xí)依據(jù)、工作指南和努力方向。
老師們，課改之路，任重而道遠(yuǎn)�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我校將以本次會(huì)議為契機(jī)，繼續(xù)堅(jiān)定信心，理清思路，廣泛學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)一切可用資源和力量，扎實(shí)深入推進(jìn)新課程改革。我們將在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中調(diào)整，在調(diào)整中提升，在提升中飛躍！
各類研討會(huì)主持詞2
各位校長、老師：
金秋十月，我們相聚在徘徊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加“全市課題引領(lǐng)課堂教學(xué)改革研討會(huì)”。這是我市教研工作由城區(qū)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的一次重要的研討活動(dòng)。會(huì)議的任務(wù)是：堅(jiān)持以提高教育質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù)，大力實(shí)施科研興教、科研興校戰(zhàn)略，切實(shí)加強(qiáng)課題研究和管理，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)而整體提升農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校均衡、內(nèi)涵發(fā)展。
參加今天會(huì)議的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦、直屬小學(xué)主管業(yè)務(wù)副校長，一名中心小學(xué)校長，兩名中高年級(jí)語文教師，徘徊鎮(zhèn)全體語文教師，共計(jì)200多人。
下面會(huì)議按議程進(jìn)行。
會(huì)議進(jìn)行第一項(xiàng)：觀摩課堂教學(xué)
1、觀摩小學(xué)四年級(jí)語文第七冊21課《搭石》課堂教學(xué)
作課教師：左亞莉
2、觀摩小學(xué)五年級(jí)語文第九冊17課《地震中的父與子》課堂教學(xué)作課教師：王杰如
會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng)：
觀摩徘徊鎮(zhèn)小學(xué)語文“四讀三環(huán)”閱讀教學(xué)法課題組作課教師說課和課題組成員議課。
會(huì)議進(jìn)行第三項(xiàng)：
徘徊鎮(zhèn)教育辦校長溫全洲作經(jīng)驗(yàn)介紹
會(huì)議進(jìn)行第四項(xiàng)：
市教育局主任科員野慶文同志講話
剛才，大家觀摩了徘徊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)左亞莉、王杰如老師作的公開課以及課題組成員的觀課議課活動(dòng)，徘徊鎮(zhèn)教育辦溫全洲校長向大家介紹了邯鄲市教育科研“十二五”規(guī)劃課題小學(xué)語文“四讀三環(huán)”閱讀教學(xué)法階段性研究成果和做法。徘徊鎮(zhèn)教育辦立足本鎮(zhèn)實(shí)際，以小學(xué)語文“四讀三環(huán)”閱讀教學(xué)法課題研究為重點(diǎn)，構(gòu)建了課堂教學(xué)模式以及以多視角說課、觀課、議課量表，深入解決語文課堂教學(xué)的新問題，課堂教學(xué)效率明顯提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，師生互動(dòng)、平等參與的局面初步形成，為我市新課堂創(chuàng)建活動(dòng)注入了新的活力和生機(jī)。因此，他們的`經(jīng)驗(yàn)，既彰顯了新思想，又顯示了新舉措，為我們今后的課題研究特別是課堂教學(xué)改革拓展了新的視野，提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，值得我們每一所學(xué)校思考和學(xué)習(xí)。
野主任站在全市的高度，深刻分析了我市教學(xué)特別是課堂教學(xué)改革面臨新問題，認(rèn)真論證了課題研究引領(lǐng)課堂教學(xué)改革的重要意義，對我市教育科研工作的健康發(fā)展指明了方向，必將為今后的開展實(shí)施高效課堂，開展校本教研活動(dòng)，理清了思路，提出了措施，堅(jiān)定了信心。希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)，從而為提高學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)！
本次研討會(huì)得到徘徊鎮(zhèn)教育辦、徘徊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校的大力支持，讓我們以熱烈的掌聲表示衷心的感謝！
祝與會(huì)同志身體健康，工作愉快！
會(huì)后，請大家食堂就餐。
散會(huì)！
各類研討會(huì)主持詞3
各位校長、老師們：
上午好！
參加今天研討會(huì)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦校長、市直小學(xué)校長、市直初中業(yè)務(wù)副校長和學(xué)科骨干教師，共計(jì)260多人。教育局李局長蒞臨會(huì)議，并將作重要講話。剛才，大家參觀了富強(qiáng)小學(xué)校園環(huán)境和文化建設(shè)，對富強(qiáng)小學(xué)堅(jiān)持養(yǎng)成教育，推進(jìn)素質(zhì)教育有了初步的認(rèn)識(shí)，下面會(huì)議按議程進(jìn)行。
一、觀摩課堂教學(xué)活動(dòng)。
首先，分頭觀摩富強(qiáng)小學(xué)14節(jié)課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)該校在有效教學(xué)上的成功做法。
二、經(jīng)驗(yàn)介紹
剛才，大家分頭觀摩富強(qiáng)小學(xué)14節(jié)課堂教學(xué)，并參與了說課、評課活動(dòng)，下面，請富強(qiáng)小學(xué)校長程國斌同志介紹學(xué)校有效教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。
三、局領(lǐng)導(dǎo)講話
下面請李局長作重要講話。
剛才，程校長理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)本校有效教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，他們的經(jīng)驗(yàn)概括有四條：即：抓管理求真效，抓培訓(xùn)求實(shí)效，抓養(yǎng)成求有效，抓教學(xué)求高效，扎扎實(shí)實(shí)開展校本研訓(xùn)，落實(shí)精致化管理，改革課堂教學(xué)方式，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，開展養(yǎng)成教育，提高了課堂教學(xué)效益，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
李局長站在理論高度，認(rèn)真分析了我市小學(xué)教學(xué)面臨的形勢以及教學(xué)存在的問題，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們推進(jìn)有效教學(xué)的責(zé)任感和使命感，明確了工作思路，指出了工作措施，對于我們?nèi)嫱七M(jìn)有效教學(xué)奠定了理論和實(shí)踐基礎(chǔ)希望各單位認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)，開展研究。下面，就貫徹落實(shí)本次研討會(huì)精神，我講三點(diǎn)意見：
一是進(jìn)一步明確什么是有效教學(xué)。所謂的有效教學(xué)就是在符合時(shí)代和個(gè)體積極價(jià)值建構(gòu)的前提下其效率在一定時(shí)空內(nèi)不低于平均水準(zhǔn)的'教學(xué)。其核心就是教學(xué)的效益，主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是判定教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。
二是追求有效的課堂教學(xué)。課堂是提高教學(xué)效益的主陣地。目前，課堂教學(xué)效益不高的問題還比較突出。一是教師講得多，學(xué)生自主學(xué)習(xí)少。二是隨意提問多，激發(fā)思維少。三是關(guān)注形式多，實(shí)質(zhì)落實(shí)少。四是重復(fù)作業(yè)多，有針對性的作業(yè)少。要提高教學(xué)的有效性，必須聚焦課堂、決勝課堂，改革課堂教學(xué)方式，構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式，要充分相信學(xué)生，充分依靠學(xué)生，充分解放學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生充分感受求知的快樂，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益。
各類研討會(huì)主持詞4
各位老師：
大家下午好！
法國作家盧梭說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西�！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！蔽蚁�，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。
看看往屆學(xué)生在教師節(jié)給我的賀信。“這是初中畢業(yè)后的第一個(gè)教師節(jié)，不知你工作順利嗎？我很想你，在這里學(xué)習(xí)的所有同學(xué)都很想你！總是還時(shí)時(shí)地回想你上課的情景，豐富的學(xué)識(shí)和開闊的視野總讓我佩服，即使想到犯了錯(cuò)誤讓您批評時(shí)的場面也感到很溫暖。我知道，我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，但您卻是我最欽佩的老師！您教給我的知識(shí)相信會(huì)讓我終生受益無窮。而且我相信，再也沒有比您更負(fù)責(zé)任的老師了�！薄坝H愛的張老師，寥寥幾個(gè)字，勾起我對您無盡的思念。今天是教師節(jié)，希望陣陣涼風(fēng)能送去我對您的祝福，張老師，張爸爸，祝您節(jié)日快樂！”
看看這一屆學(xué)生寫的作文。題目是“我的理想”，他這樣寫道：我的理想就是當(dāng)一名像張老師那樣的教師。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從�！蔽覀兘處熑舨皇锹窐�(biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！每個(gè)教師的'一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力雖然班主任日常工作瑣碎，每件事單獨(dú)都是微不足道，可是每一件事都可能作為學(xué)生變化的十字路口。處理得好，一件瑣碎的工作可能作為支撐學(xué)生成功的基石，學(xué)生腳踏著這塊基石一步一步向前，最終蹬上自己事業(yè)的頂峰；處理不好，一件小事可能作為下滑的斜坡，學(xué)生可能由此跌入人生的泥坑。陷入生活的低谷，一發(fā)而不可就藥。教育規(guī)律需要我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)、刻苦的鉆研，更需要靜心的體會(huì)，心靈的領(lǐng)悟。
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