幼兒園師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃(通用15篇)
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的幼兒園師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 1
一、從教者情況分析:
孫xx老師畢業(yè)于南京師范大學(xué),專修英語教育專業(yè)。今年八月進(jìn)入我們霍橋幼兒參加工作,是一名幼兒園新教師。這學(xué)期與我共同擔(dān)任中一班的教學(xué)工作。
二、現(xiàn)狀分析:
孫xx是一位新教師,在大學(xué)期間專修過《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等師范生的必修課,但對(duì)幼兒園教材不熟悉。通過假期中的接觸了解及開學(xué)至今的觀察中,我發(fā)現(xiàn)孫xx是一位80后的小青年,在校學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,理論上比較有自己的見解,但動(dòng)手方面、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各項(xiàng)專業(yè)技能上比較欠缺。孫老師有極高的工作熱情,喜歡孩子,能虛心請(qǐng)教。她性格溫和平靜,與幼兒之間的關(guān)系很親密,受到小朋友喜愛。在組織幼兒活動(dòng)中缺乏經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)在班級(jí)孩子教學(xué)的管理,有時(shí)候力不從心。根據(jù)孫xx老師的實(shí)際情況,我制定了以下的帶教計(jì)劃:
三、發(fā)展目標(biāo):
“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念,通過雙方的共同努力,深入學(xué)習(xí)“幼兒園教育綱要”,領(lǐng)會(huì)綱要精神,在互動(dòng)中使新教師認(rèn)識(shí)到幼兒園教學(xué)的特點(diǎn)和要求,掌握教學(xué)基本技能,同時(shí)將自己學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用于自己的實(shí)際工作中,提高新教師的.教學(xué)業(yè)務(wù)能力。能開展形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng),順利完成教學(xué)任務(wù)。
1、通過學(xué)習(xí)理論知識(shí),樹立正確的教育理念,能用正確的教育理念指導(dǎo)教育實(shí)踐。熱愛幼教事業(yè),體驗(yàn)教育成功的快樂,增強(qiáng)自信心。
2、掌握觀察幼兒的方法,能理解幼兒,尊重幼兒的發(fā)展,掌握幼兒的心理特點(diǎn),進(jìn)一步與幼兒交往,使教育效果明顯有效。在日;顒(dòng)與幼兒習(xí)慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒,抓住教育契機(jī)。
3、能抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇合適的教材,在指導(dǎo)老師的幫助下能較好地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)過程中能較好地完成教學(xué)目標(biāo),能處理活動(dòng)中的突發(fā)事件,提高隨機(jī)應(yīng)變的能力。
4、加強(qiáng)各種專業(yè)技能練習(xí),鼓勵(lì)她積極提高業(yè)務(wù)技能,克服不足之處,增強(qiáng)自身素質(zhì)。
5、以學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師,進(jìn)一步萌發(fā)愛崗、愛生的情感。
四、措施:
1、每周不定時(shí)聽課,觀察其班級(jí)常規(guī)的養(yǎng)成情況,做到自評(píng),點(diǎn)評(píng)結(jié)合,及時(shí)指導(dǎo)在活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處,提出個(gè)人的建議,以便在以后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。
2、在制定周計(jì)劃的同時(shí)進(jìn)行活動(dòng)選擇方法的指導(dǎo)和活動(dòng)設(shè)計(jì)方法的指導(dǎo)。
3、不定期的觀摩教學(xué)活動(dòng),結(jié)合自評(píng)和他人評(píng)等方式,不斷提高聽評(píng)課
4、注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng),采用觀摩和被觀摩的方法,使班級(jí)常規(guī)更加穩(wěn)定。
5、共同進(jìn)行家訪活動(dòng),通過商量與交流指導(dǎo)家訪工作的方法。
6、每半學(xué)期進(jìn)行一次考評(píng)活動(dòng),聽取園考評(píng)小組指導(dǎo)。
7、每周有與新教師談心的時(shí)間,了解其思想狀況,共同探討教育心得。
五、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年9月—20xx年7月
六、參加人員:
師:
徒:
具體工作安排:
。ǖ谝粚W(xué)期)
九月份:簽定師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,指導(dǎo)新教師熟悉整冊(cè)教材,制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中豐富提高,學(xué)習(xí)新課程理念。
十月份:師傅上示范課,并聽徒弟的課,共同研討,共同備課。在教學(xué)實(shí)踐中,提煉教學(xué)特色,設(shè)立成長(zhǎng)目標(biāo),使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運(yùn)用。
十一月份:隨時(shí)隨地教研,研究教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能,共同探討教學(xué)論文,推薦參評(píng)。不斷參加各種教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。
十二月份:指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,研討如何上好復(fù)習(xí)課。
。ǖ诙䦟W(xué)期)
三月份:指導(dǎo)制訂教學(xué)計(jì)劃,并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。
四月份:參加開放周教研活動(dòng),聽課評(píng)課,共同備課。每月至少聽徒弟2節(jié)課,并給出導(dǎo)評(píng),使徒弟進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。
五月份:交流教學(xué)案例,提出意見,及時(shí)整改。與徒弟商討為園內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),在大型教學(xué)活動(dòng)中與商討徒弟設(shè)計(jì)方案,完成上課任務(wù)。
六月份:上示范課,聽徒弟課,共同研討。與徒弟商討選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題。
七月份:指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,撰寫學(xué)生寄語、教學(xué)及個(gè)人工作總結(jié)。
七、帶教成果(或達(dá)成度)
1、能較順利地開展幼兒園一日活動(dòng),熟悉一日活動(dòng)流程,能獨(dú)立帶班。
2、能獨(dú)立制定一日活動(dòng)計(jì)劃,初步設(shè)計(jì)適合中班幼兒年齡特點(diǎn)的集體活動(dòng),能按照計(jì)劃實(shí)施活動(dòng)。
3、了解并實(shí)施保教結(jié)合的幼兒教育,對(duì)幼兒的保育工作有一定的敏感度。
4、了解與家長(zhǎng)交流溝通的幾種方式,掌握與家長(zhǎng)的基本溝通技巧。
幼兒園師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 2
面對(duì)剛接觸新教改的紅紅來說,對(duì)任何事情都是似懂非懂,常會(huì)面對(duì)頑皮的孩子們束手無策,因此,給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,在日常工作中給于指導(dǎo)和帶教,是非常必要的,所以制定以下工作計(jì)劃:
一、提升專業(yè)技能
在教育、教學(xué)上:"教師是人類靈魂的工程師""老師要有長(zhǎng)流水,孩子才會(huì)有一桶水".教書育人,教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽的重任。作為青年教師,要向老教師學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn),爭(zhēng)取在語言、計(jì)算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己把握的知識(shí)用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)
在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護(hù)他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應(yīng)該悉心的'澆灌他們、培育他們;呵護(hù)他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)紅紅來了解孩子,使她在日常生活中以"媽媽"的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以"嚴(yán)師"的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動(dòng)中以"玩伴"的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲美麗的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。
三、豐富保育知識(shí)
在保育知識(shí)上:幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)"傳道、授業(yè)、解惑",還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重,沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí),一起探索,努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí),保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
四、重視及時(shí)反思
多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我:反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此,本學(xué)期要求紅紅積極參與每一次的研討活動(dòng),多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià),從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。
總之,在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,引導(dǎo)她向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在徒弟的心目中永遠(yuǎn)是和藹可親的好師傅。
幼兒園師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 3
在我園實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃”中,我有幸成為我們班組陳燕霞老師的師傅。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中,我們互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì)。陳燕霞老師是一位新教師,她為人溫和,對(duì)于班級(jí)工作,她有很多想法和問題。每次她問我一些問題時(shí),我會(huì)不厭其煩地解答,并說說我的想法。這一切都讓我感覺特別踏實(shí),我覺得我的徒弟是一位認(rèn)真鉆研的老師,只要她有這股勁,我相信她很快就會(huì)成為一名合格的教師。在這期間,我主要是這么做的:
1、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析陳燕霞師的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于她好的地方,提出來大家一起學(xué)習(xí),對(duì)于不足的地方,互相幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,最后根據(jù)這些點(diǎn),制訂出了一學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
2、鼓勵(lì)她多學(xué)、多練
記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)。”作為一名新教師,不應(yīng)該停止學(xué)習(xí)。我常常督促燕霞多看活動(dòng)教材,多聽其他老師的講課,多吸取別人優(yōu)秀的地方。只有不斷學(xué)習(xí),才能使她更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)她的教育實(shí)踐。
3、鼓勵(lì)她多問、多想
我提出了這樣的目標(biāo):作為一名新教師,不僅要做好眼前的教學(xué)工作,平時(shí)還應(yīng)注意多多提問、多反思。我鼓勵(lì)她在每個(gè)教案后面寫一寫課后的反思,評(píng)一評(píng)課堂的效果,思考如何改進(jìn)。通過一段時(shí)間的努力、她的教學(xué)基本功、教學(xué)成績(jī),以及作為教師的語言表達(dá)能力、教學(xué)機(jī)智,還是教學(xué)組織、管理能力、都在不斷地進(jìn)步。
4、鼓勵(lì)她多聽、多評(píng)
我要求她認(rèn)真記錄,詳細(xì)整理,對(duì)該活動(dòng)的組織、活動(dòng)的過程都要仔細(xì)分析。聽課時(shí),要求她專心記錄,活動(dòng)后能給上課老師提出中肯的建議,同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討,要求在以后的活動(dòng)中,鼓勵(lì)她試著說課,評(píng)課,這樣會(huì)讓提高更快。
5、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向園內(nèi)的幾位骨干教師請(qǐng)教,努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課,使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
6、做好示范,共同提高
我認(rèn)真上好園內(nèi)的公開課,學(xué)期結(jié)束的骨干教師展示課更是充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí),我也盡力幫她尋找好的教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案,并指導(dǎo)她們多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來,以提高教育教學(xué)水平。平時(shí),在班級(jí)管理方面,我也經(jīng)常幫助老師們解決一些班級(jí)管理方面的疑惑,使她們的班級(jí)管理能力有一定的提高。
青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識(shí),有創(chuàng)新的`能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。在師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中,不但是對(duì)自己教學(xué)教育水平的督促,也幫助了其他老師共同提高,我想,在以后的類似活動(dòng)中,我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力,使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
“師徒結(jié)對(duì)”的形式可以讓年輕教師在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),盡可能地讓年輕教師少走彎路。從“徒弟”這方面來說,“徒弟”總是想在“師傅”的指導(dǎo)下能盡快的成長(zhǎng),所以面對(duì)自己的教育教學(xué)工作也是全身心的投入,使出渾身解數(shù)。從這方面來看,“師徒結(jié)對(duì)”形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督,從而形成了良性競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)驅(qū)力。
我覺得師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從而得到提高。
幼兒園師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想:
幼兒園本著積極推行法制化、科學(xué)化、規(guī)范化管理制度,強(qiáng)化教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),加強(qiáng)兩所幼兒園青年教師隊(duì)伍的建設(shè),促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園教育教學(xué)工作的互相交流、學(xué)習(xí)。在本學(xué)期,我有幸與實(shí)驗(yàn)幼兒園的沈潔老師結(jié)對(duì),可以說這樣的一次結(jié)對(duì)活動(dòng),為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),相信通過向師傅的學(xué)習(xí),我一定會(huì)在各方面有所收獲和提升。
二、實(shí)施目標(biāo):
作為徒弟,我想通過和師傅的協(xié)商,制定一系列學(xué)習(xí)的內(nèi)容,我想,要學(xué)習(xí)的還是很多的,包括教育教學(xué)中各領(lǐng)域教學(xué)的探討,科研理論的學(xué)習(xí)、班級(jí)的管理、家園的合作等方面的學(xué)習(xí)。通過聆聽?zhēng)煾档慕虒W(xué)活動(dòng)、聆聽講座、聆聽?zhēng)煾档氖痉墩n等,學(xué)習(xí)評(píng)課的形式和方法,進(jìn)行保教日常管理學(xué)習(xí)及課堂教學(xué)研究。因此在接下來的時(shí)間,我會(huì)向師傅認(rèn)真學(xué)習(xí),以提高自己各方面的能力。本學(xué)期我想除了向?qū)W習(xí)師傅的一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念。我還想結(jié)合教研組工作,向師傅學(xué)習(xí)“聚焦主題背景下的“趣中求效”以及主題背景下音樂游戲(區(qū)域)活動(dòng)的的研討。以提升我們?cè)谒囆g(shù)教學(xué)上的能力。以及結(jié)合本人的微型課題《基于課程的看圖講述在大班閱讀活動(dòng)中的實(shí)踐與研究》希望能得到師傅的幫助和指導(dǎo)。
三、實(shí)施措施:
徒弟:
1、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問題,或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題,有選擇地與師傅進(jìn)行交流;
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù),解決問題。
3、努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。
4、積極探尋專業(yè)發(fā)展的'新途徑,采取新對(duì)策,在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性,在積累教學(xué)案例、敘事的過程中提高自己的專業(yè)水平。
5、通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識(shí),向師傅請(qǐng)教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。
6、請(qǐng)師傅進(jìn)堂聽課,多提寶貴意見,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
7、作為班主任,我不容忽視的還是班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)工作,因此還要向師傅多學(xué)習(xí)好的班級(jí)管理方法,組織好班級(jí)的常規(guī)。讓幼兒在開心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識(shí)。
8、多發(fā)現(xiàn)問題,多思考請(qǐng)教師傅,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
我想作為徒弟,我會(huì)勇于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,虛心向師傅學(xué)習(xí),吸取精華。
幼兒園師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 5
面對(duì)剛接觸新教改的紅紅來說,對(duì)任何事件都是似懂非懂,常會(huì)面對(duì)頑皮的孩子們束手無策,因此,給她安排一位教學(xué)教訓(xùn)豐富的老師,在日常工作中給于引導(dǎo)和帶教,是非常必要的,所以制定以下盤算:
一、提升專業(yè)技巧
在教導(dǎo)、教養(yǎng)上:“先生是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水,孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人,教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天將來太陽的重任。作為青年教師,要向老老師學(xué)習(xí),盡力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),一直進(jìn)步業(yè)務(wù)水準(zhǔn),爭(zhēng)奪在語言、打算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要學(xué)習(xí)怎么樣把本人把持的常識(shí)用孩子們喜聞樂見的方法向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。
二、增強(qiáng)師德涵養(yǎng)
在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)當(dāng)用無窮熱情,無限渴望,無限愛去愛護(hù)他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們;包庇他們、雕刻他們。我將用各種方法、方式勾引紅紅來懂得孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的'細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)領(lǐng)導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)斧正、諄諄告誡;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。
三、豐富保育常識(shí)
在保育知識(shí)上:幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重,不一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí),一起探索,努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí),保障孩子們身心健康全面地發(fā)展。
四、重視及時(shí)反思
xx年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我:反思是教育教學(xué)進(jìn)程中很重要的因素,它可能使教育教學(xué)有很大的收獲,能夠使我在教育教學(xué)中提高的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)估,對(duì)本身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因而,本學(xué)期請(qǐng)求紅紅踴躍加入每一次的研究活動(dòng),多跟共事進(jìn)行探討評(píng)價(jià),從而獲得廣泛而深刻的評(píng)估反思信息,找出改良教學(xué)成果的方式和提高教學(xué)技能的對(duì)策。
總之,在當(dāng)前的工作中要始終地耐煩細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,領(lǐng)導(dǎo)她向有教訓(xùn)的教師學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的師德素養(yǎng),要努力研究業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭(zhēng)取做一位精良的教師,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在徒弟的心目中永遠(yuǎn)是和藹可親的好師傅。
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一、情況分析
上學(xué)期教研組重點(diǎn)深入實(shí)踐新教材,在主題背景下,剖析各年齡段主題活動(dòng)開展軌跡,發(fā)展教師發(fā)現(xiàn)性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的實(shí)踐研討。教師二期課改的理念和教誨教學(xué)舉動(dòng)有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變跟提高,在實(shí)踐中領(lǐng)悟到主題活動(dòng)的環(huán)境是破體的,它是墻面、教學(xué)和游戲等環(huán)境的彼此滲透融合,主題背景下破體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的關(guān)系。
本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上連續(xù)深入實(shí)踐新教材,在實(shí)踐研究的過程中教師們提出新的思考:
1、教師如何理解主題內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián),促使新老主題有序?
2、老師如何設(shè)計(jì)主題背景下的群體教學(xué)運(yùn)動(dòng),使群體教養(yǎng)活動(dòng)更有意思?
二、本學(xué)期保教研究目標(biāo)
。ㄒ唬┍=虒n}研究:
1、深入實(shí)際新教材,在主題背景下,分析各年事段主題活動(dòng)開展軌跡,器重先生在主題及主題延伸中的推進(jìn)、引領(lǐng)作用,積累同一主題教研研究、實(shí)踐的案例。
2、深入研究新教材主題背景下的操作點(diǎn),深入設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)。
。ǘ┍=虘T例研究:
1、繼續(xù)研究及重視課程實(shí)行過程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動(dòng)整合的實(shí)踐研究。
3、普特融會(huì),特殊兒童行動(dòng)剖析及支持的實(shí)際案例研討。
三、本學(xué)期保教研究?jī)?nèi)容與方法
。ㄒ唬┍=虒n}研究?jī)?nèi)容與辦法:
1、組織教師學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育課程指南解讀,在專題研究過程中利用指南中的理念來審度自己的教育行為,在反思中促使教師的專業(yè)化水平有的成長(zhǎng)。
2、第三輪全面履行新教材,教師參考用書。細(xì)讀并懂得課程四本教師參考用書中操作點(diǎn)的內(nèi)涵及設(shè)計(jì)思路,結(jié)合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動(dòng)三位一體的`整公平念對(duì)四本教材作深品位思考,真正懂得主題思路及主題下每一個(gè)點(diǎn)的實(shí)際操作意義。
3、教研組長(zhǎng)全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”,一線教師參加看課活動(dòng)。
4、各教研組清楚研究專題,采取集體備案、現(xiàn)場(chǎng)跟蹤、案例分析、實(shí)踐研究、教研對(duì)話等辦法積聚統(tǒng)一主題不同主題延長(zhǎng)軌跡的案例及有意思的集體教學(xué)活動(dòng)教案,期末做專題總結(jié)。
(二)保教通例研究?jī)?nèi)容與措施:
1、學(xué)習(xí)理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題周密結(jié)合,要留下主題開展過程中幼兒活動(dòng)的軌跡,教師引誘的痕跡。四月、六月進(jìn)行交流評(píng)比。
2、聯(lián)合“第二屆西凌杯青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng),發(fā)展教研實(shí)踐活動(dòng)。采用攝像讓實(shí)踐者參與評(píng)選過程,實(shí)踐活動(dòng)的教師通過錄像觀察自己的教育行為,更明白地懂得幼兒的活動(dòng)情形,通過這樣的“實(shí)踐反思”讓教師對(duì)已有的教育觀點(diǎn)、教育行為進(jìn)行修正、更換、增減,提高研究的目的性和實(shí)效性,切實(shí)提高教師教育教學(xué)技能。
3、教師制訂的“階段計(jì)劃”“主題謀劃”“周計(jì)劃”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機(jī)滲透滲出學(xué)習(xí)、生涯、游戲、活動(dòng)四大范圍的內(nèi)容,進(jìn)一步整合一期課改中有價(jià)值的內(nèi)容,滲透自主性游戲的措施。做好主題活動(dòng)實(shí)錄(主題實(shí)錄要有體現(xiàn)教師在主題開展過程中的原創(chuàng)性),在學(xué)期結(jié)束時(shí)每位教師自選一個(gè)主題活動(dòng)實(shí)錄進(jìn)行交流評(píng)比。
4、進(jìn)一步完善班級(jí)網(wǎng)頁(yè),拓展家園溝通交換的渠道。每月班級(jí)網(wǎng)頁(yè)保底內(nèi)容階段保教重點(diǎn)、主題活動(dòng)目標(biāo)及內(nèi)容、兩篇教案精選(每位教師一篇)、游戲活動(dòng)照片一張,期末作交流評(píng)比。
5、青年教師結(jié)合新教材,按主題懇求、特色內(nèi)容,開發(fā)制作多媒體課件、教玩具,期末進(jìn)行交流評(píng)比。
幼兒園師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 6
作為年輕的教師,我深知自己存在許多不足,“學(xué)高為師,身正為范”,我迫切的期待在師傅的帶領(lǐng)下,盡快勝任學(xué)校的工作。
今年,我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚,師德高尚的'老師為師傅。現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下:
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、每月邀請(qǐng)師傅至少來聽3節(jié)課,每個(gè)學(xué)期也至少去聽?zhēng)煾?節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3、和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課,一起討論,深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
4、邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課,每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。
5、經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。
7、在撰寫案例和論文方面,經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,請(qǐng)師傅指點(diǎn)。
8、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,主動(dòng)和師傅交流。
二、活動(dòng)內(nèi)容
三月份:
1、制定成長(zhǎng)計(jì)劃;
2、與師傅交流教學(xué)中的想法;
3、聆聽?zhēng)煾档恼n、交流;
四月份:
1、聽?zhēng)煾档恼n,并進(jìn)行交流;
2、準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課
3、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍;
4、邀請(qǐng)師傅隨堂聽課;
五月份:
1、共同探討名家課例;
2、和師傅交流教育教學(xué)中的困惑;
3、邀請(qǐng)師傅隨堂聽課,評(píng)課;
幼兒園師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 7
剛進(jìn)入教育事業(yè),我對(duì)任何事情都是似懂非懂,常會(huì)面對(duì)頑皮的孩子們束手無策,金老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。在金老師的帶教下,我們制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下:
一、 在教育、教學(xué)上
“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水,孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人,教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽的重任。作為新教師的我,要向老教師學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn),爭(zhēng)取在語言、計(jì)算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。
二、 在師德修養(yǎng)上
孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護(hù)他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護(hù)他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗(yàn)的金老師的支持和帶領(lǐng)下,我將用各種方式、方法來了解孩子:在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的.道路。
三、 在保育知識(shí)上
幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重,沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將在金老師的帶領(lǐng)下,努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí),保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
四、及時(shí)反思
金老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我:反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià),從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。
總之,在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。
幼兒園師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 8
作為一名年輕教師,我們有理想有激情有闖勁,但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn),還存在很多不足。比如,我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬。總之,與老教師相比,我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助,希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng)。學(xué)校“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)舉行,猶如雪中送炭給了我們希望和信心,為我們開啟了一扇通往成功的大門。為了讓自己更快更好的成長(zhǎng)和發(fā)展,成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)生喜歡的老師,也為了使這次的結(jié)對(duì)有成效,在何老師的幫助下制定了以下的成長(zhǎng)計(jì)劃,以時(shí)刻警醒和激勵(lì)自己上進(jìn)。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.總結(jié)師傅好的經(jīng)驗(yàn),把它上升到理性的高度,較多較快的了解、掌握新的教育教學(xué)信息、理論,與師傅形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)態(tài)勢(shì),促進(jìn)自己較快成才。
2.學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題,有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績(jī)。
3.積極主動(dòng)的向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,多反思自己的教學(xué),豐富自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1.在師傅的幫助下,對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真全面的剖析,明確自己提高的方向和成長(zhǎng)途徑。在師傅的指導(dǎo)下認(rèn)真制定本年度個(gè)人成長(zhǎng)提高計(jì)劃。
2.每個(gè)星期邀請(qǐng)師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣鳎?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足,寫下反思,梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧,及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。
3.每月至少觀摩師傅的兩節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課,自己思考該如何安排教學(xué),本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài),聆聽?zhēng)煾档恼n堂。課后和師傅交流自己的思考,多多提問,才能進(jìn)步。
4.每月撰寫一份典型教案,邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課,提高備課能力,每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。
5.經(jīng)常和師傅溝通,探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中出現(xiàn)的.困難和問題。
6.根據(jù)自身實(shí)際和專業(yè)化發(fā)展的需要,制訂好讀書計(jì)劃,每學(xué)期至少讀1種教育教學(xué)書籍并寫出讀書體會(huì)1篇。
7.在撰寫案例和論文方面,也應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教,請(qǐng)師傅指點(diǎn)。
8.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,主動(dòng)和師傅交流。
三、徒弟成長(zhǎng)目標(biāo):
(一)自我期望:
1.通過師徒結(jié)對(duì),拜師學(xué)藝,努力提高課堂教學(xué)水平,增強(qiáng)教書育人的能力。
2.通過師徒結(jié)對(duì),提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。
3.積極參與教育教學(xué)研究,細(xì)心搜集素材,積累反思。認(rèn)真撰寫論文、案例。
(二)促進(jìn)成長(zhǎng)的措施:
1.能夠獨(dú)立研究教材、處理教材,豐富學(xué)科專業(yè)知識(shí),在教學(xué)方法上大膽嘗試,在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)形成自己的風(fēng)格。
2.在備課上都下功夫。備課過程中好好考慮,怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過程的高效率,努力利用每一分鐘,使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。
3.認(rèn)真做好教學(xué)反思,對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來,積極去尋找原因,并努力尋找解決的方案。對(duì)自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)方法。
4.每月向師傅提供一份典型教案,請(qǐng)師傅指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。
5.主動(dòng)聽?zhēng)煾档恼n,每周不少于1節(jié),聽課要認(rèn)真記錄并寫出心得體會(huì)。
6.在師傅的指導(dǎo)下,積極參加各級(jí)各類賽教活動(dòng),每學(xué)期撰寫一篇拜師小結(jié),談?wù)勛约旱氖斋@和今后努力的方向。每學(xué)年積極地撰寫一篇教育教學(xué)論文,提高自己的教育理論水平。
幼兒園師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想:
為迅速、穩(wěn)定地發(fā)展,縮短探索周期,不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我與xxx老師(師傅)結(jié)為師徒,為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感,現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃。
二、實(shí)施目的:
通過多種形式的學(xué)習(xí),我既可以鍛煉自己,學(xué)習(xí)張老師的豐富經(jīng)驗(yàn),又可以從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí),豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷,增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中,我會(huì)努力做到確確實(shí)實(shí)有所收獲。
三、實(shí)施措施:
1、教書育人,為人師表,熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面向xxxxx老師學(xué)習(xí)。
2、樹立良好的“愛崗敬業(yè)、服務(wù)育人”的職業(yè)意識(shí),具有高尚的職業(yè)道德和堅(jiān)定的職業(yè)態(tài)度。
3、扎扎實(shí)實(shí)向師傅取經(jīng):一學(xué)思想──教育教學(xué)理念;二學(xué)本領(lǐng)──教育教學(xué)基本功;三學(xué)做人──為人處事,為善、求真。
4、虛心接受師傅的教導(dǎo),嚴(yán)格要求自己,不恥于學(xué),在師傅的指導(dǎo)下積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),不斷改進(jìn)教學(xué)常規(guī),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跨越。
5、師傅的課盡量做到每節(jié)都聽,做好聽課記錄,并寫好聽課心得,吸取師傅的精華,對(duì)師傅教學(xué)上存在的問題要敢于提出自己的想法,激活思想,促進(jìn)師徒共同進(jìn)步。
6、主動(dòng)提交教案給師傅看,認(rèn)真聽取師傅的點(diǎn)評(píng),不足之處努力改正,力求周周有進(jìn)步,月月有提高。
7、每學(xué)期至少看一本教育教學(xué)名著,并寫好讀后感,學(xué)習(xí)名人的先進(jìn)教育教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)。
8、在聽課、說課、評(píng)課方面也要積極聽取師傅的指導(dǎo),不但學(xué)會(huì)上課,還要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人的課,爭(zhēng)取更大的提高。
9、課前精心備課,認(rèn)真上好每堂課,認(rèn)真聽?zhēng)煾档氖痉墩n。對(duì)比差距,尋找適合自己的教學(xué)途徑,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
10、認(rèn)真寫好教學(xué)反思、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗(yàn)等。
11、認(rèn)真實(shí)施綜合性評(píng)價(jià)方案,學(xué)會(huì)正確、科學(xué)、合理、客觀、公正、公平地評(píng)價(jià)學(xué)生,找準(zhǔn)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,循序漸進(jìn)、因材施教地開展教學(xué)。
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1、每月聽3節(jié)課,每個(gè)學(xué)期至少去聽徒弟5節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3、和徒弟一起觀看優(yōu)質(zhì)課,一起討論,深入領(lǐng)會(huì)名家的.優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
4、指點(diǎn)徒弟備課,每學(xué)期至少準(zhǔn)備一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。
5、經(jīng)常和徒弟溝通,探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。
7、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,主動(dòng)和徒弟交流。
五、活動(dòng)內(nèi)容:
九月份:
1、制定成長(zhǎng)計(jì)劃。
2、與徒弟交流教學(xué)中的想法。
十月份:
1、聽徒弟的課,并進(jìn)行交流。
2、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍。
十一月份:
完成個(gè)人總結(jié)。
六、自我期盼:
1、多學(xué)習(xí):嚴(yán)格要求自己、認(rèn)真工作、虛心學(xué)習(xí);每學(xué)期至少讀5本教育、教學(xué)方面的書,并做好筆記或摘抄。
2、多交流:積極參加學(xué)科教研活動(dòng),充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段,增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習(xí),達(dá)到共同進(jìn)步。
3、多聽課:多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn);提前一周備好課,認(rèn)真上好每堂課。
4、多反思:在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累,多做課后反思,爭(zhēng)取每課都有小反思,每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。
5、認(rèn)真理解鉆研教材,努力備好課,并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
6、多開課:爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加各種類型的開課活動(dòng),每學(xué)年?duì)幦∩弦还?jié)校級(jí)公開課。
幼兒園師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 10
這學(xué)期我有幸與黃茂興(徒弟)結(jié)為師徒,不管是學(xué)校要求還是自身和徒弟,我都有必要把這個(gè)事情做好。所謂好的計(jì)劃是成功的一半,所以決定制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃來實(shí)行這個(gè)師徒活動(dòng)。
一、基本情況
1、導(dǎo)師基本情況:
導(dǎo)師梁芳芳,20xx年畢業(yè)于天津職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院,在平陽縣小擔(dān)任信息技術(shù)教學(xué)工作8年之久。20xx學(xué)年下鄉(xiāng)支教,在麻步一小任教小學(xué)三、四、五、六年級(jí)段信息技術(shù)課。從懵懵懂懂地踏入教壇,到現(xiàn)如今在新課程陽光的照耀下云霧逐漸散去。平日里能夠較認(rèn)真地鉆研教材,力爭(zhēng)做到吃透教材。努力營(yíng)造和諧、平等、寬松的課堂氛圍。琢磨適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法,結(jié)合實(shí)際學(xué)情用于課堂,希望學(xué)生能夠在愉快的氛圍中獲取知識(shí),享受學(xué)習(xí)。
2、徒弟基本情況:
新教師黃茂興,20xx年畢業(yè)于杭州師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。當(dāng)年暑期進(jìn)入了麻步鎮(zhèn)中心小學(xué),工作至今已有半年。半年來通過教育局培訓(xùn)和自己的摸索,開始慢慢了解小學(xué)生信息技術(shù)教學(xué)的一般方法,但是還有不足,比如對(duì)課堂氣氛的調(diào)度、對(duì)學(xué)生紀(jì)律的管理、對(duì)課程內(nèi)容的鉆研還略顯欠缺。
二、基本職責(zé)
要做好“三帶”:帶師魂——敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn);帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德——育德之道,為人師表。
1、耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作,以良好的`師表形象感染青年教師,以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師,引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。
2、指導(dǎo)徒弟合理制定工作計(jì)劃,有序地進(jìn)行教育教學(xué)和教科研活動(dòng),幫助解決在教育教學(xué)中遇到的困難。
3、調(diào)動(dòng)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性,及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的和糾正不良傾向,并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見。
三、具體行動(dòng)
1、向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供教學(xué)信息,推薦學(xué)習(xí)文章,使其開闊視野,不斷充實(shí)。
2、每月聽徒弟課不少于兩節(jié),聽課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課,評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),做好聽評(píng)課記錄。
3、每月至少為徒弟上兩堂教學(xué)示范課。
4、精心指導(dǎo)徒弟備好課,認(rèn)真撰寫教案。對(duì)聽課前的教學(xué)預(yù)案給予悉心指導(dǎo)。
此計(jì)劃不僅是對(duì)年輕新教師的要求,同時(shí)也是提升自身教學(xué)水評(píng)的策略。自己也一直為如何改革課堂教學(xué)模式,提高教學(xué)效益;如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生的主體作用;如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行多維、多元化的評(píng)價(jià);課堂上如何去很好的組織教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性等等教學(xué)中的問題。對(duì)于一名從教多年的教師來說,既是一種機(jī)遇也是一種挑戰(zhàn),要讓徒弟有一碗水,師傅就一定要成為一條奔流水止的小溪,所以我自身也要加強(qiáng)學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平更上一層,這樣才能更好的指導(dǎo)年輕教師,使他更快的成長(zhǎng)起來,為麻小的整體教學(xué)水平的提升作一份應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。
幼兒園師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 11
一個(gè)班,關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的,而班主任就是這個(gè)家的組建者。學(xué)校本著“發(fā)展教師 ”的教育理念,充分利用資源和優(yōu)勢(shì),積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。為使師徒進(jìn)一步明確自己的職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感,現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃。
一、實(shí)施目標(biāo):
(一)師傅:規(guī)劃好培訓(xùn)計(jì)劃,理論學(xué)習(xí),心得交流,展示班隊(duì)課,聽課指導(dǎo)與簡(jiǎn)單評(píng)點(diǎn),自我業(yè)務(wù)進(jìn)修提高規(guī)劃,論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動(dòng),師傅既可以鍛煉自己,把經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí),豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷,增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中,確確實(shí)實(shí)讓徒弟有所收獲,交流心得,相互切磋。
(二)徒弟:通過一年的學(xué)習(xí),感覺到自己無論在班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作還是教育科研都取得了一定的進(jìn)步。作為各方面的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都很匱乏的我,不能很好的做到真正理論聯(lián)系實(shí)際。因此在接下來的時(shí)間,我將繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的.老師學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平。
(1)學(xué)習(xí)師傅用愛與孩子們進(jìn)行溝通交流,以愛心來?yè)Q取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
(2)學(xué)習(xí)師傅處處以身作則,為人師表。趙老師每天一大早就到教室,見到學(xué)生主動(dòng)打招呼,跟學(xué)生一起參加衛(wèi)生打掃……
(3)向師傅學(xué)習(xí)如何讓組建一支得力的班干部隊(duì)伍。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。
(4)向師傅學(xué)習(xí)交流如何在班中建立威信。
(5)向師傅學(xué)習(xí)交流如何協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。
二、實(shí)施措施:
(一)師傅:
1、在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則,起模范作用。
2、指導(dǎo)徒弟提高班級(jí)管理能力。
3、聽徒弟2節(jié)班隊(duì)課,并遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的原則,客觀評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。
4、本著教學(xué)相長(zhǎng)、互動(dòng)共進(jìn)的原則,師徒分別學(xué)習(xí)一些與班級(jí)管理有關(guān)的書籍師徒相互交流。
5、為徒弟上示范課。
(二)徒弟:
1、帶著班級(jí)管理中需要解決的問題,或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題,有選擇地與師傅進(jìn)行交流;
2、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù),解決問題。
3、努力提高自己的班級(jí)管理能力和教育綜合能力。
4、采取新對(duì)策,在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高班級(jí)管理的有效性。
5、通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識(shí),向師傅請(qǐng)教如何將理論恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到平常的教育教學(xué)以及班級(jí)管理活動(dòng)中去。
6、請(qǐng)師傅進(jìn)堂聽課,多提寶貴意見,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
7、一個(gè)班主任,班級(jí)管理、教學(xué)常規(guī)最重要,因此很多事情都要多運(yùn)用好的方法,組織好班級(jí)常規(guī),讓孩子的在動(dòng)靜交替中更好地學(xué)習(xí)、科學(xué)地學(xué)習(xí)。讓孩子們?cè)陂_心、愉悅的環(huán)境中樂觀、積極的接受知識(shí)。
8、做好家長(zhǎng)工作對(duì)一個(gè)老師來說是非常重要的,而贏得家長(zhǎng)的信任、支持與贊譽(yù)又是何等的幸福。家長(zhǎng)工作不是一日、兩日的事情,而是需要長(zhǎng)期的努力,家長(zhǎng)工作的復(fù)雜性,不是單純地對(duì)家長(zhǎng)熱情,這其中的技巧,我想師傅會(huì)比我懂得更多,因此要向師傅多學(xué)習(xí),多交流。
9、多發(fā)現(xiàn)問題,多思考,多請(qǐng)教師傅,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,還要虛心向優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí),吸取精華。
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為盡快提高班主任隊(duì)伍的理論水平和班級(jí)管理水平,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在帶班管理方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng),聘請(qǐng)優(yōu)秀教師擔(dān)任年輕班主任的指導(dǎo)教師,對(duì)年輕班主任進(jìn)行工作指導(dǎo),特制定本工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)教師的職責(zé)和義務(wù)
1、 指導(dǎo)結(jié)對(duì)班主任學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī)、制度、開展學(xué)生德育活動(dòng)。
2、 指導(dǎo)結(jié)對(duì)班主任落實(shí)學(xué)校指定的各項(xiàng)規(guī)章制度,抓好班級(jí)常規(guī)管理、班級(jí)文化建設(shè)、班干部的培養(yǎng),促進(jìn)良好班風(fēng)的建設(shè)、良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的形成等工作。
3、 指導(dǎo)結(jié)對(duì)班主任結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定班級(jí)的學(xué)期工作計(jì)劃、工作目標(biāo),并根據(jù)計(jì)劃開展活動(dòng)。
4、 指導(dǎo)結(jié)對(duì)班主任備好、上號(hào)主題班會(huì)課;備好、開好家長(zhǎng)會(huì)。
5、 指導(dǎo)結(jié)對(duì)班主任開展學(xué)生的家訪工作、心理健康教育、青春期教育和與各種問題學(xué)生的幫扶結(jié)對(duì)。
6、 每學(xué)期以書面形式對(duì)所結(jié)對(duì)班主任的工作給予評(píng)定,一學(xué)年對(duì)該班主任工作情況作出綜合評(píng)定,表彰優(yōu)秀。
二、 結(jié)對(duì)班主任的職責(zé)和任務(wù)
1、 結(jié)對(duì)教師要尊重指導(dǎo)教師,虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),盡快提高自己的.班級(jí)管理能力。
2、 在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,認(rèn)真制定和實(shí)行每學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃,認(rèn)真上好主題班會(huì)、開好家長(zhǎng)會(huì)、做好班級(jí)日常工作。
3、 結(jié)對(duì)班主任要爭(zhēng)取一學(xué)年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高,每學(xué)期至少要做到如下“六個(gè)一”
(1) 制定好一份班級(jí)工作計(jì)劃;
(2) 培養(yǎng)好一支班干部隊(duì)伍;
(3) 建立一個(gè)良好的班集體;
(4) 上好一節(jié)主題班會(huì)公開課;
(5) 轉(zhuǎn)化好一個(gè)問題學(xué)生;
(6) 寫好一篇德育案例的論文。
三、 結(jié)對(duì)的期限
師徒結(jié)對(duì)期限為一年。
幼兒園師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 13
為了充分發(fā)揮我校骨干教師的傳、幫、帶作用,使青年教師在其指導(dǎo)下,迅速適應(yīng)并卓有成效地開展教育教學(xué)工作,不斷提高教育教學(xué)水平,實(shí)現(xiàn)我校教師隊(duì)伍素質(zhì)的動(dòng)態(tài)提升,以更好適應(yīng)新課改的需要,特制定我校師徒結(jié)對(duì)方案:
一、結(jié)對(duì)目標(biāo)
1、總目標(biāo):造就一批新的學(xué)科骨干教師,滿足學(xué)校培育人才的需要。
2、具體目標(biāo):
。1)主要是針對(duì)新教師的基礎(chǔ)培養(yǎng)。師徒關(guān)系確立后,非特殊原因必須履行各職責(zé),經(jīng)過一輪(一年)的指導(dǎo)與學(xué)習(xí),通過結(jié)對(duì),使其迅速入門到勝任自己的教育教學(xué)工作。
(2)師徒之間協(xié)作研究,互相促進(jìn),共同提高,促使青年教師盡快成長(zhǎng)。開展聽課、評(píng)課活動(dòng),互相切磋,互幫互學(xué),共同提高教學(xué)業(yè)務(wù),達(dá)到教師隊(duì)伍的群體優(yōu)化。
二、結(jié)對(duì)對(duì)象
師傅:學(xué)校骨干教師。
徒弟:剛進(jìn)入教師隊(duì)伍的在職青年教師。
三、結(jié)對(duì)期限:
20xx年10月至20xx年7月
四、結(jié)對(duì)時(shí)間、地點(diǎn):
20xx年10月13日下午
香山小學(xué)二樓會(huì)議室
五、基本職責(zé):
師傅職責(zé):
1、師傅做到“三帶”:帶師魂——敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn);帶師能——教育教學(xué)與教育科研及落實(shí)新課程實(shí)驗(yàn)的基本技能;帶師德——育人之道,為人師表。
2、制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案,指導(dǎo)徒弟制定為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃;指導(dǎo)徒弟制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
3、每月幫助徒弟備課至少1次,提高其分析、處理教材和分析、教育學(xué)生的能力。
4、每2周至少聽徒弟1節(jié)課,并按照“導(dǎo)學(xué)案”、“教學(xué)案”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)析、指導(dǎo),提高其課堂教學(xué)能力;每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上一堂組內(nèi)或校內(nèi)匯報(bào)課。
5、每學(xué)期幫助徒弟選定2篇教育教學(xué)論文,指導(dǎo)徒弟閱讀并寫出閱讀體會(huì)1份。
6、每學(xué)年指導(dǎo)徒弟寫1篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文,提高徒弟的教學(xué)研究水平和論文寫作能力。
7、鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助徒弟教師積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng),讓得到更多的鍛煉和提高。
8、每學(xué)期撰寫1篇師帶徒的活動(dòng)小結(jié), 對(duì)徒弟做出一次綜合評(píng)價(jià),并指出其進(jìn)一步的發(fā)展方向。
徒弟的.職責(zé):
1、徒弟要做到“三學(xué)”:學(xué)思想——教育教學(xué)理念;學(xué)本領(lǐng)——教育教學(xué)基本功;學(xué)做人——為人處世,求真求善。
2、在指導(dǎo)教師的幫助下,對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真全面的剖析,明確提高的方向和成長(zhǎng)途徑。每學(xué)期與師傅一起認(rèn)真制定師徒結(jié)對(duì)工作計(jì)劃。
3、每月向指導(dǎo)教師提供一份典型教案,請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。
4、主動(dòng)聽?zhēng)煾档恼n,每月不少于2節(jié),聽課要認(rèn)真記錄,并寫出體會(huì)。
5、根據(jù)自身實(shí)際和專業(yè)發(fā)展的需要,制訂好讀書計(jì)劃,每學(xué)期讀2篇教育教學(xué)論文,并寫出閱讀體會(huì)1份。
6、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,每學(xué)年寫1篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文,提高教學(xué)研究水平和論文寫作能力。
7、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,積極參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)。
8、每學(xué)期撰寫1篇拜師活動(dòng)小結(jié),談自己的收獲和今后努力的方向。
六、學(xué)校評(píng)價(jià)考核:
1、材料上交:每學(xué)期末,師傅要上交聽評(píng)課記錄和對(duì)徒弟的綜合評(píng)價(jià)意見;徒弟要上交教后記、聽評(píng)課記錄、一篇教學(xué)論文和一篇拜師小結(jié)。
2、帶徒效果:主要看教育教學(xué)工作的實(shí)績(jī)。徒弟在被指導(dǎo)期間,是否有各類教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)的;論文是否有區(qū)級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)的;各類公開課是否獲得好評(píng);所帶班學(xué)生成績(jī)是否有明顯提高;工作方式是否有所改進(jìn)等等。
3、學(xué)校根據(jù)考核結(jié)果,每學(xué)年評(píng)比1次執(zhí)行協(xié)議優(yōu)秀對(duì)子。擇優(yōu)評(píng)選出“優(yōu)秀師徒”,對(duì)獲獎(jiǎng)師徒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
七、“師帶徒”領(lǐng)導(dǎo)小組組織機(jī)構(gòu)及工作:
1、成員如下:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng)
成員:
2、 “師帶徒”領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)該項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和考評(píng)工作。
八、師徒名單
略
幼兒園師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃 14
面對(duì)剛接觸新教改的紅紅來說,對(duì)任何事情都是似懂非懂,常會(huì)面對(duì)頑皮的孩子們束手無策,因此,給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,在日常工作中給于指導(dǎo)和帶教,是非常必要的,所以制定以下計(jì)劃:
一、提升專業(yè)技能
在教育、教學(xué)上:“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水,孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人,教師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽的重任。作為青年教師,要向老教師學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn),爭(zhēng)取在語言、計(jì)算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己把握的知識(shí)用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)
在師德修養(yǎng)上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護(hù)他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護(hù)他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)紅紅來了解孩子,使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘;在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲美麗的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。
三、豐富保育知識(shí)
在保育知識(shí)上:幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重,沒有一身過硬的.業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí),一起探索,努力學(xué)習(xí)保育方面的知識(shí),保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。
四、重視及時(shí)反思
多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我:反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此,本學(xué)期要求紅紅積極參與每一次的研討活動(dòng),多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià),從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。
總之,在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,引導(dǎo)她向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在徒弟的心目中永遠(yuǎn)是和藹可親的好師傅。
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