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高一下學(xué)期第二次成績分析會發(fā)言稿
大家好!
本學(xué)期第二次素質(zhì)檢測已經(jīng)結(jié)束了,成績大家也都看到了。單就語文這一科來看,考得還算不錯,各班平均分基本都及格了,理五、理(7)兩班的平均分都達到了109分之多。這在我校的歷史上,應(yīng)該是為數(shù)不多的。當(dāng)然,這也是大家共同努力的結(jié)果。
單就我代的這個班來講,能考出這個成績我還是很滿意的。因為這一階段我個人的事情比較多,花在高一語文教學(xué)上的時間有限。很多時候,課來不及認真?zhèn),就安排學(xué)生自學(xué)。平均下來,一周的自習(xí)課應(yīng)該不少于2節(jié)。由于教的少,學(xué)生自學(xué)的多,可能獲得的知識就多了些吧。因為教的知識畢竟有限,而語文學(xué)科又不像其他學(xué)科,很多知識學(xué)生是可以通過自學(xué)掌握的。這樣一來,這種做法恰好和我們現(xiàn)在提倡的“少教多學(xué)”策略相吻合,也可以算是歪打正著吧。
和大家分享的第二點是:我個人認為,對高一學(xué)生而言,培養(yǎng)學(xué)科興趣極為重要。如果學(xué)生在這一階段對某一學(xué)科不感冒,在接下來的時間里,他很難把這一科學(xué)好。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,在最近的一個月里,我組織了三次課外活動。教第二單元詩詞時,很多學(xué)生不會默寫,我很著急,于是就拿出一節(jié)課,進行背誦比賽,規(guī)定誰能把后三課六首詞在一節(jié)課內(nèi)最先準確地背誦下來,給予當(dāng)堂獎勵,前三名每人一本書。事實上,效果很明顯,近兩周時間的背誦量,有不少學(xué)生一節(jié)課就完成了。最差的也背誦了三首。
母情節(jié)快到時,我又用了兩節(jié)課組織了一次“母情節(jié)”專題活動——聽一場勵志演講,欣賞兩篇關(guān)于母愛的散文,兩首歌頌?zāi)笎鄣母枨。然后布置一項家庭作業(yè),把母情節(jié)那天最想對父母說的話寫下來,然后進行評比,看誰說的最動人。
還有一次活動,是在三周前,面對很多學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)低靡、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的現(xiàn)狀,我又把一篇感動四千人的演講稿介紹給大家,以此啟發(fā)他們:努力學(xué)習(xí),走好人生的每一步。
說實在的,我個人的能力有限,教得也不怎樣。正因為教得不好,所以,我就想了一點辦法,讓學(xué)生愿意學(xué)。我想,如果學(xué)生知道學(xué)了,愿意努力了,誰去教,效果都會很好。
謝謝大家!
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