班級建設發(fā)言稿（精選12篇）
在日新月異的現(xiàn)代社會中，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？下面是小編精心整理的班級建設發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
班級建設發(fā)言稿 1
尊敬的各位領導、各位老師：
你們好！
歡迎你們來到xx小學xx班。
正如班名那樣，這是一個充滿朝氣的集體，不畏困難，積極向上。自我管理，學會做人是我們的班級目標。我們的班級口號是：班級因我而精彩！一走進我們的教室，大家看到的是班級展板，在那里時刻更新著每個月的精彩內(nèi)容。右邊是讀書角，這里的書籍不但豐富了我們的課余時間，還豐富了我們的`課外知識，真是一舉兩得��！左邊是班級獲得的榮譽，這都是全體同學共同努力的結(jié)果，它記錄了我們過去的成績，激勵我們繼續(xù)前行。北面墻上是明星榜，只要我們班的每一個同學做得好，都可以上明星榜，這也是我們班做事情的動力。教室前面是班級公約和班級制度，我們嚴格遵守紀律。班級里的每個小朋友都有一顆善良的心，真心對待每一個人、每一件事。
這就是我們另一個溫暖的家，我們將在這里開心地學習，快樂地成長！
班級建設發(fā)言稿 2
尊敬的各位領導、老師們:
前一段日子學校領導要求我就“班級文化建設”的內(nèi)容作一次發(fā)言，接到任務后促使我對班級文化建設相關的內(nèi)容進行的較為深刻的學習，但隨著學習的深入，越來越覺得自己帶班過程中在班級文化建設方面的欠缺和差距。所以，今天我想借此機會和在座的各位同仁分享一下我對班級文化建設學習的一些體會和想法，探討一些班級文化建設的具體做法。
作為一名老師都知道一個班級班風、班貌的好壞往往決定了一個班級全體學生的發(fā)展方向，良好的班風、班貌可以影響和熏陶班級中的每一位學生，促進每一位學生的進步。這就是所謂的近朱者赤，近墨者黑的道理。那么作為一名班主任如何才能在自己所帶的班級中建立良好的班風、班貌呢？我的體會是開展班級文化建設是建立良好班風、班貌的重要載體和有效手段。
究竟什么是“班級文化建設”呢？我認為班級文化建設就是我們的老師根據(jù)班級學生的特點，選準一個點，通過班風建設、教室設計、開展各種班級活動，以及教師的言傳身教使學生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認識內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。我們認準了一個點，帶領全班的學生長期持久的把這個點做扎實，做精彩，做出成果。這就是一種好的、有效的班級文化。
例如：我在帶1014班的時候，我認準的這個點就是“1014班我們的家，我們熱愛這個家”。因為當時1014班20多位同學全部來自湖北宜昌。由于這些學生年僅16歲左右，絕大部分都是第一次離開父母，遠離家鄉(xiāng)，來到他們陌生的城市，陌生的學校。他們到了學校后難免有各種的不習慣和不適應，如何讓這些孩子來到學校后能融入我們這個城市和學校，開始他們?nèi)碌膶W習生活，并能接受我班主任的管理和教育，當時我就創(chuàng)建了“1014班我們的家，我們熱愛這個家”的班級理念，并以“鄉(xiāng)親相愛”的歌曲作為班歌，以此希望能在班級中建立一種“家”的氛圍，用情感的紐帶為良好班風、班貌的形成打好基礎。
一般來說班級文化的內(nèi)容主要包括班級物質(zhì)文化，班級制度文化和班級精神文化三個方面。
第一方面是班級的物質(zhì)文化：班級物質(zhì)文化建設是指教室環(huán)境建設，主要是指教室的自然環(huán)境，包括教室墻壁布置、標語口號的擬定、桌椅的擺放、環(huán)境衛(wèi)生的打掃與保持等等。教室是學生學習、生活、交際的主要場所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活與學習的樂趣，消除學習后的疲勞；更重要的是：它有助于培養(yǎng)學生正確的審美觀念，陶冶學生的情操，激發(fā)學生熱愛班級，熱愛學校的感情，促進學生奮發(fā)向上，同時還可以增強班級的向心力、凝聚力。所以高雅、生動、形象的班級物質(zhì)文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。
第二方面是班級的精神文化：良好班風的形成離不開教育，同樣也離不開嚴格的管理。俗話說：“沒有規(guī)矩，何有方圓”。因此，班級制度文化的建設是形成良好班風的必要條件，我們作為班主任必須十分重視。那么如何進行班級制度文化建設呢？我認為班級制度文化的.建設一方面要符合中學生的日常行為規(guī)范和學校的相關規(guī)章制度，同時又要結(jié)合班級學生的實際情況，體現(xiàn)班級的特色。我在帶班的過程中一方面要求學生必須遵守學校的各項規(guī)章制度，如儀容儀表，著裝規(guī)范，課堂紀律等的要求，另一方面還建立一些班級特有的規(guī)定，如教室用餐必須一人一桌，飯盒進箱必須擺放整齊，冬天進入教室后不帶圍巾，早餐不準帶入教室用餐，教室里不準吃零食，出操要求精神飽滿，站姿挺拔，跑步不準手放在口袋等。這些班級的規(guī)定似乎看上去都是很微小的細節(jié)，但的確是培養(yǎng)學生良好行為習慣的基礎。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣，有著良好的習慣，學習成績肯定會好。一句話：“習慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運�！崩缥以趲�1014班時針對班級學生中行為習慣普遍較差的實際情況，在班級中創(chuàng)建了“從小事做起，從細節(jié)做起，從行為規(guī)范做起，從禮貌禮儀做起”的班級理念，并把確定的班級理念貫穿在整個班級管理與教育的全過程中，在兩年中收獲了較為滿意的教育效果。
班級文化建設的第三個方面就是班級精神文化建設。班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。它主要是指班級成員認同的價值觀念、價值判斷和價值取向，道德標準、行為方式等等，是班級文化建設的深層次要求。例如：我在帶1014班時針對這個班級學生的實際狀況提出了“學做人，為立足社會作準備；學技能，為謀取生存求發(fā)展�！钡陌嗉壘�。并以此激勵學生努力學習，好好做人。人是因為有了共同的奮斗目標才走到一起，并組成一個集體的。一旦班級精神文化確立、深入人心，班內(nèi)每個成員都能有較高的自律要求、自我教育要求和自我控制能力，大家具有共同的目標、情感、意志，那么良好的班風、班貌也就形成了。
最后我要借此機會感謝學校領導給我的這次發(fā)言機會，是你們的厚愛使我擁有了努力工作的精神動力；同時還要感謝各位同仁在我長期工作中給予的各種不同形式的支持和幫助，是你們對我的理解和寬容使我獲得了至今仍堅持在班主任崗位上工作的力量源泉。
謝謝大家！！
班級建設發(fā)言稿 3
尊敬的各位領導、各位老師：
你們好!今天我班級文化交流的主題是《創(chuàng)設發(fā)展空間，張揚學生個性》。
班級文化是一個孩子在他的學習生活中接觸到的最多的東西，可以說他無時無刻不在接受著班級文化的熏陶，因此，營造一個良好的、健康的班級文化是教師責無旁貸的事情。每個班主任都會有自己的一套管理方法，都是值得大家學習的，我在這里談一談自己的一些做法。
一、理念文化。
要樹立班級意識、團隊意識、集體榮譽感，首先要有自己的班級特色，我為班級命名為“努力進取班”，它體現(xiàn)了我的班級理念，有著盡自己的力量把班級搞好的意味。我希望我們班的師生共同攜手營造一個充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍。
二、環(huán)境文化。
教室環(huán)境文化建設就是讓每一面墻壁都能說話，都能微笑，都能育人，催人進步，讓整個教室洋溢著文化的氣息；讓教室的面面墻壁都散發(fā)出孩子們朝氣蓬勃、積極向上的氣息，創(chuàng)設極具人性化的教室環(huán)境。因此，我結(jié)合學生的年齡特點，在教室的每一面墻壁開設一個個充滿情趣的小欄目，不斷激發(fā)學生的求知欲望，增強學生的自我約束、自我管理能力。
1、雛鷹起飛板塊：展示的是學生優(yōu)秀的繪畫作品，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨特的風格。他們畫出了他們的內(nèi)心世界，盡管畫的不是很完美，但未來的畫家可能就在這里。
2、快樂習字板塊：定期展示學生的書法作品。我們的書法小能手們一筆一劃、認認真真地寫字，字寫好了，心也靜下來了，能更好的把心思用到學習上來。
3、溫馨提示板塊：發(fā)言，你舉手了嗎？讀書，書捧起了嗎？寫字，腰挺直了嗎？要求學生從各方面嚴格要求自己。
4、禮貌用語板塊：對不起，沒關系等禮貌用語，用來規(guī)范大家的行為。
5、每周一首板塊：每周定期更換一首古詩，讓學生積累一些古詩詞。經(jīng)典誦讀板塊：主要張貼了三字經(jīng)和弟子規(guī)的彩頁內(nèi)容，讓同學們從小接受中華古典文化的教育，陶冶情操。
6、你追我趕板塊：結(jié)合班級的班規(guī)，比一比誰得的星最多，然后滿十顆星爬一個臺階，看看誰先能到頂峰，誰最棒，激發(fā)學生的上進心，促進良好班風的養(yǎng)成。
7、圖書角：書是知識的海洋，為給學生營造一個充滿情趣的書香班級，激發(fā)學生讀書的愿望，讓書籍伴隨學生的成長，讓書成為學生的精神食糧，成為學生的知心朋友。因此，我把圖書分門分類地放在書架上，供每一位同學閱讀、欣賞，增長見識，擴大自己的知識面，他們可以像一只四蹄生風的小馬駒一樣翱翔在知識的海洋里。圖書角調(diào)動了每一位學生的讀書積極性，同學們可以津津有味地咀嚼知識的香甜果實。
8、黑板報：黑板報是班級的宣傳陣地，它不但起著宣傳作用，也起著裝飾作用。因此，黑板報不但要有充實的、實用的內(nèi)容，也要有美麗、大方的形式，體現(xiàn)美感。
教室的每一塊墻報、每一個角落都具有教育內(nèi)容，是班級的“眼睛”。富有教育性的班級環(huán)境文化能陶冶學生的情操，溝通師生的'心靈，激發(fā)學生的學習積極性。教室成了學生展示個性特長的大展臺。不僅使許多優(yōu)秀生找到自我感覺，滿足了自我表現(xiàn)的欲望，甚至連一些平時不被老師同學關注的“灰色學生”，也有顯示其閃光點的機會，獲得了成功的喜悅，增強了自信心。
班級文化建設是個古老而又年輕的話題，我們作為班主任，只有用思考去預約教育的美麗，在不斷的實踐中創(chuàng)新，在教育改革中找準方向，才能給孩子們多創(chuàng)設自主發(fā)展的空間，張揚他們的個性，讓孩子們在鮮活靈動的班級文化中，逐漸養(yǎng)成良好的習慣，才能真正實現(xiàn)班級文化建設在育人中的功能。
我的發(fā)言到此結(jié)束，請領導、老師們給我的班級文化建設提出寶貴的意見和建議，謝謝大家！
班級建設發(fā)言稿 4
尊敬的各位領導、評委、老師：
大家好！
我擔任高二文科班的班主任工作，全班有33名學生，其中女生19人，男生14人。我們班是高二分文、理科后新組建的班級體，學生整體成績一般，尖子生較少而差生多。班級的優(yōu)勢是德育教育做得比較扎實，在周文明班級評比活動中經(jīng)常獲獎。
針對于我們班的實際情況并結(jié)合自己的觀察、思考和總結(jié)，制定了系列已經(jīng)、正在或準備實施的班級建設方案。班級建設方案的標題是《在班集體任性一回》，這里所說的任性并非肆意，因為大家知道一句話，“遵守規(guī)則的人最自由”，只有在每名學生都遵守規(guī)則的基礎上，才會有班級體整體的凝聚力、榮譽感。以下將從理念、目標、規(guī)劃、實施四個方面談班級建設：
一、理念
每一個班級都是學校的窗口，班級管理一定要體現(xiàn)學校的辦學理念。班級體要在班主任的帶領下，踐行學校的辦學理念，落實學校的工作要求，展示學校的辦學特色。以人為本，大家協(xié)力進行班級建設，牢記學生是班級體的主角。班主任要做好導演，指導班級學生共同演繹多彩的校園生活；班主任還要做好導游，引導學生體驗個性化的成長歷程；班主任更要做好導師，教導學生勇敢、智慧的迎接高考的洗禮。
二、目標
通過陽光多彩的班級建設令學生樂于自我約束、樂于融入集體、樂于努力學習。
三、規(guī)劃
班級建設要在遵循學生心理發(fā)展規(guī)律、尊重學生個體差異、關注學業(yè)發(fā)展要求的基礎上進行清晰規(guī)劃。
班級建設把握節(jié)點。時間上：每天抓好晨讀和晚自習的管理；每周抓好周一和周五的管理；每學期抓好開學和各種活動的管理。課程上：抓好自習課、落后課程、小學科的管理。效率上：抓好聽課、作業(yè)、考試的管理。
四、實施
（一）我的班級我做主——人人參與班級管理
因為我們班級有睡課現(xiàn)象，課堂氣氛比較沉悶。針對這種情況，要求大家人人參與班級管理。環(huán)境讓學生自己布置、班規(guī)讓學生自己制定、紀律讓學生自己維護、問題讓學生自己解決、活動讓學生自己開展。
就說說讓學生自己制定班規(guī)吧，大家肯定想班規(guī)不是現(xiàn)成的.，為什么還要制定？就是讓學生每一條班規(guī)都參與制定、辯論，當然學生們提出的班規(guī)有的觀點很好笑、有的觀點很利己，不要緊！有同學提出，大家就會進行論證。只有這樣制定的班規(guī)，同學們才樂于遵守。雖然花費了一個班會的時間，但是“磨刀不誤砍柴工”。
堅持多角度對學生進行激勵，每學期進行有趣的“十佳評比”：最熱心的同學、進步最快的同學、最愛笑的同學等等。
�。ǘ┪业那啻何易鲋鳌訌妼W風建設
大家都知道，高二可謂高中時代最重要的一年，而且即將面臨高二物理，化學會考，所以必須加強學風建設。要求學生自主學習，做到“四會”，會安排時間、會預習復習、會記好筆記、會整理知識。
端正學習態(tài)度，在班集體開展“我為誰學”、“要我學還是我要學”的辯論賽。明確學習目標，召開了“我希望考上的大學”主題班會。在每次考試包括月考后，都有以學習成績?yōu)榈闹黝}的表彰活動，并出專題黑板報。
阿基米德說過“如果給我一個支點，我將撬動整個地球！”我親愛的同學們，在班集體任性一回吧！愿我們共同的班級體能夠助力大家躍上更加高大上的平臺。
班級建設發(fā)言稿 5
大家好，首先請允許我代表xxxx（班級）發(fā)言：我們有著一顆熱情的心，同時我們也對xx（所學專業(yè)）事業(yè)有著屬于我們自己的信念！來到此地，這兒便是我們的家！而來到了xx（班級）！這兒也是屬于我們的歸巢。
班級也相當于一個小集體：對于修德立信，博學求真的校訓，這就相當于是一個我們行事的指南！在這個小家中，我們需要的就是建設班級文化！因為它著有自己的重要性！
從軍訓看來！集體就是紀律，集體就是班級文化的核心！秀著不一樣的風姿，報著的卻是同樣的信念。當我們邁著正步走的時候，當我們立正稍息的那一刻。有著歸屬于我們自己的感動。因為彼此是一種默契的合體！互相也是一種規(guī)律的結(jié)合！我們付出的遠遠大于我們所表現(xiàn)的`！在體驗軍人生活艱苦的同時！教官交給我們的也是一種自律，是一種在以后生活都要踐行的“知識”！的確，在我們軍訓的那段時間！我們對明天的期待總是一種笑臉！這是屬于我們的方向……所以說班級文化在融合集體精神構(gòu)建的時候需要我們付出的是最肯定的態(tài)度和最踏實的步伐！
曾經(jīng)美好的畫面永遠趕不上明天！在沿著記憶的路線前行的時候！我們可以記住的往往是瞬間！上課的瞬間！哭泣的瞬間等等！老師教書育人期待的是桃李芬芳，我們求學問道渴望的是不一樣的未來！在我看來，我們的大學生活擁有的是一個機會。交流的機會！也是快樂的機會！而在大學這個舞臺中間！我們永遠都是最自信的階段！課堂是一個小的集體，而大學是一個社會的縮影。所以說我們建設班級就是在奠基生活！班級文化建設中活動永遠都是一種載體！但是上課老師給我們的是知識！而這種知識也是文化的縮影……
我們的班級是一個大家庭，的確，有心的方向，就有愛的歸屬！提升班級的凝聚力和向心力會為每一個同學的成長提供動力！我們在體育課上守望的不僅僅是我們互相配合打籃球的那一份默契！也不僅僅是我們對壘羽毛球飛轉(zhuǎn)的那一份快樂！廣義的說我們在展望未來的時候?qū)τ诎辔瘯M織的活動或是學校組織的活動中我們可以擁享的還是自由！是我們自己心里邊隱藏的一種對班級友愛的一種呵護……
既然來到了這個班級。我們便承擔著責任，我們便應該有所擔當！我們需要面對的是未來。而我們追求的也是未來！學習是我們大學期間的中心任務，但是營造和諧也是班級文化建設的基礎。我們會志存高遠我們也會腳踏實地！在這個建設班級良好風貌的舞臺，作為班委的我們有必要引領同學的目標追求，價值取向和行為導向，并協(xié)力提升班級的文化內(nèi)涵！我們也會有追求的去展望未來！相信我們，我們必將迎向美好的明天！
班級建設發(fā)言稿 6
各位老師們：
大家好！這次班主任培訓給我們老師帶來了很大的收獲，現(xiàn)今實踐的三人行網(wǎng)絡平臺更是超越了傳統(tǒng)的家校互動，讓老師和家長的信息交流變得更順暢、更及時、更全面�！叭诵小焙喓唵螁蔚娜齻�字，卻吸引了無數(shù)學生、老師、家長的目光，因為這是學生們暢所欲言的樂土、這是老師們和學生心心相通的妙境、這是家長們及時了解學生情況的地方。在這里，我們可以尋師覓友;在這里，我們一起分享智慧；在這里，我們無拘無束地交流互動;在這里，我們記錄下一串串成長的腳印！
接下來，我就擷取我們“陽光中隊”記錄下的幾個痕跡，和大家一起分享，共同見證我們“三人行”網(wǎng)絡班級的成長！
一、建立三人行
9月份，“三人行網(wǎng)絡班級的創(chuàng)建”正式拉開了帷幕，輔導員潘老師及余老師來我們城西小學作了指導，激起了全體學員的萬丈豪情，我也不例外！在創(chuàng)建了我們“陽光中隊”后，我就一頭扎進了網(wǎng)絡班級的建設之中。操作階段可謂困難重重，因為我們這里的基礎設施不齊全，學生的家境貧寒，家里有電腦的只有3、4個，因此我統(tǒng)一幫助學生及其家長注冊賬號，我把創(chuàng)建“陽光中隊”網(wǎng)絡班級的好消息與學生們分享后，學生們都紛紛利用課余時間，興致盎然地來到了網(wǎng)絡班級，我教學生操作，通過一個中午的打作文的練習，現(xiàn)在我班學生已從最初的什么都不懂，到現(xiàn)在已會熟練打字、修改頭像、上傳照片、寫日志、發(fā)表作文、留言、回帖、寫帖子等，當學生能熟練操作后，再讓學生帶動家長的參加，相信我們農(nóng)村的家長也會慢慢適應的。
二、整合運用資源
有了學生的加入，我們的網(wǎng)絡班級就變得熱鬧起來了，俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮！”我和學生們開學這一個月來，最常談及的話題，就是如何讓我們的“陽光中隊”更有風采，大家你一言，我一語：有的提供自己最想討論的話題;有的提議分工合作，如班干部分組承擔“今日作業(yè)”、“每周小結(jié)”、“節(jié)日生日”的主持工作等;有的建議每周看一本書，并擺上“班級書架”；有的提出每個人都去找看過的'美文發(fā)到班級里，與大家分享;有的提供近段時間的優(yōu)秀習作，充實網(wǎng)盤內(nèi)容;有的邀請老師為班級的各項活動攝影留念，還有好多同學把慶祝國慶的手抄報也讓王老師拍好了傳到我們的書畫作品里，讓“班級相冊”精彩無限;還有的琢磨著如何把家長請進來，共同經(jīng)營我們的網(wǎng)絡家園……我也受到學生們的啟發(fā)，把一些好書、好文章，整合運用到網(wǎng)絡班級中來。
就這樣，短短的一個月時間，我們不斷地為這一方新天地添磚加瓦，讓它更富有班級的氣息，讓它不斷吸引更多“網(wǎng)絡游子”的駐足！
三、借助它山之石
如何讓這個新誕生的網(wǎng)絡家園錦上添花，我和學生們在討論、思考的同時，也開始到“網(wǎng)評優(yōu)秀班級”中去取經(jīng)！在取經(jīng)途中，我們收獲頗多！如“祝福祖國的活動”應如細水長流，身為中國人，我們每天都有著不同的感受要與祖國母親分享，每天都可種下自己喜歡的小花，讓祖國這個大花園永遠萬紫千紅！現(xiàn)在我們班已種下將近兩百朵玉蘭花，如“家鄉(xiāng)建國英烈故事”，那可是說不完道不盡，可以聽爺爺奶奶講故事、可以上百度搜索、可以搜集身邊的人事。如“班級論壇”應及時更新學生們最近最喜歡的話題，讓學生有話可說、有話想說。如為了讓家長們也樂意進來，我們不妨“致家長一封信”！
一個月，說長也不長，說短也不短！在這一個月里，我們不停地學習、思考、實踐！而在未來的日子里，我們也依然會一如既往地學習、思考、實踐！
“陽光中隊三人行網(wǎng)絡班級”——這是新一代教育教學方式的展示、這是新一代家校溝通的方式！我們陽光中隊的所有成員期待著因為有了你、有了他的關注，我們的網(wǎng)絡班級能夠永遠“繁花似錦”。
以上是我對網(wǎng)絡班級建設一些粗淺的認識，請各位老師們多多指導！謝謝。
班級建設發(fā)言稿 7
尊敬的各位領導、老師：
大家好，我們班的集體照以地球儀做為背景，我希望我們班的學生將來能走向世界。
我們班的班容布置是全體學生和正副班主任努力的結(jié)果，學生出作品，斯杰出了漂亮的墻報，還為班挑選了精美的裝飾花邊、標語等�？�，這墻報就像森林小動物在召開聯(lián)歡會慶�？�戰(zhàn)勝利xx周年，符合小孩子的年齡特點。墻報的左邊展示的是學生的讀文感悟。由于大部分學生還不怎么認字，中午看書的時候，我請學生上臺讀故事，學生讀完故事后講一講自己從中明白的道理，我?guī)退麄兇蛴〕鰜�，再貼上他們的'相片，以此帶動學生閱讀的積極性。黑板的右邊展示的是學生練字、畫畫和手工的作品，讓學生的練字以及美術作品有展示的舞臺。黑板的左面是公告欄，張貼課程表、值日表、優(yōu)秀小組評價方案等。
在教室前后及兩邊的墻上分別貼著標語，寄托著老師對學生的深切期待。我們班的班徽是一張笑臉，我們的個性化班名叫樂學班，我希望我們班的孩子們能快樂地學習，我們班的班訓是：“人若有志，萬事可為。希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。”我教育我的學生，從小要有志氣，有理想，有目標，向著自己的目標不斷努力，將來一定能夠成功。
班級建設發(fā)言稿 8
老師們，同學們：
大家上午好！我是高一（9）班的xx，今天我演講的題目是《展示班級文化建設成果，提升校園文化建設品位》。
一個國家，一個民族之所以能夠延續(xù)不絕，有如火種般綿延不息，其中優(yōu)秀的文化起到了關鍵的作用。如果它的文化足以讓世人驚嘆，那么它的長存于世也就不足為奇了。如果說我們的生活是一潭池水，那么文化就像一塊擊打出漣漪的石子，為我們的生活增添了一抹亮麗�？追蜃诱f：“不學禮，無以立。”只有從內(nèi)心接受文化的熏陶，才能真正懂得生活的真諦，從而使自己的內(nèi)心強大起來。
我們的班級同樣需要鼓舞人心，需要能讓我們團結(jié)一致的文化建設。同學們各舉所長，在教室內(nèi)貼上書法或繪畫作品，把精挑細選的標語記在心上，在濃郁的文化氛圍中提起筆來暢游于知識的海洋中。展示出班級的風采，不單是為了博得他人的眼球與贊賞，更重要的是在相互學習中汲取他人所長，學而不厭，加深班級間的友誼，與同學們共同進步，讓文化的力量永駐在我們心間。
在未來的.路上，我們已經(jīng)有了滿腔的展望和期待。就讓我們攜著文化的芬芳，繼承先輩留下的富饒，將民族優(yōu)秀的文化代代相傳，讓它如種子播撒在世間，綻放出別樣的精彩。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
班級建設發(fā)言稿 9
尊敬的老師，各位同學：
你們好!當今時代是一個非常重視文化的時代，大到一個國家，小到一個班組，文化的魅力日益顯現(xiàn)，文化的作用日益重要，文化的前途日益明朗，但文化又是具體的。下面由我?guī)ьI老師們和同學們一起走進這個33人的大家庭——七2班
20xx年9月，我們邁入了濱海在這所大學的校門，組成一個新的集體——七2班， 經(jīng)過短暫的軍訓之后。全為了豐富同學們的課余生活，加快同學們熟悉程度和班級凝聚力。班里開展了一系列的班級活動。
班級文化建設最重要的還體現(xiàn)在班級的學風建設。一直以來，我們堅持不懈的緊抓學風建設，在班級同學之間形成了濃厚的學習氛圍和良好的'學習風氣，在學習上形成了你追我趕的可喜局面。這次活動不僅增加了同學間的凝聚力而且使同學們的學習成績有了質(zhì)的飛躍。
回顧過去歷史之后，再看看如今的xxxx班
首先，呈現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班徽。
接下來，為大家展示的是我們班的班訓
現(xiàn)在，出現(xiàn)在大家眼前的是我們班的班級公約和班級口號：
解說：它們?nèi)缃褚恢奔钪覀兯腥藠^發(fā)向上，努力追逐自己的夢想，攜手創(chuàng)造一個更佳美好的明天!
最后是給大家看的是我們班的班規(guī)，內(nèi)容主要有九點：
解說：這為我們的學習和生活提供了一個更加良好的環(huán)境!
這次班級文化建設的開展，我們越來越清醒的認識到班級文化建設給我們帶來了無盡的激情和歡樂，使我們緊緊的凝聚在一起!最后請大家一起再看看我們對未來班級文化建設的構(gòu)想。
班級建設發(fā)言稿 10
尊敬的各位領導、老師：
我們四四班是一個充滿活力，積極上進的班集體，每個同學生活在這個集體中都感到十分幸福、快樂，走進教室，講臺的北邊有一個柜子，可不要小看這個柜子喲，最下面一層每天整齊地擺放著勞動工具，中間和上面兩層擺滿了同學們從家里帶來的各種書籍，每天午飯后都有許多同學在這里流連忘返，大家都徜徉在知識的海洋里。柜子上面方有一盆翠綠的吊蘭，給我們的教室增添了綠意，充滿了情趣。向右看，有一個“才藝展示臺”，那里張貼著我們班小小朗誦家劉依林和丁鐘毓的名字，小畫家張海博和王一汀的國畫也為教室增加不少亮點，小書法家田書凡與劉盈凡的漂亮有力的毛筆字更令同學們嘖嘖稱贊，小作家張露戈的作文經(jīng)常被老師當做范文在這里展示給大家欣賞。教室的后墻上是“小學生日常行為規(guī)范表”，每天都會有許多同學來到這里對照要求規(guī)范自己的'言行；往左看，是“榜樣在我身邊”，那里張貼著每個月表現(xiàn)優(yōu)秀的同學的小紅旗，它激勵著每個同學們不斷進取，天天進步。在教室的南墻上分別展示著優(yōu)秀作業(yè)，因為這里是同學們的“豐收果園”：“蘋果紅了”張貼著每周之星的照片，一個個神氣十足，充滿自信；“石榴熟了”展示著小作家們用他們稚嫩的筆寫下的一篇篇優(yōu)美的文章；“葡萄架下”有同學們創(chuàng)作的一幅幅色彩鮮艷，想象奇特的科幻畫，體現(xiàn)了同學們對未來美好生活的展望，許多同學都找到了自我展示的舞臺，“豐收果園”旁邊還有一個“星星榜”，分為“遵守紀律”、“刻苦學習”、“文明禮儀”、“講究衛(wèi)生”四個欄目，每天都有專門的同學評出一天的優(yōu)勝組，這里凝聚著集體的力量。
功夫不負有心人，由于同學們的共同努力，加上班主任李老師的正確指導，上學期我們班被評為“先進班集體”。同學們真是體會到了“在快樂中學習，在書香中呼吸，在幸福中成長”這句話的含義。因此，這學期大家一致表示一定要再創(chuàng)輝煌。
班級建設發(fā)言稿 11
各位老師們：
大家好！這次班主任培訓給我們老師帶來了很大的收獲，現(xiàn)今實踐的三人行網(wǎng)絡平臺更是超越了傳統(tǒng)的家�；�，讓老師和家長的信息交流變得更順暢、更及時、更全面�！叭诵小焙喓唵螁蔚娜齻�字，卻吸引了無數(shù)學生、老師、家長的目光，因為這是學生們暢所欲言的樂土、這是老師們和學生心心相通的妙境、這是家長們及時了解學生情況的地方。在這里，我們可以尋師覓友;在這里，我們一起分享智慧；在這里，我們無拘無束地交流互動;在這里，我們記錄下一串串成長的腳��！
接下來，我就擷取我們“陽光中隊”記錄下的幾個痕跡，和大家一起分享，共同見證我們“三人行”網(wǎng)絡班級的成長！
一、建立三人行
9月份，“三人行網(wǎng)絡班級的創(chuàng)建”正式拉開了帷幕，輔導員潘老師及余老師來我們城西小學作了指導，激起了全體學員的萬丈豪情，我也不例外！在創(chuàng)建了我們“陽光中隊”后，我就一頭扎進了網(wǎng)絡班級的建設之中。操作階段可謂困難重重，因為我們這里的基礎設施不齊全，學生的家境貧寒，家里有電腦的只有3、4個，因此我統(tǒng)一幫助學生及其家長注冊賬號，我把創(chuàng)建“陽光中隊”網(wǎng)絡班級的好消息與學生們分享后，學生們都紛紛利用課余時間，興致盎然地來到了網(wǎng)絡班級，我教學生操作，通過一個中午的打作文的練習，現(xiàn)在我班學生已從最初的什么都不懂，到現(xiàn)在已會熟練打字、修改頭像、上傳照片、寫日志、發(fā)表作文、留言、回帖、寫帖子等，當學生能熟練操作后，再讓學生帶動家長的參加，相信我們農(nóng)村的家長也會慢慢適應的.。
二、整合運用資源
有了學生的加入，我們的網(wǎng)絡班級就變得熱鬧起來了，俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮！”我和學生們開學這一個月來，最常談及的話題，就是如何讓我們的“陽光中隊”更有風采，大家你一言，我一語：有的提供自己最想討論的話題;有的提議分工合作，如班干部分組承擔“今日作業(yè)”、“每周小結(jié)”、“節(jié)日生日”的主持工作等;有的建議每周看一本書，并擺上“班級書架”；有的提出每個人都去找看過的美文發(fā)到班級里，與大家分享;有的提供近段時間的優(yōu)秀習作，充實網(wǎng)盤內(nèi)容;有的邀請老師為班級的各項活動攝影留念，還有好多同學把慶祝國慶的手抄報也讓王老師拍好了傳到我們的書畫作品里，讓“班級相冊”精彩無限;還有的琢磨著如何把家長請進來，共同經(jīng)營我們的網(wǎng)絡家園……我也受到學生們的啟發(fā)，把一些好書、好文章，整合運用到網(wǎng)絡班級中來。
就這樣，短短的一個月時間，我們不斷地為這一方新天地添磚加瓦，讓它更富有班級的氣息，讓它不斷吸引更多“網(wǎng)絡游子”的駐足！
三、借助它山之石
如何讓這個新誕生的網(wǎng)絡家園錦上添花，我和學生們在討論、思考的同時，也開始到“網(wǎng)評優(yōu)秀班級”中去取經(jīng)！在取經(jīng)途中，我們收獲頗多！如“祝福祖國的活動”應如細水長流，身為中國人，我們每天都有著不同的感受要與祖國母親分享，每天都可種下自己喜歡的小花，讓祖國這個大花園永遠萬紫千紅！現(xiàn)在我們班已種下將近兩百朵玉蘭花，如“家鄉(xiāng)建國英烈故事”，那可是說不完道不盡，可以聽爺爺奶奶講故事、可以上百度搜索、可以搜集身邊的人事。如“班級論壇”應及時更新學生們最近最喜歡的話題，讓學生有話可說、有話想說。如為了讓家長們也樂意進來，我們不妨“致家長一封信”！
班級建設發(fā)言稿 12
各位領導、老師們
今天，我有幸再一次地給大家談談班級小組建設的經(jīng)驗。說實話，在座的大部分老師其實對班級小組的建設，比我做得好，比我有經(jīng)驗，比我有發(fā)言權(quán)。小組合作學習是一種新型的教學組織形式，新課標在課程的基本理念中提出了：積極倡導自主、合作、探究的學習方式。小組合作的學習形式有助于發(fā)揮孩子在課堂上的主體地位，使學生合理有效地參與到教學過程中來。所以班級小組建設就非常重要。
班級小組建設的優(yōu)越性，不用說大家也在平時的課堂教學中有所體會。首先，有別于傳統(tǒng)的班級管理模式，在明確小組責任后，小組建設分擔了班主任、班長、學習委員及學科代表的責任，甚至可以做到事事有人做，人人有事做，使每一個學生都成為班級的主人，提高了班級管理的效率。其次，班主任在開學的.時候?qū)W生整體情況做了一定的分析，根據(jù)學生個人學習成績、個人學習興趣以及其他的特長，按照一定比列對學生進行分組，使每個小組能夠在平時的學習中均衡發(fā)展。最后，班級小組建設方便了學生在學習過程中相互幫助共同進步，使學生樹立了自信，增強了團隊意識，培養(yǎng)了互幫互助團結(jié)協(xié)作的精神。
至于怎樣建設怎樣分組，我想大家的做法基本上是相同的。總結(jié)下來有以下幾點班級小組建設的建議和做法：
第一、分小組。按照學生的智力水平，各科學習成績，學生的性別，學生的性格等將全班學生分成九個小組，每個組八人左右。
第二、選組長。一般選正副兩名組長，分管學習和衛(wèi)生、行為等常規(guī)管理。
第四、小組文化建設。包括組名、組規(guī)、口號等，這幾方面可由學生自己來完成。
第五、組長及組員培訓。培訓內(nèi)容包括小組管理方法、合作學習方法、小組長的權(quán)利范圍、小組內(nèi)各成員的任務和職責等；組員培訓內(nèi)容包括服從組內(nèi)安排、積極參與活動、學會傾聽、樂與表達、尊重別人的發(fā)言和意見等。
第六、小組評價。這在整個小組建設中占有非常重要的作用。如果沒有評價或評價不到位的話，那么學習小組就相當于形同虛設。通過評價，激發(fā)學生的競爭和合作意識，讓學生在課堂上質(zhì)疑和對抗；通過評價，讓學生逐步意識到學習是自己的事情，自己是學習的主人。
以上這些是我根據(jù)學校各班級小組建設總結(jié)出來的東西，算不上經(jīng)驗，還有許多的不足之處，需要在所有老師的共同努力進一步完善。
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