經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿,希望對大家有所幫助。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿1
班組是單位的基本組織,作為一個(gè)基層班組,尤其是需要幾個(gè)部門協(xié)調(diào)的船舶班組,有一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、業(yè)務(wù)過關(guān)、配合黷契,環(huán)境輕松的良好氣圍是安全、順利完成各項(xiàng)工作的前提,而要使班組在各種環(huán)境中經(jīng)得住考驗(yàn),我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面抓好工作。
一、努力培養(yǎng)一個(gè)相互協(xié)作、相互關(guān)心的和諧氣氛
團(tuán)結(jié)才能產(chǎn)生更大的力量,班組應(yīng)經(jīng)常利用政治學(xué)習(xí)和個(gè)人談心活動(dòng)來溝通職工之間的情感,增進(jìn)相互之間的友誼。作為班組的負(fù)責(zé)人,應(yīng)牢牢抓住這個(gè)關(guān)鍵,在工作時(shí),應(yīng)嚴(yán)格按照有關(guān)的操作規(guī)程,堅(jiān)持原則,一絲不荀把好質(zhì)量關(guān)。而在平時(shí),心中應(yīng)經(jīng)常關(guān)心的身體狀況,家庭生活等小事,了解他們的思想動(dòng)態(tài),解決他們的實(shí)際困難,消除他們的疑慮,這樣才能心情愉快地投入到學(xué)習(xí)和工作中來,增強(qiáng)班組的`凝聚力,有利于開展各項(xiàng)工作。
二、堅(jiān)持學(xué)習(xí),提高政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)
現(xiàn)在,科技的發(fā)展日新月異,只有終生學(xué)習(xí),才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,不被社會(huì)淘汰,提高個(gè)人素質(zhì),更好地干好本職工作,班組應(yīng)積極鼓勵(lì)和推動(dòng)職工學(xué)習(xí)的熱情,可以采用集體學(xué)習(xí)班組討和個(gè)人愛好自學(xué)等多種方法?傊虻刂埔,這樣才能產(chǎn)生實(shí)際的效果,TOP100范文排行例如,我船在去年的學(xué)習(xí)過程中,有多名同志取得了大、中專學(xué)歷,四位同志取得了中級職稱,有二位同志被選派到專業(yè)院校進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),都取得了滿意的成效,尤其是楊朝暢同志通過自己不懈的努力,在處技術(shù)比武中取得了第一名的好成績,沈樂平同志堅(jiān)持自學(xué)電腦,精通電腦理論知識和實(shí)用修理技術(shù),經(jīng)常為單位和職工的電腦排除故障,被單位聘請為電腦管理員,既為單位節(jié)約了資金和時(shí)間,又幫助別人掌握實(shí)際的操作技能。
三、抓好安全工作
船上工作,雖然單位有了大量的操作規(guī)程和專業(yè)的技能培訓(xùn),但在開展工作的過程中,偶爾會(huì)有意想不到的情況發(fā)生,出現(xiàn)有驚無險(xiǎn)的事故隱患,應(yīng)有足球的重視,除了平時(shí)保持具有良好的船況,嚴(yán)格把好修理質(zhì)量關(guān),加強(qiáng)值班巡視,嚴(yán)守操作規(guī)程外,平時(shí)利用業(yè)務(wù)時(shí)間繃緊安全生產(chǎn)這根弦,經(jīng)常引導(dǎo)大家對各種狀態(tài)下的操作技能,采用的辦法,可以對事例開展討論,讓大家熟練掌握在應(yīng)急情況下的基本實(shí)用技能,實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。保障生命財(cái)產(chǎn)安全和生產(chǎn)的順利進(jìn)行,把各種事故和隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
四、責(zé)任落實(shí)到人,加強(qiáng)管理力度
狠抓落實(shí),加強(qiáng)軟硬件管理力度,所有工作都有明確的責(zé)任人,把具體工作落實(shí)到人,并隨時(shí)進(jìn)行督促、指導(dǎo)、檢查。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加快知識更新步,提高全船職工的整體業(yè)務(wù)水平,做到理論與實(shí)際相結(jié)合,特別是在檢修時(shí)或有問題出現(xiàn)時(shí)對大家進(jìn)行講解、分析故障原因、共同探討最優(yōu)化的排除故障步驟和方法,并讓大家進(jìn)行實(shí)際操作。教育大家作為機(jī)艙管理人員,嚴(yán)格做到設(shè)備故障或損壞時(shí)不盲目更換購買零件,而是以修理為主,這樣才能提高整體的業(yè)務(wù)水平,同時(shí)也鍛煉了機(jī)艙隊(duì)伍,節(jié)約了開支,提高了機(jī)艙人員的整體素質(zhì)。
五、制訂周密計(jì)劃,定期進(jìn)行保養(yǎng)
制訂周密的預(yù)防檢修計(jì)劃,到周期時(shí)不論狀況如何都進(jìn)行檢查維護(hù),以保證及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患并消滅在萌芽狀態(tài),認(rèn)真做好航前準(zhǔn)備工作,嚴(yán)格按操作規(guī)定進(jìn)行規(guī)范操作,不遺漏每個(gè)動(dòng)作,使每個(gè)機(jī)艙人員提高對操作規(guī)范的認(rèn)識,加強(qiáng)了對機(jī)電設(shè)備異常情況在初始階段的檢控,同時(shí)也防止了因麻痹大意引起的機(jī)損故障,確保安全有效地工作;設(shè)備運(yùn)行時(shí)進(jìn)行認(rèn)真觀察,及時(shí)記錄,并在運(yùn)行中或返航后及時(shí)進(jìn)行參數(shù)調(diào)整,能在航行途中解決的不拖到返航后解決,能在當(dāng)天解決的不拖到明天解決,不對故障設(shè)備進(jìn)行帶病運(yùn)行,防止運(yùn)行狀況惡化。這樣才能確保了船舶的在航率保持在一個(gè)較高的水平。
六、定期召開各種會(huì)議,熱門思想?yún)R報(bào)統(tǒng)一思想認(rèn)識
按任務(wù)要求定期召開每月的工作會(huì)議,總結(jié)上月工作,對工作積極認(rèn)真人員進(jìn)行充分肯定,對工作中存在問題進(jìn)行分析析討論,按排本月工作,同時(shí)聽取各部分人員關(guān)于設(shè)備情況的看法,并進(jìn)行討論、分析,取得一致意見。加強(qiáng)值班值日制度,做到船舶航行時(shí)機(jī)艙人員和其它有關(guān)人員無論如何不允許離開崗位,以隨時(shí)監(jiān)控設(shè)備運(yùn)行狀況,發(fā)現(xiàn)情況立即處理或匯報(bào)。停泊值班時(shí),保證值班人員在位,并建立每周二次的定時(shí)抽查制度,確保船舶航行和停泊安全。
以上是我的一點(diǎn)淺膚想法與大家共同控討,總之,只要基層領(lǐng)導(dǎo)心系群眾,有一個(gè)和諧的工作環(huán)境,嚴(yán)守各類操作規(guī)程,努力提高各自的工作技能,這樣的班組就會(huì)朝氣蓬勃,各類戰(zhàn)斗任務(wù)就能順利完成。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿2
與有cc、張cc兩位老師組隊(duì)參加信息化教學(xué)比賽,我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里承擔(dān)的工作是最少的,主要工作是由有增、張穎兩位老師完成的。我只參與了省賽之前的一些工作,省賽以及后來沖擊國賽我就沒再參與,原因有幾個(gè)方面:一是家里出了喪事;二是教研室的工作需要占用我不少精力,三是參加了20天的省培。
因?yàn)閰⑴c了前期的工作,也有一些感受和收獲,說一說供大家參考。
先說感受:
1.組團(tuán)參賽比個(gè)人參賽更有優(yōu)勢
人的才能可以表現(xiàn)在不同的方面,每個(gè)人都有長處,每個(gè)人也都有短處。比如,有的人擅長寫,有的人擅長講。你如果讓擅長寫的去講,他不一定講得好;你如果讓擅長講的去寫,他與不一定寫得好。如果每團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都能發(fā)揮自己的特長,便能實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),達(dá)到1+1>2甚至是>>2的的效果。
我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)分工比較合理,有增老師是總策劃、總撰稿,我們稱他是“主心骨”,有增老師的優(yōu)點(diǎn)很多,愛動(dòng)腦筋,對一些問題往往有獨(dú)到的看法,我曾經(jīng)開玩笑地對有增說:炮殼雖小,裝藥不少;張穎老師主要負(fù)責(zé)說課和講課,張穎老師優(yōu)點(diǎn)也很多,年輕本身就是優(yōu)點(diǎn),總比老頭出鏡要好看,普通話水平很好,做事干凈利索,更可貴的是有參加省微課比賽及青年老師教學(xué)比賽獲獎(jiǎng)的經(jīng)歷,很適合說課和講課。事實(shí)上,說課和講課也很不容易,得深刻地理解作品的意圖,得把十幾分鐘的稿子熟練地背下來,還得與PPT的播放速度配合得天衣無縫;有增給我分配的任務(wù)主要是技術(shù)方面的,比如做個(gè)小動(dòng)畫、編個(gè)小程序等等。但我們?nèi)齻(gè)人分工不分家,有些工作我們一塊做,比如一塊商量著修改教案、PPT、說課稿,誰有什么好的建議及時(shí)給有增提出,以便把作品打磨得更加精致。為了商量事情方便,張穎老師還專門建立了QQ群,取名“三人行”,這個(gè)群曾經(jīng)一度非常熱鬧,新的想法層出不窮,每個(gè)人都受到彼此的熱情的感染,變得更加勤奮了。
2.選題非常重要
剛開始組隊(duì)的時(shí)候,我人三個(gè)人都為選題絞盡腦汁。因?yàn)閰⒓拥氖切畔⒒虒W(xué)比賽,教學(xué)內(nèi)容要方便用信息化的手段來呈現(xiàn),做到既有科學(xué)性又要有觀賞性,還要與專業(yè)中、生活中或科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問題相結(jié)合(如果不與實(shí)際相結(jié)合,專家就會(huì)覺得你講的東西沒用,不會(huì)有好印象),同時(shí)還要有創(chuàng)新點(diǎn)(如果作品沒有創(chuàng)新點(diǎn),便不可能獲獎(jiǎng))。但要把這些方面都兼顧起來,實(shí)屬不易。
起初我們的選題是逆矩陣及其應(yīng)用,這個(gè)題目選定后,我們?nèi)齻(gè)人就分頭搜集應(yīng)用案例,但是遇到了障礙,除了逆矩陣在在數(shù)學(xué)自身中及密碼學(xué)中的應(yīng)用外,再也不好搜集其它的應(yīng)用案例了。如果要選擇這個(gè)題目的話,作品就會(huì)顯得比較干巴,不豐滿,況且密碼學(xué)中的內(nèi)容用信息化的手段展示出來也缺乏視覺美。
后來經(jīng)過再三的商討、斟酌、權(quán)衡才確定了“用微元法求旋轉(zhuǎn)體的體積”這課題,原因主要有以下幾點(diǎn): ①旋轉(zhuǎn)體司空見慣,便于展示實(shí)物模型,比光展示數(shù)學(xué)公式顯得好看。家里的花瓶、女同志的手鐲、輪胎的內(nèi)胎、高架橋的橋墩子、電廠的晾水塔、攪拌機(jī)裝料罐、學(xué)生實(shí)訓(xùn)室里的機(jī)械零件、宇宙飛船的返回艙等,這樣就決定了這個(gè)選題將會(huì)有豐富的內(nèi)涵②用微元法推導(dǎo)體積公式時(shí)便于與計(jì)算機(jī)動(dòng)畫相結(jié)合。可將旋轉(zhuǎn)體切成一個(gè)個(gè)的小簿片,將每個(gè)小薄片的體積累加起來,然后用取極限的手段便可推出整個(gè)旋轉(zhuǎn)體的體積,切片及累加的過程可用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫形象直觀地展示,既好看,技術(shù)性又高,容易給評委留下好印象③計(jì)算旋轉(zhuǎn)體的體積有實(shí)用價(jià)值,比如計(jì)算出橋墩子的`體積,就能知道建橋墩子需要運(yùn)多少料;計(jì)算出晾水塔的外形體積,就能估算出晾水塔能裝多少噸水,發(fā)電廠就能確定需要建多少個(gè)晾水塔;計(jì)算出攪拌機(jī)裝料罐的體積就能知道裝幾噸料,就能確定承載裝料罐的汽車裝幾個(gè)輪子,因?yàn)閴毫κ瞧骄峙湓诿總(gè)輪子上的。有增老師還給這個(gè)課題起了個(gè)主標(biāo)題:無“微”不至。意思是:沒有“微積分”中的“微元法”,就會(huì)有很多事做不成,潛臺詞是:連旋轉(zhuǎn)體的體積都求不出來。主標(biāo)題與副標(biāo)題聯(lián)系緊密、渾然一體,有點(diǎn)創(chuàng)新性。
3.創(chuàng)新就是實(shí)際工作中產(chǎn)生的靈感
參賽作品中用到了圖片建模法,我覺得就是一種創(chuàng)新。隨便拿來一個(gè)旋轉(zhuǎn)體,讓你用數(shù)學(xué)方法計(jì)算它的體積,一般是難以完成的。因?yàn)槟悴恢浪妮喞(母線)方程是什么。有增老師想了個(gè)方法,照個(gè)圖片,將圖片導(dǎo)入數(shù)學(xué)軟件,在輪廓線(母線)上取一些具有代表性的點(diǎn),然后根據(jù)這些點(diǎn)的坐標(biāo)用數(shù)學(xué)軟件擬合出輪廓線(母線)的方程,這樣就能用公式計(jì)算出旋轉(zhuǎn)體的體積。后來我就想:有增怎么想出了這么好的方法?我覺得這他參與數(shù)學(xué)建模指導(dǎo)有關(guān),他熟悉數(shù)學(xué)軟件,知道數(shù)學(xué)軟件有取點(diǎn)和曲線擬合的功能。從這個(gè)事可以看出,創(chuàng)新就是實(shí)際工作中的靈感,實(shí)踐才是創(chuàng)新的源泉。看來平常多干點(diǎn)事還真沒壞處。
再說收獲:
1. 通過參賽提了高對信息化教學(xué)的認(rèn)識
無論你歡迎不歡迎,喜歡不喜歡,信息技術(shù)與教和學(xué)的高度融合已成為不可阻擋的趨勢。只有主動(dòng)地去適應(yīng)這個(gè)趨勢,主動(dòng)地參與信息化教學(xué),將來才能成為一名不落伍的老師。
過去我給學(xué)生教數(shù)學(xué)采用的手段:粉筆+黑板,參賽后我鳥槍換炮了,改用課件上課,況且摸索了比較適合數(shù)學(xué)老師的制作課件簡便的方法。把教材內(nèi)容拍成高清照片,用2345看圖王隨便剪裁,公式、圖形直接用手繪(配一塊手繪板就可以),大大節(jié)省了制作課件的時(shí)間。本學(xué)期我教8個(gè)班的數(shù)學(xué),按過去的辦法,我得在黑板上寫8遍,現(xiàn)在就輕松多了。院長在報(bào)告廳里曾說:信息化教學(xué)是來解放老師們的,不是來給老師們增加負(fù)擔(dān)的。對這點(diǎn),我已深切地感受到。
2.通過參賽增長了才干,為做其它工作帶來了方便
以前不太熟悉錄課,更不會(huì)后期制作,通過參賽學(xué)會(huì)了。掌握了這個(gè)技能后,在其它工作上也可以派上用場,在上學(xué)期建設(shè)精品資源共享課時(shí)就用上了,慶鳳、海霞、趙老師、于麗錄的課,都是由我后期制作。
3.通過參賽也學(xué)習(xí)了兩位老師的好品質(zhì)
兩位老師做事認(rèn)真細(xì)致、精益求精、不達(dá)目標(biāo)不罷休的精神感染了我。根據(jù)專家們的意見以及自己的思考,他們一遍遍地修改教案、PPT、說課稿,一遍遍地演練,況且還拋家舍業(yè),一次次地去濟(jì)南、南京學(xué)習(xí)、取經(jīng),從開始參賽到國賽結(jié)束,差不多有半年的時(shí)間,很不容易。為了比賽,熬夜、加班是常有的事,有增曾經(jīng)夜間去錄播室錄課,正好有增的媳婦也參加中職組的比賽,張穎專門為他們賦詩一首,題目是《參賽記》:夫妻雙雙把賽參,撇下兒子把家看;深夜奔赴錄音棚,琴瑟和鳴一定行!。
最后說一點(diǎn)愿望:
希望領(lǐng)導(dǎo)們能給予參賽老師更多的關(guān)愛。
參賽本身很辛苦、壓力很高,又因?yàn)橥獬鰠①,耽誤了很多課,回來后還得辛辛苦苦地給學(xué)生補(bǔ)課,老師累、學(xué)生也有意見,很可能因此影響學(xué)生對老師的評價(jià)。能不能允許外出參賽的老師就不用上課了,雖不上但視同上課,不減少他們的收入,他們的課讓別人上,誰上誰領(lǐng)課時(shí)費(fèi),這樣他們不用再辛苦地給學(xué)生補(bǔ)課了。這對參賽老師是一種合情合理的關(guān)愛。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿3
今天有幸參加這次學(xué)校組織的班主任交流會(huì),各位班主任的精彩發(fā)言讓我感覺受益匪淺。去年學(xué)校也組織過一次這樣的交流會(huì),這種形式能夠很有效的進(jìn)班主任溝通、交流,從而達(dá)到共同提高的目的。俗話說的好:“思想碰撞才能夠撞擊出智慧的火花”。有這么好的間接經(jīng)驗(yàn),拿來即可運(yùn)用,可以避免新班主任走彎路,何樂而不為呢?
記得我剛當(dāng)班主任時(shí),學(xué)校給了我一個(gè)班,一本收據(jù),一本班主任會(huì)議記錄本,然后就叫我進(jìn)教室管理高一九班的新生。一個(gè)剛分入學(xué)校第二年的老師,可以說地皮都還沒有踩熟,就要去管理一群比自己小不了多少的高中生,在第一天晚上走進(jìn)教室的上思想教育課的時(shí)候,心緊張得都要跳出來了。站在講臺上面對喧鬧的學(xué)生,只感覺叫在不停地顫動(dòng),臉也被憋得通紅。那時(shí)候只有告誡自己,別的班主任也是這么走進(jìn)教室的,我沒有經(jīng)驗(yàn),但不能再丟了氣勢呀,要是這第一次就把學(xué)生鎮(zhèn)不住,以后漫長的管理之路還不知怎么收場了。
這一次的尷尬是刻骨銘心的。之后我便明白做任何事要有備,俗話說“有備無患”嘛。那之后我便學(xué)習(xí)別的班主任的管理之道。如劉老師、王老師,我通過在他們班上課的方式偷偷學(xué)習(xí)他們的管理之道,通過向眾優(yōu)秀班主任討教的方式學(xué)習(xí)他們的管理之道。甚至趁何書記班上沒人時(shí),偷偷到他班上抄班規(guī)回去研究。高三年級下期時(shí),看別班的獎(jiǎng)懲制度,看別班的高考勵(lì)語,堅(jiān)持每天上思想教育課,沒話找話說,以此激勵(lì)學(xué)生斗志。尤其是在帶補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候,針對不同的學(xué)生,打電話招生時(shí)的說話內(nèi)容、語氣語調(diào)都要細(xì)加揣摩。,打第一道電話說什么,做好記錄,避免第二次打電話時(shí)內(nèi)容重復(fù),令人生厭。在班級人數(shù)少的時(shí)候,為了穩(wěn)住人心,如何做思想工作,都要前思后想?梢哉f,這一切都來源于內(nèi)心的懼怕,試想如果我不戰(zhàn)勝學(xué)生,就會(huì)被學(xué)生吃掉。那是多么可恥的事。所以我學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。
回想當(dāng)班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用兩個(gè)字可以概括“辛苦”。可以說每一個(gè)有責(zé)任心的班主任都是偉大的。班主任做的是良心工程,塑造的是人的.靈魂。班主任的行為、思想、價(jià)值觀念都深刻地影響著班上的學(xué)生。所以練好內(nèi)功,提高個(gè)人素質(zhì)是非常重要的。在個(gè)人威嚴(yán)、魄力不夠的時(shí)候,我們的時(shí)間還是有的吧,我們完全可以多守學(xué)生啊!笆刈罱K是為了不守”,學(xué)生習(xí)慣守出來了,老師也就輕松了。
作為教科室這個(gè)部門,不能為班主任提供更為廣闊的交流平臺。但我有一點(diǎn)粗淺的看法,希望能夠得到學(xué)校和班主任的支持。希望我們的班主任能在班主任管理工作之余,騰出一些時(shí)間對自我的班主任工作進(jìn)行總結(jié)、反思,并以文章的形式反映出來。爭取能夠做到一學(xué)期交一篇班主任心得。我們會(huì)在第二學(xué)期初評出班主任心得的等級,予以獎(jiǎng)勵(lì),并以展板的形式在校內(nèi)進(jìn)行宣傳。(這只是我的一個(gè)構(gòu)想,還未和校長商量)希望得到校長和大家的支持。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家好!
很榮幸能有機(jī)會(huì)在那里發(fā)言。近段時(shí)間,我認(rèn)真總結(jié)了自己在班主任工作中的一些心得體會(huì),梳理了自己掌控班級的思路方法,這天我分三個(gè)方面向大家作以匯報(bào)。
一、新生兩節(jié)課,苦口婆心換信任
從去年開始,新生入班的第一課,我必然是談感恩,講做人,個(gè)性是感恩父母。我給很多人講過一個(gè)故事,那是前年秋天,我們班里有個(gè)家境不好的孩子,要申請國家助學(xué)金。她的父親來校園送貧困證明,在校門口給我打了一個(gè)電話,當(dāng)時(shí)我恰巧在辦公室窗戶前,一眼就望見了他。金秋十月,天已轉(zhuǎn)涼,人們都早已套上了外套,而門口的那位父親卻穿著一件破舊的襯衫短袖,且短袖的扣子全開,完全敞著懷,他頭發(fā)凌亂,孤零零地等候著,瑟瑟秋風(fēng)中極盡滄桑悲涼之感。我趕緊和門衛(wèi)老師說請他進(jìn)來,他在我們的校園一路小跑,風(fēng)大,便干脆用手裹緊衣服不被吹開。那場景任誰看了都要心里發(fā)酸,我從來沒有見過任何一個(gè)家長會(huì)慌忙到袒胸露懷地來到校園,他的滄桑、狼狽,一切都極具畫面感地深刻于我的腦海中,感觸頗深。從那以后,我便堅(jiān)定,感恩教育務(wù)必是新生入班的第一課。感恩父母,是一個(gè)學(xué)生的做人基礎(chǔ)。如何進(jìn)行感恩教育,我喜歡的是以嘮家常的方式去到達(dá)潤物無聲的效果。在尊重保密的前提下,我把發(fā)生在學(xué)生父母身上的感人故事與大家分享,我要讓學(xué)生明白他們的父母會(huì)因他們的某個(gè)厭學(xué)舉動(dòng)而徹夜失眠,會(huì)為他們的青春叛逆而無助落淚。我把自己接觸的那些真實(shí)故事在學(xué)生面前一件件擺開,我相信樸素的真情最能動(dòng)人。如今的學(xué)生,內(nèi)心世界無比豐富,對于情感訴求無比渴望。他們最初多把我們老師放在對立面,深深地包裹著自己。借助他們對于父母親情脆弱的抵抗力去打開他們,讓他們交出自己的真心,這是我們班主任掌控班級,培養(yǎng)向心力的關(guān)鍵一步。
所以,無論對于學(xué)生本人還是班級整體發(fā)展,感恩教育都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)谝徽n程。
新生入學(xué)第二課,我談的是理想。如果我們問學(xué)生上高中為了什么,很多人會(huì)告訴說初中畢業(yè)就該上高中阿,就像吃過早飯后要吃午飯,哪有為什么!對于這樣的學(xué)生,理想是極其遙遠(yuǎn)的事。他們不明白什么是走進(jìn)一所知名大學(xué),接觸中國最優(yōu)秀的老師和同學(xué)。更不明白什么是創(chuàng)造人生更高的層次和輝煌。我給他們描繪過很令人向往的場景,不管遙不遙遠(yuǎn),只愿能給他們種下一粒期望的種子。
培育理想的時(shí)候我也會(huì)讓學(xué)生感受現(xiàn)實(shí)。某年高考成績出來時(shí),有兩個(gè)學(xué)生在路上相遇,兩人互相打探成績,“你多少?”“你多少?”誰都想先問出對方的,誰都想成為更優(yōu)秀的那一個(gè),來回幾遍的無效問答后,最后還是考的好的那個(gè)說了句“我二本”,另一人才很不耐煩地回了句“沒你多”,然后二本的小孩就哼著小曲兒騎車離開了……
學(xué)生們聽到這個(gè)故事,都是會(huì)心一笑,但立馬就深有感觸了。金榜題名與名落孫山,現(xiàn)實(shí)的殘酷會(huì)讓他們開始懂得去追求理想,去刻苦拼搏,更重要的,他們開始相信我說的話,開始信任我。
二、寬嚴(yán)有度,打造一支鋼鐵之師
新生兩節(jié)課,都算的上是思想教育。這主要是讓學(xué)生能從情感上認(rèn)同新的班級,產(chǎn)生歸屬感。高中學(xué)生在人生最金黃的年齡相遇,三年時(shí)間,一千個(gè)日日夜夜,大家一齊流淚流汗,無比難得的一段經(jīng)歷。班主任理應(yīng)用心培養(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感。
然而僅僅擁有這些,還不足以構(gòu)成一支真正有競爭力的班級團(tuán)隊(duì)。我渴望打造一支鋼鐵之師,不僅僅在思想上要有魂,在紀(jì)律上更要嚴(yán),制度需健全,班級的一切都要有章可循。
我們校園的管理制度經(jīng)過多年的實(shí)踐和完善,目前已經(jīng)較為成熟。作為班主任,我們要做的就是認(rèn)真貫徹落實(shí)校園的一日常規(guī),細(xì)化學(xué)生在校園生活中各個(gè)時(shí)間點(diǎn)的行為規(guī)范,讓學(xué)生們把要求轉(zhuǎn)成習(xí)慣。就像高二、高三的學(xué)生,經(jīng)過長期適應(yīng),他們很清楚在什么時(shí)候做什么事,什么是紀(jì)律允許的,什么是堅(jiān)決不能觸碰的。然而一日常規(guī)的督促落實(shí),重點(diǎn)在班委。以前,當(dāng)班主任很辛苦,打掃衛(wèi)生要自己操心,張貼心靈加油站需親自上手,千頭萬緒的事務(wù)讓我深感精力有限,無法應(yīng)對班主任工作的方方面面。之后校園多次強(qiáng)調(diào)班委在班級工作中的重要地位,這啟發(fā)我逐漸學(xué)會(huì)了用人,學(xué)會(huì)了觀察與指導(dǎo)。認(rèn)真組建一支負(fù)職責(zé)的'班委隊(duì)伍,幾大班委各司其職,獨(dú)擋一面,他們有需要,我支持,有牢騷,我傾聽,但一切都要他們?nèi)?jiān)持做下去,我給他們足夠的成長空間。我把精力放在調(diào)節(jié)班委與學(xué)生之間問題上,讓管理者更優(yōu)秀,讓被管理者更明理。逐步在大家心中構(gòu)成一種意識,那就是再溫情的群眾也有不容踐踏的紀(jì)律,每個(gè)人都要努力去維護(hù)班規(guī)的尊嚴(yán)。
寬嚴(yán)有度,令行禁止,團(tuán)結(jié)一心,我期盼能打造一支這樣的鋼鐵之師。
三、勤學(xué)善戰(zhàn),養(yǎng)一批精兵強(qiáng)將
一個(gè)卓越的班級,包含很多可貴品質(zhì),比如紀(jì)律嚴(yán)明,比如有情有義。但優(yōu)秀的成績才是一個(gè)卓越班級的點(diǎn)睛之筆。學(xué)習(xí)是班級工作的核心任務(wù)。即便我熱衷于做學(xué)生的思想工作,但那一切必將最終服務(wù)于班級的教學(xué)工作,我絕不做一個(gè)空洞的說教者。
學(xué)習(xí)中,我最注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。對于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我是隨時(shí)發(fā)現(xiàn),隨時(shí)開始教育,直到全部改掉。舉個(gè)例子,這些年我的地理成績比較穩(wěn)定,那是我用每一天、每節(jié)課努力訓(xùn)練學(xué)生的結(jié)果,我訓(xùn)的不僅僅是知識,是做題習(xí)慣,是做題潛力。我敢保證除星期天作業(yè)以外,我的地理作業(yè)是絕無任何抄襲發(fā)生。學(xué)期后段,我都能深刻的感受到那些學(xué)生真的是一批學(xué)習(xí)的高手,考場上的精兵強(qiáng)將!
當(dāng)然,為了班級成績多點(diǎn)開花,處處綻放。我注重在班級組建多支學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),構(gòu)成競爭機(jī)制。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有一些很優(yōu)秀的學(xué)生作為核心。當(dāng)初我們班就有一批很拼的女生,互相競爭,不甘落后,她們以前過激到都在晚上蒙著頭在被窩里學(xué)習(xí),一個(gè)傳染一個(gè),之后被我發(fā)現(xiàn)及時(shí)制止。但我真的為她們的努力而感動(dòng),以她們作為學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)核心,每個(gè)人都很熱情地幫忙周圍的同學(xué),并且用她們那超越常人的勤奮帶動(dòng)著他人。她們的身上散發(fā)著一種人格魅力,令同學(xué)們尊敬!期末質(zhì)檢,我班年級前五上線三人,年級前十上線五人,這就是那些團(tuán)隊(duì)核心們拼到極致的表現(xiàn)。
最后,一個(gè)班級能否取得最終成功,與各科老師的團(tuán)結(jié)配合密不可分。我十分感謝上屆一十班共事的幾位同事,是你們默默無聞的付出才成就了一十最后的輝煌。我真心感謝你們,享受與你們并肩奮斗的日子。以上就是我這天要與大家分享的一些經(jīng)驗(yàn)感受。準(zhǔn)備本次發(fā)言的過程,我也深刻意識到自己在平時(shí)工作中欠缺反思,總結(jié)不足,有太多珍貴的經(jīng)驗(yàn)在時(shí)光中消逝。教育,是一場相遇,而教育的故事在時(shí)刻發(fā)生著。作為一名教師,我們就應(yīng)把身邊的那些故事記錄下來,定格成文字,如果無數(shù)的故事疊加,經(jīng)由歲月,也許生命便有了厚度。
感謝校園和年級的信任,感謝同事們的無私幫忙,我的發(fā)言到此結(jié)束。
謝謝大家!
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿5
一、抓課堂規(guī)范,提課堂實(shí)效。
課堂是老師教學(xué)也是學(xué)生學(xué)習(xí)主陣地。對于高一學(xué)生尤其要注重課堂學(xué)習(xí)規(guī)范性的管理,這樣才能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高課堂實(shí)效。為此我要求學(xué)生:
1課代表課前及自習(xí)前提前布置任務(wù)在黑板,學(xué)生課前或自習(xí)前兩分鐘必須準(zhǔn)備好教材及習(xí)題。
2上課坐姿端正,手不離筆,緊跟老師。
3上課老師講課會(huì)則答,答則合理,不隨意亂說亂答。尤其最后一條要求學(xué)生上課絕對不能說廢話。這樣的課堂看著不是很活躍,但每個(gè)學(xué)生都能積極思考,不至于只有極個(gè)別學(xué)生和老師互動(dòng)或者個(gè)別學(xué)生是瞎說一番但和上課內(nèi)容毫不相關(guān)。
案例:月2考試前物理老師很著急的找到我說,咱們班上課氛圍太沉悶了,我在別的班級上課學(xué)生呼聲一片,講的很順,講的也快,到了咱們班怎么就講不動(dòng)了?學(xué)生也都很聽話,坐的端正,大眼瞪小眼的聽,但是感覺比較笨,沒有別的班那樣反應(yīng)快,這次月考絕對比別的班級差。然而,月2考試后沒想到我們班物理居然是第一,物理老師很驚訝的對我說真沒有想到。
分析:我們高一學(xué)生層次差距還比較大,并且高一要注重基礎(chǔ),概念原理要準(zhǔn)確掌握。上課很活躍有時(shí)是一種假象,好像學(xué)生掌握的很好,其實(shí)可能只是個(gè)別學(xué)生在表現(xiàn),而大多學(xué)生沒有真正掌握好。因此高一班級管理中我首先就要求學(xué)生要有良好的聽課習(xí)慣,積極配合老師,積極思考但絕不能亂說一氣。這樣聽課效率才會(huì)提高。
二、利用好班會(huì),做好思想引導(dǎo)。
主題班會(huì)是最好的德育渠道,主題班會(huì)更應(yīng)該是一個(gè)心理引導(dǎo)的過程,也是最重要的'引領(lǐng)思想的途徑。老師要通過典型案例引起學(xué)生心靈的共鳴。這樣的引導(dǎo)過程才能使預(yù)設(shè)變?yōu)樯,才能觸動(dòng)學(xué)生心弦,才能真正有教育作用,才能真正引領(lǐng)思想。
我們的班會(huì)需要講衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí),但不能永遠(yuǎn)是這三件套,班會(huì)是我們進(jìn)行學(xué)生思想引導(dǎo)的主陣地,我們多開展多種主題教育好動(dòng),幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀?梢猿浞掷枚嗝襟w進(jìn)行展示。
第一次班會(huì)課,我給學(xué)生播放《開講啦》黃旭華院士的演講,讓學(xué)生認(rèn)識到我們每個(gè)人要具備國家意識和家國情懷?吹倪^程中很多學(xué)生都掉下了眼淚,看完后,我默默地關(guān)掉視頻,將近一分鐘時(shí)間,教室內(nèi)異常的安靜,沒有一個(gè)人吭聲,都在回味之中,我想這就達(dá)到了預(yù)想的教育目的。
這段時(shí)間我給學(xué)生播放《百家講壇》中的“我們的大學(xué)”這一系列講座,讓學(xué)生了解著名大學(xué),使學(xué)生更有動(dòng)力,從近期學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)看,效果不錯(cuò)。
三、多用贊賞眼光看到學(xué)生進(jìn)步
期中考試后講評試卷,我所教五個(gè)班有一個(gè)連續(xù)兩次平均分都是五個(gè)班最低的。我沒有帶著情緒的批評學(xué)生,而是分析失誤多的原因,給學(xué)生說,雖然這次仍然是五個(gè)班中最靠后的,但和別的班差距明顯減小,并且近期咱們班聽課狀態(tài)也不錯(cuò),同學(xué)們上課都很積極,我還發(fā)現(xiàn)咱們班學(xué)生還都很聰明,我相信,只要認(rèn)真分析試題,找到失誤原因,下次我們一定能考的非常好。經(jīng)過這樣一說,學(xué)生都兩眼放光了,這節(jié)課學(xué)生坐的端正,聽課認(rèn)真,上課效果非常的好。這就是贊賞的效果,不只看到不足,用贊賞眼光看學(xué)生的發(fā)展,會(huì)起到事半功倍的教學(xué)效果。教學(xué)是這樣,班級管理中同樣需要老師的贊賞。
作為教師,應(yīng)該做到虛懷若谷,擁有一顆感恩的心去教育學(xué)生,包容他們的不足,用贊賞的眼光看待學(xué)生。在這樣的教育下,學(xué)生的身心才會(huì)得到良好的發(fā)展。要使學(xué)生變得優(yōu)秀,首先教師就要把他們看成是優(yōu)秀的來教,在班級管理上同樣如此,不能把學(xué)生都看成問題學(xué)生,只發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和不足,用發(fā)展的眼光看學(xué)生,那樣漸漸的會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生許多潛藏的優(yōu)點(diǎn)。人都是敏感的,教師對學(xué)生的一舉一動(dòng)也會(huì)深深地觸動(dòng)他們的內(nèi)心世界,教師的一個(gè)和藹、期待的眼神,可以讓拙于回答問題的學(xué)生大膽地舉起手來;一個(gè)信任、鼓勵(lì)的眼神,可以讓學(xué)生體會(huì)到被老師肯定的快樂。這樣學(xué)生才會(huì)對學(xué)習(xí)有更大的期許,因?yàn)樗麄冎滥菢涌梢杂袡C(jī)會(huì)被肯定,可以展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面,可以體現(xiàn)自己的價(jià)值,所以學(xué)習(xí)縱然會(huì)是辛苦的,但同樣能讓他們得到滿足。
這是我的班主任工作的一些收獲,與很多班主任相比,我還有很多要提高的地方,我要多向他們學(xué)習(xí),努力把班主任工作做得更出色。謝謝大家!
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次班級管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言的機(jī)會(huì),需要說明的是我坐在這里是來學(xué)習(xí)的,和其他老師相比,我的經(jīng)驗(yàn)可能是最少的,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魑抑蛔鲞^大半年的時(shí)間;還有這次的發(fā)言讓我感到很意外,因?yàn)槲沂且粋(gè)不善言談、普通話講得又不標(biāo)準(zhǔn)的人,F(xiàn)在把我所代的班級和我做班主任半年以來自己的一點(diǎn)感受、認(rèn)識和大家說說。作為班主任,我們都希望管理好自己的班級,團(tuán)結(jié)有凝聚力;學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步、思想向上。這也是我要說的擺在班主任面前的兩大難題:一是如何把自己的班級管理好,二是如何能讓學(xué)生學(xué)上去。這二者又是相輔相成相互促進(jìn)的,班級管理好,有了好的班風(fēng)就會(huì)有好的學(xué)風(fēng),學(xué)生的成績自然會(huì)提高;學(xué)風(fēng)也相應(yīng)的有所改善,這樣對促進(jìn)班風(fēng)建設(shè),班級文化的發(fā)展,也會(huì)有很大的幫助。
現(xiàn)在我就291班的情況和大家說說班級管理,291班有60名學(xué)生,每個(gè)學(xué)生的家庭狀況、成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)程度、心理承受能力和對自己未來人生的期望都不同,有著這么多的不同放著同一個(gè)班里我們該怎么對待這些不同體,這給班級管理帶來很大難題。對于這個(gè)問題的處理我說說自己的一點(diǎn)看法,學(xué)生大多十
八、九歲,雖然他們的不同很多,但他們的可塑性很強(qiáng)。做為老師,我們要給他們樹立好榜樣形象,在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中要教會(huì)他們做人,學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)重要,但我認(rèn)為做人更重要,只要學(xué)生學(xué)會(huì)了做人,會(huì)給班級管理帶來很多益處。愛可以傳遞,心情可以相互感染,用我們的愛感動(dòng)學(xué)生,相信我們也會(huì)的得到學(xué)生的感動(dòng)。291班以前的班主任王銳老師,在一段時(shí)間里由于種種原因身體較差,仍然堅(jiān)持帶病上課,平時(shí)對班里的孩子們特別好,用她的心感動(dòng)著學(xué)生,以至于在她生病時(shí)班里的孩子們背著她往醫(yī)院跑,有的學(xué)生甚至淚流滿面,當(dāng)你看到那種情景時(shí)相信我們的心也一樣會(huì)被觸動(dòng)的。幸運(yùn)的`是我接收了一個(gè)感動(dòng)的班集體,在這里還要感謝王銳老師,是她給我的工作做了很多鋪墊。在班級管理中會(huì)遇到一種很普遍的現(xiàn)象,作為老師,深知教書育人的本職。而作為學(xué)生的很多孩子,他們來學(xué)校不知道要做什么,學(xué)校早已不是他們學(xué)習(xí)的地方而成了戀愛場所,相信我們的老師們都有同感吧!這給班級管理帶來很多麻煩,加大了班級管理難度。上課胡思亂想,下課往外面跑,更有嚴(yán)重的逃課打架時(shí)有發(fā)生,還有由情感問題引發(fā)的其他重大事件,是班主任一定要留心處理好的問題。而對于這一類型問題又是隱藏較深隱患
較大的,學(xué)校重視,班主任更不能掉以輕心,以防悲劇的發(fā)生。
對于學(xué)習(xí),就291班的情況我簡單的說說,291班屬于重點(diǎn)班,一開始我對291的定位是半重點(diǎn)半普通,因?yàn)樘亻L生分班的時(shí)候普通班有二十多名學(xué)生分進(jìn)了291,直接導(dǎo)致班里學(xué)習(xí)的學(xué)生只有一半左右,他們的基礎(chǔ)普遍較差,學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,對學(xué)習(xí)失去希望,沒了夢想……,這一系列的問題一直是困擾我的難題,相信我們的部分老師也同樣有的困惑吧,如何能把學(xué)生的學(xué)習(xí)提上來?還記得學(xué)生時(shí)候的我是從高二的下學(xué)期開始學(xué)習(xí)的,應(yīng)屆高考差本科線100多分,經(jīng)過一年的復(fù)習(xí)上了本科。曾經(jīng)的我玩過學(xué)過失敗過成功過,累過苦過,成功了,所以我經(jīng)常會(huì)想起一句話——付出總有回報(bào)!現(xiàn)在看著學(xué)生總能會(huì)想起自己的過去,我也經(jīng)常把自己的故事講給學(xué)生,有時(shí)班里以勵(lì)志為主題出板報(bào)、周會(huì)時(shí)講勵(lì)志故事唱?jiǎng)?lì)志歌曲來激發(fā)學(xué)生的斗志,去喚醒他們的夢想。在學(xué)習(xí)方面還有一點(diǎn)我覺得特別重要,對于文科班的學(xué)生來說背的東西比較多,語文、英語、歷史、政治、地理,而學(xué)生每天的背書時(shí)間只有可憐的一個(gè)多小時(shí)。高中時(shí)候的我背書的時(shí)間比較長,我也一直要求學(xué)生們早起,盡量的延長背書時(shí)間,甚至把課前十分鐘的預(yù)習(xí)時(shí)間也放在了背書上面,通過日常的積累,效果可能會(huì)顯示出來。早上長時(shí)間的背書晚上練習(xí)做題也成了我對學(xué)生的一種要求。相信長時(shí)間的積累學(xué)習(xí)會(huì)有提升,希望我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有大的進(jìn)步。
以上是我的一些感受、做法和困惑,謝謝各位老師。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天很高興和大家坐在一起利用這個(gè)機(jī)會(huì)交流,談不上經(jīng)驗(yàn),只是在擔(dān)任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。老師們都知道,班主任官兒不大,但事不小,繁雜瑣碎也事關(guān)重大。有句話說的好,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。我是這樣想的,也是這樣做的,今天我就自己的工作談幾點(diǎn)體會(huì):
一、有一顆真愛、寬容、無私的心,使孩子健康成長。
幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,她既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作,又管理著幼兒日常所有瑣碎事務(wù)。面對這些純潔無私的孩子,也許不需要什么天才的班主任,我覺得也不需要班主任具有什么特殊功能。只需要你深入到孩子的內(nèi)心世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容、無私的心。當(dāng)然,這顆愛心里還要有你的尊重,你的關(guān)愛,你的責(zé)任。“熱愛教育事業(yè),熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心,也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。就像高爾基所說的:“誰愛孩子,孩子就愛誰;只有用愛,才能教育孩子!钡'確,只有你的愛心付出了,你才能發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,才能幫孩子健康的成長。
二、班級內(nèi)三位教師密切配合,共同促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。
班內(nèi)三位教師的密切合作是一個(gè)班級和諧發(fā)展的前提,所以工作中我經(jīng)常與班內(nèi)其他老師交流,達(dá)成共識,注重保教結(jié)合。如:老師們觀察發(fā)現(xiàn)到孩子的不良習(xí)慣,我們都會(huì)及時(shí)交流,互相溝通,三位老師共同幫孩子改掉不良習(xí)慣;每天下午家長接孩子的這個(gè)時(shí)間是比較忙亂的,這時(shí)我們?nèi)唤處煏?huì)密切合作,保育員老師負(fù)責(zé)照看孩子,一位教師站在教室的門口,負(fù)責(zé)招呼孩子;另一位教師則與家長及時(shí)溝通交流有關(guān)孩子或作業(yè)的事項(xiàng),這樣做既保證了幼兒的人身安全,又達(dá)到了家園互動(dòng)的目的。
三、家園合作,共同進(jìn)步。
家園合作是班主任做好班級工作有效的途徑之一,所以必須努力做好。人們常說:“好的開始,是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園,將為幼兒開展一日活動(dòng)奠定良好的情感基礎(chǔ)。所以早上來園時(shí),我總是熱情的接待每一個(gè)孩子。面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”,因?yàn)槔蠋煹奈⑿梢詭С龊⒆拥男δ,主?dòng)摸摸孩子的頭或手,讓孩子感到安全,親切。孩子情緒不好時(shí),抱一抱孩子,讓孩子感到我對他的愛護(hù)、關(guān)心,用真誠的、信任的眼光去看孩子,讓孩子感到暖暖的,蹲下來和孩子說說話,拉進(jìn)一下心靈的距離,讓孩子們覺得老師和他們是平等的。這樣孩子就會(huì)跟著你的感覺走,很快融入到幼兒園生活中,為健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ),最重要的是用早接待的時(shí)間巧妙地讓家長感到,把孩子交給老師踏實(shí)、放心,取得了家長的信任與支持。
班主任還要了解孩子、了解家長。要對每個(gè)孩子了如指掌,這樣才能因材施教,使每個(gè)幼兒得到不同程度的發(fā)展。將孩子的在園表現(xiàn)、發(fā)展情況如實(shí)的與家長交流,讓家長了解到老師對孩子的關(guān)愛,再與家長一起分析孩子的問題所在,共同商談幫助孩子克服方法。以平和、友好合作的態(tài)度請求家長的指導(dǎo)與幫助,以達(dá)到家園合作的最終目的。
四、勤于鉆研業(yè)務(wù),扎實(shí)做好班主任工作。
扎實(shí)認(rèn)真的做好教育教學(xué)工作,是做好班主任工作的基礎(chǔ)。所以,我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新,一直提醒自己,把課的質(zhì)量上到最好,讓幼兒學(xué)到盡量多的知識。當(dāng)然這些與專業(yè)的理論知識是分不開的,我只有不斷地學(xué)習(xí)為自己充電,利用可利用的時(shí)間研究,才能讓自己更快的提高,才能進(jìn)一步增進(jìn)我對幼兒教育的認(rèn)識和理解。
以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟,總之,幼兒園工作是最辛苦的,幼兒園班主任要尊重自己,尊重每個(gè)孩子,尊重自己的工作,把自己全部的愛心、真心、耐心和責(zé)任心付與工作中,讓那些可愛的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔!謝謝大家!
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)親愛的同學(xué)們:
大家好!很榮幸在這里和大家分享讀書交流經(jīng)驗(yàn)。
首先我想說,我們?yōu)槭裁匆x書呢?周恩來說,為中華之崛起而讀書。伏爾泰說,讀書使人心眼明亮。莎士比亞也說過,書籍是全世界的營養(yǎng)品。前人的名言警句大概都可以羅列成一大本書。
看到貼吧上有個(gè)段子說,一個(gè)急功近利的人,可以不用讀書,當(dāng)然也無法取得長遠(yuǎn)的成功。而一個(gè)不太讀書的人取得一些成功后,在他閑暇之余也會(huì)盡可能多讀書。連馬云也專門發(fā)表過這樣的演講:讀書和成功關(guān)系不大,但成功之后更要多讀書。
想起前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)上有一句頗為挑逗的調(diào)侃:體胖還需多跑步,人丑就該多讀書。更有甚者云:吾日三省吾身,白否?富否?美否?否,滾去讀書!
親,你今天讀書了嗎?當(dāng)然這里的書,不僅僅是教科書。不過,現(xiàn)在書店里面、網(wǎng)絡(luò)上面的書實(shí)在太多,我們的銀子又少,況且時(shí)間有限,誰又愿意讓那些甘蔗渣一樣的垃圾書去浪費(fèi)我們僅剩一根尾巴的青春?
在這里我想給大家分享幾個(gè)建議。
第一:去讀聰明人寫的書。
第二:讀認(rèn)真人寫的書。
第三:用心去讀一本書。
所謂龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞。聰明的人寫的書是有著其及其敏銳的洞察力,和豐富的閱歷還有獨(dú)特的視角的。會(huì)他能讓你從各個(gè)感官批判性的去觸摸到他的靈魂,就像一縷圣潔之光醍醐灌頂,給你升華。如:孔子的《論語》
認(rèn)真的人往往思維縝密,論證扎實(shí)。所寫的`文字都是字斟句酌,給我們一種大地般的踏實(shí)和信任。他們對歷史社會(huì)都極度負(fù)責(zé)的文筆讓我們豁然開朗,獲益匪淺。所以那些歷時(shí)良久的中外著作絕對值得我們慢慢烹味。
但是,若說分享。今天最想給大家推薦的是這本書。呃,首先我想問一個(gè)問題,你們孤獨(dú)嗎?
有人說我們90后是一個(gè)三角形,棱角分明容易刺痛別人也孤獨(dú)的無法擁抱。
那什么是孤獨(dú)?書里說,有一種孤獨(dú)是與志同道合的人定下目標(biāo),沒皮沒臉地往前沖,等到離光明不遠(yuǎn)的時(shí)候,你扭頭一看,卻發(fā)現(xiàn)志同道合的人已經(jīng)不見了。
有一種孤獨(dú)是我知道你愛我,我也知道我愛你,但我無法用準(zhǔn)確的語言讓你明白我內(nèi)心的感受,即使我說了,你也不能理解。我們是人類,卻不是一類人。
我們都一樣,都想跟別人不一樣。
我九六年的,獨(dú)生子女,我很孤獨(dú)。孤獨(dú)于行走在馬路上的迷茫,孤獨(dú)于活動(dòng)社團(tuán)結(jié)束后莫名的荒涼,孤獨(dú)于大學(xué)里面各種天馬行空的想象,更孤獨(dú)于大千世界下緲如一粟的自己的恐慌。我相信并不是只有我一個(gè)人會(huì)孤獨(dú)。但當(dāng)我讀完這本書后,孤獨(dú)它并不是一種煎熬,它變成一種享受,一種收獲,是學(xué)會(huì)自己與自己對話,我們孤獨(dú)著又不孤獨(dú)。沒錯(cuò),它就是《你的孤獨(dú),雖敗猶榮》
作者是光線傳媒副總裁劉同,中國富豪榜上榜作家,一個(gè)別致的青年作家。14年他全網(wǎng)預(yù)售《你的孤獨(dú)》銳不可當(dāng),奪總榜第一。全書用了33個(gè)真實(shí)動(dòng)人的故事總結(jié)了33種孤獨(dú)的概念。然后告訴我們,也許你現(xiàn)在仍然一個(gè)人下班,一個(gè)人坐地鐵,一個(gè)人上樓,一個(gè)人吃飯,一個(gè)人睡覺,一個(gè)人發(fā)光。然而,你卻能一個(gè)人下班,一個(gè)人乘地鐵,一個(gè)人上樓,一個(gè)人睡覺,一個(gè)人發(fā)呆~很多人離開一個(gè)人就沒有自己,而你去卻一個(gè)人度過所有。你的孤獨(dú)雖敗猶榮!
我們無法選擇的生活在這個(gè)物欲橫流、五光十色的社會(huì)里面,躁動(dòng)不安永遠(yuǎn)層出不窮,身邊的人也如流水更替?傆腥苏f累,心累,我也是。那就停一停吧,看看書,看看《你的孤獨(dú)》,跟自己來場約會(huì)的對話。
我的演講到這里就要結(jié)束了,愿你面對孤獨(dú),經(jīng)歷孤獨(dú),享受孤獨(dú),收獲孤獨(dú),心中有書,歲月以讀。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿9
本次期中考試我校英語全鎮(zhèn)第一,成績的取得不是我一個(gè)人的努力,更要感謝的是各位班主任的重視、支持與配合。首先,各位班主任為英語開辟了早讀時(shí)間,其次,各位班主任為英語個(gè)隨時(shí)開綠燈,只要有需要,英語課隨時(shí)調(diào)配。同時(shí),各位老師也隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況。正是有了大家的支持與配合,才使得我校的英語成績一直處于前列。
英語是一門語言,語言的學(xué)習(xí)少不了讀讀背背。因此,英語練習(xí)與作業(yè)也多是口語形式?谡Z作業(yè)檢查起來費(fèi)時(shí)費(fèi)力,各位語文老師應(yīng)該深有體會(huì)。英語課有限,我的精力也有限,所以怎么樣檢查口語練習(xí)與作業(yè),保證每個(gè)學(xué)生都能基本掌握是個(gè)很大的難題。我在這方面也一直處于摸索階段,沒有太多經(jīng)驗(yàn)可言,我就說說我在這方面是怎么做的,在朝著什么樣的方向在努力。
對于學(xué)生口語練習(xí)和作業(yè)的檢查,由于人數(shù)太多,工作量大,我主要采用小組形式。我負(fù)責(zé)檢查組長,組長檢查組員。那么,如何開展好小組活動(dòng)呢?
首先,分組很重要。每個(gè)班的分組是不一樣的。根據(jù)各班的實(shí)際情況,分組略有不同。三年級剛剛起步,差距不明顯,班主任座位安排也注意了學(xué)生不同水平的搭配,所以我讓他們前后桌四人或三人一組。四年級期中考試后,我打破了座位的'限制,每個(gè)班分成了八個(gè)組,便于管理。五年級課堂活動(dòng)小組和作業(yè)檢查小組分開,課堂活動(dòng)小組依座位而定,而作業(yè)檢查小組按學(xué)生學(xué)習(xí)能力水平優(yōu)中差搭配分組。六年級兩極分化嚴(yán)重,我更多的關(guān)注了前面的學(xué)生,對于他們也分組,除了分組檢查,還經(jīng)常抽查,以防檢查質(zhì)量不合格。
分了組之后,組長的選擇很重要。組長就相當(dāng)于老師,代替老師檢查。三年級本學(xué)期我直到現(xiàn)在都未指定組長,因?yàn)樗麄儎倓偲鸩,差距不明顯,每次檢查誰最先學(xué)會(huì)誰當(dāng)組長。這樣也能增強(qiáng)學(xué)生競爭意識,提高其積極性。四五六年級組長主要選擇有責(zé)任心,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),追著老師學(xué),還有點(diǎn)小厲害的學(xué)生。四一班我選了八位組長,這八個(gè)人相對能力較強(qiáng)。四二班,我選了十六為組長,兩個(gè)組長管理一個(gè)組,但我大多時(shí)候每組只檢查一個(gè)組長。五年級我選擇了十個(gè)人作為組長,把他們又兩兩搭檔,分成五個(gè)競賽組。每個(gè)組員也有各自的競爭對手。每個(gè)班的情況不同,組長的選定也略有不同。
選好了組長,利用好組長很難。首先,在檢查中,我對組長高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。有時(shí)近于苛刻。主要是為了讓他們能嚴(yán)格要求組員,不讓檢查質(zhì)量縮水太多。其次,在班上為組長樹立絕對的威信。還有,組長之間也要開展競爭,分出高低,讓他們有比勁、有干勁。
其實(shí)以上說的這些,我做的并不是很好,我自己常常松懈,不能持之以恒,而且在競爭機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制方面做的很不好。希望各位老師們能多給我提寶貴意見,多多為我出謀劃策,在此我先行謝過。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿10
同學(xué)們:
一個(gè)學(xué)年過去了,今天下午,我們在這里舉行高二級部學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),主要目的就是總結(jié)一年來的學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)先進(jìn),尋找差距,探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使下一步的學(xué)習(xí)更加有效,并在高二級部進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng)。
剛才,4位同學(xué)的發(fā)言很有代表性,既介紹了個(gè)人的學(xué)習(xí)方法和體會(huì),也闡述了形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要意義,希望每個(gè)同學(xué)都能夠有所感悟。下面,根據(jù)一年來的學(xué)習(xí)情況,我向同學(xué)們提幾點(diǎn)要求:
一.要進(jìn)一步樹立理想,樹立信心。一年來,同學(xué)們已基本適應(yīng)了高中學(xué)習(xí),進(jìn)入高二選課走班后,又開始了新一輪的競爭與奮斗。優(yōu)秀學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)表明,學(xué)習(xí)成功首先來源于理想與信心。在學(xué)習(xí)過程中,理想和信心是學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,是學(xué)習(xí)的力量源泉。我希望全體同學(xué)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)際,進(jìn)一步樹立理想,明確目標(biāo),堅(jiān)定信心,在高二學(xué)年的學(xué)習(xí)中,做得更好。
二.要學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。古人云“工欲善其事,必先利其器”,就是說你要想做好一件事,就要找到好的方法,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,能收到事半功倍的效果。良好的學(xué)習(xí)效果不單純是時(shí)間的累加,而是與科學(xué)的學(xué)習(xí)方法緊密相關(guān)。學(xué)習(xí)的主要方法就是要認(rèn)真抓住四個(gè)環(huán)節(jié),即預(yù)習(xí)是基礎(chǔ),聽課是關(guān)鍵,復(fù)習(xí)是鞏固,作業(yè)是消化。哪一個(gè)同學(xué)聯(lián)系實(shí)際注重了四個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就肯定成功。到高中階段,如果還沒有掌握學(xué)習(xí)方法,就很難取得良好的學(xué)習(xí)效果。我希望在今天學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的基礎(chǔ)上,每位同學(xué)都能夠認(rèn)真反思,使科學(xué)的`學(xué)習(xí)方法成為提高學(xué)習(xí)成績的有效武器。
三.要樹立良好的班風(fēng)。集體是我家,榮譽(yù)靠大家,同學(xué)們要提高自己的各方面素質(zhì),離不開一個(gè)良好的班集體。班集體是合唱團(tuán),只有奮發(fā)向上,和諧的音符才能奏出時(shí)代的最強(qiáng)音。班集體是奔騰不息的涓涓溪流,需要大家奉獻(xiàn)辛勤的汗水;班集體有許多約定俗成的內(nèi)部規(guī)范,需要每一個(gè)同學(xué)一絲不茍地認(rèn)真自覺地去遵循。希望每位同學(xué)都能嚴(yán)格遵守校規(guī)、班規(guī),努力使自己的集體形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
四.要不斷克服不利于學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣。
上網(wǎng)、聊天、賭博等,學(xué)生一旦陷進(jìn)去,后果不堪設(shè)想。另外,像打架斗毆、男女同學(xué)之間非正常交往、整天玩手機(jī)等等,這些不良習(xí)慣不僅影響你的學(xué)習(xí),也會(huì)影響你的一生。糾正不良習(xí)慣同樣需要勇氣和信心。誰克服了不良習(xí)慣,誰就能成功。誰就是強(qiáng)者,希望同學(xué)們作出積極的努力。
學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。希望通過今下午的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,全體同學(xué)掀起一個(gè)學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、趕先進(jìn)的熱潮,涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀學(xué)生,把我們的班集體、我們的高二級部辦得更好。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿11
班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,由于學(xué)生來自不同的家庭,不同的生活環(huán)境形成了不同的性格和不同的習(xí)慣,要想讓他們早日習(xí)慣九年級緊張的學(xué)習(xí)生活,盡早形成一個(gè)文明、團(tuán)結(jié)的班集體,就需要做大量細(xì)致的工作。因此我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了努力與嘗試。
用真誠的愛心去迎接并接受每一個(gè)學(xué)生
對于一個(gè)班級來說,一個(gè)孩子只是一個(gè)普通的學(xué)生而已,但對于一個(gè)家庭來說,這個(gè)孩子卻是他們的全部!所以我首先要求自己去關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,對每一個(gè)學(xué)生一視同仁,積極關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界,爭取用無私的關(guān)懷突破他們的內(nèi)心防線,走進(jìn)他們的情感世界。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一些情緒波動(dòng)時(shí),就選擇時(shí)機(jī)進(jìn)行問候與疏導(dǎo),使他們在感情上接受老師、信任老師。俗話說:“身教重于言教!卑嘀魅尾粌H僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。老師的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。因此,作為班主任,無論是在著裝、言行方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,我都力爭給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的作用,真正做到為人師表。
在每天的課間經(jīng)常深入學(xué)生,與他們說話聊天,了解每天班內(nèi)發(fā)生的小事。學(xué)生也可能因認(rèn)識水平的有限,有時(shí)提出的批評意見是偏激的,甚至是錯(cuò)誤的,這時(shí),作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的.胸懷,不要斤斤計(jì)較,要采取包容的態(tài)度,要允許學(xué)生出現(xiàn)一些差錯(cuò),因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子,只要尊重他們的個(gè)性,就會(huì)逐步贏得越來越多學(xué)生的信任。
在和學(xué)生縮短距離的同時(shí),我也對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn),要教育他們熱愛祖國,樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。此外,利用好每個(gè)星期一班會(huì)時(shí)間,針對上周發(fā)生的事情做總結(jié),表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng),表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評,并私下做思想品德教育工作。要讓學(xué)生心服口服,學(xué)生自覺自愿地做事與被動(dòng)無奈地做事,其效果和結(jié)果是大不相同的。
以朋友的身份與家長交往,雙向管好學(xué)生。
學(xué)生與進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好的全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,在贏得了家長的信任,鼓勵(lì)和支持的同時(shí)對家長提出中肯的建議:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。大部分家長都能愉快的接受并實(shí)施老師的合理化建議,在提高學(xué)生成績的同時(shí)也改善了家長與學(xué)生的關(guān)系。因此家長在管理學(xué)生上也更有勁頭了。
積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮紐帶作用。
在與任課教師的交往中,尊重他們的意見,遇到問題積極與他們協(xié)調(diào)、溝通。同時(shí)教育學(xué)生,要有禮貌,尊重老師的勞動(dòng)。既盡快樹立老師的威信,又努力增進(jìn)師生之間的情誼。并以共同培養(yǎng)具有健康人格的學(xué)生為目標(biāo),而不簡單的以成績論英雄,爭取與每一個(gè)合作過的同事都成為好朋友。
但是由于班額大,沒有更多的時(shí)間用來與學(xué)生溝通,有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí),雖能給予及時(shí)提醒、教育,但對于自制力較差的學(xué)生來說效果不是特別令人滿意,以后還需要繼續(xù)努力。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任:
早上好!
首先感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)與大家交流的機(jī)會(huì),對于我來說,與其說是交流,其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)。以下是我的一些不成熟的想法和做法,期望大家批評指正。
先說一下做法,其實(shí)有些做法都是在班級出現(xiàn)問題后的調(diào)整。
第一、學(xué)組的建立。這個(gè)和大家的做法都是一樣的,按照學(xué)校的規(guī)定,在高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),完全是按學(xué)習(xí)成績將學(xué)生分為A、B、C、D四個(gè)層次,平均分到九個(gè)學(xué)組,每組6—8人,實(shí)行同組異質(zhì),異組同質(zhì)。每組均有A、B、C、D四個(gè)層次的學(xué)生,分完后因?yàn)楫?dāng)時(shí)有軍訓(xùn)骨干,又進(jìn)行了同等級的調(diào)換,這樣就使得每個(gè)學(xué)組都有一個(gè)骨干,并且由軍訓(xùn)骨干代理學(xué)組長,這樣我就算是學(xué)組成立了。
第二、建立值日班委。這個(gè)的時(shí)間大概在高一第一學(xué)期結(jié)束,為什么呢?這個(gè)主要是為了管理班級上自習(xí)的紀(jì)律,可能是經(jīng)過一段時(shí)間的了解,同學(xué)都比較熟悉了,上自習(xí)總有說話的現(xiàn)象,很影響大家的學(xué)習(xí)。我經(jīng)過多次強(qiáng)調(diào)效果也很不明顯,制定了一些處罰機(jī)制,也不太容易操作。并且呢我也不可能一向在教室看學(xué)生。于是我就在同學(xué)中進(jìn)行了調(diào)查,學(xué)生就提議,說哪些同學(xué)比較有威信,大家都聽他的。之后我就讓同學(xué)自己定,每個(gè)學(xué)組定出一個(gè)值日班委,在上自習(xí)時(shí)管理班級的紀(jì)律,并且九個(gè)值日班委隨著學(xué)組的值日,只負(fù)責(zé)一天,也不會(huì)耽誤自己的學(xué)習(xí),平時(shí)還會(huì)配合其他班委管好身邊的同學(xué),當(dāng)然,我也做了一些同學(xué)的思想工作,讓同學(xué)評出那一天的紀(jì)律最好,是誰負(fù)責(zé)紀(jì)律的,以此調(diào)動(dòng)起值日班委的職責(zé)心。
第三、升入高二年級后,文理分科,部分學(xué)生進(jìn)行了調(diào)整,我對新班級的同學(xué)再次進(jìn)行了abcd的劃分,重新編了學(xué)組,并且還是在每個(gè)學(xué)組內(nèi)同時(shí)選出了學(xué)組長和值日班委。并且還要求不是同一個(gè)人擔(dān)任,為什么呢?在高一的時(shí)候,之所以選值日班委,是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的學(xué)組長是軍訓(xùn)骨干,但之后發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在班級里不太有威信,所以選值日班委負(fù)責(zé)紀(jì)律。升高二后呢,我選學(xué)組長,主要是選一些比較細(xì)心的女生,這樣收個(gè)作業(yè)了,干點(diǎn)學(xué)校、學(xué)部分配的工作了,都比較有耐心。而選值日班委呢,主要是選在班里和同學(xué)玩的比較好的,有人緣的,有威信的這些人來擔(dān)當(dāng),這樣干什么事有號召力,說出的話大家聽,比較適合管理。
第四、學(xué)組深度化。之后學(xué)校一向強(qiáng)調(diào)學(xué)組的重要性,強(qiáng)調(diào)學(xué)組評價(jià)。我就在學(xué)組的值日方面進(jìn)行了探索,讓值日學(xué)組把一天的工作管起來,并且建立了值日學(xué)組記錄本,主要分這么幾方面,考勤、衛(wèi)生、紀(jì)律、展示名單,評價(jià)名單,對這天值日的小結(jié),對明天下一組的工作提出推薦等六方面的記錄。
另外我的一些想法;
一、在我的班級中,我經(jīng)常教育學(xué)生要有正氣,我跟同學(xué)說:一個(gè)班級風(fēng)氣的好不好,起絕于你想不想讓它好,并且反作用于各位同學(xué)。同學(xué)必須要有正義感,在有歪風(fēng)邪氣出現(xiàn)時(shí),必須要挺身而出。你就是正義的化身,有你在的地方就不允許有黑暗。我長期的給同學(xué)灌輸這樣的思想,效果我也確實(shí)的.感覺到了。為什么呢?當(dāng)然,我不敢說我的學(xué)生從來不違紀(jì),比如像一些遲到、床鋪不整等等小毛病也常有。但是,我的學(xué)生都很聽話,不會(huì)表面一套,背后一套。比如說,有個(gè)學(xué)生退步了,我找他談話,學(xué)生主動(dòng)交代:老師,我這段時(shí)間上課偷偷看手機(jī)電子書,我說:你為什么要看呢?他說:我控制不住,我說:那你別帶呀。學(xué)生說:那老師,我把手機(jī)放你這吧。考試完再還給我。我就給他保存,之后取得了很大的進(jìn)步。
二、我一般不處罰學(xué)生,并且我很照顧差生的面子,在差生面前從來不提成績,其實(shí)高中生了,大家都想有個(gè)好成績,差生也是,只但是先天和后天的好多原因造成的,多和他們談點(diǎn)別的,或許能更加的激勵(lì)他的上進(jìn)心,更增加他們的自信心,不要讓他們覺得沒有成績,就仿佛到了人生的盡頭。
三、多關(guān)心學(xué)生的生活、心理。其實(shí)學(xué)生自己的心理壓力很大,只但是年少輕狂,故意在臉上表現(xiàn)出一副無所謂的樣貌,其實(shí)都期望自己榜上有名,多看看學(xué)生的臉,就明白是否有什么事。
以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺體會(huì),說得不對的地方請大家批評指正。
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的信任和鼓勵(lì),今天面對在坐的各位經(jīng)驗(yàn)豐富優(yōu)秀的老師,我在這里發(fā)言真是誠惶誠恐,甚至有點(diǎn)無地自容的感覺,大家知道我來我校才短短的兩年時(shí)間,還是一名新老師,對于我來說只能說是漸漸地適應(yīng)了這里的環(huán)境,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的,有的只是這短短兩年來從事教育事業(yè)的一點(diǎn)點(diǎn)膚淺幼稚的體會(huì);這些感想體會(huì)可能會(huì)很幼稚,還希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們能對不當(dāng)之處批評指正。
回顧這兩年以來的工作,我經(jīng)歷了從茫然不知所措到慢慢熟悉了解,從被動(dòng)工作到主動(dòng)安排自己的工作的的過程,慢慢有了一種撥開云霧見月明的感覺。還記得高一剛剛開學(xué)的時(shí)候,因?yàn)椴皇煜きh(huán)境、業(yè)務(wù),不了解學(xué)生,我是手忙腳亂,忙得不亦樂乎。面對學(xué)生我既興奮又緊張,興奮的是我也站在了這七尺講臺上,緊張的是怕自己教不好學(xué)生,所以剛開始的幾個(gè)星期每節(jié)課下來總是汗流浹背的。這兩年里,我有過困惑、迷茫、無助,每次遇到困難的時(shí)候,我就會(huì)請教身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo),從他們那里獲得了許多的幫助,也幫我解決過無數(shù)次難題,借此機(jī)會(huì)我要真誠地向這些關(guān)心我?guī)椭业念I(lǐng)導(dǎo)們、同事們道一聲真誠的感謝,謝謝你們!
下面我就我的一些工作上的體會(huì)分幾個(gè)方面談?wù)勎业母惺馨伞?/p>
。ㄒ唬┎粩鄬W(xué)習(xí),提高技能。在教育教學(xué)方面,我覺得作為年輕老師,最重要的是要好學(xué),不放棄任何向身邊的人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),積極參加每次的課改培訓(xùn)和其他培訓(xùn),以此來提高自己的教學(xué)技能,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,最終站穩(wěn)講臺。學(xué)習(xí)的對象包括身邊的同事、領(lǐng)導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)名師資源、書籍甚至包括自己的學(xué)生、家長。面對比較難上或不會(huì)上的課程,我總是先聽聽其他老師是怎么上的',在結(jié)合自己學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)。
。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在地理教學(xué)工作中,我比較注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)前,我都會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),并給出一些簡單問題,要求學(xué)生找出答案,并在第二天的新課中講解。在試卷評講時(shí),我總是要求學(xué)生做雙色筆記,用紅色的筆做好習(xí)題講解筆記,培養(yǎng)他們良好的做筆記的習(xí)慣。在課堂講解中我喜歡適時(shí)的提出問題讓學(xué)生自我思考與回答,最后我在做總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生思考和分析問題的能力。
。ㄈ┳鲆粋(gè)受學(xué)生們歡迎的老師。如果能做到學(xué)生們非常樂意上你的課,那么你就成功了一半了。俗話說:親其師,則信其道。做一個(gè)受孩子們歡迎的老師,除了私底下和孩子們親近,還要真心對待關(guān)心每一個(gè)孩子,孩子們喜歡你,就自然會(huì)愛上你的課。
。ㄋ模⿴е鴿M腔熱情工作。有人說:開始上班把工作當(dāng)事業(yè),隨著時(shí)間推移工作變成了職業(yè),再后變成了副業(yè),對工作就沒有了熱情。我參加工作才兩年,我擁有的是年輕,擁有的是充沛的精力。但我相信,自己會(huì)始終堅(jiān)守自己信念,我會(huì)終身把教育工作作為自己的事業(yè),在事業(yè)的園地里努力耕耘,在事業(yè)中逐漸實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我會(huì)努力保持自己從事教育事業(yè)的熱情,不管周圍和外面世界怎么精彩,我都會(huì)把自己的一份愛心獻(xiàn)給學(xué)生。
。ㄎ澹┚脑O(shè)計(jì)課堂教學(xué)。精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂好課的精髓,而這正是年輕老師需要不斷學(xué)習(xí),鉆研的主要方向。這也是我自己做得不夠,急需提高學(xué)習(xí)的地方。這需要通過多聽課、評課,向其他老師學(xué)習(xí)。我經(jīng)常聽組內(nèi)其他老師的課 ,通過評課、反思,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),也及時(shí)知道自己的不足之處,及時(shí)改進(jìn)。另外,我還借助書籍、網(wǎng)絡(luò)資源,多看名師課堂,學(xué)習(xí)精彩之處, 不斷開闊自己的視野,不斷提升自己。
。┘皶r(shí)寫教學(xué)反思。這一點(diǎn)也是我要繼續(xù)努力的方向。年輕老師剛剛走上教學(xué)崗位總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤,把這些做得不好的地方都記錄下來,再反思如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當(dāng)。在教學(xué)過程中也會(huì)出現(xiàn)突發(fā)的靈感,及時(shí)地記錄下來,也可以方便自己的積累,無形中就可以為自己積累很多有用的課堂實(shí)踐。不管向多少名師學(xué)習(xí),都要融入自己的思考,自己的想法,才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西,存在自己的大腦里,終身為自己所用。
以上是我個(gè)人在教學(xué)過程中的一些做法,相信在座的每位老師都比我做得更好,而且在我的教學(xué)過程中還存在很多不足,有不當(dāng)之處敬請各位老師批評指正。希望在以后的日子里能在各位領(lǐng)導(dǎo),老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更大的進(jìn)步!謝謝大家!
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師,辛勤的各位叔叔、阿姨:
大家下午好!
今天是個(gè)特殊的日子,我很榮幸能在此與各位家長們交流,探討我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。常言道:一份耕耘,一份收獲,有了辛勤的勞動(dòng),我們才會(huì)采摘到勝利的果實(shí)。其實(shí)通向?qū)W習(xí)的成功之路并非艱難,掌握了以下幾點(diǎn),學(xué)習(xí)之迷就會(huì)不攻自破了。
1、激發(fā)學(xué)習(xí)斗志:斗志是積極的情緒,也是待開發(fā)的潛能,一旦引爆,就表現(xiàn)為強(qiáng)勁的力量。每節(jié)課上我都以‘我一定成功’的語言激勵(lì)自己,這樣怎么能學(xué)不好呢?”所以,不妨鼓勵(lì)你的孩子寫幾句激勵(lì)人心的話,每天大聲朗讀,把將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境中。
2、實(shí)施計(jì)劃學(xué)習(xí):不要忽視了學(xué)習(xí)計(jì)劃,不要覺得今天不學(xué)了,明天補(bǔ)上就是了,要知道計(jì)劃沒有變化快,明天一定還會(huì)有別的事情要做。為了有規(guī)律的學(xué)習(xí),我每天都按定好的計(jì)劃完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),不輕易讓任何的事情沖擊了學(xué)習(xí)的.需求。學(xué)會(huì)了計(jì)劃學(xué)習(xí),就能夠做到勞逸結(jié)合。
3、學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí):在每節(jié)課的教學(xué)開始之前,我都要知道哪些是比較難的,哪些是比較易的,能夠進(jìn)行預(yù)習(xí),課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。具備了這種狀態(tài),就能和教師的教學(xué)平臺自然銜接。這要比教師已經(jīng)開講,那些被動(dòng)聽課的同學(xué)來說,學(xué)習(xí)心理意識要積極得多。
4、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)反思:學(xué)習(xí)反思是學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)得好不好,方法對不對,怎么提高效率常常是通過反思來實(shí)現(xiàn)的。按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思,既能加快學(xué)習(xí)進(jìn)程,又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知。
5、學(xué)習(xí)交流:一些同學(xué)之所以落后是在學(xué)習(xí)信息上,不如成功的者來得豐富。事實(shí)上,學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的同學(xué)如能多和成功者在一起,通過同學(xué)之間的交流,分享成功的同時(shí),就會(huì)將自己和對方比較,就能實(shí)現(xiàn)對自己學(xué)習(xí)策略的管理,從而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能。我經(jīng)常和同學(xué)交流解題方法和學(xué)習(xí)心得。
6、合理安排時(shí)間。時(shí)間是一個(gè)老生常談的話題,但我們不得不認(rèn)為,它確實(shí)十分關(guān)鍵。對于時(shí)間的利用,一定要講究效率,其實(shí)考試就是在一定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的題目。我們即將進(jìn)入沖刺階段,要特別注意時(shí)間的利用,如果在平時(shí)養(yǎng)成了漫不經(jīng)心松松松散散的習(xí)慣,那么想要在考試中盡快進(jìn)入狀態(tài),最大程度的集中注意力就不是件容易的事。怎么利用時(shí)間呢?,我的方法就是平時(shí)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)時(shí)集中精神,提高效率。學(xué)習(xí)的效率高了,在學(xué)校就可以利用零碎的時(shí)間完成作業(yè),晚上回家就可以騰出些時(shí)間多做一些習(xí)題,專攻難題,尤其是自己的弱項(xiàng)。
以上幾點(diǎn)就是我的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法。各位叔叔、阿姨,您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同你們一樣,希望學(xué)生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育,更離不開你們的精心愛護(hù)和配合,如果一旦失去了這些,我們的健康成長就會(huì)受到阻礙,我們就會(huì)走很多的彎路。為此,我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校,讓我們得到真正的、有效的教育。
我們有許多的缺點(diǎn),但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn):聰明、善良、活潑、有個(gè)性,人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的老師,有家長的配合,有關(guān)心我們的學(xué)校。因此,我們也會(huì)有好的成績。如今,在老師的帶領(lǐng)下,我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,但是,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還應(yīng)該“百尺竿頭,更進(jìn)一步”。我相信,在老師的辛勤培育下,家長的配合下,我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天與大家分享一下?lián)伟嘀魅蔚囊稽c(diǎn)感受。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,班主任不但要教好所任教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。我從以下幾點(diǎn)來交流:
一、完善班級管理
。ㄒ唬┲贫ò嗉壒s
為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,使班級工作能夠正常有序進(jìn)行,使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體,建立班級管理制度是非常重要的。
我在20xx年秋季開學(xué)開始擔(dān)任五年級6班的班主任,恰好第一單元的口語交際就是“制定班級公約”,我是這樣設(shè)計(jì)的:
1、同學(xué)們,說說你還見過哪些“公約”?我們?yōu)槭裁粗贫ㄋ鼈儯?/p>
2、同學(xué)們,這些“公約”就是給我們的生活制定規(guī)則,讓我們的生活更加的美好,人際關(guān)系更加和諧。我們每個(gè)人都是班級的小主人,為了給我們班營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使大家可以團(tuán)結(jié)友愛的在這個(gè)溫馨的大家庭生活、學(xué)習(xí)、成長,今天,我們就一起制定一個(gè)班級公約,讓大家一起遵守,讓我們班呈現(xiàn)出嶄新的面貌吧。
3、告訴他們班級公約要根據(jù)我們班的實(shí)際情況來制定。針對學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面提出并討論形成班級建設(shè)目標(biāo)。然后每位同學(xué)在紙上寫出兩三條自己認(rèn)為比較重要的公約內(nèi)容。再分組討論,去除不合理的、重復(fù)的部分,形成小組意見。最后全班表決,形成公約。
4、為了讓大家都能認(rèn)真遵守公約,特制訂了班級獎(jiǎng)懲制度。
(二)利用好班干部
班主任必須善于組織和管理學(xué)生,作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,早上提前到校,檢查作業(yè),組織早讀等。各種集體活動(dòng),班主任都得到場。每天耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,很忙也很累。所以作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力,F(xiàn)在我們班的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。如上課前早到的學(xué)生會(huì)在班長的帶領(lǐng)下自主閱讀,或者由班長布置好作業(yè),這樣孩子們不僅有事做,而且班內(nèi)也能安靜下來,很少有意外事故的發(fā)生。衛(wèi)生委員把大掃除任務(wù)分工到人,張貼上墻,負(fù)責(zé)檢查督促。哪里不干凈,找到當(dāng)事人立即整改。當(dāng)然,班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。如今,一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。
二、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)
優(yōu)良的學(xué)風(fēng),是班集體的生命線,是促進(jìn)班級不斷進(jìn)步的動(dòng)力,可以有效地增強(qiáng)班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。經(jīng)過這些年的探索,我在學(xué)風(fēng)建設(shè)上注意了以下幾點(diǎn):
1、形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格樹立威信。
課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道。一個(gè)班主任如果連自己的課都上不好,學(xué)生看到你上課,就想著趕緊下課。試問,你如何培養(yǎng)出班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好的班級?因此班主任要想樹立自己的威信,提高自己的人格魅力,必須在教學(xué)中有自己獨(dú)特能讓學(xué)生折服和崇拜的地方。因此在教學(xué)中我盡量創(chuàng)造一種民主,平等,和諧,充滿生命活力的教學(xué)氛圍,如果故事性比較強(qiáng)的課文,像《草船借箭》、《武松打虎》我就讓學(xué)生自由組合以“表演課本劇”的形式學(xué)習(xí)課文;比如我在教學(xué)《田忌賽馬》一文時(shí),我課前讓學(xué)生動(dòng)手制作不同等級的馬,并標(biāo)明等級,要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容,用自制的馬進(jìn)行表演;在表演中,笑聲不斷,掌聲不斷,課堂充盈著融融的人文氣息。更重要的是把課堂還給了學(xué)生,把尊嚴(yán)還給了學(xué)生,把童趣還給了學(xué)生,把自主還給了學(xué)生。
2、抓學(xué)生良好的品行養(yǎng)成。
學(xué)生良好品行習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié),是學(xué)風(fēng)形成的重要方面。
。1)教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合
學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是非常愉快的,養(yǎng)成的過程卻是一個(gè)艱難的過程,從學(xué)生的日常生活中入手,如學(xué)生接、發(fā)東西、說話等不太有禮貌,就及時(shí)教如何說,如何做,教學(xué)生如何保持衛(wèi)生,擦桌子、掃地等。學(xué)生他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn),如果沒有具體地指導(dǎo)是很難形成良好習(xí)慣的,所以培學(xué)生良好的習(xí)慣必須具體指導(dǎo),邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練,最終形成良好行為習(xí)慣。
。2)榜樣引路、正面引導(dǎo)與說服教育相結(jié)合
小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿。充分利用身邊的榜樣來引導(dǎo)學(xué)生,加強(qiáng)正面教育和說服教育,提高學(xué)生的道德認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的動(dòng)機(jī),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行正面引導(dǎo),如講故事、看圖片、創(chuàng)設(shè)情境、評價(jià)判斷等激發(fā)學(xué)生情趣,提高認(rèn)識。說服教育要注意藝術(shù)性、趣味性,用趣味活動(dòng)激發(fā)動(dòng)機(jī)。
。3)課堂評價(jià)、課外評價(jià)與日常品行綜合評價(jià)相結(jié)合
做好評價(jià)環(huán)節(jié)是對學(xué)生課堂與課外、品行養(yǎng)成情況的評判、檢測、導(dǎo)向。只要求沒檢查,就跟沒說一樣。因此檢查評價(jià)工作必須堅(jiān)持并落實(shí),根據(jù)每一課的知識點(diǎn)設(shè)計(jì)評價(jià)方案,還要結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生的要求,結(jié)合班級開展“班級小明星”、五好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員等。對形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了督促作用。
三、要有一顆愛心。
愿與大家共享這段話:教育是一門科學(xué),管理是一種藝術(shù)。一位班級管理不成功的班主任,其失敗的理由可能會(huì)有一百條,而一百位優(yōu)秀的班主任,其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條,那就是熱愛學(xué)生。有了愛這個(gè)支點(diǎn),教育就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作、一件事情,而是一種力量、一種智慧、一份快樂。
“沒有愛就沒有教育”,在平時(shí)的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提醒同學(xué)們增減衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí),我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,我會(huì)提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù),讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作,其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)。
四、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。
人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng),學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),要善于給他們以信任,引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),揚(yáng)長避短,從而向好的方面發(fā)展。我班鈕子豪同學(xué)學(xué)習(xí)不算好,可勞動(dòng)非常積極。他在學(xué)生會(huì)里是出了名的好學(xué)生,今年還被評為“安陽市優(yōu)秀學(xué)生”呢!在班里更不用說,每次學(xué)校大掃除他拖地、檫門窗排桌椅,忙得滿頭大汗,還不停地問:“老師,還有什么事要干?”我乘機(jī)對他說:“老師特別喜歡你現(xiàn)在的表現(xiàn),如果你在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫,就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí),同學(xué)們都會(huì)對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了!彼犃宋业脑捯脖容^高興,接下來我安排學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫他輔導(dǎo)作業(yè),漸漸地他有了改變,這次期中考試成績進(jìn)步很大。又如我們班的“搗蛋鬼”胡家豪,以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真,甚至不做作業(yè),現(xiàn)在就進(jìn)步了,字跡也清楚了許多,上課守紀(jì)律了,作業(yè)也做得非?,都想第一個(gè)做好給老師看,我對他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng),他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,盡管他的理解能力不強(qiáng),但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,因此,我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),只是有時(shí)匆忙的步伐遮掩了我們的雙眼;忙亂的頭緒,鈍化了我們的敏銳;成績的.鐐銬擾亂了我們的心智,所以我們看到的,更多的是學(xué)生的缺點(diǎn),而忽略了那一雙雙天真的眼睛,那一顆顆純潔的心靈。每一位學(xué)生都有自尊心、上進(jìn)心、表現(xiàn)欲,要多激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心,要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。我想,老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng),猶如黑夜的一盞明燈,寒冬的一縷陽光,將給學(xué)生帶來無窮的力量,引導(dǎo)他們積極向上。
五、要有一顆平常心,要會(huì)自得其樂。
做一名班主任不容易,做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦,也正因?yàn)槿绱,有很多人都不愿意?dāng)班主任,我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任,就不要抱怨,要有一顆平常心,要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作,快樂的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生,使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
六、家校溝通要落到實(shí)處
孩子的進(jìn)步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合,班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合,對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用,F(xiàn)在多數(shù)家長因工作繁忙或外出打工對待孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,在他們的觀念里,學(xué)習(xí)只是老師的事情,家長所該做的事情就是掙錢供孩子讀書,供他們吃喝穿戴,至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響,許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上,很容易出現(xiàn)一些問題。為了讓家長更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn),除了每學(xué)期必開的家長會(huì),我還抓住任何一次與家長見面的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流。見到接送學(xué)生的家長時(shí)我就主動(dòng)和家長交流,反映孩子在校的表現(xiàn),和家長的交談中,獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。我還把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里,以便與家長聯(lián)系起來更方便,也能很快知道這是誰打來的電話,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時(shí)候他們也開心,做起工作來也方便不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的認(rèn)可。
總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,你只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),做到潤物細(xì)無聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去。各位同仁,我們每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,工作愉快!
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