校長教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿(通用20篇)
在當(dāng)下社會,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的校長教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
校長教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委,廣大的同仁們:
大家好!作為一名教育工作者,我想大家都知道,傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式就是:教師教,學(xué)生學(xué)。換言之:假如今天老師要教100%的東西,而學(xué)生學(xué)到了你要教的絕大部分,就說明今天的課堂效率高了,反之也就是說不高。這種傳統(tǒng)的.灌輸教學(xué)模式雖然正被更先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)模式所代替,但在部分教師的教學(xué)中,這種“填鴨式”仍然存在。這只能導(dǎo)致一個結(jié)果,教師教得累,學(xué)生學(xué)的累。時間一長,很多學(xué)生的精力就會跟不上,注意力自然就不會集中。
因為根據(jù)青少年的成長規(guī)律,這個時候的學(xué)生更容易對有吸引力的東西感興趣,一旦他們感到疲勞,就更不可能對這種枯燥、乏味的“填鴨式”感興趣,自然注意力就會分散,長時間下來,成績肯定會下降,該掌握的知識得不到及時掌握,這就直接影響到課堂效率。從這一點也可以說明學(xué)生上課注意力集中與否,也是課堂效率高低的一個重要保證。
我認(rèn)為上課時學(xué)生的注意力是課堂效率的重要保證,它直接影響到一堂課的教學(xué)質(zhì)量,因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。如果連他們也不全身心地投入到課堂中去,那老師再出色也無濟(jì)于事。
校長教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
首先,非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會,指導(dǎo)我校的教學(xué)教育工作。很高興,在這陽光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高。今天,在這里我們可以暢所欲言,博眾家之長為我所用。
近年來我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊。但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各位科任老師的共同努力下,取得了一定成績。成績與失敗都已經(jīng)屬于過去,未來考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量,怎樣才能創(chuàng)造輝煌,怎樣才能實現(xiàn)夢想,這是我們現(xiàn)在正面臨的問題。為了以后更好的教學(xué),我對我校上期期末考情況進(jìn)行簡單的分析,以便我們能根據(jù)情況及時調(diào)整教育教學(xué)方法,制定落實各項補救措施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
通過教育局下發(fā)的質(zhì)量評價表比較分析,我們可以看出:我們學(xué)校個別班級的個別科目的平均分比較低,部分學(xué)科嚴(yán)重低于全縣平均分;通過對比優(yōu)生率和差生率,我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高;我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好,影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
從現(xiàn)實情況我們可以發(fā)現(xiàn):
語文:學(xué)生課外閱讀量過少,閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。學(xué)生的書寫不夠工整。
英語:學(xué)生在家里缺少學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語,課后很少聽到他們講英語。兩極分化嚴(yán)重。
數(shù)學(xué):整個學(xué)校數(shù)學(xué)成績向來不佳,學(xué)生基礎(chǔ)不好。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣不好,審題能力有待提高,思維不夠活躍。
科學(xué):學(xué)校的教學(xué)遺棄有限,很多實驗都沒法做,學(xué)生動手能力差。
針對以上問題,學(xué)校將從以下這幾方面著手,抓細(xì)節(jié),重過程,求實效:
1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,落實認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真反思。
2、抓好每次考試,要求進(jìn)行單元測驗。并對考試成績進(jìn)行收集和統(tǒng)計,重點查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況,有針對地進(jìn)行家訪。
3、利用班會課的時間,組織中高年級學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流,使學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)而合理。
4、堅持抓好課堂考勤,向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅持每節(jié)課考勤制度,實行師生雙向考勤,杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。
5、加強班級管理,創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成團(tuán)結(jié)合作,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
6、多組織學(xué)生競賽,培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語書寫比賽,接下來將進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)比賽和課外知識競賽。
7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,制定落實幫扶計劃,完成幫扶任務(wù)。我們各學(xué)校要掌握班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃,要求每個教師幫助一名或幾名學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)他們,幫助輔導(dǎo)他們,增強他們的自尊心和自信心,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們走出困境。
8、建立更為科學(xué)合理的激勵機(jī)制,充分調(diào)動教師的積極性。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本,是學(xué)校的生命線。提高教學(xué)質(zhì)量每個教師都應(yīng)有自己的“法寶”!
校長教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:
大家下午好!借用今天例會的時間,舉行織金縣第四小學(xué)20xx學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流會,大概需要一個小時左右的時間,在這里,首先給大家說聲抱歉。
冰心老人曾說過:“教師的現(xiàn)在,就是學(xué)生的未來”,我們教師工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量,每一個家庭乃至整個社會都對我們寄托著殷切的期望。今天,我們在這里舉行優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流會,是為大家搭建一個相互學(xué)習(xí)的平臺,彼此取長補短,目的只有一個,教得輕松,學(xué)得快樂。
根據(jù)安排,今天下午將有6名老師與我們共同分享他們育人的經(jīng)驗與教育的智慧,首先有請組的付志琴老師上臺發(fā)言,大家歡迎。
感謝付志琴老師充滿激情的肺腑之言,是的,在教學(xué)中,只要我們調(diào)整好自己的心態(tài),用真誠和友善的態(tài)度去面對一切,我們就會發(fā)現(xiàn),每一個孩子都是上帝饋贈給我們的.“天使”,只要我們用心去和孩子相處,我們的生活總會充滿意想不到的驚喜。
老師們,在語文教學(xué)中,教學(xué)可能是最讓人頭痛的事,下面,掌聲有請四年級組的李艷老師,讓我們共同聆聽她在作文教學(xué)中的所作所為。
聽了李艷老師的發(fā)言,對我,我覺得是一次“x”的過程,我也曾上過語文,也曾頭痛過作文教學(xué),我想,以后如果有機(jī)會再從事語文教學(xué),今天李艷老師不吝賜教的對我肯定有用。
老師們,我們常說,教學(xué)是一門永遠(yuǎn)都有缺憾的藝術(shù),下面,有請組的李林老師上臺交流他在教育教學(xué)這片沃土中的成長歷程。
從李林老師的成長歷程中,我們感受到,老教師寶刀未老,積累了豐富的經(jīng)驗,也收獲了豐碩的成果,奮力拼搏的同時不忘言傳身教;年輕教師朝氣蓬勃,虛心鉆研的同時不忘及時。這是一種的傳承,同時,更是我校青藍(lán)工程的一個亮點。
下面,有請組的王雪松老師上臺交流。興趣是的老師,低年級的課堂,只要有了興趣的先行,所有的期望都是可以產(chǎn)生的,再次感謝王雪松老師精辟的發(fā)言。
學(xué)校的主陣地是課堂,課堂質(zhì)量的有效性直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低,有請組的韓大江老師上臺,談?wù)勊谔岣咝W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量方面的一些做法,大家歡迎。
對,韓老師的最后一句話足以總結(jié)我們提高教學(xué)質(zhì)量的方法,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動參與教學(xué),只有這樣,我們的教學(xué)才是高效的教學(xué)。
大家老師都知道,從前個學(xué)期開始,我們學(xué)校就掀起了的潮流,看著舞臺上表演英語劇的學(xué)生,我們都感到非常的欣慰,在這些成功的背后,注入了我們英語老師的多少汗水,掌聲有請廖紅英老師上臺發(fā)言,我們在座的老師愿意和你一起分享你在英語教學(xué)中的苦惱與快樂。
是的,路漫漫長其修遠(yuǎn)兮,教學(xué)成果需要汗水和智慧的澆灌。我們的6位老師為我們深情款款地介紹了自己的教學(xué)之路,用他們的教學(xué)歷程給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們精彩的發(fā)言。
接下來的環(huán)節(jié),掌聲有請彭校長為這次活動作總結(jié)發(fā)言。
正所謂“他山之石,可以攻玉!敝灰覀冊趯嵺`中勤探索,相信每位老師都能找到一套即讓自己教得輕松,又讓學(xué)生學(xué)得快樂的。最后我宣布織金縣第四小學(xué)20xx學(xué)年度第一學(xué)期優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流活動到此結(jié)束,再次感謝各位的參與!
校長教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿 4
尊敬的各位評委老師:
大家好!
隨著課程改革的逐步深入,新的教育理念早已深入人心,作為人民教師的我們也時刻在為如何提高教學(xué)質(zhì)量而思索,我也想把我的一些想法和大家交流一下,不足之處請大家批評指正。
一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提保證
1.用制度約束學(xué)生:
沒有規(guī)矩不成方圓,尤其是一個班集體,可以說嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律是班級健康成長的前提。因而在管理的各環(huán)節(jié)、各階段都應(yīng)該注意對紀(jì)律的教育,利用班隊會晨夕會認(rèn)真宣講學(xué)校、班級等各項紀(jì)律要求,讓學(xué)生知道紀(jì)律的重要性,要讓遵守紀(jì)律成為學(xué)生的自覺要求,通過身邊的人和事教育學(xué)生,要讓他們體會到紀(jì)律與學(xué)習(xí)、生活等諸方面的關(guān)系與影響,從而做到“心中有紀(jì)律,我要遵守紀(jì)律”。
2、給學(xué)生樹立榜樣,充分發(fā)揮表率作用
班主任的表率作用,就是將自己一絲不茍的工作態(tài)度、工作熱情和不斷進(jìn)取的精神,勇于克服困難的決心和毅力,逐漸地潛移默化地轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上。以身作則,時常會收到“無聲勝有聲”的效果。高尚的品格,是一種無形的感召力量,只有具備高尚品質(zhì),才會使學(xué)生感到可敬可信.愿意聽從其教誨,這是其一。其二,在學(xué)生中樹立榜樣,讓學(xué)生去感受身邊的表率,更具有真實性,影響將更大。只要持之以恒這樣做,就一定會使班級向良好的方面發(fā)展。
3、用明確的目標(biāo)激勵學(xué)生
大到班級,小到個人都必須有明確的目標(biāo),有目標(biāo)才會有動力,比如我班每學(xué)期都確立班級目標(biāo),每次測試學(xué)生都確立切實的個人奮斗目標(biāo),并把目標(biāo)貼在課桌的右下方,時刻激勵自己朝目標(biāo)前進(jìn)。
4、將心比心,關(guān)愛學(xué)生
“世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)是神圣的愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上把屬于我們的那片園地管理得天晴日朗.以使我們無愧于學(xué)生,以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這一段歷史!
5、積極協(xié)調(diào)任課教師,盡快形成對班級齊抓共管的局面
班主任是任課教師與學(xué)生聯(lián)系的紐帶,為了發(fā)揮任課教師的工作積極性,應(yīng)及時向他們通報班級的基本情況,虛心聽取他們對班級的要求和管理建議,力爭人人參與管理,盡快形成教育合力,形成齊抓共管的局面。
6、抓好班干部隊伍的建設(shè)
一個好的班干隊伍,既是班集體的核心力量,又是班主任最得力的助手。眾所周知,沒有得力的小助手,班主任將只能疲于應(yīng)付,弄得自己焦頭爛額。所以本學(xué)期剛開始就民主投票選出了班委會,加強了管理力度,大力支持,大膽放權(quán),鼓勵班干部放手管理,不要有后顧之憂,我告訴他們,班主任——我就是他們的堅強后盾。結(jié)果是使每項工作井然有序,落到實處,做到“班級的事,事事有人做,班級的人,人人有事做,”通過讓學(xué)生參與管理,增強主人翁責(zé)任感和班級凝聚力,產(chǎn)生強烈的自己完善的愿望和競爭意識,既鍛煉了工作能力,增強了自信心,又促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。一個班級如果真能班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,就會為取得優(yōu)異奠定堅實的基礎(chǔ)
二、教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德修養(yǎng)、人格魅力也影響教學(xué)質(zhì)量的提高
一個自信自強,不斷挑戰(zhàn)自己的教師,是學(xué)生最喜歡的,一個充滿愛心的教師是學(xué)生最喜歡的,一個善于合作,具有人格魅力的教師,是學(xué)生最喜歡的一個追求卓越,富有創(chuàng)新的教師,是學(xué)生最喜歡的。我們都不會忽略這樣一個情況,通常好多學(xué)生是因為喜歡這個老師才愿意學(xué)這門功課。這些看似不經(jīng)意的小地方,也絕對不可小視。老師樸素端莊的儀表,得體暖心的話語,甚至一個贊許的眼神,回禮時深深的鞠上一躬,都會被學(xué)生銘記于心。最重要的是要有一顆博愛的心。愛的教育是教育力量的源泉,是教師成功的基礎(chǔ)。教育沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有愛心的教師永遠(yuǎn)不可能取得教育上的成功,也永遠(yuǎn)不可能得到學(xué)生的歡迎。我們要善于發(fā)現(xiàn)教育的樂趣,因為我們每天擁抱的是一個新的太陽。只要你精心去照料他們,哺育他們,只要你幫助他們找回失去的自信,幫助他們挖掘內(nèi)在的潛力,他們的能量是不可限量的。只有愛才能贏得愛。你愛學(xué)生,學(xué)生也會愛你。我們愛學(xué)生,一個很重要的表現(xiàn)就是相信學(xué)生,相信學(xué)生身上的潛能。鼓勵他們不斷自主探索。一個教師,不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。一個優(yōu)秀的教師,除了愛學(xué)生以外,還應(yīng)該不斷探索,不斷創(chuàng)新自己的業(yè)務(wù)。我們可以堅持寫教育日記,認(rèn)真總結(jié)教育的得與失。例如:一堂成功的課,為什么會成功?有什么體會?一堂失敗的課為什么會失敗?把這些原封不動地記錄下來,時間久了,如果你把它們加以組合,那就是一條非常美麗的項鏈。它們就會發(fā)出奪目的光彩。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是學(xué)生最好的老師,是開啟知識大門的金鑰匙。有了興趣,學(xué)習(xí)就不會成為負(fù)擔(dān),而會成為一種執(zhí)著的'追求。我國古代教育學(xué)家說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,可見一個人的興趣對他所從事的事業(yè)有無積極性有著至關(guān)重要的作用。我是教物理學(xué)科的,在物理教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣的重要目的是提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)參與的積極性。一個對物理課不感興趣的學(xué)生,他會因為物理學(xué)習(xí)需要付出較多的時間而感到“枯燥乏味”。又煩又累而容易產(chǎn)生疲勞和厭倦;反之,如果他對物理課有著濃厚的興趣,在學(xué)習(xí)中必然精神飽滿,積極主動,由要我學(xué)變成我要學(xué),因此,在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣不僅是完成教學(xué)任務(wù)的需要,也是為學(xué)生學(xué)好物理打好基礎(chǔ)。
該怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)方法上作一些總結(jié)。我采用的教學(xué)方法有:
1.設(shè)計物理情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
即使是剛學(xué)物理的學(xué)生,頭腦中對物理知識的了解總有些“前科學(xué)概念”其中包含了理解和誤解。如在教“光的折射”現(xiàn)象時,介紹一個實驗情景:實驗裝置是一個玻璃槽中裝水,水中插上一個塑料泡沫片,在塑料泡沫片上粘貼一條用塑料紙剪成的魚,讓幾個學(xué)生各用一根鋼絲猛刺水中的魚,由于學(xué)生總認(rèn)為眼睛所看到的魚的位置那么準(zhǔn)確界定一樣,在這樣錯誤的前科學(xué)概念的影響下,自然出現(xiàn)在日常生活實踐中對一些自然現(xiàn)象憑自己的經(jīng)驗或直覺形成錯誤的判斷。教師把泡沫片從水中提起來,發(fā)現(xiàn)三根鋼絲都落在魚的上方,接著說:要知道這個道理,就得學(xué)習(xí)“光的折射”現(xiàn)象。這樣的引入,將光學(xué)原理融入日常生活中來,可操作性,創(chuàng)設(shè)的簡易實驗把學(xué)生帶人一個漁民叉魚的情景中去,符合初中學(xué)生對新鮮事物好奇好動的特點,因而能很快地集中學(xué)生的注意力,這就為接下來用實驗研究光的折射結(jié)論創(chuàng)造了良好的認(rèn)知起點。只有通過教師精心設(shè)計物理情景,才能使教學(xué)內(nèi)容變美、變活,深入到學(xué)生的心靈之中,實現(xiàn)物理教學(xué)的情感轉(zhuǎn)移,學(xué)生將對物理學(xué)和物理教師的情感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,這樣才能產(chǎn)生出藝術(shù)的效果。
2.激勵成功,激發(fā)興趣
失敗是成功之母,而成功更是成功之母!俺晒Ω小币彩羌ぐl(fā)學(xué)生興趣的催化劑“成功感”的增強會對其興趣而產(chǎn)生和保持起到促進(jìn)的作用。蘇霍姆林撕基指出:“只有在學(xué)習(xí)獲得成功而產(chǎn)生鼓勵的地方,才會出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣”,因此,要想使學(xué)習(xí)產(chǎn)生物理興趣,就必須設(shè)法使他們獲得成功。
校長教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿 5
各位評委、老師:
上午好!
我是來自xxx中學(xué)的xx,今天非常榮幸有機(jī)會能參加這樣的一個學(xué)習(xí)交流的活動。
基于新課程倡導(dǎo)的以人為本,以學(xué)生為為主體,課堂教學(xué)要圍繞學(xué)生展開和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展等的相關(guān)理念;也感于教師教的辛苦,學(xué)生學(xué)的痛苦的現(xiàn)狀;恰逢這次化學(xué)有效教學(xué)活動的開展,促使我對提高課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行探究,并取得了較好的效果,在此,我把我這一節(jié)課關(guān)于有效教學(xué)的探索的一些做法與大家一同交流、探討:
教師要想在課堂教學(xué)中將教學(xué)內(nèi)容更清晰、更生動的呈現(xiàn)出來,對教材的理解不深刻是做不到的,至少是做不到位的。因此在確定了《質(zhì)量守恒定律》的課題后,我先認(rèn)真的研讀了教材,反復(fù)的揣摩編者意圖,領(lǐng)會教材設(shè)計思路和掌握教材內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上我又查找了本課的相關(guān)教學(xué)資料、參考了別人的成功經(jīng)驗,然后再對比反思,確定了這節(jié)課的三維目標(biāo)和教學(xué)重難點。如此反復(fù)幾個來回,對教材的分析、理解、揣摩,我確定了以對質(zhì)量守恒定律的'認(rèn)識、微觀理解和應(yīng)用為根本展開教學(xué),并對不符合我們教學(xué)思想的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)進(jìn)行了處理和調(diào)整。隨著每一次的試教,修改,我覺得自己對教材又有了新的認(rèn)識。我感覺:吃透教材,對教材的進(jìn)行有效的整合,教學(xué)就成功了一半。
有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益。教學(xué)效益不取決于教師教多少內(nèi)容,而是取決于對單位時間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程綜合考慮的結(jié)果。學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo)。因此從學(xué)生的已有經(jīng)驗、已有知識出發(fā),從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)、建立新知識的生長點,成為有效教學(xué)的基礎(chǔ)。根據(jù)我班學(xué)生的學(xué)情:對化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)已理解,對一些化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象很熟悉,也認(rèn)識了原子和分子、接觸了物質(zhì)的結(jié)構(gòu)相關(guān)知識,且在八年級已學(xué)過天平的使用,因此本節(jié)課就從學(xué)生熟悉的白磷燃燒開始,由他們回憶白磷燃燒的現(xiàn)象,接下來我提出白磷燃燒前后的質(zhì)量有何變化?如何檢驗?zāi)愕募僭O(shè)?讓學(xué)生運用天平檢驗化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況,從而使學(xué)生從原有的知識點上建構(gòu)新知識。
校長教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿 6
同志們:
今天這個會議,是我市多來針對基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量召開的一次經(jīng)驗交流會。會議的主要目的是,總結(jié)交流我市教育教學(xué)工作的典型做法和成功經(jīng)驗,進(jìn)一步分析問題,找準(zhǔn)癥結(jié),明確努力方向,落實工作措施,齊心協(xié)力推動全市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量邁上一個新的臺階。
剛才,聽了幾位同志的發(fā)言,感觸很深。我們知道,抓教育,就是抓百大計;辦學(xué)校,始終以育人為本。沒有質(zhì)量作保證,育人就會喪失根基、迷失方向,學(xué)校就將無法生存、無力發(fā)展,教育也就失去了應(yīng)有的功能和存在的價值。值得欣慰的是,我市基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線特別是歷來在教學(xué)工作中做出突出成績的同志們,長期以來對教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量給予了應(yīng)有的重視,始終堅持教學(xué)質(zhì)量中心地位,積極推進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng)新,有力推動了我市教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。會上幾位同志的發(fā)言,在確保教學(xué)質(zhì)量方面其實有一個同點,我簡單總結(jié)了一下,那就是“三個好”。一個“好”是有一個好班子。不管是教育行政機(jī)關(guān),還是學(xué)校,不管是高中,還是初中,都有一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅強有力、思路清晰、務(wù)實進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子,帶領(lǐng)廣大教職工理直氣壯抓管理,真抓實干求質(zhì)量。二個“好”是有一套好制度。這些好的制度,既包羅各項工作內(nèi)容,又鎖定各個工作環(huán)節(jié),既體現(xiàn)約束力,又彰顯激勵性,既體現(xiàn)競爭力,又兼顧公平性,并且已上升到文化的層面,體現(xiàn)著鮮明的特色。三個“好”是有一支好隊伍。這些學(xué)校的教師群體,不僅學(xué)有所專,而且教有所長,不僅有敬業(yè)的品質(zhì),而且有創(chuàng)業(yè)的精神,不僅勇于探索,而且善于協(xié)作,這是辦學(xué)能夠保質(zhì)量、出成績的關(guān)鍵之所在。當(dāng)然,這三個“好”不可能反映我們工作的全貌,基層學(xué)校和教師已經(jīng)或正在創(chuàng)造的好經(jīng)驗、好做法還有很多,也正是這許許多多的`“好”,才支撐起了我們的教學(xué)質(zhì)量,才成就了我們的教育事業(yè)。
在去月份召開的全市普通高中教學(xué)質(zhì)量總結(jié)表彰會上,我曾經(jīng)提到,就全市整體而言,教學(xué)工作還面臨諸多問題,教學(xué)質(zhì)量換容樂觀。主要體現(xiàn)在:其一,教學(xué)質(zhì)量不均衡問題比較突出。城鄉(xiāng)之間、校際之間存在明顯差異,個別學(xué)校教學(xué)工作還非常落后。其二,學(xué)校綜合競爭力不強。優(yōu)質(zhì)教育資源相對短缺,導(dǎo)致部分生源流失。以高考為例,我市一本、二本進(jìn)線率均低于全省平均水平,與先進(jìn)地區(qū)相比差距更大。應(yīng)屆生一本上線率最高的寶豐一高和葉縣高中也只有%。其三,教科研氣氛不夠濃厚。教學(xué)改革的成功經(jīng)驗尚未得到及時有效推廣,教育教學(xué)科研的交流與合作力度不大,教育改革和教學(xué)探索的激勵機(jī)制尚不健全,創(chuàng)新氛圍尚未形成。其四,教師隊伍整體數(shù)量不足和結(jié)夠合理問題同時存在,教師的梯隊建設(shè)和專業(yè)成長有待加強。這些問題,制約了我市教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度、大面積提高,阻礙了中小學(xué)校辦學(xué)水平的提升,嚴(yán)重影響我市基礎(chǔ)教育事業(yè)的健康發(fā)展。針對于此,尤其是從事基礎(chǔ)教育工作的同志們,要進(jìn)一步認(rèn)清形勢,找準(zhǔn)差距,切實增強危機(jī)意識和責(zé)任意識,切實增強使命感和緊迫感,立足實際,開啟思路,一心一意把教育教學(xué)工作抓好,千方百計把教學(xué)質(zhì)量全面提升上去,努力滿足群眾“上好學(xué)”的愿望,全力帶動基礎(chǔ)教育各項工作蓬勃發(fā)展。
校長教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
大家好!今天我們聚集一堂,共商xx教育質(zhì)量提升之大計,在此,我代表xx中學(xué)全體師生向各位的到來表示熱烈的歡迎!
當(dāng)前,國家教育形勢發(fā)生著深刻的變化。自20xx年全國教育大會以后,國家層面相繼就教師隊伍建設(shè)、幼兒教育、義務(wù)段教育、高中教育、職業(yè)教育、教育評價機(jī)制、辦學(xué)活力、勞動教育、美育體育等方面出臺政策文件,這些政策的逐步實施,將推動教育發(fā)生巨大的變化。
作為基層教育工作者,我和大家一樣深切感受到本屆縣委、縣政府對教育的真正重視,深切地感受到縣委、縣政府“教育就是最大民生”的執(zhí)政理念和“功成不必在我”的境界,也感受到了xx教育的巨大變化。
xx中學(xué)作為一次性投資x個億和全縣唯一一所用“xx”二字命名的學(xué)校,承載著全縣人民、組織對教育的期盼,作為校長,我更感責(zé)任重大、使命在肩,我們始終會把辦xx老百姓家門口的好學(xué)校,作為學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)和追求,突出五個著眼,力爭再有三到五年,將xx中學(xué)建成一所教育教學(xué)質(zhì)量一流、校園文化勵志新穎、德育功能特點鮮明、發(fā)展內(nèi)涵豐富、xx學(xué)子向往的現(xiàn)代化中學(xué),為國家富強和家鄉(xiāng)發(fā)展培育更多更好的社會棟梁。
一要著眼理念創(chuàng)新。進(jìn)一步強化發(fā)展學(xué)校、成就學(xué)生、幸福教師的辦學(xué)理念,努力把學(xué)生成就人生夢想、教師收獲職業(yè)幸福作為學(xué)校發(fā)展的基石,積極打造敢為人先、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的富中精神。認(rèn)真落實立德樹人根本任務(wù),堅持素質(zhì)教育,樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀、成功觀,并引領(lǐng)學(xué)校的管理和發(fā)展,努力形成有富中特色的辦學(xué)思路和育人模式,在管理機(jī)制、素質(zhì)教育、隊伍建設(shè)、課堂改革、學(xué)生綜合實踐、教師專業(yè)發(fā)展等多方面,探索實踐,積累經(jīng)驗,以先進(jìn)的育人模式、科學(xué)的管理經(jīng)驗、專精的師資配備、現(xiàn)代的教學(xué)模式和奮發(fā)的校園氛圍,為xx教育增添活力。
二要著眼全面育人。只有成績,就沒有明天。積極創(chuàng)設(shè)載體,優(yōu)化主題活動,不斷增強學(xué)生胸懷家國、敢于進(jìn)取、文明守紀(jì)、樂觀向上的優(yōu)良品質(zhì)。落實好全員導(dǎo)師制度、課前候課制度、無縫隙安全管理制度和校園首問負(fù)責(zé)制。強化學(xué)生性格塑造和習(xí)慣養(yǎng)成。將研學(xué)旅行、校園開放、內(nèi)務(wù)比武、社團(tuán)匯演等特色活動固化,建立功能完備、形式多樣的德育活動體系。開辦家長學(xué)校,開展心理輔導(dǎo),組建興趣社團(tuán),多方面助力學(xué)生品質(zhì)形成,努力塑造多才多藝、知書達(dá)禮、自信陽光的'富中學(xué)子形象,讓富中藍(lán)成為富中學(xué)子獨有的文明象征和富中名片。
三要著眼管理優(yōu)化。要始終關(guān)注群眾需求、重視師生服務(wù)、強化制度建立和狠抓工作效能,堅持把師生的根本利益擺在首位,各項重大決策事項,認(rèn)真征求教師意見,充分醞釀討論,進(jìn)行民主表決。要定期召開教代會、工會會和家長會,鼓勵大家為學(xué)校建言獻(xiàn)策。努力將黨建工作深度融入學(xué)校各個方面,充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員教師的先鋒模范作用。組織好校長接待日、困難教師救助、教師生日祝福、拓展訓(xùn)練和健康講座等活動,以人性民主的科學(xué)管理和積極向上的氛圍環(huán)境,增強全體師生的榮譽感和歸屬感。
四要著眼質(zhì)量提升。沒有成績就沒有今天。要切實落實教學(xué)常規(guī)管理要求,落實課程方案,加強督促檢查,推廣集體備課,重視天天教研,開展教學(xué)反思,真正做到發(fā)力在課前,用力在課堂,借力在課后。堅持以新課改為指導(dǎo),以有效教學(xué)為抓手,積極構(gòu)建高效課堂。通過課題研究、觀摩示范、推門聽課、集中評課和中高考試題研討等途徑,引導(dǎo)教師更新觀念,明確學(xué)生主體地位,加強合作學(xué)習(xí)方法研究,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。進(jìn)一步加強校本課題研修,鼓勵校本教材編寫,積極促進(jìn)教師向研究型、專業(yè)化方向發(fā)展。要強化高三、初三復(fù)課工作,加強方向研究和信息采集,要充分調(diào)動各科老師的積極性,全力提高復(fù)課質(zhì)量,力爭明年高中考取得優(yōu)異成績。
五要著眼隊伍建設(shè)。制定并實施《xx中學(xué)教師隊伍提升三年規(guī)劃》,加大對教師的培訓(xùn)培養(yǎng)力度。要認(rèn)真開展教師崗前培訓(xùn)、暑假全員培訓(xùn)、年度教學(xué)年會和新老教師結(jié)對子活動,推行中高考試題研習(xí)活動,舉辦老教師示范課、公開課、青年教師匯報課,組織好教師基本功大賽和同課異構(gòu)活動。要進(jìn)一步加強和兄弟學(xué)校的聯(lián)誼交流,努力通過各種形式,轉(zhuǎn)變教師觀念,開拓教師視野,提升業(yè)務(wù)能力和競爭意識,為教師的專業(yè)成長營造氛圍,全力促進(jìn)xx中學(xué)教師隊伍素質(zhì)的提升。
同志們,我們將以這次會議為契機(jī),凝心聚力,乘勢而為,全力做好今年的各項教育教學(xué)工作,以優(yōu)異的辦學(xué)實績,為xx教育發(fā)展做出新的更大的富中貢獻(xiàn)。
最后,真誠感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁一直以來對xx中學(xué)的關(guān)心支持!讓我們共同努力,奮力創(chuàng)造xx教育的美好明天!
校長教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿 8
同志們:
一年一度的提高教育質(zhì)量工作會已成為新常態(tài)下提高教育質(zhì)量的有效舉措。這次提高教育質(zhì)量工作會的主要任務(wù)是總結(jié)上學(xué)年度工作、表彰優(yōu)秀單位和先進(jìn)個人、安排部署教育教學(xué)質(zhì)量提升工作。剛才,對20xx年度提高教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)單位和個人進(jìn)行了表彰,4位校長作了經(jīng)驗交流,教研室金林主任對全縣教育質(zhì)量現(xiàn)狀和提升工作作了專題發(fā)言,目標(biāo)明確,措施得力,希望大家認(rèn)真抓好落實。下面,我再講三點意見。
一、總結(jié)成績,增強提高教育質(zhì)量信心
近年來,在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和全縣教師的共同努力下,我們堅持以教育質(zhì)量為核心,以“雙高雙普”為抓手,統(tǒng)籌各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展,全縣教育事業(yè)得到了長足發(fā)展。
一是學(xué)前教育發(fā)展良好。一批較高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園已建成投入使用,為幼兒園招聘充實了一批專職幼兒教師,優(yōu)化內(nèi)部管理,積極創(chuàng)設(shè)安全和諧育人環(huán)境,制定印發(fā)了《xx縣幼兒園游戲活動載體選編》,為培養(yǎng)幼兒濃厚的活動興趣和良好的行為習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。
二是義務(wù)教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。全縣小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測,各學(xué)科及格率和優(yōu)秀率都處在較高的分段上。中考人均總分451.6分,高出全市人均總分42.8分,已連續(xù)15年走在全市前列。
三是高考成績持續(xù)提高。今年,生源在較去年減少192人的情況下,高考二本以上上線1187人,上線率48%,高出全市2.72個百分點,有三名學(xué)子被北大、清華和香港中文大學(xué)錄取,兩名學(xué)生招錄為飛行員。
四是職業(yè)教育品牌凸顯。職教中心一直致力于面向市場開設(shè)專業(yè),努力提高專業(yè)吸引力和學(xué)生就業(yè)率。今年參加綜合評價招生考試和自主招生考試的23名學(xué)生全部被錄取,參加對口單招的13名學(xué)生,本科上線7人,上線率53.85%,高職上線100%,推薦安置就業(yè)學(xué)生370余名。
五是民辦教育日益規(guī)范。慧源學(xué)校和大部分民辦幼兒園辦學(xué)特色明顯,高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的民辦教育已得到了社會和廣大家長的認(rèn)可。
以上成績的取得,在座的各位、特別是校長和一線教師付出了艱辛的勞動。在此,我代表科教局向大家表示衷心的感謝!
教育質(zhì)量是教育工作的永恒主題。提升教育質(zhì)量如同逆水行舟、不進(jìn)則退。在成績面前,希望同志們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,再接再厲,把提高教育質(zhì)量作為展示自己的形象工程,切實肩負(fù)起教書育人的神圣使命,以高度的責(zé)任心抓管理、提質(zhì)量,努力推動全縣教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展,讓家長更放心、讓社會更滿意。
二、質(zhì)量為本,努力辦好人民滿意教育
“雙高雙普”的順利推進(jìn),全縣的教育教學(xué)設(shè)施已處于全市一流水平。今后一個時期,我們必須把提高教育質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的中心工作和核心任務(wù),牢固樹立以提高教育質(zhì)量為核心的辦學(xué)理念,任何時候、任何條件下,只要有利于提高教育質(zhì)量的工作,都要堅定不移、堅持不懈抓下去。
首先要明確一個目標(biāo)。20xx年,全縣教育質(zhì)量目標(biāo)是:高考二本以上上線率穩(wěn)中有升、名校錄取榜上有名,中考繼續(xù)保持全市領(lǐng)先水平,小學(xué)和幼兒教育質(zhì)量持續(xù)提高,F(xiàn)距離中高考時間不是很長了,各校要凝心聚力,排除干擾,全力加強復(fù)課教學(xué)研究,把備考工作的各個環(huán)節(jié)抓實,提高復(fù)課工作的針對性、實效性、科學(xué)性,確保全年質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。
其次要建好兩支隊伍。一要加強教師隊伍建設(shè)。教育是心靈與心靈的溝通,靈魂與靈魂的交融,人格與人格的對話。教師職業(yè)的不可替代性決定了教師應(yīng)該成為傳道、授業(yè)、解惑者,成為具有教育智慧的學(xué)者,成為人格修養(yǎng)的楷模。因此,各校一定要把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的首要位置,以優(yōu)秀教師為榜樣,切實加強思想教育,大力弘揚學(xué)為人師、行為世范、勤勉踏實的師德風(fēng)尚,引導(dǎo)廣大教師以德立教、德教相長,不斷提高教書育人水平。要不斷提升教師綜合素質(zhì),采取“走出去、請進(jìn)來”、“結(jié)對子·傳幫帶”、送教下鄉(xiāng)、連片教研以及短期集中培訓(xùn)等方式,多渠道組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷更新知識結(jié)構(gòu),盡快提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平,努力培養(yǎng)一批有示范帶動作用的骨干教師。要嚴(yán)格按照德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)要求,加快教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師等骨干教師隊伍體系建設(shè),努力造就一支具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽犖。二要加強校長隊伍建設(shè)。校長是學(xué)校工作的主要決策者,對于學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為校長,要敢負(fù)責(zé)、敢管理,會負(fù)責(zé)、會管理,對教師在工作、生活中出現(xiàn)的苗頭性問題,要早發(fā)現(xiàn)、早勸誡、早處理,絕不能聽之任之、姑息遷就,努力使自己成為懂得教育規(guī)律、善于抓教育管理的行家里手,逐步成長為教育家。要解放思想,創(chuàng)新辦學(xué)觀念,完善辦學(xué)思路,強化內(nèi)部管理,以公平公正、廉潔自律的良好形象,團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)教職工潛心鉆研教學(xué),著力提升學(xué)校教育教學(xué)綜合水平。
三是要強化三個作用。一要強化教學(xué)教研作用。牢固樹立教研意識,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),抓住每一門學(xué)科、每一節(jié)課堂、每一個環(huán)節(jié),把教學(xué)管理貫穿到提高教育質(zhì)量的全過程。要有針對性地開展教研教改活動,充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用,推動教學(xué)內(nèi)容、教育方式和教學(xué)手段的改革創(chuàng)新,在深化教研教改中求進(jìn)步,在教研教改突破中提質(zhì)量。二要強化學(xué)校管理作用。認(rèn)真落實《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》,健全覆蓋教育教學(xué)、財務(wù)、師資、后勤等所有環(huán)節(jié)的各項規(guī)章制度,加強日常教學(xué)的管理和檢測。要把教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心內(nèi)容常抓不懈,努力營造教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正的濃厚氛圍。三要強化檢查評估作用。教研室、進(jìn)校和局各股室要下移重心,強化服務(wù),把教學(xué)教研、校本研修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和檢查指導(dǎo)緊密結(jié)合起來,全面考核和評估學(xué)校工作;督導(dǎo)室要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)評估職能,幫助學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
四是狠抓四個提升。一要狠抓學(xué)前教育質(zhì)量提升。認(rèn)真落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,堅決防止和糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向,讓幼兒在幸福成長中充分感受到啟蒙教育的快樂。二要狠抓義務(wù)教育質(zhì)量提升。積極推行城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校對口支援,扎實開展城鎮(zhèn)骨干教師到農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校支教活動,大力實施校長教師交流輪崗,不斷提升薄弱學(xué)校教學(xué)水平。三要狠抓高中教育質(zhì)量提升?h中、二中要認(rèn)真開展以課程為中心的教學(xué)研究、以學(xué)生為主體的.學(xué)法研究和以高考為重點的考試研究,努力提高二本上線率,擴(kuò)大“985”“211”重點院校上線人數(shù),并力爭有更多的優(yōu)秀學(xué)生考入名牌大學(xué)。四要狠抓職業(yè)教育質(zhì)量提升。整合職業(yè)教育資源和項目,強化內(nèi)部管理,打造精品專業(yè),加大專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)力度,讓學(xué)生掌握一技之長,順利實現(xiàn)就業(yè)。同時,積極鼓勵支持民辦教育發(fā)展,力爭創(chuàng)特色,出亮點。
三、勇于擔(dān)當(dāng),全面推進(jìn)新常態(tài)下教學(xué)改革
(一)深入推進(jìn)“高效課堂”。全面提升“高效課堂”實施水平是深化教學(xué)改革的主旋律。學(xué)校不分大小、教師不分科目,都要積極行動起來,不斷提升課堂教學(xué)水平。一要校長抓、把方向。校長是課堂教學(xué)改革的第一責(zé)任人。校長要把主要時間、精力放在課堂教學(xué)改革上,做到親自規(guī)劃、親自部署、親自指導(dǎo)、親自督查;校長要靠前指揮,深入課堂,掌握第一手資料;要經(jīng)常與學(xué)生、教師、課堂打交道,做到帶著方法進(jìn)教室,帶著問題回辦公室,帶著解決方案搞培訓(xùn);要及時解決教師最關(guān)心、最棘手的問題,為教師實施教改提供指導(dǎo)與幫助。二要建機(jī)制、促落實。教改重在實施、成在評價,健全的保障機(jī)制和評價體系是課堂教學(xué)改革成功實施的必要條件。今后,縣局將把課堂教學(xué)改革的組織推進(jìn)力度作為評價學(xué)校工作的重要指標(biāo),把教師教改的實施能力作為評優(yōu)樹模、教學(xué)能手評選的重要指標(biāo)。各校要建立健全適應(yīng)課堂教學(xué)改革的考核評價體系,將評價結(jié)果納入績效考評中,確保所有教師把主要精力用到教改上來。三要抓典型、帶全局。榜樣的力量是無窮的。教研室要重點打造好“高效課堂”樣板校,樹立一批觀念新、勁頭足、學(xué)的快、改得好的優(yōu)秀教師,努力將其培養(yǎng)成為全縣各個學(xué)科的教改帶頭人。同時,各校要扎實開展“一師一優(yōu)課”、“一課一名師”活動,堅決克服“穿新鞋走老路”的思維定勢,加強自己創(chuàng)新,積極探索新型教學(xué)模式,走出一條具有校本特色的課改之路。
(二)著力增強教育內(nèi)涵發(fā)展。一要全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。以培養(yǎng)“身心健康、氣質(zhì)優(yōu)雅、素質(zhì)全面、個性突出”的學(xué)生為目標(biāo),以愛國主義教育、理想信念教育、養(yǎng)成教育、感恩教育為重點,開展豐富多彩的德育主題活動,努力培養(yǎng)有理想、懂感恩、會生活的新一代xx人。二要全力改進(jìn)薄弱學(xué)科建設(shè)。各校要加強體、音、美、微機(jī)、社會實踐等非會考學(xué)科的教學(xué),促進(jìn)學(xué)生全面健康成長,杜絕課程表里的非會考學(xué)科安排形同虛設(shè)的現(xiàn)象;要努力多給學(xué)生一些自由閱讀、參與文體活動、親近自然和社會的時間,為學(xué)生朝氣蓬勃地學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)設(shè)條件。三要切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。盡管三令五申一再強調(diào)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),但從信訪和督查情況來看,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象還是屢禁不止,學(xué)生、家長、社會反響較為強烈。因此,要切實做到標(biāo)本兼治,“標(biāo)”就是要對學(xué)生的作業(yè)量進(jìn)行有效控制,做到有布置、有批改、有反饋、有實效!氨尽本褪菍W(xué)校對教師的評價,不得把學(xué)生成績當(dāng)做唯一指標(biāo)。提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑在課堂,提倡通過打造高效課堂和實施高效教學(xué)來提升教學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)禁隨意延長學(xué)生在校時間、布置大量作業(yè)增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
同志們,提高教育質(zhì)量任務(wù)艱巨,責(zé)任重大。讓我們在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的正確指導(dǎo)下,齊心協(xié)力,扎實工作,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家!
校長教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長、老師們、同志們:
大家好!由于鄧校長奮戰(zhàn)在控輟保學(xué)的第一線,授他的委托由我在這里跟大家交流發(fā)言,很榮幸能站在這里,此時心中波瀾起伏,激動萬分。能向大家學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,指導(dǎo)自己的日常工作,真是一大幸事!
教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn),全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的根本,是學(xué)校的生命線。提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的首要任務(wù),全校老師主要的時間和精力抓好教學(xué)。
一、加強教師的師德修養(yǎng),提高教學(xué)質(zhì)量。
教師職業(yè)是一個良心活,教師只有真心實意地?zé)釔圩约核鶑氖碌慕逃聵I(yè),才能真正做好教育工作。”反之,如果教師師德水準(zhǔn)不高,就不能承擔(dān)起教師的基本職責(zé),必然對教學(xué)工作缺乏事業(yè)心和責(zé)任感,業(yè)務(wù)素質(zhì)也不可能不斷提高,這就會直接影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,所以我們要加強老師的師德修養(yǎng)。學(xué)校努力營造愛崗敬業(yè)的氛圍,規(guī)范老師行為,從而提高教師的師德修養(yǎng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教學(xué)質(zhì)量。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,有什么樣的教育觀念,就有什么樣的教學(xué)行為。沒有樹立符合素質(zhì)教育的人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,就不會善于挖掘?qū)W生的潛能,就會重分?jǐn)?shù),輕能力;重學(xué)習(xí)結(jié)果,輕學(xué)習(xí)過程。忽視學(xué)生是一個有主觀能動性的人,使學(xué)生處于被動接受知識的地位。在教法上,靈活誘導(dǎo)、不拘一格;在課堂上,敢于開放、適時整合;評價上,激勵賞識、關(guān)注發(fā)展;作業(yè)上,設(shè)計精簡、注重層次;在課余時,各班可根據(jù)實際安排適時的報刊“導(dǎo)讀”活動,豐厚積淀,力求“減負(fù)不減質(zhì)”,有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教學(xué)質(zhì)量。
教師要不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。學(xué)校要通過對教師加強業(yè)務(wù)培訓(xùn),深化教學(xué)改革,更新教學(xué)理念,促進(jìn)教師成長,有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。具體可以采取以下四種方式:
1、“教師素質(zhì)提升”全員培訓(xùn)
我校結(jié)合《中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)實施規(guī)劃》,組織教師參加《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》全員培訓(xùn)、校本培訓(xùn);繼續(xù)鼓勵教師積極參加心理健康學(xué)習(xí)以及計算機(jī)培訓(xùn)學(xué)習(xí),實現(xiàn)教育專業(yè)水平和學(xué)科水平同步提升。
2、“新教師”上崗培訓(xùn)
對剛跨入教育工作崗位的新教師還提出“過三關(guān)”的要求:熟悉教材,確定重點,過好備課關(guān);認(rèn)識教育規(guī)律,提高管理水平,過好組織教學(xué)關(guān);優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),改進(jìn)教學(xué)方法,過好講課關(guān)。
3、“青年教師”專業(yè)成長培訓(xùn)
學(xué)校組織“青年教師專業(yè)成長”培訓(xùn)班。要求全體學(xué)員在工作之余自學(xué)教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)藝術(shù)、課件制作知識等;讀與本學(xué)科相關(guān)的專著,堅持寫教學(xué)日記或案例反思;積極參與每月一次的集中培訓(xùn);有計劃地開展課堂教學(xué)實踐活動等。學(xué)?梢越M織部分學(xué)員分批外出聽課學(xué)習(xí),了解最新教改信息,拓寬知識視野,回來在組內(nèi)進(jìn)行匯報。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)促使了青年教師快速成長,也有效地提高了他們的教學(xué)質(zhì)量。
4、“骨干教師”研究型培訓(xùn)
學(xué)校結(jié)合教研室的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,定期派骨干老師參加培訓(xùn)活動,吸取外地老師超前的教學(xué)理念精湛的教學(xué)藝術(shù),使自己由學(xué)習(xí)型向研究教師轉(zhuǎn)變,通過培訓(xùn),努力使自己成為學(xué)校各學(xué)科的帶頭人,引領(lǐng)其他教師進(jìn)行有效的教學(xué)工作,從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
這些培訓(xùn)都切實提高了教師業(yè)務(wù),促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的`提高,在業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作中,還通過抓名師、樹典型,激勵教師在互相學(xué)習(xí)的過程中提升業(yè)務(wù)水平,提煉教學(xué)思想,從而形成相互學(xué)習(xí),共同提高的局面,逐漸形成一支業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)質(zhì)量高的教師隊伍,才能提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
四、加強常規(guī)管理,以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
1、加強課堂常規(guī)管理
課堂常規(guī)是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,為了全面了解教學(xué)現(xiàn)狀,提供更有針對性的協(xié)同合作,掌握課改的進(jìn)展動態(tài),了解教學(xué)過程中存在的通病,知道師生的迫切需求。學(xué)校經(jīng)常性地對課堂進(jìn)行突擊聽課,了解教師上課的信息,促使教師平時認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真對待課堂教學(xué)。
2、加強集體備課的組織管理
備課是課堂教學(xué)質(zhì)量提高的前提,集體備課是校本培訓(xùn)的有效途徑。加強集體備課管理,提高教師的教材分析能力,提升教師的教學(xué)理論水平,實現(xiàn)師資的最優(yōu)化。各校根據(jù)本校的實際制訂《體備課實施方案》,在落實州學(xué)科培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,學(xué)科組有計劃地開展每月一次的集體備課。每次活動,在學(xué)科組長的引領(lǐng)下,先確定一位主講人,其他老師采取“看、聽、議”的方式參與。做到集體和個體相結(jié)合、統(tǒng)一性和創(chuàng)造性相結(jié)合。通過共同研討,解決問題,最后結(jié)合實際,形成精品教案;顒觾(nèi)容、參加成員要有記錄。學(xué)校教導(dǎo)處要定期對教師備課情況進(jìn)行檢查,側(cè)重于課后反思,并根據(jù)教師的實際情況分層要求。
五、聯(lián)系家長,提高教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于教師、學(xué)生和學(xué)生家長三方面的緊密合作,相互配合。學(xué)校成立了家長委員會,定期召開家長會,建立家長聯(lián)系卡和家校通等。校長的任務(wù),一是借助聯(lián)系家長的機(jī)會與家長討論、研究教育和培養(yǎng)孩子的各式各樣的問題,為青少年開展活動提供方便。二是借助班主任引導(dǎo)家長正確地教育孩子,促進(jìn)孩子健康地成長,提高學(xué)習(xí)成績。目前并不是所有的家長都善于教育子女,因此,我們要先做家長工作,通過做家長工作來做學(xué)生工作,從而間接地幫助學(xué)生學(xué)習(xí),促使學(xué)習(xí)成績的提高,同時也提高了群眾滿意度
總之,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于校長的正確領(lǐng)導(dǎo),在于教師業(yè)務(wù)水平的提高并能全身投入到教學(xué)中去,同時也得于家長、學(xué)生的密切配合。
校長教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家上午好!
我叫xxx,現(xiàn)任xx九年制學(xué)校校長。有幸參加初中質(zhì)量分析大會,我就把調(diào)任xx九年制學(xué)校以來的幾點做法與大家分享,不妥之處望各位批評指正。各所學(xué)校的現(xiàn)狀千差萬別,但是農(nóng)村薄弱的問題又大都相同:比如師資不穩(wěn)定有相對薄弱;生源復(fù)雜,家庭教育跟不上;學(xué)生習(xí)慣不好;辦學(xué)條件較差等等。面對這些問題,如何把xx教學(xué)質(zhì)量抓上去,辦人民滿意教育。
不管現(xiàn)狀如何復(fù)雜,抓質(zhì)量就是學(xué)生的學(xué)和教師的教。
第一,給學(xué)生樹自信,培興趣、養(yǎng)習(xí)慣。20xx年x月,我初到xx小學(xué),看到學(xué)生見陌生人繞著走、早晨讀書聲音很小、課堂舉手回答問題的人幾乎沒有。如何在這么多困難中解脫出來,走出怪圈?這些問題困擾了剛走上學(xué)校管理崗位的我好長時間。如何解決這一矛盾?還需沉下身子、耐住寂寞,立足學(xué)校實際實施漸進(jìn)式改進(jìn)。首先我們以“弘揚自信自強精神、倡導(dǎo)良好行為習(xí)慣”為主題,建設(shè)校園文化,結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮和傳統(tǒng)節(jié)慶為起點,以黨、團(tuán)、隊為抓手,組織各類社團(tuán)和活動,讓學(xué)生參加比賽、走向舞臺、展示才藝、樹立自信。xx九年制學(xué)校有小學(xué)生xx人,初中生xx余人,一半學(xué)生在校住宿除正常上課時間學(xué)習(xí)外,有大量課余時間可以支配,學(xué)校教師xx%是xx鄉(xiāng)之外的'其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,大多在校住宿,xx年學(xué)校完成了均衡發(fā)展建設(shè),xx年建成了鄉(xiāng)村少年宮,學(xué)校根據(jù)以上情況選拔學(xué)業(yè)有專長的教師開展興趣小組,鼓勵學(xué)生參加各種興趣小組,拓寬了大量留守兒童的興趣愛好,你的業(yè)余時間在哪里你的成就就在哪里,把業(yè)余時間用在興趣上,撲救了學(xué)生的人生之路。其次我們把德育教育融化到學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成上,從宿舍到教室、從食堂到家庭、從一年級到九年級都細(xì)化了行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求。每周自我評價,半月同學(xué)互評、每月教師評價。把學(xué)生引向自律成長大路,也是教育教學(xué)邁向發(fā)展的前進(jìn)之路。
第二,抓常規(guī)興教研,注重教師成長。抓教學(xué)質(zhì)量離不開教師,有怎么樣的教師就有什么樣的教學(xué)質(zhì)量,xx小學(xué)教師隊伍普遍年輕,平均年齡xx歲,教師熱情高,樂于學(xué)習(xí),但教學(xué)經(jīng)驗不足,抓新任教師的成長就從他們的備課、上課,信息資源利用開始。其次把教研活動開的“有料、有趣、有思”。有料指每次教研要有提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)資料,為了擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,我們把教學(xué)軟件應(yīng)用學(xué)習(xí)納入教研活動,現(xiàn)在我校上課教師都會使用希沃教學(xué)。與xx教育網(wǎng)簽訂了教學(xué)資源使用協(xié)議,拓展了教師視野。有軟件、有資源,活動就落到實處。有趣指教研過程、方式?jīng)]有固定模式,以激趣為主,吸引教師參加。有思指活動完成后寫出自己的反思,這個過程是升華,是生長過程。只有教師和學(xué)校共同成長,幸福感也就油然而生!最后要給教師尊重、榮譽和溫暖。通過這些措施,教師慢慢認(rèn)識到,任何外在因素都比不上自己的行動與成果。教師心靈變得專注,成長更加自覺。質(zhì)量提升有了堅強的基礎(chǔ)。通過近x年的努力,今年我校中考取得了全縣第x的良好成績,小考也提升了x個名次。
新學(xué)年,新起點。我們將繼續(xù)探索農(nóng)村學(xué)校提質(zhì)量的方法,強化管理,帶好隊伍,注重教研,努力提升鞏固教學(xué)質(zhì)量,讓大山的孩子走出大山,做出自己的貢獻(xiàn)!我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
校長教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁、老師們:
大家好!很高興有這樣的機(jī)會,與大家坐在一起聊一聊有關(guān)學(xué)校、教育的事。我從93年當(dāng)校長到現(xiàn)在,從黃土坡到東秀莊,一直在農(nóng)村中小學(xué)滾滾爬爬、起起落落,可以說是井底之蛙,眼光只限于農(nóng)村我所在的學(xué)校,所以以下的看法也僅僅是立足我校現(xiàn)狀的一些不成熟的膚淺的見解,一孔之見,一家之言,有道理的供大家商榷,不科學(xué)的望同行指正,若有一點能給大家以啟示,那我就倍感榮幸了。我發(fā)言的主題是“基于實際,特色辦學(xué)”,從五方面展開敘述,概括為“五點”。
一點信念:相信農(nóng)村教育是有出路的。
信念一詞似乎有點兒“虛”,像是大話,實際在坐的都是對教育有信念的,正因為有這點兒信念我們才堅守著農(nóng)村教育這塊根據(jù)地,相信總有一天他會走出低谷,哪怕心中僅有一點點也是我們堅持的動力,是教育希望的火種。有這點信念,就不會放過任何機(jī)遇,xx年國家實施農(nóng)遠(yuǎn)工程,我校安裝了“模二模三”和兩套多媒體;xx年擴(kuò)大內(nèi)需工程又為我校投資了200多萬元,新建宿舍樓1750㎡;同年下半年第一批特崗教師支援農(nóng)村,分入我校12位,其中10位是本科學(xué)歷,學(xué)士學(xué)位,2位大專學(xué)歷;同時我校有2位骨干教師參加了英特爾教育省級培訓(xùn);xx年第二批特崗又分到我校7位。國家持續(xù)不斷的大力扶持,我們不能無動于衷,無所作為,用農(nóng)民的話說就是看你如何過這日子。那么如何過呢?總方針是穩(wěn)定小學(xué),再辦初中;辦初中抓了三點:
、僬覝(zhǔn)切入點,即從初一起步,主辦初三,因為初三見效快,帶動性強;
、诙(zhǔn)位,即專門招中下等生,這些學(xué)生有潛力,但在六、七十個的班級中發(fā)掘不出來;
、圩プ⊥黄泣c,即調(diào)動這些學(xué)生的積極性、上進(jìn)心,幫助他們補起已落的知識。
日子過起來了,學(xué)校是有了點兒起色,但難的是持續(xù)下去,也是因為這點信念,我們嘗試著踩一條路。魯迅先生說過“其實地上本沒有路,走的人多了也就成了路”,每所學(xué)校有每所學(xué)校的校情,誰都不可能踩著別人的腳印走,只能摸著石頭過河,一個勁兒往前走。比如對特崗教師的任用,支持者說他們有干勁有闖勁,反對者說沒經(jīng)驗不穩(wěn)重,怎么辦?用人之長,讓他們教初三,經(jīng)驗不足給補,一方面通過形式多樣的教研,如聽名師課堂,拜實驗老師為師,校本培訓(xùn)等,引導(dǎo)他們成長,另一方面讓有經(jīng)驗的中年教師指揮把握方向,并時常關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。實踐證明,這批特崗教師是能放在一線沖鋒陷陣的。校長有了這點信念,教師才會有信心。校長是一所學(xué)校的家長,是這個家的脊梁,他不能背駝腰彎,如果校長都泄了氣,那么教師就少了氣,學(xué)校就沒了氣。所以說一個校長就是一所學(xué)校,無論何時何處,挺直我們的腰板直起我們的脊梁,讓教師看到希望,信心十足。現(xiàn)在我們初三學(xué)生中光教師的親戚就有十來個,去年我的女兒也是從東秀莊畢業(yè)的,這起碼說明我們的老師是信任學(xué)校的,這就是學(xué)校的自信力。這學(xué)期開學(xué),我們專門召開了一次隆重的開學(xué)典禮會,會上我做出了三年遠(yuǎn)景發(fā)展規(guī)劃,規(guī)劃的目的就是讓全體教師往遠(yuǎn)處看,面向未來。
一點辛苦:換取點點收獲。
父輩指教我們經(jīng)常說:莊戶人的個苦數(shù),就是說不要怕辛苦不要在乎吃苦不要吝嗇那一點點汗水,汗水不會白流,有付出就有回報,就是靠這點兒苦,辦起了初中,初見成效。去年暑期為了起動初中,我和副校長跑遍了東秀莊鄉(xiāng)的溝溝岔岔,滿滿跑了四十多天,那時特崗教師還沒報道,我就與他們聯(lián)系召集回來一起跑了30多天,每到一個村他們都公開演講,可以說去年的14個學(xué)生就是撲12個特崗教師而來。最后特崗教師也沒有辜負(fù)眾人的期望,14個畢業(yè)生考中10個,其中3個進(jìn)了光明。今年,我和老師們跑了半個月就回來了近40名,可見家長在逐漸轉(zhuǎn)變看法。也是靠這點兒苦,中層領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)教師吃苦耐勞,要求教師做到的中層領(lǐng)導(dǎo)首先做到,特別在出勤上,如簽到,中層領(lǐng)導(dǎo)早上6點簽,簽后跟操,6點半上早自習(xí)查課;晚上最后一名學(xué)生離開教室后中層領(lǐng)導(dǎo)方可下班,且睡之前要查查宿舍,一般睡時就11點了。這樣中層領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,勇為表率,其他老師也就不遲到不早退,而且會利用空余時間給學(xué)生補課或看書學(xué)習(xí)。同樣靠這點兒辛苦,普通教師甘愿加班加點輔導(dǎo)學(xué)生,寄宿制學(xué)校晚上時間較長,后兩個自習(xí)初三已形成習(xí)慣,有問題的三五成群組成小組讓老師給解答或補課,沒問題的或做作業(yè)或練兵。可喜的是初一、初二也在自習(xí)后不離開教室或做練習(xí)或討論,老師們都在辦公室,學(xué)生只要有問題就可以到辦公室找老師。如果這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣一但形成,那么其它一些壞風(fēng)氣就不易入侵了。
一點信任:相信自己的教師是優(yōu)秀的。
信任首先從中層領(lǐng)導(dǎo)開始,相信教導(dǎo)能教能導(dǎo),后勤能勤能干。既然讓副校長抓教導(dǎo),就給他充分的權(quán)力去抓,不要過多干涉、指責(zé),更不能處處扯皮,而是要幫助他在教師中樹立威信,給他施展手腳的天地,比如讓副校長上公開課,主持家長會等,讓教師服其心遵其道,于是在副校長的帶領(lǐng)下校本課程有了,校本培訓(xùn)落到實處了,每月一次的班主任交流會、班歌班訓(xùn)大賽成了定例,學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)與品學(xué)兼優(yōu)的評價理念深入了人心,教學(xué)的風(fēng)氣有所改變。對主管后勤的也一樣,后勤事務(wù)繁雜,后勤教師又多是老教師,這就要求主管者既要腿勤還要嘴勤,不光自己干還得指揮別人干。其次,相信教師能教能學(xué),學(xué)校的生命在質(zhì)量,質(zhì)量的打造靠教師,教師的教學(xué)靠教研,所以教研是學(xué)校的根本出路,就是通過教研我們發(fā)現(xiàn)年青教師中的新秀,也是通過教研我們摸索出了適合我校操作的“導(dǎo)學(xué)稿”模式,并將通過教研逐步地完善、推廣。馮驥才說過:信賴可以創(chuàng)造美好的境界,由于信任,在我們搭建的這個平臺上,抓教學(xué)的盡仁盡智,搞教學(xué)的盡心盡力,服務(wù)于教學(xué)的盡職盡責(zé)。
一點愛心:關(guān)懷每一個學(xué)生。
愛自己的孩子的人是人,愛別人的孩子的人是神。我們不可能讓每位老師成為神,但領(lǐng)導(dǎo)一定要帶動他們向“神”接近、靠攏。關(guān)懷學(xué)生從關(guān)心他們的生活開始,我校住宿老師住陰面,8個人一個家,學(xué)生住陽面,6個人一個家;吃飯時,教師推后10分鐘,這樣學(xué)生吃飯時有人照看,還避免了擁擠;坐公交時,老師與學(xué)生相互讓座。事雖小但反應(yīng)出來的是種人性關(guān)懷。大家知道,村里學(xué)校有許多留守兒童,這些學(xué)生有的沒人管冷暖,有的不知饑飽,對他們生活老師特別費心,不僅要噓寒問暖還要兼顧飲食,有時扃在褲子上路老師還得給擦、洗。做一個農(nóng)村教師確實不容易,我們應(yīng)感謝他們。關(guān)懷學(xué)生更要關(guān)懷他們的學(xué)習(xí),因為學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要職責(zé),也是他之所以稱之為學(xué)生的本質(zhì)要素。關(guān)懷學(xué)生讓他們想學(xué),主動學(xué),驅(qū)動他的潛力。拿重返我們學(xué)校的學(xué)生來說,他們一直受冷落、遭打擊(各位校長不要介意,他們受冷落、遭打擊不是任何一個人的主觀意愿,而是客觀條件造成的,老師們的精力有限,每班六、七十人,處于中下游的'學(xué)生確實受老師的眷顧很少),長期下來這些學(xué)生自暴自棄,自信心不足,可我們相信他們心底還有想要學(xué)習(xí)的火種,要將它點燃,于是一次又一次的談話,各種各樣的幫助,讓他們知道老師是實心實意地幫他,所幸遇到的學(xué)生還沒有一個自始至終拒絕幫助的。親其師信其道,學(xué)習(xí)信心足了,學(xué)習(xí)成績好了。所以改變一個人從改變他的思想開始。此外,還有人性化的補課制度等。關(guān)懷學(xué)生主要關(guān)懷他們的成長。每個學(xué)生不一定都能念成書,但每一個學(xué)生都要成長成人,陶冶他們的思想,濡養(yǎng)他們的品行就需政教處強化學(xué)生的養(yǎng)成教育,在成績評價體系中,“品”占第一位,具體每人每月100分,按爭先創(chuàng)優(yōu)辦法考評;“學(xué)”在第二位,兼顧學(xué)生的平時成績和期末成績,這就要求班主任對每一個學(xué)生了如指掌。這在我們學(xué)校是能辦到的,因為一個班多則25人,少則十一、二人。現(xiàn)在的校園,師生見面相互問好,大同學(xué)幫助小同學(xué)等,明顯感到尊師重學(xué)的風(fēng)氣濃了,文明的行為多了。
一點特色:用特色成就品牌。
學(xué)校的特色照不來,搬不來,洋思的“先學(xué)后教”是王牌,可這張牌不適合我們,杜朗口的“三三六(三特點:立體式、大容量、快節(jié)奏;三模塊:預(yù)習(xí)、展示、反饋;六環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評)”自主學(xué)習(xí)也是王牌,我們也不能用,只能借鑒。學(xué)校的特色就在本校的土壤中萌芽,即使最終形成真正的特色,老師們也沒感到驚訝,校長也沒感到奇怪。學(xué)校管理者要善于發(fā)現(xiàn)這種幼芽,如課前預(yù)習(xí)指導(dǎo),有的老師就在做,教導(dǎo)處發(fā)現(xiàn)后將這種方法提取出來在教研會上探討,達(dá)成共識,形成了課前預(yù)習(xí)、課上導(dǎo)學(xué)、課后鞏固的“導(dǎo)學(xué)稿”雛形,再通過校本培訓(xùn)在全校推廣。就是班歌班訓(xùn)的學(xué)習(xí),最初也是萌芽于九年級,后在學(xué)校四年級以上班級推行。所以,不要好高騖遠(yuǎn),舍近求遠(yuǎn),其實特色就在本校的土壤中,當(dāng)然特色最忌變成口號,實實在在做好我們認(rèn)定的事,將平凡的小事做成功就是偉大,“溫故知新”說了兩千年,我們真正落實了,抓嚴(yán)了嗎?沒有,可見,我們?nèi)鄙俚牟皇欠椒ǎ且徊揭粋腳印的過程,真正抓成功了,我們就是靠近了圣人,至于它是不是特色,真無所謂。
說了五點,其實是我這兩年的工作總結(jié),沒新東西新認(rèn)識,希望同行們給予斧正。
校長教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿 12
各位校長、老師們:
大家上午好!
在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)里,我們送走了20xx-20xx學(xué)年,迎來了20xx-20xx學(xué)年,在過去的一年里我們兢兢業(yè)業(yè)、刻苦勤奮,取得了豐碩的成果。獲得縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位,列全縣第x位的教學(xué)成績,繼去年第x位,又列全縣前x位的好成績,這個成績的取得得力于我們x校長的英明領(lǐng)導(dǎo);得力于各位校長的管理有方;得力于各位老師的辛苦耕耘。在此我作為分管教學(xué)的副校長,謝謝各位校長、各位老師的艱辛付出、刻苦努力,銳意進(jìn)取!向大家道一聲:您們辛苦了!
回首過去,我們無怨無悔,在過去的一年里我們主要抓了以下幾個方面的教學(xué)工作:
一、堅持每周周練
各位老師都能認(rèn)真的用好周練試卷,每周組織學(xué)生利用上課(一節(jié)課)時間進(jìn)行考試,親自批改、講評,近距離的找出差距,做到一步一個腳印,穩(wěn)打穩(wěn)扎,及時查缺補漏,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,這樣不會問題成堆,不知從哪抓起。比如中心小學(xué)的凌觀喜、劉園、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全登記、全講評、常比較。
二、認(rèn)真組織四至六年級的月考
每月月考我們都將認(rèn)真對待,由中心小學(xué)統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一評卷,并對每次考試成績及時的、別開生面的進(jìn)行分析,使各校長隨時掌握自己學(xué)校各年級各學(xué)科在全鄉(xiāng)的排位,做到有的放矢,隨時調(diào)整教師的教學(xué)行為,各校也能及時組織本校教師召開質(zhì)量分析會,分析得與失。
三、堅持白天坐班制,晚上辦公制
xx這幾年的成績能這么優(yōu)秀,我認(rèn)為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系,每個學(xué)校都進(jìn)行集體辦公,白天無課在辦公室備課、改作業(yè),就連晚上還會堅持辦公一小時以上,我認(rèn)為這是非常難得的,這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習(xí)。做學(xué)問,搞教學(xué),首先時間上要保證好。
四、抓教研踏踏實實
我們起初根據(jù)縣教育局教研計劃和本鄉(xiāng)實際,制定了切實可行的教研計劃,在抓計劃落實上我們從不打折扣,教研不僅僅是聽課、議課,我們還要檢查常規(guī)。每位聽課老師還要寫說課稿和書面議課稿,使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高,以后我們將在教研上還要完善各項工作,爭取成為xx的特色工作。
五、狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
1、不斷給新老師加壓,各校都制定了幫扶計劃,近幾年xx了相當(dāng)一部分新老師,如果不采取措施,我們的質(zhì)量將難以保證,為此我們要求各校制定了老中青幫扶計劃,使青年教師早日成才、早入角色。
2、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平,縣局每年都會舉行語文、數(shù)學(xué)、英語、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競爭。中心小學(xué)從選人、指導(dǎo)、參賽等嚴(yán)把每一關(guān),使我們的教師在參賽中脫穎而出。
六、重視終端管理,更重視過程管理
我們教學(xué)質(zhì)量評估細(xì)則既重視平時的常規(guī)檢查、教學(xué)競賽、完成任務(wù)等,平時下去檢查我們不走過場,對學(xué)校的評估從實從嚴(yán)入手。xx小學(xué)從原來的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名,這是十分難得的`成績,希望各校向xx小學(xué)、中心小學(xué)、xx小學(xué)看齊。展望未來,我們滿懷信心,成績只能代表過去,要取得好的成績我們還要找出差距。歸納起來有以下幾點:
1、周練:有的學(xué)校有的老師拿到周練試卷不當(dāng)一回事,隨便應(yīng)付,要么發(fā)給學(xué)生回家去做、不講評、也不批改,有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問,根本沒有發(fā)揮周練的作用,還是那句話,老師不改的就不要去布置,布置了的就要去改,再者,周練是中心小學(xué)花了錢去印發(fā)的
2、教學(xué)常規(guī):教學(xué)常規(guī)是老師的常規(guī)工作,很多學(xué)校的部分教師我們下來查常規(guī)時拿不出來,有的班子成員不備課,這次評估每個學(xué)校都滿分,以后就不是這樣的,我們將不定期下來抽查,然后納入評估分中。
3、參加競賽:大部分學(xué)校對參加教學(xué)業(yè)務(wù)競賽不重視,學(xué)校參加鄉(xiāng)里的競賽隨便派個人來,認(rèn)為比不到還更好,不要去縣里比,省得到旅差費。其實不然,這次xx、xx前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語文和科學(xué)教學(xué)競賽獲得了一等獎加了7分。另外,重點能使我們的老師走出去見識見識也是我們學(xué)校的榮譽。
4、教學(xué)質(zhì)量:教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話題,什么時候都少不得,質(zhì)量的好壞取決于校長的管理,學(xué)校沒有質(zhì)量一切免談。有的學(xué)校兩個學(xué)期的各門學(xué)科都列全鄉(xiāng)倒數(shù),平時管理一盤松散,校務(wù)成咬心斗角,這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的。
5、安全工作:安全工作是學(xué)校的首要工作,是重中之重,什么工作都在安全前提下開展的。我們長賴小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓(xùn),我們每個學(xué)校要時刻繃緊安全這根弦,為此這次長賴小學(xué)定為不合格,請各校引以為戒,高度重視。
校長教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿 13
各位代表:
大家好!
彈指一揮間,我們將送走碩果累累的20xx年,在這辭舊迎新之際,我代表學(xué)校向全校廣大教職工致以節(jié)日的祝賀。請代表們轉(zhuǎn)告廣大教師,我對一年來辛勤工作在教學(xué)教研、學(xué)校管理、后勤服務(wù)等各個方面的同志們表示衷心的感謝!祝大家家庭幸福,萬事如意。
一年來,在全體老師的共同努力下,我校取得了可喜的成績,趙書珍、夏桂靜老師被評為區(qū)優(yōu)秀班主任,陳昌平老師參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源優(yōu)秀課件評選獲獎省一等獎,參加區(qū)教師教學(xué)基本功競賽16人獲獎,6人獲區(qū)教育先進(jìn)工作者稱號;參加區(qū)中小學(xué)學(xué)生運動會7人次獲獎,周明老師被評為區(qū)優(yōu)秀裁判員,參加各級征文8人次獲獎,學(xué)生共計15人次獲區(qū)級以上表彰。學(xué)校校容校貌有了較大的進(jìn)步,為形成健康文明、高雅向上的校園奠定基礎(chǔ),開展豐富豐富多彩的教育活動。認(rèn)真組織教師撰寫論文、參加各種競賽。積極開展學(xué)生各項競賽,發(fā)現(xiàn)人才,促進(jìn)全面發(fā)展,我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度認(rèn)識到:只有努力提高辦學(xué)質(zhì)量才能擺脫學(xué)校目前發(fā)展所遇的困境。學(xué)校多次召開專門會議,深化學(xué)校內(nèi)部管理。我校加大對學(xué)校教育硬件設(shè)施的建設(shè),一年來投入資金十五萬余元建設(shè)學(xué)生宿舍、防盜設(shè)施、消防設(shè)施。此外學(xué)校還開源節(jié)流,想方設(shè)法節(jié)約水電等費用開支,委派專人對校園內(nèi)的花草樹木及衛(wèi)生進(jìn)行管理,加班加點維護(hù)各幢樓的防盜門窗,定期對食堂的'衛(wèi)生進(jìn)行抽查和整改,完善學(xué)校消防設(shè)施,做好消防、飲食衛(wèi)生安全檢查和改進(jìn)工作,一年來沒有發(fā)生安全事故案件。
同樣的365日周而復(fù)始,不同的奮進(jìn)征程上一路高歌!我校的發(fā)展,讓每一位教師為之驕傲,讓每一個學(xué)生內(nèi)心充滿了希望!面對現(xiàn)狀,我們銳意改革,鑄就我校輝煌”,20xx,一個新的開始,一個新的未來。我們將進(jìn)一步加強師德建設(shè),深化教學(xué)改革。狠抓校園文化建設(shè),進(jìn)一步推動學(xué)校各項工作再上一個新的臺階。相信在全校師生共同努力下,我們的學(xué)校一定會在前進(jìn)的道路上走得更快、更穩(wěn),我們的明天更美好!
今天我們迎來了大黃山實驗學(xué)校第三屆第一次教代會,在此,我對大會的召開表示熱烈的祝賀,并預(yù)祝大會取得圓滿成功!
希望這次大會是團(tuán)結(jié)的大會,勝利的大會,振奮人心、重聚人氣,增強信心的大會。我們一定要以高度的責(zé)任感和主人翁精神,萬眾一心,奮勇拼搏,全面推進(jìn)教育創(chuàng)新,為辦人民滿意的學(xué)校而努力奮斗。
校長教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,是教育的靈魂,要得到社會的認(rèn)可,就必須有質(zhì)量;教育要生存和發(fā)展,就必須靠質(zhì)量;沒有高的教育教學(xué)質(zhì)量,就談不上辦出人民滿意的教育,F(xiàn)就結(jié)合我校的實際情況,對提高教育教學(xué)質(zhì)量談一點個人的想法。
現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)管理,大多數(shù)都是按部就班、遵規(guī)守矩,沒有逾越的,但是也無特色可言。教師隨意的教,學(xué)生無目的的學(xué)。課堂教學(xué)無效性大量存在,靠拼時間、拼體力、拼精力來提高成績。其實這是一種粗放型的管理方式,是以犧牲師生的`健康和長遠(yuǎn)的發(fā)展為代價,這是不足為取的。作為校長,辦好優(yōu)質(zhì)教育,服務(wù)人民群眾,培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才,是我們的責(zé)任。我們現(xiàn)在亟待解決是變粗放式管理進(jìn)行精細(xì)化加工,把精細(xì)化管理作為一種理念植入管理者和教師的心中去。
一、完善制度、落實教學(xué)管理的精細(xì)化
。ㄒ唬┯弥贫纫(guī)范日常教學(xué)。我始終牢記“從群眾中來,到群眾中去”的思想,廣泛征求全體教職員工的意見,討論制定并完善各項制度。如《考勤制度》、《常規(guī)教學(xué)管理制度》、《教育教學(xué)工作獎懲制度》、《評優(yōu)評先制度》等,確保全員參與共同商討,落地實施。讓事事有規(guī)定、事事有標(biāo)準(zhǔn),建立一套完備的、操作性強的制度。
。ǘ┯脟(yán)抓細(xì)管落實制度。制度必須要嚴(yán)格落實,用制度激勵人、約束人。必須把落實制度當(dāng)做重要抓手,做到天天檢查、周周通報、月月評比、年年考核。在嚴(yán)、細(xì)、實、恒上下功夫。把常規(guī)搞好,把細(xì)節(jié)抓嚴(yán),把過程扎實。把常規(guī)的教學(xué)管理的重點放在督促老師備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,搞好每一次輔導(dǎo),批閱好每本作業(yè)上。
。ㄈ┯眉(xì)化考評鞏固制度。有效的評價是教育的重要過程。評價的體系中包括量化的數(shù)據(jù),也包含思想道德、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生評價、家庭評價等綜合的評價體系。但學(xué)校在評價的過程中,應(yīng)注重質(zhì)量占主導(dǎo),過程有體現(xiàn),結(jié)果過程并重,過程先于結(jié)果的原則。教學(xué)質(zhì)量的評價不僅依靠教學(xué)成績,而且涉及教學(xué)過程管理的每一個環(huán)節(jié),每個細(xì)節(jié)。與常規(guī)管理掛鉤,與年度考核掛鉤,與老師的工資掛鉤,做到獎懲并重,體現(xiàn)評價的準(zhǔn)確性與客觀性。
二、精細(xì)管理,充分調(diào)動教師的積極性
(一)規(guī)范教師教學(xué)行為,提高自身教學(xué)水平。在管理中,我們提出努力培育自己的五心要求:一是要有忠心,即忠心教學(xué),愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。二是要有公心,即辦事公道,言行一致,有正義感,有責(zé)任心。三是耐心。百教不厭,百問不煩,循循善誘。四是愛心,善待同事,愛生如子,尊重學(xué)生。五是匠心,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理,把握教育規(guī)律,注重教育方法,講究教育藝術(shù),對學(xué)生“管之有度,導(dǎo)致有法”。按照這五心要求,逐步規(guī)范教師言行。
。ǘ┳尳處焻⑴c管理,發(fā)揮集體智慧。學(xué)校的事情,包括學(xué)校的政策、制度出臺,都要進(jìn)過校委會成員集體研究,并在教師大會上進(jìn)行討論,各個部門的人員都充分發(fā)表自己的看法,最后再做決策。這樣以來,決策就成了教師意志的集中體現(xiàn)。大家也會對學(xué)校的管理從心理上產(chǎn)生認(rèn)同感,在實施的過程中,大家就能自覺遵守并嚴(yán)格執(zhí)行。為了更好的抓好常規(guī)教學(xué),制定了“三定(定內(nèi)容、定人員、定時間),五統(tǒng)一(統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測試,)、七備(備目標(biāo)、備學(xué)生備教具、備教法、備作業(yè)、背課外輔導(dǎo))”的標(biāo)準(zhǔn)和“三段五標(biāo)教學(xué)法”,然后提交教師大會進(jìn)行研討。老師們各抒己見,充分發(fā)揮主觀能動性。最終使“三定、五統(tǒng)一、七備的標(biāo)準(zhǔn)”和“三段五標(biāo)教學(xué)法”得以推行,并取得良好的教學(xué)效果。
三、加強教學(xué)過程精細(xì)化的管控,嚴(yán)格落實常規(guī)管理
一是要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭!盎疖嚺艿每欤寇囶^帶”。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭帶考試科目,帶頭抓教學(xué),帶頭抓質(zhì)量,并向老師公開承諾,教學(xué)質(zhì)量不好的領(lǐng)導(dǎo)是不稱職的。
二是抓集體備課。加強和提高備課實效性的研究,避免集體備課的形式主義。我們采取無確定主備人的方式,要求在集體備課之前,人人寫出相應(yīng)的教學(xué)方案,并采用質(zhì)疑問難式交流研討,確保備課的質(zhì)量。
三是抓課堂練習(xí),確保課堂練習(xí)的針對性,有效性,力避練習(xí)設(shè)計的隨意性。做到備為教用,備為學(xué)用,確保練習(xí)效益。
四是作業(yè)創(chuàng)新。作業(yè)布置必須體現(xiàn)針對性、層次性和適量性。要有利于學(xué)生鞏固知識、開拓思維,要少而精,提高作業(yè)的綜合效益。
五是常規(guī)檢查與隨即抽查相結(jié)合。進(jìn)行不定期推門進(jìn)教室,查教案和作業(yè)。看教學(xué)設(shè)計是否符合學(xué)生實際,看作業(yè)設(shè)計是否科學(xué)、適量。
六是抓好課堂評價。加強檢驗過程教學(xué),及時進(jìn)行課堂教學(xué)評比,采取學(xué)生問卷調(diào)查評價和聽課評價相結(jié)合的模式,對每一位老師進(jìn)行真實的教育評價。這樣有利于教師對自己的業(yè)績進(jìn)行縱向和橫向比較,尋找差距、促進(jìn)提高。
以上是我校在教育教學(xué)的一些做法和體會,有不當(dāng)之處,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正?傊覀儧Q不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托,決不辜負(fù)學(xué)生家長的期待,用心扎實工作,克難攻堅、負(fù)重拼搏。我們相信,有上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,有社會各界和兄弟學(xué)校的鼎力支持,有全體東方中學(xué)教職員工的共同拼搏,我們一定會為東方中學(xué)的教育教學(xué)創(chuàng)造更加美好明天!
校長教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿 15
各位老師好!
開學(xué)第一周就召開高三教師會,說明學(xué)校高度重視高三畢業(yè)班工作,高三畢業(yè)班工作好壞,關(guān)系著我們的“收成”,即高考升學(xué)率,也是勞動成果,它直接影響著我們學(xué)校發(fā)展,反映著學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。如果高考考好了,就意味著,我們能招到更好一點的學(xué)生,將會使學(xué)校進(jìn)入良性發(fā)展的道路上,否則面對激烈競爭的高中招生,學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展就難以想象。它也對我們每個教師個人影響巨大,高考的人數(shù)多了,拿的高考獎勵多了,關(guān)鍵是能看到自己的勞動成果,這是一種莫大的享受。就本學(xué)期來說,學(xué)校的工作重點有兩個,一個是高中畢業(yè)班工作,另是藏生工作。我是把畢業(yè)班的各項工作擺在頭等重要的位置上。
從高三畢業(yè)班的目前現(xiàn)狀看,我認(rèn)為有許多好的現(xiàn)象:
1、高三畢業(yè)班的全體教師都認(rèn)真負(fù)責(zé),班主任幾乎是全天候地在班上,課任教師都認(rèn)真地做好教學(xué)工作,我每天都到教學(xué)樓兩趟以上,沒有教師曠課,幾乎沒有遲到,早讀課都能到教室,大家都在認(rèn)真地上課,批改作業(yè),找學(xué)生談心,做思想工作。
2、從上次月考的成績看,理科400分以上的近40人,文科400分以上的有40人,形成了一個整體競爭的方陣,文理科的前幾名一直有上有下,學(xué)生在競爭,競爭就是動力。
3、有一個穩(wěn)定有序的教學(xué)環(huán)境。高三畢業(yè)班的管理應(yīng)該講是民主管理,年級組發(fā)揮積極的作用,所有活動的安排都由年級組長與大家商議決定(重大安排要向?qū)O校長和我講),所有月考的組織安排做到了規(guī)范有序,端正了考風(fēng),學(xué)生的成績是真實的,從一個側(cè)面也反映了我們老師教得好不好,如果學(xué)生抄襲,教師改卷不認(rèn)真,分?jǐn)?shù)就不可比,現(xiàn)在成績沒有了水分,成績就有了可比性,我們老師要對每次考試成績進(jìn)行及時分析總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。上學(xué)期我找了40多名高三學(xué)生談話,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生是很有信心的.,愿意付出努力,非常希望能考上大學(xué),也非常希望老師能多了解他們,根據(jù)他們的情況組織教學(xué)。
5、大家感到壓力很大。高三教師感到壓力大,我也感到壓力大,去年,高考和中考都考得很好,那是姚校長、王校長在這里做得好,把基礎(chǔ)打得好,如果我來干一年,考得不好,那不就是孫校長和我工作沒做好嗎?所以,我的壓力很大。一些老師跟我聊天,都表示有壓力,我認(rèn)為有壓力是好事,有壓力才會有動力,才會積極地行動起來,我愿意與大家一道發(fā)揮我們的聰明才智,讓我們的聰明才智通過學(xué)生高考成績反映出來。
6、學(xué)校整體環(huán)境穩(wěn)定有序,積極向好。我們五中安全穩(wěn)定、學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面,得到了社會和各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。現(xiàn)在的高一、初一各個班級都有了一個積極競爭的態(tài)勢。有一些老師上學(xué)期末考試成績差了點,都主動到我這里講,表示一定要總結(jié),爭取下次考好。這樣的大環(huán)境對我們做好高三工作極為有利。
當(dāng)然我們把高三畢業(yè)班工作做好,尤其是在高考升學(xué)方面有超越,也面臨一些問題,我們的教師組織復(fù)習(xí)迎考的能力要增強,課堂教學(xué)效率要提高,學(xué)生的知識基礎(chǔ)薄弱,學(xué)科跛腿現(xiàn)象較多,學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn),家長的參與不夠等,為了把高三畢業(yè)班工作做好,我們要做到:
1、規(guī)范有序地安排好高三的復(fù)習(xí)迎考工作。孫校長、呂主任和高三年級組要整體思考,根據(jù)五中的具體情況,整體安排好高三各項工作,最好能有一個簡單的書面東西,這樣能增強教學(xué)工作的自覺性,按部就班地做,不能亂,不能慌。
2、提高組織復(fù)習(xí)迎考的能力。為此就要求老師們認(rèn)真地研究高考考綱,認(rèn)真地備課,掌握復(fù)習(xí)迎考的教學(xué)規(guī)律,提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)目標(biāo)要明確,教學(xué)目標(biāo)要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),進(jìn)而成為學(xué)生要掌握的知識,要形成的能力。3月份,我們將請一些人來上示范課,介紹高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗,分學(xué)科進(jìn)行,到時,我們高中老師都要參加。
3、教學(xué)要有針對性。要充分了解五中學(xué)生的特點,基礎(chǔ)知識有漏洞,學(xué)科跛腿,學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù),一些重要對象,我們要明確加以關(guān)注,藏生就是我們要特別關(guān)注的一個對象,每一個藏生能不能考上,我們班主任和課任教師了然于胸。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事,必須要學(xué)生參與進(jìn)來,這種參與不是坐在教室里,而是要思維能跟上你的思維,要通過多種方式方法,將學(xué)生的思維拉著跟老師一道去思考。
5、調(diào)動家長的積極性。一些有希望的孩子,要告訴家長你的孩子有希望,但還要怎么做,多與家長交流溝通。
6、爭取20xx年高考有更大突破。20xx年文化課大本科線44人,我希望20xx年要突破這一數(shù)字。在交流中,一些老師跟我說還是有這種可能的。理科一定要有突破,我們有10位老師帶理科班,尤其是理化生,理科綜合要有突破,我在想,但沒有考慮成熟,是否可以拿出2萬元,對某一些學(xué)科,一些班級在高考中表現(xiàn)特別突出的,給予特別的獎勵(當(dāng)然前提原來的高考獎勵不變,學(xué)校整體上考得還可以)。
最后,我相信在大家的共同努力下,20xx年高考,我們五中一定能再創(chuàng)輝煌的。
校長教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿 16
尊敬的各位老師、親愛的同事們:
大家好!
今天,我們齊聚一堂,共同分析和探討我校的教學(xué)質(zhì)量情況。在此,我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,向辛勤耕耘在教學(xué)一線的各位老師表示衷心的感謝和崇高的敬意。正是因為有了你們的無私奉獻(xiàn)和辛勤努力,我們的教學(xué)質(zhì)量才能穩(wěn)步提升,學(xué)生的綜合素質(zhì)才能不斷提高。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,也是我們每一位教育工作者不懈追求的目標(biāo)。近年來,我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,教學(xué)質(zhì)量取得了顯著的成績。但是,我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到,在成績的背后,仍然存在著一些問題和不足。因此,我們今天召開這次教學(xué)質(zhì)量分析會,目的就是要深入剖析問題,尋找差距,明確方向,進(jìn)一步提升我校的教學(xué)質(zhì)量。
從剛剛的教學(xué)質(zhì)量報告中,我們可以看到,我校在多個學(xué)科領(lǐng)域都取得了優(yōu)異的成績,學(xué)生的平均分、優(yōu)秀率等指標(biāo)均有所提升。這充分說明,我們的教學(xué)工作在總體上是扎實有效的,教師的教學(xué)水平在不斷提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也在逐步改善。然而,在肯定成績的同時,我們也必須正視存在的問題。比如,在某些學(xué)科領(lǐng)域,我們的成績還有很大的提升空間;在一些班級中,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還存在較大的差異;在教學(xué)方法和手段上,我們還需要進(jìn)一步創(chuàng)新和優(yōu)化。
針對這些問題,我認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾個方面入手:
一、加強師資隊伍建設(shè)。教師是教學(xué)質(zhì)量的決定性因素。我們要繼續(xù)加大教師培訓(xùn)力度,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時,要鼓勵教師積極進(jìn)行教學(xué)研究和改革,探索適合學(xué)生特點的教學(xué)方法和手段。
二、優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。我們要根據(jù)時代的發(fā)展和社會的需求,不斷調(diào)整和優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高他們的.綜合素質(zhì)和競爭力。
三、加強教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控。我們要建立健全教學(xué)管理制度和質(zhì)量監(jiān)控體系,加強對教學(xué)過程的監(jiān)督和檢查,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。同時,要建立健全學(xué)生評價體系,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。
四、加強家校合作和社區(qū)聯(lián)系。我們要積極與家長和社區(qū)溝通聯(lián)系,共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。要鼓勵家長參與學(xué)校的教學(xué)活動,了解學(xué)校的教學(xué)情況,提出寶貴的意見和建議。同時,要與社區(qū)合作開展各種教育活動,拓寬學(xué)生的視野和知識面。
各位老師、同事們,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,也是我們每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任。讓我們攜手并進(jìn),共同努力,為提升我校的教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗!我相信,在大家的共同努力下,我們的教學(xué)質(zhì)量一定會取得更加顯著的成績!
謝謝大家!
校長教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿 17
尊敬的各位老師、同事們:
大家好!
今天,我們在這里召開教學(xué)質(zhì)量分析會,主要目的是回顧過去一學(xué)期或一年的教學(xué)工作,深入分析教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,查找存在的問題,并共同探討提升教學(xué)質(zhì)量的策略和措施。在此,我代表學(xué)校管理層,向辛勤耕耘在教育一線的全體教師表示衷心的感謝和崇高的敬意!
一、教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀回顧
過去的一段時間里,我們學(xué)校在教學(xué)方面取得了不少成績。無論是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,還是他們在各類競賽中的表現(xiàn),都充分展示了我們學(xué)校的教學(xué)實力和師生的努力。同時,我們也看到,隨著教育改革的不斷深入,社會對教育質(zhì)量的要求越來越高,我們面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。
二、存在的問題與挑戰(zhàn)
在肯定成績的同時,我們也必須清醒地認(rèn)識到,我們的教學(xué)質(zhì)量還存在一些問題和不足。例如,部分學(xué)科的成績分布不夠均衡,個別班級的成績提升幅度有限;一些學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能掌握不夠扎實,缺乏自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力;此外,教師的教學(xué)方法和手段也需要不斷創(chuàng)新和優(yōu)化,以適應(yīng)新時代教育發(fā)展的需要。
三、提升教學(xué)質(zhì)量的策略與措施
針對上述問題,我認(rèn)為我們應(yīng)該從以下幾個方面著手,努力提升教學(xué)質(zhì)量:
加強師資隊伍建設(shè):教師是教學(xué)質(zhì)量的決定性因素。我們要繼續(xù)加大教師培訓(xùn)力度,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過組織教研活動、教學(xué)比賽、外出學(xué)習(xí)等方式,激勵教師不斷更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
優(yōu)化課程設(shè)置與教學(xué)計劃:我們要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和時代發(fā)展的需要,不斷優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)計劃。增加實踐性、綜合性課程的比重,注重學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。同時,要合理安排教學(xué)進(jìn)度,確保學(xué)生有足夠的時間和空間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。
強化教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控:我們要建立健全教學(xué)管理制度和質(zhì)量監(jiān)控體系,加強對教學(xué)過程的監(jiān)督和管理。通過定期檢查、隨機(jī)聽課、學(xué)生評教等方式,及時了解教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)問題并及時整改。同時,要建立科學(xué)的評價機(jī)制,對教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面、客觀的`評價。
加強家校合作與溝通:家長是學(xué)校教育的重要合作伙伴。我們要加強家校之間的溝通與合作,共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。通過家長會、家訪、家校聯(lián)系冊等方式,及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,聽取家長的意見和建議,形成教育合力。
四、展望未來
展望未來,我們學(xué)校將繼續(xù)堅持“以學(xué)生為中心”的教育理念,不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,提升教學(xué)質(zhì)量。我們相信,在全體師生的共同努力下,我們一定能夠克服各種困難和挑戰(zhàn),實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
最后,我要強調(diào)的是,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。我們每個人都要肩負(fù)起自己的責(zé)任,為提升教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們攜手并進(jìn),共同創(chuàng)造我們學(xué)校更加美好的明天!
謝謝大家!
校長教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿 18
尊敬的各位老師、同仁們:
大家好!
今天,我們齊聚一堂,共同回顧和總結(jié)過去一個學(xué)期以來學(xué)校的教學(xué)工作,特別是教學(xué)質(zhì)量方面的表現(xiàn)。在此,我要感謝每一位老師的辛勤付出和無私奉獻(xiàn),正是因為有了你們的努力,我們的教學(xué)工作才能取得今天的成績。
回顧過去,我們可以看到,學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量上取得了不少進(jìn)步。我們的學(xué)生在各類考試中取得了優(yōu)異的成績,這不僅體現(xiàn)了他們的個人努力,更離不開老師們的精心教導(dǎo)。同時,我們的教學(xué)設(shè)施和教學(xué)環(huán)境也得到了不斷改善,為師生們提供了更加舒適和便利的學(xué)習(xí)條件。
然而,成績屬于過去,我們更需要關(guān)注的是未來的發(fā)展和進(jìn)步。在教學(xué)質(zhì)量方面,我們?nèi)匀幻媾R著一些挑戰(zhàn)和問題。比如,部分學(xué)科的成績提升空間還很大,個別班級的學(xué)習(xí)氛圍和紀(jì)律需要進(jìn)一步加強,以及我們的教學(xué)方法和手段還需要不斷創(chuàng)新和完善。
針對這些問題,我認(rèn)為我們需要從以下幾個方面著手改進(jìn):
第一,加強師資隊伍建設(shè)。我們要繼續(xù)引進(jìn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的教師,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時,要加強教師的培訓(xùn)和交流,讓老師們能夠不斷更新教學(xué)理念和方法,提升教學(xué)質(zhì)量。
第二,優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。我們要根據(jù)時代的`發(fā)展和學(xué)生的需求,不斷調(diào)整和優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,讓他們能夠更好地適應(yīng)未來的社會和工作。
第三,加強教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控。我們要建立健全教學(xué)管理制度和質(zhì)量監(jiān)控體系,對教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面、客觀的評估。同時,要加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和輔導(dǎo),幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難和問題。
最后,我想強調(diào)的是,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,是我們每一位老師共同的責(zé)任和使命。我們要以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念,投入到教學(xué)工作中去,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
在未來的日子里,我相信只要我們齊心協(xié)力、共同努力,就一定能夠克服一切困難,取得更加輝煌的成就!
謝謝大家!
校長教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿 19
尊敬的各位老師、親愛的同仁們:
大家好!
今天,我們在這里隆重召開教學(xué)質(zhì)量分析會,旨在全面回顧和總結(jié)過去一學(xué)期我校在教學(xué)工作方面所取得的成就與存在的不足,進(jìn)一步明確今后努力的方向和措施。在此,我代表學(xué)校向辛勤耕耘在教育一線的全體教師表示衷心的感謝和崇高的敬意!
回顧過去一學(xué)期,我校教學(xué)工作在全體師生的共同努力下,取得了顯著的成效。我們不僅圓滿完成了各項教學(xué)任務(wù),還在多個方面實現(xiàn)了突破和創(chuàng)新。但與此同時,我們也必須清醒地認(rèn)識到,在教學(xué)質(zhì)量方面,我們?nèi)悦媾R不少挑戰(zhàn)和困難。
從數(shù)據(jù)上看,我們的平均分、優(yōu)秀率、及格率等指標(biāo)在穩(wěn)步提升,但仍有部分學(xué)科、部分班級存在明顯的短板。這反映出我們在教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、家校合作等方面還存在一些不足。具體來說,有的教師教學(xué)方法單一,缺乏創(chuàng)新和針對性;有的學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足,缺乏自主學(xué)習(xí)和探究精神;有的家長對孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠,家校合作不夠緊密。
針對這些問題,我們必須采取切實有效的措施加以解決。
一、加強師資隊伍建設(shè),提升教師專業(yè)素養(yǎng)
我們要繼續(xù)加大教師培訓(xùn)力度,組織教師參加各種形式的培訓(xùn)和交流活動,不斷提高教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時,我們還要鼓勵教師積極進(jìn)行教學(xué)研究和改革,探索適合我校學(xué)生特點的教學(xué)模式和方法。
二、優(yōu)化教學(xué)流程,提高課堂教學(xué)效率
我們要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)流程,明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),合理安排教學(xué)內(nèi)容和時間,確保每一堂課都能達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時,我們還要加強課堂管理,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高他們的課堂參與度。
三、加強家校合作,形成教育合力
我們要進(jìn)一步加強與家長的溝通和聯(lián)系,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭背景,共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。通過家長會、家訪、家校聯(lián)系本等多種方式,加強與家長的`交流和合作,形成教育合力,共同推動教學(xué)質(zhì)量的提升。
四、強化質(zhì)量監(jiān)控,完善評價體系
我們要建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,定期對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測和評估,及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以解決。同時,我們還要完善評價體系,注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價和考察,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
各位老師、同仁們,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,也是我們每一位教師不懈追求的目標(biāo)。讓我們攜手并進(jìn),共同努力,為提升我校的教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量!
最后,我相信在大家的共同努力下,我們一定能夠克服一切困難,實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升和學(xué)校的全面發(fā)展。讓我們以更加飽滿的熱情和更加堅定的信心,迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇!
謝謝大家!
校長教學(xué)質(zhì)量分析會發(fā)言稿 20
尊敬的各位老師、親愛的同事們:
大家好!
首先,感謝大家在繁忙的教學(xué)工作中抽出時間參加今天的教學(xué)質(zhì)量分析會。這次會議是我們共同反思過去、展望未來的重要契機(jī),更是我們攜手提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵步驟。
在過去的一學(xué)期里,我們?nèi)熒R心協(xié)力,取得了不少令人矚目的成績。無論是學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,還是他們的綜合素質(zhì),都有了顯著的提升。這些成績的背后,凝聚著我們每一位老師的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)。在此,我代表學(xué)校,向大家表示最誠摯的感謝和最崇高的敬意!
然而,成績屬于過去,未來才是我們真正的挑戰(zhàn)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線,是我們不懈追求的目標(biāo)。因此,我們需要對過去的教學(xué)工作進(jìn)行深入的分析,找出存在的問題和不足,為今后的教學(xué)改進(jìn)提供有力的依據(jù)。
從這次教學(xué)質(zhì)量分析的數(shù)據(jù)來看,我們的教學(xué)工作在某些方面還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。比如,部分學(xué)科的`平均分和優(yōu)秀率還有待提高,一些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力還需要進(jìn)一步激發(fā),我們的教學(xué)方法和手段也需要不斷創(chuàng)新和完善。
面對這些問題,我們不能回避,更不能敷衍塞責(zé)。我們要以問題為導(dǎo)向,以改進(jìn)為目標(biāo),采取切實有效的措施,全面提升教學(xué)質(zhì)量。
第一,我們要加強教學(xué)常規(guī)管理,確保教學(xué)秩序的規(guī)范和穩(wěn)定。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保障,我們要從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)入手,嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)要求,提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
第二,我們要優(yōu)化教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。我們要積極探索和實踐新的教學(xué)方法和手段,如項目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)等,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
第三,我們要加強師資隊伍建設(shè),提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。教師是教學(xué)質(zhì)量的決定性因素,我們要通過培訓(xùn)、交流、研修等方式,不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。
第四,我們要加強家校合作,形成教育合力。家庭是孩子成長的第一課堂,我們要加強與家長的溝通和合作,共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展,為孩子的全面發(fā)展提供有力的支持。
最后,我要強調(diào)的是,教學(xué)質(zhì)量的提升是一個長期而復(fù)雜的過程,需要我們?nèi)熒墓餐统掷m(xù)奮斗。我相信,在大家的共同努力下,我們的教學(xué)質(zhì)量一定會取得更大的提升,我們的學(xué)校一定會迎來更加美好的明天!
謝謝大家!
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