班級(jí)發(fā)展規(guī)劃書
班級(jí)發(fā)展需要提前制定好班級(jí)發(fā)展規(guī)劃書。下面是小編推薦給大家的班級(jí)發(fā)展規(guī)劃書,希望大家有所收獲。
班級(jí)發(fā)展規(guī)劃書一
一、明確班委地位,努力為大家服務(wù)。
“服務(wù)”時(shí)班委的基本也是必要的意識(shí),班委一定要進(jìn)一步明確服務(wù)意識(shí),全身心為這個(gè)班級(jí)和全班同學(xué)服務(wù)。班委不僅要配合院里的各項(xiàng)工作,使之明確落到實(shí)位,要積極開動(dòng)腦筋,從各個(gè)細(xì)節(jié)入手,加強(qiáng)班級(jí)聯(lián)絡(luò),擴(kuò)大情感交流,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧友愛(ài)的班集體。經(jīng)過(guò)初步設(shè)想,具體可以采取如下措施
1、不定期召開班會(huì),針對(duì)普遍感興趣的問(wèn)題,有話大家談,努力建設(shè)一種大家積極發(fā)表意見(jiàn),參與班級(jí)建設(shè)的良好和諧的民主氛圍,從而使班級(jí)工作透明化,使班級(jí)活動(dòng)更能代表大多數(shù)同學(xué)的心愿。
2、開班級(jí)博客和qq群,吸引全班同學(xué)參與。
這個(gè)博客可以作為表達(dá)每位同學(xué)心聲的平臺(tái),也是增進(jìn)同學(xué)溝通了解的橋梁,更是我們整個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)日記。博客開通后,有全班同學(xué)自發(fā)負(fù)責(zé)管理,每位同學(xué)都可以在上面寫下想說(shuō)的話,貼上有趣的照片,記下每天的趣聞趣事,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的趣聞心聲與大家分享,也可以發(fā)表自己的觀點(diǎn),參與班級(jí)事務(wù)?傊,這個(gè)博客是班級(jí)網(wǎng)上的家。同時(shí),班委可以從中把握整個(gè)班級(jí)的情況,了解同學(xué)們要求,更好的為班級(jí)服務(wù)。其中好的片段好可以載入我們的班級(jí)大事件。qq群作為同學(xué)們方便溝通的工具,有什么事可以通過(guò)qq群通知,同學(xué)們也可以在qq群上暢所欲言,進(jìn)而增進(jìn)我們的感情。
3、定期拍班級(jí)照片,作為青春留念。
4、一周一次班委會(huì)議。
大家在一起商量班級(jí)的一些大事小事。以本職工作為基礎(chǔ),班委間協(xié)調(diào)配合互相監(jiān)督。共同商量,怎樣才能以班委為核心,同學(xué)為基礎(chǔ),把班級(jí)帶領(lǐng)得更好。
二、在征得廣泛意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,在抓緊學(xué)業(yè)的同時(shí)積極策劃一系列活動(dòng),具體想法如下
1、不定期組織開班聯(lián)歡會(huì)
當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)比較沉悶,,學(xué)習(xí)壓力比較大時(shí),在班級(jí)開一次聯(lián)歡。以唱歌,游戲?yàn)橹,有時(shí)同學(xué)想談?wù)劸妥屗麄儠乘,進(jìn)而排除心中壓抑的情緒。從而更高效地投入到學(xué)習(xí)中。
2、組織聚餐一次。
新成立的班級(jí)還沒(méi)有坐在一個(gè)圓桌上聚過(guò)餐呢,為了進(jìn)一步增加凝聚力,促進(jìn)同學(xué)們的感情,進(jìn)行班級(jí)小聚餐。(以節(jié)儉為原則)
3、舉辦集體健身活動(dòng),倡導(dǎo)進(jìn)行晨練,晚練。
健康的身體是正常學(xué)習(xí)和生活的保證,其重要性不言自明,但它往往被大家忽視。新學(xué)期開始,我希望同學(xué)們一起運(yùn)動(dòng)起來(lái),為健康加分。
4、加強(qiáng)班級(jí)和階級(jí)的交流
邀請(qǐng)優(yōu)秀同學(xué)在班級(jí)講講學(xué)習(xí)方法,把那些迷失方向的同學(xué)領(lǐng)向光明。
5、以寢室為單位成立互幫互助小組,在學(xué)習(xí)上生活上互相幫助。共同增強(qiáng)個(gè)人能力。
6、組織一次郊游
在條件允許的情況下,領(lǐng)著同學(xué)親近自然,回歸自然,呼吸新鮮空氣,進(jìn)而高效的學(xué)習(xí)。(以安全為第一位)
三、爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)
在征得同學(xué)們同意的情況下,共同制定班級(jí)原則。在課堂課后怎么做等。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。嚴(yán)格要求自己和同學(xué),為贏得先進(jìn)班級(jí)打好基礎(chǔ)。
四.架起老師和同學(xué)們的橋梁
把同學(xué)們的心聲快速反饋給老師。把老師的要求傳達(dá)給同學(xué),相互理解相互尊敬,努力更好的學(xué)習(xí),爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班級(jí)。
學(xué)期才剛開始,很多事情還無(wú)法預(yù)見(jiàn),但我會(huì)努力做到以不變應(yīng)萬(wàn)變,使新學(xué)期學(xué)期盡力在我們的規(guī)劃掌握之中,使新學(xué)期使我們的新學(xué)期更加豐富多彩。
由于我們的工作計(jì)劃還很初步很粗略,我們懇請(qǐng)輔導(dǎo)員老師及時(shí)對(duì)我們的班級(jí)活動(dòng)指正和幫助。
我們堅(jiān)信,在院里領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師的支持和關(guān)心下,我們的班級(jí)工作一定會(huì)搞得更加有聲有色,為學(xué)院增光添彩!
班級(jí)發(fā)展規(guī)劃書二
班級(jí)是一個(gè)集體,是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的地方,師帶領(lǐng)學(xué)生走向知識(shí)海洋的帆。班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者,班主任是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,作為班主任,不但肩負(fù)著教書育人的重任,而且更是學(xué)生健康的引路人。面對(duì)小學(xué)升初中的學(xué)生,學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了變化,班級(jí)建設(shè)需要師生共同建構(gòu),要從班級(jí)實(shí)際出發(fā),選擇適合班級(jí)特點(diǎn)的切入口,開展富有班級(jí)特點(diǎn)的集體活動(dòng),不斷創(chuàng)新適合自我班級(jí)發(fā)展需要的班級(jí)集體學(xué)習(xí)和在校生活方式。
我的班級(jí)管理理念:
用愛(ài)心贏得學(xué)生、用競(jìng)爭(zhēng)帶動(dòng)管理、讓班級(jí)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。
首先制定班級(jí)發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,班級(jí)是以學(xué)生為主體的集體,班級(jí)建設(shè)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生為主;
2.創(chuàng)建符合本班實(shí)際情況的班級(jí)管理制度和班級(jí)發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容,應(yīng)適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求;
3.建立豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)形式,初中生應(yīng)多參加綜合實(shí)踐活動(dòng)和探究合作學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;
4.營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍,班級(jí)文化氛圍對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的教育效果,好的班級(jí)文化氛圍,有助于學(xué)生身心健康發(fā)展;
5.班級(jí)建設(shè)具有自己的班級(jí)特色,盡量最大化的發(fā)展每一位學(xué)生的個(gè)性。
第二是班級(jí)制度的建設(shè)
俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不能方圓”。我認(rèn)為班級(jí)制度的制定與完善,就像一個(gè)班級(jí)的骨架,只有做得結(jié)實(shí)到位,整個(gè)班才能撐得起來(lái),才能有形有色。在這方面,我主要把握了三個(gè)要點(diǎn)。
1.系統(tǒng)性。我班現(xiàn)行的班級(jí)制度包括班級(jí)公約、值日制度、干部制度、競(jìng)技制度、時(shí)間分配制度等,其中班級(jí)公約中包涵了學(xué)習(xí)、生活、品德等綜合性考核。完備的制度建立起來(lái)有什么好處呢?使學(xué)生心里有了衡量的標(biāo)準(zhǔn),從一開始就明確該做什么,不該做什么;使大家有人人參與管理的機(jī)會(huì),樹立“主人意識(shí)”。班級(jí)秩序自然井然有序。
2.民主性。李鎮(zhèn)西先生說(shuō)過(guò),民主教育既體現(xiàn)平等,又體現(xiàn)法制?赡苁鞘艿綄I(yè)的影響,在很多事情的處理上,我都喜歡讓學(xué)生舉手表決,少數(shù)服從多數(shù)。在班級(jí)制度的制定上,我也多次用到這一招。比如說(shuō),關(guān)于“犯了錯(cuò)該怎么辦”這個(gè)問(wèn)題,我與學(xué)生進(jìn)行廣泛的討論,最后我們決定根據(jù)情節(jié)輕重,犯錯(cuò)者必須接受當(dāng)眾演講、表演節(jié)目、做一件好人好事等懲罰并獲得大家好評(píng)才算將功補(bǔ)過(guò)。因?yàn)槭谴蠹冶O(jiān)督下制定的規(guī)則,所以實(shí)施起來(lái)阻礙很小,效果極佳!
3.時(shí)效性。我和學(xué)生一起創(chuàng)立了“小組大比拼”制度,以小組為單位進(jìn)行綜合評(píng)比,每月對(duì)勝出的小組獎(jiǎng)勵(lì)操行分。使“小組大比拼”制度重新煥發(fā)生機(jī)?梢(jiàn),制度是為人服務(wù)的,時(shí)間在變,人在變,某些制度也要與時(shí)俱進(jìn),當(dāng)然,基本的原則還是需要保持。
認(rèn)真做好:班干部選拔工作,使班干部成為班級(jí)的核心力量;明確班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,以獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔;嚴(yán)格班級(jí)紀(jì)律,課堂制度等班級(jí)管理制度。
第三是班級(jí)班風(fēng)建設(shè)
在多年的班級(jí)工作中,我深深感到,要搞好班級(jí)管理工作,就必須搞好班風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)不僅是班級(jí)學(xué)生的整體風(fēng)貌和風(fēng)氣,更是班主任自身之風(fēng)作用于學(xué)生的表現(xiàn)。樹立良好的班風(fēng),有助于弘揚(yáng)正氣,形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和諧的育人氛圍,從而使班級(jí)成為育人的“優(yōu)質(zhì)搖籃”。好的班風(fēng)會(huì)使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng),推動(dòng)班內(nèi)同學(xué)上進(jìn)。而如何抓好班風(fēng)建設(shè),則是班級(jí)管理藝術(shù)之中的核心。
制訂班紀(jì)班規(guī),讓每個(gè)同學(xué)都成為班風(fēng)建設(shè)的主人。
以人管人,難以服人,以紀(jì)律人,則可服眾。所以在一個(gè)班集體中,沒(méi)有規(guī)矩是成不了方圓的。那么這個(gè)所謂的“規(guī)矩”又是什么呢?就是我們所說(shuō)的班紀(jì)班規(guī)。班紀(jì)班規(guī)對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)是很必要的,所以要形成良好的班風(fēng),必須根據(jù)學(xué)校的《學(xué)生管理制度》,結(jié)合本班的具體情況制訂出合理的班紀(jì)班規(guī)。制訂班規(guī)要有針對(duì)性,而且在制訂過(guò)程必須民主化,實(shí)施的方法又必須恰當(dāng)。這樣做有助于增強(qiáng)學(xué)生的自律、自強(qiáng)意識(shí)。
利用情感陶冶,寓教育于各種情景之中。
情感陶冶就是利用各種環(huán)境因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行感化和熏陶,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生積極健康的思想情感,從而提高學(xué)生思想覺(jué)悟和道德水平。班主任作為“一家之長(zhǎng)”,要想把班級(jí)管理好,就應(yīng)該關(guān)心這一集體,愛(ài)護(hù)這一家庭中的每一成員,不要?jiǎng)虞m就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺學(xué)生,應(yīng)一視同仁,不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好壞、相貌的美丑,經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。老師對(duì)學(xué)生的尊重、理解、信任和關(guān)懷是開啟學(xué)生心扉的鑰匙,是溝通老師和學(xué)生情感的橋梁。在心理相容的情景中,班主任與學(xué)生之間有了真情,有了關(guān)愛(ài),我想沒(méi)有比這更具有凝聚力了。
促進(jìn)濃厚學(xué)風(fēng),把班風(fēng)建設(shè)推向更高的層次。
學(xué)風(fēng)建設(shè)在班風(fēng)建設(shè)中起重要的作用?梢哉f(shuō),學(xué)風(fēng)的好壞,直接影響了班級(jí)班風(fēng)建設(shè)的成敗。所以建設(shè)良好的班級(jí)文化氛圍,變厭學(xué)為好學(xué)是班風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)學(xué)生都帶著愉快的心清學(xué)習(xí)、生活。所以我常常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。這對(duì)于促進(jìn)良好班風(fēng)建設(shè)起著不可或缺的作用。
因此我從以下兩點(diǎn)著手:
1.樹立團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上、刻苦勤奮的高尚班風(fēng);
2.采用形象化的形式,鼓勵(lì)學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和生活風(fēng)氣。
第四是班級(jí)文化建設(shè)
教室環(huán)境是班級(jí)形象的標(biāo)志之一。美化教室環(huán)境,既能顯示良好的班級(jí)形象,也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。心理學(xué)研究證明,自然環(huán)境、社會(huì)現(xiàn)實(shí)會(huì)對(duì)人的心理產(chǎn)生巨大影響。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,消除學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是,優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校的情感,促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
一個(gè)班風(fēng)建設(shè)的好壞,直接影響教育、教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以抓好整體班風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)好全班學(xué)生的整體素質(zhì),建立起良好的班風(fēng),是搞好教育、教學(xué)工作的基礎(chǔ)。優(yōu)良的班風(fēng)象一種無(wú)形的模具那樣,去同化、塑造全班學(xué)生,引導(dǎo)他們逐漸形成高尚的品格,文明的行為和良好的作風(fēng)。班主任的工作任重而道遠(yuǎn),只要付出辛勤的勞動(dòng)就能獲得豐碩的收成,一分耕耘,一份收獲!
良好的班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)是:
1.班級(jí)積極向上的思想、進(jìn)取精神的營(yíng)造;
2.教室環(huán)境的凈化與美化。凈化可以通過(guò)衛(wèi)生制度人人參與,加強(qiáng)監(jiān)督與檢查,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。美化可以發(fā)動(dòng)學(xué)生精心設(shè)計(jì)、巧妙布置,使教室和諧、高雅。
第五是班級(jí)活動(dòng)的建設(shè)
開展班級(jí)活動(dòng)建設(shè)是增強(qiáng)集體凝聚力的一種有效方法。通過(guò)開展班級(jí)活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉,增肌團(tuán)結(jié),充分體會(huì)集體的力量。班級(jí)建設(shè)不是一種蹴而就的,需要時(shí)間的沉淀。初中階段共有3年,3年時(shí)間可以分為三個(gè)階段,以一年為一個(gè)階段,每個(gè)階段制定具體的措施,使班級(jí)規(guī)劃更具條理性和可行性。
第一階段——初一學(xué)年:
由于學(xué)生剛從小學(xué)升上來(lái),比較難適應(yīng)初中的學(xué)習(xí),主要以引導(dǎo)為主。掌握初中學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活。
初一學(xué)年上學(xué)期——主題:適應(yīng)環(huán)境,營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。
活動(dòng)一:自我知多少(讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)深刻體驗(yàn)自我認(rèn)知的重要性。通過(guò)與自我的內(nèi)心對(duì)話來(lái)認(rèn)知自己。通過(guò)與他人的真誠(chéng)對(duì)話來(lái)認(rèn)知自己。幫助學(xué)生客觀、全面認(rèn)識(shí)自己。)
活動(dòng)二:同舟共濟(jì)(培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,建立信任,同學(xué)之間互相接納)
活動(dòng)三:明明白白我的心(使教師與學(xué)生之間加強(qiáng)了解,建立融洽的師生關(guān)系,然學(xué)生了解老師、信任老師,同時(shí)讓教師讀懂學(xué)生的心態(tài),便于開展教學(xué)工作)
活動(dòng)四:師生家長(zhǎng)座談會(huì)(使學(xué)生、家長(zhǎng)、教師三方面面對(duì)面交流,使學(xué)生了解父母的良苦用心和老師的教學(xué)方法,讓家長(zhǎng)了解教師的培養(yǎng)方案,同時(shí)讓教師了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的態(tài)度、希望及對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn))
活動(dòng)五:做合格的中學(xué)生,(可以通過(guò)請(qǐng)專家或相關(guān)老師給學(xué)生做此類專題講座,讓學(xué)生充分意識(shí)到給如何成為合格的中學(xué)生甚至是優(yōu)秀的中學(xué)生)
初一學(xué)年下學(xué)期——主題:從適應(yīng)環(huán)境過(guò)渡到形成積極向上的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,進(jìn)一步完善班級(jí)建設(shè)。掌握初中學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活。
活動(dòng)一:新學(xué)期,新展望(通過(guò)上學(xué)期對(duì)學(xué)校環(huán)境的適應(yīng),在該學(xué)期要求學(xué)生制定學(xué)習(xí)方案,學(xué)習(xí)目標(biāo),更好地促進(jìn)學(xué)生自我期望的實(shí)現(xiàn))
活動(dòng)二:自信不倒(幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信心對(duì)人的成長(zhǎng)、成功很重要。幫助學(xué)生掌握樹立自信心的具體方法,從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中尤其是遇到困難、挫折時(shí)能樹立起自信心。)
活動(dòng)三:我和ABC交朋友(通過(guò)開展英語(yǔ)單詞拼寫比賽,督促學(xué)生注重英語(yǔ)單詞的積累,形成良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣)
活動(dòng)四:雷鋒就在我們中間(通過(guò)組織學(xué)生到敬老院看望老人,幫助老人們打掃衛(wèi)生等使學(xué)生保持樂(lè)于助人的精神)
活動(dòng)五:展青春無(wú)限輝煌(通過(guò)開展班級(jí)才藝表演活動(dòng),讓同學(xué)們相互學(xué)習(xí)特長(zhǎng),拓展學(xué)生的興趣面,營(yíng)造豐富多彩的班級(jí)生活,形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度)
第二階段——初二學(xué)年:
是適應(yīng)階段,學(xué)生通過(guò)一年的學(xué)習(xí)應(yīng)該已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活了,這個(gè)階段,班主任應(yīng)紀(jì)律、學(xué)習(xí)兩手抓。初二是關(guān)鍵階段,老師要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)。提高初中生人際交往水平,促進(jìn)他們的自我意識(shí)健康發(fā)展。
初二學(xué)年上學(xué)期——主題:注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)習(xí)效率
活動(dòng)一:我們是學(xué)習(xí)密友(學(xué)會(huì)合作)(通過(guò)開展主題班級(jí)活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)之后,相互了解各自的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),然后商量方案,自由組成學(xué)習(xí)小組,在以后的學(xué)習(xí)生活中相互幫助,相互促進(jìn),共同進(jìn)步);
活動(dòng)二:譜寫青春之歌(通過(guò)學(xué)生收集優(yōu)秀中學(xué)生資料,在主題班會(huì)活動(dòng)中展示,同時(shí),將自己做過(guò)的最得意的事情通過(guò)各種情景演繹出來(lái),可以是演講式的、說(shuō)唱式的、小品式的、相聲式的'等)
活動(dòng)三:我的目標(biāo)高中(通過(guò)同學(xué)相互講述自己想進(jìn)的理想高中以及為達(dá)到這一目標(biāo)的措施,形成你追我趕的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍,并將同學(xué)們的理想高中用卡片寫下來(lái)粘貼在墻壁上,時(shí)刻提醒自己為理想不斷努力);
活動(dòng)四:綠色校園行(通過(guò)班級(jí)主題活動(dòng)的開展,倡導(dǎo)綠色環(huán)境,讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到改善環(huán)境、保護(hù)環(huán)境任重道遠(yuǎn),增強(qiáng)自我責(zé)任感)
活動(dòng)五:回顧過(guò)去,展望未來(lái)(回顧初中一年多來(lái)自己的成長(zhǎng)足跡,寄予未來(lái)學(xué)期新展望)。
初二學(xué)年下學(xué)期——主題:以學(xué)業(yè)為重,身心的健康成長(zhǎng)也同樣不能忽視。預(yù)防因?qū)W習(xí)受挫衍生的行為問(wèn)題,幫助學(xué)生提高元認(rèn)知能力,減少學(xué)業(yè)上的兩極分化。
活動(dòng)一:怎樣才能成為光榮的共青團(tuán)員(正確引導(dǎo)中學(xué)生積極向共青團(tuán)靠攏,不斷完善自己)
活動(dòng)二:書香班級(jí)(創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境,通過(guò)開展讀書活動(dòng)月的活動(dòng)開展讀書交流活動(dòng),提高同學(xué)們的讀書興趣,增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力)
活動(dòng)三:伴隨青春旋律前進(jìn)(開展班級(jí)文藝活動(dòng),讓同學(xué)們感受中學(xué)生活的美好,鼓舞前進(jìn)的步伐)
活動(dòng)四:當(dāng)好父母的小助手(感恩父母)(組織學(xué)生在課后幫助父母做自己力所能及的事情,然后由父母填其鑒定表。老師組織班會(huì)進(jìn)行自我感觸交流)
活動(dòng)五:快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)(開展班級(jí)專題講座和虛擬環(huán)境體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活的美好和學(xué)習(xí)的快樂(lè),感恩自己健康的成長(zhǎng)環(huán)境,從而更積極向上的生活和學(xué)習(xí))
第三階段——初三學(xué)年:
沖刺階段,初中生要面臨中考的壓力,老師應(yīng)多把精力放在學(xué)生的學(xué)習(xí)上,督促學(xué)生好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在中考中發(fā)揮自己最大的潛能,同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)調(diào)節(jié)。調(diào)整自我概念,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,減少學(xué)業(yè)挫敗帶來(lái)的逃避行為。
初三學(xué)年上學(xué)期——主題:關(guān)注自我學(xué)習(xí)環(huán)境,充分利用學(xué)習(xí)資源,讓自己的學(xué)習(xí)、生活如魚得水
活動(dòng)一:自信不攀比(通過(guò)兩年初中學(xué)習(xí),同學(xué)們各方面都在不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,通過(guò)開展這個(gè)主題活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)自信,在學(xué)習(xí)和生活中更勇于嘗試和突破)
活動(dòng)二:校園環(huán)境安全之行(關(guān)注校園周邊的安全,提高學(xué)生遵守法律的意識(shí),加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí))
活動(dòng)三:班級(jí)之星你、我、他(在此次班級(jí)主題活動(dòng)中,全方位設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng),在班級(jí)中評(píng)選各個(gè)方面優(yōu)秀的學(xué)生,并頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng),使之形成榜樣的力量,鼓勵(lì)同學(xué)積極突破自我優(yōu)點(diǎn))
活動(dòng)四:征文活動(dòng)(此次班級(jí)活動(dòng)圍繞初中成長(zhǎng)足跡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不限文章形式,評(píng)選優(yōu)秀文章。同時(shí),這個(gè)活動(dòng)可以讓同學(xué)們回憶自己的初中生活,督促自我成長(zhǎng))
活動(dòng)五:我的學(xué)習(xí)我做主(通過(guò)這樣的班級(jí)主題活動(dòng),啟發(fā)同學(xué)們充分利用周圍的學(xué)習(xí)資源,方便自己的學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率)
初三學(xué)年下學(xué)期——主題:中考在即,我能行。找到合理的目標(biāo)定位,增強(qiáng)自我同一性,以良好的心態(tài)迎接成長(zhǎng)道路上的第一次重大挑戰(zhàn)。
活動(dòng)一:誠(chéng)信考試,文明你我(通過(guò)開展此次活動(dòng),再次加強(qiáng)美德教育,特別是誠(chéng)信教育,使學(xué)生以積極心態(tài)應(yīng)對(duì)中考)
活動(dòng)二:學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴(即將走出初中校園,和一起相處三年的老師、同學(xué)再次細(xì)細(xì)體味校園生活,珍惜彼此的同時(shí)相互送上真誠(chéng)的祝福)
活動(dòng)三:中考考前心理疏導(dǎo)(緩解同學(xué)們中考在即的壓力,鼓勵(lì)他們一定行,以平和的心態(tài)對(duì)待,為自己的初中畫上圓滿的句號(hào))
班級(jí)管理不是一朝一夕的事情,它要求我們班主任用愛(ài)心贏得學(xué)生、用競(jìng)爭(zhēng)帶動(dòng)管理、讓班級(jí)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。用愛(ài)心贏得學(xué)生:愛(ài)心是打開學(xué)生心靈的鑰匙,是教育的動(dòng)力和基礎(chǔ)。 當(dāng)然學(xué)生在不斷發(fā)展變化中,班級(jí)管理方式也應(yīng)該不斷調(diào)整完善,在反思中進(jìn)步,在進(jìn)步中反思,師生共同進(jìn)步,班級(jí)和諧友好又充滿戰(zhàn)斗力!
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