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個人發(fā)展規(guī)劃

時間:2023-08-12 13:08:13 發(fā)展規(guī)劃 我要投稿

個人發(fā)展規(guī)劃(精華)

  當(dāng)課程改革的浪潮來到我們身邊之際,我們廣大教師,站在教育教學(xué)的第一線,處于課程改革的風(fēng)頭浪尖,怎么響應(yīng)這一波又一波的風(fēng)潮?不得不令人深思,面對琳瑯滿目的改革方案,似乎強烈影響著我們原本熟悉的教育環(huán)境,而對于這些具體觀點和方案的研究與評述令老師目不暇接。轉(zhuǎn)眼之間,來自四面八方的對教育和課程的意見越來越多,對改革的內(nèi)容和方式也顯現(xiàn)出眾聲喧嘩的態(tài)勢,整個教育界,不論是通過理論,還是實踐,大家都在行動,我作為新課改的實踐者,迫切需要加強學(xué)習(xí),盡快提高專業(yè)化水平,不斷更新知識,追逐教育教學(xué)最前沿的意識,樹現(xiàn)代化的育人觀和人才觀,不斷把握教育的真諦,更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,擴大知識面,完善知識結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課改的需要,并努力成為新課改浪潮中合格教師,我打算從以下幾個方面做起,達(dá)到三年的個人發(fā)展規(guī)劃。

   一、加理論學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

  傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以知識為中心的,它脫離了學(xué)生的現(xiàn)實生活。陶行知先生說:“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒有生活做中心的書本是死書本!弊鳛榻處煈(yīng)自學(xué)主動學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,用科學(xué)理論武裝頭腦,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴,做到課余時間認(rèn)真閱讀,及時做好筆記,同時寫好心得體會。尤其是《小學(xué)新課程教學(xué)法》更是指導(dǎo)教學(xué)實踐的綱領(lǐng)性讀本,應(yīng)加強閱讀的深度,這本書理論性較強,只靠粗枝大葉的讀上一遍是不會有深廣的印象。我打算反復(fù)閱讀,領(lǐng)悟其中的精華,使理論在頭腦中形成影象,并將其實踐于課堂,促進(jìn)新課程的發(fā)展,使其發(fā)揮最大效力。

  二、加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。,這是由道德的特點決定的,教師不努力提高自身的道德修養(yǎng),就無法完成教書育人的任務(wù)。做好這方面的工作,應(yīng)從下面幾個方面做起:

  1)認(rèn)真學(xué)習(xí)道德理論。

  2)積極進(jìn)行道德實踐。

  3)努力提高文化知識水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  4)努力參加課改實踐。

  三、利用信息技術(shù),

  加強職業(yè)道德修養(yǎng)要從自我做起優(yōu)化教學(xué)。

  現(xiàn)代化的教學(xué)手段,能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題,要利用好這種教學(xué)手段,就必須有扎實的基本功,我打算在一年的時間里,充分利用課余時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,能制作一些教學(xué)課件,在網(wǎng)上搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息,幫助自己提高教學(xué)能力。

  四、積極投身于“課堂質(zhì)量工程”活動中,爭取下學(xué)期達(dá)標(biāo)。

  新的課程理念,新的教材,新的課程評價觀強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對廣大教師提出了新的更高的要求,F(xiàn)在“課堂質(zhì)量工程”活動已開展的轟轟烈烈,為改變觀念,切實投身于新課程改革的浪潮中,真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)過一段時間的磨煉,爭取下學(xué)期達(dá)標(biāo)。

  五、結(jié)合新課程,制定教研課題。

  教學(xué)方式的變革要遵循讓學(xué)生主動參與、主動歷練,主動探究的原則,要有利于實現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。我制定的教研課題是“如何進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)”。探究式,以問題為載體,以學(xué)生自主或者合作探究為主要學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)思維能力為核心,運用這種教學(xué)方式,要充分了解學(xué)情;要確定恰當(dāng)?shù)奶骄繂栴};在探究過程中,教師要做好組織工作,力爭最大限度地調(diào)動學(xué)生參與探究的積極性、主動性;不能離開學(xué)科的知識與技能而架空地去探究。

  要研究這一課題,我準(zhǔn)備從以下幾個方面落實:

  1.要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)展問題,學(xué)會提出有價值的問題。

  2.要引導(dǎo)學(xué)生針對不同問題選擇具有個性特點的問題解決策略,最終能創(chuàng)造性地解決問題。

  3.要引導(dǎo)學(xué)生寫探究日記。

  4.給學(xué)生留出更多的空間,幫助學(xué)生確立自主的尊嚴(yán)和獲得可持續(xù)發(fā)展的動力。

  以上是我個人的發(fā)展規(guī)劃,為了更好地實現(xiàn)目標(biāo),我要不斷努力進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,爭取做到更優(yōu)秀。

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