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小學體育個人研修總結

時間:2024-04-01 13:24:10 曉麗 個人總結 我要投稿
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小學體育個人研修總結范文(通用17篇)

  在平凡的學習、工作、生活中,大家都知道日志吧,日志主要發(fā)表在網絡,詳細介紹一個過程和經歷的記錄。那么你真的懂得怎么寫日志嗎?以下是小編收集整理的小學體育個人研修總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學體育個人研修總結范文(通用17篇)

  小學體育個人研修總結 1

  作為一名剛剛踏入教師工作的我,各方面都還顯的十分幼稚,所以當我剛踏進校園,自己就下了決心,要多學習,多向老教師討教,更希望能得到名師的指點。

  當學校領導指認我去參加“領雁工程”這個為期兩個月的培訓,我想我的希望得到了實現,但是聽到這個消息的時候,是又喜又憂,喜的是作為一名新教師這次學習機會是十分難得的,憂的是自己能做好各項工作嗎?當時是懷著忐忑的心情踏上了去培訓班的路。

  5月4號到蓉蒲學院報了到,領一些材料,準備迎接明天培訓的開始。第二天上午先有領導進行開班式的講話,結束后,馬上聽了全國著名特級教師錢金鐸老師的成長經歷,從當初的偶然機會踏上教師崗位,到現如今的輝煌成就,我想這是離不開當時錢老師的刻苦勤奮的。有道是:“機不可失,事不待我! 只有自己通過努力,刻苦,還做到銳意創(chuàng)新,我想做到以上前提,離成功就近了一步。 后來又聽了舟山優(yōu)秀教師王依群的成長經歷,這兩位老師的成功都離不開勤奮。

  從聽兩位優(yōu)秀教師成長經歷開始,接下來的兩個星期,每一次都能聽到不同類型的講座,每一次都能感受到思想火花的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,在這里,我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名新教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的.,在教學過程中還存在太多的問題,但是經過這一段時間的學習,我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵,給了我們具體的操作指導,使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益匪淺。

  在這次的“領雁工程”培訓中,很多專家教學方法培訓使我的教學理念得以提升,從我們很多體育教師討論中得到了最重要的資源,從體育的教學方法講到如何綜合的應用各種教學方法。為我們如何提高自己的教學水平,完善教學方法打開了一扇大門;一節(jié)節(jié)好的觀摩課使我的思路更加開闊,我學到了新的教學方法。學到了如何寫教學設計,如何在課上組織,如何精講。

  在培訓中我知道了體育課在教學過程中,一切要以學生健康為指導思想, “以學生發(fā)展為本,面向全體學生”,認真鉆研教學大綱和教學內容的重點、難點,并在教學過程中準確把握;積極拓展相關學科知識,恰當地融入體育課的教學之中。通過各種教學方法的靈活運用,來調動和發(fā)揮學生的學習積極性和主動性。注意學生的個體差異, 關注教育對象的年齡差異,采用恰當的教學法,充分體現因材施教。

  通過參加本次培訓,讓我能夠更加虛心的向他人學習,取他人之長,補自己之短。同時,感悟到在教學實踐中,要經常自己審聽自己的體育課,多寫寫自己的課后反思,在審聽自己的課時,自己以旁聽者的身份對課堂教學的目標實施,教學方法等從教育學、心理學教學原則等角度進行審視和分析,幫助自己及時發(fā)現教學中成功和不足的地方,在總結經驗和教訓的同時,尋找更科學更完美的教學方式和教學手段。也可以將自己的課堂實錄送他人指教,在互聽互評中提高教學水平,經常審聽自己的課,也可以將自己課堂的亮點、不足用筆記下來,認真做好教后記,和課后反思。通過對教學過程的自我剖析,有助于自身素質能力的培養(yǎng)和提高。

  盡快掌握現代教育教學理論與方法,從學生實際出發(fā),對不同類型和不同個性的學生有針對性地進行培養(yǎng),注意開發(fā)學生智力和能力;將思想政治教育滲透于教學之中,并與教材內容有機結合,逐步形成自己的教學特色。

  總之,通過這次培訓,使我思想上,為人處世上,教學上都有了升華。我們應當積極投身教育教學的之中,切實把這次學習到的新觀念、新思路、新方法投入教學,適應現代教學改革需要,在這里,我看到了審慎嚴謹的老師,志同道合的同學,我感到在這條漫長而又艱辛的教育之路上,我并不是一個人在上下求索。我并不孤單!

  小學體育個人研修總結 2

  轉眼間,一個星期的培訓結束了。從一開始的忐忑不安到逐漸從容,能到最后的不舍,回顧培訓期間的日日夜夜,點點滴滴,真的要對本次培訓活動說聲謝謝,感謝省教育廳和體育局對體育教師的重視,感謝南通大學及學校領導給了我這次機會,讓我參加江蘇省萬名體育教師專項培訓。各位前輩專家的經驗之談也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義,F將我本次參加培訓的心得如下。

  一、理論學習

  本次培訓理論講座占三分之二,內容涵蓋多個方面,各位知名專家、教授從自己切身的經驗體會出發(fā),暢談了他們對小學體育教育教學各個領域的獨特見解。季瀏教授所講授的專題為義務教育《體育與健康課程標準》修訂和分析的講座,給我留下的印象頗深,其中“課程基本理念方面的變化”、“課程目標方面的變化”等專題,對我本人有較大的指導意義。對新標準下的課堂教學的方法與組織,有了重新的認識和理解。我們深刻認識到,只有我們體育教師的觀念轉變,把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中,才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習,健康成長。

  二、觀摩活動

  對我指導意義最大的,莫過于其中觀摩通師二附的活動了,在這期間,觀看了大課間活動、游泳課教學、運動隊訓練等。使我領略到了一些老師在長期的教學實踐中,積累了豐富的教育經驗,鍛成了精湛的教學技藝,積淀了深厚的文化素養(yǎng),是我值得學習和借鑒。

  三、轉變觀念,提高教師自身的綜合素質

  人們都說,給人一碗水,自己必須要有一桶水,體育教師也是如此,只有認識到了體育課的重要性,理解了體育課的實質和意義,才能不斷強化自身的綜合素質,研究學生的身心成長發(fā)展規(guī)律,多學習和掌握與體育有關方面的知識,練就一身扎實的教學基本功。才能嫻熟地駕馭體育課堂,提高教學質量,及時地發(fā)現自己在教學中存在的問題,并通過自己的主觀努力得到有效改善,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  四、基本功練習

  本次培訓活動,技能考核是一個重要內容?梢娺@是本次培訓活動的'一個重心所在。一名優(yōu)秀的體育教師,如果沒有一個強健和擁有各種技藝的體魄,即便是教學活動再精彩,也是沒有任何說服力的。在深知這一點的同時,見識了與諸多優(yōu)秀教師的差距之后,參與基本功練習活動的我,不敢有一絲的懈怠。通過這次培訓使我意識到體育科學研究是要找出體育現象及其發(fā)展過程的本質與變化的對立統(tǒng)一規(guī)律,創(chuàng)造出新的體育科學知識和體育科學技術,從而進一步完善或充實體育科學體系。使我們對體育從感性認識上升到理性認識,從而提高自己的理論水平,提高自己的教育教學能力。我對目前最前沿的科研方向有了更深的了解,能主動把握科研熱點,優(yōu)化選題,使我們對體育有了科學而深刻的理解。

  小學體育個人研修總結 3

  20xx年7月16日至20日我參加了全國中小學體育教研員培訓,在這幾天的學習培訓中,我有幸觀看了教育部專家及教材修訂學院院長、教授的精彩報告,使我感悟頗多,受益匪淺。他們的報告,帶給我的不僅是知識上的收獲,更是能力的補充。培訓的時間雖短,但給了我強烈的感染與深深的理論引領,讓我明確了教研員的角色定位,深刻地領悟出一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過學習,我有了以下幾點體會:

  一、轉變思想

  通過培訓,使我對教研員這個角色有了進一步的了解,教研員不只是聽課、評課、檢查常規(guī)教學工作這么簡單。教研員是老師的老師,是專業(yè)引領者、指導者的角色。在教學過程中和教師們一起研究、探討存在的具體問題,看到教師們看不到的,想到教師們想不到的,有著榜樣作用。

  二、理論提升

  專家們的精彩講座給了我一次次心靈的撞擊。聆聽了教育部教育司司長楊貴仁就新課標下的工作對全國體育教研員工作要求及期望,關注學生健康成長,樹立“健康第一”的指導思想。華東師范大學體育與健康學院教授、博士生導師季瀏講座的基礎教育《體育與健康課程標準》,他通過大量的理論知識講座作了全面的剖析,使我茅塞頓開;聆聽了潘紹偉、汪曉贊、譚華、陳雁飛等教授專家的講座,使我認識到要想成為優(yōu)秀的教研員,必須重視學習,不斷提高自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),促進自身專業(yè)發(fā)展,不斷提高自身的研究能力,不斷提高自身的人格魅力;分組討論聆聽了全國各地的'教研員關于網絡教研的思路與方法,使我懂得了一些使用技巧,知道了如何建立自己的網絡平臺,如何利用這個平臺進行交流和學習,充分提高了自己網絡研討能力。

  三、只有不斷學習才能提高自身的研究能力

  教研員是學校教研工作的引領者和指導者、是老師的老師,要想真正地成為老師的老師就要學無止境。只有在教學中不斷學習,才能不斷地提升自己的教學理念,才能不斷地提高自身的研究能力,這樣教學研究才能深入,教學質量才能保障,教學成果才能豐碩。

  “語言是花苞,行動是果實,”有了深刻的培訓體會,就要把它付諸于行動,在今后的教壇上,我要把學到的教育理念真正落實到自己的教育教學實踐中,并有目的、有計劃地進行校本培訓,帶領全體體育教師積極學習新課標、新課改,更新觀念,努力提高教研活動的有效性、實效性,力爭在教育教學質量更上一層樓。

  總之,在今后的工作中要不斷開拓創(chuàng)新,使自己的專業(yè)知識更高,更智能化,走進課堂,研究教材,研究學生,指導服務,有自己獨特的學科見解,成為讓教師信服,具有人格魅力的教研員,努力適應教研工作的需要。讓我們快樂健康享受教師的快樂健康成長。

  小學體育個人研修總結 4

  通過課堂教學,仔細分析了一下各班級的情況,我發(fā)現各班級里的人員構成當對比較復雜,這些孩子有很大一部分是外地打工工人的孩子,來自各種各樣的家庭,他們身上存在著一個共同的特點就是由于父母忙于工作疏于管教,又處于社會的邊緣地帶,所以這些孩子的習慣不是很好,不能很好地約束自己的行為,惹是生非的就是這群孩子;還有就是離異家庭的子女,在他們的身心中存在著陰影,對周圍的世界存在著敵意與攻擊。在學校里則表現為不合群,經常與其他學生發(fā)生打架和不必要的摩擦,上課搗亂的也是這個孩子。學生們都對他十分的`反感,老師也不是很喜歡他,但他依然我行我素,屢教不改。針對這些情況,我努力從以下幾個方面著手,改變這一現狀。

  首先,用表揚鼓勵代替批評。小學生是天真可愛的,他們對于老師的批評教育一般是當時一天兩天管用,而之后就忘了,所以我經常以表揚的形式來鼓勵孩子的一點進步,這樣下來,我發(fā)現比我說教他們更加管用。

  經過我一段時間的細心觀察,我發(fā)現那幾個調皮搗蛋的小家伙并不是什么時候都那么太說話,所以每當我發(fā)現他們在某一時刻表現特別好,哪怕是上課的時候站得特別端正,我就毫不吝嗇的在全班表揚他,這時候,我發(fā)現被表揚的同學,臉上露出一絲難以覺察的微笑,還有一份久違的自豪感,而且我在私下對小班干部也強調說,一旦這個同學有一點在紀律方面的進步,你就把他的名字告訴班主任,放在表揚欄中。這之后,他慢慢地喜歡上了這種總是被表揚的感覺,自然而然的在紀律方面越來越進步了。

  其次,以實際行動促進班級融合。我利用室內課和下雨天時間經常給學生講一些帶有寓意的小故事,然后讓學生暢所欲言,談談自己的感想,不管說得對與錯,我都會給予肯定與表揚,由此培養(yǎng)他們的思考能力。還有就是帶他們做一些集體游戲,讓他們在這樣的活動中感受到集體的存在。

  每個孩子都有自己的閃光點,這就要要求老師細心的去發(fā)現,發(fā)揚。每個孩子都是活生生的有感情的人,只要付出愛心,枯樹也會發(fā)芽;只要一縷陽光,他們就會燦爛?傊,心靈的橋梁要用情感去架設,用尊重、信任、體貼、關懷去充實。愛,是一種力量,一種品質,是教育成功的秘訣,是班主任必備的修養(yǎng);以愛為根基的情感激勵,是做好老師的關鍵。就讓這些含苞的花蕾在陽光的沐浴和雨露的滋潤下盡情開放吧。

  小學體育個人研修總結 5

  我有幸參加了20xx年保定市小學體育骨干教師培訓班,并于20xx年7月11日開始進行了集中培訓。在集中培訓期間,始終積極學習,認真聆聽專家講座,積極參加課堂教學實踐。用心去領悟他們觀點,吸取精華,真心探討;厥走@幾天的培訓過程,發(fā)現自己的教育觀念得到了洗禮,教育科學理論得到了升華,對于教師的專業(yè)化發(fā)展有了新感悟。專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵,給了我具體的操作指導,真是受益匪淺。這次骨干教師崗位培訓,我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了過去工作中的不足。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:

  一、教育觀念得到更新

  通過培訓,我明白了體育教師不僅是學生身體健康的締造者,也是學生心理咨詢者和健康的引領者。白樹良老師闡述了怎樣做新時期的體育教師,強調體育教師必須具有強健的體魄、扎實的基本功(三基、知識、技術、技能)專業(yè)理論知識、較強的教育教學能力、廣博的知識;還要轉變教育思想、教學理念,使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。讓我真正明白了對學生的學法指導更應該具有科學性和實用性。我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。在我十幾年的教學生活中,我也接觸到很多新的教育理念,可就沒有像這次培訓一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。

  作為教師,只有與時俱進,恪守教師專業(yè)倫理,勇于探索,了解和尊重學生,具有專業(yè)化知識和技能,才可以做一個優(yōu)秀教師。

  二、拓展了視野,把握最新教學動態(tài)

  每位教師的報告都在教育科學理論方面的闡述簡要精辟,加上課堂實例的分析,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水。張夢娣老師的關于體育的聽、評、說課,為我們怎樣去聽、評、說課指明了明確的方向,受益匪淺。鼓勵和指導我們要自我矯正,不斷提高的過程。教師學會站在素質教育的高度審視自己的教學行為,從而不斷提高自己的素質,教學水平和教學效率。

  三、找到了差距,有了自我發(fā)展的方向

  同樣是骨干教師,我們的差異性很大。我在培訓的過程中,明顯覺得自己欠缺的知識很多,開展課程改革實驗,必須首先加強學習,而且要不斷地學習探討,在轉變觀念上狠下功夫,真正取得實效。確立正確的人才觀、質量觀和學習觀,要把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到學校的教育之中。

  四、刻苦鉆研,嚴謹治學,不斷進取

  隨著時代的進步,教育的改革,當今的`形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。如果我們不思進取,不樹立終身學習的觀點,必然會跟不上時代的步伐。所謂“活到老,學到老”,我認為在師一日,便不可荒廢半日。只有不斷獲取新知識,增長自身的才干和能力,并且樂于創(chuàng)新,勇于開拓,善于學習,才能適應當今教育改革的新形勢。張夢娣老師的《如何撰寫體育科學研究論文》為我們成為科研型教師指明了方向。也為我們的科研工作作出了具體的、詳實的方法。

  教師所從事的職業(yè)是神圣而艱辛的。為把新一代培養(yǎng)成德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人,教師要有樂于奉獻、勤于實踐、為人師表的崇高風范,不斷加強自身道德修養(yǎng)和業(yè)務水平提高,用自己無限的真誠,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,奮力托起祖國的未來。

  小學體育個人研修總結 6

  8月5日至8日我有幸參加了20XX年“省市合作”農村小學體育骨干教師培訓班,聆聽了6位專家對體育與健康新課程的解析,以及對具體的實施方案的講解,使我思路大開,受益匪淺,下面談談自己的幾點體會。

  一、更新觀念,提高認識

  1、新的課程標準,體現以人為本的思想。體育從學生的發(fā)展、學生的需要出發(fā)。根據課改的指導思想,學生是知識的建構者。學生來到學校,不是被動接受知識,而是主動進行知識建構。通過自主的知識建構活動,學生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮,情意得到陶冶,個性得到發(fā)展。

  2、樹立“健康第一”的思想,體現身體、心理、社會“三維”健康觀,實現運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域目標。

  3、教法要求創(chuàng)新,開放和放開,以培養(yǎng)學生的興趣為主,采用探究教學,情景教學等、重視學生學法指導。新課程強調改變原有單一、陳舊,以教師為中心的教學方式,建立以學生為主,教師為輔,師生互動的多樣化教學方式。傳統(tǒng)的課堂教學方式基本是單一灌輸到接受,使學生完全處于被動接受狀態(tài)。

  二、體育教師角色的轉變

  1、體育教師將知識技能的傳授者和學生發(fā)展的促進者相結合轉變。在《體育與健康》的課程標準中,體育教師主要職能除了知識技能的傳授,還應成為學生發(fā)展的促進者。體育教師在用各種方法教會學生掌握知識技能的同時還應做到:

 。1)是積極地旁觀,讓學生自主學習、合作實驗或積極地看,積極地聽。

  (2)是創(chuàng)造良好的學習氛圍,采用各種適當的方式,給學生心理上的安全和精神上的鼓勵,使學生的思維更加提高。

 。3)是注意培養(yǎng)學生的自律能力,注意教育學生遵守紀律,與他人友好相處,培養(yǎng)合作精神。

  2、師生關系要和諧

  傳統(tǒng)教學形成的師生關系,實際上是一種不平等的關系。體育教師不僅是教學過程中的控制者,學習的指揮者,體育活動的組織者和體育成績的.判定者,對學生的評定具有絕對的權威。多年來,教師已經習慣了根據自己的設計思路進行教學,總是千方百計,要求學生按自己的想法方式進行練習和活動。新課程強調,教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。新課程中,傳統(tǒng)意義上的教師的教與學生的學,將不斷讓位。教與學,彼此形成了一個真正的“學習共同體”,教學過程不只是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程,而且是師生共同開發(fā)新課程標準的過程。

  三、學生學習成績評價方式的轉變

  新課程改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性評價方式,著眼于充分全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關注個別差異,了解學生發(fā)展中的需要,發(fā)現發(fā)展學生的潛能,促進學生在自己的水平上發(fā)展,發(fā)揮評價的教育內能。

  小學體育個人研修總結 7

  根據xx師范學院國培教師培訓教學計劃,我們體育培訓班于10月18日—11月1日到xx市第三小學進行跟班研修。在跟班研修活動即將結束之際,現將跟班研修活動小結如下:

  跟班研修活動分為三個階段。第一階段為觀摩課即觀摩二年級體育教學課;第二階段為教學實踐即上課和互相聽評課;第三個階段為總結。

  第一階段觀摩課

  通過到xx市第三小學觀摩xx老師所執(zhí)教的二年級體育課堂教學和專家的優(yōu)質課展示,讓我感觸較深。單說場地,近2000學生的學校運動區(qū)就只有那么三塊籃球場和零星的一小部分運動設施。當幾個班級同時上體育課時,班與班之間的相互影響和干擾是非常大的,對于低年級學生組織學習很難,更何況還要教給學生一定運動鍛煉方法更顯不易。

  第二階段課堂教學實踐

  通過課堂教學實踐,讓我看到我們組的各個成員,在課堂教學之前均做了大量的準備工作。如根據年級學生特點,并結合自身業(yè)務特長精選教學內容,認真研讀教材,仔細體會教材要求,準確把握教學重難點,選準教學方法和學生學習方法,精心設計教學方案并認真合理地撰寫教案和說課稿并交由指導教師審閱。認真根據課堂教學所需要的場地器材進行準備,在課堂教學中,認真按教案設計執(zhí)行,精心組織教學,靈活運用教學方法。并能根據課堂教學實際情況機動靈活地適時調整教學方法,靈活有效地處理好教學中的突發(fā)、偶發(fā)事件。充分遵循一課一得的教的'教學原則和寓教于樂的原則,讓學生得到實實在在的身體鍛煉,并能在快樂活躍的鍛煉中得到心智的培養(yǎng)與提升。

  課后,上課教師根據上課內容和目標要求進行了精彩的說課。通過上課教師精彩的說課,再次讓聽課者深切感觸到課堂教學的精彩和教師執(zhí)教的風范。聽課的各教師,根據聽課記錄充分發(fā)表各自在同一教學內容中各教學環(huán)節(jié)的處理和教學方法的組織,和運用的方式方法,充分展示了“教學有法,教無定法!

  第三階段總結

  在跟班研修即將結束之際,我根據參加本次活動方式—教學觀摩→教學實踐→互聽互評有所感悟:理論研修是基礎,觀摩體驗是提升,教學實踐是融會貫通,互聽互評是提升。

  小學體育個人研修總結 8

  時光匆匆流走,一學期的工作即將結束,我校體育教研組在各級領導的關懷指導下,在各位體育教師的協助下,順利的按照學期初制訂校本教研工作計劃,圓滿地完成了各項任務,為今后我校體育校本教研活動的開展打下了堅實的基礎,現將本次校本教研活動總結如下:

  一、明確目標和任務

  學期初我們制定了完整的體育教研工作計劃和體育校本教研計劃,在第一次體育教研活動中確立本學期校本教研的主題為《規(guī)范大課間》,使全組教師認識到體育教研是課改深入發(fā)展的需要,是教育創(chuàng)新的需要,是教師發(fā)展的需要更學生健康成長的需要。在課改的'新形勢下,根據我校自身的特點,找準自己的位置,確立了自己的教研目標和任務。

  二、校本課程的實施

  本學期,我校體育教研組的校本教研這題是《規(guī)范大課間》,我校形成以冬鍛項目為特色的學校體育校本課程,使之達到健康育人的教育目的。

 。1)課程目標:通過對校本課程的開發(fā)研究,構建出適合我校體育發(fā)展的體育校本課程,促進學校體育的發(fā)展,擴大學生個體所需的選擇面,增加社會所需的培養(yǎng)面,同時,鍛煉學生堅強意志和活潑開朗的性格,為社會培養(yǎng)出時代所需的健康人才。我們的宗旨是:讓學生們能快快樂樂的上好每一節(jié)體育課,掌握1——2種體育技能,為終身體育打下基礎。

 。2)課程內容或活動安排。現在我們的體育課程按照一二年級每周上4節(jié)體育課,三到六年級每周上3節(jié)體育課,每學期各班有10節(jié)冬鍛活動課。每天大課間活動時間一小時,大課間活動分為兩部分:第一部分全校學生共同在操場上進行健康長跑。第二部分國編操、集體舞、自編操、瑜伽操、跳繩、隊列組成。

  三、校本課程的教學管理

  1、任課教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,教師必須將冬鍛項目納入全年教學計劃中、有進度、有教案。

  2、教師應按學校整體教學計劃的要求,達到規(guī)定的課時,每學期冬鍛項目教學內容不少10課時,實現教學目標。

  3、教師應保存學生在活動、競賽中取得的成績資料。

  4、任課教師要認真寫好教學反思,及時總結經驗。

  四、我校校本教研成果

  1、抓理論學習,提高體育教師的素質。

  通過體育教研組長召集、組織體育教師學習體育心理學和教學法。讓教師把握教育與心理的基本常識,并在教育實踐不斷印證理解,從而提高自我對學生,對教育的認識能力,從而為抓好體育教學打好基礎。運用教育理論指導體育教學實踐、總結體育教學經驗,按照教育規(guī)律進行體育教學改革,不斷研究新課題,發(fā)現新問題,探索體育教學新問題,從而實現用理論指導教學實踐,又進而總結實踐,使之升華為理論,從而更有效地指導教學,為提高體育教學質量打下堅實的基礎。

  2、以課(常規(guī)課、研究課)和教師基本功培訓為重點,提高體育教師專業(yè)素養(yǎng)。

  我們以課(常規(guī)課、研究課)為切入點,以體育教研組為龍頭,通過集中體育教研活動,組織體育教師每月有針對性的對兼職教師聽課1節(jié)并進行集體研課,幫助兼職教師上好常規(guī)課;每學期讓兼職教師上1節(jié)體育研究課,來幫助兼職教師更快成為合格的體育教師;每學期學校組織1次集體備課,提高教師的理論和實戰(zhàn)能力;同時,我們還鼓勵體育專、兼職教師積極撰寫論文和教學反思,進一步提高體育教師的專業(yè)素質和理論水平。

  加強教師基本功培訓,每學期我們組織一次體育教師教學基本功比賽,主要包括教師口令、隊列操練、身體素質的比賽,加強和提高教師專業(yè)素質。

  通過這一系列的實踐活動,大練內功,使整個學校師生的精神面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,形成了一支處處為學生發(fā)展著想的、具有凝聚力的教師隊伍;人盡其才、物盡其用、資源優(yōu)化,用我們僅有的人力物力財力和現有的場地器材為學生打造一方天地、營造一片樂土,讓孩子們在我們的校園里健康快樂的成長。

  小學體育個人研修總結 9

  研修即將結束,我利用課余的時間查找資料,詢問同事,努力刻苦,我充分利用研修活動的時間,全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力。通過培訓學習,學到了很多新知識,受益匪淺,F將這次培訓體會總結如下:

  一、思想方面

  作為一名中年老師,有機會來參加這次培訓,有機會來充實和完善自己,我感到自豪和榮幸,網絡培訓實現了教育資源的整合。回首這次培訓,真是內容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告,有一線教師的專題講座,有學員圍繞專題進行的各種討論學習,還有我回校后的教育教學實踐。信息網絡教研猶如清風活水,給教育注入了新的活力,也讓我們教師看到了提高教育教學質量的契機,為我們教師的成長提供了一條新路徑。

  培訓是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的英語教學,使我對今后的工作有了明確的方向。通過研修,使我明確了現代教育的本質,明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。

  我通過深入學習,從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學基本功,否則就要被時代所淘汰,增強了自身學習的緊迫性,危機感和責任感,樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進行教學觀念的更新,教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。我將把所學到的教學理念,內化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業(yè)知識。課后經常撰寫教學反思,對該堂課的得失有所記載,以便今后上課進一步提高。這次培訓學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓,也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

  二、具體工作總結

  1、在業(yè)務方面,我樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,在業(yè)余時間多學習信息技術,以適應現代教學的要求。

  2、在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的`教學模式,多向其他老師學習她們的先進教學方法和經驗。

  3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。

  4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結大道理,不斷改進自己的教育方式。

  5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經驗,不斷提高自己的教育教學水平。

  6、在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現的問題。多向有經驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的興趣,怎樣培養(yǎng)學生探究性的能力,最后提高學生的學習水平。

  7、勤于動筆,善于積累總結教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

  校本研修工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。

  小學體育個人研修總結 10

  在本課里我著重呈現激發(fā)學生學習的興趣,引導學生在學習中相互幫助,相互學習學會合作,在學練中體驗到成功的樂趣,使學生身心在原有的基礎上得以發(fā)展。

  課開始時我積極帶領學生開火車、做熱身操,激發(fā)學生學習的積極性,讓學生動起來,以的狀態(tài)投入到這節(jié)課上來。

  教學中,教師先進行示范,讓學生對仰臥起坐有著初步的直觀認識,再用比較短的時間講解了仰臥起坐的正確的做法、用力部位和注意事項。在這樣的.示范、講解、分析動作下學生很快就明白怎么做了。為了讓學生在學習中學會合作,我引導學生自由選擇伙伴成兩人一組、互學互助,每個學生先做3次,輪流交換著做。我在一旁巡視指導時,發(fā)現有的學生做起來很容易,但有的學生做起來比較吃力,就請做得好的學生,說說自己是怎么做的:手臂和腿的協調配合及發(fā)力部位等。聽完同學的經驗之談后,讓學生再次進行練習,同學們不再是盲目的做,而是圍在一起商量怎樣做才最輕松,而且做得最規(guī)范。學生初試后,對仰臥起坐有著進一步認識,我積極引導學生試著多做幾下,看能不能做20下,啟發(fā)學生根據目前自己的實力自由選擇不同的練習次數。學生練習后動作明顯做得最輕松多,我積極引導學生挑戰(zhàn)一個自己,組織學生進行一分鐘比賽,看誰做得又規(guī)范又多。一分鐘對于小學生來說是比較長的,他們一般到了35秒左右的時候就顯得比較吃力,看到這種情況,我就提醒學生注意要吸氣,吸一口氣就往上沖。在這種情況下,學生很多還是能夠堅持下來的。達到的效果也比較好,我又及時對他們進行鼓勵和表揚。

  為了進一步激發(fā)學生的積極性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維,學生在我的啟發(fā)下,學生間合作創(chuàng)造了各種各樣的不同于標準動作的仰臥起坐,讓我不得不佩服他們的有個性的想象力及非凡的創(chuàng)造力。

  在“快跳快跳”的游戲中,以接力賽的形式引導學生積極參與,在游戲的同時練習仰臥起坐。讓學生在玩中練,讓學生體驗到體育課活動給學生帶來的快樂。在練習的間隙教師對表現好的學生給與及時的表揚和對全體學生給與一定的鼓勵,他們也很愿意主動地去練習。

  教學是遺憾的藝術。在這節(jié)課中,也存在一些紕漏和遺憾。比如大班化教學如何更好地發(fā)揮小組長的作用,讓學生自己組織練習、自己小結、自我提升,以進一步發(fā)揮主人翁的作用。又比如,個別學生為練習而練習,沒有達到訓練效果等。在今后教學中,我應該我多“備”學生,堅持“以教師為主導,以學生為主體”,“多表揚少批評”,以學生的學習興趣和愛好為主,靈活安排,有序組織,從而進一步提高課堂教學的有效性。

  小學體育個人研修總結 11

  光陰似箭、日月如梭,轉眼本學期的教學工作已經結束。回想一學期來與六年級學生一起學習、鍛煉,其收獲頗多。盡管我們學校的體育場地對同時x個班級上體育課是有限的,但我盡可能提高了場地的使用效率。還有在教學內容選擇上“因地制宜、因材施教”,設置一些與跑、跳有關的游戲活動,通過快樂體育教學法改變了學生對體育課的態(tài)度,這樣的教學方法使學生既提高了對體育鍛煉的積極性,又增強了他們的體質。

  在提高他們的自信心方面,多給予鼓勵和表揚,堅定他們克服困難的決心,也培養(yǎng)了他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。通過教學、反思不斷加深了對體育本職工作重要性的認識和意義的理解,成功的地方不是太多,但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的干勁,這也許是體育工作者的特點吧!

  在上課方面:

  一、認真?zhèn)湔n。

  不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容和學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序和時間布置都作了詳細的記錄,認真寫好教學設計。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,使自己的課堂充滿吸引力。

  二、增強上課技能,提高教學質量。

  使講解清晰化,條理化,準確化,簡單化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

  三、加強與學生互動。

  在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生互動,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;

  四、注意精講精練。

  在課堂上老師講的盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到相應的提高。虛心請教其他經驗豐富的`老師。

  五、在教學上,有疑必問。

  在教學方法上向他們學習,多聽他們的課,做到邊聽邊講,學習他人的優(yōu)點,克服自身的不足,并經常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進教育教學方法。

  總之,從這學期的體育教學中,使我深深體會到,要當一名體育教師并不難,但要出色地上好每一堂課,完成每一項體育訓練,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很難了。

  首先,我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。

  其次,我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學生盡快的掌握基本技術,形成運動技能,使體育教師真正實現精講多練,為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。

  最后,我在教學中特別重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結合具體內容,向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的拼搏精神等。

  這三點有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此,在以后的日子里,我除了提高自身的專業(yè)水平之外,還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心,對待我的每一節(jié)課。

  小學體育個人研修總結 12

  轉眼間,已臨近期末。在這一學期里,我在課程標準的指導下,以學生為本,強化健康第一的指導思想,以增強學生體質為宗旨,通過體育教育教學使學生生理、身心得到健康發(fā)展。作為一名剛轉型的體育教師,如同剛出生的嬰兒,不斷地在教學中吸取營養(yǎng),在學習中成長,慢慢地加深了對本職工作的認識和理解。在這個學期的教學工作中,我擔任六年級的體育教學,盡管取得的成績不多,但對于轉型的新人而言,總結經驗教訓、發(fā)現與解決問題的研究,是至關重要的。

  為了使今后的體育教學更加科學化、人性化,更好地服務于學生,促進學生的身心健康、全面發(fā)展,現對本學期的.工作總結如下:

  一、教學工作

  1、本著“健康第一”的指導思想,立足于基礎教育與素質教育的方針與政策,以學生為主體,師生互動互學,以教促學,以學促教,力爭全面發(fā)展學生,實現快樂體育與體育教育的有機結合。

  2、學生對體育運動積極性較高,在老師的教學及指導下能積極鍛煉,增強自身體質,有效地矯正和補償自身身心缺陷,特別是使他們養(yǎng)成良好的行為習慣和正確的思想意識。

  3、通過體育課的鍛煉,使那些有身心障礙的學生消除了自卑心理,感受到了學校、班級和老師的溫暖,體會到了集體的和諧;在學習過程中樹立自信、自尊、自強,促進德、智,體、美等素質的全面發(fā)展。

  4、在整個體育教學中,突出教與學的實用性和趣味性,既保證了學生得到積極鍛煉,又使學生在學習過程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的好習慣。在教案的編寫上,突出了個體差異、因材施教,盡量使每個學生都能尋找到適合自己的活動內容和健身方法,促進學生個性自由發(fā)展的同時,也讓他們了解到自己在這個群體中的位置,從而快樂、健康地成長在這個充滿活力的大家庭里。

  5、在教學過程中,對教學進度和教學內容進行科學、合理地編排,并根據實際情況做靈活的調整。突出以“學生為主,教師為輔”的教學模式,盡可能為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和氛圍。

  6、學生體質數據并上報工作雖然比較繁重,但我還是利用體育課時間在體育組長的指導下,分別對學生的柔韌性、上肢力量、速度、協調性等做了測試,把每一個學生的數據錄入軟件進行上報工作,并加以整理備份,最后統(tǒng)一上報中國學生體質健康網,圓滿完成此項工作任務。同時積極參與校排球隊的訓練工作,并在瓊海市小學生傳統(tǒng)排球賽中取得第二名的成績,還積極參與校園內外各項體育活動的組織與開展。下一目標就是在下學期選拔和培養(yǎng)出更多的體育特長生,力爭在市各類體育活動以及賽事中更上一層。

  二、不足之處

  1、自身的業(yè)訓水平還有待深入鉆研與改進,自身的綜合素質還很不足。

  2、專業(yè)理論知識與實際教學的磨合程度有待提高。

  3、向其他各個科目老師的學習與交流偏少,缺少校際間的交流與合作。

  三、改進措施

  1、加強各類理論學習與培訓。

  2、多參與校內、校際間的交流、探討。

  3、積極外出學習,參與各項體育活動。

  4、注重利用網絡資源學習,及時“充電”、升級與更新。

  5、充分利用時間,加深師與師、師與生之間的人際關系。

  總之,從這一學期的體育教學中,使我深深體會到,要當一名體育教師并不難,但較出色上好每一堂課,完成每一項體育訓練,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。我在教學中特別重視學生的思想教育,利用體育教材的特點結合具體內容。因此,在以后的日子里,我除了提高自己的專業(yè)水平之外,還會以一顆強烈的事業(yè)心、責任心和自信心,對待我的每一節(jié)課。

  小學體育個人研修總結 13

  體育與健康課我注重貫徹新課改精神,以“健康第一”為指導思想,激發(fā)學生的運動興趣,培養(yǎng)學生終身體育的意識。以學生為主體、培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識。在教學中注重構件學生的主體地位,同時充分發(fā)揮教師的主導作用,關注個體差異和不同需要,確保每一個學生都受益。鼓勵和引導學生在課堂中積極動腦、互相協作、互相研究,創(chuàng)設寬松和諧的教學氛圍,使學生的身心和諧發(fā)展。是此課的指導思想。

  通過繼續(xù)教育的學習,使我越發(fā)感到要做一名優(yōu)秀教師必須具備清澈新鮮的活水。通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經驗,為今后從事體育教學工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。只有不斷的學習,不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。今后,我要加強學習,把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律,要在教學實踐中不斷地學習,不斷地反思,不斷地研究,厚實自己的底蘊,以適應社會發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。

  在研修過程中,教師們向大家詮釋著,面對社會的發(fā)展,我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學的規(guī)律,堅持"健康第一"的指導思想。有的教師重點講解了,當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教學方法帶來的利與弊等。我通過理論學習、互動交流,使我們逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,現代教育觀。

  使我重新認識了"健康第一"的指導思想的深刻內涵,對新課程理念下的課堂教學的方法與組織,有了重新的認識和理解。我們深刻認識到,只有我們體育教師的觀念轉變,把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中,才能使我們的學生在體育課堂中,老師們專業(yè)理論報告,不平凡的經歷、嚴謹的治學精神令我留戀往返、茅塞頓開的感覺。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質有所提高,為自己今后的教育實踐打下了基礎。

  通過這段時間的學習我對我以后的教學工作方向有了更進一步的認識:

  一、面向全體學生,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎

  1、在體育教學中創(chuàng)設各種情景,調動學生的學習激情,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

  2、為學生提供自主學習和合作練習的機會,以及充分表現和自我發(fā)展的一個空間。

  3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質能力。

  4、在教學中教學方法要多種多樣,創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。

  二、關注學生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。

  學生只有對自己、對體育課有積極的`情態(tài),才能保持體育學習的動力,單調的教學方法,不僅會影響學習的效果,還會影響學生的學習興趣,積極性是學好體育課的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間,做到:

  1、尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

  2、把體育教學與情態(tài)有機地結合起來,創(chuàng)造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關注學習有困難的或性格內向的學生,盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機會。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相關連。

  三、加強對學生學習策略的指導,讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到:

  1、積極創(chuàng)造條件,讓學生參與到練習小組的學習中來。

  2、引導學生創(chuàng)編練習的方法進行學習。

  3、引導學生在學習過程中,進行自我評價,并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

  小學體育個人研修總結 14

  研修為教師的教育教學水平和業(yè)務能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件,F代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學優(yōu)勢為廣大教師提供了一個學習、交流、合作、創(chuàng)新的平臺。在遠程培訓研修的日子里,觀看專家與老師講座的視頻:那一個個生動的教學課例,讓我們更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么,哪些細節(jié)需要揚棄,哪些地方需要改正。經過這次研修,我深深的感覺到:教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學識,這是我們從事教育教學工作的基礎。我積極利用這個機會,刻苦學習“新理念、新課程、新技術”,努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學水平。我非常珍惜這個難得的學習機會,把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學習方式。

  通過繼續(xù)教育研修,我的教學素養(yǎng)得到極大提高,爭取在以后的工作中將學到的理論運用到實踐當中去,真正做到學以致用,提高教學效果。

  1、通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,如:解決問題教學如何創(chuàng)設切近學生生活實際的情境,合作學習如何做到恰當的'時間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐富了教學經驗,為今后從事體育教學,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。

  2、教師要不斷學習,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學習,我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學識,這是我們從事教育教學工作的.基礎。要以這次遠程研修培訓為契機,繼續(xù)加強自身的學習和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真向課程專家團隊和同行學習,不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質,以勝任自己的教育教學工作。

  3、通過這次研修,在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式,轉變教師的教學方式,轉變教育教學理念的重要性,使自己堅信只要堅持搞好素質教育,堅持以學生的發(fā)展為核心,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,進一步關注學生的主體地位,就可以實現學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏。

  4、進一步加強對教學工作的反思。加強教學反思,認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議,及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略,這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思,在反思中成長、在反思中進步。

  小學體育個人研修總結 15

  從事教育的我們需要不斷地學習,以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期,我從自己的教學實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,現總結如下:

  一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

  1、開展有效課堂教學研究,提高課堂教學質量。

  認真開展有效備課,有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究,嚴格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,會大家共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

  2、各教研組積極組織老師聽課、研討,總結優(yōu)點,發(fā)現不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  3、自我反思及案例。

  反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。

  二、參加多種研修模式,全面提升自我素質

  1、積極參與網絡研修,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的`世界。

  2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。

  三、研修內容豐富多彩

  1、加強師德培養(yǎng)。

  教書育人,師德為本,認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,把師德教育和學校的各項活動結合起來,能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協作,積極進取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學生、家長、社會滿意的好教師。

  2、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

  總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

  小學體育個人研修總結 16

  新學期的工作已經開始了,為了使自己教育教學能力有進一步的提升,根據校年度研修計劃,制定個人研修計劃如下。

  1、積極進行“三三練功法”,即讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇讀書心得,鉆研好一冊教材,上好一堂課,寫好一份教案,講好一口普通話,寫好一手字,用好一種信息技術。

  2、體育教研科研是一門綜合性的學科,體育教師只有認真學習有關體育教學文章,加強理論學習,才能不斷提高體育教學理論水平,平時要寫一點文章,學一點理論、積累一點教學經驗,才能在教學上有不敗之地,爭取教學工作的主動權、領先權。

  3、體育教師要加強理論學習,不斷提高自身的素養(yǎng),注意體育資料積累工作,堅持聽課,取人之長,補己之短。

  4、重視備課,講課,切實提高課堂教學效率。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,充分利用課堂40分鐘是提高教學效率,教師要認真上好課,充分利用先進的.教學手段,設計好教學方法,把知識落到實處。

  5、體育教師要認真寫好論文的撰寫工作,參加各級各類的小論文評比活動,要認真做好論文的撰寫工作,不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng)。

  6、認真做好課題研究工作,完成各階段的總結。

  總之,本學期要積極開展教育教學工作,充分利用現代技術的豐富資源。實現教師實實學習,處處學習,高效率學習,真正把校本研修變成教師的終身學習,不斷提高自身素質,完善自我。

  小學體育個人研修總結 17

  隨著課程改革的不斷深入,作為一名教育工作者,深感肩上責任重大。為了使自己的教學能力有進一步的提升,要抓住時機,力爭提高與發(fā)展自己。本學期,我將努力提高理論水平,更新教育教學觀念,扎實有效地作好日常教育教學工作,更好地服務于廣大學生。本年度我將認真學習課外教學等書籍和《體育新課標》,認真研修以求自我發(fā)展,制定個人校本研修計劃如下:

  一、指導思想

  在新的時代背景下,教學工作也需要有新的改變。努力改變自己,學習新的知識和教學方法以適應現代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現代教師的必修課。以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標,努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現代化教育技術和網絡應用能力;積極開展教學方法和學習方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務素質、教學基本功。

  1、積極參加校本培訓與教學研究。

  2、堅持理論與實踐相結合,注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,并及時發(fā)現、解決課改中的問題,以教研促教改。

  3、校本教研要面向學生,以人為本,關注人的全面發(fā)展。

  二、研修主題

  關注學生,提高體育課的有效教學。本學期的.研修重點將圍繞“小學體育課堂的有效性”展開研修活動,加強學習與研究,更新理念與手段,重視總結與交流;推動自身教研能力與素質和水平的整體提高。

  三、研修目標

  1、積極進行讀好一本書,做好一份讀書筆記,寫好一篇心得體會,上好一堂課,寫好一份教案,講好一口普通話,寫好一手字,用好一種信息技術。

  2、完善自身校本研修、加強理論學習、提高教學質量。

  3、結合教育教學實踐中的具體問題,通過實踐、研討等活動方式,提高研修的質量,促進教學發(fā)展。

  4、加強自身的業(yè)務培訓,不斷的提高自身的修養(yǎng),注意體育資料積累工作,堅持聽課,取人之長,補已之短。

  四、校本研修的內容及措施

  本學期,校本研修內容是繼續(xù)加強師德建設,進行新課程實踐,利用新技術,開展教研活動,提高教學質量,推進教學發(fā)展。

  1、認真參加集體組織的學習培訓做好培訓記錄。使自己的`業(yè)務素質在原有的基礎上得到進一步的提高,加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力,轉變教育理念、教育行為,把教育理論落實到實處。

  2、認真參加學校的校本研修活動,提高教育教學科研意識和能力,努力爭做反思、研究和學習的教師,為學生做好榜樣。吸取其他老師的成功經驗。

  3、精心準備自己的研修課程,掌握現代教育技術能力,熟練運用計算機備課,能借助網絡查找有關教學資料,能應用軟件制作課件,運用計算機輔助教學。努力提升使用現代教學設備的能力。

  4、加強自身的師德修養(yǎng),爭做具有強烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂于奉獻,勇于吃苦,勤潔廉正的教師。

  5、多讀書,善思考,勤積累?沼鄷r間利用電腦進行網絡研修

  6、注重自我反思。堅持做好教學反思,反思自己備課時是否遇到什么困惑,反思上課時是否發(fā)現了預料之外的問題,自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上,做好教學常規(guī)工作,使自己的課堂變的更有意義,更加貼近新課程改革的需要,最大限度的調動學生學習的主動性。

  7、向同行學習。同伴協作、加強交流 ,促進教師之間的對話,鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。

  總之,本學期要積極開展教育教學工作,充分利用現代技術的豐富資源,時時學習,處處學習,不斷提高自身素質,完善自我,成為一名適應時代發(fā)展教育工作者。

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