幼兒教師個(gè)人研修總結(jié)(通用20篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?下面是小編為大家收集的幼兒教師個(gè)人研修總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒教師個(gè)人研修總結(jié) 1
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下,在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我參加了4月份的xx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中,我聆聽(tīng)了專家學(xué)者的報(bào)告,收獲頗豐。
這一次培訓(xùn),首先聆聽(tīng)了xx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專題報(bào)告,她告訴我們,幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程,教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng),這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就,陶工還是陶壺”,讓我印象深刻,我的理解是:老師和幼兒都在被造就,老師通過(guò)給幼兒上課,各方面都有所提高,反過(guò)來(lái),幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能,形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上,F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告,并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程,講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心許主任為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣,通俗易懂,她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間,我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,要多給幼兒欣賞作品,無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,我也可以借鑒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂(lè)方面,回顧原來(lái)的教授方法,有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,幼兒根本完成不了;仡櫾S主任給我們的培訓(xùn),我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下,才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒能夠被合理的`教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),通過(guò)自己的努力,在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,那么,在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下,全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí),老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),如注意力,觀察力,思維力,原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,自我管理能力……在培訓(xùn)中,看了xx幼兒園和xx幼兒園的音樂(lè)課,她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè),去理解音樂(lè),幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力,同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過(guò)這次培訓(xùn),我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,我本著這個(gè)目標(biāo),努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學(xué)中玩,玩中學(xué)。
幼兒教師個(gè)人研修總結(jié) 2
在近一段時(shí)間的研修學(xué)習(xí)生活中,有著我對(duì)幼教的熾熱情懷,有著我對(duì)新理念的渴求,有著我對(duì)教學(xué)問(wèn)題的重新認(rèn)識(shí),有著學(xué)員們彼此間真誠(chéng)的交流。一個(gè)月以來(lái),我一直沉醉在遠(yuǎn)程研修里,我看到的都是視頻講座、課程資源,我想到的都是作業(yè)、評(píng)論,我渴望的都是進(jìn)步、提高。這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),從中收獲甚多。下面我把自己的收獲和感悟簡(jiǎn)單談一談。 明確了自己的目標(biāo)!耙鲆粋(gè)幸福的幼兒教師,而不僅是做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師”。每一個(gè)名師都付出了艱辛的努力,在旁人看來(lái),活得很苦很累,而我自己覺(jué)得很快樂(lè)、很幸福。既然我們選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),如果覺(jué)得自己不幸福或不快樂(lè),要么改變自己的職業(yè),要么改變自己的心態(tài)。通過(guò)培訓(xùn),我確定了自己的奮斗目標(biāo),那就是尋找、享受幼兒教師的幸福。 懂得了科學(xué)的幼教教學(xué)方法。面對(duì)改革形式的不斷發(fā)展,我也漸漸感覺(jué)自身的能力不夠了,面對(duì)幼兒時(shí)總有些不知所措。在培訓(xùn)中,大量的先進(jìn)材料被我一一閱讀,先進(jìn)的理論與方法也被我一一記錄。我更把這些科學(xué)的理論與方方法應(yīng)用于我的教幼兒活中,我感覺(jué)更得心應(yīng)手了,幼兒反映更積極了?茖W(xué)的方法讓我在幼教的道路上走得更穩(wěn)。
了解了國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)。幼兒教師的工作是繁瑣的,自己的時(shí)間有時(shí)少的,這樣就脫離的幼教形式的大舞臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)資源中給我提供了欣賞世界的舞臺(tái),在網(wǎng)絡(luò)資源中,我利用一切空閑的時(shí)間,課間,午飯后,晚飯后,點(diǎn)滴的積累終成大海。 “我們?cè)瓉?lái)講要給幼兒講授知識(shí),自己先要有桶水。現(xiàn)在,這桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們要讓這桶水取之不盡用之不竭!敝两,專家們的話語(yǔ)依然在我腦際繚繞。
欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采。在平臺(tái)中還有大量的視頻片斷,有些很吻合我們的課堂教學(xué),我就和同行們一起欣賞,并在欣賞中交流。有時(shí),我們解決不了的問(wèn)題,我都會(huì)上傳到交流平臺(tái)中,很多的學(xué)員都會(huì)積極回帖,給我建議。人說(shuō)人生得一知己足矣,我得如此之多的良師益友,該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將有很大的空間去上下左右而求索了!就在這一念之間,我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒(méi)有一成不變的輝煌,任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐,都要永無(wú)止境地學(xué)習(xí),永不停息地實(shí)踐!
遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次充實(shí)而又快樂(lè)的陽(yáng)光之旅。我欣喜自己有此難得的“學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”,興奮地坐在電腦前,觀看專家精彩的講座,與專家和全國(guó)的學(xué)員雖“遠(yuǎn)在千里”,卻“近在咫尺”地交流著,切磋著,我感到自己真是幸運(yùn)者,感到自己的人生充滿陽(yáng)光、充滿快樂(lè)。本次培訓(xùn)我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間一直沒(méi)有間斷。聆聽(tīng)專家的談話,與特級(jí)幼兒教師近距離的對(duì)話,與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí),在幼教科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學(xué)工作中,我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源,不斷提高自己的教研能力,提高業(yè)務(wù)水平。
我渴望有機(jī)會(huì)能夠與專家零距離接觸,聆聽(tīng)教誨,我渴望能夠有一個(gè)智慧的平臺(tái),看視頻和聽(tīng)專家的講座,能與眾多幼教同行交流思想、一起成長(zhǎng)。遠(yuǎn)程研修讓我擁有這樣珍惜的機(jī)會(huì),專家老師們高屋建瓴,指導(dǎo)幼兒教師誨人不倦,激發(fā)我探討幼教規(guī)律的熱情,同時(shí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)然后知困的道理。
第一,讀書(shū)破萬(wàn)卷。
幼兒教師要尋求多種方法培養(yǎng)幼兒的讀書(shū)興趣和良好的閱讀習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)幼兒自主讀書(shū)的能力的.方法,幼兒教師在課堂教學(xué)中尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源,設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng),營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程長(zhǎng)的積極地心理氛圍,對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)幼兒的潛能,引導(dǎo)幼兒,蕩起興趣和質(zhì)疑的雙槳,走向發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之旅。
第二,體現(xiàn)幼兒為主體的自主課堂。
以幼兒為主體,重視方法的指導(dǎo),重視課內(nèi),銜接課外,指導(dǎo)積累方法,養(yǎng)成積累習(xí)慣,在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),激發(fā)興趣,喚醒情感體驗(yàn)。
第三,終身學(xué)習(xí),拒絕平庸。
新幼教的理念建設(shè)體現(xiàn)了我們當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)重要理念,我們要建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì),人人都要樹(shù)立這樣的一個(gè)意識(shí)--終身學(xué)習(xí)。我們幼兒教師要不斷學(xué)習(xí),增加知識(shí)儲(chǔ)備,增補(bǔ)學(xué)養(yǎng),才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。幼兒教師要不斷的給自己充電,現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展速度很快,知識(shí)的更新?lián)Q代迅速,作為一名幼兒教師,更不能落伍,要時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展,要想辦法不斷為自己“充電”,真正走進(jìn)幼兒的心靈世界。
在今后的工作中,我應(yīng)不斷總結(jié)反思,有反思才有進(jìn)步,只有幼兒教師也是創(chuàng)造者,才能使整個(gè)幼教事業(yè)充滿生機(jī)和活力。
幼兒教師個(gè)人研修總結(jié) 3
本著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)踏入大學(xué)校門(mén)的無(wú)限憧憬,我報(bào)考了學(xué)前教育專科。在參加電大學(xué)習(xí)的時(shí)間里,我收獲了許多知識(shí),也結(jié)交了不少幼教的同行朋友,我本著學(xué)好本專業(yè),盡量擴(kuò)大知識(shí)面,并加強(qiáng)能力鍛煉的原則,大量汲取知識(shí)財(cái)富,鍛煉了自己的各種能力。
學(xué)習(xí)了學(xué)前教育的專業(yè)知識(shí),我認(rèn)真發(fā)揮自己的特長(zhǎng);挖掘自身的潛力,不斷理論聯(lián)系實(shí)際,從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力,在專業(yè)技能上,更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。在今后的處理幼兒突發(fā)事件中,更得心應(yīng)手了。
在理論學(xué)習(xí)方面,我更努力學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),所以在學(xué)習(xí)上踏踏實(shí)實(shí),一點(diǎn)也不放松自己。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助,所以在每次考試后,我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲,每每看到自己不斷的進(jìn)步,我就會(huì)對(duì)自己更有信心,更加堅(jiān)信知識(shí)的重要性了,對(duì)我們教師來(lái)說(shuō),我覺(jué)得光學(xué)好書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要不斷的加以應(yīng)用,讓理論和實(shí)際接軌。把學(xué)前教育的知識(shí)加以貫通,靈活應(yīng)用。
在學(xué)習(xí)期間,最讓我受益匪淺的就是《教育學(xué)》《心理學(xué)》的學(xué)習(xí),使我明白了,合格的幼兒教師不僅要關(guān)注孩子的`學(xué)習(xí),更要關(guān)注孩子的心理,塑造他們健康的人格和培養(yǎng)樂(lè)觀向上的心態(tài)是我今后努力的目標(biāo)。
短暫的學(xué)習(xí)生活過(guò)去了,我不僅學(xué)到了豐富的專業(yè)文化知識(shí),體驗(yàn)了快樂(lè)的大學(xué)生活,提高了教育教學(xué)能力,而且更加堅(jiān)定自己的追求,我將充分挖掘人生價(jià)值,發(fā)揮個(gè)人潛力,有效地服務(wù)于教育事業(yè),服務(wù)于社會(huì),做名優(yōu)秀的幼兒教師,不悔于太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)!
幼兒教師個(gè)人研修總結(jié) 4
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,一年的工作已經(jīng)接近了尾聲,回顧一年工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,辛苦的付出,換來(lái)了許多可喜的成績(jī),使人深感欣慰。在這一年的工作中,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,全園教師的共同配合下,我能克服壓力,樹(shù)立自信,積極地學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),吸取經(jīng)驗(yàn),為以后的工作打基礎(chǔ);積極進(jìn)取,提高思想覺(jué)悟,積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng),通過(guò)不懈的'努力,取得了較滿意的成績(jī)。
一、用愛(ài)心樹(shù)立良好的教師形象。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛(ài)去耕耘的事業(yè),教師是人類靈魂的工程師,教師的政治思想覺(jué)悟會(huì)直接影響到孩子的行為。因此,我在思想上高定位,本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),做到人到思想到,體會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并認(rèn)真做記錄,貫徹到實(shí)際工作之中,堅(jiān)持樹(shù)立良好的教師形象,并取得了幼兒和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
二、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),把經(jīng)驗(yàn)與其他教師共享。
自從走進(jìn)菊?qǐng)@幼兒園,我就把全部的熱情投入到工作中,把自己原有的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與ELFA的教學(xué)特色相結(jié)合,并且不斷的與園內(nèi)的教師溝通交流教育教學(xué)中的困惑和經(jīng)驗(yàn)。我的不懈努力讓我在園內(nèi)得到了其他教師和園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和好評(píng)。
三、不斷完善,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
當(dāng)然,我在這一年度的工作中也還存在著不足和需要繼續(xù)提高的地方,例如:自身的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力不好,與外教的溝通和交流還有一定的困難。對(duì)ELFA的特色課程還沒(méi)有很好很透的進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我會(huì)爭(zhēng)取在下一年度繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)完善自己,爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步的。
幼兒教師個(gè)人研修總結(jié) 5
本學(xué)期我很高興與班主任張老師一起擔(dān)任中一班的工作。經(jīng)過(guò)我們的努力,一個(gè)緊張又有趣的學(xué)期又過(guò)去了。我一直還是本著“一切為了孩子”的宗旨開(kāi)展我的.幼兒教育工作。我很堅(jiān)持一分耕耘一分收獲,只要我用心付出,就會(huì)有收獲。以下我對(duì)我這學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
一、思想方面:
積極參加政治學(xué)習(xí),遵守幼兒園規(guī)章制度。堅(jiān)持全勤。不請(qǐng)假,作到早到不早退。時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以身作則,敬業(yè)愛(ài)崗,樂(lè)于奉獻(xiàn)。
二、班級(jí)工作:
本學(xué)期與張老師一起相互學(xué)習(xí),相互幫助,堅(jiān)持每天按計(jì)劃完成教學(xué)活動(dòng),作到心中有目標(biāo)的去完成教學(xué)工作。對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作按時(shí)完成。全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助孩子,做孩子的大朋友。尊重、理解、信任孩子。
三、教育教學(xué)工作能力和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力:
在班上我負(fù)責(zé)音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)課程的教學(xué),本學(xué)期音樂(lè)教研組組織我們進(jìn)行了多次的教學(xué)教育知識(shí)學(xué)習(xí),主要是開(kāi)展五線譜基本知識(shí)教學(xué)活動(dòng),先由我們中班組開(kāi)始教學(xué)研究,學(xué)習(xí)探討怎么樣教幼兒五線譜會(huì)更讓幼兒接受和掌握。英語(yǔ)教研組這學(xué)期幼兒園領(lǐng)導(dǎo)為我們請(qǐng)了英語(yǔ)專業(yè)教師培訓(xùn)我們英語(yǔ)口語(yǔ),使我的教學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)提高很多。豐富了我的課堂教學(xué)課堂。
四.今后努力的方向:
我會(huì)在英語(yǔ)口語(yǔ)上加強(qiáng)的學(xué)習(xí),使口語(yǔ)更加標(biāo)準(zhǔn)。多一些時(shí)間布置區(qū)域,課室。與家長(zhǎng)多一些溝通。
幼兒教師個(gè)人研修總結(jié) 6
“滴答……“隨著時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了;仡欉@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有悲歡離合。孩子們?nèi)〉玫拿恳粋(gè)進(jìn)步都?xì)w功于每一位老師的努力,當(dāng)然,父母的支持和合作在我們的工作中是不可或缺的。看著孩子們活潑可愛(ài)的笑臉,覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、意識(shí)形態(tài)方面
作為一名優(yōu)秀的幼師,只有不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能取得更大的進(jìn)步。這學(xué)期為了把思想提升到一個(gè)新的高度,我們老師一起學(xué)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐:根據(jù)孩子不同年齡階段的興趣、愛(ài)好、性格特點(diǎn)采取不同的教育方式,堅(jiān)持正面教育,提倡通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)來(lái)引導(dǎo)孩子。依法提高教學(xué)水平,認(rèn)真履行職責(zé),關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,嚴(yán)格遵守幼兒園規(guī)章制度。
二、教育工作
工作中虛心向主力班老師和幼教有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),觀察其他上課的.老師。以新《綱要》為指導(dǎo),貼近孩子的生活和年齡特點(diǎn),選擇孩子感興趣的事情和問(wèn)題,一起討論。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的活動(dòng),很多孩子可以在課堂上集中注意力,孩子發(fā)展了良好的套路和實(shí)踐潛力,想象力和創(chuàng)造力得到了很大的提高。然而,合作和分享需要加強(qiáng)。很多孩子在一開(kāi)始老師組織的活動(dòng)中是被動(dòng)的,而且數(shù)量很大。他們?cè)诤献髦薪?jīng)常會(huì)有沖突和一些不和諧的聲音。所以在每一次活動(dòng)中,我們都盡量設(shè)計(jì)一些讓孩子多操作的活動(dòng)。
幼兒教師個(gè)人研修總結(jié) 7
在忙繁勞碌的教授教育中,一個(gè)學(xué)期也靠近尾聲了,回首到我們班這一學(xué)期本身的工作,真是有喜有憂,幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的,在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),F(xiàn)將這學(xué)期的如下:
一、在保教工作上,我力爭(zhēng)從每件小事做起,耐心過(guò)細(xì),時(shí)刻將平安頓在首位,從班里的老例抓起,把教授教育環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)J交褂變簩?duì)本身的行為有必然的斷定才能。在教授教育上我依據(jù)幼兒不合的個(gè)性與興趣,采取不合的教導(dǎo)措施。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的'意義與歡暢。
二、在教授教育工作上,本學(xué)期增強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字各方面的才能。在學(xué)期初我們就為幼兒籌備了:田字格本、拼音本,充分應(yīng)用了餐前、離園前這段光陰,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、演習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等運(yùn)動(dòng)。通過(guò)發(fā)言、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的自力意識(shí),加強(qiáng)自力辦理問(wèn)題的才能,在生活中培養(yǎng)幼兒本身的事情本身做的習(xí)慣。
三、在家長(zhǎng)工作方面,本學(xué)期我們加倍注重了和家長(zhǎng)的溝通,實(shí)時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變更,并給予實(shí)時(shí)的建講和看法,如發(fā)明幼兒有欠好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求,我們會(huì)實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更過(guò)細(xì)的交流,最終使問(wèn)題獲得很好的辦理。
總之,這學(xué)期來(lái),我盡力做好本職工作,但在工作中也不免存在不夠,我會(huì)在往后的工作中加以改進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,繼承盡力,把工作做到更好,力圖更上一層樓。
幼兒教師個(gè)人研修總結(jié) 8
我是一名幼兒教師。在幼教戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了十個(gè)春秋;叵肫饋(lái)酸甜苦辣齊涌上心頭。
任教期間也曾取得了不少成績(jī)。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足,F(xiàn)將我的業(yè)務(wù)工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一、政治思想:
熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)幼教、熱愛(ài)幼兒、服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志。自始致終以幼兒為中心。我始終以積極向上的態(tài)度工作。對(duì)自己地選擇無(wú)愿無(wú)悔。
二、職業(yè)道德:
愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒。在幼兒活動(dòng)中以幼兒為主體。尊重幼兒的個(gè)別差異,因材施教,使每個(gè)幼兒在本身原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的提高,認(rèn)真遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的`一切安排。在工作中我善于取別人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。努力做好自己的本職工作。
三、專業(yè)能力:
認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教方面的知識(shí),努力探索幼教經(jīng)驗(yàn),并認(rèn)真針對(duì)《綱要》對(duì)每個(gè)幼兒地發(fā)展情況做出全面扎實(shí)的評(píng)價(jià)。我制定了明確可行的保教工作計(jì)劃。在活動(dòng)中我能圍繞目標(biāo)進(jìn)行,使教學(xué)過(guò)程生動(dòng)而有趣,使幼兒開(kāi)心。我在工作中堅(jiān)持公平地對(duì)待每一位幼兒,使幼兒敢于在老師面前大膽地表現(xiàn)自己。我能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),做到因地制宜,因時(shí)制宜,適時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行教育。在工作中我敢于挑戰(zhàn)自己,時(shí)時(shí)做好教育筆記。在日常中注意積累總結(jié)有關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),使自己在今后地工作中更上一層樓。
四、職責(zé)方面:
我時(shí)刻不忘我是一名幼兒教師。我要以身作則,以身示范,促進(jìn)幼兒地健康成長(zhǎng)。兒童的快樂(lè)就是我最大的幸福!
幼兒教師個(gè)人研修總結(jié) 9
現(xiàn)將本學(xué)期的工作學(xué)習(xí)和體會(huì)做以下總結(jié),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位同事批評(píng)指正:
一、工作方面
嚴(yán)格遵守園中的各項(xiàng)工作制度,不遲到,不早退。凡事以集體的利益為重,時(shí)刻服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,與各位同事友好團(tuán)結(jié),全力配合班主任開(kāi)展工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做的有聲有色。
二、教育教學(xué)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒方面的知識(shí),全面了解幼兒教育的新動(dòng)態(tài),全面細(xì)致的'了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使幼兒得到全面的發(fā)展,每次上課之前都備好課,制作好教具,遇到不懂的問(wèn)題,及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師詢問(wèn),爭(zhēng)取上好每一堂課,在對(duì)幼兒教授新課的同時(shí)也對(duì)學(xué)過(guò)的課進(jìn)行復(fù)習(xí),做好“溫故而知新”學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷的提高自己,并抓住一切時(shí)機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。
三、常規(guī)方面
起初我們班幼兒常規(guī)一點(diǎn)都不好,一點(diǎn)紀(jì)律性也沒(méi)有,幼兒上課特別的懶散。經(jīng)過(guò)我一學(xué)期的努力培養(yǎng),幼兒有所好轉(zhuǎn),知道什么時(shí)間該干什么事情,喝水上廁所知道排隊(duì),吃飯不說(shuō)話的。
四、衛(wèi)生方面
嚴(yán)格執(zhí)行本園的各項(xiàng)消毒措施,讓幼兒養(yǎng)成飯前便后有洗手的好習(xí)慣,教育幼兒勤換衣,勤洗澡,勤剪指甲等。
五、家園溝通方面
經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行進(jìn)行談話溝通,把幼兒在園的情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng),也向家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒在家的情況,做到經(jīng)常與家長(zhǎng)交流。每月填寫(xiě)好家訪記錄,和通過(guò)家園宣傳欄給家長(zhǎng)反饋有關(guān)幼兒教育方面的信息。
幼兒教師個(gè)人研修總結(jié) 10
為全面提升全縣公、民辦幼兒園骨干教師的整體素質(zhì)和能力,造就一支基礎(chǔ)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛的幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師隊(duì)伍,提高全縣幼兒園的保教水平。5月14日至17日,由縣教育局主辦、教師發(fā)展中心承辦、中國(guó)教師教育網(wǎng)協(xié)辦的'“乳源瑤族自治縣公、民辦幼兒園教師能力提升培訓(xùn)班”在縣教師發(fā)展中心舉行。來(lái)自全縣各幼兒園96名園長(zhǎng)、教師參加了本次培訓(xùn)活動(dòng)。
本次培訓(xùn)班為期四天,采取專題講座、總結(jié)提升等培訓(xùn)方式,先后進(jìn)行了幼兒體育活動(dòng)、幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒行為觀察與評(píng)價(jià)、幼小銜接、繪本閱讀教學(xué)、晨談活動(dòng)等方面的專題講座。廣東第二師范學(xué)院副教授、廣深兩地名園長(zhǎng)、名教師工作室主持人等為大家授課。
專家們的授課,既有教育教學(xué)理論的講解,又有生動(dòng)的教學(xué)案例分析,也有現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)和答疑;既有專業(yè)理論上的引領(lǐng),又有教育教學(xué)方式方法的指導(dǎo),培訓(xùn)突出了理論與實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn),讓全體學(xué)員們近距離感受到了先進(jìn)的學(xué)前教育理念,拓寬了專業(yè)視野,增長(zhǎng)了專業(yè)見(jiàn)識(shí),幫助他們解決了在工作中遇到的一些疑惑,明確了今后前進(jìn)的方向。
參訓(xùn)教師們?cè)诮Y(jié)業(yè)儀式上談體會(huì)、談目標(biāo),表示今后要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,提高自身的專業(yè)能力和綜合素質(zhì),為促進(jìn)我縣學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展做出更大的努力。
幼兒教師個(gè)人研修總結(jié) 11
讓智慧回歸教育,讓智慧喚醒課堂,讓智慧引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),既是時(shí)代的呼喚,又是教師孜孜以求的理想和愿景。為了讓夏幼教師獲得課堂教與學(xué)智慧的前沿理念,優(yōu)化教師的教育行為與觀念,進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)能力。20xx年8月26日,夏雨幼兒園特邀上海市普陀區(qū)大風(fēng)車幼兒園園長(zhǎng)劉琪老師來(lái)園為全體教師開(kāi)展《讓課堂閃耀教與學(xué)的.智慧》的專題講座。
講座伊始,劉老師以名師應(yīng)彩云老師、宋慶齡幼兒園李霞老師的案例故事為載體,向大家詮釋了教師在教育過(guò)程中勤思敏察的重要性。接著,劉老師從幼兒未來(lái)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變切入,層層遞進(jìn),立足優(yōu)化教育教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值取向,具體介紹了提升教師專業(yè)成長(zhǎng)的三大要素。隨后,講座圍繞“凸顯優(yōu)化教學(xué)行為的研修模式”、“優(yōu)化園本特色課程的研修策略”、“立足兒童視角的教研方法”三個(gè)層面,結(jié)合“教學(xué)小故事”、“個(gè)別化游戲”案例分析等,詳細(xì)闡述了有效提升教師教育教學(xué)智慧的過(guò)程和途徑以及在課題研究的引領(lǐng)下引發(fā)教師從“觀教”走向“察學(xué)”的理念轉(zhuǎn)變。整個(gè)講座,劉老師向大家傳遞了“博學(xué)反約點(diǎn)亮心燈”以及“溫潤(rùn)教育靜待花開(kāi)”兩條前沿的教育理念,使老師們受益匪淺。
本次活動(dòng)拓寬了教師教育教學(xué)的理念和視野,提升了教師優(yōu)化課堂教學(xué)的能力,助推了教師的專業(yè)發(fā)展。相信老師們必將以此為契機(jī),在教育教學(xué)中不斷勤思敏察,努力做一名充滿教學(xué)智慧的好老師!
幼兒教師個(gè)人研修總結(jié) 12
20xx年,我非常有幸地加入了譚明琴名師工作室,本學(xué)年來(lái),我基本完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的年度計(jì)劃。這段時(shí)間以來(lái),雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛,但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè),F(xiàn)在對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。
一、思想方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守園所、工作室紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助同事;態(tài)度端正,勤奮刻苦;班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階,我閱讀很多專業(yè)書(shū)籍,如《幼兒園教育的實(shí)踐與反思》、《幼兒園語(yǔ)言教育的核心經(jīng)驗(yàn)》《綱要》等;并根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法,堅(jiān)持正面教育,提倡以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒;提高依法從教的水平,并認(rèn)真履行崗位職責(zé),關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒,嚴(yán)格遵守幼兒園、工作室的規(guī)章制度。
二、個(gè)人工作方面
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面
進(jìn)入名師工作室后,我認(rèn)真分析自己的'優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題,并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃,明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了讓自己盡快成長(zhǎng),我注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念,不斷的充實(shí)自己,積極參加各類教研活動(dòng),珍惜每一次教師培訓(xùn),尤其是名師工作室的培訓(xùn),同時(shí),平時(shí)堅(jiān)持閱讀專業(yè)書(shū)籍。
通過(guò)對(duì)工作室的活動(dòng)以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí),我覺(jué)得受益匪淺,也把自己的感想體會(huì)撰寫(xiě)成文章,發(fā)表在工作室博客。另外,為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我面向園內(nèi)教師及全區(qū)民辦教師作了專題講座,獲得大家的一致好評(píng)
2、教學(xué)工作方面
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織每節(jié)活動(dòng);在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人;教具準(zhǔn)備充分、內(nèi)容豐富、生動(dòng)、新穎,并具有較強(qiáng)的操作性;在教態(tài)上具有兒童化,形象生動(dòng),和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
另外為了帶動(dòng)園區(qū)新教師的成長(zhǎng),我經(jīng)常下班指導(dǎo),通過(guò)公開(kāi)課與老師們互動(dòng),逐漸提升他們的教育教學(xué)能力。
3、教學(xué)科研方面
為了能提升自己的科研能力,進(jìn)一步提升教科研理論,將教研成果、教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為科研成果、提煉成教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我積極參與本組“游戲訓(xùn)練法”的實(shí)施,并定期將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在QQ群里。我組還定期開(kāi)展小專題探討,我們還針對(duì)《幼兒心理的矯正策略》、《如何提高講故事技巧》作了探討,使每位成員都有所收獲。
4、專業(yè)寫(xiě)作方面
本學(xué)年我認(rèn)真學(xué)習(xí)各類書(shū)籍,使自己深受啟發(fā)。如撰寫(xiě)論文《如何提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力》、《淺談如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣》及養(yǎng)成論文一篇;還撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)之心得體會(huì)、讀書(shū)之心得體會(huì)等;還有優(yōu)秀教案6個(gè);學(xué)習(xí)故事16個(gè)。
5、專業(yè)技能。
本學(xué)年,我認(rèn)真閱讀各類文章、每周練習(xí)琴法及寫(xiě)作,還通過(guò)講故事、演講等活動(dòng)不斷提升自己普通話水平,其中論文《淺談如何提高幼兒閱讀的興趣》在十一屆基礎(chǔ)教育論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)。
三、示范引領(lǐng)、交流分享
1、我積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng),并做好示范引領(lǐng)作用。如每月開(kāi)展的教研活動(dòng),我?guī)ьI(lǐng)本組教師積極的探討,及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),注重研究如何啟迪幼兒智慧,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,更好地教書(shū)育人。
2、注重日常工作的引導(dǎo),及時(shí)指導(dǎo)結(jié)對(duì)老師蔣老師、沈老師在日常工作中存在的一些問(wèn)題,引導(dǎo)其改進(jìn)方法;觀摩她們的活動(dòng)、認(rèn)真記錄、及時(shí)評(píng)價(jià)活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn),并提出合理化建議;指導(dǎo)兩位老師如何撰寫(xiě)教案、個(gè)案、教學(xué)反思、活動(dòng)實(shí)錄及與家長(zhǎng)溝通的技巧。
3、積極承擔(dān)觀摩活動(dòng)。在全區(qū)業(yè)務(wù)園長(zhǎng)培訓(xùn)班中承擔(dān)觀摩活動(dòng)《風(fēng)中的舞蹈》;今年在園區(qū)承擔(dān)區(qū)域觀摩活動(dòng)《好吃的蔬菜和水果》,帶領(lǐng)大家深入了解區(qū)域活動(dòng)的有效開(kāi)展。
總之,名師工作室,為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái),我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì),不斷學(xué)習(xí)、不斷自己的專業(yè)能力,為孩子們的發(fā)展做出努力!
幼兒教師個(gè)人研修總結(jié) 13
今年,有幸參加了奧鵬學(xué)前教育的教師培訓(xùn)。剛短短的一個(gè)月多的時(shí)間里,學(xué)到了許多知識(shí),收獲巨大。
培訓(xùn)前,認(rèn)為幼兒園老師不過(guò)是保姆所而已。許多人都可以做。主要你肯做,或許是因?yàn)橹皩?duì)學(xué)前教育了解太少,或許是因?yàn)閷?duì)幼兒教育重要性的認(rèn)識(shí)不足。一直都很不以為然。
在培訓(xùn)過(guò)程中,我用心去學(xué)習(xí)視頻課程,去思考,慢慢去消化,深刻理解了幼兒教育意義,也更加明白了作為幼兒教師所需掌握的技能、所肩負(fù)的使命。也轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念。也讓我深刻地意識(shí)到自己知識(shí)單薄和膚淺。這更能讓我下定決心繼續(xù)的去努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。在學(xué)習(xí)中我總結(jié)了三點(diǎn):
一、幼兒教師必須要有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心。
每個(gè)小朋友都有各自的個(gè)性,開(kāi)始是一張白紙,可以成為一個(gè)小天使,也可以成為一個(gè)小惡魔。我們有足夠的理由去愛(ài)小天使,但是也要有足夠的耐心去感化小惡魔,更要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個(gè)需要我們的小朋友。用一顆充滿愛(ài)的心去對(duì)待每一個(gè)小朋友,在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,包容他們、糾正他們,讓他們?cè)诳鞓?lè)中健康的成長(zhǎng);在他們遇到困難的時(shí)候,幫助他們、愛(ài)護(hù)他們,讓他們感受到來(lái)自老師的愛(ài)。在愛(ài)的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。擁有一個(gè)沒(méi)有傷痕的金色童年,
二、幼兒教師充分信任孩子,給予孩子自信心
幼兒教師要充分信任孩子,相信孩子有學(xué)習(xí)的`能力,把機(jī)會(huì)交給孩子。孩子在老師的鼓勵(lì)下對(duì)自己充滿信心,從而大膽嘗試、操作。對(duì)小朋友各方面成長(zhǎng)十分有利。
三、重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成
小班的孩子初涉社會(huì),很多家庭的成分在身上,過(guò)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活,難以適應(yīng)自理的日子,到了幼兒園養(yǎng)成良好的習(xí)慣是首要的,通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐我深深的體會(huì)到有著良好習(xí)慣的班級(jí)是多么的優(yōu)秀與便于管理,良好的秩序不僅能保證課程教育的順利實(shí)施。更能大大的降低常見(jiàn)事故的發(fā)生,孩子們不爭(zhēng)不搶,不打不鬧,不抓不咬,老師還有什么可累的,當(dāng)然這是個(gè)不小的工程,需要老師的耐心教導(dǎo)和日復(fù)一日的訓(xùn)練養(yǎng)成。還有很多如良好的用餐習(xí)慣、良好的喝水習(xí)慣、良好的睡眠習(xí)慣、良好的語(yǔ)言習(xí)慣等這都要靠老師平時(shí)的仔細(xì)觀察與發(fā)現(xiàn)總結(jié)。例如:玩大型玩具時(shí),也是先讓幼兒想一想,這么多的小朋友都要玩,哪些事情很危險(xiǎn),是不可以做的呢。雖然孩子們講述發(fā)言的時(shí)間占用了玩玩具的時(shí)間,但卻有效的使孩子們掌握了玩大型玩具的常規(guī)要求,而且,記得牢,很少有孩子會(huì)犯規(guī)。避免教師的過(guò)多指揮和干預(yù),讓幼兒明白在什么地方干什么事,使各項(xiàng)活動(dòng)互不干擾、有序地進(jìn)行。
通過(guò)這次的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),讓我感到網(wǎng)絡(luò)的方便與快捷,感受科技的進(jìn)步給我們學(xué)習(xí)帶來(lái)的方便,我還充分利用這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平。在以后的工作中,從實(shí)際出發(fā),引發(fā)幼兒的積極性,力求提高更好地教學(xué)質(zhì)量。
幼兒教師個(gè)人研修總結(jié) 14
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),收益頗多自參加遠(yuǎn)程研修以來(lái),作為研修學(xué)員的我通過(guò)認(rèn)真收看視頻教學(xué)、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)、參加班級(jí)交流和互評(píng),從中學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例,我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發(fā),我的精神受到很大鼓舞。這些都為我今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持,催我?jiàn)^進(jìn)。
通過(guò)學(xué)習(xí),使我逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,貫穿到工作中。
一、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。
二、自覺(jué)采用新的教學(xué)模式。
作為老師,只有不斷的更新自己的'知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。多年來(lái),老師教,學(xué)生學(xué),老師講,學(xué)生聽(tīng),這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,為課堂注入了新的生機(jī)與活力,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍,教學(xué)民主,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
三、立足課堂,在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生ㄎ了學(xué)生的一切”的理念,將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式ǜ好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
總之,通過(guò)本次培訓(xùn),讓我收獲了很多知識(shí)。作為一名教師,此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到,在新的時(shí)代和新的教育背景下,只有進(jìn)一步更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段,擴(kuò)大知識(shí)面,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),從實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。在未來(lái)的教育教學(xué)中,我將嚴(yán)于律己,更加注重自己的教師行為素養(yǎng),為幼兒做好榜樣。嚴(yán)格地按照新課標(biāo)的要求認(rèn)真的備課,上課,在實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己教育和教學(xué)。
幼兒教師個(gè)人研修總結(jié) 15
在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的日子里,我的大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前,我每天流連其中。一個(gè)個(gè)專題學(xué)過(guò)來(lái),生怕漏掉些許的精華,寫(xiě)評(píng)論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評(píng)論數(shù),參與在線研討,下面和大家交流下我的心得體會(huì):
首先,我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,還有機(jī)會(huì)坐下來(lái)聆聽(tīng)他人的教誨,反思自己的教學(xué)行為,還能彼此間真誠(chéng)交流學(xué)習(xí)心得,共同分享教學(xué)資源,進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為,這就是工作的幸福。
其次多交流才能常進(jìn)步。肖伯納說(shuō),“倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺(jué)得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想,我們非常有可能在交流的.過(guò)程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得,研修日志記錄下來(lái),讓別人讀,他人有了自己的收獲;我給別人評(píng)論,回復(fù)或者參與班級(jí)研討和在線研討,每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步,交流讓我們收獲更多的思想,也結(jié)交更多志同道合的好友。
第三、重實(shí)踐和反思。我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了,F(xiàn)在我才明白,沒(méi)有深厚的積淀,何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽(tīng),并記錄要點(diǎn),結(jié)合我,F(xiàn)在開(kāi)展的“小組互助式”高效課堂的研究課題,不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我知道:一個(gè)真正的語(yǔ)文老師能很好地把握教材,能游刃有余地駕馭課堂,能以啟發(fā)性的語(yǔ)言去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛(ài)母語(yǔ)的快樂(lè)旅程。一個(gè)真正的語(yǔ)文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語(yǔ)文知識(shí),更重要的是借助語(yǔ)文這個(gè)百科之母去打開(kāi)學(xué)生的視野,讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來(lái),全面提升學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人。
總之在研修中知識(shí)得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實(shí)的同時(shí),情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛(ài)暖流的滋潤(rùn)。感謝這次心靈交流的沙龍——遠(yuǎn)程研修!
幼兒教師個(gè)人研修總結(jié) 16
通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我自己覺(jué)得在信息技術(shù)的某些方面有很大提高。作為一個(gè)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠的教師來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是一次嘗試,一次鍛煉,一次提高。我很感謝這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)讓我知道了許多學(xué)會(huì)了很多的新軟件,例如美圖秀秀,Photoshop,以及處理音頻的軟件的簡(jiǎn)單使用。在以前,這些看似距離我們很遙遠(yuǎn)的軟件,居然能夠運(yùn)用到教學(xué)中。課程學(xué)習(xí)給我印象比較深刻的是一個(gè)教師的一堂課。她將的是《他是我的朋友》,前半部分的課堂內(nèi)容和我們的常規(guī)課堂一樣,到了最后的二十來(lái)分鐘,教師在出示小練筆的時(shí)候,寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)阮恒說(shuō)的話,或者寫(xiě)寫(xiě)自己的感想,讓同學(xué)們拿出自己的筆記本,孩子們拿出了那些筆記本,熟練地使用起來(lái),并且在類似論壇的地方共同發(fā)帖,表達(dá)自己的意見(jiàn),教師運(yùn)用電腦,翻看同學(xué)們寫(xiě)的內(nèi)容,并不時(shí)的加入自己的評(píng)論。這樣使用電腦,讓孩子們能夠自主的發(fā)表言論,并且每個(gè)孩子都能互相看到別的同學(xué)寫(xiě)的內(nèi)容,有助于孩子們互相交流,共同進(jìn)步。
專家的答疑也很精彩,確切的說(shuō),專家的答疑很有針對(duì)性,有很多老師的疑問(wèn),其實(shí)和我的疑問(wèn)類似,專家的答疑很到位,只是時(shí)間有些短暫。簡(jiǎn)報(bào)做的很精美,適時(shí)的提醒我們的老師們,哪些老師還沒(méi)有抓緊完成任務(wù),在這里謝謝老師的善意提醒。同伴的作品都很優(yōu)秀,我的信息水平還沒(méi)有達(dá)到那么高的層次,其實(shí)這也刺激了我在培訓(xùn)時(shí)候要有一個(gè)認(rèn)真的.態(tài)度。能從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)這么多和教育教學(xué)有關(guān)的知識(shí),使自己的信息水平得到提高。
在研修活動(dòng)中,我看到了很多的優(yōu)秀的教育教學(xué)成果,老師的課很精彩。我以后要提高自的能力,多培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及合作探究的能力。
在信息技術(shù)的方面,我覺(jué)得自己的水平有所高,能學(xué)會(huì)運(yùn)用一些基本的軟件,比如說(shuō)美圖秀秀的裁剪功能,擦拭功能,對(duì)圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單的修理。
在以后的教育教學(xué)中,我將運(yùn)用更多的信息技術(shù),提高自己的教育水平,在以后的課堂中,我會(huì)多運(yùn)用信息技術(shù),將信息技術(shù)與語(yǔ)文課整合在一起,調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,提高孩子們對(duì)語(yǔ)文課的興趣。課下多與孩子交流,了解孩子們的信息水平,讓他們嘗試著自己去網(wǎng)絡(luò)中搜集資料,讓孩子們有效安全的接觸網(wǎng)絡(luò),對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
幼兒教師個(gè)人研修總結(jié) 17
我 作為一名幼兒老師,我有幸參加了教師遠(yuǎn)程研修教育培訓(xùn),這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)使我們?cè)谧约旱募抑芯湍荞雎?tīng)名師的的教誨,通過(guò)聽(tīng)講座、看視頻和教程的設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)討論,掌握了更深層次的幼教知識(shí),大大開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的教學(xué)知識(shí),為今后的幼兒教育更好的打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。遠(yuǎn)程研修教育的學(xué)習(xí)期間,自己頗多感言,也深有體會(huì),現(xiàn)總結(jié)如下:
1、通過(guò)遠(yuǎn)程研修,拓寬了我們幼教老師眼界并了解到更多更好有關(guān)于幼兒教育。
我作為一名幼教老師,我們的培訓(xùn)是有限的,甚至是很少有這樣的機(jī)會(huì),這次遠(yuǎn)程研修教育,給我們多了一次參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì),這樣使我們提高自身的文化水平的修養(yǎng),增強(qiáng)了自己的教學(xué)能力。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái),我們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)同時(shí),并且也提高了自己的計(jì)算機(jī)能力。這樣的創(chuàng)新教學(xué)是前所未有的,從理念上和形式上都有了很大的進(jìn)步,教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,題材形式多樣,駕馭效果明顯。特別是各級(jí)教育專家的專題講座,讓我受益匪淺。通過(guò)次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的實(shí)踐教學(xué)有所提高,教學(xué)技藝有所增長(zhǎng),收獲頗多,非常感謝老師。
2、遠(yuǎn)程研修,促進(jìn)了我們教學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的'不斷提升
在培訓(xùn)中我懂得了多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是能對(duì)文本、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻圖像等多種媒體進(jìn)行獲取、編輯、存儲(chǔ)、處理、加工和表現(xiàn)的一種計(jì)算機(jī)系統(tǒng),完整的多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由兩部分組成:多媒體計(jì)算機(jī)的硬件和與多媒體計(jì)算機(jī)配套的軟件。還學(xué)會(huì)了多媒體環(huán)境的使用;素材的處理及加工;多媒體課件制作教學(xué)評(píng)價(jià)功能的使用;信息技術(shù)與幼兒園課程整合案例等知識(shí)。 使我深深體會(huì)到了,教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)傳授過(guò)程是需要豐富的知識(shí)和靈活多變的經(jīng)驗(yàn),這些都是我要學(xué)習(xí)的典范,也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財(cái)富。
3、遠(yuǎn)程研修,拓寬了我們教學(xué)知識(shí)的視野
遠(yuǎn)程研修搭建的這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中,雖然是在工作期間,我們還是要認(rèn)真地學(xué)習(xí)著,研究著,解析好的教學(xué)題材,提取對(duì)自己有益處教學(xué)優(yōu)點(diǎn),點(diǎn)評(píng)著其他老師的教材,從中汲取營(yíng)養(yǎng)。在評(píng)比對(duì)照中了解更多的知識(shí)點(diǎn),掌握切合自身實(shí)際的教學(xué)方法,對(duì)提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí),不斷完善自己,強(qiáng)化自己,提高自己,幫之自己的教學(xué)理念上升到一個(gè)更高的層次。
4、遠(yuǎn)程研修,激勵(lì)著自己的教學(xué)工作再上新臺(tái)階
這次特別的“培訓(xùn)”,留給自己的是一種激勵(lì),也是一種積極向上的奮斗精神,我要以這次遠(yuǎn)程研修為基點(diǎn),在深思中不斷改進(jìn)自己,在教學(xué)中不斷完善自己,在幼教工作中不斷豐富自己,使自己在今后的教學(xué)中,幼教工作有新的起色,在教學(xué)事業(yè)上再上新的臺(tái)階。
總之,在今后的教學(xué)教育工作中,我會(huì)更加珍惜每一次教育培訓(xùn),利用學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),創(chuàng)造自己熱愛(ài)的幼教事業(yè)。
幼兒教師個(gè)人研修總結(jié) 18
在20xx的暑假,我有幸與同事們一起,與來(lái)自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在井岡山教師培訓(xùn)基地,參加“國(guó)培計(jì)劃(2013)”——江西省農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班。心中感到無(wú)限的榮幸與感激。能參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們,而此次培訓(xùn)也是國(guó)家及其重視學(xué)前教育,專門(mén)為我們聘請(qǐng)到許多名師教授為我們授課,是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此,但國(guó)培猶如冬日里的暖陽(yáng),溫暖著,照亮著每一位園長(zhǎng)的心。
國(guó)培地點(diǎn)在井岡山教師培訓(xùn)基地,我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的教師培訓(xùn)中心,仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。對(duì)知識(shí)的渴求,對(duì)理論上的指導(dǎo),實(shí)踐中的困惑,無(wú)一不促使我們認(rèn)真聆聽(tīng)幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國(guó)培時(shí)間還沒(méi)過(guò)半,但談起心得,我歸納幾個(gè)關(guān)鍵詞:
一、傳道解惑
在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里教授們?yōu)槲覀兏爬四壳袄蠋焸兇嬖诘膯?wèn)題,如現(xiàn)今在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中,思想不清晰,目的是否達(dá)到,認(rèn)識(shí)不完整,研究薄弱等,那么往深層次分析,問(wèn)題存在的原因是新綱要留給我們的空間太大,自然常識(shí)與數(shù)學(xué)都合為科學(xué)領(lǐng)域,但實(shí)際上又不一樣。有的園所融合備課,有的園所分開(kāi)研究,這些見(jiàn)地都是我們平時(shí)所困惑的事情,教授們一一為我們做了解析。
二、榜樣互動(dòng)
最為欣賞的是在幼兒園班級(jí)組織和管理中的何磊園長(zhǎng)精彩的授課,開(kāi)篇點(diǎn)題,借用非誠(chéng)勿擾中的一句話:你講或不講,班級(jí)組織與管理它都在那里。在何磊園長(zhǎng)的會(huì)談中,大量運(yùn)用一線教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的案例為我們深入淺出的剖析班級(jí)組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動(dòng)談話,我們共同與專家一起探究問(wèn)題的極大興趣。在互動(dòng)中,我們逐步掌握了班級(jí)管理的方法,如:規(guī)則的引導(dǎo),情感的溝通,互動(dòng)指導(dǎo),榜樣激勵(lì)、目標(biāo)指引等等。何磊園長(zhǎng)在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的`授課過(guò)程中激情,睿智,大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子,榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的,相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn)。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
此次做客的專家教授中,來(lái)自各學(xué)院的教授都堪稱幼教界的國(guó)寶人物。在教授眼中、口中我們明白了,是游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明,游戲是生命力的表現(xiàn),是感性與理性的結(jié)合,游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導(dǎo)下,我們?cè)谟螒蚺c活動(dòng)區(qū)活動(dòng)做了一番探究,這一領(lǐng)域,老師們常常是做吃力不討好的事情,往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛(ài)玩,家長(zhǎng)花錢(qián)買(mǎi)的玩具也常常得不到孩子的愛(ài)惜。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿,它的玩法以及制作過(guò)程的了解。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。另外,我們從教授們ppt的展示中也分享到了福祿貝爾的恩物體系,并得到啟示:幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)是由面到點(diǎn),由整體到部分,由淺入深。恩物1——10的特性正是與兒童的發(fā)展是同步的。
四、修養(yǎng)身心
這一點(diǎn)不是談專家們的講座,這是我從參加國(guó)培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。
如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來(lái)去思考,去學(xué)習(xí),去探究的時(shí)間很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。美麗的大學(xué)校園,統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室,規(guī)律的作息生活,這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,讓我回歸本真,靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的教師。
最后,我將在學(xué)習(xí)期間,一如既往的靜心、專心讀書(shū)學(xué)習(xí),提高責(zé)任感,使命感。惜時(shí)如金,取長(zhǎng)補(bǔ)短,團(tuán)結(jié)同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用,將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng),圓滿完成任務(wù)。
幼兒教師個(gè)人研修總結(jié) 19
陽(yáng)光明媚,景色怡人。在這美麗的季節(jié),我有幸參加在咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展的國(guó)培幼兒園轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)項(xiàng)目,首先,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通一線教師這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì),讓我能夠有幸親耳聆聽(tīng)多為專家教授的精彩講座,再一次感受到思想火花的碰撞,能夠與同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究,交流研討,真的就像重新走入校園傾聽(tīng)老師的教誨一樣,是我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
在這為期十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,我們每天感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於寄苈?tīng)到權(quán)威專家不同課程的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問(wèn)在專家教授那里得到了解決,每一天都有豐碩的收獲,下面就參加國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲:
一、審視好幼兒園的'功能,做好定位,找準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的未來(lái)之路。幼兒園教育史為生命成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),讓生命長(zhǎng)得更為自然不用加速,不用拔苗助長(zhǎng),進(jìn)一步接受教育的基礎(chǔ)不是只是的傳授,更為重要的是合乎幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒興趣和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力養(yǎng)成好的習(xí)慣及社會(huì)交往習(xí)慣;谶@一觀點(diǎn),那么在今后幼兒園教材的引入,課程設(shè)置及幼兒管理模式,我就要找準(zhǔn)定位,不要偏食方向。
二、抓住園本教研核心,找到園本嬌艷的價(jià)值所在。只有立足于園情,抓住幼兒發(fā)展關(guān)鍵,聚焦在教師,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展,落實(shí)到孩子確保孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)這一核心,園本教研才會(huì)成為全國(guó)教師自主學(xué)習(xí),自覺(jué)提高的行為。教師的注意力才會(huì)從形式引向過(guò)程,從內(nèi)容引向發(fā)展達(dá)到園本教研的目的。這樣才能創(chuàng)建“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、合作、反思”為特征的共同學(xué)習(xí)體。
三、要有多元的結(jié)構(gòu),有終身學(xué)習(xí)的思想。通過(guò)培訓(xùn),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷了解新事物,學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷更新和擴(kuò)寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化知識(shí)結(jié)構(gòu),從適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
本次培訓(xùn)專家交給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的知識(shí),交給我的更是一種思想,一種境界,一種努力的方向,我在思想上受到了很大的推動(dòng)作用。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái),采他山之玉,納眾人之長(zhǎng),慢慢的走,慢慢的研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
幼兒教師個(gè)人研修總結(jié) 20
校本研修是教育工作的重要環(huán)節(jié),它包括校本教學(xué)研究、校本教育研究和校本教師培訓(xùn),旨在通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)促使教師不斷成長(zhǎng),提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),更加關(guān)注教師的發(fā)展。校本研修作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,我們學(xué)校不斷學(xué)習(xí)、研討,立足校情,踏踏實(shí)實(shí)走出了一條研修探索之路。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、強(qiáng)化師德,提高認(rèn)識(shí)
終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范賦予教師的神圣使命,也是促成教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),教師的專業(yè)能力決定著學(xué)校發(fā)展的命運(yùn)和方向。當(dāng)前,部分教師職業(yè)懈怠意識(shí)傾向嚴(yán)重,認(rèn)為已有的知識(shí)已能滿足學(xué)生的需要,使得教師不重視學(xué)習(xí),對(duì)校本研修持抵制態(tài)度。為此,我校利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一切可以利用的機(jī)會(huì),反復(fù)強(qiáng)化對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí),使全體教師充分認(rèn)識(shí)到校本研修的重要意義,把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認(rèn)識(shí)上來(lái),從而積極參加校本研修活動(dòng),使自己成為校本研修的真正主人。
二、搭建平臺(tái),提升師能
。ㄒ唬┘訌(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新教育觀念
為引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新教育教學(xué)觀念,我校制定了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。為提高教師集中學(xué)習(xí)的效果,我校規(guī)定雙周集體學(xué)習(xí),單周自學(xué),教師主要通過(guò)“學(xué)、看、議”活動(dòng)來(lái)充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。即學(xué)習(xí)課程準(zhǔn)標(biāo)和各類報(bào)刊雜志上有關(guān)課程改革等方面的文章;組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄;評(píng)議觀看收獲和當(dāng)前教學(xué)中的困惑。
。ǘ┩菩须S堂聽(tīng)課,診斷課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線,是校本教研的主陣地。如何提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率,是我們一直在思考研究的問(wèn)題,我校實(shí)行隨堂推門(mén)制,為了能及時(shí)了解教情、學(xué)情,診斷課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,并能作出及時(shí)的調(diào)整,我校規(guī)定校委會(huì)成員每周至少聽(tīng)兩節(jié)課,教師每周聽(tīng)一節(jié)課。聽(tīng)課后及時(shí)交換意見(jiàn),對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)。這樣的聽(tīng)課活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái),我們發(fā)現(xiàn),大部分老師都能靜下心來(lái)鉆研教材,能認(rèn)真上好每一節(jié)課,尤其加速了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
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“博客交流”是我學(xué)區(qū)為教師展示自我而搭建的教研平臺(tái),教師每周將自己的心情,教學(xué)感悟等上傳到博客上,教師之間相互溝通,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、專業(yè)引領(lǐng),促進(jìn)成長(zhǎng)
青年教師是學(xué)校的生力軍,是學(xué)校的未來(lái),為了提高我校青年教師的綜合素養(yǎng),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),努力造就一支高素質(zhì)青年教師隊(duì)伍,我校要求青年教師制定一年入門(mén)、三年達(dá)標(biāo)、五年成為骨干的專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃,并努力為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。
1、抓教學(xué)基本功比賽,技能大賽、粉筆字、等比賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
2、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長(zhǎng),督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門(mén)并縮短走向成熟的路程。
3、參加名師大篷車“參加學(xué)區(qū)聯(lián)盟等多種形式,為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。為青年教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障。
4、成立了以校長(zhǎng)為班長(zhǎng)的'青年教師讀書(shū)班。要求青年教師每天保證半小時(shí)以上的研讀,每月至少寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀書(shū)心得;每周利用星期二到星期四下午放學(xué)后的一小時(shí)集中閱讀,讀書(shū)班成員每人每月推薦一篇文章供集體交流,并說(shuō)明推薦理由,結(jié)合實(shí)際談心得;要求青年教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)”,在讀書(shū)的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身教育生活實(shí)際,撰寫(xiě)讀書(shū)心得和論文;開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),如讀書(shū)研討會(huì)等活動(dòng),讓更多的老師讀書(shū),在讀書(shū)中真正成長(zhǎng)起來(lái)。
校本研修是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程,我們?cè)诿髦袑?shí)踐著,在實(shí)踐中摸索著,也遇到了不少困惑,出現(xiàn)了不少問(wèn)題。
1.師資缺乏,專業(yè)教師缺少,校本活動(dòng)難以有效開(kāi)展。
2、教師問(wèn)題意識(shí)不強(qiáng),教研活動(dòng)缺乏針對(duì)性。
3、學(xué)校所受干擾較多,影響校本研修的深入。
今后,我們將努力克服各種困難,繼續(xù)以新課程改革為重點(diǎn),以提高教師教育教學(xué)水平為主線,不斷開(kāi)發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式,為青年教師的成長(zhǎng)提供廣闊的舞臺(tái),開(kāi)創(chuàng)我校校本研修的新局面!
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