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幼兒園教師個(gè)人校本研修總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編為大家收集的幼兒園教師個(gè)人校本研修總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園教師個(gè)人校本研修總結(jié)1
本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我研究與自我反思的慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,結(jié)合年初制定的個(gè)人校本研修工作計(jì)劃,完成了研修任務(wù),特總結(jié)如下:
一、完成情況
1、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念,我深刻認(rèn)識(shí)到:幼兒是活動(dòng)的主人,教育活動(dòng)應(yīng)是幼兒精彩展示的舞臺(tái)。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。
2、經(jīng)由進(jìn)程進(jìn)修,我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的晉升,駕馭教育活動(dòng)、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高教育活動(dòng)教學(xué)效率打下了良好的根蒂根基。在研修的進(jìn)程中,學(xué)到了很多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn),開闊了視野,充實(shí)了自己。
3、出色地完成了學(xué)校安排的教師、幼兒培訓(xùn)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的效果。
二、研修過程
1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關(guān)心熱愛每一位幼兒,不體罰和變相體罰幼兒,公平對(duì)待每一位幼兒,不僅做好幼兒進(jìn)修上的好老師,更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心幼兒身心健康的發(fā)展,增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,經(jīng)由進(jìn)程進(jìn)修《師德規(guī)范》《教師法》等書籍,不竭提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭取做一名有個(gè)性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì),積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),研究網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過研究,努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案。
3、積極參加新課程改革專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,研究他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用,并及時(shí)反省。
4、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái),將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力。
5、將自己在培訓(xùn)進(jìn)程中積累的心得、筆記、案例等及時(shí)整理,存入檔案,并經(jīng)常舉行自我反思,爭取每課1反思,每周1總結(jié),每月1自評(píng),反思時(shí)容身于自己教學(xué)行為的'回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解,從而適應(yīng)不竭發(fā)展變化著的教育要求。
6、經(jīng)常借閱一些好的教育書籍,舉行進(jìn)修研究,寫好讀書筆記。經(jīng)由進(jìn)程多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。
7、認(rèn)真參加集體備課,并通過集體備課研究其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的教育活動(dòng)教學(xué)水平。
8、經(jīng)由進(jìn)程網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平,爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。
三、研修效果和經(jīng)驗(yàn)分析
1、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),在研究中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
2、開展有效教育活動(dòng)教學(xué)研究提高教育活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課,有效教育活動(dòng)教學(xué)的研究,嚴(yán)格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,會(huì)大家共同討論分析,取長補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
3、積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不竭走向成熟,給教育活動(dòng)注入更多的生機(jī),獲得更大的效益。
4、自我反思。我研究教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的教育活動(dòng),最大限度的調(diào)動(dòng)了幼兒研究的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好教育活動(dòng)實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。
5、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對(duì)于教育活動(dòng)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長自己的見識(shí),開拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
總之,在工作中,一邊教學(xué)一邊研究,取得了良好的效果。
四、存在的問題
1、進(jìn)修的內(nèi)容還要再寬泛些。
2、在進(jìn)修上還存在惰性。
3、在教學(xué)實(shí)踐中,還缺乏創(chuàng)新精神。
五、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)教育理論進(jìn)修,多看教育教學(xué)專著,并當(dāng)真做好筆記,努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。
2、專心備課、上課,教學(xué)要有激情,及時(shí)撰寫課后反思,精心設(shè)計(jì)作業(yè),耐心輔導(dǎo)幼兒。
3、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)。
4、虛心向同行教師們研究,取眾人之長,彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。
六、今后的努力方向
引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,不是情緒化的虔敬神明,只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,從能夠改變的地方開始,不竭探索,向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。
幼兒園教師個(gè)人校本研修總結(jié)2
從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
1 、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,嚴(yán)格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,會(huì)大家共同討論分析,取長補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
3、自我反思及案例
反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。
二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位博友溝通交流,增長自己的見識(shí),開拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的'不足,然后制定自培計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力的方式。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)
2、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。
3、提升業(yè)務(wù),樂于動(dòng)筆,揚(yáng)長補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。每天堅(jiān)持動(dòng)筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。
四、具體措施
1、看2本教育教學(xué)理論書。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀,讀有心得。學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),為寫好自己的每一篇論文做準(zhǔn)備。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴,撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學(xué)行為方式。
2 、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時(shí),進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,不斷在反思中進(jìn)步。
3、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),開展集體備課,集體研討;ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。積極參加課堂會(huì)診制度,向?qū)W校里同行學(xué)習(xí)好的方面。立足學(xué)校實(shí)際,解決當(dāng)前農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)難題,以研促教。
4、認(rèn)真聽課評(píng)課,積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),見賢思齊,學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。
幼兒園教師個(gè)人校本研修總結(jié)3
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增加學(xué)問更新力量和教育教學(xué)力量,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素養(yǎng),我制定了個(gè)人研修方案。
一、指導(dǎo)思想
遵照教研工作方案,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),立足課堂、革新教學(xué)方式,提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,為促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展,全面提高個(gè)人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、教研目標(biāo)
1、樂觀實(shí)踐課改的新理念,新思路,圍繞有效性高效課堂教學(xué)開展課堂教學(xué)討論活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率。
2、樂觀探究,參加課題討論,協(xié)作學(xué)校做好每兩周一次的教研活動(dòng),能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
三、教研措施
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,并仔細(xì)做好筆記,努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。仔細(xì)閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,《學(xué)校教學(xué)》《聽名 師講課》《給老師的建議》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),討論教法,體會(huì)新課程的理念,提高自己的業(yè)務(wù)力量。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。
2、通過老師個(gè)人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法準(zhǔn)時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己學(xué)問視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、樂觀主動(dòng)地上好研討課,仔細(xì)開展高效課堂教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,本學(xué)期采納一幫一以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,以促進(jìn)潛能生各方面力量的`提高。樂觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,精確 定位自己,用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。常常聽課,學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷,提高自己教育水平。
4、虛心向同行老師們學(xué)習(xí),爭取多聽課,取眾人之長,彌補(bǔ)自己學(xué)科學(xué)問的不足。學(xué)會(huì)思索教育問題,樂觀把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等,從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快登記來,享受勝利,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。在自己的教學(xué)過程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培育同學(xué)實(shí)踐力量著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程;
5、仔細(xì)撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,觀摩名家教學(xué),撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好,創(chuàng)設(shè)情景,提高同學(xué)發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、在提高自身素養(yǎng)的同時(shí),加強(qiáng)老師口語、粉筆字、一般話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。
幼兒園教師個(gè)人校本研修總結(jié)4
為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要。特制定了個(gè)人研修計(jì)劃,內(nèi)容如下:
一、研修目標(biāo)
在教學(xué)中不斷研究,認(rèn)真思考,反復(fù)實(shí)踐,提高業(yè)務(wù)能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,形成教學(xué)風(fēng)格。積極開展校本教研,真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。
二、研修計(jì)劃
1、勤于研究,樹立終身研究的觀念。
堅(jiān)持不懈地學(xué),樹立終身研究的觀念。多渠道地學(xué)。要做研究的有心人,在書本中研究,研究政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”研究,研究他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,研究各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要研究現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、容身課堂,擅長思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中舉行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,理論與實(shí)踐結(jié)合的'問題。
3、晉升業(yè)務(wù),樂于動(dòng)筆,揚(yáng)長補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。每天堅(jiān)持動(dòng)筆,正人先正己,育人先育己。不竭豐富自己的內(nèi)在。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)學(xué)生。
三、具體措施
1、看2本教育教學(xué)理論書。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀,讀有心得。研究別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),為寫好自己的每一篇論文做準(zhǔn)備。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴,撰寫研究感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學(xué)行為方式。
2、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),積極進(jìn)修研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時(shí),舉行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,不竭在反思中進(jìn)步。
3、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),開展集體備課,集體研討。互相研究提高教學(xué)實(shí)效。積極參加課堂會(huì)診制度,向?qū)W校里同行研究好的方面。立足學(xué)校實(shí)際,解決當(dāng)前農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)難題,以研促教。
4、當(dāng)真聽課評(píng)課,積極備課做課。利用觀摩進(jìn)修的機(jī)會(huì),見賢思齊,進(jìn)修提高。經(jīng)由進(jìn)程實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。
幼兒園教師個(gè)人校本研修總結(jié)5
學(xué)海無涯,學(xué)問是無止境的,因此每個(gè)老師都需要終身學(xué)習(xí)。教育工作是動(dòng)態(tài)的鮮活的進(jìn)步的,作為一名老師,要緊跟社會(huì)時(shí)代的步伐,這也需要不斷吸取新的理念。特制訂本學(xué)期個(gè)人進(jìn)修方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為宗旨,以提高自身素養(yǎng)為目標(biāo),以更好地服務(wù)教學(xué)為中心。
二、基本狀況
本人已取得漢語言文學(xué)本科學(xué)士文憑,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)語文教學(xué)的專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)相關(guān)學(xué)問。為了更好地服務(wù)教學(xué)工作,還需連續(xù)努力。在日常工作中,本人擅長學(xué)習(xí),能珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
三、進(jìn)修目標(biāo)
1、提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平。
2、豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。
3、綜合提高自身素養(yǎng)。
4、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。
5、提高自己的'課堂授課力量和創(chuàng)新力量。
6、提高自己的語文教學(xué)教研力量。
四、方法措施
第一、勤奮刻苦努力學(xué)習(xí),豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。
1、堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的書籍,及教育教學(xué)理論書籍,并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實(shí)自己,以不斷給同學(xué)新信息、新學(xué)問,使課堂教學(xué)效果更好。
2、借助先進(jìn)的媒體學(xué)習(xí),了解學(xué)科的進(jìn)展動(dòng)向和最新的討論成果,并建立自己的博客語文園地。
3、做一名學(xué)習(xí)型的老師,充分利用課余時(shí)間,堅(jiān)持每天一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。
4、利用一切資源,校內(nèi)多向同事學(xué)習(xí),并樂觀走出去,向教育界名 師尋經(jīng)問寶。
其次、擅長思索,把教學(xué)工作與思索結(jié)合起來。
1、做一名擅長反思,勤于積累的老師。
2、堅(jiān)持仔細(xì)撰寫課后反思,并樂觀反饋于教學(xué)工作。
3、反思教學(xué)過程中的得失,反思教育同學(xué)的點(diǎn)滴,在反思中感悟,寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。
4、擅長思索擅長創(chuàng)新,樂觀探究教學(xué)規(guī)律,遵循教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)特色。
第三、樂觀制造精彩的語文課堂,樂觀展現(xiàn)自我。
1、在日常工作中,樂觀制造精彩語文課堂,多打造精品,在此過程中,學(xué)習(xí)提高。
2、多聽同事們的課,在詳細(xì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。
3、樂觀上公開課,展現(xiàn)自己的教學(xué)成果,同時(shí)虛心接受同事的評(píng)價(jià)和建議,從而提高自己的課堂授課水平。
第四、在教學(xué)中加強(qiáng)自己的教研活動(dòng),增加教育科研力量
1、學(xué)校每周五的教研組活動(dòng)按時(shí)參與,結(jié)合實(shí)際和校情學(xué)情進(jìn)行教研。
2、在教研組活動(dòng)中,樂觀提出問題,樂觀探討問題解決方案。
3、樂觀參與教育主管部門組織的相關(guān)教研活動(dòng),虛心學(xué)習(xí),提升自我素養(yǎng)。
4、樂觀參與相關(guān)的課題討論,用課題促進(jìn)自己教研學(xué)習(xí),增加教育科研力量。
幼兒園教師個(gè)人校本研修總結(jié)6
在20xx年的幼兒園校本研修培訓(xùn)中,我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報(bào)告,使我對(duì)幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到幼兒教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。通過這段時(shí)間的網(wǎng)上研究,我明白了網(wǎng)上研究的重要和快捷。在研修研究中提高了我的專業(yè)素養(yǎng),提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了研究理念、豐富了專業(yè)理論。在培訓(xùn)中,我反思了自己以往在工作中的不足。這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺。現(xiàn)將我這四個(gè)月的研究作如下總結(jié):
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,更新了觀念。
通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了幼兒教育對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷研究,不斷提高自己,充實(shí)自己,要有扎實(shí)的.教學(xué)基本功,否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。
二、網(wǎng)絡(luò)研修,使我得到深刻的感悟。
網(wǎng)絡(luò)研修,為我營建了一個(gè)廣闊的進(jìn)修天地,使我掌握了先輩的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,經(jīng)由進(jìn)程與專家,學(xué)員的在線互動(dòng)交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)進(jìn)程中一些感到束手無策的問題,也使我得到了很好的自創(chuàng)和啟迪。同時(shí),對(duì)自己從前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中,我還閱讀了大量的先輩材料和記錄了一些先輩的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,獲得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)進(jìn)修不但學(xué)有所獲,更重要的是做到了學(xué)有所用。
三、立足課堂,在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,經(jīng)由進(jìn)程進(jìn)修我深刻領(lǐng)悟了"一切為了幼兒,為了幼兒的一切"的觀念,我會(huì)將自己的愛全身的融入到幼兒中。在教學(xué)中,我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
四、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學(xué)效果。 經(jīng)由進(jìn)程當(dāng)真聆聽專題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設(shè)計(jì),教師只有對(duì)教材內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象,教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,我在上課前根據(jù)本班的幼兒實(shí)際情況,經(jīng)由進(jìn)程觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的進(jìn)程來備課。
五、通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的研究讓我懂得學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)幼兒。
除此之外我還明白,人生沒有捷徑,教學(xué)亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。相信自己,別人能做到的,我經(jīng)過努力一定也能做得到。
六、通過研究,學(xué)會(huì)了交流。
在平時(shí),我們?cè)诠ぷ骱脱芯恐,多?shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次研修,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終生研究的重要性。
幼兒園教師個(gè)人校本研修總結(jié)7
一學(xué)期很快就過去了兩個(gè)月,經(jīng)過這兩個(gè)月的集體生活,孩子們也接受了我這位新老師。就我十月份的工作小結(jié)如下。
一.教學(xué)教育方面剛工作兩個(gè)月還是有點(diǎn)迷茫,教學(xué)活動(dòng)方面的備課也有點(diǎn)偷懶,總是依靠參考書的活動(dòng)設(shè)計(jì),雖然書上的設(shè)計(jì)都是精品,但是作為一名新老師還是應(yīng)當(dāng)有更多自己的想法與見解。
二.嬉戲活動(dòng)這個(gè)月工作中有一點(diǎn)是很缺乏的,那就是嬉戲,幼兒園里每天都有帶孩子做嬉戲,可是自己知道的嬉戲又是那么少,常常處于枯竭的狀態(tài),有時(shí)候也上網(wǎng)搜這方面的學(xué)問來補(bǔ)不足的地方。還是滿意不了工作需要。其實(shí)現(xiàn)在想想是自己有點(diǎn)走入這嬉戲的誤區(qū)。幼兒園的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是多樣化的,而不是說嬉戲僅僅是嬉戲本身而已,應(yīng)當(dāng)把自己的思維開拓開來。多動(dòng)些腦筋帶領(lǐng)孩子們玩。
三.適應(yīng)于迷茫工作中還是有點(diǎn)迷茫,有許多東西常常想不起來,除了預(yù)備好教學(xué)活動(dòng)外,其他的.是幾乎還是空白,上完課要去做什么,帶孩子干什么,怎樣組織孩子不亂都還不是有閱歷。還有區(qū)角活動(dòng)也帶動(dòng)不起來,孩子還不是很聽我的話。有時(shí)候會(huì)感覺的到累,覺得自己力量不高。在這方面有點(diǎn)迷茫。
四.對(duì)于下個(gè)月的要求盡快適應(yīng)努力做到更好,真正的投入的工作當(dāng)中,做孩子們的好伴侶,好老師,做其他老師的好同事。盼望下個(gè)月做的更好。
幼兒園教師個(gè)人校本研修總結(jié)8
一、指導(dǎo)思想
以全面提高幼兒老師綜合素養(yǎng)、促進(jìn)幼兒老師專業(yè)力量進(jìn)展為目標(biāo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。連續(xù)堅(jiān)持"突出骨干、深化園本"的既定方針,以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體,以"三新一德"(新綱要、新技能、新技術(shù)和師德教育)為重點(diǎn),以創(chuàng)新為動(dòng)力,進(jìn)一步加大園本研修建設(shè)討論力度,樂觀探究基于信息技術(shù)環(huán)境下老師培訓(xùn)的新途徑,力求在園本研修、培訓(xùn)模式創(chuàng)新、管理與評(píng)估等方面有所突破,全面提升老師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng),為老師的專業(yè)成長與可持續(xù)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。立足教研,聚焦課堂,改進(jìn)教學(xué)行為,提高教學(xué)效率,提升老師專業(yè)化進(jìn)展水平,構(gòu)建符合我園實(shí)際的園本研修機(jī)制,促進(jìn)我園進(jìn)展。
二、園本研修的方式
依據(jù)我園的辦學(xué)水平、辦學(xué)條件、師資力氣、老師的工作經(jīng)受、教學(xué)閱歷、教學(xué)水平、自身素養(yǎng)、年齡狀況打算園本研修的形式和內(nèi)容,實(shí)行有效的研修方式,努力形成自己的研修特色。詳細(xì)做法如下:
1、自主學(xué)習(xí)。開展老師每月寫一篇教育隨筆,每學(xué)期寫一篇1000字左右的學(xué)科閱歷總結(jié)材料。
2、示范引領(lǐng)。利用本園骨干老師資源,結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,針對(duì)我園共性"問題",開展現(xiàn)課溝通。
3、專家講座。本學(xué)期,我園還將邀請(qǐng)蒙數(shù)、英語、閱讀教學(xué)方面的專家來園講座,指導(dǎo)教學(xué)。
4、小組研討。以年組為單位開展"說、聽、評(píng)"三位一體教研活動(dòng),同時(shí)人人學(xué)習(xí)有關(guān)書目,確保園本研修實(shí)效。
5、教學(xué)觀摩。在全園老師中開展"引路課、展現(xiàn)課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、匯報(bào)課、討論課和說課活動(dòng),形成制度。
6、培訓(xùn)綱要。
要加強(qiáng)老師的專業(yè)培訓(xùn),把老師的專業(yè)化進(jìn)展作為我園可持續(xù)進(jìn)展的第一要?jiǎng)?wù)來抓。以新綱要資源包為內(nèi)容,實(shí)行研訓(xùn)一體的方式,更加強(qiáng)調(diào)參加共享,強(qiáng)調(diào)合作溝通。組織老師進(jìn)行專題研討,專題溝通,讓老師在"做中學(xué)",激發(fā)老師在教育教學(xué)實(shí)踐中通過學(xué)習(xí)、反思、創(chuàng)新,撰寫出有特色的案例、隨感、體會(huì)、論文,并注意老師的學(xué)習(xí)與積累,加強(qiáng)過程管理,以此形成我園的園本培訓(xùn)教材。
本學(xué)期我園將進(jìn)一步加大培訓(xùn)力度。詳細(xì)做法如下:在開學(xué)初我園給每位老師發(fā)一份《綱要》,由老師自學(xué)領(lǐng)悟,并在學(xué)期末,進(jìn)行"老師教學(xué)技能大賽——理論考核",開展此活動(dòng),使老師把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合起來,更進(jìn)一步推動(dòng)綱要理論在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。
7、參觀考察。組織園內(nèi)、園際之間老師教學(xué)溝通,傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,外出考察學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。
8、重點(diǎn)研修。對(duì)職業(yè)道德高尚、教學(xué)力量水平突出、有培育前途和潛力的青年老師,要與有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作,重點(diǎn)培育。
9、自我反思。通過反思不斷更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,提高課程實(shí)施的力量和水平,逐步成長為科研性老師。
三、園本研修的原則
1、全員參加原則:每位在崗老師應(yīng)參與園本研修。上級(jí)教育主管部門和園里規(guī)定的研修活動(dòng)該參與的老師必需參與,老師還應(yīng)依據(jù)自身的進(jìn)展需要進(jìn)行自修。
2、激勵(lì)性原則:對(duì)樂觀主動(dòng)和按時(shí)參加園本研修的老師給以確定;對(duì)通過園本研修成長快的老師賜予嘉獎(jiǎng);對(duì)研修持消極態(tài)度,且達(dá)不到上級(jí)主管部門要求的老師按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
3、集體研討和個(gè)人實(shí)踐相結(jié)合的原則:從當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及個(gè)人在教育教學(xué)中困惑動(dòng)身,由教研組集體研討解決途徑和方式方法,再由老師詳細(xì)在教育教學(xué)中去實(shí)踐,去反思。
四、園本研修的內(nèi)容、對(duì)象、形式
幼兒園是幼兒老師綜合素養(yǎng)培訓(xùn)的主陣地,每名老師要在幼兒園的方案和組織下,結(jié)合自己的教育教學(xué)工作制定個(gè)人專業(yè)成長方案,進(jìn)行自學(xué)和集中培訓(xùn),通過反思和專題討論,促進(jìn)教教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育教學(xué)力量的提高。
(一)研修形式:依據(jù)老師不同的進(jìn)展需要,將園本研修內(nèi)容設(shè)計(jì)成菜單式,分為必修和選修兩大類。堅(jiān)持以園本研修為主,以自培自練為輔,通過專題講座,溝通研討,教育教學(xué)活動(dòng)等形式,以老師自學(xué)——反思——溝通的`模式進(jìn)行研訓(xùn),從而達(dá)到提升老師綜合素養(yǎng)的目的。保證學(xué)習(xí)效果。在研修中,要把培訓(xùn)內(nèi)容與老師師德、業(yè)務(wù)結(jié)合起來,老師的教育思想、教育信念結(jié)合起來,關(guān)心老師樹立正確的人生觀、生存觀、價(jià)值觀,把"老師必需終身學(xué)習(xí)并不斷的培育自己"作為老師的主要責(zé)任;把提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法同課堂教學(xué)結(jié)合起來。每位老師要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐查找問題,用先進(jìn)的教育理論及先進(jìn)教學(xué)閱歷指導(dǎo)自己,做到學(xué)用結(jié)合,準(zhǔn)時(shí)寫出心得筆記,教育隨感。
。ǘ┭行迺r(shí)間:保證研修時(shí)間。20xx年2月一20xx年12月。利用上級(jí)教育主管部門組織支配的寒暑假老師集中學(xué)習(xí);老師外出參觀學(xué)習(xí);園內(nèi)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);教研組教研活動(dòng);園里專題教育與培訓(xùn)活動(dòng);老師讀書活動(dòng)和業(yè)余學(xué)習(xí)。我園供應(yīng)各類學(xué)習(xí)筆記供老師用,其中包括教育隨筆、案例分析、自學(xué)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記等。
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