幼兒園班務(wù)個(gè)人總結(jié)范文
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的幼兒園班務(wù)個(gè)人總結(jié)范文，歡迎大家分享。
幼兒園班務(wù)個(gè)人總結(jié)范文1
在緊張與忙碌之中，又一個(gè)學(xué)期以前了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認(rèn)真本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上為科研工作踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理增長(zhǎng)潛力幼童明顯提高，幼兒的智力水平也得到極為重要的發(fā)展。家長(zhǎng)其他工作開展得較順利，家長(zhǎng)積極支援各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了優(yōu)良不斷的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有必須的生活自理潛力，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，個(gè)性是在繪畫、音樂、英語等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話方面表達(dá)潛能方面也明顯有進(jìn)步，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善�，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作狀況。
一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染婦科疾病，保證小學(xué)生健康成長(zhǎng)
一學(xué)期來，我班能切實(shí)做好每一天晨檢和午檢工作，每一天密切追蹤幼兒的健康狀況，并做好記錄，積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，提高幼兒身體的抵抗?jié)摿�，增�?qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理潛力的培養(yǎng)，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并透過輪流當(dāng)“值日生”的形式，教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí)，我與本班老師一齊，堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng)，使幼兒掌握盡可能多的安全知識(shí)，如上山下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些海邊的.安全知識(shí)。
二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)
1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)
孩童的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒有否一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位，在幼兒成人的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去搞，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，構(gòu)成了極好的班紀(jì)班風(fēng)。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定多項(xiàng)著重教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹�，組織好幼兒每一天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每一天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的天分越來越濃，活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維個(gè)性活躍，智力發(fā)展水平明顯提高。
3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
我班的幼兒個(gè)性活潑好動(dòng)，其中有這類幼兒動(dòng)過了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教研潛力。
本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展示，老師之間互相學(xué)習(xí)，吸收好的經(jīng)驗(yàn)，透過童話劇的為形式，讓孩子門對(duì)英語更加感興趣。
三、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，努力做好家園同步教育工作
在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持看清楚熱情接待家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，透過多種途徑開展家長(zhǎng)其他工作。由于春季各種夏末傳染病電熱的到來，我園采取了家長(zhǎng)幼兒入園時(shí)不能入園措施，因此，老師與家長(zhǎng)直接接觸的訓(xùn)導(dǎo)主任機(jī)會(huì)減少，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(zhǎng)勾通，還常常透過電話進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課，向?qū)W生們傳授了一些育兒理論及知識(shí)，并結(jié)合我班實(shí)際狀況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園政治宣傳的教育教學(xué)資料、方法。每次文藝活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(zhǎng)十分重視，參與的積極性高，每次出勤率都在90%以上。透過這些家園面對(duì)面的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園里的學(xué)習(xí)、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，到達(dá)家園同步教育的目的。
本學(xué)期，在老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、提高勞等諸方面也有了各有不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長(zhǎng)。
幼兒園班務(wù)個(gè)人總結(jié)范文2
幼兒園非常重要班下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)家庭是幼兒園中的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育工作能力。"...伴著炎炎夏日的到來，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期所做的其他工作，在老師和全班幼兒及其老師的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高�，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開展的具體情況總結(jié)：
一、教育教學(xué)方面
1.禮儀任務(wù)重，而且孩子們對(duì)于簡(jiǎn)單的念教書兒歌興趣不大，所以我會(huì)采用情景問答和表演進(jìn)行討論的方式合理安排時(shí)間來進(jìn)行禮儀教育活動(dòng)。
2.主題活動(dòng)的實(shí)施，我對(duì)這一教育思路不夠理解，不能很好的掌握。沒有重視與較好的落實(shí)，本應(yīng)該重視的卻沒有做好，我對(duì)此感到遺憾。
3.區(qū)角活動(dòng)，在區(qū)角活動(dòng)有計(jì)劃有步驟學(xué)童地對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富如何有效材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)參與游戲、探索。這彌補(bǔ)了我在主題活動(dòng)的實(shí)施上的不足。
二、生活護(hù)理及常規(guī)教育
1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然非常重要，但保育在工作中也不能忽視。只有個(gè)干凈的環(huán)境，小孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和集體生活。所以，工作我班教師在注意了終身教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。對(duì)于該些體弱的幼兒，關(guān)照我們?cè)诰裆弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路�，我班的小朋友都帶了衣服衣衫與毯子，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(zhǎng)放心。
2、常規(guī)管理。幼兒直升升入中班后覺得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的閨女、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，刻苦鉆研幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，有個(gè)別小朋友很愿意很竹節(jié)被子，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。極好為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們不斷加強(qiáng)還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉稍早工作。由于條件的限制戶外活動(dòng)并不能如計(jì)劃實(shí)行。
三、家長(zhǎng)工作："家庭是幼兒園重要的合作伙伴。
應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。"本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诠释谅?lián)系工作中，注重與學(xué)生的溝通和理解，立即將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。開學(xué)初就開會(huì)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教方案，幼兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，與小學(xué)生進(jìn)行交流溝通，"六一"活動(dòng)期間，我們也經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與和互動(dòng)，真正做到讓家長(zhǎng)放心、滿意。活動(dòng)排練的成功，讓我感到些許的敬佩，盡管活動(dòng)中有些失誤，但我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)過程我付出了汗水和努力，我也收獲了喜悅。不論大家能否理解我的差錯(cuò)，但在環(huán)境問題面前我沒有低頭，我有我的執(zhí)著。其實(shí)我盡可能認(rèn)為這次的活動(dòng)也是對(duì)自己的一個(gè)突破，我覺得我沒有害怕失敗，風(fēng)險(xiǎn)問題之后就是發(fā)展。我接受并允許自己失敗，這是對(duì)我拖累很大的問題。
四、個(gè)別個(gè)別幼兒的獨(dú)立思考工作與成效。
每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特殊的幼兒，我班也不例外，對(duì)于我班的閔萬磊，其善良老師們也有所了解，對(duì)其性格的培養(yǎng)我主要采取多表?yè)P(yáng)的教育性格方法。從他身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們沖勁去自立的明燈，我們競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)車載，建立其堅(jiān)韌和對(duì)集體的歸屬感。他現(xiàn)在的文明禮貌、及其進(jìn)步，都是我所期望的，對(duì)幼兒的期望對(duì)幼兒的發(fā)展也有很大的作用。在平時(shí)中才的生活與教學(xué)工作中，我很注意自己的言行舉止、品德態(tài)度，我想用這對(duì)潛移默化他是有著潛移默化的作用。
五、存在的不足與努力方向
經(jīng)驗(yàn)是我要儲(chǔ)存的能量，在工作方面我遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，對(duì)幼兒認(rèn)真負(fù)責(zé)，今后我將不斷努力研究，學(xué)習(xí)，把組織工作干得更出色。我認(rèn)為自己有一顆愛心加上加上信心，我想我會(huì)把自己有限的生命投入到無限的的無產(chǎn)階級(jí)中。
(一)提高自身素質(zhì)，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。
1、十分積極參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)有特色的班級(jí)服務(wù)品牌。
2、分析教材，理解教材并做到科學(xué)使用。及時(shí)總結(jié)使用過程中的經(jīng)驗(yàn)。
3、閱讀有關(guān)幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開闊視野，提高教育水平
(二)深做好家長(zhǎng)工作，已經(jīng)形成家園教育的合力。
《幼兒園教育綱要》中提出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，深加工各種教育資源，共同優(yōu)異為幼兒的`發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件�！庇變簣@如果沒有家長(zhǎng)的密切配合和支持，幼兒園的教育與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、單向的模式中，只有獲致家長(zhǎng)支持們的有利支持，使家長(zhǎng)自己成為幼兒園的工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們的工作才能全然做到事半功倍。
(1)每日迎接孩子時(shí)前一天做單調(diào)的溝通;
(2)請(qǐng)來家長(zhǎng)積極參加班級(jí)助教召來的隊(duì)伍。
(3)開展有創(chuàng)意的幼兒研討會(huì)、操作活動(dòng),學(xué)習(xí)與孩子?jì)寢尮采餐娴募寄艿取?/p>
(4)每月向家長(zhǎng)推薦北埃爾普，教子有方。
(5)在籌備、展示主題的活動(dòng)整個(gè)過程中，引發(fā)家長(zhǎng)、孩子的積極體驗(yàn)，帶動(dòng)全班幼兒與家長(zhǎng)的主動(dòng)參與。
(三)重視衛(wèi)生保健安全教育工作，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未仍未完善，而且牽制調(diào)節(jié)機(jī)體能力差，經(jīng)常容易出現(xiàn)摔倒、碰傷等安全事故，因此教師應(yīng)將第五位幼兒系統(tǒng)安全放在第一位，確保幼兒在園的安全。
1、工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心看護(hù)，確保幼兒的安全。
2、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，做到防患于未然。
3、利用故事、游戲、兒歌等方式，豐富豐富幼兒日常生活中簡(jiǎn)單的安全管理常識(shí)教育，如，不跟陌生人走，起火了怎么辦、安全用電等。
4、加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活活動(dòng)的管理，使幼兒進(jìn)一步掌握洗手、入廁、進(jìn)餐、午睡等的正確基本原理，防止意外情況的發(fā)生。
5、合理安排幼兒戶外活動(dòng)的路程和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)休息時(shí)間。
(四)加強(qiáng)品德教育，重視養(yǎng)成教育
幼兒期是最好智力開發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的主要時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初步設(shè)計(jì)品德、行為習(xí)慣的教育和體能訓(xùn)練，是幼兒教育中一向很非常重要的工作。
工作目標(biāo)：
1、要學(xué)會(huì)謙讓，好玩的玩具大家一起玩。
2、晨間來園主動(dòng)地向老師問早、問好，與家長(zhǎng)說再見。
3、幼兒相互問早、問好的習(xí)慣。
4、加強(qiáng)本班的上下課常規(guī)和課堂基本常規(guī)。
5、入廁，能分男、女小朋友大小便，便后提好褲子，做到自覺地洗手、擦手。
6、學(xué)習(xí)有秩序地取放點(diǎn)心用具，并安靜地吃完點(diǎn)心。
7、能夠隨口不要緊令或音樂節(jié)奏走步、排隊(duì)、做操，精神飽滿。
8、吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能器具自覺地將餐具放好
9、安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。
幼兒園班務(wù)個(gè)人總結(jié)范文3
時(shí)間在成長(zhǎng)幼兒的成長(zhǎng)中以前了，我們班幼兒在各方面都了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中所也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上才不是很默契，在班級(jí)管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽之任之的感覺;在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角之中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使五項(xiàng)工作幾項(xiàng)都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師兩道，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上所認(rèn)真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們兩班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng)，也見證了我們師生走過的一段足跡。在我們播撒的陽(yáng)光和呼喚雨露下才，孩子們每天幾乎在進(jìn)步，從而促進(jìn)加快了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展�；仡欉@一學(xué)期的教育工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來下面談一談吉洛姆的班務(wù)工作。
一、班級(jí)常規(guī)工作
我們五班幼兒大多活潑開朗，和大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的自覺性和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為丁公藤的個(gè)體來說，都是富有個(gè)性的.。那么在一個(gè)集體中所，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺得稍為約束，重中之重這就是班級(jí)管理的重要一環(huán)了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同第三種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班自我感覺幼兒在大的班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)之時(shí)，要認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言;區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng);就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份午飯，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。
本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班這個(gè)大家庭變得更加和睦、和諧，生機(jī)盎然了。
二、生活常規(guī)方面
在日常生活中，我們注重加強(qiáng)重視幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣�，F(xiàn)在幼兒也已不需要那時(shí)老師的提醒，自己能同時(shí)實(shí)現(xiàn)視情況而洗手。吃飯時(shí)，我們?cè)谟變鹤郎戏派媳P子，供幼兒放骨頭等�，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個(gè)別學(xué)童幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友小朋友就會(huì)提醒他警惕。幼兒的衛(wèi)
生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。同時(shí)，我們還通力協(xié)作保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
三、認(rèn)真開展衛(wèi)生保健教育工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄。
切實(shí)加強(qiáng)做好班級(jí)醫(yī)療保健和生活常規(guī)工作，是一切其他工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下讓才能得到健康發(fā)展身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班更為注重幼兒的幼兒身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平時(shí)做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，為保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會(huì)及早增減衣物，照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查:即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期，反倒但班主任生病請(qǐng)假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全安全管理防患于未然教育，從身邊的每件小事著手，幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面”的方法，不斷提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定自由度上上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。
四、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通
家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，孜孜不倦因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。
教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小責(zé)難或者說對(duì)不同孩子的不同表情，都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細(xì)致、演算法微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒即使是由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解，會(huì)追著你問個(gè)不停，對(duì)此我們要耐心給他們解讀通知，使他們了解。對(duì)于工作較考生忙的雙職工家長(zhǎng)，我們盡量接將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)能掌握孩子的緊急狀況，有的放矢地進(jìn)行教育。
在幼小銜接中，我們帶領(lǐng)幼兒觀摩小學(xué)，聽小學(xué)生上課，看小學(xué)生寫字，還開展了一整套四重的配套活動(dòng)，使得孩子們產(chǎn)生了上所小學(xué)生的愿望，作為我們老師，心里確實(shí)也舍不得他們離開，回想他們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，歡聲笑語，有喜有憂，愿他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)中能有更大的飛躍進(jìn)步。
回想和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，喜、怒、哀、大樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí)，真心祝愿在霍幼這片沃土下才伴伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，能天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!
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