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“網(wǎng)絡(luò)道德教育”主題班會方案

時間:2023-05-01 00:36:49 規(guī)劃方案 我要投稿
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“網(wǎng)絡(luò)道德教育”主題班會方案

“網(wǎng)絡(luò)道德教育”主題班會方案

“網(wǎng)絡(luò)道德教育”主題班會方案

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一、活動目標:

1、認知目標:認識計算機、網(wǎng)絡(luò)與中學生獲取信息的關(guān)系;

2、情感目標:正確對待網(wǎng)絡(luò),不沉溺其中,自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響;

3、行為目標:展示新時代小學生豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活。

二、活動內(nèi)容:

(一)活動班級:四(2)班

(二)主要環(huán)節(jié):

1、展示學生網(wǎng)絡(luò)成果:借助網(wǎng)絡(luò)支持和大屏幕演示,展示學生豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活與實踐成果。

2、提出諸多負面事件,通過討論網(wǎng)絡(luò)的負面影響,充分認識網(wǎng)絡(luò),為下一步正確認識、正確使用網(wǎng)絡(luò)的討論奠定基礎(chǔ)。

3、樹立正確網(wǎng)絡(luò)觀:在充分演示、討論的基礎(chǔ)之上,客觀公正地認識網(wǎng)絡(luò)。

4、討論網(wǎng)絡(luò)秩序的維護:確立“維護網(wǎng)絡(luò)秩序,人人有責”的觀念,并提出一些行之有效的具體措施。

三、課前準備:

1、搜集、整理班級電子圖文信息, ppt演示文稿展示等。

2、搜集計算機、網(wǎng)絡(luò)負面影響的報道,并進行資料分類整理。

四、活動過程:

(一)網(wǎng)絡(luò)并不遠,就在你我身邊——網(wǎng)絡(luò)魅力展示

1、記錄精彩每一刻——班級電子照片展示

重大集體活動,如軍訓、運動會、春游等具有紀念意義的相關(guān)照片。

2、一人有“難”(“難題”的“難”),八方支援——網(wǎng)絡(luò)學習助手

打開部分學習網(wǎng)站,感受網(wǎng)絡(luò)學習帶來的方便和快捷;現(xiàn)場上網(wǎng)查詢部分學科知識重難點。

3、知識的海洋任我游——現(xiàn)場網(wǎng)絡(luò)資源搜索

由同學提出有待查詢的知識點,現(xiàn)場搜索。

(二)虛擬的世界中,我不辨南北西東——認清網(wǎng)絡(luò)的負面性

主持人首先提出北京“藍極速”網(wǎng)吧縱火案,由此引發(fā)對網(wǎng)絡(luò)負面影響的討論。討論主要集中在以下幾個方面:

1、不是我不想走,實在是欲罷不能——對沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的討論。

2、還我明亮的眼睛,還我健康的體魄——對損害身體健康的討論。

3、虛擬世界中,我是誰,你又是誰?——對網(wǎng)上散布謠言,網(wǎng)絡(luò)購物騙買騙賣現(xiàn)象的討論,實質(zhì)是對網(wǎng)絡(luò)道德、責任的討論。

(三)誰之過,網(wǎng)絡(luò)還是我?——網(wǎng)絡(luò)的利弊討論

主持人:網(wǎng)絡(luò)到底帶來了些什么?為什么有人憑借著它走向成功、走向輝煌,也有人因之而走向墮落、走向毀滅?由此引發(fā)對網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)的討論。由中隊輔導員對討論走向進行把握,對討論結(jié)果進行總結(jié)。由一位計算機錄入速度較快的同學,將討論結(jié)果錄入機器,并用大屏幕展示出來。

討論結(jié)果集中為:

1、網(wǎng)絡(luò)本善良:網(wǎng)絡(luò)是一種媒介、一種手段、一種工具、是為

我們架起的一座與外界溝通的橋梁,本身無所謂對錯。

2、虛擬的世界中,我們?nèi)耘f是現(xiàn)實的:網(wǎng)絡(luò)雖然是一個與現(xiàn)實生活截然不同的虛擬世界,但仍離不開現(xiàn)實的道德與規(guī)范。

3、網(wǎng)絡(luò)面前,人人平等:網(wǎng)絡(luò)為每個人提供了相等的資源,從中獲益還是受害,全靠自己把握。

(四)將網(wǎng)絡(luò)規(guī)則進行到底——維護網(wǎng)絡(luò)秩序討論

網(wǎng)絡(luò)秩序,從我做起;網(wǎng)絡(luò)秩序,人人有責。面對網(wǎng)絡(luò),應(yīng)該做到:

1、提高自身素質(zhì),抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑;

2、發(fā)現(xiàn)不良信息,通知朋友共同抵制,并報告有關(guān)部門。

五、中隊輔導員講話

通過同學們的交流反映,看來網(wǎng)絡(luò)值得關(guān)注的問題還真不少,網(wǎng)絡(luò)已深入我們每個人生活的各個方面,但它到底會成為汩汩長流的智慧泉源,抑或是上天“賜予”人類的“潘多拉盒子”,卻是因人而異的。因此同學們要正確認識網(wǎng)絡(luò),自覺抵御誘惑。

六、活動結(jié)束

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