實(shí)用的幼兒園班級工作計(jì)劃4篇

　　時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。做好工作計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編為大家整理的幼兒園班級工作計(jì)劃4篇，歡迎大家分享。

幼兒園班級工作計(jì)劃 篇1

　　本學(xué)期，我班將認(rèn)真貫徹好幼兒園的工作計(jì)劃，把保育工作做得更科學(xué)、更具體，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步；在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動，向活動要質(zhì)量，讓幼兒在“動中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣；并進(jìn)一步加強(qiáng)班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　一、班級情況分析：

　　本班工作人員以熱心、耐心、細(xì)心的工作態(tài)度，使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，還喜歡上了幼兒園！本班幼兒17名，其中，男孩10名，女孩7名。從一個(gè)月來與幼兒的接觸，基本上了解本班幼兒的習(xí)慣，孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡游戲活動，且玩得非常投入。大部分孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、自理能力較差。，何灝洋、譚聲煒、熊廣欽等三位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，對老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。本學(xué)期需進(jìn)一步的做好家長的各項(xiàng)工作，讓家長對本班工作有著深入的了解和認(rèn)識。并制定出班級服務(wù)承諾“平等對待每一個(gè)孩子，用心關(guān)愛每一顆心靈。”

　　二、保育方面：

　　1、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣

　　從開學(xué)一直以來，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、飯后漱口習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好；我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書、玩玩具等習(xí)慣認(rèn)真抓好。

　　2、把幼兒的能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)。

　　能力培養(yǎng)是促進(jìn)幼兒的大腦的發(fā)展，在本學(xué)期中，培養(yǎng)幼兒自己疊放好衣服、擦屁股作為重點(diǎn)來抓，教會幼兒疊衣服的.方法；幼兒學(xué)會做一些力所能及的事。

　　3、培養(yǎng)幼兒的品德教育

　　愛祖國、愛國旗，升旗時(shí)，知道不講話；知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做有損害班級的事情。

　　4、生活衛(wèi)生常識

　�。�1）知道保護(hù)視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽光下看書、繪畫。

　�。�2）知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識，用正確的方法刷牙。

　�。�3）知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。

　�。�4）知道天氣變化和運(yùn)動前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

　　5、安全常識

　�。�1）不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。

　�。�2）懂得交通安全。

　　（3）會處理可能遇到的簡單危險(xiǎn)。

　�。�4）有自我保護(hù)的意識。

　　6、生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活能力

　�。�1）正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣

　�。�2）進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會用筷子。進(jìn)餐是不大聲說話，不亂殘?jiān)�，飯后收拾干凈�?/p>

　　（3）安靜就寢。獨(dú)立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。

　�。�4）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。

　�。�5）保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁

　　三、教育教學(xué)工作方面：

　　根據(jù)幼兒園的園本課程指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容，在本學(xué)期里我們主要培養(yǎng)幼兒以下幾個(gè)方面的能力：

　　1、每周定時(shí)、隨機(jī)的召開班級會議，及時(shí)解決本班出現(xiàn)的各種現(xiàn)象。

　　2、讓保育員積極地參與教學(xué)活動中，熟悉班級的各科教育教學(xué)。

　　3、三位教師開展自我教育活動，在業(yè)務(wù)水平中不斷充實(shí)完美自己。

　　五、家長工作方面：

　　1、定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長的困難，以及對我們工作的支持。

　　2、每兩周認(rèn)真如實(shí)地填寫好家園聯(lián)系冊，與家長及時(shí)溝通、交流。

　　3、在本班門口設(shè)好家長園地、每周更換一些有關(guān)教育孩子方面的文章和家長意見薄，與家長的教育思想保持達(dá)成共識及時(shí)吸取家長的意見和建議。

　　4、隨機(jī)地與家長面談交流，讓家長配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

幼兒園班級工作計(jì)劃 篇2

　　一、班級情況分析

　　我班現(xiàn)有幼兒25名，通過家訪 電話聯(lián)系 與來園幼兒交流等方式，我們對全部幼兒在健康 認(rèn)知 社會等方面的發(fā)展有了初步的了解。

　　二、幼兒情況分析

　　我班幼兒全部為新生，其中部分幼兒從未上過幼兒園，入園時(shí)幼兒情緒會不穩(wěn)定，甚至有哭鬧現(xiàn)象。另外，有7名幼兒剛滿3周歲，生活自理能力較弱，需要教師的悉心照顧和幫助。我們將為幼兒營造一個(gè)輕松 和諧 豐富的教育環(huán)境，讓幼兒愉快的生活學(xué)習(xí)。

　　健康領(lǐng)域

　　目標(biāo)：

　　1．在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高自理能力。

　　2．培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒上下肢協(xié)調(diào)能力。

　　3．培養(yǎng)幼兒的安全意識，掌握必要的安全知識。

　　措施：

　　1．通過優(yōu)美的音樂，引導(dǎo)幼兒愉快、安靜地進(jìn)餐。

　　2．鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

　　3．通過體育游戲、競賽活動等使幼兒喜歡參加體育活動，提高上下肢的協(xié)調(diào)能力。

　　4．通過故事，幼兒之間的討論等形式，提高幼兒的安全意識。

　　語言領(lǐng)域

　　目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)幼兒注意傾聽他人講話，主動與他人交往，敢于當(dāng)眾講話。

　　2．理解并較正確地運(yùn)用動詞、連詞、形容詞、口齒清楚，較連貫地表達(dá)自己的`愿望或朗誦、講述等。

　　3．培養(yǎng)幼兒能夠聽懂常用英語，并能夠與其他人進(jìn)行簡單的交流。

　　措施：

　　1．與幼兒共同開辦班中特“快樂餐車”，使幼兒不但可以相互之間有溝通交流的機(jī)會，而且可以達(dá)到班與班之間的互動，幼兒有了大膽表現(xiàn)的機(jī)會和條件。

　　2．為幼兒提供英語的環(huán)境，平時(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)多與幼兒用英語交流，可通過競賽等形式鼓勵(lì)幼兒大膽并喜歡說英語。

　　3．開展“我是小小故事星”欄目，鼓勵(lì)幼兒大膽在人前表現(xiàn)，敢于當(dāng)眾講話。

　　科學(xué)領(lǐng)域

　　目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)幼兒主動觀察探究事物，提高幼兒的思維能力。

　　2．認(rèn)識五種以上圖形，了解圖形的主要特征，會拼擺組合圖形。

　　3．會按大小、長短等特征進(jìn)行排序。

　　4．比較事物的大小、長短、遠(yuǎn)近等關(guān)系。

　　5．喜歡種植與飼養(yǎng)動物，在活動中觀察了解動、植物的特征習(xí)性與生長變化。

　　措施：

　　1．在活動中與日常生活中，通過幼兒自己動手的完成，加強(qiáng)幼兒創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　2．在游戲區(qū)中投放相應(yīng)的益智玩具，引導(dǎo)幼兒對不同物體進(jìn)行分類。

　　3．幼兒通過玩建筑區(qū)等形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識了解圖形的主要特征。

　　4．與幼兒共同制定動植物的觀察紀(jì)錄，了解動植物的特征與生長變化。

　　社會領(lǐng)域

　　目標(biāo)：

　　1．喜愛周圍的人，學(xué)會同情關(guān)心與幫助他人。

　　2．喜愛民間節(jié)目活動，體驗(yàn)節(jié)日的快樂，感受西方多元文化。

　　3．禮貌友好與他人相處，愿意接納別人，會分享、輪流、謙讓。

　　措施：

　　1．通過評選“小小勞動者”，培養(yǎng)幼兒愿意勞動以及能夠關(guān)心與幫助他人。

　　2．通過故事、環(huán)境，以及與幼兒共同制定游戲活動及內(nèi)容，體驗(yàn)民俗，感受西方多元文化。

　　3．開展“快樂餐車”活動區(qū)，培養(yǎng)幼兒禮貌友好與他人相處，愿為他人服務(wù)。

　　藝術(shù)領(lǐng)域

　　目標(biāo)：

　　1．能夠運(yùn)用自己喜歡的方式積極大膽地進(jìn)行表現(xiàn)活動。

　　2．通過對周圍環(huán)境事物的觀察，充分發(fā)揮幼兒想象力進(jìn)行創(chuàng)造，運(yùn)用繪畫，制作等多種形式表現(xiàn)出來。

　　措施：

　　1．在活動區(qū)中投放多種輔助材料，鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)作。

　　2．開設(shè)表演區(qū)，與幼兒共同商討表演游戲的內(nèi)容及共同提供并制作游戲材料及道具，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表演。

　　家園共育積極與家長進(jìn)行溝通交流，做到家園互動。

　　措施：

　　1．及時(shí)與家長溝通交流，了解幼兒各方面的情況，促進(jìn)家園溝通。

　　2．按時(shí)更換家園欄目，為家長提供育兒信息，積極鼓勵(lì)家長投稿，相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)，充分達(dá)到家園互動。

　　3．及時(shí)召開家長會，介紹本學(xué)期的工作。

　　4． 充分利用先進(jìn)設(shè)備，開設(shè)班中郵箱，與家長進(jìn)行網(wǎng)上交流，解決不便之處。

　　三、月工作安排

　　九月：

　　1．做好新生入園的穩(wěn)定工作，逐步建立幼兒一日生活常規(guī)。

　　2．第一次幼兒發(fā)展測評級評價(jià)報(bào)告。

　　3．培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)（過渡環(huán)節(jié)播放百首名曲、歌曲）。

　　4．與幼兒共同創(chuàng)設(shè)班中環(huán)境及區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

　　5．召開家長會和半日活動開放。

　　6．帶領(lǐng)幼兒到汽車展覽中心參觀。

　　十月：

　　1．與幼兒共同制定實(shí)施主題活動內(nèi)容。

　　2．與幼兒商定“我們愛運(yùn)動”，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編體育游戲。

　　3．加強(qiáng)體能訓(xùn)練，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

　　4．半日開放親子活動。

　　十一月：

　　1．與幼兒一起制定復(fù)活節(jié)活動內(nèi)容。

　　2．與幼兒共同制定并實(shí)施新的主題活動內(nèi)容。

　　3．繼續(xù)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編體育游戲，實(shí)施與改進(jìn)。

　　4．半日活動開放。

　　十二月：

　　1．初步感知冬季特征，結(jié)合節(jié)日教學(xué)活動設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)多元文化。如：我國、外國、民族文化、民俗藝術(shù)等。

　　2．與幼兒共同商定圣誕節(jié)活動內(nèi)容。

　　3．幫助幼兒進(jìn)行創(chuàng)編體育游戲的紀(jì)錄，及時(shí)展示出來。

　　一月：

　　1．對幼兒進(jìn)行發(fā)展測評。

　　2．做好教師學(xué)期工作總結(jié)。

　　3．做好教研專題總結(jié)。

幼兒園班級工作計(jì)劃 篇3

　　班級概況：本班幼兒共計(jì)13人，男生8人，女生5人，本班幼兒年齡較小，各方面能力都比較弱，自理能力比較差。大多數(shù)幼兒不會講普通話，在與教師的溝通方面存在一定的難度。本班幼兒語言、動手能力方面比較弱點(diǎn)。新幼兒入園以來，情緒比較不穩(wěn)定，為了讓其他工作能夠更好的進(jìn)行我對班級進(jìn)行了目標(biāo)定位。

　　一、班級情況分析：

　�。ㄒ唬� 幼兒方面本：

　　本學(xué)期托三班共有14名幼兒，其中男生8名，女生6名。其中有3名幼兒年齡偏小都在一周多

　　因?yàn)槭切罗k園所以全部都是新生。

　�。ǘ�） 保教人員方面：

　　因?yàn)槭切聰U(kuò)的班級前段時(shí)間教師很不穩(wěn)定在不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)換了3個(gè)老師。通過毛園長的調(diào)配現(xiàn)在班級老師稍微穩(wěn)定點(diǎn)，在短短的一周內(nèi)我們已經(jīng)互相適應(yīng)配合默契。

　　二、現(xiàn)階段中心工作：

　　從班級情況來看，本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在以下方面：

　　1、 創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境迎接新生

　　2、 抓緊時(shí)間進(jìn)行家訪，拉近幼兒與家長間的距離

　　3、 摸清幼兒特點(diǎn)進(jìn)行因材施教

　　4、 穩(wěn)定班級保教人員做好家長工作

　　三、具體工作安排：

　　1、 逐漸適應(yīng)集體生活，體持穩(wěn)定、愉快的情緒。

　　2、 初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、 在生活處理活動中，能手、眼和全身協(xié)調(diào)運(yùn)動和操作。

　　4、 喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗(yàn)。

　　5、 能合群地參加體育游戲，并能執(zhí)行簡單的游戲規(guī)則。

　　6、 喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。

　　7、 有初步的'安全意識，能避開明顯的不安全因素。

　　根據(jù)托班教材對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)習(xí)，讓幼兒在本學(xué)期學(xué)習(xí)后，能有所進(jìn)步。

　　語言領(lǐng)域

　　1、 喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。

　　2、 樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。

　　3、 能用幾句話說出剛才的經(jīng)歷，并能讓聽者基本聽懂。

　　4、 能在成人幫助下說出畫面上的主要內(nèi)容。

　　5、 喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)模仿的積極性。

　　6、 會一頁一頁地翻書和看書，看完后把書歸位。

　　7、 喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。

　　社會領(lǐng)域

　　1、 能較快地適應(yīng)并喜歡托班的生活。

　　2、 樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

　　3、 能遵守簡單的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

　　4、 能親近教師和同伴，樂意幫他們做點(diǎn)事。

　　5、 在成人的指導(dǎo)下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗(yàn)。

　　6、 喜歡參加集體活動，能互不干擾地與同伴一起游戲。

　　7、 對同伴的情緒有適度的反應(yīng)，有關(guān)心同伴的表示。

　　8、 知道自己的姓名、年齡、性別，知道父母的姓名和家庭住址。

　　9、 會主動地或在成人提醒下使用簡單的禮貌用語。

　　科學(xué)領(lǐng)域

　　1、 對周圍的許多事物有自發(fā)的敏感性和好奇心，有探索的愿望。

　　2、 樂意并能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯(cuò)、回憶、尋找、想象等智力活動。

　　3、 能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。

　　4、 能區(qū)別兩個(gè)物體的上下、里外、前后和遠(yuǎn)近。

　　5、 能認(rèn)識并說出3-4種顏色、認(rèn)識圓形、方形。

　　6、 知道一和許多。

　　7、 能點(diǎn)數(shù)2-3件物品。

　　藝術(shù)領(lǐng)域

　　1、 能對環(huán)境中的節(jié)奏、音高、色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)。

　　2、 樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)力。

　　3、 樂意結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。

　　4、 喜歡參加美術(shù)活動，能大膽地嘗試多種材料做造型游戲。對色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。

　　5、 能運(yùn)用手指、手腕的活動進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。

　　6、 樂意在成人的幫助下，學(xué)習(xí)正確地使用權(quán)用和整理材料。

　　特色教學(xué)

　　英語

　　1、 學(xué)會基本的問候語，能在入園與離園時(shí)和家長、老師問好，再見。

　　2、 學(xué)習(xí)10個(gè)英語字母及相關(guān)的單詞。

　　3、 對英語感興趣，愿意上英語課。

　　不單依靠英語教師教授，本班教師也配合。

　　蒙氏

　　1、 跟著音樂走線，并基本將線走好。

　　2、 學(xué)習(xí)蒙氏的基本常規(guī)。

　　3、 學(xué)習(xí)嵌套、五指抓、舀等大肌肉的動作。貫穿于幼兒一日活動中。

　　識字

　　學(xué)習(xí)40個(gè)漢字及10首識字兒歌。每兩周學(xué)習(xí)一首兒歌，學(xué)習(xí)四個(gè)漢字。

　　感統(tǒng)

　　1、 培養(yǎng)幼兒大膽地加入到感統(tǒng)的訓(xùn)練室中進(jìn)行活動。

　　2、 學(xué)習(xí)使用羊角球、蕩秋千。

　　在幼兒體育活動時(shí)間進(jìn)行。

　　電腦

　　1、 讓幼兒認(rèn)識電腦的基本組成部分。

　　2、 培養(yǎng)幼兒在電腦室中有序地進(jìn)行活動。

　　貫穿于平時(shí)的教學(xué)活動中。

　　保育工作

　　飲食方面

　　1、 注意幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過燙的食品。

　　2、 注意幼兒食品衛(wèi)生，預(yù)防疾病傳播。

　　以生活老師為主，但本班教師也要配合。及時(shí)對生活老師提出建議。

　　安全工作

　　1、 注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。

　　2、 注意幼兒藥品管理。

　　3、 防止幼兒爬高及在班內(nèi)奔跑。

　　消毒工作

　　1、 嚴(yán)格遵守消毒制度。

　　2、 每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單。

　　3、 每周消毒一次玩具，每天消毒餐具、毛巾、口杯。

　　4、 每天清洗幼兒盥洗室。

　　健康工作

　　1、 照顧好體弱多病的幼兒及對一些食物過敏的幼兒。

　　2、 及時(shí)給多汗及尿褲的幼兒換衣服。

　　理論知識

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)，掌握本階段幼兒的特征。

　　家長工作

　　知識反饋

　　認(rèn)真做好每周周知識反饋，保證發(fā)到每個(gè)家長的手中。

　　兩位教師共同完成。必要時(shí)保育員也要配合。

　　家訪、電訪

　　1、 對未來園的幼兒及時(shí)做好電訪，家訪工作。

　　2、 電訪及家訪工作做到有記錄。

　　3、 電訪、家訪時(shí)詢問清楚幼兒在家情況。并鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持來園上課。

　　環(huán)境布置

　　主題布置

　　結(jié)合主題活動布置好班級環(huán)境。

　　區(qū)角布置

　　1、 結(jié)合主題、領(lǐng)域活動，做好幼兒區(qū)角布置，保證幼兒能有人手一份的操作玩具。

　　2、 根據(jù)主題、領(lǐng)域活動，及時(shí)變動幼兒區(qū)角活動材料。

　　班務(wù)工作

　　堅(jiān)持每月至少開展兩次班務(wù)會，交流、溝通班級內(nèi)的大小事務(wù)，并有記錄。班主任主持。

　　班務(wù)會三個(gè)老師都必須參加。

　　社會實(shí)踐工作

　　配合年段做好每月一次的社會實(shí)踐活動。

　　三個(gè)老師共同完成。

幼兒園班級工作計(jì)劃 篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)夏季生活的樂趣，喜歡夏季的生活與活動。

　　2、感知夏季的主要特征：天氣熱、多雨，認(rèn)識一些夏季常見的瓜果。

　　3、積極參與探索性的活動，學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法。

　　二、環(huán)境與資源：

　　1、在班級開辟夏令納涼物品實(shí)物或圖片展，在意識引導(dǎo)幼兒了解物品的多樣性、相似性，開闊幼兒的眼界，并利用這些實(shí)物或圖片開展分類、排序、對應(yīng)、計(jì)數(shù)等教學(xué)活動。

　　2、加強(qiáng)保育護(hù)理，提醒幼兒多喝開水，午睡前為幼兒擦身、灑花露水，讓幼兒體會到在炎炎夏日里，老師的帶來了涼爽、舒適。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　夏季對兒童而言是個(gè)特殊的季節(jié)，從某種意義上說，夏季是屬于兒童的。夏季，他們擺脫了衣物的束縛，可以自由自在地活動：夏季。他們和大自然最為親近，可以裸著身體在風(fēng)中、雨中、水中、陽光中、月光中玩耍，他們可以做更多的自己喜歡的活動和游戲，如戲水、玩土、玩沙、玩小蟲;夏季他們還有更多的美味、各種各樣的瓜果和冷飲——夏季真是一個(gè)快樂的季節(jié)！

　　教育的一個(gè)重要意義是引導(dǎo)兒童成長為一個(gè)熱愛生活的人。夏季生活、活動豐富多彩，充滿情趣，較易為年幼兒童感知與體驗(yàn)——這正是本主題的立意所在。

　　主題的主要目的是引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感知夏季和體驗(yàn)夏季的'生活的樂趣。因此，活動的組織形式和方法手段，要有助于幼兒獲得快樂的體驗(yàn)。教師應(yīng)該了解的是，幼兒的快樂只有來自活動過程而不僅僅是活動的外在形式(有與認(rèn)識對象、教師、同伴的積極而充分的互動;來自幼兒自主、自由的探索;來自活動情景的感染等)，才是一種真正的快樂。

　　任何主題教育的目標(biāo)，都不是僅靠幾個(gè)計(jì)劃性的教育活動就能實(shí)現(xiàn)的，還需要在日常生活中加以滲透，本主題教育亦是如此。教育要有主題教育目標(biāo)的意識，機(jī)智地發(fā)現(xiàn)、捕捉計(jì)劃之外的教育資源，生成教育活動，例如：下雨了。教師可以開發(fā)出“看雨”、“聽魚”、“戲魚”和“問雨”等短小、有趣的活動、游戲，相信效果一定會很好。

　　四、區(qū)域游戲設(shè)置：

　　益智區(qū)：1、提供夏季蔬菜、水果等實(shí)物供幼兒以物計(jì)數(shù)。

　　2、提供水果卡片，玩水果接龍游戲。

　　美工區(qū)：提供油泥，并用團(tuán)圓、壓、搓等形式制作夏季的水果。

　　科學(xué)區(qū)：1、提供玩水材料，讓幼兒自由感知水的特性。

　　2、提供大小不同的容器：盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海綿等，玩運(yùn)水游戲。

　　閱讀區(qū)：布置一些關(guān)于夏季的書，幼兒互相欣賞并交流。

　　娃娃家：提供“娃娃”夏季服飾，引導(dǎo)幼兒給娃娃換夏季服裝。

　　五、告家長書

　　各位家長：

　　1、出示家長專欄，向宣傳“預(yù)防夏季常見病”的文章，要求幼兒在家勤洗澡、勤洗頭，不貪食冷飲，保證幼兒夏日里的身體健康。

　　2、與幼兒家長預(yù)約，針對每個(gè)孩子特點(diǎn)提出暑假生活及活動的積極建議。

　　3、請家長提醒幼兒少吃零食，注意飲食健康。

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