辛靜玲班主任工作計劃

辛靜玲班主任工作計劃 （中國大學網(wǎng) unjs.com）　　 　　班主任工作計劃 　　——辛靜玲 　　一、班級基本情況 　　高一（4）班是年級18個班中入學成績比較中等的班級，該年級有4個實驗班，12個平行班，2個藝術(shù)班。該班共有50個學生，其中，男生29人，女生21人。內(nèi)宿生32人，其中男生15人，女生17人。 　　該班學生學習主動性高，積極做好課前預習；課堂上認真聽課，同時及時發(fā)現(xiàn)問題，提問問題，上課積極主動發(fā)言；課后及時復習。不少學生在開學第七周的第一次大考都有了明顯的進步，該班的第一次大考成績在平行班中排第4，屬于中上等級。學生干部工作方面，大部分學生干部都是入學成績排名靠前的領先者，在班主任的指導下，能積極、主動地參與班級管理，并為班級管理出謀劃策。在管理方法上，大部分學生干部能夠了解崗位的具體職能，做好各項管理工作。特別是早晚讀，各科代表能做好帶頭作用，不僅帶學生讀，而且?guī)屯瑢W解決一些發(fā)音和理解字詞的問題，聽寫、背誦、默寫都做好指導作用。管理方法比較精細，能夠在班級中樹立起威信，整個班級管理得很理想。 　　該班學生認知水平較高，學習能力強，積極性高，但由于初中、高中各方面的差距，學生目前未能實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。主要表現(xiàn)為自律性不強，自習課紀律不佳；學習主體性意識不強，未能適應學案制教學；剛開始違反宿舍規(guī)定，多次出現(xiàn)內(nèi)務被扣分的情況。隨著班主任的獎賞扣分制（量化評比分數(shù)）的制定，宿舍扣分變得極少，甚至出現(xiàn)沒扣分的情況。 　　在性格方面，大部分學生性格開朗，善與人溝通，但有小部分同學性格內(nèi)向，仍需提高與人溝通交流的能力。 　　綜上所述，如何使學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，以適應高中繁重的學習、忙碌的生活，如何培養(yǎng)幾個有威信的班干部，是目前的重要任務。 　　二、日常工作 　�。ㄒ唬┕ぷ鲿r間 　　早上：7:00-11:40am； 　　下午：2:25-5:20pm； 　　晚上：7:00-10:30pm； 　�。ǘ�）工作內(nèi)容 　　1.早讀前的工作(7:10am前) 　　檢查課室的衛(wèi)生，主要包括以下幾個方面：地板是否拖干凈、垃圾是否倒掉、清潔工具是否擺放整齊、黑板是否擦干凈、講臺物品是否擺放整齊、窗簾是否卷起。如有發(fā)現(xiàn)清潔工作不到位的情況，應及時提醒值日生做好。 　　檢查包干區(qū)的衛(wèi)生，主要是地板是否拖干凈。 　　2.早讀(7:10-7:25am) 　　登記遲到、未到的同學的名單，對未到的同學，要及時向班主任報告情況。 　　檢查學生早讀的情況。 　　查看宿舍內(nèi)務扣分情況。 　　統(tǒng)計班中有感冒、發(fā)熱癥狀的同學，以應對甲流。 　　3.早讀后（7:25am-） 　　向原班主任匯報昨天班級的紀律、衛(wèi)生情況。 　　4.做操（9:00-9:20am） 　　督促班上的學生迅速到指定地點做操，并檢查做操情況。 　　5.午唱(2:25-2:30pm) 　　登記遲到、未到的同學的名單。對未到的同學，要及時向班主任報告情況。 　　檢查學生午唱的情況。 　　6.眼保健操(15:10-15:25pm) 　　檢查學生是否及時、認真做眼保健操。 　　7.靜效時間(18:30-19:10pm) 　　檢查學生靜效時間的紀律。 　　8晚讀(19:10-19:30pm) 　　登記遲到、未到的同學的名單，對未到的同學，要及時向班主任報告情況。 　　檢查學生晚讀的情況。 　　9 晚修(19:30-22:30pm) 　　查看學生晚修情況，對于說話、搞小動作、睡覺等同學進行提醒；在坐班老師允許的情況下到班上進行個別輔導、并找個別同學進行談話，同時對相關差生進行輔導。 　　10檢查宿舍（22:30-22:55pm） 　　管理熄燈后宿舍的紀律，對違紀現(xiàn)象作好登記。 　　三、每周要務 　　1.批閱學生的周記，并做好總結(jié)，分析各個學生，對學生進行個人檔案整理。 　　2.參加學校的升國旗儀式。 　　3.每周周一要統(tǒng)計學生宿舍內(nèi)務扣分情況。 　　4.到團委室取德育量化表。 　　5.參加或主持班會課。 　　6.周一、周四下午督促學生搞好大清潔。 　　7.參加周日晚上的班主任會議。 　�。�檢查班級的飯?zhí)弥等蘸娃k公室值日） 　　8.聽課、備課、試講并講課。 　　四、堅持原則 　　本次班主任工作實習，要堅持“五多一少”原則。 　　多溝通。要多與學會溝通，可在非正式場合與學生溝通交流。多與原班主任溝通，了解原班主任的工作，開展相關工作前，要征詢原班主任的意見。 　　多傾聽。要學會傾聽學生的心聲，了解學生學習、生活、心理上的問題。遇到異常情況，要及時向班主任匯報。 　　多觀察。要經(jīng)常留意科組內(nèi)公布的消息，如宿舍內(nèi)務扣分表，每周工作備忘、信息園等，以了解科組的運作。要多觀察學生，了解學生學習、生活情況。 　　多記錄。記錄與班主任、學生交流時獲取的信息。記錄傾聽、觀察時獲取的信息。 　　多參與。積極參與到班中的各項活動中，以深入了解學生。 　　少抱怨，貴堅持。班主任日常工作比較繁重、瑣碎，要端正自身的態(tài)度，少抱怨，堅持把工作做好。 　　五、具體安排 　　 時間 工作內(nèi)容 注意事項 第一周 　　（ 天） 1.與班主任會面，并自我介紹。 　　2.與班級學生見面，也做好自我介紹。 　　3.熟悉高明一中學生的作息時間表，任教班級的課標。 　　4.了解班主任的工作計劃。 　　5.了解班級組建情況，如班級奮斗目標、班級口號、學生干部等。 　　6.了解班級的整體情況。如班級集體的基本情況、班級學生的思想道德狀況、全班學生的學習情況、全班學生的健康狀況、全班學生的家庭背景等。 　　7.記住班級學生的名字。 　　8.了解班級學生的個人情況。如學生的思想道德狀況、健康狀況和心理特點、學習情況、生活小環(huán)境等。 1.為向班主任作自我介紹作準備。 　　2.為向班級學生作自我介紹作準備。 　　3.詳細了解原班主任的工作計劃，根據(jù)原班主任的工作計劃制定出自己的計劃，并將計劃交給班主任審批。 　　4.可以選擇多種方法了解班級和學生，如觀察法、談話法、研究書面材料法、調(diào)查訪問法等。對象可以是班主任和學生。 　　5.多在非正式場合，如飯?zhí)�、運動場等，與學生交流。 　　6.了解學生干部的工作，以便于以后開展第二課堂活動和主題班會。 第二周 　　（ 天） 1.總結(jié)上一周的班主任工作，并向班主任匯報。 　　2.進一步了解班級的整體情況和班級學生的個人情況。 　　3.聽班主任召開班會。 　　4.了解學生各科第一次考試的時間。 為深入了解班集體情況，可與班主任協(xié)商，對不同層次的學生進行訪談。 　　第三周 　�。� 天） 1.總結(jié)上一周的班主任工作，并向班主任匯報。 　　2.與班主任協(xié)商召開主題班會的相關事宜。 1.認真準備第一次班會課，主要是有關班級管理內(nèi)容； 　　2.開始構(gòu)想主題班會； 　　第四周 　�。� 天） 　　 1.總結(jié)上一周的班主任工作，并向班主任匯報。 　　2.組織策劃主題班會。 　　3.向老師爭取批改學生的周記。 　　4.向班主任老師學習后進生轉(zhuǎn)化工作的技能，并確定兩個轉(zhuǎn)化對象。并通過與班主任的溝通，了解轉(zhuǎn)化對象，開始總結(jié)后進生轉(zhuǎn)化的方法。 1.在學生周記本上寫評語前，盡量贏得學生的認同； 　　2.認真學習后進生轉(zhuǎn)化技能。 第五周 　�。� 天） 1.總結(jié)上一周的班主任工作，并向班主任匯報。 　　2.召開主題班會。 　　3.總結(jié)主題班會。 　　1.了解學生各科月考的成績。 　　2.主題班會后，及時向班主任反饋班會召開的情況。 第六周 　�。� 天） 1.總結(jié)上一周的班主任工作，并向班主任匯報。 　　2.組織策劃第二課堂活動。 　　3.總結(jié)后進生轉(zhuǎn)化工作，并繼續(xù)推進后進生的轉(zhuǎn)化工作。 　　4.向班主任、學生爭取開展家訪，確定一個家訪對象。并向班主任學習家訪技能。 1.充分調(diào)動學生的積極性，使他們參與到第二課堂活動的組織策劃中。 　　2.跟進第二課堂活動的籌備。保證各準備環(huán)節(jié)順利完成。 　　3.深入學習家訪的技能。 　　4.留意轉(zhuǎn)化對象的變化。 第七周 　�。� 天） 1.總結(jié)上一周的班主任工作，并向班主任匯報。 　　2.開展第二課堂活動。 　　3.總結(jié)第二課堂活動的得失。 　　4.總結(jié)后進生轉(zhuǎn)化工作，并繼續(xù)推進后進生的轉(zhuǎn)化工作。 　　5.對學生進行家訪，并對家訪進行總結(jié)，向班主任反饋家訪情況。 1.對協(xié)助開展第二課堂活動的學生表示感謝。 　　2.多與學生溝通，了解第二課堂活動的成效。 　　3.留意轉(zhuǎn)化對象的變化。 第八周 　�。� 天） 1.整理七周以來班主任工作實習的相關材料，總結(jié)工作，并向班主任匯報。 　　2.做好班主任實習的善后工作。 　　3.向班主任老師致謝，向?qū)W生致謝、道別。 1.做好善后工作。 了解班級的整體情況 　　1.班級集體的基本情況： 　　總?cè)藬?shù)、男女生比例、學生年齡結(jié)構(gòu)及來源情況；班級集體形成情況和發(fā)展歷史；班級組織和領導核心狀況；班級中的非正式群體以及和兄弟班級的關系等。 　　2.班級學生的思想道德狀況： 　　共青團員的人數(shù)和比例；團支部思想狀況和工作狀況；學生思想品德、行為、習慣表現(xiàn)的不同層次情況及比例 　　3.全班學生的學習情況： 　　學習目的、方法、態(tài)度、學習風氣；各科總平均成績及學科平均成績，學生智力和能力發(fā)展水平；學習優(yōu)秀、中等和后進的情況與比例等。 　　4.全班學生的身體素質(zhì)和健康情況： 　　5.全班學生的家庭背景： 　　家庭地址、家長職業(yè)、文化程度；學生家庭結(jié)構(gòu)中復雜型家庭、一般家庭和特殊型家庭的比例；學生在家庭的排位和地位，獨生子女比例；家庭的物質(zhì)條件、住房條件、平均生活費用等。 　　了解學生個人情況 　　1.學生的思想品德狀況 　　學生對祖國、對黨、對社會主義的情感和態(tài)度，對國家大事的興趣和認識；對國家大事的興趣和認識；對勞動、社會生活和社會工作的熱心程度；集體觀念和遵守紀律情況；對人的態(tài)度和文明行為的表現(xiàn)；獎勵或處分情況等等。 　　2.學生的健康狀況和心理特點 　　學生的身體狀況；氣質(zhì)類型和性格特征，興趣愛好等等。 　　3.學生的學習情況 　　學習時間、學習態(tài)度、學習方法、學習習慣、學習能力以及智力發(fā)展狀況；學習興趣與特長、潛力與發(fā)展趨向；獨立提出、分析和解決問題的能力與習慣；各科成績與原有基礎、缺差與薄弱環(huán)節(jié)；學習時效與完成作業(yè)情況以及目前學習上存在的問題等。 　　4.學生的成長經(jīng)歷 　　了解學生的成長經(jīng)歷，了解學

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