名師工作室個人工作計劃優(yōu)選（15篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的名師工作室個人工作計劃 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
名師工作室個人工作計劃 1
一、目的：
加強小學(xué)生心理健康教育是適應(yīng)21世紀日益激烈的競爭，培養(yǎng)數(shù)億高素質(zhì)勞動者和數(shù)千萬適應(yīng)現(xiàn)代化要求的專門人才的必然要求。進一步提高我國小學(xué)生的心理素質(zhì)，實施素質(zhì)教育也是現(xiàn)實需要。在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來越重要，樂觀、進取、堅韌等個體心理素質(zhì)對人的'健康成長和事業(yè)成功起著重要作用。
二、要求：
1、每位班主任在學(xué)習(xí)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材內(nèi)容對學(xué)生進行心理健康教育。
2、在選材上，要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活，用一些通俗易懂的例子幫助講解，從心理學(xué)的角度分析身邊的現(xiàn)象，讓學(xué)生更好地理解和接受心理學(xué)知識，在方法上力求實用，易于操作。演講形式可以是演講、演講、報告、討論等等。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容要及時記錄。學(xué)校會將每對周二的早會時間設(shè)定為心理健康教育的時間，并在班主任工作手冊中做詳細記錄。
三、內(nèi)容：
一年級：
第一單元：我去上學(xué)
�。�1）再見阿姨
�。�2）我不哭
（3）老師像媽媽
�。�4）學(xué)校像一個花園
（5）我們熱愛學(xué)校
第二單元：我喜歡學(xué)習(xí)
�。�6）讓我告訴你
�。�7）我取得了進步
我戴上了一條紅領(lǐng)巾
�。�9）學(xué)習(xí)真的很快樂
第三單元：這是我
我畫了一幅自己的畫
�。�11）我是“白天鵝”還是“丑小鴨”
我愛我
第四單元：媽媽，我能做到
�。�13）讓我自己去
我不怕一個人睡覺
（15）自己做自己的事
名師工作室個人工作計劃 2
一、指導(dǎo)思想
以“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”為宗旨，深化我校高中地理教學(xué)改革，深入開展高中地理教學(xué)研究，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，為提升我校全體地理教師素質(zhì)、提高地理教學(xué)質(zhì)量而開展工作。
二、工作思路
以課改研究為核心，打造新型課堂、狠抓課堂教學(xué)效益；發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)作用，創(chuàng)優(yōu)秀教師團隊；通過互學(xué)互薦，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享；加強骨干教師隊伍建設(shè)，打造特色品牌工作室。
三、主要舉措
1、重視計劃落實。
按照工作室的發(fā)展計劃，在網(wǎng)上建立工作室博客，并定期上傳優(yōu)秀教案、試題和教學(xué)心得。通過對博客上資料的傳閱、學(xué)習(xí)，強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。
2、服務(wù)高三考試。
搜集、整理、分析近三年全國高考題，并進行分析、研究，利用全組老師集體智慧，摸清三年高考題的命題規(guī)律，把握考查動向，進而分析20xx年全國高考地理試題的走向，為我們贏得明年高考的勝利奠定基礎(chǔ)。同時地理名師工作室成員在網(wǎng)上采集各地優(yōu)秀試題，包括全國名校的期中試題、診斷性考試試題，采集并篩選出優(yōu)秀試題，發(fā)到地理名師工作室的博客上。通過這些試題可以讓各年級的的'復(fù)習(xí)備考工作更有針對性。
3、加強校本研究。
繼續(xù)加強進行校本教材地理必修1、必修2和必修3的輔備糾錯工作，完善《區(qū)域地理·世界地理》和《區(qū)域地理·中國地理》地理的校訂工作。充分發(fā)揮名師工作室的集體智慧，并吸取備課組教師的建議，不斷完善教案，形成優(yōu)秀的公案并上傳到博客上，供全校地理教師參考使用。
4、深化課改研究。
結(jié)合學(xué)導(dǎo)法“六環(huán)節(jié)”，探索新授課“課前自學(xué)——課堂檢測——糾錯討論——當(dāng)堂作業(yè)”和復(fù)習(xí)課“以練為主，以練定學(xué)，以學(xué)定教，教練結(jié)合”的教學(xué)方法。通過上匯報課、研討課、示范課，加強常規(guī)課堂教學(xué)的研究，提高教師專業(yè)能力與水平，使之形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。積極組織教師參加各類教科研成果展示比賽工作，將優(yōu)秀教研論文、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)視頻推薦到市、省級比賽。
名師工作室個人工作計劃 3
一、指導(dǎo)思想：
以教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育若干意見》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。進一步發(fā)揮心理健康教育在全面推進素質(zhì)教育、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化進程中的作用，推動全校師生心理素質(zhì)的提高。
二、工作重點：
1、加強學(xué)習(xí)，提高認識。
進一步學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》。充分認識心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點，運用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實現(xiàn)《面向21世紀教育振興行動計劃》，落實《跨世紀素質(zhì)教育工程》，培養(yǎng)跨世紀高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。
2、開展多種形式的心理健康教育
心理健康教育是一項長期的工作，在加強學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校實際，以全國十五規(guī)劃課題——“《學(xué)習(xí)動機的激發(fā)與培養(yǎng)》”為龍頭，帶領(lǐng)全體老師在課堂教學(xué)中進行探索。同時規(guī)范心理健康教育的組織機構(gòu)建設(shè)，由校長室總負責(zé)，五條線抓落實，開展多種形式的心理健康教育。具體工作如下：
�。�1）思品教研組：抓住心理健康教育的主渠道——思想品德課，探索“心理流通式”的思想品德課課堂教學(xué)模式。每月開展一次群體輔導(dǎo)活動。
�。�2）大隊部：設(shè)立知心姐姐信箱，幫助學(xué)生解決一些實際問題。
�。�3）心理咨詢室：對個別存在心理障礙的.學(xué)生，由德育處負責(zé)進行心理疏導(dǎo)。
3、增強心理健康教育實效性。
（1）采取走出去請進來的方法，邀請有關(guān)專家來校作專題講座，不斷提高全體教職員工的心理健康教育的基本理論知識。
�。�2）全員參與，進行“小學(xué)德育功能研究”的課題研究，鼓勵老師積極投入到心理健康教育的理論學(xué)習(xí)和實踐探究，以科研促教育。
�。�3）進行教學(xué)觀摩，組織全校性的心理健康教育輔導(dǎo)活動研討。
�。�4）積極參加“市心理健康教育課題研究協(xié)作組”的活動，積極實踐，總結(jié)經(jīng)驗，參與研討，認真學(xué)習(xí)，不斷提高。
名師工作室個人工作計劃 4
能夠有幸加入鳩江區(qū)英語名師工作室，我覺得萬分榮幸！這既是一份榮譽，更是一份責(zé)任，帶來壓力的同時，也勃發(fā)出工作的激情和學(xué)習(xí)的動力。我要端正思想認真履行職責(zé)，一定要努力學(xué)習(xí)、不斷成長，好好把握機會學(xué)習(xí)、研究，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進的教育教學(xué)思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實踐，形成獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。使自己的各方面能力得到提升，計劃本學(xué)年在以下幾方面完成以下工作：
一、閱讀相關(guān)教育理論書籍，掌握學(xué)生心理和成長規(guī)律，使自己設(shè)計的教學(xué)活動能緊緊抓住學(xué)生的心；認真研讀20xx版新課標，吃透教材，學(xué)習(xí)新教法，讓自己的課堂有深度、有趣味。
二、重視工作室的建設(shè)，認真參加工作室組織的各種研修活動，要為工作室的發(fā)展貢獻自己應(yīng)有的力量；積極參加上級組織的教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn)，珍惜外出培訓(xùn)的機會，每次培訓(xùn)后都要撰寫深刻的反思，提高自己的.教學(xué)教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。
三、平時與同事及同行多交流，博取眾人之長，逐漸形成自己的特色；要尋找機會，多參加聽、評課活動，在聽、評課活動中提升自己的教學(xué)技能；繼續(xù)完善工作室的教育博客，使之成為與同行溝通的網(wǎng)絡(luò)陣地。
四、認真參加英語課題研究，使自己由經(jīng)驗型教師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行徒處�，�?jīng)驗必須上升到理論，再由理論指導(dǎo)實踐，才能更好的實現(xiàn)自我提升；要經(jīng)常性的撰寫教學(xué)反思，重視論文寫作，爭取在市級以上論文評選中獲獎。
五、積極參加各級英語課堂教學(xué)競賽，在競賽中鍛煉和提高自己，不但提升自己的教學(xué)水平，更加提高了在活動中的應(yīng)變能力和調(diào)控能力。
名師工作室個人工作計劃 5
20xx年，“XX名師工作室”成立，我很榮幸的成為其中的一員。雖然加入工作室時間并不長，因為自己的實際困難，很多學(xué)習(xí)的機會都沒有把握，但是，我仍然感受到了這個團隊的力量，并收獲了許多。
1、重視課堂，加強備課
這個學(xué)期工作室舉辦了區(qū)公開課活動，從這次活動中我比以往更加知道了課堂設(shè)計的重要性，原來一節(jié)45分鐘的.課，是可以上的這么的有趣，所以，對于備課，再也不是以往的墨守成規(guī)，認真的思索如何把知識點講解的便于學(xué)生理解，也會與工作室成員探討，學(xué)習(xí)其他人的優(yōu)秀方案。
2、提升自己的科研能力
教學(xué)絕不僅僅是單純的課堂，教師還需要提高自己的專業(yè)水平和科研的能力，這也是這個工作室的重要的目標之一，在這段時間里，我首先重新的研究了《英語課程標準》，以此為基礎(chǔ)，搜索了知網(wǎng)上的優(yōu)秀論文以及各大雜志，了解英語教學(xué)的新理念和發(fā)展動向，在此基礎(chǔ)上，發(fā)表了兩篇CN論文。
但是，我深深的感覺到自己的不足，希望在接下來的時間里面，可以參與到各項的活動和比賽中，可以抓住機會，多和成員們就英語教學(xué)的各個方面，有深入的研討。也希望有機會去學(xué)習(xí)觀摩，努力的豐富自己，做成一名優(yōu)秀的教師。
名師工作室個人工作計劃 6
一、指導(dǎo)思想
本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、享受教育的家園”的宗旨，“以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心，以中青年骨干教師培訓(xùn)為重點，整合資源、整體提升，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的名師隊伍�！�
二、工作目標
工作室將本著科學(xué)求真與開拓創(chuàng)新的精神，既仰望星空又腳踏實地的態(tài)度，耕耘一片“研究”的土壤，創(chuàng)造一種“研究”的氣候。以研究為主線，交流培訓(xùn)為途徑，理論聯(lián)系實際，構(gòu)建一個融學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究、培訓(xùn)、交流為一體的平臺，促進教師的實踐反思和專業(yè)成長，提高教師群體效能，充分發(fā)揮引領(lǐng)與輻射作用，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在實踐中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中創(chuàng)新。響應(yīng)教育局號召，樹立垂范意識，爭取使本工作室成為教育領(lǐng)跑的團隊，真正做到引領(lǐng)教科研，實現(xiàn)共成長。讓名師工作室真正成為人才成長和帶領(lǐng)人才成長的前沿陣地，使中青年老師從勝任型向骨干型、名師型發(fā)展。
三、工作職責(zé)
�。ㄒ唬┟麕煿ぷ魇衣氊�(zé)
1、承擔(dān)骨干教師、學(xué)員的培訓(xùn)和指導(dǎo)。實施中青年骨干教師發(fā)展計劃，承擔(dān)骨干教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。制定工作室學(xué)員周期內(nèi)專業(yè)化發(fā)展目標、計劃，通過集體備課、雙向聽課、說課評課、案例分析、課例開發(fā)，引導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升。
2、開展教育教學(xué)研究。以工作室為平臺，整合教育優(yōu)質(zhì)資源，著眼于教育發(fā)展的’重點難點問題，開展教育教學(xué)研究，每周期至少確定并完成一項市級以上教科研課題。
3、發(fā)揮名師示范和輻射作用。研究建立各類優(yōu)秀教師發(fā)現(xiàn)機制和培養(yǎng)指導(dǎo)制度，通過組織學(xué)員上示范課、專題講座、教學(xué)研討等多種方式，促進我鎮(zhèn)中小學(xué)教師專業(yè)成長，促進更多的優(yōu)秀教師脫穎而出。
4、利用自身資源優(yōu)勢，為教育教學(xué)改革積極向市教育主管部門、學(xué)校及有關(guān)部門獻言獻策。
（二）名師工作室主持人職責(zé)
1．制定工作室的工作計劃和學(xué)員周期培訓(xùn)計劃，建立工作室工作制度，并報市教育局備案。
2．通過以師帶徒的方式，引領(lǐng)成員、學(xué)員加強師德修養(yǎng)，增強職業(yè)認同感和榮譽感，傳授教育教學(xué)專業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)。
3．組織開展教育教學(xué)研究，周期內(nèi)至少完成1篇本學(xué)科教育教學(xué)調(diào)查或研究報告，并至少發(fā)表1篇本學(xué)科教育教學(xué)論文。
4．對成員、學(xué)員進行考核，建立工作室學(xué)員成長檔案。
5．根據(jù)需要參與全市教師培訓(xùn)工作，接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估，向主管部門匯報工作，作出書面總結(jié)。
�。ㄈ┟麕煿ぷ魇页蓡T職責(zé)
接受掛牌名師指導(dǎo)，提高自身專業(yè)能力水平；在掛牌名師的指導(dǎo)下，結(jié)對幫帶1—2名工作室學(xué)員；在掛牌名師的直接領(lǐng)導(dǎo)下，起組織、協(xié)調(diào)作用，完成掛牌名師分配的各項任務(wù)。
（四）名師工作室學(xué)員職責(zé)：
1．依據(jù)個人實際，確立自身發(fā)展目標，制定周期內(nèi)學(xué)習(xí)計劃和確定研究項目。
2．每周至少完成1次掛牌名教師安排的聽課任務(wù)，做好學(xué)習(xí)記錄和案例評析，提高課堂教學(xué)水平，每學(xué)年進行2次以上教學(xué)展示。
3．接受掛牌名教師的指導(dǎo)，完成掛牌名教師安排的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。周期期滿時，完成個人專業(yè)成長報告，并公開發(fā)表至少1篇研究論文。
4．幫助掛牌名師維護工作室網(wǎng)頁運行，積極參與在線互動式研討。
四、工作制度
根據(jù)工作目標，基于理想與現(xiàn)實，工作室的工作策略為：學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與導(dǎo)師引領(lǐng)相結(jié)合，獨立思考與合作交流相結(jié)合，自我反思與不斷提升相結(jié)合。建立健全工作室工作機制，使工作室活動規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
（一）學(xué)習(xí)交流制度
采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式。
�。ǘ⿲ｎ}研討與專家講座制度
每學(xué)年開展六次以上專題研究活動，明確中心發(fā)言人，相互探討，共同提高。教研活動有記錄，有總結(jié)，有反思，形成文字資料歸檔。
�。ㄈ┱n堂觀摩研究制度
通過問題會診、教學(xué)研討、案例分析、聽課評課、經(jīng)驗交流、反思總結(jié)、等形式提高名師工作室的整體素質(zhì)和教學(xué)水平，引導(dǎo)教師在實踐中探索和把握教育規(guī)律，探求科學(xué)的教育方法，解決教育教學(xué)難題，形成科學(xué)的教育過程，找到教育創(chuàng)新的方向，提高教學(xué)效能。
�。ㄋ模┙逃虒W(xué)研究制度
1．名師工作室周期內(nèi)在市科研部門立項一個課題進行研究，并形成研究成果報告。
2．每個成員與學(xué)員每年至少要有一篇以上研究報告或論文在省級以上報刊發(fā)表或被教育行政部門推介，或編寫教育教學(xué)專著。
3．每個成員與學(xué)員三年內(nèi)至少要獲得一次市級以上的教育、教學(xué)、科研成果獎勵。
（六）考核評價制度
1．名師工作室與主持人的'考核。名師工作室每年進行一次年度考核，每周期結(jié)束后進行周期考核。
2．名師工作室成員由主持人負責(zé)，學(xué)員的考核由責(zé)任導(dǎo)師負責(zé)。每學(xué)期舉行一次成果交流與總結(jié)會，同時進行學(xué)期考核，從“德、勤、能、績”等方面進行綜合評價，學(xué)期考核結(jié)果作為年度考核依據(jù)，存入檔案
五、工作措施
（一）制定發(fā)展計劃，明確生長點
主持人與成員指導(dǎo)學(xué)員制定基于教師個人實際并適度超前的個人職業(yè)生涯規(guī)劃，并進行中期和期末對照檢查，幫助學(xué)員找準自己發(fā)展坐標，如青年教師成長計劃，中年教師與骨干教師特色發(fā)展風(fēng)格。主持人認真審核每個學(xué)員的發(fā)展計劃，確認后在工作室公示并歸入學(xué)員檔案。
�。ǘ╅_展多元學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)
先進的理念是成功行動的先導(dǎo)。充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎(chǔ)，提高對教育的理解和認識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論，時刻更新觀念，與時俱進。工作室學(xué)員要徹實執(zhí)行學(xué)習(xí)制度，指導(dǎo)教師要進行督促與指導(dǎo)。
�。ㄈ⿵娀瘜嵺`指導(dǎo)，塑造風(fēng)格特色
提高課堂教學(xué)能力是青年教師成長的必由之路，也是發(fā)展的最佳手段。本室的工作重點之一，就是進一步提升名師工作室學(xué)員的課堂教學(xué)能力，這是本室開展其他各項活動的基礎(chǔ)。
名師工作室個人工作計劃 7
一、指導(dǎo)思想
本年度，根據(jù)阿勒泰地區(qū)、市教育局、教研室有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著“語文名師工作室要成為‘研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，樹立為學(xué)生及教師服務(wù)的工作方針，完善自我，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，全面推動阿勒泰市中小學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了更好地開展工作，現(xiàn)計劃如下：
二、工作室定位
在研究中演繹語文魅力，在交流中提升教學(xué)理念，在輻射中實現(xiàn)共同成長。
1、中小學(xué)語文教學(xué)研究的核心平臺。
2、語文教學(xué)資源的整合窗口。
3、全市語文教師的成長搖籃和精神家園。
三、工作目標
本工作室將圍繞《阿勒泰地區(qū)中小學(xué)名師工作室的實施意見》制定的.工作目標，借助名師工作室這一核心平臺，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用，引領(lǐng)語文教師真正走上一條充滿生機的專業(yè)化成長之路，整體提高我市中小學(xué)語文教學(xué)水平。
1、構(gòu)建名師工作室的交流平臺，通過網(wǎng)絡(luò)、聽課、外出學(xué)習(xí)等各種形式的交流活動，促進語文教師進行教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗的交流。
2、創(chuàng)建名師工作室的展示平臺，向市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開放教研課、觀摩課、示范課，展示阿勒泰市語文教師精彩紛呈的教學(xué)風(fēng)采。
3、營造名師工作室的創(chuàng)造平臺，做好一個自治區(qū)級語文課題研究成果，成員教研論文在地市級發(fā)表或者獲獎。
4、搭建名師工作室的成長平臺，使成員成為各具特色獨領(lǐng)風(fēng)格的市級教學(xué)骨干，為成長為專家學(xué)者型教師蓄勢。
5、塑造名師工作室的輻射平臺，輻射阿勒泰市語文教師，在全市形成一種教育研究氛圍。以語文名師工作室為家園，營造語文教學(xué)的學(xué)習(xí)及研究氛圍。
四、主要工作
2、認真制定工作室學(xué)年（或?qū)W期）計劃，定期舉行工作室成員例會，檢查落實工作進度和要求，做好年度工作的總結(jié)并推廣研究成果。
4、每位成員每月至少上傳一篇文章至工作室，每學(xué)期印發(fā)一期“工作室簡報”，每學(xué)期進行一次教研成果階段性總結(jié)。
5、每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的課題研究公開課并對所有工作室成員開放。每個學(xué)期組織一次“送教下鄉(xiāng)”活動，每年組織一次全市性的初中語文教學(xué)研討會。
6、逐步完善工作室教學(xué)資源的收集整理，實現(xiàn)教學(xué)資源的交流與共享。
7、定期邀請專家、顧問團指導(dǎo)工作。不斷壯大名師工作室隊伍，真正發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用。
8、承擔(dān)地市教研部門和工作室安排的教學(xué)觀摩和教育研究任務(wù)。
9、工作室一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室將要求本成員每人每年至少撰寫一篇教學(xué)論文。課題研究方面，以自治區(qū)“以校為本”小課題為依托，積極開展課題研究工作。
名師工作室個人工作計劃 8
為了加強課程改革，給學(xué)生提供適合的教育，更好開展好自己的教育教學(xué)工作，更好地做好《名師工作室》工作，進一步加強課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃。
一、思想政治方面工作：
端正自己的工作態(tài)度，認真參加《名師工作室》開展的各項教研工作，真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。認真完成工作室布置的各項工作，做好“一師一優(yōu)課”的工作，積極參與，認真錄制一節(jié)示范課，在學(xué)校起到推動和激勵作用。積極參與各類各級的培學(xué)學(xué)習(xí)，認真參加骨干教師的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
二、教育教學(xué)、科研方面：
學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂的`教學(xué)模式，認真學(xué)習(xí)，突破難點，探索新思路，找到新課改中的優(yōu)點與不足。
1、認真錄制微課。在認真研究教材及考試說明，明確教學(xué)目標，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，錄制出簡明扼要的微視頻。
2、認真設(shè)計好學(xué)習(xí)任務(wù)單。任務(wù)單的設(shè)計要體現(xiàn)層次性，讓每個學(xué)生看完微視頻后，結(jié)合教材能夠完成自學(xué)任務(wù)。選用的例題的難易程度不同，使每個學(xué)生能“吃”飽、“吃”好，都能完成自己的學(xué)習(xí)目標。
3、抓好課堂45分鐘。課堂上充分發(fā)揮小隊的合作學(xué)習(xí)功能，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)單，學(xué)生能講的，教師就要放手，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體性，教師只起到點撥作用；除了學(xué)習(xí)任務(wù)單，每節(jié)課都盡量有分層測試單，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
4、加強輔導(dǎo)，認真批改。及時做好輔導(dǎo)工作，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，找到學(xué)生的易錯題，對癥下藥。做好典型題的輔導(dǎo)，重難點突出。做到測驗的有效、及時。
5、做研究型的老師。做好課題研究，從生活實踐出發(fā)，做好小課題的研究，例如：“如何進行有效提問”“如何克服馬虎行為”，在教學(xué)中注意積累，不再是傳統(tǒng)的教書匠，要努力成為學(xué)者型的老師。
名師工作室個人工作計劃 9
有幸加入“xx名師工作室”，興奮的同時也自知身上的艱巨任務(wù)，本學(xué)年我將以工作室為平臺，積極參與課題研討交流，學(xué)習(xí)名師和各成員的先進教育教學(xué)理念，嚴格要求自己，刻苦鉆研，爭取做優(yōu)秀的.小學(xué)英語教師。現(xiàn)將本人所制定的研修計劃記錄于下：
1、深入研究學(xué)習(xí)新課標下小學(xué)英語教材，研究其編排的體系特點，正確把握好教材環(huán)節(jié)設(shè)置。并在有效研究基礎(chǔ)上，對教材的進行優(yōu)化，做好拓展和刪減后期工作，以讓教材更適用于我校學(xué)生學(xué)習(xí)的’特點，發(fā)揮好教材的最大優(yōu)勢。
2、堅持更新自己博客，將自己在教育教學(xué)中的滴點感悟感受分享出去；問題與困惑與同仁交流，并在長期的記錄中，做以小結(jié)歸納，爭取以撰寫論文形式發(fā)表出去。
3、在名師的引領(lǐng)和小組成員的幫助下，不斷改進學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗，提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)自我成長，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。本學(xué)期在校內(nèi)進行1次以上的教學(xué)展示，提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或優(yōu)質(zhì)課實錄；
4、提升自己的專業(yè)技能，積極參與各類的聽課、說課、評課。并爭取外出學(xué)習(xí)的機會，擴大自己的視野，讓自己不斷更新自己的教育教學(xué)理念，以適應(yīng)新環(huán)境下小學(xué)英語工作。
名師工作室個人工作計劃 10
20xx年注定是一個值得記憶的年份，因為在這一年里，我遇到了職業(yè)生涯中的一位貴人，我的教學(xué)生命里從此有了新鮮的色彩。20xx年，也是一個值得感恩的年份，在師傅的悉心指導(dǎo)下，我進入了成長的快車道，理論更新、實踐能力和成果積累，都令人喜悅和充滿感動�；仡橷X，有很多感動，也有些遺憾，但總體來說，是幸福的。現(xiàn)在總結(jié)如下：
一、行走在語文本體性教學(xué)的路上。
在馬年的春天，我第一次接觸到語文本體性教學(xué)，心靈為之一振，多年的語文教學(xué)原來是在走錯路，而且還沉浸其中，津津樂道？學(xué)生的語文能力真正地提升了嗎？我反復(fù)追問自己。于是，一個陽關(guān)燦爛的早晨，我對自己進行深刻的剖析，確立了語文教研的方向——語文本體性教學(xué)。從開初，師傅手把手指點，幫助設(shè)計教案，到邯鄲學(xué)步，再到自己獨立設(shè)計，一步步走來，自己從陌生到了解，從了解到比較熟悉。我感受到自己的心路變化，也在實踐中大膽嘗試，在清溪、青羊、城八校、白濤、武陵山，在到自己的學(xué)校。我深刻感受到，孩子們教學(xué)目標集中清晰，學(xué)習(xí)方法簡單有效，也親歷學(xué)生從“教過”到“學(xué)會”，課中眉飛色舞，課后興趣盎然，樂此不彼。雖然，我們的理論有些前瞻，還沒有被很多人接受，但當(dāng)我觀摩國賽視頻后，我才發(fā)現(xiàn)我們這條路是課改的主流方向，國賽中一位老師將《賣火柴的小女孩》的小女孩作為例文，作為用件，教一堂學(xué)習(xí)幻想的寫作課，真是讓人眼前一亮，真是勇氣可嘉。
二、在論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研中深度思考。
每個人都是一個傳奇，他的傳奇就是他的教育教學(xué)故事，而這些就是成長教師的豐厚土壤，在這里我們收獲感動，將這些感動及時的記錄下來，就是很接地氣的教育教學(xué)論文。這一年里，我在區(qū)級刊物發(fā)表2篇，在市級刊物發(fā)表2篇，在全國核心期刊發(fā)表2篇。課例很多，學(xué)習(xí)資源很多，關(guān)鍵看你愿不愿意學(xué)習(xí)，我一方面在全國鯤鵬小語群中觀課或者組織主持全國教師觀課，在與大家的交流互動中，碰撞語文教學(xué)的火花。一方面，與其它省市的名師交流語文教改經(jīng)驗。一方面，跟上時代步伐，參加“翻轉(zhuǎn)課堂”的北大慕課研修。這些經(jīng)歷，主要是在廣博的`視野中豐富自己的理論素養(yǎng)，為語文教學(xué)助力。
三、成長中的不足。
教師是一個保守各方壓力的職業(yè)，在東西風(fēng)的吹拂下，我有時候也退縮，不能有效堅持。同時，還缺乏足夠的教學(xué)勇氣，改變自己的班級。最后，在作文教學(xué)上很乏力，有點江郎才盡之感。故今后，要從改變自己的課堂、改變自己的班級，改變自己的作文教學(xué)行進，一點點改變，一點點記錄，一點點寫作，展望語文課程改革美好的未來。
名師工作室個人工作計劃 11
一、個人工作目標
有幸被評為**市英語學(xué)科帶頭人，走近許多優(yōu)秀教育前輩或?qū)＜�，倍感惶恐和壓力；再加入�?*校長主持的中學(xué)英語名師工作室，成為工作室的一名成員，更多一份信任和責(zé)任。以此為契機，努力做一名鉆研型、創(chuàng)新型教師，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，虛心接受同仁和前輩的指點，鉆研新教材，探索有效教學(xué)方法，解答教學(xué)疑難問題，培養(yǎng)青年教師，積極參加工作室的交流研討活動，學(xué)習(xí)傳播教研、教改信息，積極開展課題研究，不斷提升自己的專業(yè)知識、理論水平及教學(xué)能力，促進自身的成長發(fā)展。充分發(fā)揮帶頭人和工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
二、主要工作及措施
1.加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
每年閱讀2本教育專著，堅持閱讀本學(xué)科的教學(xué)研究核心期刊，并撰寫不少于10000字的讀書心得和體會。并利用工作室微信群進行學(xué)習(xí)心得交流分享，分享彼此的感悟與收獲。
2.承擔(dān)公開課、微課制作和專題講座。
積極承擔(dān)公開課和教學(xué)講座，每年承擔(dān)縣級示范課教學(xué)1次，（今年已承擔(dān)縣級以上示范課——黃山祁門外出交流上課一次），每年上校級示范課2節(jié)，承擔(dān)縣級以上培訓(xùn)講座和送教工作1次，每年制作微課4節(jié)。
3、開設(shè)教育博客。
開通個人工作博客并及時更新，每月發(fā)表日志5篇以上，做到網(wǎng)頁欄目清新，內(nèi)容豐富。
4.培養(yǎng)青年教師。
在本教研組選擇3-4名青年教師與他們簽訂培養(yǎng)責(zé)任書，作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象，通過聽課、研討等活動開展，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。
5.開展課題研究。
工作室已申報課題《初中英語微課與減輕課業(yè)負擔(dān)的研究》，我校英語組也申報了自己的`課題《初中英語教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略研究》，在市教育局孫淑珍主任的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，已著手開展前期的調(diào)查問卷和問題分析，積極籌備開題工作。后期帶領(lǐng)課題組成員一起，認真做好課題研究，撰寫研究論文和案例，做到每學(xué)年有課題研究計劃和小結(jié)。
6.撰寫教學(xué)論文。
積極撰寫教學(xué)論文（包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗總結(jié)等），并力爭在市級或以上公開學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。
7.參加工作室網(wǎng)站建設(shè)。為進一步完善工作室網(wǎng)站做出一份努力，撰寫工作室活動通訊稿，在名師工作室中積極上傳精品教案、課件、微課，通過教育博客等網(wǎng)絡(luò)形式進行經(jīng)驗交流，學(xué)習(xí)當(dāng)前教學(xué)熱點文章，發(fā)表自己的學(xué)習(xí)心得、體會，并為同行教師們進行教學(xué)指導(dǎo)或問題解答。
8.積極參加工作室的各項活動和工作，包括每月的集中學(xué)習(xí)或在線研討，工作室組織的外出觀摩學(xué)習(xí)，縣或市里或開展的教學(xué)觀摩研討活動，積極參加工作室成員的“送教下鄉(xiāng)”等活動。
9.做好記錄與反思。不斷從教學(xué)和各項活動反思總結(jié)，形成文章，認真做好各種聽課、研討等活動記錄，整理各項活動資料，完成匯編專輯任務(wù)。包括課題研究方案和報告、工作室個人年度工作計劃及總結(jié)、撰寫教學(xué)論文（包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗總結(jié)等）。
名師工作室個人工作計劃 12
都說凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在不斷學(xué)習(xí)不斷充實自己的過程中，轉(zhuǎn)眼間，加入xx名師工作室已經(jīng)一年多了。這些日子，跟著師傅和各位老師一起學(xué)習(xí)，成長，感覺自己又豁達了一些，但是不管怎樣，自己始終是那個小小的孩子，在他們的教導(dǎo)下，幫助下，永遠有我需要學(xué)習(xí)的東西，永遠有很多的養(yǎng)分等著我去吸納，我喜歡這樣的感覺，成長，又被鞭策著，于是，我感到自己是在進步的。
我作為一名xx名師工作室的學(xué)員，要好好把握學(xué)習(xí)、研究的機會，把每位拉屎先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，巧妙地滲透和輻射到自己的教學(xué)中，使自己的各方面能力有質(zhì)的飛躍。現(xiàn)制定個人發(fā)展計劃：
一、個人發(fā)展目標
通過師傅的引領(lǐng)并結(jié)合個人實際，開展教育教學(xué)實踐和研究。在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。希望在學(xué)習(xí)期末能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，繼續(xù)參與目前階段參與的兩個課題的研究，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。并且希望在xxxx年，能順利評上五華區(qū)“教壇新秀”。
二、具體學(xué)習(xí)計劃：
1、理論學(xué)習(xí)
讀書，是我們始終需要的，之前認為自己是一個讀書的人，進了工作室發(fā)現(xiàn)，我是一個不讀書的人，本學(xué)期讀師傅的著作《行走的風(fēng)景》�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫讀書隨筆。使自己自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀。今年，我應(yīng)該加強自己的閱讀的面，特別是這一類書籍的閱讀，將理論的知識能很好地融進我的教學(xué)里，然后自覺改進教學(xué)方法，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。
2、活動參與
繼續(xù)積極參與工作室的活動：常規(guī)周三的活動，專題性研究的活動、網(wǎng)絡(luò)平臺的討論研究活動等都必須嚴格按時參加，這一方面，我之前一直做得很好，希望保持。在活動中，學(xué)習(xí)觀察、評價、改進課堂教學(xué)的技術(shù)和策略。活動后，整理反思，撰寫活動感悟，并且及時上交作業(yè)。積極完成工作室布置的各項工作及任務(wù)。
3、課堂實踐
作為一個老師，沒有什么比站穩(wěn)自己的.課堂更重要的了。認認真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，鉆研教材，細讀文本，研究學(xué)情，制定好每堂課的教學(xué)計劃。課堂上，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，面對課堂突發(fā)現(xiàn)象，要及時調(diào)控，提高課堂駕馭能力。課后，勤寫教學(xué)反思。在學(xué)校主動承擔(dān)公開課教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少提供校級公開課2節(jié)。學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗，特別要注重對文本的獨特解讀，注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4、課題研究
繼續(xù)積極參加工作室“讀寫結(jié)合”課題的研究，結(jié)合自己的教學(xué)實際，尋找研究切入點，形成“讀寫結(jié)合”關(guān)于閱讀方面的自己的一些研究地見解和小課題。同時，繼續(xù)參與區(qū)級課題《誦讀在初中文言文教學(xué)中的應(yīng)用》的研究，爭取一學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的論文。本人計劃至少完成一篇論文。
總的來說，今年應(yīng)是我踏實學(xué)習(xí)，汲取養(yǎng)分的關(guān)鍵年。在xx工作室這樣一個大而廣的平臺上，攜著師傅和每一位老師的幫助和祝福，我想我可以通過自己的努力，讓自己更上一個臺階。
名師工作室個人工作計劃8一、指導(dǎo)思想：
在名師工作室的引領(lǐng)下，以促進品德課程建設(shè)為使命，以工作室活動為平臺，在互動交流中提升對品德課程的認識，提升品德教學(xué)的研究能力。在工作室計劃的統(tǒng)領(lǐng)下，結(jié)合自身的實際情況，有計劃分步驟地落實教學(xué)和課題研究，使自己在品德研究的領(lǐng)域得到更好地發(fā)展。
三、工作要點：
1、讀書學(xué)習(xí)方面
書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。本年度，我將認真閱讀工作室推薦的專業(yè)書目、雜志《語文教學(xué)通訊》以及有關(guān)德育的書目，及時做好讀書札記，寫好讀后感。在閱讀中明晰課程定位和價值取向，進一步深入理解課程生活化、活動化的理念，對于課題《多元資源的整合研究》相關(guān)的篇章精讀、細讀，為課題研究的順利展開夯實理論基礎(chǔ)的同時，也不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。堅持讀書與反思相結(jié)合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實施新課程。
2、教育教學(xué)方面
�。�1）認真鉆研教材，明確教材編寫意圖，以便用好教材和組織教學(xué)。以教材分析與課堂教學(xué)相結(jié)合的方式進行，把握教材特點，指導(dǎo)實際的課堂教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷與體驗生活，獲得切身的感受與體悟。
�。�2）通過研究生活化情境創(chuàng)設(shè)，努力給孩子以真實的經(jīng)歷與體驗，并積累豐富的教學(xué)案例。
3、課題研究方面
�。�1）每月按時、認真地參加工作室研究活動，把課題研究落實到日常的活動中去，能帶著課題觀課、議課，并積極撰寫活動感受和與課題相關(guān)的論文，及時做好課題小結(jié)，在反思中回望審視研究的方向、內(nèi)容，以便做出科學(xué)的調(diào)整。
�。�2）執(zhí)教研討課兩次，完成指定學(xué)習(xí)材料的主講任務(wù)，及時上傳相關(guān)資料到工作室專題網(wǎng)站。認真總結(jié)反思，每月至少完成一篇教學(xué)隨筆或課題研究反思，每學(xué)期完成一篇與課題相關(guān)的論文并爭取發(fā)表或獲獎。
名師工作室個人工作計劃 13
本學(xué)年，在工作室主持人xx老師的引領(lǐng)下，本人將虛心向各位名師學(xué)習(xí)，為更好地完成工作室交給我的各項任務(wù)，結(jié)合工作室的發(fā)展規(guī)劃，特制定個人工作計劃，內(nèi)容如下：
一、讀書。
制訂讀書計劃，深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的`專著，時刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動態(tài)，不斷更新教育教學(xué)理念。每學(xué)年研讀1-2本專著，寫讀書筆記10000字左右，撰寫1-2篇讀書心得，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺交流發(fā)表。
計劃閱讀書目：
1.《細說漢字》 左民安
2.《沈從文集.散文卷 》
3.《生活的藝術(shù)》 林語堂
4. 時尚美文、優(yōu)秀名篇
5. 閱讀選修課內(nèi)容的書籍。
二、網(wǎng)上工作。
計劃本年度在網(wǎng)上發(fā)表日志80-100篇，點擊量爭取突破2000。及時更新自己的博客，并積極參加工作室開展的網(wǎng)上活動，迅速提高自己。
三、教育教學(xué)。
1.公開課。
今年一年計劃出1節(jié)校級或校級以上的公開課。
2.校際縣際聯(lián)研。
①爭取在校際或縣際內(nèi)學(xué)校做報告或講座。
②其他聽從上級教育主管部門或工作室安排。
3.競賽。
參加一項省級或國家級論文評比，全國學(xué)生作文比賽指導(dǎo)，爭取獲獎。
4.認真完成工作中中規(guī)定的工作任務(wù)，不斷進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，豐富教學(xué)成果,并將工作室積累的先進經(jīng)驗、成果及時進行推廣。準備寫教學(xué)反思文章2-3篇，爭取公開發(fā)表或經(jīng)驗交流。
5.培訓(xùn)。
聽從學(xué)校和工作室安排。
四、幫扶和輻射。
積極幫扶青年教師，計劃聽郭文晶教師的課5次，評課3次。指導(dǎo)幫扶郭教師在校級以上上公開課，并參加有關(guān)的教育教學(xué)活動。為青年教師在學(xué)科教學(xué)，讀書方面提供幫助，促其成長。
積極開展課堂教學(xué)研究，通過開展觀摩課、研究課活動，幫助本校教師提高語文課堂的有效性。做好傳幫帶，培養(yǎng)青年教師，參與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理，努力成為學(xué)校課程改革的領(lǐng)頭人。
五、科研。
今年研究的主要方向是課前時事點評，提高學(xué)生表達能力的實踐研究，準備拿出至少1篇相關(guān)論文，階段總結(jié)。
六、資源庫建設(shè)。
準備梳理中考命題分析、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計等教學(xué)資源，上傳文件5-10份，上傳學(xué)生練筆習(xí)作20篇。
名師工作室個人工作計劃 14
xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)小張名師工作室在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著xxxx年的到來，工作室全體成員將會用心經(jīng)營我們的工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，課堂教學(xué)與研究的操練場，教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所；營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟；使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。
一、指導(dǎo)思想
以上級文件精神為指導(dǎo)，以工作室的`活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正成為人才成長的陣地。
二、主要工作
工作室本著“導(dǎo)師引領(lǐng)，同伴互助，研訓(xùn)結(jié)合，開拓創(chuàng)新”的原則，以促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升及教學(xué)研究能力獲得可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展為目標開展工作。使工作室成為：“研究的平臺，成長的階梯，輻射的中心，師生的益友”。本學(xué)期工作室的主要工作如下：
1、注重新教師培訓(xùn)工作，以青藍結(jié)對等形式，將課堂教學(xué)作為主陣地，努力提高新教師的教育教學(xué)水平。
2、加強青年教師的培養(yǎng)力度，借助各項活動賽事，不斷發(fā)現(xiàn)新苗，培養(yǎng)新人，造就一支優(yōu)秀的青年教師隊伍。
3、重視骨干教師的管理與引領(lǐng)，通過參與xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師聯(lián)盟活動，依托和平東�！捌压⒚麕煿ぷ魇摇睅Ы獭⒖己说葯C制，充分發(fā)揮骨干輻射與示范作用。
4、積極開展小學(xué)數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”課堂教學(xué)模式探究課例研討與展示活動，不斷擴大工作室成員在學(xué)科教學(xué)方面的影響與作用，樹立工作室及其成員的名師品牌。
5、本學(xué)期，工作室將圍繞申報的國家級課題《基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科翻轉(zhuǎn)課堂模式的實證研究》，認真做好課題研究工作；要求每一位成員積極參與到課題研究工作中，并將研究的典型案例和成果進行必要梳理、總結(jié)和提煉，使之形成有價值的科研理論。
6、加強課堂實踐研究。工作室全體成員要積極探索教學(xué)實踐中的問題，積累經(jīng)驗，逐步形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，成為研究型、專家型的名教師。積極承擔(dān)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)，在日常教學(xué)中要積極接受其他教師聽課，研討實踐原則上兩周一次，上半年集中研討6—8次。
7、工作室成員務(wù)必樹立終生學(xué)習(xí)的意識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，虛心學(xué)習(xí)理論，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向同伴學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，改進教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式。
8、完善名師工作室博客建設(shè)，要求工作室每位成員積極上傳教育教學(xué)資源；每次開展活動，落實宣傳負責(zé)人，并在和平東校校網(wǎng)站或工作室博客進行報道。
名師工作室個人工作計劃 15
為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，加快優(yōu)秀教育教學(xué)人才的成長，促進我區(qū)高素質(zhì)骨干教師隊伍的建設(shè)，制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
以伊春市名師工作室精神為指導(dǎo)，努力提升自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教育能力。堅持以新的課改理念指導(dǎo)自身工作，努力學(xué)習(xí)新課程的理念、理論、標準，在學(xué)校和區(qū)域推進課程改革中發(fā)揮積極作用。作為本次被評選的名師，更是要在自己的專業(yè)發(fā)展上有更大的提高。
二、工作目標
1、熱愛教育事業(yè)，立志奉獻教育，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。工作中嚴格遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的人生觀、價值觀，為人師表，做師德的楷模。
2、認真研究教材，正確把握教學(xué)新課標，領(lǐng)會教學(xué)意圖和教育目標。從整體上把握教材內(nèi)容，了解整套教材體系，熟悉本冊教材，做到融會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
3、科學(xué)備課。小學(xué)數(shù)學(xué)看似簡單，但是要真正把課講得學(xué)生都喜歡、都能掌握，卻有一定的難度。怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié)。
4、在教學(xué)中不斷反思。通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
5、積極開展教育、教學(xué)研究工作，圍繞影響教學(xué)有效性的一些問題認真分析研究，力求用科學(xué)的手段和方法探求教學(xué)的一些規(guī)律，達到促進自身專業(yè)發(fā)展和提高教育教學(xué)能力的目的。
三、具體措施
1、積極開展理論學(xué)習(xí)，通過研讀專著，傾聽專家報告和參加學(xué)校舉辦的各類報告會，加強對當(dāng)前指導(dǎo)教育改革與發(fā)展的理論學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)教育教學(xué)的有關(guān)文件增強對教育政策的理解。廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著，不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，使自己成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。
2、積極參加課堂教學(xué)實踐研究，積極開展課堂教學(xué)研究活動，以加強師生互動為研究的.切入點，提高教學(xué)的有效性，努力探索互動高效的課堂教學(xué)模式。
3、工作中要善于積累，勤于思考，對自己的教學(xué)活動進行反思，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，積極撰寫教育科研論文。
4、根據(jù)自己多年的班主任工作經(jīng)驗，按照學(xué)校的方案，在工作中發(fā)揮傳、幫、帶的作用，與王金鈴?fù)疽坏�，相互促進，達到共同提高班級管理的能力。
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