幼兒園工會(huì)的工作計(jì)劃范文
一、指導(dǎo)思想：
我園工會(huì)在上級(jí)工會(huì)和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的大力領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞幼兒園的中心工作，服務(wù)廣大教職員工。按著“組織起來，切實(shí)維權(quán)”的工作方針，加強(qiáng)工會(huì)的組織建設(shè)，努力發(fā)揮工會(huì)在推動(dòng)“和諧校園”的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)涵發(fā)展中的積極作用，引導(dǎo)廣大較職員工，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
二、主要工作：
(一)在xx區(qū)教育局工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，抓好教職工的政治學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)新工會(huì)法及教職工保障方面的內(nèi)容
學(xué)習(xí)工會(huì)組織的工作職能，不斷增強(qiáng)我們基層工會(huì)組織成員的思想覺悟、工作能力及創(chuàng)造力、凝聚力、影響力。
(二)圍繞幼兒園中心工作發(fā)揮好工會(huì)組織的橋梁和紐帶作用。
學(xué)習(xí)“工會(huì)法”和“婦女權(quán)益保護(hù)法”，讓教職工進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的權(quán)益和義務(wù)。
關(guān)心和關(guān)注教職工思想，積極配合行政做好教職工的思想工作和引導(dǎo)、疏導(dǎo)、溝通工作，弘揚(yáng)正氣，營造良好的積極向上的氛圍，發(fā)揮好工會(huì)組織的橋梁和紐帶作用。
繼續(xù)維護(hù)好教職工的切身利益，進(jìn)一步推進(jìn)不同層面的校務(wù)公開，不斷提高教職工的主人翁意識(shí)。
(三)加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提升教職工的素質(zhì)
加強(qiáng)師德教育活動(dòng)，開展家長問卷調(diào)查。
結(jié)合《指南》、《綱要》學(xué)習(xí)，開展智力競賽。
學(xué)時(shí)事，學(xué)師德，做新時(shí)期的新教師。
(四)以服務(wù)教職工為宗旨，認(rèn)真做好各類保險(xiǎn)、體檢、送溫暖工作。
(五)開展豐富多彩的活動(dòng)，提升教職工各方面素質(zhì)。
(六)退休工作。
做好退休教職工的回�；顒�(dòng)和適合老年人的休閑活動(dòng)。
了解、關(guān)心退休教職工的思想生活情況，做好送溫暖、送涼風(fēng)工作及幫困工作等。
做好為退休教職工的報(bào)紙征訂工作。
做好退休教職工活動(dòng)費(fèi)用的結(jié)算和年終報(bào)帳工作。
每月工作安排如下：
二、三月份：
總結(jié)上學(xué)期工作及制定下學(xué)期工作計(jì)劃。
傳達(dá)區(qū)教育局“師德建設(shè)”活動(dòng)動(dòng)員精神。
結(jié)合自身工作重溫師德教育。
完善教代會(huì)。
“三八”座談會(huì)。
為退休教職工的征訂報(bào)紙。
四月份：
教師技能練兵：學(xué)綱要。
學(xué)習(xí)工會(huì)組織的工作職能，提升基層工會(huì)組織成員的思想覺悟、工作能力及創(chuàng)造力、凝聚力、影響力。
組織教師進(jìn)軍營。
五月份：
學(xué)習(xí)“工會(huì)法”和“婦女權(quán)益保護(hù)法”切實(shí)維護(hù)教職工的合法權(quán)益。
保育員知識(shí)競賽。
迎五一活動(dòng)。
六月份：
做好教職工的體檢工作
慶“六一”活動(dòng)
學(xué)習(xí)傳達(dá)區(qū)教育局有關(guān)校務(wù)公開要點(diǎn)
七八月份：
做好納涼晚會(huì)工作
全體教職工專業(yè)技能培訓(xùn)。
九月份：
教師節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)。
教師節(jié)請(qǐng)退休教職工回園座談、慰問退休教職工活動(dòng)。
學(xué)習(xí)崗位職責(zé)。
十月份：
迎國慶知識(shí)競賽。
學(xué)習(xí)《婦女權(quán)益保護(hù)法》競賽。
十一月份：
觀看電影。
民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部。
講新聞活動(dòng)。
十二月份：
迎新年聯(lián)歡活動(dòng)。
工會(huì)工作年度總結(jié)。
一月份：
工會(huì)工作小結(jié)和新學(xué)年工會(huì)工作設(shè)想
獻(xiàn)愛心活動(dòng)——職工工資一日捐。
為全體教職工定生日蛋糕。
做好學(xué)期結(jié)束工作。
慰問退休教師茶話會(huì)，幫困送溫暖活動(dòng)。
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