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五年級語文下學期教學工作計劃

時間:2023-05-02 02:09:02 教學工作計劃 我要投稿

五年級語文下學期教學工作計劃

文章件 m.oriental01.com 中國大學網(wǎng)  五年級語文下學期教學工作計劃 一、學生學習情況分析:本班現(xiàn)在學生41人,其中女生20人,男生 21 人?傮w來看,這個班的知識基礎處于兩級分化,處于中間位置的學生寥寥無幾,有六名學生基礎知識不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣,平時放松自己,學習上和生活上皆如此,特別是特殊家庭的孩子,各方面表現(xiàn)要相對落后;厩闆r如下:上課時善于動腦,積極發(fā)言,平時又樂于幫助同學,學習成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近50%,是這個集體的主體力量。他們學習態(tài)度端正,學習習慣較好,團結(jié)同學,不僅能較好地完成老師布置的任務,還能和后進生結(jié)對,解決他們在學習上的困難,但自身的學習主動性還有待加強,競爭意識還有待進一步激發(fā)。基礎較差但要求上進的學生有何嘉俊、張志文、劉汶鋒等,他們上課有時不專心、學習較懶散,缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力,在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。陳曉君、歐敏玲、李杏華、麥均儀這四名同學是本學期的培養(yǎng)重點,希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。二、教材內(nèi)容簡要分析:本冊教材共有閱讀課文26篇,大體上圍繞一個主題組織單元。各單元主題分別為:春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓練外,還有常用詞語的訓練(比較近義詞,聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩,提高運用詞語的能力)、閱讀訓練(包括聯(lián)系語境理解詞句,學習分析自然段、邏輯段,學習歸納課文的主要內(nèi)容,領會文章的中心思想等)、局部仿寫練習。另外,本冊向?qū)W生推薦閱讀《上下五千年》,把《標準》關于“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的要求落到實處。習作7課,均對習作要求、觀察要領、寫作要點等作了分析與指點,從而讓學生獲得具體明確的習作知識。有的習作,還安排了多種形式的范例,以便學生借鑒、遷移。綜合練習7個,包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內(nèi)容,所設各題,可能與本單元課文有一定聯(lián)系,但更大程度上帶有舉例性質(zhì),因此,既要嚴格要求,扎實訓練,又要防止拔高要求,過度延伸。本冊綜合性學習“學和做”以“節(jié)約用水”為話題,安排了多種活動內(nèi)容,突出了學生的自主性,重視學生主動、積極的參與精神。三、本冊教材主要教學目標:(一)、學習習慣 1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣。 2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。 3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習慣。 4、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話,聲音響亮,態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。 5、繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習慣;培養(yǎng)預習課文的習慣。 6、繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習慣。 7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣。 8、培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書,并養(yǎng)成習慣。 9、培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書,并養(yǎng)成習慣。 10、培養(yǎng)自己通過多種渠道學習語文和修改作文的習慣。 (二)、漢語拼音 繼續(xù)鞏固漢浯拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。(三)、識字寫字 1、準確認讀303/287個生字。 2、能夠按筆順正確默寫206/181個生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。 3、繼續(xù)學習用鋼筆寫字,提高書寫的速度。 4、繼續(xù)練習寫毛筆字,知道各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和運筆特點。 (四)、口語交際 1、能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文聽寫的故事。 2、能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整連貫的話。 3、能就所聽?所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。 4、能當眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。 5、討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。 6、養(yǎng)成先想后說的習慣。 (五)、閱讀 1、繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。 2、繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲、不指讀,一邊讀一邊想。 3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。 4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。 5、繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預習的習慣。 6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。 (六)、習作 1、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。 2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。3、能修改有明顯錯誤的句子。 4、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。 5、學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文四、主要教學內(nèi)容教學進度安排表:時間教學內(nèi)容課時安排第(1)周至第(3 )周第一單元17第(4)周至第( 5 )周第二單元13第(6)周至第( 8 )周第三單元16第( 8 )周至第( 10 )周第四單元13第( 10 )周至第(12 )周第五單元15第(12  )周至第(14  )周第六單元14第(15  )周至第( 16 )周第七單元17四、本冊教材主要教學措施:1.認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,準確把握教學目標,不隨意拔高或降低,向課堂40分鐘要質(zhì)量。、 2、扎實進行語言訓練,本學期著重進行分段的訓練,但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。 3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。 4、落實各單元訓練重點,重視學習方法的指導。在閱讀教學中,要以訓練點為重點組織教學,從內(nèi)容分析導向到訓練目標上來。課文教學時,要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時,要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用,根據(jù)課文的特點,適時地指導學生掌握學習方法。 5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。五、本冊教材各主要內(nèi)容具體教學設想:(一)、第一單元[第1-4課]教學內(nèi)容:培養(yǎng)良好的學習習慣(十)1春天染綠我們雙腳2只揀兒童多處行3早4古詩兩首習作1:寫一種自然現(xiàn)象練習1教學目標:1)、讓學生懂得多渠道積累學習的重要性和學習修改自己作文。2)、學習本單元的生字詞,并結(jié)合課文內(nèi)容較好地理解與運用。3)、能有感情地朗讀三篇課文,并能從讀中感受大自然的壯觀與美麗,并能有感情地背誦這三篇課文。4).口語交際:請你幫個忙教學重點:能有感情地朗讀三篇課文,并能從讀中感受大自然的壯觀與美麗,并能有感情地背誦這三篇課文。教學難點:從讀中感受大自然的壯觀與美麗,并能有感情地背誦這三篇課文。教學措施與設想:1)、重視學習方法的指導。在閱讀教學中,要以訓練點為重點組織教學,從內(nèi)容分析導向到訓練目標上來。課文教學時,著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時,根據(jù)課文的特點,適時地指導學生掌握學習方法。 2、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。(二)、第二單元[第5-7課]教學內(nèi)容:5夢圓飛天6火星-地球的“孿生兄弟”7奇妙的克隆習作2練習2教學目標:1)、學習并掌握這一單元的生字詞,并能結(jié)合課文理解由生字組成的詞。2)、通過有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵。3)、能有感情地復述或背誦指定的課文。4)、能正確地修改病句,感知掌握其中的方法。5)、口語交際:暢想未來教學重點:1)、通過有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵。2)、能有感情地復述或背誦指定的課文。教學難點:1)、通過有感情地朗讀等感知課文的內(nèi)涵。2)、能有感情地復述或背誦指定的課文。教學措施與設想:1)、注意聽說讀寫的聯(lián)系。讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。 2)讀懂老師在“眉批”和“總批”中提出的修改意見,試著修改一篇作文3)培養(yǎng)學生認真修改習作的良好習慣。(三)、第三單元[第8-12課]教學內(nèi)容:8海勒·凱倫9二泉映月10鄭和遠航11司馬遷發(fā)憤寫《史記》12精讀與略讀習作3:寫一則新聞報道練習3教學目標:1)、掌握本單元的生字新詞。2)、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。3)、通過有感情地朗讀,感受課文的內(nèi)涵,學習主人公不向命運低頭的精神。4)、理解并掌握精讀和略讀的基本用法。5)、口語交際:我來說一說。教學重點:1)、通過有感情地朗讀,感受課文的內(nèi)涵,學習主人公不向命運低頭的精神。2)、背誦指定的課文。教學難點:1)、有感情地朗讀,感受課文的內(nèi)涵,學習主人公不向命運低頭的精神。2)、背誦指定的課文。教學措施與設想:1)、扎實進行語言訓練,繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。2)、按照寫新聞報道的方法寫體育比賽或?qū)W習競賽。3)、了解新聞報道的特點,學習“新聞報道”的寫作方法(四)、第四單元[第13-15課]教學內(nèi)容:13秦兵馬俑14埃及的金字塔15音樂之都維也納習作4學習寫一篇游記練習4教學目標:1)、掌握本單元的生字新詞。2)、正確、流利、有感情地朗讀課文。3)、會聯(lián)系上下文、抓重點詞體會句子的思想感情。4)、從具體語言材料的朗

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