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第一學期七年級生物教學工作計劃范文
一、指導思想：
通過課堂教學和課外實踐活動，培養(yǎng)學生自主學習，快速適應初中生的學習生活。使學生能夠對生物學知識有較理性的理解，能夠對今后的學習方向有較多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有較多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠不斷提高學生的生物素養(yǎng)和好的成績。
二、情況分析：
（一）學生情況：
本學期，我任教七（x）班。上課時，和學生配合好，把課堂氣氛搞濃，爭取有一個良好的開端，一定會有好的結果。我要盡快認識他們，關注他們的學習和生活，特別是課堂學習的態(tài)度，學習的興趣，來促進他們的學習，從而提高學習成績。
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本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》蘇教版（七年級上冊）。
三、教學目標
通過義務教育階段《生物學》（七年級上冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：
知識：
獲得有關生物體的結構層次等生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律的基礎知識。
知道生物科學技術在生活、生產和社會發(fā)展中的應用。
能力：
正確使用顯微鏡等生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。
初步學會生物科學探究的一般方法，在科學探究中發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。
情感態(tài)度與價值觀：
了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，增強振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責任感。
熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。
樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識。
四、教學要求：
1、在教學中落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。
五、具體措施：
1、激發(fā)學生學習興趣。
精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
3、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。
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