小學教學教研工作計劃范文匯總8篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時候?qū)懸环菰敿毜挠媱澚�。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的小學教學教研工作計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學教學教研工作計劃 篇1
一、實驗課題的提出
1、研究意義
創(chuàng)新能力，是人突破舊認識、舊事物，探索、創(chuàng)造有價值的新知識。新事物的能力。一定民族和作為一定民族成員的個體的創(chuàng)新能力，總是在本民族文化的背景和根基上，特別是在掌握運用本民族語言的過程中形成和提高的。因此，我們的語文教育，作為中華民族共同語言的教育，或母語教育，與培養(yǎng)中華民族新一代成員的創(chuàng)新能力，有著極其深刻的聯(lián)系，研究中小學語文教育為什么以及如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；研究以促進學生素質(zhì)全面提高，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為目標，初中語文教育應該怎樣深化改革，實現(xiàn)自身的創(chuàng)新。這是本課題的要義所在。
2、現(xiàn)狀
傳統(tǒng)的“應試教育”的.課堂教學，以教師為中心，牽著學生滿堂問，淹沒了教學的重點，擠占了學生讀書、思考、練習的時間，磨滅了學生學習語文的熱情，扼殺了學生的創(chuàng)新潛能，學生的學習能力難以提升。
3、解決問題
要讓以發(fā)展學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的創(chuàng)造教育在課堂這一主渠道上得以落實，就得實現(xiàn)一個根本轉(zhuǎn)變：要由重串講串問、重知識結(jié)論的傳授灌輸給予型的教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橹馗形�、重積累、重遷移的以學生為主體的教學模式。教師從學生的實際出發(fā)，精心設(shè)計有效的教學過程，結(jié)合語言訓練的實踐活動，給學生提供創(chuàng)新的機會，鼓勵和引導學生憑借自己的智慧和能力，積極參與，主動求知，創(chuàng)造性地解決問題，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和在實踐中靈活運用知識的能力。
二、實驗目標
1、研究目標
教師通過課程內(nèi)容，運用啟發(fā)創(chuàng)造思維的方法，鼓勵、激發(fā)學生運用自身在某一領(lǐng)域的特殊才能進行自主創(chuàng)造性的學習，在此基礎(chǔ)上進行深入地合作探究，從而使知識更具有完整性、豐富性、深層性的教學模式。其基本環(huán)節(jié)為：創(chuàng)設(shè)情境；自讀自悟——各施所長；自主研究——質(zhì)疑問難；合作探討——聯(lián)系生活；積累運用。
2、學生目標
�。�1） 認識創(chuàng)新精神和實踐能力對于自身發(fā)展的重要性，愿意主動創(chuàng)新動手實踐。
�。�2） 在學習過程中樂于探究，發(fā)現(xiàn)問題并通過學生的探索解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新品質(zhì)。
3、教師目標
�。�1） 加深教師對創(chuàng)造教育意義的認識，提高堅持實驗的自覺性。
�。�2） 提高教學效益，以及實驗研究的能力。
三、實驗內(nèi)容
八年級語文上冊教材
四、實驗措施
1、學習創(chuàng)造教育理論，搜集典型經(jīng)驗材料，學習優(yōu)秀教師實踐經(jīng)驗。
（1） 閱讀有關(guān)創(chuàng)造教育資訊的雜志期刊，重點內(nèi)容作摘錄。
�。�2） 充分利用雜志、期刊以及網(wǎng)絡資源搜集創(chuàng)造教育典型案例，學習經(jīng)驗，取長補短。
2、將理論研究付諸于實踐，在實踐中注意以下幾點：
�。�1）營造和諧氛圍，激發(fā)創(chuàng)新熱情營造適宜學生創(chuàng)新精神成長和發(fā)展的心理環(huán)境。
�。�2）引導創(chuàng)新學習、培養(yǎng)創(chuàng)新思維
培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，其核心是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。創(chuàng)造性思維表現(xiàn)在創(chuàng)造性解決問題過程中思維的新與活，因此教師要積極引導學生創(chuàng)新性學習，鼓勵學生在理解中不人云亦云，有自己的感受；在表達中有自己的觀察、自己的想象。在教學中，可以從以下三方面入手，挖掘?qū)W生身上的創(chuàng)新潛能
�。�3）、及時總結(jié)反思，從失敗中吸取教訓，在成功時總結(jié)經(jīng)驗，不斷積累經(jīng)驗。反思自己過去的教學，存在的問題不可計數(shù)，有幾點特別需要改善的的地方：教師的主導角色把握不準，尚未達到收放自如；課堂教學重形式，輕質(zhì)量，看起來熱熱鬧鬧實際上華而不實；缺乏教學機智，教學藝術(shù)性等等。針對這些弊病要對癥下藥，逐一攻破，揚長避短，去粗取精，不斷豐富自己的經(jīng)驗。
�。�4）、注意實踐資料及成果的積累，凡重點實驗內(nèi)容的教案及課后反思都細心保存，為自己建立資料庫。
�。�5）、成果形式：撰寫實驗課例以及科研論文。
小學教學教研工作計劃 篇2
一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學評價機制，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學生，關(guān)注學生的發(fā)展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結(jié)果的.資料，如關(guān)于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結(jié)、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。
3、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。
二、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、加強集體備課，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。
2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
小學教學教研工作計劃 篇3
一、指導思想：
以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心。以深化本校教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、目標措施：
1、加強學習，更新理念提高理論學習的實踐性。
2、完善改革教研機制，搭建好教學研究的有效平臺。
3、緊扣教學一線重點難點，豐富教學教研內(nèi)容。
4、創(chuàng)新教師培養(yǎng)機制，促進教師專業(yè)成長。
5、深化課題研究，提高課堂教學效率。
6、加強教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。
7、開展豐富多彩的`第二課堂活動，促進學生的均衡發(fā)展。
8、組織開展培優(yōu)補差工作，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
9、做好新生學籍建檔工作，規(guī)范學籍管理。
三、工作安排：
第一學期
九月份（1-5周）
1、制定教學、教研工作計劃。
2、組織教師學習新課標、新教材，做好新課程研究和教材分
析工作。
3、加強教學管理，抓好教風、班風、學風。
4、班級辦好學習園地。
5、教研組進行新教材、教法、學法的探討研究。
6、教師開展互相聽課活動，每位教師一學年度至少上一節(jié)公
開課，人選由教研組擬定。
十月份（6-10周）
1、加強小學生作文訓練。
2、組織教師參加新課程教學訓練。
3、組織教師到海口跟班學習。
4、單元集體備課。
5、成立興趣小組，開展第二課堂活動。
6、舉辦小學生體育競賽。
十一月份（11-14周）
1、堅持互相聽課，做好聽課記錄。
2、繼續(xù)抓好培優(yōu)補差工作。
3、檢查教案、作業(yè)一次。
4、做好期中考試及評比、總結(jié)工作。
十二月份（15-18周）
1、組織教師參加“國培計劃”學習
2、單元集體備課。
3、開展一次學科競賽活動。
4、舉辦元旦文藝匯演。
一月份（19-21周）
1、檢查教案、作業(yè)一次。
2、了解教學進度做好期末復習、考試工作。
3、做好學期教學工作總結(jié)。
4、填寫好學生手冊、學籍卡。
5、教師撰寫一篇教學論文或教學反思。
第二學期：
三、三月份（1-6周）
1、制定教學、教研工作計劃。
2、組織教師學習新課標、新教材，做好新課程研究和教材分析工作。
3、加強教學常規(guī)學習。
4、班級做好學習園地。
5、教師選拔特長生及優(yōu)秀生進行培訓。
四月份（7-11周）
1、加強學生寫作能力訓練。
2、舉辦1-6年級學生書法、語文、數(shù)學比賽。
3、單元集體備課一次。
五月份（12-15周）
1、單元集體備課。
2、召開1-6年級學生家長會。
3、組織學生參加縣語文、數(shù)學、英語學科競賽。
4、舉辦六一游園活動。
六、七月份（16-20周）
1、抓好畢業(yè)班復習考試工作。
2、檢查教案作業(yè)一次。
3、了解教學進度，做好期末復習、考試工作。
4、做好學期教學工作總結(jié)。
5、填寫好學生手冊、學籍卡。
6、教師撰寫論文或教學反思。
小學教學教研工作計劃 篇4
一、指導思想
質(zhì)量始于教育，終于教育。教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校生存與發(fā)展的關(guān)鍵。本學期，我校教學教研工作在繼續(xù)咬定質(zhì)量不放松的同時，將以“教育教學改革與創(chuàng)新”為突破口，以規(guī)范教師教育教學行為為目標，以提高教育教學質(zhì)量為核心，繼續(xù)抓好一個重點（優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率）；強化兩項工作（強化教學過程的'全程管理；強化校本研修）；抓好四個落實（求實；求新；求嚴；求精），努力實現(xiàn)我校教學質(zhì)量再創(chuàng)新高。
二、學年目標定位及工作思路
上學年，在全校教師的`共同努力下，學校教育質(zhì)量實現(xiàn)了穩(wěn)步提升。XX學年伊始，我校在對學校工作進行全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，著眼創(chuàng)建人民滿意的學校，做人民滿意的教師，把XX——XX學年定為“教育教學改革創(chuàng)新年”。
繼續(xù)抓住“一個重點”——優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率；
強化“兩項工作”——強化教學過程的全程管理；強化校本研修工作；
抓好“四項工作落實”——（求實；求新；求嚴；求精）扎實做好教學常規(guī)管理制度建立健全工作；改革創(chuàng)新教學管理模式，提高工作效率；嚴格落實第十八個教學常規(guī)月行動要求；精心做好教學質(zhì)量過程監(jiān)控工作，確保學校教學質(zhì)量再創(chuàng)新高。
三、工作目標
1、建立健全各項教學常規(guī)管理制度，嚴格標準，嚴格要求，從嚴管理，不隨意降低標準，不搞花架子，不做表面文章，扎扎實實做好教學過程管理。
2、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學，全面落實學�！耙詫W定教 當堂達標”一級教學模式，提高課堂效率。
3、以校本研修工作為依托，積極開展多元的教學教研活動，提升全體教師專業(yè)化水平。
4、組織豐富多彩的活動，進一步豐富學生的`學習生活，陶冶學生的情操，全面提升學生綜合素質(zhì)。
5、以教學管理改革與創(chuàng)新為突破口，增強“質(zhì)量意識、服務意識”加大三四年級英語、科學教學的過程監(jiān)督，努力實現(xiàn)學校教學質(zhì)量再創(chuàng)新高。
四、工作重點與創(chuàng)新舉措
（一）抓好“課程方案”的落實，促進學生全面發(fā)展。
1、落實國家課程方案，開齊課程，上足課時。落實課程標準，完成課程標準
規(guī)定的教學任務。
2、落實好地方課程的開設(shè)與管理，加強校本課程的開發(fā)。
3、面向全體學生，關(guān)注個體差異。落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。不斷壯大優(yōu)秀生群體，爭不讓每一名學生掉隊。
4、著眼學生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。
本學期，學校領(lǐng)導班子要嚴格落實每天輪流巡查制。對照“課程表”不定時進行課堂巡查（包括習字一刻鐘），發(fā)現(xiàn)有不按課程表上課的情況及時指正，并記工作失誤一次，扣0.1分，成績直接計入教師綜合考評，確保每位教師能夠嚴格按照學校課程設(shè)置要求，開齊學科門類并上足學科課程。避免空堂現(xiàn)象的出現(xiàn)。
（二）抓好教學管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立健全工作，創(chuàng)新管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執(zhí)行嚴格，教學管理務實高效。
2、加強教導處領(lǐng)導職能及下屬各部門職能建設(shè)，精心選配教研組長、課題組長及各功能室管理人員，加強責任制落實，簽定責任狀，明確工作職責，提高工作效能。
3、充分發(fā)揮教導處監(jiān)督職能，強化過程監(jiān)督管理，保障各部門工作的`開展，避免工作虛假作風的形成，切實提高工作實效。
4、期末，學校將根據(jù)工作落實情況對各教研組、課題組進行考核，真實全面地反映活動情況，成績以捆綁評價方式記入教師個人考核成績。
5、突出教學的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優(yōu)。學校校長每學期聽評課不少于30節(jié)，分管校長不少于35節(jié)、教導主任不少于30節(jié)，教師聽評課不少于20節(jié)。
6、加大對教學檢查力度。根據(jù)學校教師發(fā)展性綜合評價考核細則對教師進行綜合評價。
本學期，學校教導處將嚴格落實辦事處教委假期教學管理專題研討會議精神及相關(guān)要求，改革創(chuàng)新我校教學常規(guī)要求及檢查模式，扎扎實實做好教學過程管理，不搞花架子，不做表面文章。
（三）抓好教學常規(guī)，規(guī)范教學行為。
1、計劃重落實。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。
2、課標重解讀，教材重研讀。
本學期，組織全體教師利用“教學常規(guī)月”，深入學習學科課程標準，引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現(xiàn)，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學資源，提高教師學科教學水平。
小學教學教研工作計劃 篇5
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。
二、師情分析：
本學年數(shù)學教研組教師組成如下：
三年級：***,劉***.四年級：***,***.科學教師:***等.
各位教師都有教強的敬業(yè)精神,熱愛學生,刻苦鉆研,敏而好學.對所教的學科教材熟悉,能準確把握課程標準.但對課改的理念沒有深刻體會,在教學中仍用老一套的教學模式,跟不上教育改革的步伐.
三、主要工作
(一)繼續(xù)開展學科新課程實施研究，穩(wěn)步推進課程改革。
1.組織廣大數(shù)學教師進一步研讀《數(shù)學課程標準》，把握其精神實質(zhì)，以新課程標準指導平時的數(shù)學課堂教學和課題研究，努力使各年級學生的數(shù)學素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。
2.結(jié)合新課程的成果展示活動，組織進行新課程教材教法研討會，交流課程實施經(jīng)驗，探討新課程實施中的困惑和問題，確保課程教材的平穩(wěn)過渡。
(二)加大校本教研的力度，深入開展教學研究，促進教師專業(yè)成長。
1.教研組將繼續(xù)按備課→上課→說課→評課的程式，開展“一條龍”教研活動，將自主探究型課堂教學研究成果應用于平時的課堂教學，以此來提高教學質(zhì)量。說課者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出設(shè)計意圖和匠心獨運的教學環(huán)節(jié)即可；評課者不要泛泛而談，要圍繞研究主題談真知灼見，既要談出教研課的閃光點，又要能切中要害，指出不足�？傊u課要體現(xiàn)出評課者的理論水平、看課水平和表達水平。教研組將繼續(xù)推行領(lǐng)導示范課和骨干指導課制度，充分發(fā)揮名優(yōu)教師的力量，以傳幫帶的形式提高年輕教師的教學水平。
2.組織參加，認真上好現(xiàn)代課堂教學優(yōu)質(zhì)課評估活動及“教壇中堅”活動，為廣大教師提供學習研討的案例和標準，提高活動效益。
3.切實做好“五認真”工作（備課、上課、批改、考試、輔導）
四.具體措施
1．加強教師學習培訓，確立新理念
2、轉(zhuǎn)變教師教學觀念，建立新的教學理念。
3、在課堂教學中，緊緊圍繞"建立新課程下數(shù)學數(shù)學學習方式"，轉(zhuǎn)變學生學習方式，讓學生主動嘗試探索，調(diào)動學生學習積極度性，發(fā)展能力；在此基礎(chǔ)上，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學改革。（為本學期的'工作重點）
4、根據(jù)上級有關(guān)活動精神，積極、及時組織教師、學生參加各類評比、競賽。
5、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系，以教師自評為重點，加強教師對自己教學行為的診斷和反思（對教材的理解，教學資源的挖掘，課堂上學生是否積極主動學習，獲得并掌握了什么。）
6．加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率
�。�1）領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。
（2）改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。
�。�3）平時做好課堂教學隨筆和體會撰寫。本學期要求全體數(shù)學教師認真寫好案例反思等，每個月至少2篇。
7．加強教研組建設(shè)，正常開展課題研究和教研活動
（1）保證業(yè)務學習時間。每周三下午第三節(jié)課作為教師業(yè)務學習時間，集中全體數(shù)學老師進行業(yè)務學習和培訓。
�。�2）開設(shè)教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認真聽課和評課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。
3月份：
�。�1）學習新課程標準。
（2）制訂本校數(shù)學教研組工作計劃。
�。�3）期初工作檢查。（重點：備課）
4月份：
（1）組織數(shù)學教師業(yè)務學習。
�。�2）數(shù)學教研課開始啟動，組織教師聽課、評課。
�。�3）數(shù)學反思交流研討會
5月份：
�。�1）理論學習。
�。�2）期中數(shù)學教學質(zhì)量調(diào)研。
（3）數(shù)學課題研究。
�。�4）后進生輔導檢查。（重點：輔差）
6月份：
（1）組織數(shù)學教師學習。
�。�2）研討數(shù)學教學中存在的問題。
（3）進行數(shù)學實踐活動研究。
(4)數(shù)學教師每人寫一份數(shù)學實踐活動方案.
7月份：
�。�1）數(shù)學教師業(yè)務學習。
�。�2）制訂復習計劃，研究復習方法和方式。
�。�3）上交數(shù)學教學論文。
�。�4）期末工作檢查。
小學教學教研工作計劃 篇6
一、 指導思想。
認真貫徹《義務教育法》，落實《小學管理規(guī)程》、《福建省小學教學常規(guī)管理的若干意見（試行）》，參照《xx區(qū)小學、幼兒園20xx——20xx學年度校歷（第一學期）》及《xx區(qū)20xx年初幼教工作意見》，緊密聯(lián)系市、區(qū)預舉行的各項師生活動、競賽，科學合理的制定學校教學教研工作。高度重視校本教研、狠抓課堂質(zhì)量、提前布置各項活動、師生賽事，落實到人，跟蹤指導到位。確保學校教學質(zhì)量得到最大化的提高，學生素質(zhì)得到盡可能的發(fā)展。
二、落實事業(yè)計劃，規(guī)范學籍管理。
1、20xx年計劃招收新生200人（含流動人口），適齡兒童入學率達99.9%以上，小學輟學率控制在0.2%以內(nèi)。做好“控輟保學”工作。學籍管理員務必要做好本服務區(qū)內(nèi)在外縣區(qū)（市）就讀學生的就讀證明材料收集保全工作，確保材料真實可靠，包括輟學率為0%的相關(guān)佐證材料在內(nèi)，都要經(jīng)得起時間考驗。開學初，組織力量專門對新的公安戶口冊、文化戶口冊、義務教育卡、學籍卡進行造冊、滾動、登記，及時建立相對應的新生冊、卡。
2．落實“兩免一補”政策，認真抓好殘疾兒童入學工作及智殘兒童鑒定工作，重點抓好按時入學和隨班就讀，三類殘疾兒童入學率達95%以上。
3．切實做好“縣域義務教育均衡發(fā)展督導評估”工作。要認真貫徹落實省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，進一步明確內(nèi)部管理的職責要求和評估標準，加強和完善迎檢前期的各項準備工作，扎實開展自查自評自糾，加大整改力度，突出工作重點，抓好薄弱環(huán)節(jié)，鞏固和提高工作水平。
三、加強教學常規(guī)管理，強化備課組制度建設(shè)。
1、切實落實《福建省小學教學常規(guī)管理若干意見（試行）》，加強教學常規(guī)管理工作，努力提高學校的綜合管理水平。根據(jù)現(xiàn)有的辦學條件，充分認識實驗小學的“實驗”涵義，進一步建立和完善教學常規(guī)管理的制度建設(shè)、措施落實和檢查機制，努力促進教育教學水平再上新臺階。
2、學校內(nèi)部進一步規(guī)范教學常規(guī)工作的過程性管理，期初、期中、期末的學科計劃、作業(yè)、試卷、總結(jié)及其它隨機性內(nèi)部常規(guī)檢查要有記錄、有量化、有評比、有反饋，要分門別類裝訂成冊。常規(guī)檢查要公平公正、要細化到每一位教師，并將此作為期末評定教師常規(guī)工作業(yè)績的依據(jù)。
3、強化各職能部門主導教學常規(guī)管理工作的主要責任，確立教學工作的中心地位、教學質(zhì)量的首要地位和教學投入的優(yōu)先地位。要牢固樹立質(zhì)量立校、質(zhì)量立教的觀念，追求常規(guī)管理工作的高績效，講究務實、細致、創(chuàng)新、持久、高效的管理方法，實現(xiàn)各校常規(guī)管理和質(zhì)量管理的.優(yōu)化。
4、各職能部門負責人要充分認識教學常規(guī)管理工作的重要性，在不斷提高自身思想理論水平和業(yè)務管理素質(zhì)的同時，實現(xiàn)對教師課堂教學過程性的指導和管理。學校領(lǐng)導要主動深入課堂聽課，實地掌握一線教師的教學狀況。要繼續(xù)在教師之間開展同年段、跨年級、跨學科的聽課教研活動，形成校領(lǐng)導聽課評課、教師之間互幫互學的良好教研工作格局。按照區(qū)局初教股要求，校長和教導主任每學期聽、評、導課不少于30節(jié)，教師個人聽評課、撰寫教學反思均不少于20課時。
5、加強學科教研組、年級備課組建設(shè)，明確教研組備課組的工作職責。學科教研組、備課組要在教導處的組織、協(xié)調(diào)、指導下，具體承擔學科教學計劃實施、教學研究、教學質(zhì)量監(jiān)測，以及落實教學常規(guī)、提高教師教學能力等任務。學科教研組、年級備課組要進一步明確職責，以促進教師專業(yè)發(fā)展，推進課程改革，全面提高教育質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育為目標，積極開展教研活動。要充分發(fā)揮各備課組骨干教師的作用，建立結(jié)對幫扶、以老帶新、促進專業(yè)共同發(fā)展的機制。
6、繼續(xù)狠抓教學過程的常規(guī)管理，充分運用現(xiàn)代化教學手段，努力提高課堂教學效率，促進課堂教學生成。重點要抓好規(guī)范備課、授課、作業(yè)與試卷批改、課內(nèi)外輔導、練習設(shè)計等五個環(huán)節(jié)的相互銜接、相輔相承。
7、繼續(xù)深入開展“師徒”互幫互學活動，提高幫扶實效。要建立常態(tài)幫扶機制，加強幫扶工作管理，認真做好組織、落實、協(xié)調(diào)工作，確保幫扶工作落到實處，提高幫扶實效。
8、認真做好圖書、科學儀器、體音美勞器材、各學科教學用具、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)備等教育資源的管理與使用，要采取有力措施，建立有效管理機制，切實管好用好教學設(shè)備，發(fā)揮設(shè)施設(shè)備服務教育教學的最大效益，做好循環(huán)使用教科書的收集管理工作，建立專門的教科書管理室（櫥），領(lǐng)取、歸還有記錄。
四、依法治校治教，規(guī)范辦學行為。
1、規(guī)范辦學行為，進一步強化依法治校、依法治教意識。認真貫徹《福建省義務教育課程實施計劃》，開齊課程，開足課時，隨時接受區(qū)教育局定期或隨機的專項檢查或測試。
2、結(jié)合實際，根據(jù)具體的班級、師資、教學資源等情況，科學合理地編制《學�？傉n程表》、《班級課程表》和《教師任課表》（簡稱“三表”），以此指導學校教學工作，穩(wěn)定教學秩序，保證完成教學任務。
3、學校建立巡課、查課、代課管理制度，督促教師按課程表上好每一節(jié)課，實施有效教學，規(guī)范教師從教行為。要充分挖掘各校各種資源，開展豐富多彩的課外興趣小組活動，普及課外活動參與面，提高興趣小組參與率。
4、嚴格控制學生在校學習時間、課外書面作業(yè)總量和考試次數(shù)難度，保證學生充足的睡眠時間以及參加體育鍛煉和社區(qū)活動的時間，加強對學生教輔資料的規(guī)范管理，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，提高學習效率。
五、重視校本教研，提高師資隊伍素質(zhì)。
1、做好骨干教師、學科帶頭人的考核工作。要加強對骨干教師、學科帶頭人的培養(yǎng)、管理、使用和考核，切實發(fā)揮他們的示范帶頭作用。骨干教師、學科帶頭人要服從區(qū)局安排，積極主動地參加各級教育主管部門組織的觀摩講學活動。同1
2、重視校本教研。要組織開展多種形式的校本教研活動和專題研修活動，引導教師正確理解把握《課程標準》，準確把握教學內(nèi)容的深度和廣度，糾正盲目增加內(nèi)容和難度的傾向，深化現(xiàn)代教育技術(shù)與課程有效整合研究，提高課堂教學效率和教學生成。
3、提升校本教研實效。要不斷豐富校本教研方式 ，推廣一些好做法。要加強教研室和教研組建設(shè)，扎實開展以課例或案例為載體并圍繞自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三要素進行的校本教研活動，提升校本教研實效。
4、推動素質(zhì)教育深入開展。要繼續(xù)加強對英語、科學、綜合實踐、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、品生（品社）的教學方法、手段和實際應用等問題的探究，促進新課程改革實驗的全面發(fā)展。要切實開展豐富多彩的課外興趣小組活動，不斷提高參與覆蓋率，為學生展示特長提供更多的平臺，將素質(zhì)教育落到實處。
5、加強課題研究，提高研討質(zhì)量。課題組負責人要以此為契機，在加強課題研究的同時，要注意過程性材料的規(guī)范積累、收集、分類、整理和階段性總結(jié)。課題組長在研討過程中要身先士卒，勇挑重擔，參與課題研究的教師要服從課題組的工作分工與安排。
小學教學教研工作計劃 篇7
一、指導思想：
以新課程為導向，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質(zhì)教育為核心，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。
二、總體目標：
通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
三、總體思路：
突出一個中心，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進三個提高，達到五個結(jié)合 一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變。三個提高:教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個結(jié)合：學習與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學習與考核相結(jié)合，教育理論與教學實踐相結(jié)合，點上突破與面上推進相結(jié)合。
四、主要工作措施：
1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。
2、、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。
3、實施“七個一”工程，學——每周學習一篇教育教改理論文章;記——寫好每堂課教學札記及教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;聽——每期至少聽課5節(jié);講——每學期主講一堂高質(zhì)量的公開課;編——每學期擬一份標準的考試試卷;讀——每學期精讀一本教育專著;研——每學期寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨級段，互相聽課，每人每學期聽課至少5節(jié)。
4、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
五、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量
1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。嚴禁不備課上課。備課要有學期目標單元目標，有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設(shè)計是否依托標準思想，三看集體備課調(diào)整是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導性。學校將對教師的備課隔月檢查，其中調(diào)整方案、教學反思將重點檢查，并公布檢?結(jié)果，記入教師業(yè)務檔案。
2、上課。課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關(guān)注每個學生的發(fā)展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發(fā)展的機會，面向全體學生。上課時做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。評價一節(jié)課的重要標準：看是否真正體現(xiàn)“以學生為主體”的.教學思想
3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，學生書寫工整，作業(yè)批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學校將進行優(yōu)秀作業(yè)評比，以更好的促進學生學習習慣的培養(yǎng)。學校將對學生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學生的書寫質(zhì)量，把學生的書寫作為重點來抓。
4、輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心;及時性，針對性。
5、評價。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣摹⒍ㄐ缘�、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合，進一步完善學生學業(yè)評價標準。
小學教學教研工作計劃 篇8
一、指導思想
以縣教育局“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的工作要求為主線，以面向全體學生、促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、 工作目標：
認真落實《建城鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)管理實施細則（草案）》的各項要求，狠抓教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學化，依托校本教研,積極開展教研活動，以"讓學生熱愛學習"課題為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)本校實際，加強本校的課題規(guī)劃實施的督導與檢查，確保按計劃實施。面向全體，著力于薄弱班科教學質(zhì)量的提高。
三、主要工作措施：
(一)、推進課程改革，實施素質(zhì)教育。
1、加強教研組建設(shè)。結(jié)合教師的實際情況及教學實際，確定教研專題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。活動應著重于過程和效果。
2、認真開展校本教研活動。堅持開展每周的教研活動，從學校實際出發(fā)，堅持經(jīng)�；�、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行集體備課、研課、聽課、評課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學方面的經(jīng)驗交流研討活動。
3、著力提高教學質(zhì)量。以教學質(zhì)量為中心，進一步明確新學期的奮斗目標，認真制訂好各學科提高優(yōu)秀率和及格率的具體措施，注重抓住影響教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵學科、關(guān)鍵教師，跟蹤、督導，積極動員和鼓勵學生及家長享受優(yōu)質(zhì)教育資源，努力實現(xiàn)"輕負擔、高質(zhì)量"，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各學科學困生的轉(zhuǎn)化工作，一人一檔，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼，要花大力氣提高及格率和優(yōu)秀率，力爭質(zhì)量達優(yōu)。
(二)、強化隊伍素質(zhì)建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
實施素質(zhì)教育，推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍，所以學校應以"練內(nèi)功，促提高"為動力，著力打造一支適應現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。
1、大力推進教育教學研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索；鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學手段的'運用，加強學科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。
2、加強對年輕教師的培養(yǎng)。重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)。
3、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮"鎮(zhèn)教學能手"、鎮(zhèn)學科帶頭人在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，以推動全校師資隊伍素質(zhì)的提高。
(三)、抓實教學常規(guī)，提高管理水平
抓常規(guī)管理一要科學，要遵循教學規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；二要規(guī)范，要嚴格執(zhí)行鎮(zhèn)中心小學下發(fā)的常規(guī)管理實施細則；三要細節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今天，堅持"今日事，今日畢"，養(yǎng)成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到每月不定期檢查一次，加強隨機檢查，檢查結(jié)果應及時進行反饋，要與教師年度考核緊密掛鉤。
(四)、深化小專題課題研究，優(yōu)化教學研究過程。
要求教師把教學研究工作與自己的教育教學實際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學生發(fā)展，關(guān)注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性；注重課題運作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。
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