三年級下學期教學工作計劃集合5篇
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編整理的三年級下學期教學工作計劃5篇,希望能夠幫助到大家。
三年級下學期教學工作計劃 篇1
一、學情分析:
三年級學生活潑好動,上進心和求知欲很強,學生上課興趣較濃,發(fā)言較積極,但上課聽得不夠專心和認真,喜歡做自己的事。
二、教材分析:
本冊教材分四個單元:第一單元:(第1—3課)社區(qū)是我們的大家庭
第二單元:(第4—6課)愛心溫暖你我他
第三單元:(第7—19課)感謝為大家服務的人
第四單元:(第10—12課)我是聰明的消費者
三、教學目標:
情感與態(tài)度:
1、培養(yǎng)學生關愛他人,尊重他人和從內心對客人有好的情感與態(tài)度。
2、通過創(chuàng)設情景、表演活動,誘發(fā)兒童參與活動的熱情,激發(fā)他們了與交往,尊重他人的情感態(tài)度。
3、通過活動,培養(yǎng)學生熱愛生活,舉止文明,關愛他人的情感和負責任、有愛心的生活態(tài)度。
1、能看到自己和別人的成長、變化,并為之感到高興。對學習、生活充滿自信,愿意向身邊的榜樣學習。體驗到誠實帶給別人和自己的快樂。
2、養(yǎng)成親近自然、熱愛夏天的情感,能充分體驗夏天的樂趣,樂于對大自然中的現(xiàn)象進行探究,體驗成長的快樂。
行為與習慣:
1、培養(yǎng)與人合作的習慣,學會與同學和睦相處及分工合作。
2、逐步形成在日常生活中珍惜、節(jié)約自然資源的好習慣。
3、用于給自己提出新目標,并能天天堅持,有始有終的完成自己的計劃,虛心好學。逐步養(yǎng)成城市、不說謊的好習慣。
4、養(yǎng)成良好的假期生活習慣,合理安排假期生活,注意游泳安全。
知識與技能:
1、能夠運用一定的方法調查,了解自己生活地方的名勝古跡、豐富物產的相關資料,學會用自己喜歡的形式做記錄,形成一定的技能。嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃,形成初步的勞動技能。
2、初步了解地球上的資源與人類生存的關系,初步感知周圍的環(huán)境問題對人類生活的影響,理解環(huán)境的'重要性。
3、能出不分辨是非,知道怎樣才能是一個誠實的孩子。體會到進步從點點滴滴開始,學習自我認識,自我總結的技能。
4、了解下一按季節(jié)變化的特點及其與動植物、人的活動的關系,具有觀察、記錄動植物變化的能力。了解夏季防止雷擊、消暑降溫、游泳安全的常識,增強自我保護意思。
過程與方法;
1、通過參與調查、家鄉(xiāng)物產的再創(chuàng)造等活動,培養(yǎng)參與意思與參與能力,鍛煉與人交往、交流及合作的能力。逐步掌握搜集材料、整理材料與表達的方法。
2、通過親身感受、調查、觀察等活動,了解身邊的環(huán)境狀況,提高收集資料的能力,并學會初步的統(tǒng)計方法。
3、在玩游戲情境表演、行為訓練、故事講演、情感體驗、討論交流、對比思考等活動中去感受和發(fā)現(xiàn),初步掌握取得進步與全面地看待自己、看待他人的好方法。
4、通過觀察、探討、交流等探究活動,了解常見的自然現(xiàn)象和相關的科學知識,了與實踐,多渠道地獲取知識,積累經(jīng)驗。
四、重點難點:
1、通過活動培養(yǎng)學生體驗學習的快樂和別人愉快相處的習慣。
2、言行一致,落實到位。
五、教學措施:
1、通過表演,指導學生提出問題、探索問題,獲得生活體驗和智慧。
2、通過談論交流,讓兒童獲得體驗,分享交流,鍛煉觀察能力和表達能力。
3、通過各種形式讓學生知道遵守秩序的好處,能在老師的幫助下,總結、提升獲得的經(jīng)驗和信息。
4、在談論中讓學生學會表情達意,學會解決問題。
5、通討論使學生了解做事拖拉的危害,抓緊時間的快樂,學會珍惜時間。
6、通過展示自己的成長過程,看到自己的成長比賽,認識周圍的人事,學會感激,學會取長補短,學會和同學共同進步。
7、引導學生在成長中善于學習,樂于思索,嘗試不同的方法實現(xiàn)探究活動,努力走好成長中的每一步。
六、進度表:(36課時)
2、25—3、18第一單元社區(qū)是我們的大家庭
1、我生活的社區(qū)……………………3課時
2、身邊的“朋友”……………………3課時
3、不一樣的社區(qū)………………………3課時
3、19—4、15第二單元愛心溫暖你我他
4、遠親不如近鄰………………………3課時
5、心里想著他們………………………3課時
6、都有一份愛…………………………2課時
4、16—4、22復習期中考試………2課時
4、23—5、20第三單元感謝為大家服務的人
7、生活中不能沒有他們………………4課時
8、行行出狀元…………………………2課時
9、讓我說聲謝謝你……………………2課時
5、21—6、17第四單元我是聰明的消費者
10、到哪兒去買…………………………3課時
11、購物小竅門…………………………2課時
12、不當家不知柴米貴…………………3課時
三年級下學期教學工作計劃 篇2
一、指導思想
激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的'能力。同時,培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
二、教材分析
本教材教 學內容包括英語常用句型及準確地運用句型進行寫作,掌握音標及部分音標組合,學會拼讀單詞,目的是使學生達到教學大綱規(guī)定的小學英語初級水平。訓練按音標規(guī)則拼讀和拼寫單詞,重點采用語音拼讀法,少用或不用字母拼讀法。朗讀課文是教學中的必要的環(huán)節(jié),語音、語調及句子重音應予以重視,訓練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動,開始要求學生用讀和寫的方法來學習英語,來逐步培養(yǎng)學生讀寫英語的能力。
會寫簡單的句子,根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞,完成簡單的英語句子和小對話等。本教材在對話難度上有了很大的提高,從說對話提高到既要會說又要會寫,并且句型長度加大。這對于學困生來說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關鍵的關鍵。
本冊教學重點:認識更多的動物,運動項目,時間,季節(jié)
本冊教學難點:幾種固定句型的運用。
三、學生分析
三年級學生經(jīng)過半年的學習英語興趣更為濃厚,掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。但是后進生的落后面比較大。應加強后進生的轉化工作。
四、教學措施:
1、融會話教學與情景表演之中
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。
3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導
4、注重學生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學生形 象的感知語言,形成一定的英語思維。
5、調動學生學習的積極性,鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。
6、豐富學生的課余生活,讓英語貫穿學生的生活中。
五、課時安排:
unit 1 6課時
unit 2 6課時
unit 3 6課時
recycle 1 3課時
unit 4 6課時
unit 5 6課時
unit 6 6課時
recycle 2 3課時
總復習 10課時
三年級下學期教學工作計劃 篇3
一、基本情況分析
通過半年來的科學課的自主學習和科學探究,學生已掌握許多的科學知識和科學的方法,本學期在學生在以有知識和經(jīng)驗的基礎上,并通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程,發(fā)展他們對科學的理解,思維能力,創(chuàng)造能力以及多方面的科學素養(yǎng)。
二、教材分析
蘇教版《科學》三年級下冊教材,主要突出兩個方面的教學,一個是通過《植物的一生》,《關心天氣》單元教學,培養(yǎng)學生對一個有周期性變化的事物進行長朗的連續(xù)的觀察,記錄,研究,從而發(fā)展學生認真,細致,堅持性等科學態(tài)度,并初步認識到事物的周期性變化規(guī)律。另一個是通過《土壤與生命》,《固體和液體》單元教學,培養(yǎng)學生對一個事物進行多種感官,多種方法,多角度的認識和描述,從而發(fā)展學生更全面的認識事物的能力。
第一單元《土壤與生命》是根據(jù)《課程標準》中"地球與宇宙"的具體內容標準——地球的物質之一:巖石,沙,土壤來組織的',是以土壤為話題,把土壤當成一個認識的材料,目的是運用多種方法和多種感官去認識一個物體,并且通過探求土壤奧秘的活動,使學生獲得一種真切的體驗,對土壤產生親近感并心存感激,意識到土壤和人類存在相互依存的關系。
本單元由4課組成。1。我們周圍的土壤2。了解土壤3。肥沃的土地4。土壤的保護
第二單元《植物的一生》第1課中"我們已經(jīng)知道哪些植物的知識"這個問題,將他們已經(jīng)掌握的科學知識充分調動出來,并與他們在本單元中即將獲得的知識聯(lián)系起來,對植物完成一個階段性的認識。
本單元的重點是進行一次"種油菜"活動,這是對一個生命周期作連續(xù)觀察,記錄,描述的活動;是孩子們真正去"種"的一個活動;是一次親身經(jīng)歷植物生長每一個階段的活動。通過這一活動,學生們要了解種子,花的結構和作用;學會使用鑷子進行解剖和制作標本的簡單方法:完成種子和花生長過程中的一些探究實驗;連續(xù)記錄下油菜生長各階段變化的并進行資料匯總,總結規(guī)律,使學生對繼續(xù)探究植物世界的奧秘充滿濃厚的興趣。種植活動是本單元最重要的一條主線,伴隨著這個活動,學生們將會遇到許多有趣的問題,井從中感受到生命的美好。
本單元共分為4課。1。植物和我們2。果實和種子3。根和莖4。葉和花
第三單元《固體和液體》是以生活中常見的固體和液體為切入點,進一步研究物質世界。這一單元的編寫與《土壤與生命》有相似之處,都是用多種感官和多種方法認識和描述一個具體事物,并且,不是單純地認識固體或液體的性質,而是在此基礎上再通過大量,反復的實驗,認識固體與液體固體與固體,液體與液體之間的關系,以此培養(yǎng)學生比較全面,客觀的認知能力。本單元分為6課。1。認識固體2。把固體放到水里3。認識液體4。把液體倒進水里去5。使沉在水里的物體浮起來6。認識船
第四單元《關心天氣》,屬于《標準》的"地球與宇宙"中"天空中的星體"部分,從關心天氣的角度談天氣預報,即"今天天氣怎么樣"。討論天氣與人的關系,介紹氣象預報的過程,方法,手段和表現(xiàn)形式。指引觀測天氣,包括"氣溫是多少",雨下得有多大","今天刮什么風"指出天氣現(xiàn)象存在規(guī)律性,季節(jié)的氣候特征影響動植物的生存方式。本單元分為6課。1。今天天氣怎么樣2。氣溫是多少3雨下得有多大4。今天刮什么風5。氣候與季節(jié)
三、教學目標
1.觀察能力:培養(yǎng)學生把整體分為部分有順序的進行觀察的方法,觀察物體的形態(tài)構造和變化,以培養(yǎng)學生的觀察方法。采用的方法:運用各種感官和多種觀察的方法來觀察物體。
2.實驗能力:繼續(xù)學習實驗操作的方法,培養(yǎng)學生自己設計實驗,并學會一些簡單的實驗操作技能。
3.通過養(yǎng)蠶的體驗活動的經(jīng)歷和體驗,進行珍惜生命,保護生態(tài)環(huán)境教育。使學生了解我國科學技術的成就,向學生進行愛國主義教育。
4.通過觀察,實驗,制作等活動,培養(yǎng)學生認真細致,實事求是,與人合作,不怕困難等方面的科學態(tài)度,并進行學科學,用科學教育。
四、教學措施:
1.現(xiàn)場考察:科學課就是使學生親近大自然,讓學生在大自然中的探索科學秘密。
2.實驗:科學課就是通過各種實驗,使學生親身體驗和感知各種科學秘密,培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
3.養(yǎng)殖種植:通過種植花,培養(yǎng)學生的動手能力,觀察能力和思維能力。
4.科學游戲:游戲是活動方式而不是目的,讓學生在玩的過程中,悟出其中的科學秘密。
五、教學進度
周次教學內容
1我們周圍的土壤
2了解土壤
3肥沃的土壤
3土壤的保護
4植物和我們
4果實和種子
5根和莖
5葉和花
6認識固體
6把固體放到水里
7認識液體
8把液體倒進水里去
9使沉入水里的物體浮起來
10今天天氣怎么樣
12氣溫是多少
13雨下得有多大
14今天刮什么風
15氣候與季節(jié)
16自由研究、觀察
17測量
18復習
三年級下學期教學工作計劃 篇4
一、指導思想:
以培養(yǎng)小同學科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡議讓同學親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學實質的理解,使他們學會探究解決問題的戰(zhàn)略,為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、全冊教材分析:
1、全冊內容情況和各單元教學目標:
本冊內容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。
“植物的生長變化”單元,將引領同學在種植風仙花的過程中,觀察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程,發(fā)現(xiàn)其生長變化的規(guī)律,知道綠色開花植物的生長都要經(jīng)歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結果”這樣的生命周期。同時隨同著生長過程,指導同學研究植物主要器官一根、莖、葉的功能,初步認識植物體都有維持其生存的結構、結構與功能是緊密聯(lián)系在一起的。
“動物的生命周期”單元,將指導同學親歷養(yǎng)蠶的過程,了解蠶的'一生要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期,并以蠶的生命周期為例,從常見動物的生命過程中,以和從人體特點的觀察中,認識動物和人的生命周期。
“溫度與水的變化”單元,將以水為例,引導同學探究熱量和物質狀態(tài)變化之間的關系。通過觀察水的固、液和氣三態(tài),研究水在融化、結冰、蒸發(fā)和凝結等過程中發(fā)生的變化,協(xié)助他們初步認識物質是不時變化的,這種變化是與外界條件密切相關的。同時,協(xié)助同學初步建立自然界物質“循環(huán)”的概念。
2、主要資料清單:
“植物的生長變化”單元: 大豆、玉米、花生、蓮花、風仙花等植物的種子,放大鏡,花盆、土壤、鏟子等種植工具,透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等;試管、植物油等;圖片或剛出土的風仙花照片;植物葉的水平分布照片;植物葉的垂直分布照片;植物光合作用示意圖;植物光合作用的相關資料和圖片、幾個主要生長階段的風仙花照片等。
“動物的生命周期”單元:蠶卵,放大鏡、飼養(yǎng)盒;不同生長階段的蠶;蠶繭和蛹,小剪刀,手電筒;熱水,小碗,竹簽,絲綢制品;蠶蛾、有關動物生長發(fā)育過程的圖片和資料;同學從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料;嬰兒、幼兒園或小學兒童、青年人、中年人、老年人身體特點的圖片或影像資料。
“溫度與水的變化”單元:氣溫計、體溫計、水溫計(丈量范圍在一20 0C—}—110 0C)、其他各種式樣、不同用途的溫度計;保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、玻璃杯、;云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料。
“磁鐵”單元:各種形狀的磁鐵,鐵的物品、一些金屬物品和非金屬物品;一定數(shù)量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針;不同材質的人民幣硬幣((1元的鋼幣,5角的銅幣和鋼幣,1角的鋁幣和鋼幣,分值的鋁幣);盒式指南針,做指南針的資料(可以讓同學自備)。
三、教學重難點:
本冊教學內容仍然屬于生命世界和物質世界的范疇,但是探究的重點有所不同,主要指導同學對變化的事物進行觀察,觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學還要結合教學內容,引導同學關注事物之間的相互關系,如生物與環(huán)境、生物的結構與功能、物質狀態(tài)變化與熱量、物體性質和用途的關系等。
在科學探究方面,本冊的教學將進一步培養(yǎng)同學的觀察能力和實驗能力。如在較長的一段時間內堅持觀察、記錄的習慣和能力,并學習用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結果。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。例如指導同學學習定量的觀察,經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設一分析、檢驗假設一尋求新的證據(jù)以做出新的假設……”的科學探究過程。使其主動提出問題、考慮問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。
四、同學情況分析:
1、整體學習狀況:三年級同學整體學習科學興趣很高,學習比較認真,但缺乏靈活性,普遍習慣于常規(guī)課堂學習模式,而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而同學對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗:從課外書中獲得的科學知識比較豐富,但科學探究能力比較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學,使同學沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師和時、周到的指導,使同學沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析:在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內容貼近小同學的的生活,強調用符合小同學年齡特點的方式學習科學,同學必將對科學學科表示出濃厚的興趣。
五、提高教學質量的主要措施:
1、提高課堂效率措施:
。1)、根據(jù)教材和同學的實際認真?zhèn)浜谜n,準備好活動資料,做到吃透教材,設計好科學活動、問題和作業(yè)。
。2)、在教學過程中教師自身精神豐滿,面向每一位同學進行教學,努力調整每位同學積極性,掌握教學過程中同學的學習心態(tài),并適時調整。
。3)、進一步確立同學的主體意識,對同學的回答和作業(yè)和時準確反饋,貫徹以褒揚鼓勵為主的原則。
。4)、在科學知識的教學過程中,有意識的訓練同學的比較、分析、綜合、籠統(tǒng)、概括能力,培養(yǎng)同學的邏輯思維能力。
2、提優(yōu)補差措施:
。1)、鼓勵同學擴大閱讀量,多看一些有益的課外書籍,并提倡同學積極參與(社會)實驗、小發(fā)明、小發(fā)明、小制作活動,以進一步提高能力。
。2)、協(xié)助后進生建立自信心,繼而貫徹褒揚鼓勵為主的原則,培養(yǎng)同學對科學課學習的興趣。
。3)、延伸課堂內容,采取課內與課外相結合。
。4)、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系,促使他們互相協(xié)助,在團結的氣氛中盡快生長。
六、教學進度布置
周 次 日 期 教 學 內 容 備 注
1 3。1—3。7
2 3。8—3。14
3 3。15—3。21
4 3。22—3。28
5 3。29—4。4
6 4。5—4。11
7 4。12—4。18
8 4。19—4。25
9 4。26—5。2
五。一勞動節(jié)
10 5。3—5。9
期中檢測
11 5。10—5。16
12 5。17—5。23
13 5。24—5。30
14 5。31—6。6
15 6。7—6。13
16 6。14—6。20
17 6。21—6。27
18 6。28—7。4
三年級下學期教學工作計劃 篇5
一、學生基本情況
三年級同學已經(jīng)正式學了一個學期的英語,并且通過檢測,大部分同學的26個字母基本過關。書寫方面相對比較好,從平時的學習中可以發(fā)現(xiàn),大部分同學還是對英語比較感興趣的。
二、教材分析
三年級開始使用開心英語教材,開心英語的特點就是圖文并茂,重難點突出,還分設了單詞模塊,重點句子模塊,故事模塊和語音模塊。還設立了Gogo, Tony和Jeny等有趣的人物角色。還有歌謠和供教師靈活應用的教學活動。
三、教學目標
(一)知識目標
1、能夠正確地書寫26個英文字母大小寫,熟練地背誦26個英文字母和相對應的語音單詞,并能拼讀出所有的單詞。
2、能夠使用一些重點的句型。
3、能夠用一些句子進行詢問一些用常的用品,并且能夠作簡單的回答。
4、能夠熟練認讀和背誦單詞。
5、能夠熟練家庭成員的單詞。能夠用Who’s she?來詢問他人的家庭成員。并且能夠準確地回答出來。能夠用She/He’s my…向他人介紹自己的家庭成員。
6、 能夠熟練掌握一些單詞的單復數(shù)形式。
7、能夠熟練關于個人能力的單詞。能夠用Can you …..? 詢問,并且能夠用Yes, I can/ No, I can’t. 來回答。
8、能夠熟練食物和飲料的單詞。能夠用What do you like? What does she/he like? 來詢問他人的喜好。并且用英語流利回答。
9、能夠熟練應用關于時間、數(shù)字的單詞。能夠用“What time is it?”“How many ...are there ?”來詢問他人,并能正確地回答。
(二)能力目標
1、能夠熟練背誦和認知課標要求的全部單詞。
2、能夠運用所學句型進行日常會話。
3、能夠在熟練課本故事內容的同時進行故事改編。
(三)感情目標
在平時的學習中,學會關心他人、學會愛護小動物、
學會愛護公物、能夠發(fā)展自己的興趣愛好。
四、教學重難點
1、能夠使用日常打招呼用語、
2、會用一些特別疑問句 ,并能正確回答。
3、一般疑問句 如:Is this a panda? Can you read? Do you like tennis?及其回答。
4、英美文化知識。如: 中美家庭的稱呼的區(qū)別。世界各國的`國寶。
五、教學措施
1、使用多媒體課件、卡片等能吸引學生注意力的教具進行教學。
2、課堂上進行大量的課堂活動和游戲,使學生在玩中學,在學中玩。
3、每個單元教會學生唱英文歌,并且進行英文歌比賽,激發(fā)學生學習的興趣。
4、采用鼓勵教學,對表現(xiàn)好的學生進行獎勵,激發(fā)其學習積極性。
5、直觀教學法和情景教學法相結合。
6、 以組為單位,采用組間競爭的形式。每組選一個小組長,小組長負責小組的作業(yè)檢查和背誦等等。
六、教學課時安排
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