教導處教研工作計劃方案

　　一、上一學期教導處存在的問題

　　1、通過上學期期末考試來看，我們的教學質(zhì)量很不盡人意，突出表現(xiàn)在學生的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，學生的學習習慣不夠好，學習規(guī)范化落實不到位。

　　2、課堂教學研究力度不夠，聽課優(yōu)秀率偏低，教師課堂教學水平有待進一步提高。

　　3、教研沒能落實到位，課題沒有真正開展起來，教師的提高教研的意識不強，因此，讀書、論文、競賽等教研成果不理想。

　　二、本學期工作指導思想：

　　以學校工作思路為指導，以新課程改革為中心，以創(chuàng)新為動力，以提高教學質(zhì)量為目標，創(chuàng)建性地開展教研教改工作，加快發(fā)展步伐，全面提高我校的教育教學質(zhì)量.

　　三、本學期工作目標和工作任務(wù)：

　　1、加強新課程改革研究力度，以新課程理念為先導，以教學案例和反思為突破口，以課堂教學創(chuàng)新為重點，組織教師進一步學習新課程，實踐新課程。逐步做到課堂教學體現(xiàn)以人為本，富于創(chuàng)新、具有自己獨特的教學風格。

　　2、努力加強校本研究工作。加強師資培訓力度，扎實開展教研組活動，有層次，穩(wěn)固地提升教師教學理論水平和業(yè)務(wù)能力。將教育教學中出現(xiàn)的問題作為校本培訓的主要內(nèi)容來加以研究和討論，以"教學論壇"和"經(jīng)驗交流"等形式開展平等互動的系列培訓活動。

　　3、繼續(xù)加強教改課題的研究，結(jié)合學校實際，扎實開展工作，在做好2007年的各項課題研究外，重點抓好詩文誦讀和寫字教學研究課題.

　　4、加強教研組建設(shè)，激活全校教師參與教育教研活動的熱情，使各教研組活動規(guī)范化、系列化、專題化和經(jīng)�；�，使教研組長與學校教務(wù)處保持高度一致，認真完成落實各項教學工作。

　　5、繼續(xù)抓好日查、月查工作，將工作做實做細，并建立起規(guī)范、嚴格的常規(guī)檢查方案和制度，用嚴格的制度管理人，并做到以人為本。

　　四、工作具體實施措施：

　�。�1）、完善制度，細化常規(guī)管理進一步規(guī)范學校教研各項管理制度及常規(guī)要求，是學校的各項工作做到定之有位，行之有據(jù)，全方位提高學校的管理水平，針對教學教研實際問題，修訂學校部分常規(guī)管理要求，規(guī)范教師的常規(guī)工作。

　�。�2）、汲水拓源，為教師創(chuàng)設(shè)理論學習及業(yè)務(wù)提高的平臺。

　　繼續(xù)采用“走出去，請進來”的工作思路，積極選派教師到到名校學習，并鼓勵教師參加多種培訓，加強校際間的橫、縱向交流與學習。外出學習的教師落實“三個一”要求，即寫一篇學習心得，作一次學習匯報，上一節(jié)匯報課。在學校財力允許的情況下最大限度的給予經(jīng)濟支持，真正調(diào)動教師學習提高的積極性。

　�。�3）、加強課改研究，探索新的教學模式，加強教法與學法的研究及與之相適應的師生評價研究與探討，進一步鞏固理論功底，提高科研能力，培養(yǎng)學科骨干，形成學科教學特點，學校定期舉辦說課、評課、優(yōu)秀課例評選、優(yōu)質(zhì)課、課堂教學經(jīng)驗交流會等活動，走以研促教、以教促學之路，提高我校教育教學質(zhì)量。

　　（4）、開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質(zhì)量的提高。

　�、俾犝n：第2、3周進行全校任課教師普聽課，促教師、學生及早進入新學期教學狀態(tài)，并進行教學。

　　②推門課：加強學校聽推門課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

　　③示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。

　　④評優(yōu)課：開展學校校內(nèi)評優(yōu)課，評選校級優(yōu)秀課，進行表彰。

　�、菅芯空n：適時組織學科教學研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。（語、數(shù)、科任學科各兩節(jié)，時間另定）

　　⑥開放課：進行全校家長開放日教學研討活動，原則上教師人人參與。對外宣傳學校辦學水平、展示教師教學風采。（時間周四）

　�、邚土曊n：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。

　　(5)、繼續(xù)將詩文誦讀工作做實、做大。

　　編制詩文誦讀教材,采用多種形式舉辦詩文誦讀活動，適當增加學生的經(jīng)典詩文誦讀量。借這兩項工作，努力夯實學生成長與發(fā)展的人文底蘊。

　�。�6）、繼續(xù)實行推門課制度。

　　總結(jié)上學期推門課聽課中暴漏出的問題，在繼續(xù)倡導推門課的基礎(chǔ)上，注重推門課的針對性與目的性，克服推門課中出現(xiàn)的形式主義，倡導聽課后及時反饋，講優(yōu)點，擺問題，找辦法。教務(wù)處要不定時對教師課堂教學進行總結(jié)，對存在的問題要分析研究，制定出針對性地措施，從而做到發(fā)現(xiàn)一個問題解決一個問題，使教師教學水平提高一個層次。

　�。�7）、圍繞課堂教學，繼續(xù)開展“六個一”活動

　　以課堂教學為中心，積極組織開展“六個一”活動 ，即

　　1、每章（單元）寫一篇教學反思；

　　2、每月提供一個典型案例；

　　3、每學期上一節(jié)校級優(yōu)質(zhì)課；

　　4、每學期寫一篇教學論文或經(jīng)驗總結(jié)；

　　5、每學期制作一個可供參考的課件，

　　6、每學年研究一個小課題。

　�。�8）、抓教學反思，促總結(jié)提高。

　　為了提高課堂教學的效率，繼續(xù)提倡教學反思，教師要將寫教學反思作為常規(guī)教學工作的重要內(nèi)容。走進課堂教學進行反思，把課堂上的得與失記錄下來，使自己養(yǎng)成經(jīng)常反思的習慣，真正做一個反思型的教師。要求教師每單元（章）進行一次教學反思，教務(wù)處利用定期舉辦教學反思交流會活動以達到資源共享。

　�。�9）、繼續(xù)開展教師讀書活動

　　學校對師生讀書提出具體的要求。教師制定個人讀書計劃，學校開辟“讀書論壇”，讓教師發(fā)表自己獨特的見解，進行思維的碰撞、思想的交流。要求每位教師每學期選讀三本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，其中的一本精讀，認真做好名著名言的摘抄，寫出讀書心得，在讀書基礎(chǔ)上養(yǎng)成寫隨筆好習慣。定期開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：讀書經(jīng)驗交流會、經(jīng)典誦讀展示、演講比賽、讀書筆記評選、讀書征文比賽等活動。

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