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春學期小學教導處工作計劃范文
時間一晃而過，很快就要開展新的工作了，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的春學期小學教導處工作計劃范文，希望能夠幫助到大家。
春學期小學教導處工作計劃范文1
為配合學校各方面搞好教育教學工作,使我校工作能正常進行,同時,能使我校教育工作取得新的進展。達到全校整體目標的順利實現(xiàn)。教務處特擬定以下工作要點:
一、 教育教學的常規(guī)工作
1、進一步督促本學期各教師、年級組、教研組完成各自的工作計劃和總結。并配合各年級組和教研組工作,協(xié)調好各科之間的關系。負責完成代課、調課的臨時性工作,為學校教學的正常運轉作好工作。
2、認真總結上學期教學中存在的問題,并對各年級前十二名各科前三名實行獎勵,目的是充分調動學生學習的積極性。
3、組織好期中、期末考試工作,并配合三年級完成畢業(yè)考試,縣統(tǒng)一的兩次模擬考試和年級組組織的模擬考試。
4、配合學校組織好體育考試,加強各年級學生的學籍管理。初三中考報名及審核,以及畢業(yè)證的.發(fā)放工作。
5、配合年級組及任課教師選好學習資料。注重把教學放在平時來抓,積極參加各年級組的活動。
6、要求和配合年級組長完成各年級的教學工作,特別是對各年級尖子生的培養(yǎng)工作,調整發(fā)補課的安排工作。
7、努力完成教導處日常事務工作,并完善期末考試制度和閱卷中存在的問題,爭取改卷前做好評分標準,責任到人。
8、完成好教材征訂工作,并對存書進行統(tǒng)計,以便以后利用。
9、指導和配合圖書室工作人員,完成好圖書室的開放、教材發(fā)放和各教師、學生的征訂服務工作。
10、配合微機室人員完成好各項工作,完善電教工作、教師培訓、繼續(xù)教育工作,并加強對計算機課的指導工作。
11、配合政教處有計劃地召開班主任會、年級組全,以及學生家長座談會。
12、配合學校組織完成中考和安排中考監(jiān)考以及中考閱卷工作。
13、認真完成上報的教研活動、月報表。
二、 教研工作方面。
為搞好我校教研工作,確實做到通過教學研究提高教學成績,全面貫徹新教育思想和教育理念,本學期對教研工作作如下安排:
1.各任課教師要認真寫好教學計劃及教學總結,并上交教務處檢查,班主任還需寫好班主任計劃及總結,并上交教務處檢查。
2、各任課教師要認真研究教科書、教學大綱、備好課、并寫好教案,期中和期末交教務處進行檢查(五年以內的教師必須寫詳案)。
3、本學期繼續(xù)開展“說課、講課、評課”活動,各教研組必須認真組織實施,不得馬虎了事,每月必須進行,并在下月15號以前把教研活動記錄表交教務處,如沒完成任務的教研組各成員均算一次缺席并納入年終考核。沒參加教研活動的教師,按娜姑中學相關的考勤制度執(zhí)行。請假的老師交教研組長記錄表時要附上請假條,并按相關的考勤制度執(zhí)行。
4、考研討會結束后,各任課教師必須于4月底前出一份中考模擬題并交教務處,學校將抽出資金,獎勵模擬題出得較好的教師。未完成任務的老師取消中考獎勵并納入年終考核。
5、中考研討會結束后,初三各任課教師要認真研究歷年以往的中考卷并結合今年的實際情況,準備好資料,進行一次專題講座,由各教研組組織本組人員參加。
6、具有高級職稱的老師在本學期內要求上交一篇與教學、班級管理、學校管理等有關的論文,為年終考核提供依據(jù)。其他教師也提倡交一篇論文。學校將優(yōu)秀論文推薦上報參加競賽。
7、各年級各科教師必須相互協(xié)調,統(tǒng)一好教學進度,以便安排期中、期末考試。
8、各班主任、各任課教師要做好分層輔導工作,特別是要輔導好具有“缺腿”科目的尖子生。
9、實驗室管理人員要加強與各任課教師的聯(lián)系與溝通,以促進實驗教學。
春學期小學教導處工作計劃范文2
一、指導思想
以學校工作計劃和三年發(fā)展規(guī)劃為綱領,以xx市教研室計劃為指導,堅持“青藍相融,陽光互鑒,辦一所充滿陽光的學�！笨偰繕�,本著“發(fā)展教師、提高質量”的宗旨,著力做好“課程、課堂、質量、隊伍”等方面改革,切實履行“研究引領、指導培訓、服務管理”職能,助推學校教育教學質量進一步提升,彰顯辦學特色。
二、具體工作措施和要求
1.豐富研訓平臺,深化課程改革
深化學校課程改革是提升學校課程建設和教育教學質量的重要抓手。要著力做好三件事:課程建設、課堂改革和教學管理。
在課程建設方面:樹立“無處不課程、無事不課程、無人不課程、無時不課程”的課程理念,開發(fā)建設由“國家核心課程和校本延伸課程”組成的、浸潤“七色陽光”文化特色的“陽光課程”體系,形成一批指向六小陽光少年核心素養(yǎng)和少年領袖品質的、能滿足學生成長需要的校本優(yōu)質課程和精品課程,讓每個學生享受適合自己的教育,讓每個孩子都能找到適合自己的生命色彩。
教導處上學期對學校課程建設已經做了初步的規(guī)劃,從辦學理念、育人目標、育人目標在課程中的體現(xiàn)、課程體系和內容等方面進行闡述。但是具體如何實施、落地開花還需經過學校領導、專家進一步指導,形成定稿。
在課堂改革方面:踐行“學為中心、先學后教、教為學服務”的課堂理念,建設“陽光課堂”。陽光課堂是自主的課堂、自信的課堂、快樂的課堂、智慧的課堂。教師是支持學生學習的幫助者和組織者,要善于激發(fā)、幫助學生在自主、合作、探究性學習中,養(yǎng)成良好的學習習慣,獲得學習的方法和技能;陽光課堂要讓每一位學生做到“我參與、我思考、我成長、我快樂”,讓學生渴望學習、熱愛學習,師生共同分享學習過程及生命成長的喜悅。讓課堂真正成為學生主動表達、充分交流、自由生長的生命場,提高思維力、表達力、生成力等學習能力。
鑒于以上的理念把握,本學期要以《基于20xx版新課程的課堂問題診斷與策略研究》為引領,著力指向課堂問題,開展深度學習與主題式研究活動,構建陽光課堂。
主題式教研目標:
通過將教師教學中(或課題研究中)遇到的問題當作教研活動的主題,讓教師帶著研究者的角色參與學習、研討、體驗與感悟,實施課例研究,實現(xiàn)三個轉變,即教研活動目標從“個性化展示”向“解決共性化課堂真實問題”的轉變;教研活動主體實現(xiàn)“個人單兵作戰(zhàn)”向“集體團隊合作”的轉變;教研活動方式實現(xiàn)從單一、靜態(tài)呈現(xiàn)向多元、可持續(xù)性發(fā)展的轉變,從而整體提升課堂教學質量,促進教師專業(yè)發(fā)展
主題式教研路徑:
遵循“確立主題——明確目標——有序研究——總結深化”的研究路徑,重點把握三個環(huán)節(jié):
一是確立主題,研讀研討(基礎)。
活動之前,各學科要根據(jù)教師、學生以及本學科普遍存在的需要解決的,或者本學科值得研究的一些問題進行調查、分析和梳理,合理分解成一個個板塊,再根據(jù)每個板塊涉及的重點、難點確立一個個研究的主題,形成主題序列,使得每次研訓活動板塊清晰,主題明確。確立主題后,在集體活動開展前,請全體老師圍繞主題學習相關的理論,并在該主題的統(tǒng)領下研讀教材,確立該主題在教材中的立足點,并尋求如何在教學中予以突破的方式。
二是課堂驗證,交流碰撞(關鍵)。
學科組內開展集體備課,確定一位教師依據(jù)前期研討及分析學情后,設計教學方案,組內教師一起通過網(wǎng)絡研修和集體備課探討如何解決教學實際中的問題,在交流碰撞中,得出最優(yōu)化的教學設計進入課堂進行驗證。除執(zhí)教老師外,其余老師均需帶著對如何解決該主題教學的重點和難點的思考進入課堂,并通過觀察獲取有效解決問題的方法或存在的問題。就這樣,主題的研究隨著組內的交流,課堂驗證,教與教,教與學的反復碰撞中步步深入,也將主題研究隨之推向縱深。
三是總結反思,有效提煉(宗旨)。
在課堂驗證后,教研組根據(jù)課堂呈現(xiàn)的情況進行反思、匯總、分析,對活動中所有的材料進行整合、提煉,并聯(lián)系相關的理論,形成該主題教學的策略,以觀點報告、小型講座的方式引導組內教師再次學習。與此同時,一方面從校級層面總結本次主題深入校本研訓活動是如何開展的,提煉有益啟示,從而提煉本學科主題深入校本研訓的模式,追求更有價值的研究。促進課題成果的進一步推廣和更深層次的延續(xù)研究。另一方面從教師個人層面進行論文案例撰寫。
(一)醞釀階段
確定怎樣的主題進行研修,決定著主題式教研活動能否有效展開。學期結束階段,校長室、教導處主持召開學科組會議,回顧、總結本學期教學情況,整理、歸納日常教學中的問題,通過智慧碰撞,篩選出具有典型意義和普遍意義的問題,提煉轉化成下學期實施并開展校本教研活動的主題。研究主題源于教學實際存在,是大家感到困惑的問題,也是急于解決的問題。我們先后確立讀寫結合提高學生語文素養(yǎng)、用好數(shù)學素材培養(yǎng)思維品質、優(yōu)化教師提問提升學生英語聽課專注度等多個主題,結合無錫市立項課題《基于20xx版課程標準課堂教學診斷對策的研究》進行主題研究。
主題明確后,接下來是制訂出詳細活動計劃,計劃制訂時關注到每位老師的發(fā)展成長,根據(jù)老師們特點安排任務,讓每個老師積極參與,有時間思考,有事情操作;計劃制訂密切關注到新課程研究主題,關注新理念的課例設計,確定主題理論主講人,課例主承人,預設案例研究達成效果。
(二)準備階段
1、專業(yè)引領,理論先行。學習理論提升專業(yè)知識水平是開展校本教研的有效支持。這一階段,學校提供相關理論的支持。一方面教師自身圍繞主題通過文本與網(wǎng)絡自主學習,另一方面發(fā)揮校內外名師作用,以講座、論壇、頭腦風暴等形式集體學習或教研組菜單式學習。
2、精選課例,撰寫設計。針對確定的主題,積淀的理論,教研組老師精心選擇研究課例,通過高質量的集體備課,共同參與案例文本設計,既要充分考慮課例實施中課堂的高效性,又要考慮研究主題的有效操作性,明確研究的點;既要保證全員共同參與做到同課異構,又要明確主備人,提供研究的范例。
(三)實施階段
1、案例交流。本環(huán)節(jié)是案例研討的診斷環(huán)節(jié)與成果呈現(xiàn),是一個共同參與、共同研究的過程。根據(jù)計劃,各分管教導負責,教研組長組織。我們組織課例觀摩,思考案例中教師的行為和對策的合理性,在聽課本上做好記錄;評課互動環(huán)節(jié),要求每位老師表達自己的理解、感悟,勇于提出新的思考、思路。
2、反思提高。通過課例觀摩、思維碰撞后,老師們把自己的認識、收獲,甚至是糾誤通過文本成果形式呈現(xiàn)。既要修改完善課例設計、教學課件,又要撰寫課堂評析、案例分析、教研心得。教師通過案例教研把形成的共識和見解進行概括、總結、提煉,組織開展講座,撰寫主題論文,加深了對教育教學規(guī)律的認識,指導教學實踐,提升學術水平和研究能力。
在教學管理方面:
一要強化行政聽評課,加強對課堂教學的監(jiān)控和管理。安排表中的課必須聽、薄弱學科的課選擇聽、需提升老師的課指導聽;聽必認真記錄,聽必認真指導,真正提升教師課堂教學水平,提升課堂教學效率。
二要強化教研活動的組織,加強對常態(tài)下教研活動的監(jiān)控與管理,做到計劃先行、行政引領、過程記錄、效果反饋。教導處各分管教導在期初指導教研組圍繞主題制訂好研究計劃,明確研究目標,明晰研究方式,能夠展望到最后的研究成果。各教研組將教學設計、教學課件、試題編制及時高質上傳學校網(wǎng)站以及xx市網(wǎng)絡檢驗平臺。xx市網(wǎng)絡教研平臺每季度檢查,每位老師至少上傳優(yōu)質的教學設計、教學課件、試卷編制、教后反思。
三要強化教學六認真檢查,加強對日常教學的監(jiān)控與管理,特別是要注重學生作業(yè)、學生書寫的評價,特別是在學生寫字上做時間保障、階段評價,促使全校教師共同重視學生書寫水平的提升。
上課:要認真執(zhí)行好學�！督虒W常規(guī)要求》,遵循“教為主導,學為主體,訓練為主線”的教學原則,應把學生放在主體地位,教師是學習的組織者、引導者和合作者。不僅關注學生學習的.結果,更要關注學習過程,要關注各層次學生,特別是班內學困生。教師要注重課堂教學細節(jié),以優(yōu)良的教風培養(yǎng)學生良好的學風。教師要提前候課,準時下課,杜絕私自調課、曠課、中途離堂、接打手機等現(xiàn)象。如果是到專用教室上課,任課老師要提前到班,將孩子帶到專用室,連續(xù)在專用室上課的,更要準時下課,帶好學生,協(xié)調好學生課間紀律、安全問題。
聽課、評課:
聽課評課既是教研活動,又是科研活動。在聽評課中可以學習吸收大量的教學理論、經驗和先進的教改信息,在教學中運用。更可通過其他老師的聽課意見總結概括形成理論。如此循環(huán)反復,教師的教學業(yè)務素質必然會有很大的提高。聽課,每位老師每學期聽課數(shù)量不少于20節(jié),聽課記錄完整,針對“課堂問題診斷及對策”及時寫上聽課心得、改進意見。本學期選擇部分“向日葵聯(lián)盟”成員作為課題攻關小組,立足課堂問題診斷,有針對性的進行聽評課,扎實開展課題研究。
校本研修:根據(jù)xx市教育科學研究室“關于進一步加強我市中小學校本教研工作的指導意見”,本著遵循“聚焦課堂教學,關懷師生成長,基于問題解決,致力創(chuàng)新智慧”的原則,根據(jù)教學需要和教研重點,突出主題,深化研究,實行精益化管理。遵循教師專業(yè)成長的科學規(guī)律,立足培訓對象的專業(yè)的程度和工作能力等實際情況,倡導三維學習模式,即理論學習、行動學習、體驗學習,走“以訓帶研,以研促訓,研訓結合”的校本研訓路子,要做到“學有所用、用有所思、思有所得”。
四是要強化試題研究與學業(yè)競賽,加強對學習質量的監(jiān)控與管理。教導處在三月份進行試卷編制的專題講座,要求老師人人出好一份卷,每個單元都有老師根據(jù)學生情況自主編制的試卷,提高教師命題能力,提高檢測效率。
五要提升教師專業(yè)水平發(fā)展,促進學校骨干教師的專業(yè)成長。以學校主題式教研活動、研究課、xx市全員比武課、xx市教學新秀、無錫市教學新秀、無錫市教學能手評比等工作為抓手,以評比促進教師發(fā)展。
2.致力教學改革,轉變育人模式
搶抓我校作為xx市唯一一所“學生素質實驗學�！钡臋C遇,傾情引進頂級導師團隊,著力打造卓越的教師集體,“親其師信其道”,培育陽光的“少年領袖”,輻射全校、家長和社會。
基礎教育要注重每個個體的不同特性,從人的生命本質特征出發(fā),強調生命的持續(xù)發(fā)展,使教育煥發(fā)出人性化的光輝。卓越領導力的實質是生命動力,我們要緊緊圍繞“卓越領導力五項修煉”,關懷、探索、珍視生命存在的意義,喚醒學生的價值;尊重、珍視、挖掘生命主體地位,激發(fā)學生的夢想;理解、尊重、遵循生命本性的發(fā)展,促進學生健康成長。著力做好“價值觀確立、夢想演講、入流圖”等主題活動的開展,引導學生通過其自主、能動的生活實踐和學習實踐,使其知、情、意、行互為表里,雙向推動,促使其生命持續(xù)不斷地成長。重點做好課程設計和5月份項目總結活動。
確立“陽光六年、潤澤一生”的發(fā)展理念,除了推進陽光課程之外,圍繞六小陽光少年六大素養(yǎng),推出校園多彩主題月活動:4月閱讀·書香節(jié)、5月運動·健身節(jié)、9月禮儀·道德節(jié)、10月探究·實踐節(jié)、11月藝術·創(chuàng)享節(jié)、12月生命·感恩節(jié),為每位學生提供適合的教育,使他們發(fā)現(xiàn)自己,想做最好的自己,爭做最好的自己,做成最好的自己!讓學校成為學生上學時向往,畢業(yè)時留戀,一輩子難忘的地方。
3.創(chuàng)新機制,強化教研職能
1、建立課題引領的教學研究機制。實施“教研主題研討統(tǒng)領下的教學診斷、交流與評價”,學科組、教研組采用“集中與分散相結合”的形式,開展多層次、多形式、多渠道的教學觀摩、交流、展示和評比,提高不同發(fā)展層次教師的教學實踐與研究能力。
第一,強化科研引領,教學研究主題化。圍繞學校新三年發(fā)展重點課題《基于20xx版新課標的課堂問題診斷與策略研究》,對課題要分解研究重難點,基于課堂教學存在的問題,確定教研主題序列,圍繞主題確定教研方向與重點,制定學期計劃,落實研究內容。
第二,倡導案例敘事,教學反思沙龍化。在以科研為引領的教學研究中積極倡導教學實錄、課堂場景、個例輔導的案例寫作和敘事性文本記錄,教研中提倡教師的全員參與、全身心投入,既要有理性的反思,更需要頭腦風暴式的交流,形成沙龍交流“知無不言、言無不盡”的教研文化,提高教研及反思的有效性。
2、完善合作互動的工作學習機制。要堅持發(fā)揮教師團隊的作用,積極倡導團隊合作的精神,在學校教育教學工作成效上堅持面向團隊實施評價,鼓勵團隊冒尖,樹立團隊榜樣,以形成合作共贏的人際文化。引導教師以建立教育教學伙伴關系與團隊關系,促進教師工作的互生共長。
在學校建立以下幾類成長共同體,一類是以學科、年級備課組之間的互動協(xié)商成長團隊;一類是以課題組成員組成的課題研究團隊;一類是以項目推進達成為目標的聯(lián)盟團隊。要重視朝陽計劃、向日葵計劃和彩虹計劃,加強三個梯隊培育的目標明確、措施落實和發(fā)展評價。本學期結合無錫市科研課題《基于20xx版課堂問題診斷及策略研究》,把課題研究團隊和向日葵團隊有機結合,針對性聽課,挖掘課堂問題,為解決問題奠定基礎。
4.強化體藝教育,落實2+1工程
“校園足球”計劃的實施和《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》、《中小學生藝術素質測評辦法》、《中小學校藝術教育工作自評辦法》《中小學校藝術教育發(fā)展年度報告辦法》四個美育文件的發(fā)布,標志著國家對體育和藝術的重視程度達到了空前。也標志著藝術體育教育新時代的到來,體育藝術課從此不能純粹玩玩了,“2+1”的要求真正成為考核和衡量學生體育鍛煉技能和體質健康水平、藝術特長和審美情趣的標志。20xx年學校要著力擬定體育美育學校發(fā)展規(guī)劃,著力優(yōu)化體育美育教育教學和科研工作,著力加強對體育美育工作和教師的評價考核,確保學校體育藝術教育的制度化和規(guī)范化。
一要以落實“2+1工程”和“體質達標”為目標,高效課堂教學。各年級體育課嚴禁放羊式,每堂課必須將體育達標測試項目有序納入課堂教學內容。同時把足球納入學校體育課程體系,作為體育課必修內容,并建立聯(lián)賽制,大力開展多層次、多樣化的校園足球競賽。
二是以大課間體育活動和社團活動為輻射,滿足學生個性化需求。各校要以學生眼睛保健操、廣播體操、校本操和體育藝術趣味活動為主要內容,積極開展大課間體育活動;加強眼保健操、廣播體操和集體跑操、體育活動的指導、監(jiān)督與評價。各校要以體育訓練、社團活動為引領,有組織、有計劃地開展各種面向全體學生的體育、才藝展示等課外活動,積極參加各級教育、體育、文化等部門舉辦的各種比賽和演出活動;全校上下既要全力支持活動的開展,確保訓練活動人員和時間,更要重視學生體質健康和藝術素養(yǎng)提升與監(jiān)測,特別是對于學生的體質健康優(yōu)秀標準要了然于胸,切實加強日常鍛煉的督促與指導。教導處指導體育組切實制訂活動計劃,確保時間、場地合理、教師到位、訓練有方、增強素質,提高能力。
三是嚴格落實體育藝術課程計劃和期末考試要把體育藝術課程計劃的實施和主科一樣嚴格對待,加強課堂教學監(jiān)控。期末統(tǒng)一組織全校性素質測評,并將學校綜合合格率與優(yōu)秀率和學校體育綜合排名成績作為教師教育質量考核依據(jù)。
行事歷:
2月:
1、學生學籍統(tǒng)計與管理。
2、正常教學秩序,規(guī)范教學行為。
3、制訂主題式教研計劃,正常教研活動。
4、常規(guī)檢查:教學計劃(第二周)
5、梳理、明確各年級體育達標項目及相關要求。
3月:
1、語文學科全員比武——“口語交際”,校級選拔。
2、xx片信息技術學科骨干教師展示課。(3月30日)
3、教師命題能力培訓,命題比賽。
4、組建學校各培優(yōu)組,并正常活動。
5、江蘇省第八屆“小小數(shù)學家”推薦評選活動。(3月27日)
6、教師書法比賽。
7、英語學科“希望之星”比賽。
8、教研組網(wǎng)絡教研培訓
9、“卓越領導力”培訓。(3月3日,課堂觀摩)
4月:(悅讀·書香節(jié))
1、一本部三分校閱讀節(jié)活動。
2、語文學科全員比武——“口語交際”,片級選拔。(4月12日)
3、數(shù)學學科全員比武——“實驗教學”。
4、xx市小學英語青年教師教學大比武�！獜土曊n
5、xx市綜合實踐活動課程課型大比武
6、xx市小學音樂學科青年教師匯課活動
7、xx市中小學生書法現(xiàn)場比賽、xx市中小學生現(xiàn)場繪畫比賽
8、“卓越領導力”培訓。(4月6日,初步形成課程)
5月:(運動·健身月)
1、xx片英語骨干教師展示課活動。(5月10日)
2、xx鎮(zhèn)級教學能手展示課。
3、一本部三分校師生同運動活動。
4、xx市五年級學生即興演講比賽。(5月上旬,片選拔;5月27日市級比賽)
5、六年級當堂作文競賽(5月27日)。
6、xx市小學英語學科俱樂部競賽。
7、xx市小學生紙工制作比賽
8、xx市小學生勞動與技術基本技能大賽
9、“卓越領導力”培訓。(5月10日,成果展示)
6月:
1、xx市小學生畢業(yè)考試。(6月25日)
2、xx市《無錫市特殊兒童受教育檔案》檢查評比活動暨“隨班就讀學生個案研究”評比活動(6月底)。
6、網(wǎng)絡教研資源上傳檢查。
3、各項論文選送評比。
4、各項資料歸檔。
春學期小學教導處工作計劃范文3
一、指導思想：
根據(jù)學校工作計劃，以落實素質教育為核心，以課堂改革為重點，以教育質量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力實現(xiàn)教學質量的持續(xù)攀升，促使我校教育教學工作再上新臺階。
二、主要目標任務：
1、強化教學常規(guī)管理，完善評價體系，以管理促發(fā)展，以發(fā)展促提高。
2．加強師資培訓力度，拓寬學習渠道，提升教學理論水平。
3、做好常規(guī)教研與網(wǎng)上教研工作，建設和諧發(fā)展的教師團隊。
4、強化基本功，組織“同組共研”專題教學活動，提高科研能力及教學水平。開展“青藍工程”，促進青年教師迅速成長。
5、長期有效地開展“師生同讀”活動，形成書香校園文化。
6、抓好“兩課、兩操、一活動”及冬季陽光體育運動會。
三、具體工作要求和措施
�。ㄒ唬⿵娀虒W管理，規(guī)范教學常規(guī)
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節(jié)課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導處加強隨堂檢查。
2、確立有效課堂教學，打造成功課堂理念。要以“實、活、精、勤、細”來規(guī)范教學行為，強化教學常規(guī)工作。
�。�1）備課要“實”。日常教學中，要提前一周備課，假期超前備課兩周，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學目標要明確，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要有詳細的教學過程，合理的教學方法，要及時寫一些實在的得與失，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業(yè)反饋等。教導處將定期檢查及隨時抽查，檢查結果記入量化考核。
�。�2）課堂要“活”。要體現(xiàn)“新課程標準”的理念，構建素質教育的課堂教學氛圍，要培養(yǎng)學生的問題意識，探究精神和科學態(tài)度；要重視基礎知識、基本技能的教學，充分利用優(yōu)質教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，鼓勵教師在教學中使用現(xiàn)代化教學手段，積極推動多媒體信息技術在課堂教學中的應用，激發(fā)學習興趣，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪。
建立聽課制度，加強隨堂聽課的力度。由教導處臨時通知，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。本學期要求全體老師聽課不少于10節(jié)，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
（3）作業(yè)要“精”，加強針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業(yè)的布置，數(shù)學忌機械、重復性作業(yè)，注重實踐性、應用性作業(yè)，其他各學科也應創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級要扎扎實實抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業(yè)批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數(shù)。
（4）課外輔導要“勤、細”。圍繞培優(yōu)轉差進行分層個別輔導，做到因材施教，輔導的.計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。
3、加強質量調研密度，大力提高教學質量。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務，所學內容做到當堂清、課課清、單元清、學段清，為學生打下堅實的基礎。通過單元測評、月測評對學生的學習情況經行測評，教導處對測評情況經行全面的調研分析反饋，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題。
4、全面提高學生素質。認真組織好上級部署的各項學科競賽，加強指導，精心組織；在上好藝術課的同時，深化興趣小組活動，開展足球、書法、繪畫、航模、拉丁舞、電子琴等興趣活動，不斷增強學生的藝術修養(yǎng)；開展“書香校園”讀書活動，各班隊要制定相應的讀書活動計劃，根據(jù)不同的年段特點，向學生推薦相應的適讀作品，幫助學生安排合理的讀書時間，學期末進行總結。通過活動促進素質，通過競賽促進提高。
5、重視體育衛(wèi)生工作。認真貫徹體育、衛(wèi)生兩個條例，繼續(xù)抓好“兩操兩課”，認真開展陽光體育運動和大課間活動，確保學生每天在�；顒訒r間不少于一小時；積極做好學生體質測試和上報工作，大力推廣“洪拳”進校園活動，體育組、保健室、一年級班主任要協(xié)同做好新生廣播操、眼保健操的學習。衛(wèi)生保健室要做好學生的晨檢工作，并通過專題講座、黑板報、展板等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養(yǎng)成教育，促進學生健康成長。
（二）立足校本培訓，提高師資水平
1、加強培訓指導，更新教育觀念。開展專家、骨干教師講座，通過新課標與新教材解讀、新課程教法、新教育理念的培訓學習，使老師在學習中逐步形成新的教育觀念，重審自己的教育行為，反思自己的教育理念，修正自己的教育教學工作。骨干教師將自己培訓獲得的理論與教學實踐結合，重在指導實踐。
2、做好常規(guī)教研工作。各教研組制訂好工作計劃，確定好組內研究專題，組織好學習相關理論文章、說課、評課等交流活動，組織教師觀看錄象，學習借鑒先進教學經驗，同時做好出勤記錄，考勤情況與學期量化結合。
開展好集體備課活動，由組長負責先確定備課內容，備課組成員各自獨立備課，再集中研討、修改，最后決定上課教師（可推薦青年教師），全組教師進行磨課，有必要的再作第二次修改與上課活動。全體組員做好聽課記錄，課后進行反饋。
3、利用網(wǎng)絡教研，展開“問題沙龍”。各教研組長要提煉教學中的有關問題，及時上傳校園網(wǎng)，在全組、全校甚至借助校外力量，有針對性的展開“問題”研究，解決教學中出現(xiàn)的問題；學習教改信息月報，網(wǎng)上交流學習心得；觀看教學實錄，網(wǎng)上評課議課，同時做好收集整理工作。每兩周各教研組至少發(fā)起一個話題，對組員跟帖情況進行考評。
4、開展“青藍工程”，充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶、扶”工作，使青年教師迅速成長。教導處為見習期教師分別安排指導老師，要求師傅在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導等方面給予悉心指導，以期縮短青年教師的上崗適應期；采用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路，提高青年教師的教育教學水平。
5、加強教師基本功訓練。結合區(qū)教育局組織的基本功比賽，開展形式多樣的教學展示創(chuàng)新活動。本學期進行“同組共研”專題教學活動。引領教師落實并做到“五個一”：讀一本好書（與課改相關）充實并更新理念；做一本摘記（結合讀書內容）讀寫結合；參加一次點評或論壇（結合同組共研）知行結合；練一手好字，夯實基礎；寫一篇論文或案例（結合網(wǎng)絡教研）感悟教育。
6、做好課題研究工作。我校省級課題“課堂教學有效性的實踐與研究”處于結題階段，上學期各教研組申請的9個小課題處于研究階段，各課題組根據(jù)研究計劃和研究方案展開研究，力爭按時結題。通過教育科研，提高理論修養(yǎng)，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。
7、根據(jù)教育局工作要點，做好國韻拼音實驗工作。為了實驗工作的順利開展，本學期將國韻拼音課安排在信息課程中，實驗老師和微機老師共同配合，確保實驗工作取得預期的效果。
（三）認真做好教師評價工作
通過評價規(guī)范教師的教育教學行為，加強職業(yè)道德建設，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質量。結合教師年度考核的需要，從德能勤績等方面全面進行量化考評。
（四）做好一年級新生的入學工作
按照就近入學的原則，確保每個適齡兒童按時入學，建立并及時上報一年級新生學籍，完成普九工作的21表17冊。召開一年級新生家長會，使一年級新生在學校、老師、家長的共同努力下，盡快從幼兒園的小朋友向合格小學生的轉型，盡快適應學生生活。
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加強教導處內部的管理，做到教導處工作人員分工具體，職責明確，嚴格管理，樹立為教學第一線服務的思想。嚴格遵守各室規(guī)章制度，按章辦事，切實履行各自的崗位職責。認真做好書籍、資料的征訂和管理工作，強化學籍管理。
春學期小學教導處工作計劃范文4
一、指導思想：
以教體局教學要求及學校工作計劃為依據(jù)，以實施素質教育為目標，以深化課堂教學改革為重點，認真抓好教學常規(guī)管理,扎實有效地開展教研活動，用一流的教學打造學校品牌,用上乘的質量贏得社會的贊譽。
二、工作目標：
1、扎實“新課程”背景下的課堂教學研究，實踐新課程并在實驗中不斷反思、總結2、進一步加強教師隊伍建設，努力提升教師素養(yǎng)。3、加強常規(guī)管理，提高管理效益。4、加強教學質量管理，全面提高教育質量。
三、具體工作安排：
一落實常規(guī)要求，提高管理效益。
規(guī)范有效的管理是深化課堂教學改革，提高教育質量的重要保證。本學期要加強以下幾個方面的管理:
1、加強各學科備課管理。
⑴、所有開設的課程都要書面?zhèn)湔n，杜絕照抄照搬教案。各學科教師要在深入學習課程標準、鉆研教材的基礎上精心設計教案。在制定教學目標時突出情感、態(tài)度、價值觀的多維設定，教學設計要突出學生的主體性，突出實踐活動、合作學習和探究方式，課堂教學結束后要認真審視自己的教學行為，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教后反思的質量。我們提倡寫實用教案、創(chuàng)新教案和個性教案。同年級同學科如果用相同教案，也要凸現(xiàn)個性，在教案旁根據(jù)學生實際進行恰當修改。
⑵、加強集體備課、研討。各教研組繼續(xù)加強集體備課管理。從“求實效，求發(fā)展”出發(fā)，做到“三研究三統(tǒng)一”即研究教材、研究學生、研究習題，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質量分析。年級組長要注重過程資料積累，期末上交教導處。對備課中出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象的教研組，評優(yōu)時實行一票否決制。
2、加強作業(yè)管理。
為了減輕學生作業(yè)負擔，使學生從繁重的題海作業(yè)中解脫出來，每位教師都要精心設計作業(yè)，倡導分層練習。杜絕不假思索，作業(yè)照搬照抄，機械重復現(xiàn)象，避免作業(yè)布置的隨意性，作業(yè)設計突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性。為此要求教師自己下題海，做到學生要做的習題自己先做，整合各類題目的精華，避免學生無價值的重復作業(yè)，提倡教師自己出題，加強題目的針對性、層次性。
3、加強課堂教學管理。
大力倡導向40分鐘要質量，提高單位時間效益。各科教師要進一步強化課堂常規(guī)管理。具體做到：提早進教室，做好上課一切準備；規(guī)范課堂常規(guī)，努力創(chuàng)設民主和諧的課堂氛圍，隨時糾正學生不規(guī)范的讀寫坐姿勢：留有充足課堂作業(yè)時間，語數(shù)英課堂作業(yè)做到當堂基本完成，準時下課不拖堂，其它課作業(yè)當堂完成。
4、嚴格執(zhí)行各項法規(guī)。
各位教師要嚴格執(zhí)行新課程標準和課時計劃，認真執(zhí)行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，不私下組織訂購教輔用書，因公因私需外出時，要到教導處安排好課務方可離開特殊情況除外。擔任體育課的教師要加強學生活動期間的安全指導，做到有序活動，杜絕活動的隨意性。
5、加強質量監(jiān)控，注重過程管理。研究如何在課程改革下提高學生的學習質量，做到減負不減質，要采用多種形式對各學科的質量進行調研，語數(shù)外要認真做好單元質量分析。教研組長要及時深入了解反饋情況，認真指導，有效控制質量過程。同時，要加強各訓練隊的培養(yǎng)，多出特長學生，多出成果，努力在各級比賽中獲獎。
以上各項常規(guī)要求與教師月考核掛鉤，做到及時反饋，及時改進。
二扎實開展課堂教學研究。
課堂教學是素質教育的'主陣地，也是落實新課標精神的主要舞臺。為此要深化“新課改”背景下的課堂教學研究。本學期，要以迎接縣、鎮(zhèn)教委對我校檢查考核為契機，通過多種途徑使教師們的課堂教學水平再上新臺階，爭取在縣、鎮(zhèn)課堂教學評比活動中取得好成績。
語文：貫徹新課標精神，落實大語文觀，建立一個以課堂教學為主體，以語文活動和語文環(huán)境為兩翼，以考試改革為保證機制的新語文教學體系。
1、課外閱讀進入語文課堂：提倡語文教學內容整合創(chuàng)新，拓寬語文課的容量。學校給學生推薦課外閱讀目錄，著力培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣。教導處將根據(jù)各年級段“小學生必背詩詞”進行考核。數(shù)學：重在研究學生的學習方式，注重學生的數(shù)學知識與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)發(fā)展學生數(shù)學素養(yǎng)，注意教法學法的開放性，鼓勵解決問題策略的多樣性。切實做好培優(yōu)補差工作。
英語：改革英語課堂教學模式是英語組本學期研究的重要課題。要“以學生為主體、以主題為線索、以活動為中心”，教學形式、手段、方法要新穎、活潑、多樣、有趣，使學生在輕松愉快的學習氛圍中去感受英語、理解英語、使用英語，切實提高英語課堂教學質量。教導處每學期舉行3～6年級英語百詞競賽。在課堂教學的基礎上，充分利用早讀、綜合活動課、午間英語角等形式，為學生多創(chuàng)造學習英語的環(huán)境和機會。本學期保證學生每周兩次英語早讀的時間。開設“快樂ABC”欄目，由英語組老師定人員、定內容、定形式，營造全校學英語的氛圍，激發(fā)學生學英語的興趣，提高學生學習英語的積極性和主動性。
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