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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-06-02 07:20:13 小學(xué)工作計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃通用6篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃通用6篇

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃1

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),全面提高教師素養(yǎng)

  1、形成學(xué)習(xí)性教研組。保證每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機(jī),認(rèn)真組織一年級(jí)的老師,開展學(xué)習(xí)語(yǔ)文新教材、新課標(biāo)活動(dòng),幫助解讀新課標(biāo)、新教材,領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊,如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等,讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動(dòng)態(tài)、教改情況,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、做研究型教師。保證每個(gè)教師都有自己的研究課題。期初,教師們一起商量,制定適宜的研究課題,并落實(shí)到自己的教學(xué)工作中,堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評(píng)課。平時(shí),勤于動(dòng)筆,及時(shí)總結(jié)得失,撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、突出質(zhì)量意識(shí)。

  3、開展以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),執(zhí)行骨干教師示范課、一人一堂研究課、認(rèn)真組織聽課、評(píng)課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。上好教研課,把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處。開展集體備課活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。

  二、注重有效教學(xué),切實(shí)提高工作實(shí)效

  1.突出“六認(rèn)真”管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。堅(jiān)持平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合的過(guò)程管理。建立教學(xué)工作月查報(bào)告制度,每月有一項(xiàng)檢查重點(diǎn)。另外,教師們的隨堂聽課貫穿于其中,教研組長(zhǎng)保證每月兩節(jié)隨堂聽課,督促教師認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。每月檢查完畢,及時(shí)與教師交流情況,肯定優(yōu)點(diǎn),不足之處努力改正,并把月查表上交教務(wù)處。對(duì)新教師更要悉心指導(dǎo),多聽課,多檢查六認(rèn)真工作。

  2.注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),在課堂上要善于培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。在識(shí)字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。突出學(xué)生的自主性,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。在識(shí)字、閱讀教學(xué)中,隨時(shí)把握時(shí)機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺(tái)。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。

  3.針對(duì)一年級(jí)的'學(xué)生特點(diǎn),開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí),培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。針對(duì)不同的學(xué)生,教師可以有不同的要求,這樣促使學(xué)習(xí)困難生也有學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

  三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,促使他們健康成長(zhǎng)

  我們當(dāng)教師的人應(yīng)當(dāng)記。簩(duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的兒童,不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度,我們都應(yīng)當(dāng)讓他在公平的、勞動(dòng)的、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高使命就在于讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。應(yīng)該說(shuō)特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體,班主任要給予更多的關(guān)心。

  在平時(shí),班主任要多與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),與家長(zhǎng)共同做好有關(guān)工作。班主任在班級(jí)中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生,要主動(dòng)地與他們一起學(xué)習(xí)、生活,并給特殊學(xué)生找好結(jié)對(duì)伙伴,隨時(shí)隨地幫助他們,使他們感受到集體的溫暖,覺得自己過(guò)得很快樂。在作業(yè)方面,教師對(duì)特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生,可分層作業(yè),不要強(qiáng)求一致,增加特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  我相信,在20xx年我們一年級(jí)全體語(yǔ)文教師的努力下,我們的語(yǔ)文教育教學(xué)工作一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階!

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我們一年級(jí)語(yǔ)文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,依據(jù)學(xué)校語(yǔ)文教研工作計(jì)劃,腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新,以學(xué)生為中心,研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,熱愛學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。繼續(xù)以推進(jìn)課改為重點(diǎn),以提升質(zhì)量為核心,開展各類研培活動(dòng),不斷提升新課程教學(xué)的實(shí)施水平,真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、教研工作重點(diǎn)

  (一)從細(xì)抓好常規(guī)教學(xué)

  1、備課:總體要求實(shí)用。

  (1)單元備課:采用集體備課的方式進(jìn)行。

  精選一個(gè)單元,在全校進(jìn)行展示。教研組長(zhǎng)定出集體備課的計(jì)劃,精選出的單元由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工,每位組員各負(fù)責(zé)一塊,集備內(nèi)容包括:對(duì)教材的分析;對(duì)重點(diǎn)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì);對(duì)教材和重難點(diǎn)的確定。展示的時(shí)候確定每一塊的主講人,其他組員作補(bǔ)充。除選出的單元在全校集體展示,其余各單元要在本教研組內(nèi)采取該種形式進(jìn)行。

  每次活動(dòng)都要明確重點(diǎn)。做到“三定、一有”即:定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn),有記錄。教師要積極支持備課組長(zhǎng)工作,主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。展示結(jié)束后,組長(zhǎng)要把相關(guān)材料的電子稿和文本稿交到教務(wù)處。

  同備課組備課要求做到“五統(tǒng)一”:教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、重點(diǎn)統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。在“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上,根據(jù)各人教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)和教學(xué)對(duì)象編寫教案。

  (2)課時(shí)備課:

  在集體交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行書頭備課,要有較強(qiáng)的可操作性、實(shí)用性。充分利用好教學(xué)用書,注意加強(qiáng)對(duì)課文的.利用,在課文基礎(chǔ)上的備課應(yīng)與課文是和諧統(tǒng)一的一體。

  2、教學(xué)反思:

  每學(xué)期不少于15次。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。要真實(shí)、有思考價(jià)值。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于5次。

  3、課堂作業(yè):

  一年級(jí)一課一次。每次的作業(yè)量要適中,保證書寫質(zhì)量,促使良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。

  4、注重單元測(cè)評(píng),及時(shí)查漏補(bǔ)缺

  每個(gè)單元學(xué)習(xí)之后,用好單元測(cè)試卷。正確引導(dǎo)學(xué)生考試,在測(cè)試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)、分析,交流得失,為下階段的教學(xué)做好改進(jìn)措施,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  (二)以扎實(shí)有效的舉措提高學(xué)生素養(yǎng)。

  1.寫字

  各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué),保證固定的練字時(shí)間(每周一、三、五下午最后半小時(shí)為練字時(shí)間),著力規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣。教研組內(nèi)共同研討練字內(nèi)容與指導(dǎo)要點(diǎn),從字的一筆一劃、間架結(jié)構(gòu)、避揚(yáng)技巧等方面嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)耐心、細(xì)心等品質(zhì),老師要努力尋求大班額情況下,學(xué)生書寫水平的整體提高的有效途徑。

  活動(dòng)方面重點(diǎn)安排兩次寫字抽測(cè),兩次寫字比賽,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批寫字特長(zhǎng)生。抽測(cè)比賽成績(jī)記入班級(jí)和教師綜合考評(píng),學(xué)期末進(jìn)行寫字班級(jí)星級(jí)評(píng)定(各年級(jí)平行班進(jìn)行評(píng)比,分為三個(gè)級(jí)別,由低到高分別為:一星級(jí)、二星級(jí)、三星級(jí))。

  2.讀書

  繼續(xù)深入開展“蓓蕾讀書工程”,高度重視課外閱讀,加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。蓓蕾讀書活動(dòng)繼續(xù)以“誦讀經(jīng)典享受經(jīng)典”為主題。點(diǎn)面結(jié)合,全面帶動(dòng)。

  (1)利用晨讀課指導(dǎo)好必背古詩(shī)文的背誦。本學(xué)期共背誦《古詩(shī)文手冊(cè)》14首古詩(shī),《傳統(tǒng)文化》中《笠翁對(duì)韻》等經(jīng)典14首。

  (2)經(jīng)典著作

  每周兩節(jié)閱讀課正常開課,班級(jí)在教研組計(jì)劃的基礎(chǔ)上要制定讀書計(jì)劃。老師為學(xué)生讀1本名著《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》。教研組內(nèi)積極組織與讀書有關(guān)的各種競(jìng)賽活動(dòng),通過(guò)故事會(huì)、繪畫等形式評(píng)價(jià)班級(jí)和學(xué)生。

  (3)親子閱讀。家長(zhǎng)和孩子共同閱讀一本名著。讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  (三)以靈活多樣的途徑提升教師水平。

  1、發(fā)揮教研組的作用,扎實(shí)開展組內(nèi)公開課

  本學(xué)期有2位教師執(zhí)教組內(nèi)公開課,爭(zhēng)取全員參與,認(rèn)真?zhèn)湔n,試講,爭(zhēng)取取得圓滿成功。組內(nèi)成員共同提高,共同成長(zhǎng)。

  2、.加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)。

  繼續(xù)做好對(duì)語(yǔ)文教師理論學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)。引導(dǎo)老師依托教學(xué)反思這一形式,勤思考,多總結(jié),促進(jìn)自身成長(zhǎng)。平時(shí)多交流,學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)反思評(píng)比。

  3、繼續(xù)抓好教師讀書。

  “讀書破萬(wàn)卷,教學(xué)如有神”。我們老師更多的是讀課本、看教案、學(xué)教參,豈不知功夫在書外。如果真正“讀書破萬(wàn)卷”的話,我們?nèi)魏蔚慕虒W(xué)都能達(dá)到從容輕松、出神入化的境界。所以,在某種意義上說(shuō),讀書是教師的一種生存必需。本學(xué)期老師們要繼續(xù)讀適量的教學(xué)專著、文學(xué)名著以及蓓蕾讀書工程中推薦的有關(guān)書目,凡要求學(xué)生讀的老師自己要讀好。

  三、具體工作安排

  二月份:

  1、制訂教研組工作計(jì)劃。

  2、假期優(yōu)秀寫字作業(yè)評(píng)比。

  三月份:

  1、教研活動(dòng):組內(nèi)研討課。

  2、1——6年級(jí)寫字水平抽測(cè)。

  4.常規(guī)檢查。

  3、4年級(jí)、1年級(jí)集體備課展示。

  四月份:

  1、教研活動(dòng):組內(nèi)研討課。

  3、1——6年級(jí)古詩(shī)文誦讀抽測(cè)。

  4、期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析。

  5、常規(guī)檢查。

  五月份:

  1、教研活動(dòng):組內(nèi)研討課。

  1、寫字比賽與寫字之星評(píng)

  2、1——6年級(jí)寫字水平抽測(cè)。

  3、常規(guī)檢查。

  六月份:選。

  2、寫字星級(jí)班級(jí)評(píng)定。

  3、常規(guī)檢查。

  4、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  七月份

  1、教研組交流總結(jié),進(jìn)行學(xué)期考核。

  2、期末考試。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的基本精神為指針,以新課程實(shí)驗(yàn)為核心工作,以小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)改革為著力點(diǎn),結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),繼續(xù)深化語(yǔ)文教學(xué)改革,發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,努力提高我們教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)一年級(jí)全體語(yǔ)文教師的素質(zhì)提高。

  二、本組教師情況分析

  本年級(jí)共有五個(gè)教學(xué)班級(jí),五位語(yǔ)文教師,有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)敢于創(chuàng)新,大膽實(shí)驗(yàn)。組內(nèi)教師比較團(tuán)結(jié),對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能主動(dòng)積極的完成工作,能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,相互聽課,互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中,大家能愉快地工作。

  三、教研重點(diǎn)

  1 、漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語(yǔ)拼音,并在學(xué)習(xí)拼音的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)生字。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,寫其中的100個(gè)字,識(shí)字量大,學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊,教學(xué)中有難度。

  2 、重視對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

  3 、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢(shì)的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。

  4 、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化備課組活動(dòng),提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,深入課堂教學(xué)研究,確保課堂教學(xué)深入扎實(shí)地進(jìn)行。

  5 、開展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。

  四、教改課題

  低年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主,在抓好學(xué)生扎實(shí)識(shí)字的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀,閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練,讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的讀書知識(shí),從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,豐富他們的知識(shí)積累,為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ)。

  五、具體活動(dòng)措施

  (一)抓好最基本的識(shí)字、寫字教學(xué)。

  寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,是1、 2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),是鞏固識(shí)字的重要手段,對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手。把識(shí)字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒。

  1、每天利用習(xí)字一刻鐘重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)字、書寫,培養(yǎng)書寫習(xí)慣,強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。

  2 、為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)專用的寫字本,有利于學(xué)生看到自己的進(jìn)步與后退。每個(gè)月最后一周的周四定期舉行寫字比賽,比賽后,教師針對(duì)情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及反思交流,學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標(biāo)。通過(guò)比賽,進(jìn)一步提高孩子的寫字識(shí)字質(zhì)量水平,調(diào)動(dòng)孩子寫字的積極性,激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  3 、在識(shí)字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,使學(xué)生從過(guò)去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。定期舉行“識(shí)字大王”的'評(píng)比活動(dòng)。

  5 、在識(shí)字、閱讀教學(xué)中,隨時(shí)把握時(shí)機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺(tái)。

  6 、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí),培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

  (二)加大力度進(jìn)行集體備課教研。

  在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上。因?yàn)榻衲陮W(xué)校一年級(jí)實(shí)行包班制,老師們?cè)诎滋炷芟鄷?huì)教研的時(shí)間很難得,所以我們利用學(xué)生放學(xué)后的時(shí)間為級(jí)部統(tǒng)一教研時(shí)間根據(jù)新課程對(duì)教學(xué)的要求,我們加大力度進(jìn)行集體備課教研,采用整堂課或某個(gè)環(huán)節(jié)、某種方法,先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后,由其他教師談自己對(duì)此課的研究看法,達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時(shí)注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛,是否能通過(guò)相互矛盾的事物引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題,是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí),是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。通過(guò)這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動(dòng),加深了教師對(duì)新課程的理解,激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并詳細(xì)寫出教學(xué)反饋與反思。每月參加學(xué)校組織的課堂實(shí)錄及反思評(píng)比。

  (三)繼續(xù)推進(jìn)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  1 、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹立以新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨的課程觀、教學(xué)觀、人才觀和學(xué)生觀,確立"師生互動(dòng)"和"師生交互為主體"的教學(xué)新理念,探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運(yùn)行體系。

  2 、加強(qiáng)實(shí)踐,提高實(shí)踐水平。積極參加教研組組織集體備課,共同商量每單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等,認(rèn)真及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做好記錄,寫好論文。

  3 、參加校本培訓(xùn),提高自身搜集和處理信息的能力。語(yǔ)文幾乎是以人類社會(huì)的整個(gè)文化為背景的,涉及廣博的知識(shí)體系,尤其是在新世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,語(yǔ)文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力,才能在浩瀚的知識(shí)與信息的海洋中自由遨游,才能在語(yǔ)文素質(zhì)教育這塊園地中,面對(duì)富有新思維的學(xué)生盡到"傳道、授業(yè)、解惑"的職責(zé),才能適應(yīng)二十一世紀(jì)語(yǔ)文素質(zhì)教育的要求,創(chuàng)造性地開展工作,而不被時(shí)代淘汰。

  4 、實(shí)施"多元激勵(lì)性評(píng)價(jià)方案 "促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  評(píng)價(jià)所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個(gè)精確的結(jié)論,更不是給學(xué)生一個(gè)等級(jí)分?jǐn)?shù)與他人比較,而要更多得體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)注,要通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高,達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標(biāo)要求,更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。激勵(lì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程逐步成為一種自覺、主動(dòng)、持久的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

  六、活動(dòng)安排

  第一周:制訂語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及備課組活動(dòng)計(jì)劃、進(jìn)行備課分工。主講者:關(guān)雪霞老師。

  第二周:學(xué)習(xí)教師教學(xué)規(guī)范,強(qiáng)化備課要求,規(guī)范教學(xué)行為。主講者:李秋燕老師。

  第三周:通研教材,把握教材重難點(diǎn)。集體備課,拼音方面。主講者:夏秀菊老師。

  第四周:集體備課。討論拼音創(chuàng)新教學(xué)研究課活動(dòng)方案,主講者:凌素云老師。

  第五周:?jiǎn)卧獪y(cè)試設(shè)計(jì),檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。主講者:關(guān)雪霞老師。

  第六周:如何上好口語(yǔ)課,培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。主講者:都老師。

  第七周:集體備課,把握課改指導(dǎo)思想。主講者:李秋燕老師。

  第八周:學(xué)習(xí)《山東教育》,汲取教育新理念。主講者:夏秀菊老師。

  第九周:識(shí)字教學(xué)的研究。主講者:凌素云老師。

  第十周:期中測(cè)試復(fù)習(xí),使學(xué)生掌握的知識(shí)更為牢固。主講者:都老師。

  第十二周:期中測(cè)試質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的薄弱之處加強(qiáng)訓(xùn)練。主講者:關(guān)雪霞老師。

  第十三周:總結(jié)前四個(gè)單元的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為教學(xué)下面的課文做準(zhǔn)備。主講者:李秋燕老師。

  第十四周:集體備課,交流中為突破重難點(diǎn)。主講者:夏秀菊老師。

  第十五周:研究快樂課堂如何實(shí)現(xiàn)高效,找到最佳設(shè)計(jì),使學(xué)生在樂學(xué)中學(xué)好。主講者:凌素云老師。

  第十六周:收集有關(guān)教師課堂公開課資料及教學(xué)一得。主講者:關(guān)雪霞老師。

  第十七周:集體備課,撰寫教學(xué)論文。主講者:都老師。

  第十八周:優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié),因材施教提高輔導(dǎo)效益。主講者:李秋燕老師。

  第十九周:制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,合理安排復(fù)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)和能力掌握。主講者:關(guān)雪霞老師。

  第二十周:期末復(fù)習(xí)類型的研究,搞好期末復(fù)習(xí)。主講者:夏秀菊老師。

  第二十一周:教研工作總結(jié),回顧以前展望以后。主講者:凌素云老師。

  以上配檔如與學(xué)校工作有沖突,服從學(xué)校安排。

  總之,本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),通過(guò)切實(shí)有效的教研活動(dòng),提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量,使語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí)。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃4

  本學(xué)期,我們一年級(jí)語(yǔ)文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實(shí)地,開拓創(chuàng)新,以學(xué)生為中心,研究學(xué)生,關(guān)注學(xué)生,熱愛學(xué)生,發(fā)展學(xué)生。繼續(xù)以推進(jìn)課改為重點(diǎn),以提升質(zhì)量為核心,深化課題研究,加強(qiáng)基地建設(shè)和質(zhì)量監(jiān)控,開展各類研培活動(dòng),不斷提升新課程教學(xué)的實(shí)施水平,真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作安排如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),全面提高教師素養(yǎng)

  1、形成學(xué)習(xí)性教研組。保證每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機(jī),認(rèn)真組織一年級(jí)的老師,開展學(xué)習(xí)語(yǔ)文新教材、新課標(biāo)活動(dòng),幫助解讀新課標(biāo)、新教材,領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊,如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《實(shí)小科研》等,讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動(dòng)態(tài)、教改情況,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、做研究型教師。保證每個(gè)教師都有自己的研究課題。期初,教師們一起商量,制定適宜的`研究課題,并落實(shí)到自己的教學(xué)工作中,堅(jiān)持帶著課題備課、上課、評(píng)課。平時(shí),勤于動(dòng)筆,及時(shí)總結(jié)得失,撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)沙龍,突出質(zhì)量意識(shí)。

  3、開展以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),執(zhí)行骨干教師示范課、一人一堂研究課(上崗三年內(nèi)的教師還要上一節(jié)展示匯報(bào)課)認(rèn)真組織聽課、評(píng)課,做好課堂即時(shí)指導(dǎo)。上好教研課,把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處。開展集體備課活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。

  二、注重有效教學(xué),切實(shí)提高工作實(shí)效

  1.突出“六認(rèn)真”管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。堅(jiān)持平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合的過(guò)程管理。建立教學(xué)工作月查報(bào)告制度,每月有一項(xiàng)檢查重點(diǎn)。另外,教師們的隨堂聽課貫穿于其中,教研組長(zhǎng)保證每月兩節(jié)隨堂聽課,督促教師認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。每月檢查完畢,及時(shí)與教師交流情況,肯定優(yōu)點(diǎn),不足之處努力改正,并把月查表上交教務(wù)處。對(duì)新教師更要悉心指導(dǎo),多聽課,多檢查六認(rèn)真工作。

  2.注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),在課堂上要善于培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。在識(shí)字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。突出學(xué)生的自主性,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。在識(shí)字、閱讀教學(xué)中,隨時(shí)把握時(shí)機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺(tái)。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。

  3.針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí),培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。針對(duì)不同的學(xué)生,教師可以有不同的要求,這樣促使學(xué)習(xí)困難生也有學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

  三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,促使他們健康成長(zhǎng)

  我們當(dāng)教師的人應(yīng)當(dāng)記住:對(duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的兒童,不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度,我們都應(yīng)當(dāng)讓他在公平的、勞動(dòng)的、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高使命就在于讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。應(yīng)該說(shuō)特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體,班主任要給予更多的關(guān)心。在平時(shí),班主任要多與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),與家長(zhǎng)共同做好有關(guān)工作。班主任在班級(jí)中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生,要主動(dòng)地與他們一起學(xué)習(xí)、生活,并給特殊學(xué)生找好結(jié)對(duì)伙伴,隨時(shí)隨地幫助他們,使他們感受到集體的溫暖,覺得自己過(guò)得很快樂。在作業(yè)方面,教師對(duì)特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生,可分層作業(yè),不要強(qiáng)求一致,增加特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  我相信,在我們一年級(jí)全體教師的努力下,我們的教育教學(xué)工作一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階!

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

  二、具體措施

  (一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

  1、教研組活動(dòng):定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),同時(shí)確立一個(gè)專題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。

  2、備課:做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每學(xué)期檢查2次)

  3、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思,青年教師每月上傳一篇教案及反思。

  4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重及情況反饋。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)

  5、輔導(dǎo):做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

  (二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。

  1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念,大家共同收益,共同提高。內(nèi)容包括:

  (1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的.教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

  (2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。

  (3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。

  (4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過(guò)程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過(guò)程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (5)樹立大語(yǔ)文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。

  (6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。

  第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

  第十周師生共寫隨筆項(xiàng)目組活動(dòng)

  校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

  第十一周校本教研(課堂教學(xué))準(zhǔn)備

  教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

  第十二周期中教學(xué)工作大檢查

  校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

  第十三周“書香校園”項(xiàng)目組活動(dòng)

  教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

  第十四周學(xué)生閱讀考級(jí)活動(dòng)(一)

  校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

  第十五周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)

  第十六周校本教研系列活動(dòng)——學(xué)習(xí)沙龍

  第十七周學(xué)生閱讀考級(jí)活動(dòng)(二)

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃6

  一、學(xué)期目標(biāo)

  1、加強(qiáng)教研組建設(shè),通過(guò)教研組各項(xiàng)行之有效的活動(dòng),提升教師課堂教學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型備課組。

  2、關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),生動(dòng)課堂教學(xué),根據(jù)學(xué)生的差異,建立分層作業(yè)體系,激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。

  二、主要工作

  1、加強(qiáng)教研組管理,做到活動(dòng)有效。

  2、加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

  3、抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  4、開展豐富語(yǔ)文活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣

  三、具體措施

  (一)加強(qiáng)教研組管理,做到活動(dòng)有效。

  1.嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃,在明確教學(xué)目的、重難點(diǎn),了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,制定教研活動(dòng)計(jì)劃,做到定點(diǎn)定人定時(shí)間。每次教研活動(dòng)都要求做到:人人活動(dòng)前事先準(zhǔn)備,活動(dòng)時(shí)積極發(fā)言,認(rèn)真記錄,活動(dòng)后參與整理。

  2.緊扣“學(xué)習(xí)”:工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),學(xué)理論文章,學(xué)他人實(shí)踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。

  3.把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。

  4.注重“活動(dòng)”:周一下午第一節(jié)課后,語(yǔ)文教師要立即“看”起來(lái),“說(shuō)”起來(lái),“議”起來(lái),真正“動(dòng)”起來(lái)。

  (二)加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

  結(jié)合一年級(jí)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的情況,本學(xué)期我組將在在各個(gè)基本環(huán)節(jié)中做到“四精”,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高,縮小班級(jí)間的均分差。

  1.精“備”

  本教材共一個(gè)入學(xué)準(zhǔn)備和七個(gè)單元,組內(nèi)共6位老師,在提前備課中就要求主備教師從整體上把握教材,熟悉教材的知識(shí),結(jié)構(gòu),把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上精心備課后供組內(nèi)其他執(zhí)教老師閱讀。各位執(zhí)教老師結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)該精備教案進(jìn)行個(gè)性化的修改,構(gòu)成自己的特色教案。

  2.精“講”

  在教研活動(dòng)說(shuō)課的環(huán)節(jié)中,同樣由每人承包自己精備的課文。主備老師選擇有代表性的課文,從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)理念以及具體過(guò)程等方面進(jìn)行精講。參備教師在集中研討之前也要認(rèn)真鉆研教材,研討時(shí)與參予、互動(dòng)發(fā)言,共同完善備課。

  3.精“上”

  教師充分做好課前準(zhǔn)備,認(rèn)真上好每一堂課,做到教學(xué)目的明確,注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。上完課后及時(shí)做好課后反思,以便改進(jìn)教法,提高課堂教學(xué)有效性。

  4.精“練”

  不論是課堂上的練習(xí)設(shè)計(jì)還是回家口頭作業(yè)的布置必須精心合理,要體現(xiàn)面向全體學(xué)生,體現(xiàn)分層。

  (三)抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  利用學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期這段時(shí)間,逐步讓學(xué)生明確聽、說(shuō)、讀、寫的要求,教會(huì)他們課前預(yù)先課后復(fù)習(xí)的方法。并在以后的`教學(xué)中,不斷地加以強(qiáng)化訓(xùn)練,多鼓勵(lì),少批評(píng)。采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,可以結(jié)合爭(zhēng)章活動(dòng),為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成打好基礎(chǔ)。

  (四)開展豐富的語(yǔ)文活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  1.課堂上多采用一些適合一年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng),如:我是小老師、編兒歌、做游戲等,讓課堂教學(xué)充滿活力。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

  2.課外組織優(yōu)秀作業(yè)展、朗誦比賽、推薦拼音讀物、建立圖書角等活動(dòng)讓學(xué)生愛上語(yǔ)文。

  四、加強(qiáng)課題研究

  (一)加強(qiáng)課改過(guò)程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

  (二)學(xué)習(xí)教材特點(diǎn),增加實(shí)驗(yàn)意識(shí)。

  對(duì)一年級(jí)教師進(jìn)行集中培訓(xùn),集體備課。一年級(jí)教學(xué),特別要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教師教學(xué)用書、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),縱觀全書,吃透教材,做好教材分析。

  (三)重視課堂教學(xué),活躍研究氣氛。

  課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)境,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。讓學(xué)生在游戲中學(xué),在玩中學(xué),體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。教師做到課課反思,每月爭(zhēng)取上傳一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文或案例,并在教研活動(dòng)中進(jìn)行探討研究,提升自己的教學(xué)和科研能力。

  (四)重視資料積累,撰寫心得體會(huì)。

  20xx年開學(xué)一開始,就建議每位老師要有這樣一個(gè)意識(shí),重視資料和經(jīng)驗(yàn)的積累。如:每位教師上課研討的過(guò)程性資料,教材到底好不好用,好不好教,學(xué)生喜歡不喜歡?如口語(yǔ)交際,學(xué)生哪些不同的反應(yīng),哪些情況下學(xué)生思維特別活躍?好的課例,典型的課例,學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),甚至學(xué)生典型的發(fā)言都記錄下來(lái)。

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