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四年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃
四年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃 （中國大學(xué)網(wǎng) unjs.com） 四年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃 一、學(xué)生基本情況分析： 27班學(xué)生都已經(jīng)熟練地掌握了漢語拼音，有了一定的自主識字能力，能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，并能通過查字典自主了解字義。。養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣，能聯(lián)系上下文理解詞義，運用學(xué)過的詞語說一句完整的話。孩子們已經(jīng)喜歡上了課外閱讀，學(xué)會了摘抄好詞好句并運用到自己的習(xí)作中來。從學(xué)習(xí)態(tài)度來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認真，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，課后能按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣不夠，對自己缺乏信心，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，閱讀和表達能力還需大力培養(yǎng)。 二、教材分析： 本冊教科書仍然以單元版塊的形式組成，共8個單元，每單元4篇課文，全冊共32 篇課文。每單元由課文、課后習(xí)題、語文樂園三部分組成，它們之間相互聯(lián)系、相互促進，相成整體。課后題一般設(shè)置2-4個，大部分為3道題。第1題多為朗讀、背誦，體現(xiàn)“以讀為主”的閱讀教學(xué)基本原則；第2、3題重在內(nèi)容的理解，語言的訓(xùn)練和積累；體現(xiàn)語文的學(xué)科特點；有的課后題還涉及到拓展延伸或說寫訓(xùn)練，以增強學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文樂園則注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，安排了活動、閱讀、口語交際、習(xí)作等內(nèi)容，有利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。但是，本冊教材生字的編排仍然存在問題：一是認、寫的生字交叉、重復(fù)；二是會寫的生字未標(biāo)音節(jié)，這就給“讀準字音”帶來困難，教師必須查檢工具書，幫助學(xué)生讀準字音。而且本冊教材依然沒有把閱讀訓(xùn)練與習(xí)作訓(xùn)練融為一體。閱讀教材的范文性不強，不能對習(xí)作訓(xùn)練起到實際的指導(dǎo)作用。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1．全冊共認識常用漢字184個，會寫244個，養(yǎng)成良好的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。 2．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。 4．能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，借助字典和生活積累理解生詞的意義。 5．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。 6．感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。 7．體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。 8．積累課文中優(yōu)美詞語，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。 9．在誦讀優(yōu)秀課文的過程中領(lǐng)悟內(nèi)容、體驗情感，并背誦指定的課文。 四、教學(xué)重點、難點與關(guān)鍵： 1 ．教學(xué)重點： 閱讀教學(xué)；識字教學(xué)；口語與習(xí)作教學(xué)；擴大學(xué)生課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)語文、用語文的能力。 2 ．教學(xué)難點： 閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)與學(xué)生語文綜合實踐能力的培養(yǎng)。 3．教學(xué)關(guān)鍵： 在學(xué)生課堂生成的資源中尋找契機，根據(jù)學(xué)生實際水平促進學(xué)生的發(fā)展。 五、教學(xué)措施 1．讓每個孩子都找到好學(xué)生的感覺。讓體會到學(xué)習(xí)的樂趣，主動獲取知識，去探究問題，使他們處在真正的自主狀態(tài)中，潛能得到開放，天性得到尊重。 2．識字和寫字教學(xué)仍應(yīng)遵循識字、寫字分開，多認少寫的原則，利用多種方法識字，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。 3．根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)設(shè)開放性的課堂，做到教學(xué)方法多樣，形式活潑有趣。給學(xué)生創(chuàng)造各種展現(xiàn)自我的機會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，讓每一個孩子都有練習(xí)的機會。 4．閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機會。 5．利用班級圖書角，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，背誦優(yōu)秀詩文，摘抄好詞佳句，積累詞語，堅持每天讀一篇課外讀物。課外閱讀總量不少于10萬字。。 6．繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，充分調(diào)動潛能生的學(xué)習(xí)積極性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 7．老師自身積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識與理論，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，為提高課堂效率創(chuàng)造必要的條件。 六、教學(xué)時間與內(nèi)容安排 周 次 教學(xué)內(nèi)容安排 課時安排 第一周 入學(xué)教育、《為成長鼓掌》、《太陽，你好》 5 課時 第二周 《我發(fā)現(xiàn)了新的流星群》、《古詩二首》 5 課時 第三周 《語文樂園一》、作文：漫談星空、《家鄉(xiāng)的橋》 6 課時 第四周 《秋的原野》、《仙人掌王國》、《神奇的鳥島》 6 課時 第五周 國慶放假 第六周 《語文樂園二》、作文：我喜歡的花 《打開大自然綠色的課本》、 6 課時 第七周 《海浪花變成的鏡子》、《心愿》 、《少年總編》 6 課時 第八周 《語文樂園三》、作文：他這樣是否值得、 《人們怎樣傳遞信息》、 6 課時 第九周 《飛翔的信念》、《玻璃公公一家》《會說話的產(chǎn)品》、、 6 課時 第十周 《語文樂園四》、作文：繞口令比賽 、《井岡山》、 6 課時 第十一周 《神圣的路程》 、《晏子使楚》、 5課時 第十二周 《古詩二首》 、《語文樂園五》、作文：轉(zhuǎn)述故事、 6 課時 第十三周 《《比金錢更重要》、 《父愛深深》、 4 課時 第十四周 《雪姑娘》、 《黃昏的蟬》、 4 課時 第十五周 《語文樂園六》、作文：廣告 、《提燈女神》、 6 課時 第十六周 《賣報歌》的誕生 、《勇敢的少年》、 4 課時 第十七周 《生命的簽證》、《語文樂園七》 、作文：寫信、 6 課時 第十八周 《寓言二則》、《小人國》、《希望戒指》 6 課時 第十九周 《斑竹姑娘》、《語文樂園八》、作文：猜燈謎活動 6 課時 第二十周 總復(fù)習(xí) 6課時 七、教學(xué)檢測及評價： 教學(xué)考查分朗讀、寫字、說話等多項內(nèi)容，由學(xué)生自評、小組互評、教師評價相結(jié)合，期中、期末兩次檢測。 八、扶優(yōu)輔后安排： 指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助潛能生取得進步，讓潛能生在老師和同學(xué)的幫助下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)習(xí)成績。 培優(yōu)對象：朱奕、嚴紫瑤、徐奕璠、劉宜萱、蔣睿涵、徐晗舒 輔差對象：王懷遠、馬興權(quán)、李莎蔓 主要措施： 1．課外輔導(dǎo)，利用課余時間加以輔導(dǎo)和訓(xùn)練。 2．采用一優(yōu)等生帶一差生的一幫一行動。 3．課堂上創(chuàng)造機會，多給后進生一些表現(xiàn)和展示自己的機會。 4．采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定。 5．多與家長聯(lián)系，共同商討解決問題的辦法。【四年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
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