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高二第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-01 15:01:07 學(xué)期工作計(jì)劃 我要投稿

高二第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

  一、基本情況

高二第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

  學(xué)生進(jìn)入高二后重新分班,很多學(xué)生都是陌生臉孔,基礎(chǔ)參差不齊,再加上上學(xué)期統(tǒng)考化學(xué)較難,很多學(xué)生對(duì)化學(xué)失去信心,這給任課教師帶來難度,也是對(duì)教師極大考驗(yàn)。

  二、教材分析

  本期主要完成第二冊(cè)第二章到第五章的內(nèi)容學(xué)習(xí),知識(shí)跨度大,理論多,且較難理解,因此教學(xué)任務(wù)較重。

  《化學(xué)平衡》這章,是中學(xué)化學(xué)的重要理論之一,從內(nèi)容上看分為三部分,第一部分是化學(xué)反應(yīng)速率及影響化學(xué)反應(yīng)速率的條件。第二部分是化學(xué)平衡,第三部分是對(duì)前兩部分知識(shí)的綜合運(yùn)用。通過本章的教學(xué),不僅要幫助學(xué)生理解有關(guān)知識(shí),更要幫助學(xué)生建立化學(xué)平衡的觀點(diǎn)以及化學(xué)平衡是否發(fā)生移動(dòng)等觀點(diǎn)。訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)方法,著力培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

  《電離平衡》這章是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)化學(xué)平衡有關(guān)理論知識(shí)后,進(jìn)一步應(yīng)用和深化。本章教材分為三部分,第一部分為電離平衡,是本章教學(xué)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)該節(jié)知識(shí)理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學(xué)習(xí)效果。第二部分主要研究水的電離及有關(guān)應(yīng)用,且有很強(qiáng)的理論意義和實(shí)際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)之一,不公可加深對(duì)強(qiáng)弱電解質(zhì)離子反應(yīng)和離子方程式等知識(shí)的理解,而且還可以進(jìn)一步指導(dǎo)高三有關(guān)電解和物質(zhì)檢驗(yàn)等有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

  《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬,本章教材可以分為以下幾部分,第一部分是有關(guān)金屬通性,第二部分著重介紹鎂鋁的性質(zhì),鐵及其重要化合物知識(shí),第三部分是有關(guān)原電池,化學(xué)電源及金屬腐蝕的一些基礎(chǔ)知識(shí),通過本章的學(xué)習(xí),要使學(xué)生了解我國(guó)礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀,教育學(xué)生注意金屬的回收和資源的保護(hù),從而可持續(xù)發(fā)展。從原電池這個(gè)部分,教育學(xué)生發(fā)展清潔能源為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。

  《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結(jié)構(gòu),性質(zhì),制取和主要用途,以及它們的性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系,為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)烴類的衍生物的知識(shí)奠定基礎(chǔ),同時(shí)也使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)有機(jī)物的一些學(xué)習(xí)方法。

  三、教學(xué)措施

  1、盡快熟悉學(xué)生,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

  2、多做學(xué)生工作,要經(jīng)常找學(xué)生談心。

  3、改進(jìn)教學(xué)方法,多采用討論啟發(fā)探究實(shí)驗(yàn)探討等方法,活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛,提高學(xué)習(xí)興趣。

  4、面向全體學(xué)生,注意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)要使優(yōu)生有事做,差生不灰心。

  5、多聯(lián)系生活,如介紹一些實(shí)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),如燃料電池汽車,天然氣汽車,高性能材料等提高學(xué)生的興趣。

  6、加強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí),全批全改,個(gè)別學(xué)生還可采取面批。

  總之要盡量提高全體學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信心,使他們的成績(jī)有所提高。

  四、教學(xué)進(jìn)度

  章節(jié)、課時(shí)、周次

  1至3周

  第二章第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率、3

  第二節(jié)化學(xué)平衡、1

  第三節(jié)影響化學(xué)平衡的條件、2

  第四節(jié)合成氨條件的選擇、2

  學(xué)生實(shí)驗(yàn)二、1

  復(fù)習(xí)與測(cè)試、3

  第一節(jié)電離平衡、2

  第三章第二節(jié)水的電離和溶液的pH值、2

  4至7周

  第三節(jié)鹽類的水解、2

  第四節(jié)酸堿中和滴定、3

  實(shí)驗(yàn)三電解質(zhì)溶液、1

  實(shí)驗(yàn)四中和滴定、1

  單元復(fù)習(xí)與測(cè)試、3

  第四章第一節(jié)鎂和鋁、2

  7至12周

  第二節(jié)鐵及其化合物、3

  第三節(jié)金屬冶煉、1

  第四節(jié)原電池原理及其應(yīng)用、2

  實(shí)驗(yàn)五鎂鋁鐵的性質(zhì)、1

  實(shí)驗(yàn)六、1

  金屬知識(shí)小結(jié)、2

  期中考試及其講評(píng)、2

  無機(jī)化學(xué)小結(jié)、1

  第五章第一節(jié)甲烷、1

  12至16周

  第二節(jié)烷烴、2

  第三節(jié)乙烯烯烴、2

  第四節(jié)乙炔、2

  第五節(jié)苯芳香烴、3

  習(xí)題、1

  第六節(jié)石油的分餾、1

  單元復(fù)習(xí)及測(cè)試、4

  機(jī)動(dòng)、5

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