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中學(xué)第一學(xué)期教科室工作計劃

時間:2023-01-03 14:43:45 學(xué)期工作計劃 我要投稿

中學(xué)第一學(xué)期教科室工作計劃集錦7篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編收集整理的中學(xué)第一學(xué)期教科室工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中學(xué)第一學(xué)期教科室工作計劃集錦7篇

中學(xué)第一學(xué)期教科室工作計劃1

  按時完成教科室的常規(guī)工作、校本研修工作和上級有關(guān)部門布置的有關(guān)任務(wù),堅持教育、教學(xué)、教研、科研、培訓(xùn)一體化原則,以活教樂學(xué)和新加盟教師培訓(xùn)為核心,根據(jù)我校各層次教師的發(fā)展需求和學(xué)校發(fā)展的目標來設(shè)計校本培訓(xùn)的內(nèi)容。通過本學(xué)年的工作,充分發(fā)揮我校自身優(yōu)質(zhì)資源的作用,突出教師培養(yǎng)工作;制定并實施《杭州市公益中學(xué)“名師”培養(yǎng)計劃》,利用一學(xué)年時間摸索和建立我校教師培養(yǎng)模式。推出學(xué)校課題的兩個重要子課題,由教研組承擔具體研究工作,教科室承擔指導(dǎo)把關(guān)工作,力爭提升教師的教育教學(xué)能力和科研能力,樹立以科研引領(lǐng)教育教學(xué)的理念。

  具體目標和相關(guān)措施:

  一、科研課題:

  1.組組有課題以教研組為單位開展校級課題的研究:這項研究的實施和資料的收集直接影響到學(xué)校課題的質(zhì)量,是學(xué)校課題的兩個大的亮點,希望得到校長的大力支持!

  根據(jù)學(xué)校課題《基于輕負高質(zhì)有效教學(xué)的校本教研實踐研究》的研究進程,根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,本學(xué)期在樣板課模式、命題兩個熱點問題要進行深度研究。該項研究必須在教研組層面展開,需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層、全體教師的大力支持。請校長化一點點時間在教工大會上對老師進行思想動員,吹吹風(fēng),使老師們樂意去做,否則會被老師認為是額外的、硬性的、被迫的`任務(wù),很難開展或者沒有質(zhì)量。

  具體措施:以教研組為單位,每組都要開展研究,用4個月的時間(即到今年的2月底)形成《公益中學(xué)XX學(xué)科樣板課模式的評價量表》和《公益中學(xué)XX學(xué)科命題評價量表》,匯總公開課資料、授課感悟等,打包上交公益FTP,建議與新加盟教師的適應(yīng)性培訓(xùn)想結(jié)合,作為每位老師本學(xué)期校本研修作業(yè),與學(xué)分考核相結(jié)合。

  教科室承擔指導(dǎo)把關(guān),匯總、整理資料等工作。

  2.做好學(xué)校市級課題的論文撰寫和修改工作:

  具體措施:于8月22日前完成論文初稿,經(jīng)教科室整合、教研組論證后,進行一輪修改;請專家對論文進行把關(guān),進行二輪修改后再參加區(qū)論文評比。

  這項工作時間緊,任務(wù)重,條件許可的情況下,要自己打磨和專家打磨想結(jié)合。

  3.做好10月份的專題論文送評工作:

  具體措施:按照暑期前的布置,要求教師們8月26日前上交論文,由教科室進行第一輪一對一修改后,再請專家對教師論文進行點評輔導(dǎo),再由教師本人對論文進行二次修改,使論文獲得精加工。此項工作可以作為校本研修活動之一;時間安排在8月底前上交,教科室與教師進行初步交流后教師本人進行一輪修改后上交,于9月中下旬安排時間進行專家點評輔導(dǎo),教師利用國慶假期完成二輪修改后上交,10月13日前上交到教科室送評。

  4.做好省級、市級、區(qū)級課題管理規(guī)范和監(jiān)督工作:要求每一個課題的研究重過程,重積累。并嚴格按照區(qū)課題管理要求來要求教師對本課題的管理。

  具體措施:開學(xué)初,召開一次課題負責人會議,按照上學(xué)期已經(jīng)制定的課題研究時間表,自查完成情況,并前期課題研究過程中積累的材料總結(jié)整理成論文,參加區(qū)論文評比。

  對于在規(guī)定時間內(nèi)必須結(jié)題的課題負責人,按要求在規(guī)定時間結(jié)題,若有特殊情況不能結(jié)題的,則可申請延緩一年結(jié)題,若沒有申請,則作自動放棄處理,將會影響進修學(xué)校教師發(fā)展促進中心對我校的考核。

  二、校本研修:

  1、總體思想:教研組備課組承辦,將校本研修學(xué)科化主題化課題化;在立足教師整體優(yōu)化,部分突破的基礎(chǔ)上,按照“面向全體,人數(shù)適當,重點選拔,分層培養(yǎng)”的原則,聚焦課堂、聚焦課改、聚焦教師專業(yè)發(fā)展,提升教師師德和智慧水平;根據(jù)各年齡段教師和各成長期和發(fā)展教師的實際需要分別進行培養(yǎng)提高。教研組、備課組要形成“問題即課題”的意識,在制定計劃時要體現(xiàn)教教師培養(yǎng)、樣板課打造、命題研究等活動的策劃和資料收集,形成本組良好的教科研氛圍,形成以科研引領(lǐng)教育教學(xué)的理念。

  2、研修形式:發(fā)揮“培訓(xùn)、科研、教研一體化”的特色,制定并實施《杭州市公益中學(xué)“名師”培養(yǎng)計劃》,以校內(nèi)名師工作室和學(xué)科帶頭人、各級學(xué)科帶頭人研修班、新任教師培訓(xùn)班、中青年教師骨干班、班主任培訓(xùn)班、中老年教師的示范展示課、專題研討課、教師“讀思悟行”、白板培訓(xùn)等活動為載體,以各級立項課題為領(lǐng)航,傾力打造公益中學(xué)“名師”培養(yǎng)的工程研究;中青年骨干教師的“特色講臺”工程研究和中老年教師的“品牌講臺”工程研究。發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的作用,積極實踐,為教師成長搭建平臺。

  3、組織重心下移——教研組、備課組承辦

  具體措施:為了極大地調(diào)動教師參與校本研修的積極性,充分發(fā)揮教研組、備課組成員的智慧,使研修活動形式豐富多彩,也更具實效。我們采取組織重心下移,教導(dǎo)處教研組確立大的研修思路和活動時間,備課組申請承辦,具體負責活動形式和活動內(nèi)容。備課組內(nèi)成員分工,各司其職。業(yè)務(wù)上由備課組長總協(xié)調(diào)。教導(dǎo)處和教研組長配合,主要是協(xié)調(diào)年級之間、學(xué)校部門的之間的交叉性事務(wù)和服務(wù)性工作。

  4、具體內(nèi)容:

  本學(xué)年學(xué)校層面的大的研修內(nèi)容有:基于我校樣板課打造的課堂教學(xué)活動策劃、實施、宣傳、資料收集等方面的研修;有關(guān)命題能力的研修;有關(guān)新教師課堂教學(xué)觀察診斷方面的研修;有關(guān)新教師班主任工作方面的研修;有關(guān)新教師快速適應(yīng)公益課堂教學(xué)的研修;有關(guān)特色晚自修材料的研修等(可再組合教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)意見)。

  5、評價措施和需解決的問題:

  (1)教師80%的校本研修學(xué)分的考核下放給德育處和教研組長,具體由德育處和各教研組長操作,教科室可以給出相應(yīng)的評價制度如:

  考核依據(jù):(1)每一次校本教研的出勤情況;(2)作業(yè)的完成情況:要求各備課組和教研組研修活動后有反思和總結(jié)作業(yè);組長對作業(yè)每次有檢查和匯總,并把匯總情況作一個詳細的統(tǒng)計;(3)組員承擔組內(nèi)事務(wù)情況:如出卷、設(shè)計作業(yè)、展示課、課題、論文、研修等。

  注:校本研修考核各教研組在學(xué)校有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上,可以結(jié)合本教研組實際情況補充實施細則。

 。2)各教研組長于開學(xué)初要根據(jù)學(xué)校給的研修內(nèi)容制定本教研組每月一次的校本教研主題計劃

 。3)每個教研組在本學(xué)期組織一次關(guān)于活教樂學(xué)的課堂教學(xué)的公開課活動,可以結(jié)合新教師課堂教學(xué)診斷的研修。

 。4)學(xué);趯嶋H安排的研修:專家主題報告。

  三、學(xué)分管理:

  1、目標:努力完成西湖區(qū)進修學(xué)校下達給學(xué)校的培訓(xùn)指標:90學(xué)時培訓(xùn)每學(xué)期達到教師數(shù)的22%以上,其中“1+X”專項培訓(xùn)不低于10%;教師在省培訓(xùn)網(wǎng)上選課達到人均36學(xué)時,努力做到每個教師能按時選課、按時參加培訓(xùn)、按時完成培訓(xùn)評價。

  2、措施:

 。1)大會動員和個別交流相結(jié)合,從思想和理念上提升教師對培訓(xùn)的認識,從而增強教師對自身學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的管理,能熟練進行省培訓(xùn)平臺的操作。

 。2)實行教研組長負責制,負責提醒和督促本組教師在學(xué)期初的選課、培訓(xùn)和學(xué)期末的培訓(xùn)評價。

 。3)設(shè)立教研組的聯(lián)絡(luò)人。

中學(xué)第一學(xué)期教科室工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,教科室將進一步落實南通課改精神,圍繞校長室提出的工作目標,以組建并推進“實驗中學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展共同體”建設(shè)為抓手,全面落實“走教師專業(yè)成長之路,強學(xué)校文化內(nèi)涵建設(shè)”工作目標,以課題研究為載體,著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,把教育科研工作與教育教學(xué)和管理實踐工作緊密結(jié)合起來,全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

  二、主要工作

  1.總結(jié)20xx年暑期校本研修,完善校本培訓(xùn)制度,豐富校本培訓(xùn)內(nèi)容。

  2.采取多種形式,引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)過程中生成的問題,做實校本科研和周三下午的社團活動。

  3.配合區(qū)教師發(fā)展中心做好“十三五”規(guī)劃課題中期調(diào)查。

  4.協(xié)同教務(wù)處組織好市、區(qū)、實驗中學(xué)教育集團的各項教學(xué)研討活動。

  5.暑期讀書心得撰寫評比及展示。

  6.通過自媒體宣傳學(xué)校教科研成果,提高我校在社會上的美譽度。7.組織教師參加南通市學(xué)科帶頭人、骨干教師和教壇新秀的評選。

  8.組織教師參加各類論文評選活動,妥善安排好各類培訓(xùn)活動。

  9.及時總結(jié)和推廣教研成果。

  10.做好學(xué)校安排的其它相關(guān)工作。

  三、具體措施

  1、強化統(tǒng)籌規(guī)劃,增強工作的前瞻性

  為提升學(xué)校教科研的品位,保障學(xué)校教科研有序開展,本學(xué)期初教科室將認真梳理本學(xué)期重點工作,結(jié)合學(xué)校工作安排,統(tǒng)籌規(guī)劃,增強教科研工作的.前瞻性。按照學(xué)期內(nèi)時間節(jié)點,將教科研的具體工作逐月分解,細化落實到每周,把教師的專業(yè)成長與學(xué)校的發(fā)展有機結(jié)合,提高教科研工作的綜合效益。

  2、加強校本培訓(xùn),提高思想理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平

  利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間對教師進行師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)、校本教材建設(shè)培訓(xùn)、教師隊伍建設(shè)培訓(xùn)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)等,以及新的教育教學(xué)理念培訓(xùn),請專家、名師來校作專題講座。傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。

  3、推行精細管理,保障教科研的質(zhì)量

  管理出效益,為了更好的優(yōu)化管理,教科室將不斷完善管理制度,通過精細化管理,提升教科研質(zhì)量,務(wù)實開展每次教科研活動,爭取教研活動收益最大化。

  4、搭建成長平臺,助推教師專業(yè)的成長

  教師隊伍建設(shè)的核心工作之一是促進教師的專業(yè)成長,教科室將積極為教師的成長搭建平臺,通過鍛煉,開拓教師的視野,提高教師技能,展示教師的風(fēng)采。本學(xué)期將聘請部分學(xué)科專家、名師來我校指導(dǎo)教學(xué)工作,組織骨干教師到外地觀摩、交流、學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué),F(xiàn)有的市、區(qū)級教學(xué)骨干力量的引領(lǐng)作用,開展校本專題講座、教師座談等活動,以豐富的活動吸引教師自覺參加學(xué)習(xí)和鍛煉,共同提高。

  5、加大考核力度,激發(fā)教師的積極參與

  為調(diào)動廣大教師的教科研積極性,我們將進一步完善教科研績效獎勵辦法,加大教科研經(jīng)費的投入,提高獎勵的力度,鼓勵教師積極參與教育教學(xué)論文的撰寫及課題研究。

中學(xué)第一學(xué)期教科室工作計劃3

  本學(xué)期,學(xué)校教科室工作將在太倉市教發(fā)中心科研處和培訓(xùn)處的指導(dǎo)下,在學(xué)校校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以“科研服務(wù)于課堂,服務(wù)于教育質(zhì)量”為核心理念,立足課堂教學(xué)研究和課題研究相結(jié)合的原則。加強教研與科研整合,改革課堂教學(xué)模式,提升教師教學(xué)水平,培養(yǎng)一批具有我校教學(xué)和科研特色的骨干教師,促進不同層面的教師專業(yè)的成長。

  一、工作目標

  1、積極開展各項校本培訓(xùn)工作,促進教師專業(yè)化發(fā)展,推進學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。

  2、做好省“十二五”教育學(xué)會和蘇州市“十二五”教育學(xué)會課題的結(jié)題工作,引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)工作上一新臺階。

  3、強化教師科研意識,組織做好教師教育教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和提煉工作,鼓勵教師撰寫論文、做好總結(jié)。

  二、具體措施

  1、關(guān)注校本研修,促進教師專業(yè)成長

  本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)開展形式多樣的校本研修活動,提升教師科研理論素養(yǎng)和課堂教學(xué)研究水平。

 。1)規(guī)范教師繼續(xù)教育培訓(xùn)

  繼續(xù)健全教師研修制度,按照我校年初制訂的我校教師校本培訓(xùn)計劃,協(xié)調(diào)有關(guān)科室,有序開展各級各類培訓(xùn)工作,確保每位教師每年接受校本培訓(xùn)時間不少于50學(xué)時。校本培訓(xùn)做到每次活動有主題、計劃、過程資料,并注重活動的實效性。

 。2)落實校本培訓(xùn)的內(nèi)容

  校本研修活動力求形式多樣,通過專題講座、專業(yè)培訓(xùn)、課堂研討等研修活動為教師創(chuàng)設(shè)機會、搭建平臺,為全體教師的專業(yè)修煉和成長服務(wù)。校本研修活動主陣地為課堂研修活動,營造研究課堂教學(xué)的良好氛圍,促進教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,提高課堂教學(xué)的有效性,我校要繼續(xù)深入推進“三學(xué)”課改項目的實施,發(fā)揮我!叭龑W(xué)”課改協(xié)作組的輻射作用,全面提高我校教師的課堂教學(xué)研究水平。同時,學(xué)校將繼續(xù)組織和開展教師讀書活動,通過自主閱讀、互動交流、專家引領(lǐng)等多種形式展開,讓每一位教師都參與到讀書活動中,在活動中思想有交流、有收獲,全力營造“德明啟智”的.學(xué)校文化氛圍。

 。3)加強校本研修的考核

  結(jié)合太倉市教師發(fā)展中心培訓(xùn)處相關(guān)要求,制定相關(guān)考核要求,做好本年度教師繼續(xù)教育驗證工作。每一次活動要做到活動的簽到、過程的記錄和成果的反饋工作,確保本年度教師繼續(xù)教育年度考核順利通過。

  2、增強課題研究意識,各級課題研究的過程化管理

 。1)課題研究過程管理

  本學(xué)期,我們繼續(xù)以“學(xué)!炭剖摇萄薪M——教師”四級科研工作管理網(wǎng)絡(luò)的模式,組織并指導(dǎo)各級課題的工作。加強校園網(wǎng)課題管理、定期檢查、督促活動資料和階段成果及時上傳,加強對各級課題的過程管理。

 。2)教研專題的研究工作

  各教研組每月結(jié)合研究專題開展一次專題理論學(xué)習(xí),并做好每次活動的相關(guān)研討記錄?朔萄泻涂蒲小皟蓮埰ぁ钡默F(xiàn)象,樹立科研為教研服務(wù)的意識,注重常態(tài)課堂及課題研究課的研究,在日常教學(xué)中能始終關(guān)注自己的教學(xué)研究內(nèi)容,并對自己的常態(tài)課堂進行有針對性的觀察和資料收集,課后能及時反思。以教研組和備課組為單位,研磨課堂,開展“三學(xué)”課改專題研究,及時將課改研究活動的內(nèi)容上傳校園網(wǎng)。

 。3)制度管理建設(shè)

  本學(xué)期將加強教師團隊及個人的評價激勵制度,抓好青年教師團隊的考核制度建設(shè),確保我校教師隊伍的階梯成長有序推進。要針對教師績效方案中關(guān)于課題組成員科研成果考核標準和普通老師科研成果考核標準,在學(xué)期末做好全體教師的教科研成果綜合考核。

  (4)課題成果總結(jié)

  本學(xué)期要做好我校所承擔的一個省級、兩個市級和兩個縣級“十二五”課題的結(jié)題工作,收集和整理課題研究的資料,提煉和總結(jié)課題研究的成果,擴大課題研究的影響,為下一輪課題的研究做準備、打基礎(chǔ)。

  本學(xué)期繼續(xù)蘇州市第二批“教是為了不教”實驗學(xué)校的項目研究工作,及時總結(jié)階段研究成果。

  3、搭建隊伍成長的平臺

  (1)傳遞各類論文評比和理論學(xué)習(xí)信息

  教科室要及時提供教科研理論學(xué)習(xí)和各類論文評比方面的信息,積極宣傳,發(fā)動教師參加各類論文、案例等科研成果類比賽,做好有關(guān)信息的傳遞與反饋,鼓勵教師向外投稿,力爭多出成績,為教師科研成長提供信息支持。本學(xué)期將邀請有關(guān)專家來校進行骨干教師論文撰寫的專項輔導(dǎo),提高骨干教師撰寫教育科研論文的質(zhì)量,為培養(yǎng)新一批骨干教師作準備。

 。2)做好教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

  新學(xué)期里,我們將做好全體教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,特別是全體青年教師新學(xué)期規(guī)劃,讓青年教師明確自己的專業(yè)成長方向,學(xué)校將為青年教師提供服務(wù)的平臺。

中學(xué)第一學(xué)期教科室工作計劃4

  根據(jù)上級教育主管部門的工作意見和教科研工作計劃,圍繞課程改革,以提升教學(xué)質(zhì)量為核心,以提高課堂教學(xué)的有效性為主題,本學(xué)期教科室將努力做好課題研究、課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)等方面的工作,提升學(xué)校教育科研的水平,促進學(xué)校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新。本學(xué)期的工作要點如下:

  一、協(xié)助校長室,抓好課堂教學(xué)

  1、為進一步加強課堂教學(xué)的有效性,抓好教研組、備課組的常規(guī)教學(xué)教研活動。認真做好公開課講評活動,落實集體備課制度,有計劃地開展“同課異構(gòu)”教研專題活動。努力促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,營造互動、和諧的課堂氛圍,從而促進課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

  2、進一步加強課堂教學(xué)評價體系的研究。教師要確立全面的質(zhì)量觀,不但重視考試成績,而且關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,促進學(xué)生走全面發(fā)展之路。

  二、加強教師隊伍建設(shè)

  1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期,學(xué)校將讓青年教師優(yōu)先外出參加各級、各類觀摩學(xué)習(xí),認真落實教師“師徒結(jié)對”幫扶工作,廣泛開展青年教師教學(xué)練兵和聽評課活動,努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長發(fā)展的平臺,促進青年教師盡快成長。

  2、推動教師“教育博客“的建設(shè)。

  要求教師,特別是中青年教師必須在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記,把自己的讀書心得及時進行整理,以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平,提高閱讀的效果。讓理論學(xué)習(xí)成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時尚。中青年教師要學(xué)會以教師博客的形式上傳自己的教科研心得,也就是教育隨筆。隨筆的撰寫要注意和課堂教學(xué)的有機結(jié)合。

  三、提高論文的發(fā)表率、推廣科研成果

  繼續(xù)鼓勵教師積極參與各級論文的發(fā)表、評獎活動,教科室應(yīng)及時提供上級有關(guān)部門的論文評選信息,與教導(dǎo)處、教研組加強溝通,努力為教師的發(fā)展和提高創(chuàng)設(shè)一個有利的平臺,加大對教師撰寫論文的指導(dǎo)力度,著力提高我校教師論文的獲獎率和發(fā)表率,從而提高我校教師在市、縣的影響力。

  四、抓好遠程繼續(xù)教育,搞好校本培訓(xùn)。

  本年度將組織全體教師參加華南師大組織的遠程繼續(xù)教育國培項目,力爭提升全體教職工的整體教研教學(xué)水平。對45歲以下中青年教師制定的個人發(fā)展規(guī)劃進行梳理,調(diào)整,整合。鼓勵教師能按照個人發(fā)展目標,努力踐行個人發(fā)展規(guī)劃,對踐行較好的教師進行表彰。鼓勵廣大教師提高自身學(xué)歷層次 ,要求中青年教師繼續(xù)深造,有能力的鼓勵其參加教育碩士的學(xué)習(xí)。所有符合年齡的教師均要積極參加各級各類組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),按時到崗,不得無故缺席,認真做好記錄。與校長室、教導(dǎo)處共同研究制定校本培訓(xùn)計劃,并認真組織,做到有計劃,有內(nèi)容,有時間,有實效,幫助教師的`不斷提高綜合素質(zhì),鼓勵教師在實踐的基礎(chǔ)上向研究型教師轉(zhuǎn)變,促使教師專業(yè)化發(fā)展。 “走出去”、“請進來”、“校本培訓(xùn)”三者相結(jié)合的形式進行培訓(xùn),學(xué)校將聘請有關(guān)專家開設(shè)專題講座,組織教師外出聽課、培訓(xùn)、參觀、學(xué)習(xí)等,在同伴的互助下促進教師的專業(yè)成長。各項培訓(xùn)不走過場,確實保證對教師業(yè)務(wù)成長有所幫助!

  五、落實課題研究,引領(lǐng)教師成長

  近兩年,我校申報的省市級課題研究工作開展力度不夠,因此本學(xué)期根據(jù)各教研組的實際情況,從國家課程整合以及國家課程校本化入手,做好小課題研究工作。“小課題”是老師們平常在教學(xué)中所遇到的問題,是立足教育教學(xué)實際,著眼于教師專業(yè)發(fā)展的,操作性強和解決實際問題的研究課題。小課題研究以提高認識、優(yōu)化教育教學(xué)行為、獲得快樂為目的,是一項緊貼教育實際,解決問題快捷的科研方式,也是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。要求每個教研組至少有一個小課題,把自己工作中遇到的、亟待解決的問題轉(zhuǎn)化成小課題,按照“問題——分析——計劃——行動——觀察——反思”的步驟,自覺地促進學(xué)習(xí)、思考、研究。樹立“問題即課題”的思想。

  鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文、教學(xué)案例,積極開展校本課程的開發(fā)研究,幫助一些教研組創(chuàng)造好的校本課程,開創(chuàng)人人參與教科研活動的新局面。鼓勵青年教師撰寫論文、積極參加教育博客的撰寫工作,逐步提高教師的科研認識水平,使老師們在工作中學(xué)會課題研究的過程和方法,使教學(xué)與研究共同成長。

中學(xué)第一學(xué)期教科室工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  認真貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神,以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標,以校本教研、課題研究為重點,以課堂教學(xué)為基點,以新課改實踐為突破口,強化全局意識、責任意識、質(zhì)量意識、改革意識、服務(wù)意識,嚴謹務(wù)實,知難而進,認真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)工作,全面提高課堂教學(xué)水平,努力開創(chuàng)教科研工作新局面。

  二、工作目標:

  1、強化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,提升教師執(zhí)教能力和水平。

  2、牢固樹立“以科研帶教研,以教研促科研”的教科研理念。

  3、大力推進學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),倡導(dǎo)采用新穎可行的教學(xué)方式手段。

  4、加強教研組、備課組的規(guī)范化、制度化建設(shè),發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。

  5、有效開展“教學(xué)四項規(guī)范達標”活動,使教師教學(xué)工作規(guī)范化、科學(xué)化。

  6、努力創(chuàng)設(shè)教科研氛圍,開展教學(xué)評比活動,鼓勵教師積極參加。

  7、繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作,架設(shè)迅速成長舞臺,發(fā)揮骨干教師作用。

  8、切實完善管理制度,校園文化氛圍更加濃厚,科研氣息更加強烈。

  三、工作重點:

 。ㄒ唬┟鞔_組織形式,加強教科研管理制度建設(shè)。

  教科室確立“教學(xué)副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個人”五級管理體系,通過組織機構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實,職責分明,形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò),使教育科研工作落到實處,進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度,形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化,以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。

 。ǘ┩晟瓢肴战萄谢顒又贫,發(fā)揮其作為教師專業(yè)發(fā)展助推器的作用。

  1、半日教研活動是教師進行集體備課、課堂教學(xué)研討、讀書學(xué)習(xí)的固定時間,為教師交流教學(xué)經(jīng)驗、提升教學(xué)水平起到了重要的作用。本學(xué)期不僅要不遺余力地加大推行半日教研活動,并且要進一步增強教研活動內(nèi)容的針對性,從教師教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的需要出發(fā),科學(xué)安排內(nèi)容,專時專用,使教師們通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有所得(教學(xué)實踐中的收獲)、有所思(聯(lián)系工作實際的思考)、有所為(學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的教師實踐)。

  2、教研組和備課組是校本教研活動的最基層組織,也是最具活力和實效的組織。本學(xué)期,部分業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排的指導(dǎo)原則是“從教師中來,到教師中去”,以教研組為單位開展較深入的主題研究,以點帶面,促進教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高,這是現(xiàn)在和未來校本教研的發(fā)展方向,是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。因此,各教研組要稠密制定和嚴格地執(zhí)行教研活動“主題化”的實施方案,使活動有針對性和實效性。

  3、加強教研組、備課組建設(shè)和教研活動的管理,制定教研工作制度,做到“五定”(定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”和“三有”(有計劃、有記錄、有總結(jié)),開展靈活多樣、講求實效的教學(xué)研究活動,要注重調(diào)動教師的積極性,加強對青年教師的培養(yǎng)。

  4、教研組要嚴格學(xué)習(xí)紀律,嚴肅學(xué)習(xí)態(tài)度,為積極主動發(fā)展的教師營造更寬松的環(huán)境,為目標不明確教師師提供學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,為懈怠應(yīng)付的教師施加一定的壓力,逐步形成教師專業(yè)發(fā)展的自覺性。通過提高教研組活動的規(guī)范性和實效性,努力使教研組成為新課程背景下的學(xué)校教師“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”基地。

  5、本學(xué)期的教研組、備課組活動時間根據(jù)塘下學(xué)區(qū)的.聯(lián)片和分片教研活動要求,將統(tǒng)一調(diào)整為:周二上午——歷史和社會;周二下午——音、體、美、信息;周三上午——語文;周三下午——數(shù)學(xué);周四上午——英語;周四下午——科學(xué)。從第3周起,各教研組每周都要不折不扣地開展教研活動和集體備課,學(xué)區(qū)教研記為集體備課,學(xué)區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史和社會教研活動共4次(第4、8、13、17周),綜合組為8次,各教研組長要做好組織、考勤和考核工作,將校本教研活動、學(xué)區(qū)聯(lián)片和分片教研活動做實做好,爭取在第15周學(xué)區(qū)“先進校本教研組和備課組”評選活動中榜上有名。

  6、關(guān)于集體備課的幾點特別說明。根據(jù)《溫州市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校開展“教學(xué)規(guī)范達標”工作指導(dǎo)意見》的要求,集體備課主要進行單元備課,以備課組為單位加強研究教學(xué)目標、重難點、教學(xué)過程和方法。集體備課采取以個人思考為基礎(chǔ),個人備課與集體備課相結(jié)合的方式,不可照搬照抄他人教案,不能以課件代替教案。另外,各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學(xué)著作,也可以集體進行教學(xué)反思交流活動,并由此撰寫心得體會,也可以在條件許可下或時機成熟的基礎(chǔ)上安排一次教學(xué)基本功大練兵活動。

 。ㄈ┘訌娊虒W(xué)常規(guī)管理,努力提高教學(xué)效能,營造個性化發(fā)展空間。

  1、教學(xué)常規(guī)流程要成為教師日常教學(xué)過程中自覺遵守的最低標準。

  XX年年我校中考取得了空前可喜的成績,為今后建立更加有利于提高教育教學(xué)的秩序,推動學(xué)校新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,促進教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化和高效化,保證穩(wěn)步提高學(xué)校升學(xué)率和知名度,各學(xué)科教師在規(guī)范教學(xué)行為時應(yīng)該認真執(zhí)行教學(xué)“四個必”:講必練,練必閱,閱必評、錯必糾,應(yīng)該自覺做到教學(xué)“六個心”:精心備好每一節(jié)課,用心上好每一堂課,悉心輔導(dǎo)每一個學(xué)生,細心批改每一次作業(yè),真心評價每一個學(xué)生,專心研究每一個課題。

  2、每月教學(xué)常規(guī)檢查之后,組織進行教學(xué)考評報表抽查。

  繼續(xù)加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度,完善月考評制度,對檢查結(jié)果適當公布,對于做的較好教師要樹立榜樣,給予評優(yōu)評先、外出學(xué)習(xí)的嘉獎,對于做的較差要提出批評,限期改正,全面提高每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的效率。有任課的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的月備課、改作落實情況將由校長負責抽查,各教研組長和備課組長的月備課、改作落實情況將由教科室負責抽查,抽查結(jié)果作為教學(xué)常規(guī)評價的重要組成部分,引導(dǎo)所有一線教師向過程要質(zhì)量,不斷改進教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題新情況。

  3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)全過程,從點滴做起,向細節(jié)要質(zhì)量。

  計劃:制定教學(xué)計劃包括以下內(nèi)容:

  (1)教學(xué)對象分析。分析學(xué)生知識、能力、情感等情況,包括后進生轉(zhuǎn)化措施,優(yōu)秀生提高措施。

  (2)學(xué)期教學(xué)要求。在認真學(xué)習(xí)課標和通讀教材的基礎(chǔ)上,把握教材內(nèi)容體系和教學(xué)要求。

  (3)教學(xué)進度。寫出單元和課時的教學(xué)時數(shù),包括作文、實驗、復(fù)習(xí)、檢測等時間安排。除了上交一份給教科室存檔外,教師在自己的備課本上再寫一次以備溫州市教師教育院驗收檢查。

  備課:認真按課時備課,寫好教案。實行先周備課制度,提倡在上課前一天進行二次備課。備課要做到“四個有”,即“腦中有課標,胸中有教材,心中有教法,目中有學(xué)生”。每課時教案應(yīng)該以教材分析為基礎(chǔ),包括教學(xué)三維目標、教學(xué)過程、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、課堂訓(xùn)練、作業(yè)布置、教學(xué)反思等內(nèi)容。教學(xué)目標必須根據(jù)課程標準、教材和學(xué)生實際,準確、具體、恰當,體現(xiàn)三維目標,突出重點和難點。(三年教齡內(nèi)的新教師備課要求寫詳案,上學(xué)期的那種集體備課方式和打印教案堅決一律廢止)。教師要寫教學(xué)反思,及時總結(jié)教學(xué)的成敗優(yōu)劣和提出改進措施,內(nèi)容不限,字數(shù)不限。在期中和期終兩個階段前后,每個教師都必須分別上交1篇詳盡(字數(shù)不少于300個)的教學(xué)反思,反思稿紙由教科室統(tǒng)一印制,遴選出的優(yōu)秀反思將由教科室專人負責上傳到學(xué)校教育博客。

  上課:各學(xué)科教師要堅持向課堂45鐘要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。教師要通過適當?shù)男问胶头椒ㄗ寣W(xué)生明確教學(xué)目標,并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動性。努力落實三維目標,科學(xué)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,抓住關(guān)鍵,突出重點,突破難點,落實基礎(chǔ)知識、基本能力和基本方法,不出現(xiàn)科學(xué)性錯誤。貫徹學(xué)生主體原則,堅持啟發(fā)式、討論式教學(xué),課堂講解明白易懂,教學(xué)過程清晰有序,教學(xué)方法恰當合理,課堂氣氛積極活躍,教學(xué)反饋及時有效,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,加強學(xué)法指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既要面向全體學(xué)生,又要關(guān)注學(xué)生的個體差異,重視對學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo),促進學(xué)生全面發(fā)展。

  作業(yè)批改:嚴把作業(yè)關(guān),作業(yè)內(nèi)容要精選、精練,布置作業(yè)目的明確,作業(yè)的數(shù)量和難度適當,符合學(xué)生實際,既有統(tǒng)一要求,又有符合優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生實際的選作題。作業(yè)形式多樣,減少機械抄寫的作業(yè)。批改反饋要及時,做到有發(fā)必收,有收必改。理科各學(xué)科的作業(yè)要全批全改,文科學(xué)科的作業(yè),除作文或文字量過大者外,要全批全改。提倡教師有計劃、分批寫鼓勵性的批語,以促進教師和學(xué)生的交流。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立重、難、錯題記錄本,夯實學(xué)生基礎(chǔ)。針對學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問題要及時講評,引導(dǎo)學(xué)生分析原因,指導(dǎo)學(xué)生解題思路和方法,幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律,及時訂正;對個別特殊學(xué)生的錯誤,要做到面批,有針對性地進行輔導(dǎo)。

  質(zhì)量測評:考試學(xué)科要按照教學(xué)計劃的安排及時進行單元達標,針對出現(xiàn)的問題采取有效措施進行解決。校內(nèi)測試提倡本校教師命題,大型考試可以采取校內(nèi)年級組間的交叉命題,加強測量的針對性。命題時應(yīng)注意試題的代表性,既考慮試題的覆蓋面,又突出重點,不出現(xiàn)怪題、偏題。月考、期中考試后,各教研組、備課組應(yīng)立即以評卷結(jié)果為依據(jù),進行本學(xué)科的“教與學(xué)”的學(xué)情分析,肯定成績,找出不足,查明原因,提出相應(yīng)的“教與學(xué)”的策略、方法。對學(xué)生的平時成績應(yīng)該建立完整的檔案,按規(guī)定在備課本上一一記錄下來。每學(xué)期結(jié)束前每個教師必須寫一份所任教班級教學(xué)質(zhì)量分析報告,詳細總結(jié)教學(xué)得失。

  4、落實聽課評課制度,必須保質(zhì)保量。工作不滿三年的新教師每周聽課不少于1節(jié),其他教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)。

中學(xué)第一學(xué)期教科室工作計劃6

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期教科室的工作將以“科研興!薄ⅰ百|(zhì)量立!钡霓k學(xué)理念為指導(dǎo),以“弘毅精神”引領(lǐng)學(xué)校的教育科研管理,以課題研究、教學(xué)思考、校本培訓(xùn)、競賽管理為重點。提倡教學(xué)的“精致”、“高效”,服務(wù)并推進學(xué)科基地建設(shè)、“e”學(xué)習(xí)研究,全面提升師生素質(zhì)和教育內(nèi)在品質(zhì),促進教育和諧發(fā)展。

  二、中心工作

  1、課題研究:

  本學(xué)期,要為學(xué)校的弘毅文化課題研究的結(jié)題做好充分的準備,組織教師開展專著的編寫工作,并督促各子課題組正常開展研究并完成核心刊物論文。整理學(xué)校的省級課題的研究材料,為課題結(jié)題做好充分準備。加強對市級、縣級教科所、教研室課題的管理,指導(dǎo)教師開展扎實的研究工作。同時圍繞教育教學(xué)實際繼續(xù)開展微型課題的研究,為全面提高教學(xué)效益,更好地因材施教以及競賽創(chuàng)佳績等服務(wù)。

  2、教學(xué)思考:

  教科室將繼續(xù)鼓勵教師積極進行教學(xué)探索與反思,撰寫研究論文,并為教師撰寫論文提供必要的理論支撐,定期推薦論文參加各類論文評比,推動教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)化。同時明確要求:骨干教師每年必須發(fā)表(或獲獎)一篇論文,所有教師每學(xué)期必須撰寫一篇論文。結(jié)合績效工資改革,改革已有的獎勵機制,鼓勵教師撰寫高水平的教學(xué)論文。

  3、繼續(xù)教育:

  配合教師進修學(xué)校開展好讀書活動的考核工作。同時進一步規(guī)范制度,促進教師加強自主學(xué)習(xí),提升綜合素質(zhì),認真完成讀書活動的推薦書目,認真做好筆記。鼓勵青年教師參加教育碩士的培養(yǎng)工作。制定教師發(fā)展和培養(yǎng)方案,鼓勵教師開展終身學(xué)習(xí)。

  4、“e”學(xué)習(xí)試點工作:

  圍繞數(shù)字化校園建設(shè)和“e”學(xué)習(xí)模式的探索,教科室將積極實施“e”學(xué)習(xí)的試點,參觀外地試點學(xué)校,學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗。積極探索信息化條件下引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)的'有效辦法,推動學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新,為基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展積累寶貴經(jīng)驗,辦好實驗班。

  配合試點工作,學(xué)校將組織教師認真完成泰微課的各項任務(wù),總結(jié)微課制作的經(jīng)驗、方法,并研究利用微課服務(wù)教學(xué)的方案。

  5、學(xué)科競賽:

  結(jié)合新高考的可能模式,研究競賽與高考的結(jié)合、競賽與自主招生的結(jié)合。高三年級做好各科競賽的決賽階段工作,保證學(xué)生的輔導(dǎo)時間,為輔導(dǎo)教師提供支撐,并做好總結(jié)工作;高二年級開展扎實有效的競賽研究和扎實的競賽輔導(dǎo)教學(xué)工作;高一年級選好競賽苗子,開始競賽輔導(dǎo)。

  6、校際交流:

  本學(xué)期還將加強長三角網(wǎng)絡(luò)結(jié)對活動的三校交流,互相取長補短。同時積極搞好與兄弟學(xué)校的交流活動、搞好各類教學(xué)研討活動,通過走出去、請進來,盡可能讓教師有更多的學(xué)習(xí)交流的機會,通過切磋觀摩,取人之長,補己之短。

  7、心理健康教育:

  教科室將進一步支持學(xué)校學(xué)生心理發(fā)展中心的建設(shè),配合學(xué)工處搞好學(xué)生心理健康教育,做好學(xué)生生涯發(fā)展三年規(guī)劃的制定工作,加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo),解決學(xué)生成長過程中的困惑;開展心理健康教育的教學(xué)研究,使學(xué)校的心理健康教育上一個新臺階。

  在新的一學(xué)期,教科室將進一步解放思想,務(wù)實求真,開我校教育科研工作新局面。

中學(xué)第一學(xué)期教科室工作計劃7

  時光如梭,轉(zhuǎn)眼新的一學(xué)期如期而至,為更好做好今學(xué)期教科室的各項工作,特制訂本學(xué)期工作計劃。

  一、思想理念

  今學(xué)期,繼續(xù)把提高教師業(yè)務(wù)能力、提升學(xué)生成績?yōu)楣ぷ髦行模e極開展學(xué)本高效課堂建設(shè),努力提高課堂效率,促進學(xué)校教育科研工作向高效性、高品位發(fā)展。

  二、工作思路

  以教研組和備課組建設(shè)為工作龍頭,選好負責老師,努力開展校本教研,積極帶動學(xué)校教科研工作;以教研活動為主要工作基點,群策群力,抓好集體備課;以教師培訓(xùn)為契機,提升教師業(yè)務(wù)能力,積極打造學(xué)科名師。

  三、具體工作

  1、重新做好教研組和備課組的劃分。根據(jù)學(xué)科調(diào)整和人員變動,重新劃分教研組,選出教研組長。在此基礎(chǔ)上,劃分備課組,擇優(yōu)選出備課組組長,這是下一步工作的基礎(chǔ)。

  2、推進課題研究。各個教研組注重從實際出發(fā),從小處入手,以解決實際問題為出發(fā)點,切實探索和研究教育教學(xué)中實際問題。積極申報課題,以課題研究促進教師專業(yè)成長。

  3、扎實做好教研活動。我們注重從“三個統(tǒng)一”抓活動內(nèi)容,即:統(tǒng)一學(xué)科進度,統(tǒng)一學(xué)案教學(xué),統(tǒng)一課件備課。要求每個學(xué)科同一層次的班級必須統(tǒng)一進度,提前一周統(tǒng)一好上課學(xué)案和教學(xué)課件,便于同一學(xué)科同一年級的整體推進。

  4、嚴格做好集體備課,即:統(tǒng)一學(xué)科進度,統(tǒng)一學(xué)案教學(xué),統(tǒng)一課件備課。今學(xué)期,我們提倡教學(xué)多媒體手段的運用,為此,我們在集體備課中加大課件集體備課力度,每個教研組內(nèi)部設(shè)立備課組,每個備課組必須統(tǒng)一課件上課。要求每個學(xué)科同一層次的班級必須統(tǒng)一進度,提前一周統(tǒng)一好上課學(xué)案和教學(xué)課件,便于同一學(xué)科同一年級的`整體推進。

  5、抓好教師培訓(xùn)。今學(xué)期,結(jié)合上級主管部門安排,我們積極做到合理規(guī)劃,統(tǒng)籌安排,分批次、有重點、有側(cè)重、有針對的做好教師外出培訓(xùn)工作。并且積極做好教師二次培訓(xùn)。促進教師迅速成長。

  6、做好新聘教師培訓(xùn)工作。今學(xué)期,教師變化比較多,我們準備從第一節(jié)課開始,走進新教師的課堂,做好聽課工作,做到心中有數(shù),培養(yǎng)有的放矢。在此基礎(chǔ)上安排老教師有針對性的進行幫扶。

  四、工作規(guī)劃

  1、九月份教研組劃分備課組劃分組長任命與考查常規(guī)月工作。

  2、十月份新任職教師課堂展評新老教師結(jié)對教研組教研工作總結(jié)會秋季視導(dǎo)工作準備。

  3、十一月教研組聽評課活動優(yōu)秀教研活動展評優(yōu)質(zhì)課展評“學(xué)本課堂”工作階段總結(jié)。

  4、十二月份“學(xué)本課堂”優(yōu)秀小組展評優(yōu)秀工具單展評優(yōu)秀“學(xué)本課堂”課例展評。

  5、一月份教研工作總結(jié)優(yōu)秀教研組評選優(yōu)秀備課組長評選。

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