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第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃

時間:2024-06-10 12:44:56 學(xué)期工作計劃 我要投稿

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃15篇(優(yōu)秀)

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編整理的第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃15篇(優(yōu)秀)

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想。

  積極貫徹落實“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念,堅持教育科研為教育改革與發(fā)展服務(wù)、為科學(xué)決策服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的基本方向,以促進教育的協(xié)調(diào)與內(nèi)涵式發(fā)展為研究內(nèi)容,深化教育改革,推進教育創(chuàng)新,以課程改革為中心,以應(yīng)用性研究為切入點,以貼近一線工作需求,服務(wù)一線教師為工作重點,以科研促教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo),切實發(fā)揮教研的研究、指導(dǎo)、服務(wù)功能,不斷提升教科研工作水平,促進師生和學(xué)校發(fā)展。

  二、主要任務(wù)。

  1、進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,改善教師教學(xué)行為,改變教師職業(yè)倦怠狀態(tài),助推教育改革與發(fā)展;

  2、深化推動課題研究,探索歸納教學(xué)規(guī)律,物化課題研究成果;

  3、探索開展“主題引領(lǐng)式”教研,創(chuàng)設(shè)研究氛圍,研究現(xiàn)實問題,突出科研實效;

  4、創(chuàng)新推進教育質(zhì)量綜合評價改革,跟蹤加強教育質(zhì)量監(jiān)測,多元化評價方式;

  5、完善“走教”管理方式,擴大“走教”工作輻射面,提升藝體綜合學(xué)科教育素質(zhì)。

  三、工作要點。

 。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)常規(guī)管理,助推教育改革發(fā)展。

  1、深化開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)和實踐活動。

  繼續(xù)組織教師進行《課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx)版的學(xué)習(xí)與檢測,扎實開展豐富多彩的課標(biāo)學(xué)習(xí)研討和達標(biāo)評比活動,指導(dǎo)各學(xué)科教師緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)進行教學(xué)、評價和考試命題,讓教、學(xué)、評都有依據(jù)。

  2、加強“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式的推廣應(yīng)用。

  進一步深化推廣“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式的實踐與應(yīng)用,從夯實教研活動入手,從診斷課堂問題開始,推動教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式的深度變革。

  3、加大各級比賽參與和培訓(xùn)力度。

  積極組織教師師參加各級各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽活動。搭建平臺鍛煉教師——切實做好課賽的指導(dǎo)、培訓(xùn)和評選工作,擴大參與面,以賽促教,以賽促研;加大校本教研的'力度,持續(xù)提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,指導(dǎo)教師運用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動。組織教師開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評選活動。

  4、立足課堂,規(guī)范常規(guī)管理。

  三尺講臺是老師的責(zé)任田,是老師的主陣地,教學(xué)是教師要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。每位教師要自省規(guī)范自己的教學(xué)行為,要認真地備課、上課,有效地批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,及時地進行教學(xué)反思,不斷地提高自己的教學(xué)藝術(shù)。中心學(xué)校將不定期地開展“推門聽課”,力促教師相互激勵、相互學(xué)習(xí)、相互點燃教育智慧,促進教師上好每一節(jié)常態(tài)課。

 。ǘ┥罨七M課題研究,積累物化研究成果。

  1、進一步加強課題研究的過程管理和指導(dǎo)。

  切實開展市級課題《農(nóng)村中心學(xué)校有效解決藝體綜合學(xué)科教師短缺的策略問題研究》的研究工作。開展市級、區(qū)級課題研究推進會,實時跟進課題的過程研究性,避免“開頭轟、中間松、結(jié)尾空”課題研究現(xiàn)象,提高課題研究質(zhì)量,不斷積累物化研究成果,為課題結(jié)題及早準(zhǔn)備。

  2、繼續(xù)開展年度論文評選工作。

  引導(dǎo)廣大教師將教學(xué)中遇到的熱點、難點問題作為研究視角,在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗和成果,鼓勵教師勤動筆、多思考,內(nèi)化自身素質(zhì)。

 。ㄈ┨剿鏖_展“主題引領(lǐng)式”教研,突出科研實效。

  1、探索開展“主題引領(lǐng)式”教研形式。

  鄉(xiāng)級、片級、校級教研活動要做到每年教研有主題,每次教研有專題,從而提高教研的實效性和針對性。在認真分析預(yù)約需求,精心制定方案的基礎(chǔ)上,開展“主題引領(lǐng)式”教學(xué)教研活動,有針對性的解決問題,深耕常規(guī)教研,促進教研力提升。片級教研活動主題,由片級教研組學(xué)期初確定。校級教研要以“每人獻一課”常態(tài)課為基礎(chǔ),重點是信息化工具電子白板,暢言多媒體教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用,“三環(huán)五步”高效課堂教學(xué)模式的實踐運用。

  2、繼續(xù)開展“1234”系列教研活動。

 。1)舉行一場專家講座。邀請區(qū)內(nèi)教學(xué)專家,舉辦科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)。

 。2)開展名優(yōu)教師示范課。本期開展語文(xx)、英語(xx)、音樂(xx)學(xué)科區(qū)內(nèi)名師示范課。

 。3)開展骨干教師引領(lǐng)課和新進教師成長課展示活動。組織體育學(xué)科骨干教師和新進教師(xx、xx)開展“同課異構(gòu)”活動。組織語文學(xué)科新進教師(xx)開展成長課觀摩研討活動。

  (4)創(chuàng)新教研方式,讓教育信息化成為教研新常態(tài)。繼續(xù)推進電子備課、博客撰寫、“三名”工作室建設(shè)、QQ群組教研等網(wǎng)絡(luò)教研,拓寬教研資源分享渠道,豐富教研互動形式,實現(xiàn)教研資源的共享,擴大影響力、輻射力。組隊參加區(qū)第五屆教師論壇活動。

 。5)提升校本課程實施質(zhì)量。根據(jù)各自特色和發(fā)展實際,進一步整合課程資源,科學(xué)合理地開發(fā)、實施和評價校本課程,推動每所村小課程開發(fā)和實施。依據(jù)區(qū)“走班自選式”校本課程管理意見,組織開展特色品牌課程評比。

  (四)加強教育質(zhì)量綜合評價改革,建立多元評價體系。

  1、依據(jù)區(qū)教研室20xx年藝體、科學(xué)及信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)抽測反饋報告。了解反饋報告中的亮點和不足,探索改進和完善的路徑,積極發(fā)揮檢測結(jié)果對教學(xué)的反饋與指導(dǎo)作用,繼續(xù)開展學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價指標(biāo)、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價方法的研究。鼓勵學(xué)校開展校級評價的創(chuàng)新工作。

  2、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。繼續(xù)在語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科開展“筆試+面試”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。開展音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測調(diào)研工作,為教學(xué)改革提供價值依據(jù),發(fā)揮導(dǎo)向作用。

  3、改革教學(xué)視導(dǎo)工作。開展有針對性的跟蹤指導(dǎo)與隨機督查。以“課堂教學(xué)+校本教研”為主要觀察點,通過聽課、查閱各學(xué)科教學(xué)計劃、備課、作業(yè)、記錄等過程性材料的以及現(xiàn)場觀察等形式,關(guān)注校本教研開展情況,提升視導(dǎo)工作實效。

 。ㄎ澹┩晟啤白呓獭惫芾矸绞,提升藝體綜合學(xué)科教育素質(zhì)。

  在充分總結(jié)走教工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,繼續(xù)探索完善區(qū)鄉(xiāng)兩級走教工作,加強對走教教師的管理,走教教師每周三由走教學(xué)?己斯芾,一月一考評,期末總評。中心學(xué)校每年評選優(yōu)秀走教教師,評選依據(jù),考勤、備課、抽測成績等,走教教師必須參與市級課題《農(nóng)村中心學(xué)校有效解決藝體綜合學(xué)科教師短缺的策略問題研究》的研究工作,每學(xué)期均有要素材、課例、論文等報送課題組,從而擴大走教工作的輻射面,提高藝體綜合學(xué)科的教育素質(zhì)。

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹落實省教育工作會議精神,堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,以辦人民滿意的教育為宗旨,積極推進師資水平提高、書香校園建設(shè),全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、 主要工作及措施

 。ㄒ唬┤嫣岣邘熧Y水平

  1、校本培訓(xùn)

  (1)白板培訓(xùn)

  本學(xué)期校本培訓(xùn)的重點內(nèi)容是“白板教學(xué)培訓(xùn)”,要求本學(xué)期南區(qū)校級公開課全部采用白板教學(xué)。本部教師有選擇聽取南區(qū)白板公開課教學(xué),以此促進教師們學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段。

 。3)組織教師參加各級各類培訓(xùn)

  a、組織教師參加江西省教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),完成規(guī)定學(xué)習(xí)時間、交流次數(shù),作業(yè)及案例次數(shù)。在四月份組織教師參加繼續(xù)教育考試

  b、組織教師參加上級部門組織的各類教師培訓(xùn)工作。

 。3)以賽促訓(xùn)

  本學(xué)期舉行“青年教師美文誦讀大賽”,以此推動教師基本功訓(xùn)練中教師普通話的訓(xùn)練。

  2、校本教研

  (1)改革專家指導(dǎo)課聽課形式。

  每周二上午第一節(jié)課,聽一個備課組的一節(jié)課,該備課組全體成員參加聽課;第二節(jié)課全體備課組集體評課;第三四節(jié)課由專家指導(dǎo)下星期上課教師的備課。(該備課組教師可以自愿參加與否)。每周五舉行數(shù)學(xué)專家指導(dǎo)課,每周(形式同上)

  (2)有效課堂建設(shè)

  積極推進“有效課堂建設(shè)工程”,以教研室“四課型”(新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評課)達標(biāo)活動為推手,結(jié)合備課組活動,對教師進行四課型達標(biāo)一級考核。期末進行“四課型”達標(biāo)二級考核。(30%的教師)所有參加第一批達標(biāo)教師,抽簽選擇“四課型”其中一種課型進行展示。

 。3)骨干教師培養(yǎng)

  進一步完善濱江一校骨干教師培養(yǎng)制度。

  3、發(fā)揮備課組作用,提高教師教學(xué)水平。

  備課組,是學(xué)校教科研的基層組織,對于教師教研的開展具有重要引領(lǐng)作用,本學(xué)期我校主要從以下方面抓實備課組工作。

 。1)加強備課組長的'考核

  從思想上提高備課組長的認識,使他們認識到自己的重要作用;制定備課組長考核表格,對備課組長進行考核,提高備課組工作效率。

 。2)創(chuàng)評優(yōu)秀備課組。

  參照《全區(qū)優(yōu)秀學(xué)科教研組評選標(biāo)準(zhǔn)》,制定我校《xxx創(chuàng)評優(yōu)秀備課組方案》,獎優(yōu)罰劣,提高教師參與備課組活動的積極性,讓全體教師真正在備課組活動中得到提高。

 。3)落實備課組活動

  a、行政領(lǐng)導(dǎo)掛點

  為使備課組活動更加高效率,我校各行政領(lǐng)導(dǎo)有針對性的對各年級備課組掛點服務(wù)。具體安排:

  一年級: 二年級:

  三年級: 四年級:

  五年級: 六年級:

  b、備課組保證時間

  每周二下午兩節(jié)課后,從4:20——5:00 為語數(shù)備課組活動時間

  每周三下午兩節(jié)課后,從4:20——5:00 為英語備課組活動時間

  c、保證活動實效

  本學(xué)期備課組活動要與有效課堂“四課型”達標(biāo)活動相結(jié)合,與專家指導(dǎo)課活動安排相結(jié)合,以備課組為單位,以單元教材分析、月考質(zhì)量分析為重點,強化集體備課意識,以老教師帶動新教師共同提高教學(xué)水平,從而提高學(xué)生成績。不參加達標(biāo)的老師每人做一次備課組內(nèi)教學(xué)講座。

  (二)豐富學(xué)生教育活動

  1、營造書香校園

  書香校園,是學(xué)生健康成長的搖籃,為營造濃厚的學(xué)校文化氣息和讀書氛圍,我校主要從以下方面開展工作。

 。1)經(jīng)典誦讀

  小學(xué)時期,是一個人一生的文化積淀基礎(chǔ)時期,是讀經(jīng)誦典的最佳時期。

  本學(xué)期我校經(jīng)典誦讀工作做到三個統(tǒng)一:統(tǒng)一各班經(jīng)典誦讀篇目;統(tǒng)一各班經(jīng)典誦讀成績登記;統(tǒng)一學(xué)期結(jié)束時的經(jīng)典誦讀考評抽測。

 。2)課前誦讀

  課前誦讀由班主任主抓,各任課老師進行配合,做到每節(jié)課課前各班書聲瑯瑯。語文課誦讀本學(xué)期指定經(jīng)典誦讀篇目;其余各科目由任課老師自行規(guī)定。

 。3)開展大閱讀活動

  a、每周一三五中午1:50——2:20,為學(xué)生午間閱讀時間;

  b、各年級語文老師向?qū)W生推薦閱讀書目;

  c、由學(xué)校午休時間值日生評選當(dāng)天優(yōu)秀讀書班級;

  d、學(xué)期結(jié)束根據(jù)各班午間閱讀情況、學(xué)生摘抄情況評選濱江一校讀書小博士。

  (4)書法訓(xùn)練

  a、每周二四中午1:50——2:20,為學(xué)生書法練習(xí)時間。

  b、鼓勵學(xué)生使用和本年級教材相配套的書法練習(xí)冊,做到練字、寫生字相結(jié)合。

  c、由學(xué)校午休時間值日生評選當(dāng)天優(yōu)秀練字班級。

  每個學(xué)期結(jié)束后,根據(jù)以上4項內(nèi)容,在全校評選書香班級予以獎勵。

  2、學(xué)科興趣小組創(chuàng)建

  本學(xué)期重點抓好英語興趣小組活動,迎接英語聽力競賽;

  科學(xué)興趣小組活動,配合我?萍夹@建設(shè)。

  3、學(xué)科競賽

  本學(xué)期擬舉行語文數(shù)學(xué)學(xué)科競賽、英語聽力競賽、書法大賽這三項學(xué)科競賽。

  (三)狠抓教學(xué)質(zhì)量

  1、建立學(xué)困生檔案。

  學(xué)期初,由教學(xué)部門根據(jù)上學(xué)期學(xué)生期末成績篩選出各班語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)困生,建立全校學(xué)困生檔案。

  在月考核檢查作業(yè)的時候,重點檢查教師是否對本班學(xué)困生進行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

  2、召開學(xué)生座談會。

  期中素質(zhì)評價之后,分年段召開學(xué)生座談會,了解教師教學(xué)情況,學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

  3、行政掛點聽課。

  本學(xué)期,校級領(lǐng)導(dǎo)分別掛點到各個年級聽課。

  一年級: 二年級:

  三年級: 四年級:

  五年級: 六年級:

  在隨堂聽課當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問題及時指出并解決。

  4、抓好教學(xué)反思、教育教育案例撰寫。

  本學(xué)期結(jié)束之后,各備課組進行優(yōu)秀教案評選,其中教學(xué)反思的撰寫作為重要的參考依據(jù)。

  繼續(xù)抓好40歲以下教師,每月教育教學(xué)案例撰寫。重點抓好案例的原創(chuàng)化。期末形成一本案例集。

  5、以備課組為單位進行月考,由掛點領(lǐng)導(dǎo)督促進行月考安排、成績分析。

  a、備課組計劃當(dāng)中統(tǒng)一本年級學(xué)科教學(xué)進度,在計劃當(dāng)中安排好本年級學(xué)科月考時間,屆時教學(xué)部門按照計劃檢查各年級學(xué)科月考情況;

  b、月考時本年級各班任課教師交叉監(jiān)考;

  c、閱卷時密封試卷,本年級各任課教師流水作業(yè);

  d、考完后,每位教師在各自的備課本上寫出月考質(zhì)量分析,在備課組活動時進行交流。

  6、建立濱江一校各術(shù)科教案共享文檔。

  三、各月具體安排

  二月:

  1、 開學(xué)準(zhǔn)備工作(分發(fā)書本、轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出)。

  2、 活動中心報名。

  3、 建立學(xué)困生檔案。

  4、 啟動有效課堂“四課型”達標(biāo)活動。

  5、 兼職術(shù)科教學(xué)的教學(xué)要求布置。

  三月:

  1、 語數(shù)學(xué)科競賽。

  2、 送教下鄉(xiāng)活動。

  3、 開始專家指導(dǎo)課。

  四月

  1、 期中素質(zhì)評價,質(zhì)量反饋。

  2、 家長會。

  3、 教師美文誦讀比賽。

  五月

  1、 校英語學(xué)科競賽,參加省中小學(xué)生英語聽力競賽。

  2、 學(xué)生書法競賽。

  六月:

  1、 術(shù)科教學(xué)質(zhì)量檢測

  2、 期末測試,部分學(xué)科參加區(qū)抽考。

  3、 XX新招聘教師轉(zhuǎn)正定級考核工作

  4、 學(xué)期結(jié)束工作。

  七月:

  1、新生預(yù)報工作

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃3

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  三年級三班共有學(xué)生32人,其中男生14人,女生18人,孩子們比較比較懂事,管理上比較輕松。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力較好,成績比較穩(wěn)定。個別學(xué)生由于各方面的原因存在差異,特別是轉(zhuǎn)入較晚的幾個孩子由于基礎(chǔ)較差,成績一直沒有跟上來。從學(xué)生知識的掌握方面看:大部分學(xué)生對所學(xué)知識能夠理解并運用到實踐中去,對口算、計算、文字敘述題算理清楚;對應(yīng)用題也有了初步的分析解答能力。整個班級形的班風(fēng)不錯,很多孩子都有了不同程度的進步。從學(xué)習(xí)習(xí)慣方面看:整個班級有著良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,但也有一些不盡人意的現(xiàn)象。個別學(xué)生學(xué)習(xí)不夠積極,粗心馬虎;缺乏信心、懶惰。從班級常規(guī)方面看:大部分學(xué)生在40分鐘內(nèi),能夠認真聽講并完成當(dāng)堂的學(xué)習(xí)任務(wù)。但也有學(xué)生上課精神不集中,小動作特別多,回答問題不積極等。

  本學(xué)年要針對以上所存在的問題,分期分類,定出實際目標(biāo),以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好學(xué)生的素質(zhì)教育為主,強化訓(xùn)練學(xué)生常規(guī),使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng),在愉悅的氛圍中獲取知識,成為學(xué)習(xí)的主人。

  二、教材分析:

  本冊教材包括下面一些內(nèi)容:萬以上數(shù)的認識,年、月、日的認識,小數(shù)的初步認識,三位數(shù)乘兩位數(shù),觀察物體,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,,平行與相交,統(tǒng)計。

  一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法是本冊的重點。學(xué)生掌握好這兩部分計算,就為以后學(xué)習(xí)小數(shù)乘、除法打下良好基礎(chǔ)。

  應(yīng)用題也是本冊的一個重點。這部分內(nèi)容是在前一冊的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)一些兩步計算的'應(yīng)用題。通過解答所學(xué)的應(yīng)用題,使學(xué)生進一步理解和掌握一些數(shù)量關(guān)系,提高運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力,并培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題解答的技能和習(xí)慣。

  在量的計量方面,本冊教材在前一冊的基礎(chǔ)上進一步擴大計量知識的范圍,教學(xué)較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。

  初步感知平行與相交年及小數(shù)的初步認識。

  三、學(xué)情分析:

  一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法是本冊的重點內(nèi)容。學(xué)生雖然學(xué)過一個因數(shù)是一位數(shù)和除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法,有了一定的基礎(chǔ),但是開始學(xué)習(xí)一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法仍然有一些困難。在學(xué)習(xí)用兩位數(shù)乘時,對于乘的順序,每部分積的書寫位置往往弄不清。在學(xué)習(xí)用兩位數(shù)除時,要較快地試出準(zhǔn)確的商,以及除的方法,也比用一位數(shù)除難掌握。

  為了更好地培養(yǎng)和提高學(xué)生分析和解答應(yīng)用題的能力,本冊教材在教學(xué)用兩位數(shù)乘、除的乘、除法中,分別在學(xué)生已有的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,給學(xué)生抽象出一些常見的數(shù)量關(guān)系,如單價、數(shù)量和總價的關(guān)系,速度、時間和路程的關(guān)系等。這些數(shù)量關(guān)系是進一步學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)知識。初步掌握一些數(shù)量關(guān)系,不僅加深對日常各種數(shù)量及相互關(guān)系的理解,而且發(fā)展了學(xué)生抽象概括的能力,把學(xué)生解應(yīng)用題過程中的思維水平提高了一步。

  四、教學(xué)要求:

  1、使學(xué)生熟練掌握萬以上數(shù)的讀寫。

  2、使學(xué)生掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的計算法則,能夠比較熟練地筆算一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法(積在萬以內(nèi))和除數(shù)是兩位數(shù)的除法(被除數(shù)在萬以內(nèi)),掌握乘、除法的驗算方法,養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。

  3、使學(xué)生比較熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)(積在100以內(nèi))和相應(yīng)的除法,一個因數(shù)和除法是和整十?dāng)?shù)的乘、除法。

  4、使學(xué)生認識時間單位年、月、日,知道各月以及全年的天數(shù),會用24時計時法表示時刻。

  5、使學(xué)生掌握四則混合運算順序,能夠比較熟練地計算一般的三步式題,并會解答兩步計算的文字題和兩步應(yīng)用題。

  6、使學(xué)生初步認識小數(shù)、平行與設(shè)計、統(tǒng)計。

  五、教學(xué)措施:

  1、努力鉆研教材,認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,加強自身學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。

  2、表揚先進,鼓勵差生,積極調(diào)動學(xué)生積極性,全班平衡發(fā)展。

  3、重視形象直觀教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力,有意識的逐步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。

  4、加強常規(guī)訓(xùn)練,加強口算訓(xùn)練,提高口算能力。

  5、適當(dāng)分布作業(yè),認真批改及時訂正。

  6、分單元、分階段驗收學(xué)生學(xué)習(xí)效果,及時發(fā)現(xiàn)問題并解決!

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃4

  20xx——20xx年第二學(xué)期開始了,在學(xué)期開始之前,學(xué)校就已經(jīng)提前制定好了適合我們學(xué)校的教學(xué)工作計劃。在上學(xué)期期末考試中,我們學(xué)校取得了優(yōu)異的成績,這是大家最感到高興的事情。所以在這個學(xué)期,我們將會在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上,更上一層樓!要不斷的進步,不斷的前進,才是最好的,特制定20xx——20xx年第二學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃,相信這一切都是屬于我們自己的努力成果,希望大家能夠做好!

  一、指導(dǎo)思想:

  堅持“立足課堂教學(xué)、深化教學(xué)改革、加強校本研究實效性、提高專業(yè)化水平”的工作思路,發(fā)揮教研組的教育研究職能,加強課堂教學(xué)研究,不斷探索教育學(xué)的方式方法,進一步提高教學(xué)管理水平,促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  二、重點工作:

 。ㄒ唬┘訌妼W(xué)校教科研的領(lǐng)導(dǎo),努力提高學(xué)校教科研水平。

  1、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務(wù)。

  2、加強理論學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高大家教科研工作計劃的理論水平。

  3、積極加強教科研活動的,每學(xué)期召開課題主持人會議至少兩次,各課題主持人按計劃扎實開展課題工作。按市教研室要求,課題主持人每學(xué)期組織實驗教師進行專題研討2—3次,一學(xué)期各課題主持人至少組織本課題組成員開展一次研討展示活動,并對開展的活動做好記錄和總結(jié)、歸納和提升,做好資料收集工作,按上級教科研部門要求按時上交各種資料。

  4、認真積極做好課題部分課題的結(jié)題工作。

  (二)加強教師隊伍建設(shè),繼續(xù)提高教師整體素質(zhì)。

  1、堅持以人為本,關(guān)愛學(xué)生。每位教師都要做到尊重學(xué)生、善待學(xué)生。弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,讓廣大學(xué)生在愛的熏陶下健康成長。

  2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,進一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的課程性質(zhì)與地位、課程的基本理念、課程目標(biāo)、實施建議、評價建議等方面的內(nèi)容;學(xué)習(xí)學(xué)校圖書館訂的各種教育教學(xué)刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式,不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力,要求每位教師完成至少10000字的讀書筆記。

  3、本學(xué)期學(xué)校組織進行骨干教師講壇活動,4份、6份的第四周各開展一次。

  4、根據(jù)上級部門或課題要求,繼續(xù)對全體教師進行多媒體應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn),提高現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用能力。

  5、以教研組為單位,深入開展各種教研活動。充分發(fā)揮教研組在各學(xué)科研究中的作用,教研組活動一方面要學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,另一方面要以本學(xué)科的具體內(nèi)容為研究對象,以學(xué)校和教研組確立的研究課題為引領(lǐng),以說課、聽評課為載體,通過對教學(xué)案例的分析、對教材教法的研究等形式,激發(fā)教師思維碰撞,促進教師共同提高;教研組長要認真履行職責(zé),組織本組教師高質(zhì)量完成教研任務(wù)。

  6、重視對青年教師的培養(yǎng),開展青年教師拜師活動,組織青年教師與骨干教師、教學(xué)能手結(jié)對子,通過骨干教師教學(xué)能手的聽評課指導(dǎo),促使青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高;支持教師參加各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)理論水平,掌握現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)方法。

  7、繼續(xù)完善教師自我發(fā)展規(guī)劃、歷年的教學(xué)成績、教科研成果、繼續(xù)教育情況等為主要內(nèi)容的教師個人發(fā)展檔案,為教師的自我發(fā)展提供服務(wù)。

  8、積極鼓勵和組織教師采取走出去的方式,積極與鄰校以及區(qū)外進行交流,有針對性地進行教研活動,使我校教研組不斷開闊教研思路,豐富教研方法,積累教學(xué)經(jīng)驗,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

  9、加強教師基本功訓(xùn)練,特別是教師書寫水平和普通話水平的提高,要求教師上課必須用普通話,以積極的態(tài)度參加和迎接第二類語言文字城市達標(biāo),同時要重視對學(xué)生書寫方法的指導(dǎo)、書寫習(xí)慣的培養(yǎng)以及普通話水平的提高。

  (三)加強常規(guī)管理,提高教學(xué)管理水平。

  1、課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開齊課程,開足課時。加強校本課程的研究與探索,尤其是綜合實踐學(xué)科校本課程的開發(fā)和研究。

  2、計劃管理。學(xué)校各項工作都要有計劃,建立教師、教研組、學(xué)校三級計劃管理體系,加強計劃性,克服工作中的隨意性。

  3、制度管理。完善教學(xué)常規(guī)管理制度,落實教師的作業(yè)布置與批改常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),使制度成為規(guī)范教學(xué)行為的保證。

  4、過程管理。教學(xué)工作既要看結(jié)果更要重視過程。本學(xué)期繼續(xù)加強對教學(xué)全過程的管理,對教師的`備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)及單元檢測進行監(jiān)控,及時發(fā)現(xiàn)問題,指出問題,糾正問題。教導(dǎo)處要不定期的進行抽查。

  按計劃完成實驗教學(xué)。開足開齊原計劃的實驗課程,堅持實驗課前先實驗,實驗課后作整理資料的原則,完善實驗教學(xué)的思路指導(dǎo)實驗教學(xué)工作。

  5、教研組管理。健全學(xué)校教研組管理制度,規(guī)范教研組工作,完善學(xué)校教研組考核評價方法,規(guī)范各教研組活動,使活動落在實處,做到時間、人員、內(nèi)容、地點四落實。教研組學(xué)期檢查教案四次,檢查作業(yè)兩次,期末對教研組進行評價與獎勵。

  6、聽評課管理。聽評課要做到有記錄、有點評、有總結(jié)。每學(xué)期教師間相互聽課至少完成40次的聽課任務(wù),教研組長至少20次。其中要求聽本校教師的課不低于三分之一。同時繼續(xù)執(zhí)行校委會成員包組聽評課制度,要求包組的校委會成員至少對所承包的教研內(nèi)的教師每人一次聽課,通過聽課加強對教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究,同時發(fā)現(xiàn)并及時反饋、解決問題。

  7、教學(xué)分析管理。明確教學(xué)分析是教學(xué)過程的一部分,是提高教學(xué)質(zhì)量的必要一步。強調(diào)每一次考試分析的作用,要對不同學(xué)生做出診斷。繼續(xù)落實教師的教學(xué)質(zhì)量分析工作,認真做好單元監(jiān)測、期末的質(zhì)量分析,及時做好記錄,引導(dǎo)教師把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點。

  8、學(xué)生管理。繼續(xù)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),繼續(xù)發(fā)揮評價的導(dǎo)向與激勵職能,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展和主動發(fā)展,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

  只有這樣,才會在日益激烈的競爭中脫穎而出,只用這樣,才會在新課改中做好這一切,做到時刻的前進,時刻的為我們的國家教育作出自己應(yīng)有的貢獻!我們一直以來的目標(biāo)就是不斷的努力和不斷的進步,這些都是我們必須要做好的。我們的前進的軌跡指導(dǎo)著我們,只有這樣,我們學(xué)校教學(xué)工作計劃才會做到最好,我們一定會迎來一個美好的將來的!

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃5

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)博興縣教研室20xx學(xué)年度工作精神,結(jié)合學(xué)校新學(xué)期工作要點,以繼續(xù)建設(shè)安全、和諧、創(chuàng)新性學(xué)校文化為年度工作主題,以創(chuàng)建市級教學(xué)示范校、辦家長滿意學(xué)校為工作重點,以堅持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊伍為本”的工作原則,圍繞“抓好教師隊伍建設(shè)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、創(chuàng)設(shè)特色課程“這一總體思路,努力提高課堂教學(xué)效率,全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  二、工作目標(biāo):

  1、高標(biāo)準(zhǔn),抓重點,搞好校本研究工作。積極組織開展

  “教學(xué)科研、教師專業(yè)發(fā)展一體化研究”的系列活動。

  2、分層次,突出重點,抓好教師培訓(xùn)工作,繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作,開展好師徒幫教活動。積極發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,提高認識,提升教師教科研能力,抓好教師隊伍建設(shè)。

  3、繼續(xù)營造書香校園,創(chuàng)造和諧校園文化。

  4、教學(xué)與教育科研相結(jié)合,扎實抓好課題申報和研究工作。

  5、從抓好學(xué)困生工作入手,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  6、全面推進素質(zhì)教育,開全課程、開足課時,抓好學(xué);顒诱n,加強學(xué)校特色課程建設(shè)。

  三、具體工作及實施要求:

  1、加強教師理論學(xué)習(xí)。根據(jù)縣里要求全體教師,尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認真學(xué)習(xí)省教育廳三個文件,(三個文件在博奧學(xué)校教科研博客上)在學(xué)校新發(fā)的本子上認真做好學(xué)習(xí)筆記。3月7日之前完成學(xué)習(xí),學(xué)校先進行檢查,再迎接縣檢查。

  根據(jù)縣里要求,本學(xué)期將進行教師課標(biāo)學(xué)習(xí)考試工作,為督促教師認真學(xué)習(xí)課標(biāo)、更新教學(xué)理念,學(xué)校將分學(xué)科以筆試形式對全體教師進行課標(biāo)學(xué)習(xí)考試。

  2、規(guī)范教師教科研常規(guī)工作。堅決落實教師“五個一”

  ,每學(xué)期字少讀一本教育專著認真作好學(xué)習(xí)筆記、上一節(jié)有價值的研究課、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗文章、參加一項小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。教導(dǎo)處在每月常規(guī)檢查、期中、期末定期進行檢查和考核。

  3。抓實課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

  對課堂教學(xué),強調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)收獲,從進一步促進“學(xué)”的角度指導(dǎo)教師改進自己的“教”,形成“研究課”、“公開課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。重點抓好以下三方面:

 。1)對全體教師的推門課

  本學(xué)期教導(dǎo)處將加強聽“推門課”,堅持“聽、看、問、反饋”四環(huán)節(jié),加強對常態(tài)化課堂教學(xué)的管理。對聽課中發(fā)現(xiàn)的亮點將通過辦公系統(tǒng)予以宣傳,對存在的問題也提醒教師注意,并討論解決方法。

  (2)對青年教師的預(yù)約課

  對象為28周歲以下的.青年教師,提前一天通知上課教師,并約本備課組空課的教師一起聽課。課后進行評課交流,上課者寫教后反思。

  (3)對各備課組的研究課

  各備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩次上課活動(以“一課三議”“三課一評”的形式開展)。除了成型的研究課面向?qū)W校開放外,其余的由備課組長安排組內(nèi)老師聽課。上課后及時上傳各教師的授課教案和課件。

  各備課組在學(xué)期初確定每位教師推出研究課的時間,各備課組在規(guī)定時間內(nèi)定上課內(nèi)容和上課教師。研究課試上時通知本備課組前去聽課和指導(dǎo)。

  研究課的聽課時間提前通知教師,聽課范圍視教學(xué)內(nèi)容、試上效果等實際情況而定。(教師每月聽課不少于4節(jié),)聽課前建議上課者將教案發(fā)布到博客上供大家了解,真正做到有準(zhǔn)備地聽課,也提高評課的針對性。

  強化評課的互動性和主題性,提倡老師們利用教師博客評課,不管是網(wǎng)上評課還是現(xiàn)場評課,都要求執(zhí)教者與聽課者主動進行溝通,談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)想、備課經(jīng)歷和教后感言等,讓聽課教師對這節(jié)課背后的理念和故事有更多的了解。分管領(lǐng)導(dǎo)可根據(jù)課堂教學(xué)情況拋出主題供大家交流,提高交流的深度和針對性,防止教師泛泛而談、蜻蜓點水式的評課。聽課教師除了肯定優(yōu)點之外,倡導(dǎo)向上課教師提出自己的困惑或建設(shè)性意見供大家探討。研究課后要及時組織分管領(lǐng)導(dǎo)和本備課組成員進行簡短的現(xiàn)場評課。

  4、充分發(fā)揮教研組長、備課組長、名師骨干引領(lǐng)導(dǎo)航作用,開展自下而上的教研活動,本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評選、教師研究課、名師、骨干、教壇新秀觀摩課等活動均有各備課組、教研組來承擔(dān),例如優(yōu)質(zhì)課評選,先在各備課組內(nèi)進行,推選出優(yōu)秀教師,在備課組所有成員的集體研討下再進行校級優(yōu)質(zhì)課評選,成績既考核到個人,也考核到各備課組,其目的就是鼓勵老師們加強集體備課。學(xué)校原則上對于積極組織參加學(xué)校教研活動的教研組長、備課組長、教師個人優(yōu)先進行培養(yǎng)。外出學(xué)習(xí)、參加上一級教研活動將以教師參加校級活動的成績?yōu)橹饕罁?jù)。

  另外,學(xué)校繼續(xù)實行師徒結(jié)對制度,其目的就是為青年教師搭建平臺,提供錘煉的舞臺,促進青年教師的迅速成長,培養(yǎng)一批青年骨干教師,每位名師要帶好兩個徒弟;骨干、教壇新秀一個徒弟,結(jié)對教師原則上是本學(xué)段教師,每周師傅必須要聽徒弟一節(jié)課,一學(xué)期要指導(dǎo)徒弟上一節(jié)有價值的研究課,每單周五學(xué)校檢查領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄的同時也檢查名師、骨干教師、教壇新秀、教研組長、備課組長聽課本。

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃6

  本學(xué)期,我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心,以課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)為基本點,進一步更新教學(xué)理念,加強教育教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)水平,“重質(zhì)量,抓管理”使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  一、主要工作目標(biāo)

  1、加強教務(wù)處日常管理工作,使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化,努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

  2、立足課堂,深化教學(xué)改革。

  3、重視教師隊伍建設(shè)。

  二、具體的工作要求

 。ㄒ唬⿵娀虒W(xué)管理,規(guī)范教學(xué)常規(guī)

  教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強化教學(xué)法規(guī)意識,采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,努力做到“開齊、上足、教好”,促進學(xué)生全面發(fā)展,本學(xué)期要組織安排綜合實踐課,要求教師認真、扎實的上好綜合實踐課。本學(xué)期要加強教學(xué)常規(guī)管理和考核的力度,堅持每月考核檢查制度。

  1、繼續(xù)堅持放學(xué)一小時集體備課,精心備好每一課,不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案備寫目標(biāo)明確,突出備為教用、備用一致的原則,備課要做到五個突出:

  (1)突出學(xué)習(xí)活動設(shè)計

 。2)突出教學(xué)方法的設(shè)計

 。3)突出學(xué)習(xí)過程的預(yù)設(shè)

 。4)突出作業(yè)的設(shè)計(實踐性、綜合性、有思維度)

  (5)突出教后反思。

  2、課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,要以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念,認真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系,注重課堂的.角色轉(zhuǎn)換,提倡教學(xué)民主,重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),幫助學(xué)生構(gòu)建自主探究合作的學(xué)習(xí)方式,注意學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),優(yōu)化教學(xué)過程,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移,得到全新的啟迪,體驗成功的喜悅,獲得更多的知識。

  3、教師要精心布置作業(yè),作業(yè)設(shè)計遵循“精、活、實”的原則,即加強“雙基”訓(xùn)練,又能注重能力培養(yǎng),作業(yè)設(shè)計必須有針對性、綜合性、差異性。語文忌死抄、死背,注重積累、應(yīng)用性作業(yè)的布置,數(shù)學(xué)忌機械、重復(fù)性作業(yè),注重實踐性、實用性作業(yè),音樂、美術(shù)、英語和其它學(xué)科要適量布置一些當(dāng)堂可以完成的作業(yè)。各年級要特別抓好寫字工作,嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量,對學(xué)生的作業(yè),從封皮到內(nèi)容,要有規(guī)范化的要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,書寫要工整、美觀、文面整潔、格式規(guī)范。作業(yè)批改要及時、認真、細致,盡量做到面批,每次作業(yè)要給適度的評價,要采用鼓勵性語言。要求每班每學(xué)期在班內(nèi)開展兩次作業(yè)展評活動,教務(wù)處對各學(xué)科的作業(yè)批改要隨時抽查,每月普查,并做好記載。

  4、針對我校的實際情況要特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,搞好課堂紀(jì)律,從嚴(yán)要求,一絲不茍;又要講究方法,循循善誘,以理服人。

  5、語、數(shù)教師要精心組織單元測驗作好記錄,教務(wù)處統(tǒng)一組織期中、期末考試。期中期末考試每位教師要作好質(zhì)量分析。術(shù)科教師可以通過隨堂考試、提問、作業(yè)等形式進行考核。

 。ǘ┝⒆阏n堂、深化教學(xué)改革

  1、抓好集體備課。年級組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,充分發(fā)揮教師個人才智,提高備課質(zhì)量和課堂教學(xué)質(zhì)量。

  2、加強校本教研。以新課程實施過程中教師面臨的各種問題為選題范圍,以教師為主要研究力量開展校本教研,總結(jié)和提升教育教學(xué)經(jīng)驗,要求各教研組,每兩周舉行一次教研組活動。定周二為教研組活動日。

  3、抓好語、數(shù)兩組課題研究工作,指導(dǎo)力度要再大一些。

  三、重視教師隊伍建設(shè)

  教學(xué)成敗關(guān)鍵在于教師,課改的發(fā)展,關(guān)鍵又在教師,因此,抓好教師隊伍建設(shè),提高我校教師的整體素質(zhì)非常重要。

  1、扎實開展好校本培訓(xùn),堅持每月開展一次全體教師參加的校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,掌握切實有效的教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變教師觀念,提高教師素質(zhì)。

  2、鼓勵教師注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,認真做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄,并加強教師校內(nèi)互相聽課,每學(xué)期聽本校的課不少于10節(jié)。

  3、積極組織教師參加校、旗、盟、區(qū)等各級論文評比和教學(xué)競賽,讓教師在參賽過程中得到鍛煉,得到提高。

  4、加強對年輕教師的個別指導(dǎo),提高年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  四、開展豐富的活動,提高學(xué)生素質(zhì)

  1、定期開展學(xué)生征文評比活動。

  2、定期開展學(xué)生書寫比賽,低年級以鉛筆字為主,高年級以鋼筆字為主。

  3、各班要組織開展朗誦、演講、講故事等比賽,豐富學(xué)生生活,培養(yǎng)學(xué)生能力。

  4、班級開展“小鳥在行動”尋生活中的錯別字,利用3分鐘說話時間對教師匯報。

  五、具體工作安排

  二月份:

  1、組織好開學(xué)工作

  2、完善轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)

  三月份:

  1、制定教學(xué)工作計劃和各學(xué)科工作計劃

  2、對每位教師進行隨堂聽課,隨時檢查

  3、組織學(xué)習(xí)教師教學(xué)工作評價細則

  4、組織開展集體備課

  5、進行本月普查

  6、組織開展教科研活動

  四月份:

  1、聽取每位教師的學(xué)習(xí)匯報課

  2、開展校本培訓(xùn)(新課標(biāo))

  3、推出學(xué)科帶頭人觀摩研討課

  4、組織開展學(xué)生征文選評活動

  5、進行本月普查

  五月份:

  1、抽查、指導(dǎo)實驗課題

  2、開展“小小書法家”學(xué)生書寫比賽

  3、指導(dǎo)教研工作情況

  4、組織本月普查

  六月份:

  1、征集教師論文、教學(xué)隨筆進行評選

  2、對實驗課的開展情況作出總結(jié)

  3、組織本月普查

  七月份:

  組織期末工作總結(jié)

  希望各位教師根據(jù)教務(wù)工作計劃制定出各學(xué)科的教學(xué)計劃,本周五務(wù)必將各類工作計劃交回教務(wù)處,也希望各位教師能夠認真、嚴(yán)謹、創(chuàng)造性的完成本學(xué)期的教學(xué)工作。

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃7

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校的教學(xué)工作繼續(xù)以教育局提出的“教育年提高教學(xué)質(zhì)量”為總體思想,以“探究以問題為中心課堂教學(xué)”為載體,以促進學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)主線,以課堂教學(xué)、教師隊伍建設(shè)為基本點,進一步更新教學(xué)理念,加強教育教學(xué)研究,切實提高教師的業(yè)務(wù)水平,使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  二、工作目標(biāo)

  1、牢固樹立教學(xué)的規(guī)范意識,實現(xiàn)教育年教學(xué)管理規(guī)范化。

  2、注重教、科研的整合,落實好課堂教學(xué)的研究與實踐,切實提高課堂教學(xué)效率。

  3、努力抓好教師隊伍建設(shè),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

  4、全面提升教學(xué)質(zhì)量,做好六年畢業(yè)統(tǒng)考準(zhǔn)備。

  5、有序推進課程改革。

  三、主要工作措施

  ㈠落實規(guī)章制度,規(guī)范教學(xué)管理。

  1、繼續(xù)完善“校長—教務(wù)處—教研組”的三級管理體制,各部門學(xué)期初制定各項工作計劃,并把各項計劃貫徹實施到位。

  2、教務(wù)處要發(fā)揮上傳下達、督導(dǎo)教學(xué)工作的職能作用,以“計劃(組織)——實施(落實)——檢查(評比)——總結(jié)(反思)”的工作方式狠抓教學(xué)教研,并逐步完善教學(xué)教研的工作制度,特別要加強對《新課程》、新教材的研究工作,多指導(dǎo)教師、幫助教師實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,以提高教師適應(yīng)新課程的要求,提高教學(xué)水平。

  3、各科組要認真履行工作職責(zé),發(fā)揮各科教學(xué)教研工作的帶頭作用,認真制定學(xué)科工作計劃,并配合教務(wù)處把計劃落到位,組織各科組教師互相聽課、評課,多指導(dǎo)教師按《新課標(biāo)》和學(xué)期初我局提出的《教師課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)生學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)》的要求進行教學(xué),并在實踐中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,研究新的教學(xué)方法,定期交流,互相學(xué)習(xí),互相促進,共同提高。

  4、常規(guī)工作提出如下要求

 、艂湔n:先進行集體備課,以年組為單位,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與深入共同探究單元的重點、難點等,保證提前量。基于我校1-3年級是單班,4-6年平行班也只有兩個的原因,與上級協(xié)商后本學(xué)期具體形式在以往的集備上做批改,再每個月整理出一單元的一次集體備課。在此基礎(chǔ)上再書寫個案,教案的.書寫做到五個體現(xiàn):一是體現(xiàn)“以問題為中心”教學(xué)理念;二是體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng);三是體現(xiàn)學(xué)科特色,如語文學(xué)科突出“課文做例文,優(yōu)化讀寫結(jié)合”仿寫點的設(shè)計;四是體現(xiàn)預(yù)設(shè)的充分,以備精彩的生成;五是體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練。

  ⑵上課:上課前必須復(fù)案。課后要寫出教學(xué)反思(即課后小結(jié)),以利于改進教與學(xué)的方法。每月檢查教案,重點檢查教案在使用過程中的修改情況及教學(xué)反思記錄。繼續(xù)進行課堂教學(xué)考核,落實課堂常規(guī),確保良好的課堂教學(xué)秩序。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:學(xué)會正確擺放物品,學(xué)會傾聽別人發(fā)言,學(xué)會認真思考,學(xué)會舉手發(fā)言,學(xué)會與他人合作……教導(dǎo)處將加強巡視和聽隨堂課的力度。教師努力改變教學(xué)方式,形成學(xué)科教學(xué)特色,學(xué)校提倡積極采用發(fā)現(xiàn)式,自主探索式,實踐體驗式的教學(xué)方法。

  ⑶作業(yè)批改:要求量要適當(dāng),質(zhì)要高,難易搭配,提倡分層次布置作業(yè),減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān),從低中年級起就要加強數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容堅持每天做1~2道開放題,開闊學(xué)生的思路,提高他們的解題能力。作業(yè)要有批有改,并對作業(yè)評價大膽創(chuàng)新,提倡嚴(yán)格要求與激勵評價相結(jié)合,對后進生應(yīng)面批面改,并鼓勵他們進行縱向比較,提高學(xué)習(xí)的興趣與信心,嚴(yán)格把好作業(yè)關(guān)。進行學(xué)生作業(yè)檢查。采取期中,期末定期檢查和平時抽查相結(jié)合的方式。

 、容o導(dǎo):輔導(dǎo)要針對少部分學(xué)生進行,不能把輔導(dǎo)當(dāng)成課堂教學(xué)的延續(xù)。對后進生加強輔導(dǎo)力度,以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

 、沙煽兛己伺c質(zhì)量分析:本學(xué)期各學(xué)科繼續(xù)搞好四次單元測試,各教研組長負責(zé)組織任課教師出題,保證試卷的設(shè)計質(zhì)量。包年部領(lǐng)導(dǎo)做好監(jiān)控工作,測后認真組織做質(zhì)量分析,以改善后續(xù)教學(xué)。五月上旬學(xué)校要進行一次期中抽測,以檢驗一個階段的教學(xué)質(zhì)量。

  ⑹抓實大量讀寫。晨讀,包括讀(讀書)和寫(寫字)兩方面內(nèi)容。按照學(xué)校提出的要求繼續(xù)加強綜合實踐課的研究,本學(xué)期由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)直接上課,采取集中與個體上相結(jié)合,更好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

 。8)本學(xué)期將舉辦“百字百題賽”“朗讀比賽”“學(xué)生閱讀習(xí)作競賽”等多項學(xué)生活動。

  ㈡注重教、科研整合,立足課堂,深化教學(xué)改革,改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

  教、科研,尤其是校本教研是提高教師素質(zhì),改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑。本學(xué)期將繼續(xù)以《“以問題為中心”的小學(xué)語文課堂教學(xué)設(shè)計探究》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識》科研課題研究為主線。把科研與校本教研密切結(jié)合。本學(xué)期重點研究“以問題為中心課堂教學(xué)設(shè)計”,及校本課程研究“課文做例文,優(yōu)化讀寫結(jié)合”。具體做法

  1、課堂的設(shè)置不是單獨為了教給學(xué)生知識,因而首先應(yīng)讓教師充分認識課堂。讓他們知道應(yīng)教好每一堂課。為學(xué)生也為自己,苦心經(jīng)營每一堂課,讓課堂發(fā)出生命的活力,讓生命的價值在課堂上得到升華,“樹立課堂不精彩、人生就不精彩”的教學(xué)觀、人生觀。

  2、加強集體備課。在教務(wù)處、各科教研組的組織下,認真學(xué)習(xí)《新課程》,共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,落實教育局提出的三種集體備課方式,同時充分發(fā)揮每位教師的才智,互相取長補短,從而保證課堂四十分鐘的有效性。并通過學(xué)習(xí)和鉆研,結(jié)合自己的教學(xué)實踐多進行總結(jié)并把總結(jié)提升到改進教學(xué)方法上。如:上學(xué)期校本教研整理出來的《讀后感訓(xùn)練手冊》《習(xí)作審題訓(xùn)練手冊》本學(xué)期將在讀寫課上繼續(xù)應(yīng)用并進一步完善。

  3、使教師認識當(dāng)前課堂教學(xué)理念,認真改進教學(xué)方法,學(xué)生不聽課不是學(xué)生的錯,要認識到這是自己教學(xué)方法存在問題的表現(xiàn),從而抓住學(xué)生的心理特點,多探索、多鉆研,改進教學(xué)方法,以適應(yīng)不同學(xué)生個體的個性差異,盡力爭取學(xué)生愛聽自己的課。近而提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、在學(xué)習(xí)中不斷成長。一種好的教學(xué)方法是要經(jīng)過千千萬萬次實踐而得出的,教師要通過校本教研等學(xué)習(xí)認真充實自己的教學(xué)業(yè)務(wù)知識水平,改進教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,這是唯一持久的競爭優(yōu)勢,用學(xué)習(xí)重塑自己,每天淘汰自己。

  ㈢抓實師資隊伍建設(shè),提升師資力量。

  教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師。課改進展如何,關(guān)鍵又在于教師,因此,抓好教師隊伍建設(shè),提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。

  1、樹立學(xué)習(xí)意識,把學(xué)習(xí)和研究成為習(xí)慣。學(xué)期初每名教師要制定讀書計劃,學(xué)期末要進行讀書心得體會交流。更加鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí),科任教師每周二、周四早下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習(xí)時間,班主任教師周一、周三下午自己安排40分鐘為固定學(xué)習(xí)時間。自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,認真做好摘抄,并加強學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽課,每學(xué)期聽本校的課不少于20節(jié),本學(xué)期將繼續(xù)舉行教師讀書知道競賽和課堂教學(xué)評比活動。

  2、做好年輕教師和典型教師的在崗培訓(xùn)工作。我校的語文典型教師:陳立冬、張麗、常穎;數(shù)學(xué)典型教師:徐秀華、朱雪紅;英語典型教師:馬滿杰。品德典型教師:孫波、王丹丹。學(xué)校多為典型教師提供外出學(xué)習(xí)的機會,多為她們提供展示的平臺,多讓她們在研討會上上課、談?wù)n后反思。并且學(xué)校也努力為年輕教師創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機會,提供廣闊的學(xué)習(xí)空間,使年輕教師盡快成長。

  3、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作,創(chuàng)造機會給他們壓任務(wù),讓他們挑擔(dān)子,使他們在工作中得到鍛煉,提高能力。

  4、本學(xué)期仍以校本教研為主,落實教育局提出的三種教研方式。

 、艊@問題教研,切實解決教學(xué)中存在的問題。

 、苽湔n前的教研,為個人備課做好充分準(zhǔn)備。

  ⑶教研課后的教研進行評析、研討,以改善后續(xù)教學(xué)。

  落實小教部教研重點,把校本教研作為促進教師成長的主要渠道。構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以不斷提高教師素質(zhì)。

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃8

  一、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)以“二期課改”為主線,以校本研修為核心,視教學(xué)質(zhì)量為生命。緊緊圍繞學(xué)校新一年工作目標(biāo)與要求。求實、求細、求精落實各項教學(xué)工作,積極探索新課程背景下有效教學(xué)的途徑和規(guī)律,深化新課程內(nèi)涵建設(shè)和課堂教學(xué)改革;不斷增強 “質(zhì)量意識、責(zé)任意識、教研意識、團隊意識” 努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

  二、現(xiàn)狀分析

  在新課程的實施中,遵循教學(xué)規(guī)律,在聚焦課堂的同時向兩頭(備課和作業(yè)批改、輔導(dǎo))延伸,以教研組為陣地開展主題教學(xué)研究,提高了教研活動的針對性;加強了集體備課活動,堅持教學(xué)反思,優(yōu)化教學(xué)策略。提高了教學(xué)的有效性;但對照三年規(guī)劃的目標(biāo)和精品教育的要求。我們還存在如下不足:

  1、我們平時的教學(xué)設(shè)計與要求,更多關(guān)注教材和考綱要求,而忽略了學(xué)生的實際,教學(xué)上追求內(nèi)容廣和全,教學(xué)要求深而難,教學(xué)目標(biāo)不恰當(dāng);作業(yè)設(shè)計和精選練習(xí)不夠、針對性差,給學(xué)生增加了不應(yīng)有的負擔(dān),導(dǎo)致部分學(xué)生厭學(xué)情緒的產(chǎn)生,喪失了學(xué)習(xí)的主動性。

  2、集體備課,研究考綱,研究教法,研究學(xué)生缺乏深度;教研活動中學(xué)術(shù)氛圍不濃,有些活動停留在完成工作任務(wù)層面上,真正齊心協(xié)力,發(fā)現(xiàn)問題,有效解決問題的研究活動不多。

  3、課堂教學(xué)缺乏應(yīng)有的師生互動,學(xué)生學(xué)習(xí)主動性沒有充分發(fā)揮,課堂上老師們關(guān)注優(yōu)等生多,而對學(xué)困生缺乏有效的辦法。教師要通過計劃外的時間為這些學(xué)生補課。

  三、工作目標(biāo)

  有計劃開展校本研修,以教研組開展主題教研活動為抓手和精細化集體備課為重點,營造教學(xué)研究氛圍,努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì);經(jīng)一步完善教學(xué)三級管理,優(yōu)質(zhì)落實教學(xué)常規(guī),繼續(xù)嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度;增強教學(xué)質(zhì)量觀,立足課堂教學(xué),提倡師生互動,因材施教,分層遞進,努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。優(yōu)良率和合格率穩(wěn)步提升,全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

  四、改進方略

  1、教研組要分析本組實際和現(xiàn)狀,根據(jù)學(xué)科特點,確定新學(xué)期工作總體目標(biāo)和研修的重點,確定新學(xué)期教研主題和計劃,以教師進修學(xué)院實驗基地為依托,以敬業(yè)共同體校本研修為平臺,加強備課組合作,年級之間的合作,貫徹課改理念,實踐課改行為。實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  2、進行精細化的集體備課;集體備課要與個性化備課結(jié)合,教師要增強教學(xué)質(zhì)量觀,要著眼于課堂教學(xué),探索新教材的教材教法,做到備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法,備作業(yè)。因材施教,分層遞進,精講精練,提高教學(xué)目標(biāo)達成度,促進學(xué)生知識、能力增長。各備課組及教師個人要認真制定學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),并落實措施。

  3、教師要重視教學(xué)行為的.過程性研究,養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣,學(xué)會客觀分析自身教學(xué)現(xiàn)狀,制定個人近期發(fā)展目標(biāo),提高教學(xué)行為的有效性。加強教育理論學(xué)習(xí),參與新課程教學(xué)實驗,提升業(yè)務(wù)水平,積極準(zhǔn)備參與校或區(qū)組織的學(xué)科教學(xué)能力測評,進一步提高教學(xué)素養(yǎng)。

  4、加強教學(xué)的過程常態(tài)管理:切實貫徹市、區(qū)教學(xué)常工作會議精神;通過三級管理,狠抓教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的環(huán)環(huán)落實,節(jié)節(jié)落實。特別是作業(yè)和評價反饋環(huán)節(jié):精心設(shè)計作業(yè)和練習(xí) ,精心批改,精心輔導(dǎo),減負增效;認真完成各階段質(zhì)量測試及分析與反饋。完善教學(xué)質(zhì)量精細化分析方法,強化精細化措施的落實,切實提高課堂教學(xué)的有效性,切實提高各學(xué)科的合格率。

  5、抓好初三畢業(yè)班工作:與德育形成合力;減少后進生影響,加強學(xué)生發(fā)動和教育;通過上期末區(qū)質(zhì)量抽測考試的分析;發(fā)動教師分析各班學(xué)生實際,確定工作目標(biāo);加緊新課教學(xué),研究中考走向,落實復(fù)習(xí)計劃,貼近中考復(fù)習(xí),分類指導(dǎo),加強質(zhì)量監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整對策,定期分析和反饋,繼續(xù)利用課余時間及下午放學(xué)前的時間為部分學(xué)困生補課,教育與轉(zhuǎn)變差生,敬業(yè)、愛生、耐心幫助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè),提高學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果。努力提高初三中考合格率及高中的達線率;

  6、行政落實責(zé)任制,深入年級或教研組,了解教育、教學(xué)情況,加強教學(xué)常規(guī)的動態(tài)管理,研究對策,提供服務(wù),貢獻智慧,通過目標(biāo)管理,進一步提高教學(xué)工作質(zhì)量。

  7、配合“五四”校本課程資源的開發(fā)及“體教結(jié)合”模式的進一步探索,加強拓展型課程內(nèi)涵建設(shè)。并且形成我校課改工作特色。

  8、教導(dǎo)處各部門履行崗位職責(zé),做好教學(xué)服務(wù)。教導(dǎo)處要加強對圖書館、電子閱覽室、實驗室、演播廳、報告廳、檔案室等教輔人員的領(lǐng)導(dǎo)和管理,明確各崗位任務(wù)要求,認真實行每月考核制度。通過理論學(xué)習(xí),各類培訓(xùn),提高教輔人員的服務(wù)意識,增強崗位責(zé)任心。每一個部門認真履行崗位職責(zé),真正做到為學(xué)生服務(wù),為一線教師服務(wù)。優(yōu)質(zhì)高效完成學(xué)校各項工作任務(wù)。為實現(xiàn)學(xué)校的工作目標(biāo)作貢獻。

  五、具體安排

  附:xxxx學(xué)校xxxx學(xué)年第2學(xué)期教導(dǎo)處主要活動日程

  周次活動內(nèi)容備注

  1教研(備課)組長會議:研討并修訂教導(dǎo)處工作計劃

  備課組制定學(xué)期工作計劃(含教學(xué)進度)

  教研組制定學(xué)期工作計劃(確定研究主題和實施計劃)教導(dǎo)處

  教研(備課)組長

  2行政深入教研組和備課組活動;

  教學(xué)常規(guī)檢查(一)部分行政、教導(dǎo)處

  教研(備課)組長

  3學(xué)情分析,教師填寫“質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書”教導(dǎo)處,年級組

  4質(zhì)量抽測(一)教導(dǎo)處,教研(備課)組長

  5教學(xué)常規(guī)檢查(二)教研(備課)組長

  6行政教學(xué)調(diào)研;教研組主題教研活動交流啟動有關(guān)行政,教研組

  7教師教學(xué)能力測評教導(dǎo)處

  8期中復(fù)習(xí)迎考學(xué)生動員會

  教學(xué)常規(guī)檢查(三)教導(dǎo)處,

  教研(備課)組長

  9期中復(fù)習(xí)迎考教導(dǎo)處

  10期中考試、質(zhì)量分析研討會教導(dǎo)處、年級組

  11學(xué)生期中座談會教導(dǎo)處、年級組

  12“五四”青年教師課堂教學(xué)評比教導(dǎo)處

  13

  14教學(xué)常檢查(四)教研(備課)組長教導(dǎo)處,

  15質(zhì)量抽測(二)教導(dǎo)處

  16期終復(fù)習(xí)迎考動員大會,副課考查教導(dǎo)處

  17

  18期末考試教導(dǎo)處

  19期末教學(xué)工作總結(jié),教師考評教導(dǎo)處

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃9

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)博興縣教研室20xx學(xué)年度工作精神,結(jié)合學(xué)校新學(xué)期工作要點,以連續(xù)建設(shè)平安、和諧、創(chuàng)新性學(xué)校文化為年度工作主題,以創(chuàng)建市級教學(xué)示范校、辦家長滿足學(xué)校為工作重點,以堅持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先、隊伍為本”的工作原則,圍繞“抓好老師隊伍建設(shè)、全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量、培育學(xué)生良好習(xí)慣、創(chuàng)設(shè)特色課程“這一總體思路,努力提高課堂教學(xué)效率,全面提高學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面進展,進一步提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

  二、工作目標(biāo):

  1、高標(biāo)準(zhǔn),抓重點,搞好校本討論工作。樂觀組織開展“教學(xué)科研、老師專業(yè)進展一體化討論”的系列活動。

  2、分層次,突出重點,抓好老師培訓(xùn)工作,連續(xù)做好青年老師的培育工作,開展好師徒幫教活動。樂觀發(fā)揮學(xué)校名師、骨干老師的專業(yè)引領(lǐng)作用,提高熟悉,提升老師教科研力量,抓好老師隊伍建設(shè)。

  3、連續(xù)營造書香校內(nèi),制造和諧校內(nèi)文化。

  4、教學(xué)與訓(xùn)練科研相結(jié)合,扎實抓好課題申報和討論工作。

  5、從抓好學(xué)困生工作入手,全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

  6、全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練,開全課程、開足課時,抓好學(xué);顒诱n,加強學(xué)校特色課程建設(shè)。

  三、詳細工作及實施要求:

  1、加強老師理論學(xué)習(xí)。依據(jù)縣里要求全體老師,尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要仔細學(xué)習(xí)省訓(xùn)練廳三個文件,(三個文件在博奧學(xué)校教科研博客上)在學(xué)校新發(fā)的本子上仔細做好學(xué)習(xí)筆記。3月7日之前完成學(xué)習(xí),學(xué)校先進行檢查,再迎接縣檢查。

  依據(jù)縣里要求,本學(xué)期將進行老師課標(biāo)學(xué)習(xí)考試工作,為督促老師仔細學(xué)習(xí)課標(biāo)、更新教學(xué)理念,學(xué)校將分學(xué)科以筆試形式對全體老師進行課標(biāo)學(xué)習(xí)考試。

  2、規(guī)范老師教科研常規(guī)工作。堅決落實老師“五個一”,每學(xué)期字少讀一本訓(xùn)練專著仔細作好學(xué)習(xí)筆記、上一節(jié)有價值的討論課、寫一篇勝利訓(xùn)練教學(xué)閱歷文章、參與一項小課題討論、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。教育處在每月常規(guī)檢查、期中、期末定期進行檢查和考核。

  3.抓實課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。

  對課堂教學(xué),強調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)收獲,從進一步促進“學(xué)”的角度指導(dǎo)老師改進自己的“教”,形成“討論課”、“公開課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存、共同進展的課堂教學(xué)討論新思路。重點抓好以下三方面:

 。1)對全體老師的推門課

  本學(xué)期教育處將加強聽“推門課”,堅持“聽、看、問、反饋”四環(huán)節(jié),加強對常態(tài)化課堂教學(xué)的管理。對聽課中發(fā)覺的亮點將通過辦公系統(tǒng)予以宣揚,對存在的問題也提示老師留意,并爭論解決方法。

 。2)對青年老師的預(yù)約課

  對象為28周歲以下的青年老師,提前一天通知上課老師,并約本備課組空課的老師一起聽課。課后進行評課溝通,上課者寫教后反思。

 。3)對各備課組的討論課

  各備課組組內(nèi)每學(xué)期一般組織不少于兩次上課活動(以“一課三議”“三課一評”的形式開展)。除了成型的討論課面對學(xué)校開放外,其余的由備課組長支配組內(nèi)老師聽課。上課后準(zhǔn)時上傳各老師的授課教案和課件。

  各備課組在學(xué)期初確定每位老師推出討論課的時間,各備課組在規(guī)定時間內(nèi)定上課內(nèi)容和上課老師。討論課試上時通知本備課組前去聽課和指導(dǎo)。

  討論課的聽課時間提前通知老師,聽課范圍視教學(xué)內(nèi)容、試上效果等實際狀況而定。(老師每月聽課不少于4節(jié),)聽課前建議上課者將教案發(fā)布到博客上供大家了解,真正做到有預(yù)備地聽課,也提高評課的針對性。

  強化評課的互動性和主題性,提倡老師們利用老師博客評課,不管是網(wǎng)上評課還是現(xiàn)場評課,都要求執(zhí)教者與聽課者主動進行溝通,談?wù)勛约旱慕虒W(xué)設(shè)想、備課經(jīng)受和教后感言等,讓聽課老師對這節(jié)課背后的理念和故事有更多的了解。分管領(lǐng)導(dǎo)可依據(jù)課堂教學(xué)狀況拋出主題供大家溝通,提高溝通的深度和針對性,防止老師泛泛而談、蜻蜓點水式的評課。聽課老師除了確定優(yōu)點之外,提倡向上課老師提出自己的困惑或建設(shè)性意見供大家探討。討論課后要準(zhǔn)時組織分管領(lǐng)導(dǎo)和本備課組成員進行簡短的現(xiàn)場評課。

  4、充分發(fā)揮教研組長、備課組長、名師骨干引領(lǐng)導(dǎo)航作用,開展自下而上的教研活動,本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課評比、老師討論課、名師、骨干、教壇新秀觀摩課等活動均有各備課組、教研組來擔(dān)當(dāng),例如優(yōu)質(zhì)課評比,先在各備課組內(nèi)進行,推選出優(yōu)秀老師,在備課組全部成員的集體研討下再進行校級優(yōu)質(zhì)課評比,成果既考核到個人,也考核到各備課組,其目的'就是鼓舞老師們加強集體備課。學(xué)校原則上對于樂觀組織參與學(xué)校教研活動的教研組長、備課組長、老師個人優(yōu)先進行培育。外出學(xué)習(xí)、參與上一級教研活動將以老師參與校級活動的成果為主要依據(jù)。

  另外,學(xué)校連續(xù)實行師徒結(jié)對制度,其目的就是為青年老師搭建平臺,供應(yīng)錘煉的舞臺,促進青年老師的快速成長,培育一批青年骨干老師,每位名師要帶好兩個徒弟;骨干、教壇新秀一個徒弟,結(jié)對老師原則上是本學(xué)段老師,每周師傅必需要聽徒弟一節(jié)課,一學(xué)期要指導(dǎo)徒弟上一節(jié)有價值的討論課,每單周五學(xué)校檢查領(lǐng)導(dǎo)聽課記錄的同時也檢查名師、骨干老師、教壇新秀、教研組長、備課組長聽課本。

  同時為發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用,每位名師要細心預(yù)備一次報告,利用周日晚集體會議時間分批對全體老師進行業(yè)務(wù)性培訓(xùn),(挨次為賈愛華、王樹霞、郭軼順、趙衛(wèi)東、劉玉芳、張若秋)對于以上完不成任務(wù)的老師下學(xué)期不能參與學(xué)校名師、骨干、教壇新秀評比。

  5、切實抓好課題討論工作,開展小課題的討論工作。對于已申報勝利的縣級以上課題本學(xué)期進一步明確到各課題組長,語文和品德總負責(zé)人為賈愛華,語文兩項課題組長分別為宋亞敏、李敏,品德一項課題為韓媛;數(shù)學(xué)、綜合實踐總負責(zé)人為郭軼順,數(shù)學(xué)課題組長李賀蕾,綜合實踐課題組長為袁穎;學(xué)困生轉(zhuǎn)化課題總負責(zé)人為蓋校長,課題組長為三個學(xué)段主任宋任華、趙衛(wèi)東、王登興。盼望各課題組長本著仔細負責(zé)的態(tài)度,根據(jù)方案扎實討論,開展資料積累、閱歷總結(jié)、數(shù)據(jù)收集等相關(guān)的討論工作,樂觀做好各課題的實踐、總結(jié)、推廣,細化探究性教學(xué)策略的討論,修改與完善課題討論工作。

  同時依據(jù)縣訓(xùn)練局要求學(xué)校要開展好小課題討論和管理工作,學(xué)校要求沒有擔(dān)當(dāng)縣級以上課題的老師,人人選擇一項小課題進行討論!罢n題討論從小處入手,從‘個人課題’開頭,針對小課題討論的詳細實施,我們要求老師人人提出來自訓(xùn)練教學(xué)中的主要困惑,針對問題撰寫小課題方案,明確課題討論的方法、方向;加強學(xué)習(xí)準(zhǔn)時更新學(xué)問,轉(zhuǎn)變觀念,為課題討論尋求理論支撐,收集并整理相關(guān)的多方面的資料;實踐討論、推理論證,在期末撰寫出調(diào)查報告,討論報告或小論文。

  6、連續(xù)營造書香校內(nèi),讀書伴我行活動。本學(xué)期結(jié)合省、市兩項課題,學(xué)校將連續(xù)建設(shè)老師的精神家園,學(xué)校將開展相關(guān)讀書活動,溝通讀書心得。同時,結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合,相機開展形式多樣的讀書活動。

  7、全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練,提高學(xué)生綜合素養(yǎng),開展好校本討論工作。在開全課程、開足課時的前提下仔細抓好活動課和特色課程建設(shè)。本學(xué)期要求各活動小組在平常要多留意積累學(xué)生作品,期末將本學(xué)期的教案以電子本形式裝訂成冊,形成自己特色的校本教材。我們學(xué)?梢蚤_發(fā)的校本有低班級的生活勞動訓(xùn)練、英語早讀口語訓(xùn)練、作文類、保藏、4班級的教學(xué)案、兒童想象畫等等,這些在原來的基礎(chǔ)上可以進一步規(guī)范整理,就是很好的校本教材。

  同時借助我校申報的綜合實踐活動一項國家級課題,開展好綜合實踐活動課程,為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)供應(yīng)良好的舞臺。綜合實踐活動是實施探究性學(xué)習(xí)的途徑之一,是在我省當(dāng)前大面積開展素養(yǎng)訓(xùn)練環(huán)境下一門提高學(xué)生素養(yǎng)很有效的課程。要做好探究性學(xué)習(xí)小課題的討論與學(xué)科性綜合活動的開展,讓學(xué)生樂觀投入到活動中,用學(xué)校生獨特的視角和方式了解社會、感知生活,獵取課堂上無法獵取的學(xué)問和力量。本學(xué)期要求3~6班級班主任老師從自己所教課程中每周拿出一節(jié)來上綜合實踐課。(4.2班為宋國華、5.3班為梁建偉、5.6班為王冉冉任教綜合實踐),課老師要仔細制定方案,細心設(shè)計活動過程,并按方案開展好活動,同時要做好資料的收集與整理。本學(xué)期要求老師開展一些小制作、小創(chuàng)造活動,能指導(dǎo)好學(xué)生寫好綜合實踐活動小論文,包括小課題的討論報告、調(diào)查報告等,學(xué)校將選擇部分整理成冊。

  四、詳細支配:

  三月份:

  1、制訂方案,布置新學(xué)期工作。

  2、老師理論學(xué)習(xí)筆記檢查。

  3、啟動名師、骨干老師示范課活動,落實好師徒結(jié)對活動要求。

  4、樂觀組織老師參與上級各種培訓(xùn)工作。

  5、啟動學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比活動。

  6、整理迎接市級示范校檔案材料。

  7、啟動學(xué)習(xí)課標(biāo)考試

  四月份:

  1、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作溝通活動。

  2、課題組開展研討活動。

  3、青年老師教學(xué)大賽。

  4、綜合實踐課程開展調(diào)研活動。

  5、老師讀書筆記評比活動

  五月份:

  1、學(xué)校開放月活動

  2、進行讀書溝通報告會。

  六月份:

  1、期末總結(jié)工作。

  2、活動小組成果展

  3、評比優(yōu)秀師徒、先進備課組、教研組

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃10

  一學(xué)期的時間在緊張而又忙碌、愉快而又充實的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期,在新區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校教學(xué)工作以打造“悅”文化為指導(dǎo),以實現(xiàn)教師和學(xué)生共同發(fā)展為出發(fā)點和落腳點,以培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為重點,加強教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,依靠全體教職工的共同努力,完成了本學(xué)期全部教學(xué)工作,進一步提升了學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。

  一、加強教學(xué)學(xué)習(xí),樹立新的理念

  理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面,本學(xué)期,我們加強了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,提倡學(xué)后思,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,更好地為教育教學(xué)服務(wù)。為了鼓勵老師們的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)校本學(xué)期又繼續(xù)為每位教師提供倆本新書,讓老師們進行學(xué)習(xí)。學(xué)校的教師閱覽室隨時向教師開放,教師可利用沒課或者休息時間到閱覽室中讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校各項措施的實施,激發(fā)了老師們讀書學(xué)習(xí)的熱情也為樹立新的教學(xué)理念夯實了理論基礎(chǔ)。

  二、加強常規(guī)管理,提高教師素養(yǎng)

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,要提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,狠抓教學(xué)常規(guī)工作是前提,強化過程管理是保障。在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新發(fā)展”并重中,鼓勵教師自主發(fā)展、自我提高,充分調(diào)動教師工作的積極性和主動性,帶領(lǐng)教師扎扎實實開展教學(xué)工作的同時,加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與檢查。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃

  本學(xué)期我校教師嚴(yán)格按課表上課,堅持專課專用,教師間不隨意倒課。對于臨時安排的課,代課教師都能從大局考慮,積極承擔(dān)。

  2、課堂教學(xué)

  認真?zhèn)湔n,減負增效。本學(xué)期我校老師都能認真?zhèn)湔n,教案能從考慮學(xué)生的實際水平、年齡特點、接受能力出發(fā)。將打造“悅”課堂作為教學(xué)工作追求的終極目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與課堂教學(xué)指導(dǎo),參與聽評課。從開學(xué)第一天的“開學(xué)起始課”、10月份的“校級研究課”、11月份的隨堂聽課、12月份的聽復(fù)習(xí)課。尤其是對教學(xué)上比較薄弱的教師,連續(xù)進她們的課堂,具體要求為,教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn),重點突出,難點突破。一個學(xué)期來,每次都能感受到這些老師的進步。

  3、作業(yè)與測試

  嚴(yán)格控制作業(yè)量,切實減輕學(xué)生過重是的課業(yè)負擔(dān)。在家長與學(xué)生中進行問卷調(diào)查,作業(yè)量滿意率達百分之95以上。豐富作業(yè)類型,既有寫的,也有聽的,還有讀的,甚至有動手的。既有獨立完成的,也有親子完成的。同時進一步規(guī)范了作業(yè)批改,繼續(xù)倡導(dǎo)使用激勵性評語,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。作業(yè)批改中尤其加強了對學(xué)生訂正后的復(fù)批,注重從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。此外,我校教師十分重視作業(yè)批改后的講解工作,語、數(shù)、外教師對作業(yè)全批全改。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力,語文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記,并定時進行評改;數(shù)學(xué)教師作業(yè)布置突出了層次性,主要分為鞏固性練習(xí),拓展性練習(xí),探索性練習(xí);英語教師注重對學(xué)生進行口語的訓(xùn)練,經(jīng)常給學(xué)生布置聽、說、讀的作業(yè)。

  本學(xué)期質(zhì)量檢測有學(xué)科競賽和期末檢測,學(xué)科競賽安排了單項測查采用口試、筆試、實際操作等多種形式進行。如語文以生字過關(guān)、古詩文背誦、寫一篇習(xí)作的形式進行了考核;數(shù)學(xué)以口算競賽、應(yīng)用題過關(guān)的形式進行了考核;英語進行唱英文歌,講英語故事等形式進行了考核。通過檢測反映出教師教學(xué)中的問題,并及時改正。期末檢測后對學(xué)生答題的情況做具體的科學(xué)的統(tǒng)計與分析,并據(jù)此制定改進措施。

  4、繼續(xù)做好了培優(yōu)補差工作。

  學(xué)期初,教師制訂出了切實可行的優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃和暫困生幫教計劃,之后嚴(yán)格按照計劃對學(xué)生進行了輔導(dǎo)和幫助,通過考試成績看出,學(xué)困生的成績確實有了一定的提高,學(xué)期末,教導(dǎo)處還對其進行了檢查驗收,成績比較讓人滿意!

  5、常規(guī)檢查

  教學(xué)組除每日的巡課之外,每月對所有科任教師的各項常規(guī)工作做一次檢查,所有檢查內(nèi)容提前告知,檢查結(jié)果公示。檢查教案中是否既有備教材又有備學(xué)情,是否有教學(xué)反思;作業(yè)檢查中看是否設(shè)計科學(xué)合理,是否適量,是否豐富多樣。檢查結(jié)束后,召開總結(jié)反饋會,對亮點工作和不足及時總結(jié),使教學(xué)工作的整改更有針對性。

  6、書香校園

  本學(xué)期我校繼續(xù)推動“書香校園”活動的深入開展。圖書角的管理完善、讀書節(jié)活動、經(jīng)典誦讀內(nèi)容的確定、親子閱讀家長聯(lián)系卡的建立,低年級繪本閱讀交流,閱讀課全校學(xué)生走進閱覽室閱讀,教學(xué)組都把工作落到實處。每天的晨讀為誦讀時間,誦讀古詩、《三字經(jīng)》、童謠整個校園朗朗的讀書聲響徹校園,書香的浸潤,在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用,為加深師生文化底蘊發(fā)揮積極的作用。

  7、語言文字規(guī)范規(guī)范化工作

  語言文字規(guī)范化工作是提升學(xué)校品質(zhì)與內(nèi)涵的重要工作。我們把普通話成為我們的課堂語言、校園語言、生活語言。學(xué)校每次集體會,學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)、教師講話全部用普通話,教師的課堂板書、教案、作業(yè)批改、教學(xué)隨筆、讀書筆記計劃總結(jié)一切文字的書寫要求老師做到了工整、規(guī)范。學(xué)生作業(yè)要求干凈整潔規(guī)范。組織學(xué)生開展“啄木鳥行動”,尋找錯別字,糾正錯別字。開展“推廣普通話活動周”,制作推廣普通話手抄小報,全?倓訂T,為推進語言文字規(guī)范工作作出努力。

  三、增強服務(wù)意識,做好服務(wù)工作

  教導(dǎo)處作為學(xué)校的重要職能部門,始終確立一種服務(wù)意識,為學(xué)校教育服務(wù),為教師、學(xué)生服務(wù),真正起到教導(dǎo)處服務(wù)、指導(dǎo)、研究、管理的功能。

  1、為教師的發(fā)展服務(wù)

  (一)校本教研工作落到實處

  開學(xué)初,教導(dǎo)處組織教研組長召開了會議,就本學(xué)期的校本教研工作進行了深入的討論,并就校本教研工作提出了許多建設(shè)性的意見。會后,各教研組長依據(jù)本學(xué)科的特點制訂出校本教研計劃,計劃上報教導(dǎo)處后,教導(dǎo)處又進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此后的每周指定時間,教研組長組織教師按照修訂后的計劃進行校本教研活動。校領(lǐng)導(dǎo)也參與其中,對其進行具體指導(dǎo)。我校的教研活動形式是多樣的,有學(xué)習(xí)材料、上課、說課、看光盤、交流經(jīng)驗等形式。校本教研的.認真、扎實開展,開闊了教師們的眼界,豐富了教師們的教學(xué)知識。對青年教師的快速成長,對成熟教師的繼續(xù)提高起了積極的促進作用。

 。ǘ┣嗄杲處煷罱ǔ砷L平臺,提升教師素質(zhì)。

  針對年輕教師精力充沛、知識新、腦子活、接受力強的特點,多讓他們外出聽課、學(xué)習(xí)、上研究課,學(xué)校的其他各項活動也首先讓青年教師參與、組織,在活動中真正讓他們得到鍛煉和提高。

 。ㄈ┙M織教師積極參加區(qū)教研室組織的論文、教學(xué)設(shè)計等評比活動。

  論文的撰寫既能有效提高教師的理論素養(yǎng),又能促進教師由經(jīng)驗型向反思型轉(zhuǎn)化;而評比則有利于激勵,有利于導(dǎo)向。于是,我校積極組織教師參加各項評比活動。從教師們撰寫的文章中可以看出:全體教師的十三五課題意識有所增強,課題理念較豐富。大部分論文以課題為主,根據(jù)課題理念去反思自己教學(xué)中對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的有益嘗試,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹,論點鮮明,論述充分,論據(jù)充足,行文流暢,有自己的獨特見解。能與實踐結(jié)合很緊,說明反思意識和能力增強了。大部分論文所舉例證,皆是教師們教學(xué)實踐中真實案例。

  2、為學(xué)生的成長服務(wù)

  (一)加強學(xué)生管理,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

  我們重點加強學(xué)生的養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生言行。一方面組織學(xué)習(xí)規(guī)范和各項常規(guī),另一方面在行為上加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。語文教師充分用好早讀、班隊活動課,有計劃、有重點地對學(xué)生進行知、情、意、行的教育。各年級重點抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),主動地創(chuàng)造性地開展工作,特別就如何加強學(xué)生的養(yǎng)成教育,進行了探討。本學(xué)期1年級的每位學(xué)生都建立了成長記錄袋,2—6年級的每位學(xué)生都充實了成長記錄袋里的內(nèi)容。

 。ǘ╅_展各類活動,培養(yǎng)學(xué)生積極進取的精神。

  全校掀起了讀書活動,圖書管理員老師規(guī)定了各班進圖書室讀書的時間,每星期每位學(xué)生都要走進圖書室,進行讀書學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處本學(xué)期共開展了三項教學(xué)競賽活動:各年級的讀書交流活動;四到六年級的英語講故事比賽;數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖比賽。通過比賽,激發(fā)了學(xué)生的積極性,這些活動下學(xué)期還值得繼續(xù)推廣開展,使一部分尖子生能夠跳出來,并能帶動周圍后進生的學(xué)習(xí)。

 。ㄈ榱俗鹬貙W(xué)生,了解學(xué)生,我們進行了問卷調(diào)查。例如:你每天完成作業(yè)的時間;你班的學(xué)生作業(yè)沒做,老師采取什么方法;你對老師有什么建議等。

  四、開展課題研究,營造學(xué)術(shù)氛圍

  1、完成了區(qū)級課題《微課促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)》的結(jié)題準(zhǔn)備工作。

  2、深化調(diào)研收集課題素材,盡早確定我校十四五課題的研究方向。

  一學(xué)期以來,我們在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體老師的共同努力下,學(xué)校的教學(xué)工作取得了一定的成績。今后我們要銳意進取,開拓創(chuàng)新,以更加飽滿、更加向上的精神狀態(tài),做好教學(xué)工作,爭取更大的成績,為實現(xiàn)寧波里小學(xué)的進一步發(fā)展而努力奮斗!

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃11

  學(xué)生知識狀況分析

  本班共有12名學(xué)生,其中男生7人,女生5人,學(xué)生的年齡結(jié)構(gòu)從7—18歲的都有,除了年齡,本班學(xué)生在殘疾程度和智力上的差異均很大。李卓婷和倪添渝是自閉癥的重度智殘兒童,情緒問題比較嚴(yán)重,存在一定的攻擊和自傷行為,課堂上比較坐不住,沒有紀(jì)律性,經(jīng)常會問一些與課堂無關(guān)的話。張家輝、徐玲娜、全怡哲、全怡倩是重度智殘兒童,理解能力和語言表達能力都較差,就連獨立描紅都不會,很難單獨寫字,需把筆書寫。湯偉磊有一定的語言表達能力,理解、接受能力還好,但是注意力不集中,經(jīng)常會開小差,記憶力很差且經(jīng)常不自覺得偷吃零食或玩玩具。陳鑫聰天生的口齒不清,肢體不協(xié)調(diào),耳朵不靈光,反應(yīng)非常慢而且積極性不高,比較懶惰,但語言表達能力較強,有較好的理解和接受能力很好,生活適應(yīng)性很快。王天天性格憨厚、膽小,做事缺乏耐心和恒心,動作遲鈍,稍有不順心就喜歡跟人“唱反調(diào)”,但有一定的接受和理解能力。吳玉婷由于年齡、心智都較小,課堂規(guī)則及學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒形成,注意力和思維也不是很集中,口語表達不清楚,還沒有單獨的書寫能力,但是記憶力較強?傮w來說,學(xué)生的語文水平差距非常大,在教學(xué)上很難順利地實施。因此,我將在設(shè)計的過程中采用層次教學(xué),在學(xué)生的平均基礎(chǔ)上不忽略程度好的學(xué)生,為了讓這部分學(xué)生也能有突破,我將在提問、作業(yè)設(shè)計上加大難度,讓這部分學(xué)生也有自由想象的空間。

  本學(xué)期將實行單元主題教學(xué),本學(xué)期共有10篇課文,分成4個單元,第一單元:認識交通工具,第二單元:過馬路、乘車,第三單元:認識標(biāo)志,第四單元:做客。所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系較緊,要求認讀本學(xué)期新的生字和部首名稱。書寫要求是A組同學(xué)能照寫和默寫生字,B組同學(xué)能描寫,逐步獨立照寫,C組同學(xué)能把手寫。語言訓(xùn)練要求,A組能讀所有課文,B組能跟讀課文,C組能跟讀簡短的句子、詞語。

  本學(xué)期教學(xué)重點

  1、具有初步的聽、說、讀、寫能力,把傳授知識和補償缺陷有機結(jié)合。

  2、通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生能學(xué)會一些生活中常用的技能、技巧。

  3、讓學(xué)生形成良好的公民素質(zhì)和文明的行為習(xí)慣。

  完成教學(xué)任務(wù)的主要措施

  1.創(chuàng)設(shè)生活化的場景,感受語文的'實用性。

  2、充分利用課堂35分鐘時間,運用生動形象的圖片,采取學(xué)生易接受的方法講課。

  3、注重培養(yǎng)聽說能力,制定訓(xùn)練計劃,逐步提高聽說能力,采取各種形式的教學(xué)手段,如:“兒歌”、“看圖學(xué)詞學(xué)句”等方法,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

  4、根據(jù)不同學(xué)生的不同需求和特點進行分層或個別化教學(xué),力求使每位學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。

  5、充分發(fā)揮學(xué)生語言天賦,讓學(xué)生多說多練。

  6、多表揚,多鼓勵學(xué)生,實施成功教育。

  7、采用游戲法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  8、經(jīng)常采用角色扮演情境教學(xué)。

  9、定期開展班級競賽活動。

  10、充分利用多媒體教學(xué),使學(xué)生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展,由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化。

  11、有針對性地開展培優(yōu)輔差活動。鼓勵學(xué)生積極參與社會活動,在生活中學(xué)習(xí)、運用語文知識。

  12、充分利用課余時間,加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),真正使教學(xué)效果達到最大化。

  研究課題

  提高中重度智障兒童自我服務(wù)能力的實踐研究

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃12

  一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)

  新學(xué)期,我校將繼續(xù)根據(jù)區(qū)教體局新學(xué)期工作計劃,對教學(xué)工作進行調(diào)整和安排。在充分總結(jié)和反思上學(xué)期的工作基礎(chǔ)上,我們將開展本學(xué)期的教學(xué)工作。

  本學(xué)期的工作任務(wù)是:加強教師隊伍建設(shè),提升教育教學(xué)質(zhì)量;優(yōu)化管理機制,推動學(xué)校管理創(chuàng)新;深化“足球?qū)W校”教改探索,促進教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升;重點關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)工作,確保學(xué)生順利畢業(yè);積極開展體育、藝術(shù)、健康和科技教育,豐富學(xué)生綜合素質(zhì)教育;持續(xù)改變觀念,端正態(tài)度,努力實施有效管理,推動學(xué)校教育教學(xué)工作不斷發(fā)展。

  二、工作重點

 。ㄒ唬 認真高效地開展好常規(guī)教科研工作

  1.精心制定本學(xué)期工作計劃。

  2.加強教研組、備課組工作。

  教研組、備課組是教師教學(xué)研究的核心平臺,是培養(yǎng)教師成長的溫床。教研活動應(yīng)當(dāng)注重創(chuàng)新與實踐,積極推動觀課議課活動的開展,激發(fā)教師參與教研的主動性和創(chuàng)造力,鼓勵教師合作、交流,共享研究成果。鼓勵備課組形成自己的特色,認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),積極進行交流。

  3.常規(guī)學(xué)習(xí)。

 。1)組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作。保證數(shù)量,提高質(zhì)量(聽課筆記、理論學(xué)習(xí)筆記,反思等數(shù)量不變,質(zhì)量要有所提高,對完成質(zhì)量不高的教師要進行及時提示反饋,必要時退回重寫)。教師寫反思不僅要反思自己的不足,同時也應(yīng)總結(jié)自己的優(yōu)點與長處。

 。2)鼓勵教師積極參與讀書學(xué)習(xí)活動,致力于營造濃厚的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)氛圍,使學(xué)習(xí)成為教師們的生活方式,共同打造一所書香校園。我們將個人學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,校內(nèi)學(xué)習(xí)與外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合,不斷提升教師的教育理論水平,從"單一型"教師向"復(fù)合型"教師的發(fā)展邁進。

 。3)利用教研組和備課組的活動時間,我們組織教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論等專業(yè)知識,希望通過交流互相學(xué)習(xí),共同提高。

  (4)學(xué)校鼓勵教師讀書提高,每學(xué)期學(xué)校給教師提供高質(zhì)量的教育名著、學(xué)術(shù)刊物等學(xué)習(xí)材料。

  4.常規(guī)研究。

 。1)聽評課(常態(tài)課、研究課、課改觀摩課、骨干教師示范課等)做到有聽必評。

 。2)課題研究。開展好課題研究工作。注重對教學(xué)實踐中小問題、小現(xiàn)象、教學(xué)策略的'研究、探索、總結(jié)和歸納,進而形成“問題破解集”和“教學(xué)策略庫”(個人、備課組或教研組)。

  將課題研究與提升教學(xué)質(zhì)量相融合,以展現(xiàn)課題研究的實際價值。我們應(yīng)將最終成果體現(xiàn)在學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展上,并將學(xué)生素質(zhì)的提升作為衡量課題研究成效的首要指標(biāo)。

 。ǘ 常規(guī)教學(xué)工作

  1.科學(xué)合理編排課程表、作息時間表、校歷。規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)計劃,開足開齊課程。

  2.加強集體備課。

  要求每位教師都要認真?zhèn)湔n。備課的要求包括四個方面的結(jié)合:集體研究與個性特色相結(jié)合、教法與學(xué)法相結(jié)合、傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合、教師講授、引導(dǎo)與學(xué)生活動相結(jié)合。要做到有備無患,每一節(jié)課都要做好充分準(zhǔn)備。而備課的關(guān)鍵是根據(jù)教材和學(xué)生的實際情況,合理安排和設(shè)計教學(xué)流程。

  3.規(guī)范作業(yè)布置。

  作業(yè)布置要適量,作業(yè)要精選,核心練習(xí)要在課堂上完成,重點作業(yè)爭取在校內(nèi)完成。作業(yè)批改要做到有留必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必補、注重及時批改、注重面批面改。

  4.嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。

  考試:學(xué)校教研組、年級組、備課組要合理安排好每次考試的時間,嚴(yán)把考試命題的審題關(guān)和質(zhì)量關(guān),嚴(yán)肅考風(fēng)、改進學(xué)風(fēng),加強監(jiān)考工作,杜絕不作為行為,確?荚嚨恼鎸、公平、準(zhǔn)確。

  5.工作措施。

 。1)構(gòu)建多元 評價 體系。構(gòu)建符合學(xué)校發(fā)展要求的、多元的、有利于教師專業(yè)發(fā)展的評價體系,促進教師對自己教學(xué)行為的分析與反思。進一步完善績效工資實施方案,更科學(xué)合理的對老師進行評價。

 。2)嚴(yán)格遵守《教師行為規(guī)范》,規(guī)范教師的職業(yè)行為。進一步完善績效考核制度,重視對教師教學(xué)過程的質(zhì)量評估。堅決杜絕教師不備課、隨意上課、無序授課等不良現(xiàn)象,實行常規(guī)教學(xué)問責(zé)機制。

 。3)加強對教師出勤守崗的檢查。每周不定期進行檢查,對不能按時上下課、不守崗的教師要實行問責(zé)并及時通報。

 。4)加強對教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督和評估工作。本學(xué)期將對所有任課教師的教案進行至少三次檢查,由教導(dǎo)處牽頭,教研組長和備課組長共同參與。對于優(yōu)秀教案,將進行推廣,并適時舉辦展覽活動;對于存在不足的教案,及時反饋并進行改進。同時,加大對學(xué)生作業(yè)的檢查力度,本學(xué)期將進行至少兩次全校性的作業(yè)檢查。

  (5)我們要積極開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。每個學(xué)期開始時,我們將要求每位教師至少承擔(dān)一名學(xué)困生,通過教學(xué)過程中的不同方法和策略,努力幫助他們實現(xiàn)轉(zhuǎn)變。

  (三)抓好畢業(yè)班工作

  本學(xué)期我校畢業(yè)班工作是至關(guān)重要的,我們的總體思路是以提高學(xué)生素質(zhì)為核心,以解決問題為目標(biāo),以增強能力為主線。我們將夯實基礎(chǔ),嚴(yán)格把握主要內(nèi)容;分階段要求,重點關(guān)注關(guān)鍵問題;提升水平,追求進步。我們會有計劃、有步驟地安排教育教學(xué)工作,避免盲目行動,提高實際效果是我們抓好畢業(yè)班工作的重要環(huán)節(jié)。因此,我們將面對全體學(xué)生,注重培養(yǎng)優(yōu)秀生和提升落后生的水平,同時關(guān)注中等生的發(fā)展,全面提升教學(xué)質(zhì)量。我們會加強各科之間的協(xié)作,努力提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃13

  一、指導(dǎo)思想

  遵循課改的基本思想與要求,從學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)出發(fā),進一步完善學(xué)校課程體系、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),不斷增強課程的適應(yīng)性;以加強學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)為切入點,積極探索并形成關(guān)注于學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷與興趣、學(xué)習(xí)過程與方法、學(xué)習(xí)方式與能力的課程實施機制;夯實基礎(chǔ)型課程,落實拓展型課程,整體提高二類課程實施的整體效益,使課程適應(yīng)與促進每個學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  1.以深化義教課程改革為導(dǎo)向,提高課程實施的整體效益

  2.以提高教育科研水平為抓手,促進教師的專業(yè)發(fā)展

  3.以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨,凸顯學(xué)生的核心素養(yǎng)

  三、工作要點:

  1.以綱領(lǐng)性文件為導(dǎo)向,深化課堂教學(xué)改革

 。1)進一步學(xué)習(xí)與貫徹《浙江省學(xué)科教學(xué)建議》,以落實教學(xué)常規(guī),提高課程執(zhí)行力。

 。2)學(xué)習(xí)與貫徹《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》,引導(dǎo)教師加強課程建設(shè),落實蕺山新書院國學(xué)課程和其他學(xué)科拓展性課程,引導(dǎo)教師進一步改進課堂教學(xué)方法,營造民主平等、互動對話的課堂文化,引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生獨立思考、主動探究和合作交流,運用所學(xué)知識分析和解決生活實際問題。

  2.以團隊建設(shè)為抓手,提升教師專業(yè)水平

 。1)組織好研修三班中的青年教師新秀班的研修活動,以活動為平臺,碰撞思想,傳遞方法,讓青年教師盡快地成長。

  (2)加強對學(xué)術(shù)團隊工作的指導(dǎo),倡導(dǎo)教研組成員合作互助,養(yǎng)成良好的研究氛圍,積極開展有效備課,分學(xué)科組織每月一次的聽課評課活動,學(xué)術(shù)團隊組寫好相關(guān)報道上傳校園網(wǎng)。

 。3)搭建教師交流和展示平臺,通過“蕺麓之春”教學(xué)節(jié)活動,開展教學(xué)比武、論文評比、課題結(jié)題評比等活動。

  3.以常規(guī)工作為基點,確保校本研修質(zhì)量

  (1)規(guī)范教研活動流程,保證活動質(zhì)量。做到活動前準(zhǔn)備充分,活動后有反思和總結(jié),及時整理活動資料,及時反饋活動信息。

 。2)做好英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的相關(guān)工作,完成“一師一優(yōu)課”曬課指標(biāo),推動教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的.深度融合,營造“技術(shù)常態(tài)用”的良好氛圍,以促進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

  4.以競賽活動為載體,提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)

  繼續(xù)舉行校魅力紹興故事比賽、英語故事比賽和科學(xué)實驗操作比賽,調(diào)動學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)的興趣和積極性,豐富校園文化生活,提高學(xué)科素養(yǎng),開闊眼界。

  5.探索多元化評價方式,深化評價改革

  (1)建立科學(xué)的教育質(zhì)量評價體系。樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,推進學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價改革,完善學(xué)校教育質(zhì)量管理制度。探索推廣過程性評價、表現(xiàn)性評價和發(fā)展性評價,依托信息技術(shù)注重成長軌跡,探索形成多形式、人本化的學(xué)生發(fā)展評價機制,全面、真實、客觀地評價學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素養(yǎng)發(fā)展水平。

 。2)規(guī)范校內(nèi)考試評價。學(xué)校不組織期中考試或考查,期末考試僅限語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科,其它學(xué)科只組織期末考查;一二年級期末考試和考查推廣非紙筆測試形式?荚嚭涂疾橐笈c課程標(biāo)準(zhǔn)相一致,突出學(xué)科基本素養(yǎng)。拓展性課程在期末或課程學(xué)習(xí)結(jié)束時進行考查,使用等級和評語報告考試和考查成績。

  6.夯實藝術(shù)教育,搭建展示平臺

 。1)落實課堂教學(xué)常規(guī),認真執(zhí)行教學(xué)計劃和音樂、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),開齊、上好課程,抓好學(xué)校藝術(shù)教育的課堂常規(guī)教學(xué),積極探索音樂、美術(shù)課中所能采用的新式教學(xué)模式,積極準(zhǔn)備教研室組織的小學(xué)音樂和美術(shù)學(xué)科的欣賞與實踐能力調(diào)測活動。

 。2)舉辦藝術(shù)節(jié)活動,張揚學(xué)生個性。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)在5月舉辦藝術(shù)節(jié),為學(xué)生搭建展示的舞臺。

 。3)培優(yōu)社團,形成藝術(shù)特色。繼續(xù)扶持有學(xué)校特色和優(yōu)良傳統(tǒng)的越城區(qū)西樂分社團、書畫分社團和合唱分社團以及學(xué)校舞蹈隊等社團。力爭在區(qū)少兒藝術(shù)團專場作品展演和省藝術(shù)節(jié)比賽中有出色的表現(xiàn)。

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃14

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)上級教育行政部門的工作計劃及校長的辦學(xué)理念,結(jié)合我校實際確定本學(xué)期教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想為:圍繞“深化課程改革,減輕課業(yè)負擔(dān),提高教育質(zhì)量”這一中心任務(wù),以新課程下教師基本功培訓(xùn)與展示活動為契機,以提高課堂教學(xué)效率提升學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量為核心,以提升教師實施新課程能力為重點,以強化教學(xué)常規(guī)過程管理規(guī)范化為保障,以有價值的科研、教研、教學(xué)活動為引領(lǐng),使我校教師“專業(yè)發(fā)展、幸福育人、教有成效”,使學(xué)生“健康成長、快樂生活、學(xué)有質(zhì)量”。

  二、工作目標(biāo)

  1、繼續(xù)貫徹落實小教科下發(fā)的一個意見——《關(guān)于進一步加強學(xué)校管理工作意見》和一個規(guī)程——《延慶縣教學(xué)常規(guī)工作規(guī)程》,并以校章制定為契機,加強學(xué)校內(nèi)部管理,建立健全學(xué)校各項規(guī)章制度,實現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、精細化、科學(xué)化,促進我校教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展。

  2、強化校本教研,提升教研工作價值。教研活動要引領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材,提高學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)能力和研究能力,構(gòu)建完整的學(xué)科知識體系,促進教師專業(yè)發(fā)展,在縣教師基本功競賽中取得良好成績。

  3、繼續(xù)落實市縣教委下發(fā)的“減負提質(zhì)的實施意見”,以質(zhì)量監(jiān)測為抓手,狠抓教學(xué)過程管理,使教學(xué)質(zhì)量達到或超過全縣平均水平。

  4、以搭建教師展示交流平臺,豐富教師業(yè)余生活為手段,增強教書育人的幸福感。

  三、工作任務(wù)及工作措施

  工作任務(wù)及工作措施的設(shè)計思路是:圍繞一個中心(減負提質(zhì)),突出四個重點(常規(guī)管理是基礎(chǔ)、隊伍建設(shè)是根本、校本教研是途徑、課堂教學(xué)是關(guān)鍵)。

 。ㄒ唬@一個中心,減輕課業(yè)負擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量

  1、減負方面:

  (1)、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。利用開學(xué)辦班時間認真學(xué)習(xí)研究教育部和市縣教委關(guān)于課程設(shè)置的相關(guān)文件,確定學(xué)校課程安排,做到開齊課程,開足課時,嚴(yán)格控制周課時總量,使教師們明確課程計劃是法規(guī),任何人不得隨意增減科目及各科目的周課時數(shù)。嚴(yán)格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定,確保學(xué)生每天鍛煉1小時時間。(衛(wèi)星負責(zé))

  (2)、合理安排作息時間。修訂作息時間表,嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生到校、離校和集體教育教學(xué)活動時間,以保障學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間不超過6小時,睡眠不少于10小時。(趙俊峰負責(zé))

  (3)、切實整合課程資源。綜合實踐活動與地方課程、校本課程要進行整合,并適當(dāng)集中安排,要充分體現(xiàn)知識的綜合性、學(xué)生的自主性、過程的開放性。(衛(wèi)星負責(zé))

  (4)、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。學(xué)生每天課外書面作業(yè)量要適當(dāng)控制,一、二年級書面作業(yè)不超過30分鐘;三至六年級不超過60分鐘。(各段負責(zé))

  2、提質(zhì)方面

  遵循“端正思想、規(guī)范行為、關(guān)注教學(xué)、聚焦課堂、提高質(zhì)量”的教學(xué)原則,認真抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),加強對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),探索提質(zhì)的新路。

  (1)、提高教師備課的針對性 (教研組長負責(zé))

  備課是教師進行教學(xué)活動的基礎(chǔ),是提高教學(xué)質(zhì)量的核心,備課質(zhì)量是衡量一個教師的基本功和責(zé)任心的重要標(biāo)準(zhǔn),因此要“功在課前效在課上”,教學(xué)重心要前移。

 、、各教研組長要組織任課教師認真學(xué)習(xí)《延慶縣關(guān)于教師教學(xué)設(shè)計的說明》及規(guī)程中的備課要求,對教師的學(xué)期、單元及課時備課進行培訓(xùn)與指導(dǎo)。

  ②、教師要將課標(biāo)、教材、教參作為有效設(shè)計的基礎(chǔ),加強對課標(biāo)與教材內(nèi)容的理解,充分挖掘課程資源,有效建立知識框架,讓課堂教學(xué)充實有效。

 、邸⒁P(guān)注學(xué)生已有的知識儲備和認知能力,關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀,關(guān)注教學(xué)過程中學(xué)生主體地位與教師主導(dǎo)地位的有機結(jié)合。

  具體備課要求如下:

  第一.關(guān)于備課形式。全部采用紙筆備課,但教師連續(xù)任教本年級本學(xué)科超過3年,且教學(xué)效果顯著,經(jīng)教師個人提出申請,保證上好常態(tài)課和保證教學(xué)質(zhì)量不低于所選學(xué)校平均水平,由教導(dǎo)處結(jié)合教師日常工作表現(xiàn),共同討論協(xié)商,其教案可以以電子稿形式加適當(dāng)批注、詳案加簡案、減少書寫篇數(shù)等方式呈現(xiàn),但教參、課件及網(wǎng)絡(luò)資源是教輔材料,不能代替設(shè)計。被評為縣校骨干教師的可以采用電子備課加批注的方式進行備課。

  第二.關(guān)于備課篇數(shù)?偲獢(shù)不低于教參要求課時數(shù)。另外要求語數(shù)壓3篇教案,科任壓周備課,教研組長要每周對教師備課情況進行批閱,寫出意見并簽字后方可使用,對無備課進行教學(xué)的按教學(xué)事故處理。

  第三.關(guān)于學(xué)期、單元、課時備課的要求。

  學(xué)期備課有學(xué)情分析、教材分析、課標(biāo)要求達到的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)改進思路、具體方法措施、教學(xué)進度。

  單元備課由單元教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)重難點、章節(jié)檢測試題等組成。

  課時備課要結(jié)合單元目標(biāo)和本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和本班學(xué)生實際,設(shè)定目標(biāo)。要預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法,備課中要多考慮教學(xué)方法和教學(xué)雙邊活動的設(shè)計特別是問題設(shè)計;要明確體現(xiàn)學(xué)科能力的培養(yǎng)和學(xué)生素養(yǎng)的提高,突出知識傳授與能力培養(yǎng)的層次性;做好課堂教學(xué)的各項準(zhǔn)備工作,如實驗用品、儀器設(shè)備、體育器材、學(xué)習(xí)材料、電子課件等;每周至少上一節(jié)有多媒體課件輔助教學(xué)的課,并寫出書面課后反思。

 、俳虒W(xué)目標(biāo):從三維教學(xué)目標(biāo)的整體性出發(fā),采用融通表述的方式,基本格式是“行為條件(采用組織方式或?qū)W習(xí)方式、方法、工具)+行為主體++行為動詞+目標(biāo)達成度(知識點、能力點)”。在制定教學(xué)目標(biāo)的過程中,要關(guān)注目標(biāo)之間的邏輯關(guān)系,關(guān)注知識點能力點和學(xué)習(xí)方式、方法、工具的確定,關(guān)注目標(biāo)的可檢測性。

 、诮虒W(xué)重、難點:基于教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際確定重點和難點。

 、劢虒W(xué)方法:依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及所教學(xué)生的接受能力而定,體現(xiàn)“教無定法,貴在得法”的原則。

 、芙虒W(xué)過程:

  *寫清各教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配、具體任務(wù)。

  *師生雙邊活動要寫清與每個環(huán)節(jié)特定教學(xué)內(nèi)容或任務(wù)相適應(yīng)的教學(xué)組織方式、學(xué)習(xí)方式方法以及學(xué)習(xí)工具的具體操作和運用、反饋和評價方式等。

  *精編例題、習(xí)題、檢測題,并有使用說明。

  *課堂小結(jié)的語言精練到位,使學(xué)生明確本節(jié)課的主要內(nèi)容,便于學(xué)生整理記憶。

  *作業(yè)布置:具體明確,分層次,針對性強。

  *重視板書的設(shè)計。好的板書是撬開學(xué)生智慧的杠桿,是知識的凝練和濃縮,是教師的微型教案。是集內(nèi)容美、形式美、書法美為一體的藝術(shù)品。是課堂教學(xué)的“集成塊”,是集教材編者的編路、文章作者的“文路”、教師的“線路”和學(xué)生的“學(xué)路”為一體的“微型技術(shù)”的妙用。板書的設(shè)計要注意清楚、美觀、知識的重點,教學(xué)的思路。

 、萁虒W(xué)反思:及時總結(jié),記錄成功的經(jīng)驗、改進的設(shè)想。

  總之,教師在設(shè)計每節(jié)課時一定要做到:確定內(nèi)容恰當(dāng),教學(xué)要求具體,教學(xué)重點突出,結(jié)構(gòu)安排科學(xué),新舊過渡自然,練習(xí)設(shè)計合理,方法運用靈活,面向全體周到。

  應(yīng)注意的幾個問題:

  第一.課時教學(xué)設(shè)計,兩節(jié)連排課可寫一個教學(xué)設(shè)計,但要注明是兩個課時。

  第二.課堂上用的練習(xí)試卷要附在教學(xué)設(shè)計中,若是整堂測驗,可把試卷作為一個教學(xué)設(shè)計,但要在試卷上注明教學(xué)設(shè)計的序號,寫清測試目的。若是試卷分析,則要寫完整教學(xué)設(shè)計。試卷的處理方式及問題的分析方式附在試卷后面。

  第三.教師每節(jié)課(包括練習(xí)課、

  復(fù)習(xí)課、講評課、實驗課)均得撰寫教學(xué)設(shè)計,禁止任何教師無備課、無設(shè)計(包括只在教科書上做眉批)上課,無設(shè)計將視為教學(xué)事故。(此類教學(xué)事故將采用㈠、㈡兩項并罰的處理辦法):

 、濉土P機制

  1、教學(xué)管理干部聽課必查教案,對無教案上課的教師,扣除月工資50元,并扣除主管領(lǐng)導(dǎo)30元。(注:主管領(lǐng)導(dǎo)自己查出的教案問題,只罰教師。)

  2、有此類現(xiàn)象發(fā)生,取消當(dāng)年評職評先資格。

  3、在過程性評價中扣20分,同時在學(xué)校教師例會進行通報批評。

  ㈡、激勵機制

  1、找校領(lǐng)導(dǎo)談話,對思想認識進行疏導(dǎo)。

  2、跟蹤聽課與不定期聽課相結(jié)合,測查整改效果。

  若整改效果明顯,則告一段落;若沒有效果,屢教不改,則行政會另行制定標(biāo)準(zhǔn)(年終獎問題,評職評先問題)。

 。2)、提高課堂教學(xué)的實效性 (教研組長負責(zé))

  課堂是教師實現(xiàn)自身價值的主陣地,上好每一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。因此本學(xué)期我校將以提高教師“教”的質(zhì)量為支撐,以學(xué)生的有效學(xué)習(xí)為出發(fā)點和歸宿點,確保課堂教學(xué)有效性,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

 、佟(chuàng)建促進學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境

  教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),通過整潔的室內(nèi)環(huán)境、精心的情境創(chuàng)設(shè),精彩的過渡語言、經(jīng)典知識講解、精當(dāng)?shù)膶W(xué)生評價、融洽的師生關(guān)系,提高學(xué)生注意力的`程度和學(xué)習(xí)興趣。

 、凇㈥P(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

  要構(gòu)建以學(xué)生為主體的有效課堂,以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為引導(dǎo),以思維能力和素質(zhì)培養(yǎng)為核心,以學(xué)生探究為基本方法。教學(xué)中要突出知識與技能、過程和方法的地位,使結(jié)論和過程有機融合,知識與能力協(xié)調(diào)發(fā)展。

 、邸⒆プ∮绊戀|(zhì)量的細小環(huán)節(jié)

  教師要從環(huán)節(jié)抓起,以小而實的數(shù)量變化求得教學(xué)質(zhì)量的升華。如:教師設(shè)問的目的和意圖,例題與習(xí)題的經(jīng)典篩選,抽象知識的通俗解釋,疑難問題的化整為零等。做到教學(xué)內(nèi)容簡約,教學(xué)環(huán)節(jié)簡化,教學(xué)重點突出,教學(xué)條理清楚,從而達到教學(xué)效果的不簡單。

  關(guān)于上課的具體要求如下:

  1.教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課,不得上課遲到或提前下課;不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自習(xí)課,因公出差要調(diào)整好自己的課程,并將調(diào)課結(jié)果報教導(dǎo)處審批;上課時不得玩游戲、干私活或干其他與教學(xué)無關(guān)的事;正課不得上自習(xí)或自習(xí)課無人上,否則將視為教學(xué)事故按照教學(xué)事故處理辦法處理。

  2.教師在上課前要關(guān)閉通訊工具預(yù)備鈴響時,要在教室門口等候。

  3.課堂教學(xué)要目標(biāo)明確,內(nèi)容正確,重點突出,難點清晰,板書工整,語言規(guī)范,使用普通話,例題教學(xué)、演示實驗規(guī)范到位,課堂環(huán)節(jié)設(shè)置合理。

  4.堅持“以生為本”的理念,創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂學(xué)習(xí)氣氛,公平對待每位學(xué)生,幫助其建立自信。

  5.教學(xué)方法、手段擇宜而用,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),提倡使用多媒體輔助教學(xué),但要注重必要性和實效性,不能讓其代替學(xué)生的思維或教師的板書。

  6.課堂提問要做到:

 。1)事先有設(shè)計,問題具有啟發(fā)性和思維空間。

 。2)問題的設(shè)計要堅持起點適中,有梯度,讓各層次的學(xué)生都能夠思考并回答,真正實現(xiàn)分層教學(xué)。

 。3)注意保護學(xué)生回答問題的積極性,并鼓勵學(xué)生提出問題。

  (4)學(xué)生回答問題時,注重學(xué)生表達能力的培養(yǎng)要有意識培養(yǎng)學(xué)生語言表述的規(guī)范和嚴(yán)謹,以及對學(xué)科術(shù)語的準(zhǔn)確使用。

  7.對難點問題的處理方法要設(shè)計合理,充分發(fā)揮學(xué)生間的交流和幫帶作用,不求一步到位。對重點問題的解決、主干知識的梳理,要反復(fù)多練,逐一過關(guān)。

  8.規(guī)范學(xué)生的上課行為,指導(dǎo)坐立行走及書寫、朗讀的姿勢,教給學(xué)生學(xué)記筆記的方法,養(yǎng)成及時記課堂筆記的好習(xí)慣。

  9.對于學(xué)生在課堂的表現(xiàn)情況做好記錄,做好過程評價,及時填寫學(xué)生質(zhì)量評價手冊。

  (3)、提高作業(yè)訓(xùn)練的層次性 (教研組長負責(zé))

  作業(yè)是學(xué)生消化、鞏固課堂內(nèi)容的重要過程;作業(yè)可以反饋學(xué)生出現(xiàn)的問題,便于教師及時改進教學(xué)、彌補漏洞,并能有針對性地對學(xué)生進行指導(dǎo)。

  ①.每節(jié)課的作業(yè)編制要有計劃,有明確目的,使學(xué)生感受到做作業(yè)的收獲。作業(yè)要精心選擇和設(shè)計典型、有針對性,要既能滿足不同層次學(xué)生的個性需要,又能舉一反三。作業(yè)內(nèi)容要從單一走向綜合:體現(xiàn)基礎(chǔ)性、層次性、趣味性、探究性、開放性、實踐性;作業(yè)形式要由封閉走向開放:實現(xiàn)書面作業(yè)與口頭作業(yè)、操作作業(yè)、實踐作業(yè)相結(jié)合,杜絕布置重復(fù)性、機械性作業(yè)。

 、冢霉P要求:語文和其他科任作業(yè):一二年級用鉛筆,三至六年級用鋼筆,不提倡學(xué)生用圓珠筆;數(shù)學(xué):三下至六年級用鋼筆。(注:鋼筆水要用藍黑色,作圖可以用鉛筆)

 、郏畬W(xué)生作業(yè)本要報皮進行保護,本皮姓名等書寫工整,不得亂畫;學(xué)生作業(yè)教師要有統(tǒng)一的格式要求:留天、留地,留兩邊,讓學(xué)生打出統(tǒng)一的格教師寫出成績和日期,規(guī)定出打格用筆和寬窄要求,且要一貫堅持;另外,不準(zhǔn)學(xué)生使用涂改液、涂改紙和膠條粘等辦法修改,改正辦法可以是在:數(shù)學(xué)將錯題框起來,注明不要;錯字用斜線劃去。

 、埽畬W(xué)生每天課外書面作業(yè)量要適當(dāng)控制,一、二年級書面作業(yè)不超過30分鐘;三至六年級不超過60分鐘。雙休日作業(yè)時間一、二年級書面作業(yè)不超過60分鐘,三、四年級不超過90分鐘,五、六年級不超過120分鐘。作業(yè)次數(shù)要求是:語、數(shù)、外每天都要為學(xué)生布置適量作業(yè),其它學(xué)科不低于上課時數(shù)的60%,非統(tǒng)考學(xué)科的書面作業(yè)要在課上完成,不為學(xué)生布置課外書面作業(yè)。

  思路教學(xué)原則。在講知識點的同時突出思路教學(xué),教會學(xué)生規(guī)律與方法,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三,觸類旁通的學(xué)習(xí)能力。

  精講精練原則。要講練結(jié)合,以練促學(xué),通過練習(xí),促進學(xué)生主動學(xué)習(xí),達到掌握、消化、鞏固當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的目的。

  語文教師要重視學(xué)生的朗讀訓(xùn)練,上好口語訓(xùn)練課和作文指導(dǎo)課,做到勤說多練,培養(yǎng)和提高學(xué)生的表達能力。數(shù)學(xué)課重視數(shù)量關(guān)系的理解。注重概念的教學(xué),講清概念的內(nèi)涵和外延。注重知識的拓展和延伸。

  英語課要根據(jù)實際情況 加大對學(xué)生單詞、句式的訓(xùn)練力度,砸實基礎(chǔ);加強對學(xué)生聽力的訓(xùn)練,訓(xùn)練形式要多樣,訓(xùn)練內(nèi)容要廣泛,訓(xùn)練難度要加強。

  科任課的教師要注重知識點的總結(jié),力爭使學(xué)生在當(dāng)堂課中掌握所的知識點。下節(jié)課進行提問看學(xué)生的掌握情況,記錄成績。

  音、體、美學(xué)科教師要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),抓牢基礎(chǔ)知識,注重特長生的培養(yǎng)。

  本學(xué)期,還將進行分類課,并將結(jié)果納入過程性評價,舉全校之力提高課堂教學(xué)實效性,在實現(xiàn)知識與技能發(fā)展的同時,將情感教育蘊含在真實的教學(xué)中,讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣,促進生命個體人格的和諧發(fā)展。

 。ㄈ、三個需要強調(diào)的工作

 。、做好六年級及待定年級( 二、四)監(jiān)測工作

 、、開學(xué)初召開好六年級的三個會,教師會、家長會、學(xué)生會。做到三早:早動手,早安排,早輔導(dǎo),得到家長支持,學(xué)生重視,使學(xué)生扎實的掌握知識和技能。 (姚進京、王英杰負責(zé))

  ②、對于學(xué)困生和提高班的學(xué)生與家長取得聯(lián)系,做好輔導(dǎo)工作,利用每天的早讀及第七節(jié)課到下班時間進行輔導(dǎo),為縣監(jiān)測做好準(zhǔn)備。 (姚進京、王英杰主抓)

 。、教學(xué)研究能力提升 (王英杰負責(zé))

  積極開展以提高教育質(zhì)量為主要目標(biāo)的主題研究。重點是教材研究、教法研究、作業(yè)研究、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)研究等。要求專題小而精,對提高教學(xué)質(zhì)量有促進作用。

 。、特教工作 (姚進京負責(zé))

  完善隨讀體系,規(guī)范隨讀生檔案,包括兒童殘疾障礙情況,個別教育計劃,學(xué)習(xí)情況總結(jié)等。

  四、大事安排

  二月份:

  1、制定學(xué)校教學(xué)、教研組及個人工作計劃并進行交流。

  2、修訂作息時間表、排出學(xué)校總課表。

  3、制定并使用校級骨干教師手冊,建立校級骨干教師業(yè)務(wù)檔案;完善班主任、科任教師日工作規(guī)程;劉斌堡中心小學(xué)專任教師崗位職責(zé);劉斌堡中心小學(xué)教學(xué)計劃制定規(guī)程;劉斌堡中心小學(xué)集體備課規(guī)程;劉斌堡中心小學(xué)教師備課規(guī)程;劉斌堡中心小學(xué)教學(xué)設(shè)計規(guī)程;劉斌堡中心小學(xué)教師上課規(guī)程;劉斌堡中心小學(xué)作業(yè)布置與批改規(guī)程;劉斌堡中心小學(xué)聽課、評課、上公開課規(guī)程;劉斌堡中心小學(xué)質(zhì)量檢測規(guī)程;劉斌堡中心小學(xué)教研組長職責(zé),與獎勵機制;劉斌堡中心小學(xué)質(zhì)量檢測獎勵機制。

 。础⑦M行教師基本功競賽。

  三月份:

  1、組織月考,召開分析總結(jié)會。

  2、進行教師基本功賽和教學(xué)設(shè)計說課評比。

  3、推薦參加縣級基本功人選。

  四月份:

  1、進行課堂教學(xué)分類。

  2、口試中期監(jiān)測。

  3、迎接縣級檢測。

  五月份:

  1、組織月考,召開分析總結(jié)會。

  2、常規(guī)工作檢查。

  3、迎接縣級檢測。

  六月份:

  1、師帶徒成果匯報。

  2、進行期末復(fù)習(xí)交流。

  七月份:

  1、組織期末考試。

  2、進行過程性評價總結(jié)。

  3、上交相關(guān)資料。

第二學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃15

  一、指導(dǎo)思想

  認真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育局、教研室學(xué)期工作計劃目標(biāo)要求,圍繞教學(xué)及教研抓常規(guī)管理的工作重心,從細節(jié)出發(fā),堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,堅持全面育人、全面發(fā)展的質(zhì)量觀,認真學(xué)習(xí)貫徹《吧浪小學(xué)20112012學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校工作計劃》提出的各項任務(wù)和目標(biāo),堅持圍繞學(xué)校工作的一條主線,兩個重點。即創(chuàng)建以綠色校園文化為特色的學(xué)校為發(fā)展主線,以著眼于學(xué)生綜合素養(yǎng),提高課堂教學(xué)效率和著眼于教師專業(yè)化發(fā)展,提高教師專業(yè)技能和人文素養(yǎng)為工作重點。強化責(zé)任意識,團隊意識,研究意識,在進一步深化課程改革,促進教師專業(yè)化發(fā)展,促進小學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提升的過程中,充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能。

  二、工作目標(biāo)、任務(wù)

  1、繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī),通過教學(xué)常規(guī)管理提升學(xué)校教育教學(xué)品位,提高教育教學(xué)水平。

  2、嚴(yán)抓教師常規(guī)工作的監(jiān)督和督促,使教師充分認識常規(guī)工作的重要性。同時細化教學(xué)教研工作目標(biāo)細則,責(zé)任到人,深入教學(xué)工作及課堂,及時交流反饋,使各項工作明確化,公正化。將常規(guī)工作的監(jiān)管與教師考核等緊密聯(lián)系,是教師考核定位于常規(guī)聯(lián)系起來。

  3、建立健全教師常規(guī)管理制度、方案,在教學(xué)管理中細化教研室工作,責(zé)任到人,并做好日常常規(guī)檢查記錄。

  4、建立教師、學(xué)生(培優(yōu)補差)成長檔案,鼓勵師生參加各類學(xué)習(xí)、比賽等活動,是教師隊伍素質(zhì)在監(jiān)督和檢查中提高,提高教學(xué)教研水平,提高學(xué)生學(xué)習(xí)和競爭意識。

  5、提高教學(xué)質(zhì)量及成績的督促監(jiān)管力度。對單元測試強化監(jiān)督,在減少次數(shù)的同時(兩次統(tǒng)一安排),強化跟蹤檢查力度。

  6、強化備課管理,對教師的備課進行學(xué)期簽定備課目標(biāo)及要求,定時、不定時進行檢查,并在學(xué)期進行一次備課比賽和說課基本比賽,對教師備課嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),尤其是對新教師備課進行個別要求。

  7、加強教師信息技術(shù)與課程整合的培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及運用能力,鼓勵教師運用多媒體授課,提高教師教育教學(xué)的技術(shù)和操作能力。

  三、主要工作

 。ㄒ唬┞鋵崒W(xué)校制度管理,樹立教師的服務(wù)意識。

  1、嚴(yán)格課程安排計劃,開齊開全開滿課程中規(guī)定的各學(xué)科課程,教師授課嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進度計劃,執(zhí)行課程表,不擠、占、挪用音、體、美課時,不隨意調(diào)課、改課。

  2、繼續(xù)實施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班督導(dǎo)制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流或隨機深入班級、課堂調(diào)研,并及時記錄和反饋,促進教師規(guī)范、認真地備課、上課、改作,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高課堂教學(xué)的實效性。

  3、建立健全教學(xué)教研管理制度,進一步修訂和完善教學(xué)管理細則,對教師備課、上課、作業(yè)等教學(xué)活動規(guī)范細則。明確各類規(guī)范要求,嚴(yán)格執(zhí)行各類教學(xué)規(guī)范要求,用制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為。制度管理抓落實,讓制度來統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作,加強教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理與檢查力度,尤其加大備課、上課、作業(yè)、質(zhì)量檢測等的檢查監(jiān)督力度,采取臨時抽查和集中檢查(期中、期末檢查)相結(jié)合的辦法,使教學(xué)工作井然有序地開展。

  4、繼續(xù)加大校本課程管理力度,提升辦學(xué)水平。積極開展我校晨讀、午間寫字、三字經(jīng)和古詩文誦讀、二課堂及兩操兩活動,豐富活動內(nèi)容,保證活動質(zhì)量。將各項活動制度化、規(guī)范化,加大檢查力度,規(guī)范活動細則,責(zé)任到人,并開展各類比賽活動,以調(diào)動師生工作積極性,體現(xiàn)活動的實效性。

 。ǘ⿵募毠(jié)入手,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

  1、加強備課管理,重視檢查和落實。各學(xué)科教師要在深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計教案,規(guī)范集體備課活動,每學(xué)期每個教研組不少于三次集體備課,通過這樣的活動提出教學(xué)中的問題,分析這些問題并使問題得以解決,按照初備、研備、再備的總體模式完善教學(xué)設(shè)計。

  2、規(guī)范課堂教學(xué)行為。嚴(yán)格按照課程表和作息時間表上課,按時上、下課,不遲到,不早退,不拖課,無特殊情況不得接打手機。未經(jīng)教務(wù)處同意,不隨意調(diào)課。不得隨意離開課堂,課上不嘲諷、訓(xùn)斥學(xué)生,不責(zé)令學(xué)生退出課堂,或以其他理由禁止學(xué)生上課。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。在精心備課的基礎(chǔ)上,按學(xué)校要求認真上好每一節(jié)課,結(jié)合我校課題《如何提高小學(xué)課堂教學(xué)效益》的切入點,注重以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)方式培養(yǎng),力求把新的教學(xué)理念貫穿到教學(xué)中,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重課堂的有效互動,發(fā)揮課堂的最大效益。課堂教學(xué)結(jié)束后要認真審視自己的教學(xué)行為,圍繞課題從理論和實踐兩方面進行反思,提高教后反思的質(zhì)量。案例、隨筆和論文必須是原創(chuàng)的。對于當(dāng)前大力提倡的以生為本的教育改革,我們也要根據(jù)學(xué)校實際情況,審時度勢,逐步落實,完善教學(xué)模式,穩(wěn)中有升。學(xué)期末每人上交一篇案例、隨筆或論文,并上傳到學(xué)校網(wǎng)站交流。

  3、及時把握課堂反饋,作業(yè)布置規(guī)范化、合理化,批改力求靈活。布置作業(yè)要認真分析學(xué)情,針對不同層次的學(xué)生布置不同難度和不同數(shù)量的作業(yè)。培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,端正作業(yè)講評態(tài)度。針對學(xué)生作業(yè)中存在的共同性問題要及時講評,引導(dǎo)學(xué)生分析原因,指導(dǎo)學(xué)生解題思路和方法,幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律,及時訂正。通過作業(yè)批改進一步加強師生之間的對話交流,運用鼓勵性的語言激勵學(xué)生,作業(yè)批改可采取自批、面批、互批等多種形式。

  4、做好輔導(dǎo)工作。要全面做好對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)工作,鼓勵學(xué)生冒尖,加強對后進生的輔導(dǎo)工作,不讓一名學(xué)困生掉隊,對學(xué)困生要有耐心地長期輔導(dǎo),使他們能掌握課程規(guī)定的目標(biāo)。對不同學(xué)生采取不同的方法,讓各類學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。做好培優(yōu)補差工作。

  5、開展各類檢測工作。要抓好期中、期末的語文、數(shù)學(xué)、英語檢測,并作好試卷分析。平時進行單元過關(guān)檢測,本學(xué)期學(xué)校將統(tǒng)一安排4次單元過關(guān)檢測,統(tǒng)一時間、統(tǒng)一監(jiān)考、單人單桌,以規(guī)范單元測試,穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。及時批改單元試卷,由教研室統(tǒng)一下發(fā)測試成績分析表,及時填寫成績分析表,每學(xué)期上報8次單元測試分析,以備檢查。不進行考試的學(xué)科,要加強平時成績的評定,做到客觀、公正地評價每一個學(xué)生。

  (三)加強校本培訓(xùn),提高教研質(zhì)量,促進教師發(fā)展。

  1、加強對教學(xué)骨干的培養(yǎng)力度,加大對青年教師發(fā)展的支持力度,促其成為各學(xué)科新課改的引領(lǐng)者。完善教學(xué)新秀、骨干教師、教學(xué)能手等評選、管理、考核制度,對評選出來的.優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、骨干教師實行動態(tài)管理,并鼓勵他們進行講座或進行課堂教學(xué)展示,充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。

  2、加強教研組建設(shè),提升校本教研質(zhì)量。本學(xué)期繼續(xù)對教研組實施有效的管理,成立語文、數(shù)學(xué)、綜合組,分成三個小組,劉鐵炬、吳璇及教研主任雷延海分別承擔(dān)組織各教研組的教研活動,參與并指導(dǎo)教研組活動。在教研活動中還要充分發(fā)揮作用,確保組員全心參與,教研活動定點、定時、定內(nèi)容。

  3、大力推行教師培訓(xùn)工作,立足崗位促教師專業(yè)發(fā)展。積極開展校內(nèi)培訓(xùn),教師技能培訓(xùn),教學(xué)研究培訓(xùn)及教師專業(yè)培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)等培訓(xùn)相結(jié)合,開展業(yè)務(wù)講座、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)等活動,全面提升教師素質(zhì)。立足實踐,邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊積累,教師專業(yè)得以發(fā)展,校本研究得以深化,教育質(zhì)量就能大幅度提高。舉行分組活動和全校性教學(xué)研討活動,推薦教師參加校外課堂教學(xué)各類評比活動。

  4、緊扣主題開展活動,突出教研的針對性。教研組要及早制定,并嚴(yán)格按計劃進行相關(guān)的教研活動。本學(xué)期每個教研組都要緊緊圍繞《如何提高小學(xué)課堂教學(xué)效益》開展活動,以生本教育等方面為切入點進行研究。以同課異構(gòu)形式開展集體備課、說課、上課、聽課、評課、集體學(xué)習(xí)教研活動為依托,針對教學(xué)實際,對照先進教學(xué)理論,反思自己的教學(xué),最終形成具有自身特色和一定價值的互動式理想課堂的教學(xué)方法。

  5、強化教研過程管理,扎實有序開展活動。要求每次教研活動都有明確有時間、地點、主題、有計劃,有總結(jié)。準(zhǔn)備在教研組試行教研活動組員輪流主持。每次教研活動結(jié)束后,組員要及時上交說課稿、教案、評課稿、課件。主管領(lǐng)導(dǎo)做好資料收集工作,以便交流。

  6、精心策劃教研活動,提高活動效率。活動前,要做好充分的準(zhǔn)備,提高活動的效率,發(fā)揮出各種教研活動的最大作用。集體備課繼續(xù)沿用同課異狗絞劍分高、低年級段形成初備、研備、上課、評課和終備的模式,并圍繞《如何提高小學(xué)課堂教學(xué)效益》荷本教學(xué)及時進行討論、總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,在實踐和研究中解決問題。

 。ㄋ模┳龊谜n題研究,總結(jié)課題,進行課題再實踐。

  繼續(xù)開展《如何提高小學(xué)課堂教學(xué)效益》課題研究及課題總結(jié)工作。各位教師要及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決研究過程中出現(xiàn)的各種問題,進行反思總結(jié),積累成功的經(jīng)驗,吸取失敗教訓(xùn),注重課題研究資料的積累,為課題的順利結(jié)題做好各項工作。及時總結(jié)課題,上交課題反思、隨筆、論文,對課題中發(fā)現(xiàn)的問題進行再研究和解決。

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